演講稿是進行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇一
大家好！
有一首歌最為動人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一道風(fēng)景線最為靚麗,，那就是師魂。今天我演講的題目是《共筑中國夢---做最棒的自己,，做最好的老師》,。夢想是什么？夢想是一種渴望,，是一種動力,，夢想是你對生活的美好憧憬；夢想,，是你理想的翅膀,，擁有夢想才擁有未來,。而每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾。
“中國夢”,，一個響亮的代表中國人錚錚鐵骨的夢想,。為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼,！正是對這一夢想的不懈追求,，神州大地滄桑巨變。今天的中國,，奧運夢,、世博夢，美夢成真,；潛海夢,、飛天夢，夢圓海天,！
中國夢與個人夢唇齒相依,，作為一名普通教師，我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢,。
有一首歌這樣唱道：“小時候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,；小時候,，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地,?！边@樣的歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希望成為歌中那美麗的角色,。于是，我懷揣著滿腔熱情和赤誠,，登上三尺講臺,，圓我的教師夢?！伴L大后,，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望,，守巢的總是你,。”我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻,。我迷茫了,，我彷徨了，難道這就是我追求的生活,？難道這就是我夢寐以求的職業(yè),？
這些天在看一本書---《做有智慧的教師》，里面有一句話讓我唏噓不已：種別人的地,，荒自家的田,。這句話在一定程度上表現(xiàn)了當前教師的生存情景的特點。我們女同胞們,，把孩子交給父母帶,，自己堅持站在三尺的講臺上。有多少次,，聽著孩子哭喊著叫媽媽,，我們眼含熱淚，頭也不回的朝學(xué)校走去,；有多少次,，孩子生病住院我們都沒有盡到為人母的責(zé)任，依然堅持上課,，我們用我們的實際行動來詮釋著無愧于心的教育,，詮釋著崇高的職業(yè)道德。
很多老師對學(xué)生堪稱是好老師,，卻沒有時間關(guān)照自己的孩子,，很難說是好家長。相信在座的同事們都會有這樣的感受：父母需要我們的時候,，我們在忙,；孩子需要我們的時候,，我們無暇顧及,。作為兒女，我們是不孝的,；作為妻子丈夫,，我們是不稱職的；作為父母,，我們是有愧的,；但作為老師，我們無愧,、更無悔,！
難忘20xx年春，爸爸的猝然離世帶給我永久的痛，但我來不及安慰傷心欲絕的媽媽,，在送走爸爸的第二天就回到學(xué)校,，回到我的“責(zé)任田”。難忘2012年春,，婆婆突發(fā)腦溢血住進了市醫(yī)院的重癥監(jiān)護室,，作為兒媳的我，只能在周末去略盡孝心,，從沒有在工作日離開學(xué)校一天,。面對父母，我有無盡的愧疚,，我不是一個好媳婦,，在婆婆住院期間，沒有盡到做媳婦的責(zé)任,；我不是一個好女兒,，在媽媽最需要我的時候，我不但沒有在她身邊,，甚至連一次衣服也沒有幫她洗過,；我更不是一個好媽媽，在孩子需要我給他輔導(dǎo)的時候,，我卻在忙著為別的孩子改作業(yè),。但面對學(xué)生，我可以理直氣壯的說,，我是一個稱職的老師,。
彈指一揮間，我十幾年的教學(xué)歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在孩子們的歡聲笑語中,，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?；仡櫢胖?，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。我愿做綠葉,，我無怨無悔,！因為我心中有一個信念，那就是：做最棒的自己,，做最好的老師,！
“少年強則中國強”，少年有夢,，則民族有夢,，少年追夢，則國家興旺,。青少年學(xué)生的理想信念如何,，直接關(guān)系到一個國家的興衰成敗。共同堅守理想信念,，追逐百年以來的中國夢想,，希望在少年，重任在教育。那么引導(dǎo)青少年、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中,，帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識，更多的是通過語言、動作,、行為潛移默化的影響著學(xué)生,。學(xué)生往往會以老師的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確，是否得當,。所以,，做好一名老師,，最起碼的就是先做好自己。
在茫茫人海中，我滄海一粟,。只是懷著一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，每天做的只是一些非常細膩,、瑣碎的工作,，僅此而已,。但我要和一個人比，那就是我自己,。今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩,？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué),？找學(xué)生談心是不是更誠懇,？幫助“學(xué)困生”是不是更有耐心？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜,？……我堅信每天都這樣和自己比,，每天都做最好的自己，堅持不懈,，我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近,。
親愛的同事們，時代在召喚,，未來在召喚,，讓我們用勇氣和力量，揚起理想的風(fēng)帆,！讓我們用青春和生命,，奏響時代的樂章！
讓我們拋棄迷茫和彷徨,，把握勝利的航向,，在十八大精神的引領(lǐng)下，攜手共筑中國夢,！
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家！
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
今天,，我演講的題目是《我選擇，我無悔》.
老師,，是孩子心中神秘,、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫出金戈鐵馬,、氣吞萬里英雄史詩的奠基人;老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼,，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來,，奔騰到海不復(fù)回”的詩句時暢游在1+1的境界中,。
當我走向講臺，我要說,，為師很苦!但也很值!每天我早早來上班,，很晚才回家。在我家那條胡同里,，我是走得最早,，回來得最遲。在物欲橫流,，金錢至上的今天,，越來越多的人對名利趨之若鶩。現(xiàn)實生活實在令做老師的感到無奈,，當別人風(fēng)姿卓越時,，我自然也想“窈窕”一番，卻終因職業(yè)所限而樸素大方;面對這些,，我困惑了，守著這份清貧的職業(yè),，值嗎?在郁悶的日子里,，我經(jīng)歷了這樣一件事：那是一年教師節(jié)，一家超市對教師優(yōu)惠.中午,，我欣然前往,，買完東西，才想起忘了帶教師證,，尷尬之余,，售貨員卻對我說：“沒關(guān)系，一個小學(xué)老師,，沒有誰冒充的,。”聽了這話,，我一下子像被人用冷水潑身,，頓感悶悶不樂。來到學(xué)校上課時,，推開教室的門,，只見班里的孩子紛紛拿著卡片、鮮花,，爭先恐后地擠到我跟前,，對我說：“老師，您辛苦了!王老師，祝你節(jié)日快樂······”望著那一張張可愛的小臉,，一雙雙清澈的眼睛,，剎那間，一種至真至純的情感包攏了我的全身,，我的心如海水悄悄漫過,。我終于明白了：老師在物質(zhì)上是清貧的，精神上卻是富有的!我暗下決心：從今后,，我將實實在在的愛我的學(xué)生,，愛我的工作，踏踏實實做名老師,。讓所有的學(xué)生健康成長,，讓更多的學(xué)生取得更好的成績是我不變追求!此時我想說：改革開放滿神州，教師更風(fēng)流.備課批改輔導(dǎo),，學(xué)生樂悠悠.晴時暖,，陰時愁，共交流,，天下園丁,，辛勤勞作，共享豐收!
有一首詩最為動人,，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,，那就是講臺,。不用說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下,，我們用愛播撒希望。
有人這樣形容老師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,。在提倡廉政文化建設(shè)的今天，我想說：我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺,，用愛譜寫師德。平等交流,，溝通無限,。
記得六年級快期末考試的時候，我生病了,，拖著虛弱的身體要去學(xué)校,，愛人死活不讓我走,，他說：“請假吧，不要去了,，好好在家休息幾天,，不在乎這幾天的工資?！碑斎?，我不會在乎這幾天的工資，但我在乎我臨近畢業(yè)的學(xué)生,，我的工作,。我并不是可有可無的人,，我是七,、八十個孩子的班主任,，我被我的學(xué)生、我的工作深深需要著,。當一名老師被學(xué)生深深需要的時候，就會為這工作的意義而振奮。于是,，我毅然地去了學(xué)校。
要問我為什么那樣辛苦,，那樣執(zhí)著?我想,，我的力量來自于我們勝利小學(xué),，來自于我們充滿朝氣和干勁的大集體,。在這里，我想用一首詞描述我們的學(xué)校：百年名校勝利來,，學(xué)生家長在徘徊，想方設(shè)法擠進來.校園書聲瑯瑯起,，教育之花已登臺,，為誰零落為誰開?在這里，有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床，自己也拖著病體依然堅持上班的趙春雨校長,、賈發(fā)勤老師;有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國老師,、魏祎老師;還有雖已兩鬢斑白,，仍舊兩袖清風(fēng)，雖已年過半百,，依然堅守一線的葛秀云主任,、沈長友老師、劉家存老師,、高乃軍老師和韓冰老師,。是什么力量支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?是對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著,，對人生的追求······
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們。
大家好!今天我有幸站在這里,，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。
1996年教師節(jié),，西安市未央?yún)^(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團,，報告團中一位來自藍田縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注。藍田,，西安市所屬的一個縣,，昔日的輞川，在王維筆下,，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧,。但在今天，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50,，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困,。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她,。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的鞋還是手工做的，沒穿襪子,?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了,。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報告中,，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢,？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!
這是我的第一段經(jīng)歷,。
20xx年,，我調(diào)入深圳特區(qū)的中學(xué)任教，一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,，許多人開著私家車上下班，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠了,。這里的老師,，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有，但卻絕對與“清貧”無緣,。這是初來深圳時,，這里的老師留給我的印象。
在特區(qū)工作了一年多之后,，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認識,，那就是，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,，但在工作勁頭和奉獻精神上，他們一點也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的,，是更科技化、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果,。在這里，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的課件,，能自如地運用電腦平臺。在這里,，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn),。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率,，實施素質(zhì)教育而思考,、研究，并做出了一定的成績,。然而更讓我感動的,，還是老師們無私奉獻的工作精神。去年,，我很幸運地與一個團結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年,，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷。
在我們那個年級組里,，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員,，不到終點永不停歇。在這一年里,，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞，卻從未耽誤過一節(jié)課,；詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知,，堅持上課；吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議,，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí)。余萍老師臨危受命,，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班,，竟顧不上同樣要參加中考的女兒；張中倉老師的女兒體弱多病,，他卻仍然一心撲在工作上,；陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧，說：“孩子們的中考更重要,?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時間，為學(xué)生補課……與這樣的老師們在一起工作,，我的感覺是“辛苦并快樂著”,。雖然，我校20xx年的中考成績進步還不夠明顯,，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,，掩蓋不了老師們無私的奉獻，這一切,，將永遠留在經(jīng)歷過那段時光的老師和學(xué)生們的記憶里,。
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：
很榮幸今天能參加這個主題演講,，我的演講題目是鑄高尚師德樹人格豐碑,。
百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計，師德為本,。所謂師德,，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類,，這都是師德,。
教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因為,，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,；教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上,，一年又一年精心耕作,、無私奉獻。
師德是教師人格的重要組成部分,，而愛與責(zé)任則是師德的靈魂,。回到對孩子的教育上來,，我想正是出于對孩子的愛與責(zé)任,，我開始了對教育的深入思考，愛與責(zé)任是母親的天性,，其時愛與責(zé)任也是教師的天性,，沒有愛就沒有教育。小學(xué)特級教師陶淑范就曾這樣說：我把一生獻給孩子們,。我深感其樂無窮,，很有價值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,，給了我一生的充實,。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點,，他們才能不停地教育自己,，完善自己,，才能更靠近學(xué)生.正所謂大道無聲。冰心說：情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時撒種,，隨時開花,。陶行知說：捧著一顆心來，不帶半根草去,。
教育的愛必須通過教育的智慧表達出來,，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)存的情感,，那尊重則是外在的行為,，尊重學(xué)生是師愛的底線，馬卡連柯就曾說過：如果有人問我,，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗的根本時,，我就回答說，要盡可能多地要求一個人,，也要盡可能多地尊重一個人,。
我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀,，我愛我的學(xué)生,，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生,，雖然他們聽不進我的諄諄教誨,。可我既然成了他們的老師,，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上,，我剛接這個班學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙,，這可怎么辦,？后來一想，難題既然推不掉,，那就積極面對.課
余時間,，我始終關(guān)注學(xué)生的成長，并堅信所謂的落后生,、問題生是可以改變的,。針對部分學(xué)生中存在的道德缺失,、不守紀律,迷惘厭學(xué)等問題，我做了大量耐心細致的思想教育工作,，我經(jīng)常和他們談心,，給他們講打架的危害，每當星期放假時,，和他們的家長進行電話家訪,，反映學(xué)生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚,，把他們放到好學(xué)生的行列中,，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時,，學(xué)會管理自己,，一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,，我是好學(xué)生,，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇五
我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當我走在路上,，看到一個孩子獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行,，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他,，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時,，給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛,，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時,，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛。
兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值!
說到教師的職業(yè)筆,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團隊精神,。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我也有一個16個月魘女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴厲打擊勞累,。每個孩子都是母親的寶貝，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康，快樂,，學(xué)習(xí)進步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。
當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新新鮮、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！?那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
有人也許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感,?！笨僧斈憧吹揭粋€個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長為一個個懂禮貌,、講文明,、有個性的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信,，你會相信這世間真的有“點金術(shù)”的存在,，這個“點金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽我講熊寶寶的故事,。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候;當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時,，我正用一顆真誠、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真,、無私的心扉。是這愛,，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力,。久而久之，一個眼神,，一個動作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會,。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,，懂事了，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。
看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊!在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長的陽光,。只有愛,，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛,，讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深,。
因為愛,，所以愛!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中,，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在。
兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。
說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢,，
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
自己知識的增長,，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻,。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴重,，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負的責(zé)任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家,，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家,。像這樣的老師我們身邊太多了，
雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。
其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè),，要有強烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心,、細心,、耐心、恒心,、責(zé)任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，敬愛的老師們：
大家晚上好,！我今天演講的主題是《愛的傳承》。
五年前,，我躊躇滿志地來到華龍學(xué)校,，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。純真的孩子,，讓我仿佛又回到了童年,；稚氣的笑容，讓我深深陶醉,；
求知的眼神,，激勵我孜孜不倦。
在我的身邊,，有這樣一群老師,，他們學(xué)識淵博，默默耕耘在三尺講臺上,，播撒知識和道德的種子,；在教書育人的道路上，披荊斬棘,，昂首闊步,；他們是平凡的，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就,，他們教書育人,，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利和歲月……
這就是在座的每一位華龍人,。
為了明天更加燦爛輝煌的華人龍，我們前進著,，求索著,！
有位詩人說：如果你種下的是希望，秋天收獲的就是成功,；如果你種下的是玫瑰,秋天收獲的定是浪漫,；如果你種下的是自己的一顆愛心，那么收獲的一定是感動,。
記得上學(xué)期,，我因感冒聲音嘶啞了,第二天早上，一（4）班的張何希同學(xué)竟然給我送來了一盒“金嗓子”,，我當時真的感動極了,沒想到,，這個平時并不起眼的孩子竟然會有這樣的心意，就因為在走廊上,，我和他談話的時候,，輕輕地抱了他一下，這么簡單的動作,，竟然能夠讓他如此關(guān)心我,。
三八節(jié)的前一天下午,，放學(xué)后，我和往常一樣在教室打掃衛(wèi)生，以前教過的兩個孩子來找我聊天,，看似不經(jīng)意地問：“吳老師,，你有什么特別的愿望嗎,？或者說你有什么特別想吃的東西嗎,？”我知道她們想在節(jié)日送點禮物給我，一股暖流頓時浸滿我的心田,。塵世間還有什么禮物比得上孩子們的愛呢,？
生活中，這樣的感人小事還有很多很多,，數(shù)不勝數(shù),。
如果說一個孩子是一粒希望的種子，那么我們?nèi)A龍學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望,，播種愛的使者。冰心同志說：有了愛,，就有了一切,。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),，不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。――繼續(xù)用愛譜寫我教師生涯中的新篇章，為實現(xiàn)我們的“中國夢”加油,！
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇七
尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：
大家下午好,！
今天我演講的題目是《安于三尺講臺，用愛在教育夢中書寫師德》
4年前的這個時候,，我,，身著職業(yè)裝，腳蹬高跟鞋,，每天忙著奔波于公司的各部門之間,，上傳下達各種文件，安排各項會議,，偶爾還得陪著應(yīng)酬,，拿著對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，還不錯的薪水,，日子忙碌也看似充實,，卻似乎缺少了些什么。每當空閑的時候,，我總在思考,，這是我想要的嗎？內(nèi)心得不到肯定的聲音,。
三個月后,，我辭掉了工作，9月,，有緣結(jié)識于麻高,，從此，踏上了教書育人的道路,，4年教育路,，讓我找到了最初內(nèi)心想要的那份安寧。讓我更加深刻的理解了大學(xué)教學(xué)樓門口的8個大字：身正為師,，德高為范,。
提到教師，人們自然就會想到三尺講臺,，有人這樣戲謔的稱教師行業(yè)：說它一身正氣,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺，四（視）死如歸,。也許有些夸張的成分,，但是在這狹小的三尺空間里，卻激蕩著多少人民教師最崇高的師德,。他們用青春熱血甚至生命守衛(wèi)著這一方凈土,。
張麗莉，面對如脫韁野馬般的汽車沖向一群柔弱無助的孩子們,，她毅然將安全“推”給了他們,，自己卻永遠地失去了健全的雙腿，這樣一個普通的女子,，用她的青春和熱血譜寫了一首動人的篇章,，她有一種舍己的大愛，譜寫著對人們教育的責(zé)任與忠誠,，她的大愛灑滿了中國的每一寸土地,，也春風(fēng)化雨般影響著我，鞭策著我,，
4年前,，我踏上了這小小的三尺講臺，成了麻高的一名普通教師,，4年來,，我始終以愛為本，用自己的一言一行在教育夢中踐行師德,，記得著名教育家歐陽代娜說過：教育是愛的事業(yè),，用愛才能點燃學(xué)生的心靈。從踏上講臺的第一天起,，從與學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起,，我明白了，“教師”這就是我所尋找的夢,。
教師這個行業(yè),，外表看似光鮮。在外人眼里,，我們拿著不錯的工資,，每天上2，3節(jié)課,，是個輕松的活兒,，只有我們老師自己心里清楚，老師是一個多么辛苦,，是一個需要付出多少心力的行業(yè),，當學(xué)生生病的時候我們要噓寒問暖,，當學(xué)生煩惱的時候我們要充當心理醫(yī)生------而我們麻高的老師更是如此！曾有人戲說麻高是典型的611工程,，又何止如此呢,？記得當班主任的時候，那年冬天,，天寒地凍,，學(xué)生半夜生病，生活老師一個電話,，得立刻帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生,，試問麻高有多少的班主任，深夜了仍然忙碌在寢室,，叮囑孩子們打掃好衛(wèi)生，蓋好被子,，甚至凌晨1,，2點了，只要學(xué)生有需要,，就立刻出現(xiàn)在學(xué)生面前,。雖然辛苦雖然勞累，但每當我們看到學(xué)生從最初的懵懂無知到后來的成熟懂事,，看到學(xué)生們一天天進步一天天成長又何嘗不覺得欣慰呢,，這就是老師，平淡的生活中踐行著身上的責(zé)任與使命,，踐行著教育的夢想,。
猶記得初站講臺時兩股戰(zhàn)；也記得剛接班主任時的徹夜不眠,；還有學(xué)生犯錯時我的“恨鐵不成鋼”,。而今三年過去，這一屆學(xué)生即將畢業(yè),，當看到他們在周記里寫到：老師,，謝謝你三年來的陪伴，是你,，讓我們從什么都不懂的小屁孩成長為一個小大人,。學(xué)會了獨立生活，學(xué)會了面對困難和煩惱,，學(xué)會了尊重他人,。當聽到他們說因為照畢業(yè)照我的未及時出現(xiàn)而愿意交錢重照時------
那一刻，我笑了,，感動了,，我知道,，其實作為一名教師，學(xué)生的收獲就是對我自己最好的回報,，
當然,，我只是一名普普通通的教師，我也成就不了驚天動地的事業(yè),，我只知道,，作為一名教師，就要愛學(xué)生,，就要為學(xué)生,，出現(xiàn)在學(xué)生最需要的地方，第一時間給學(xué)生最無私的幫助,，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我想,，這就是最基本的師德,，
百年大計，教育為本,，教育大計,，教師為本，教師修養(yǎng),，內(nèi)德為本,，師德心則教育心，教育心則民族心,，我很榮幸,，我從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，在這樣的三尺講臺上,，我突然想到一首詩,，艾青，她在《我愛這土地》詩中說的非常好,，她說：為什么我的眼里常含淚水,，因為我對這土地愛的深沉。而三尺講臺正是我熱愛的土地,，雖然,，仍然有人會說，教師這樣的行業(yè)，穿的素淡,，吃的清淡,，出去辦事還得遭人冷淡，但是,，我仍愿意“一燈如豆,，四壁清輝”，在物欲橫飛的時代,，堅守三尺講臺,，守住一方熱土，用愛在教育夢中書寫師德,，因為我堅信,，總有一天，這愛會灑滿人間,。
站在這個講臺上,，我惶恐、不安,，但更多想到的是感謝：感謝命運,，讓我成為一名老師，感謝領(lǐng)導(dǎo),、同事以及所有關(guān)心我的人,，讓我平庸的生命,，因為教學(xué)而精彩,。我特別要感謝我熱愛的學(xué)生們，是他們煥發(fā)出我生命的活力,，永葆青春的魅力,。最后，我用《感恩的心》結(jié)束我的演講：“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己,。感恩的心,，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜,?！?/p>
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：
大家好,！
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師,；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么，但我敢說我15 年來是一步一個腳印,，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長,，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤,！我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。
一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎,？回答是肯定的,。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆?戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時候是個很膽小害羞的孩子,，沒有信心，沒有朋友,。但是,，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠都忘不了――“寫得很好,！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進的方向,！從此，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事,、朋友?！霸谖易x到這四個字之前,，我一直不知道我自己是誰,，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說,，“直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心。那天回到家后,，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情?！敝?，在讀書的業(yè)余時間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴肅而又真誠的評價,。“她所做的一切恰恰是當時的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說。 精神的力量是無窮的,！雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團火,，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情,，給人以動力！,。
我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友,。小時候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校,，特別自卑,，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學(xué)生,，是個很用功的學(xué)生，是個很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝,！你會成功的,！”結(jié)果我不負眾望，考了全校第一的優(yōu)異成績,！還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價！“你是個優(yōu)秀的老師,！”“你有一顆真誠的愛心,！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我聽了真的非常欣慰和自豪,！記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人,，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失?。滑F(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。” 看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價的甜蜜。 所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望,！表揚他們的優(yōu)點，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭,！12教師師德演講稿――愛是學(xué)生心中的云彩 class="">
我曾經(jīng)講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子,！她肯定：除了家里人,，沒有人會愛她。二年級時,，麗娜進了老師倫納德夫人的班級,。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她,。但麗娜覺得沒有一個人她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故――低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳,，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍?？甥惸鹊淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以，每次測驗時,，麗娜都假裝用手捂住了耳朵,。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前,，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。 終于輪到麗娜了,。她把左耳對著倫納德老師,，同時，用右手緊緊捂住了右耳,，然后,，悄悄抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著,，然后，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒,！”
這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，麗娜從此不再孤獨，不再自卑,；因為她知道自己最愛的老師也愛自己,！烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！?/p>
每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心,、細心,。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望，真誠地愛著他們,，把他們當作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜,。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續(xù)的在自己的崗位上,，分分秒秒地珍惜寶貴的時間,，真真切切地愛著所有的學(xué)生，踏踏實實地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語――一個好老師的生命是應(yīng)當這樣渡過的：當他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時候,，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
我的演講完畢,，謝謝大家,！
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇九
我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!
我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲,。
愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛,，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn),；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋,。
多少次,，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真,；多少次,，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),，使我回到了永生難忘的童年；
多少次,，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注,、投入，使我走進了天真無邪的世界,；多少次,，和孩子們在一起，忘卻了煩惱,，沒有了憂愁,，體驗到了工作就是幸福；
而這無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯,，也裝點了我的人生,，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是,，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪,。
孩子們的目光,，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨,，它猶如月下悠悠飄來的琴聲,，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊,，浸潤著我的心田,，我怎能不倍加珍惜！
孩子,，當你入園初哭鬧不止,，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時,；當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任,！
當你第一次拿起畫筆,、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么,，我夸獎你能大聲說話了,，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。
“一切為了孩子,、為了孩子的一切,、為了一切的孩子,?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時時把我激勵,。
每天,，我播下一顆愛的種子，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃,，搖起孩子們無窮的夢幻,；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴,，奏響生活的樂章,，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根,、發(fā)芽。
望著孩子們甜美可愛的小臉,，一切的煩悶與憂愁剎那間消退,，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比,。
我已記不清是在家中還是在上班的路上,，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,，這些材料制作的大樹,、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲,。
我愛幼教這一行,，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,，讓愛在平凡中閃光,，讓無私的師愛走進千家萬戶。
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇十
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人,；要有良好的個人，必先有良好的教育,?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。
有人把教師比作“托起明天太陽的人”,。這個比喻很恰當?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物,。教育是一門高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。
沒有愛就沒有教育,，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍,。
古今中外,，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們。作為教師,，也許大家對魏書生這個名字并不陌生,。他任校長、書記,，省內(nèi)外社會兼職達38項之多,，他沒改過一篇作文，沒考過一次試,，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達到了升學(xué)分數(shù)線,；全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名,，魏書生班占了10名,；全市總分第一、二,、三名及語文,、政治、數(shù)學(xué),、化學(xué),、英語、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生?！碑斘铱吹竭@一段文字時,，我被深深的震動了，同樣是一名老師,，我多么想像他一樣埃
毋庸質(zhì)疑,，魏書生的教學(xué)當然好，可是只有書教的好是不行的,，有很多老師,，書教的也不錯,，但效果不一定有他好,，為什么？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石,，那就是---對學(xué)生的愛和尊重,。
他的尊重是真尊重，不虛情假意,，點到為止,。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系,。從我自身看,，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是,，骨子里，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生,，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場,，會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學(xué)生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服,。所以當我從教室里出來，有些被強迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本,。
可是朋友不是，朋友托辦的事,，一定要辦好,，因為你怕辜負他。魏書生的課堂,，應(yīng)該就是這樣,，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是,，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大,，所以他收獲了親近和成功,。
假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生,，把老師的角色扮演的卑微一點,，學(xué)生的角色強大一點，那么,，不僅有分數(shù)的成功,，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者,，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,，有自己的見解,，不輕信，不盲從,，他們更不會迷信老師的權(quán)威,，這就更加需要我們?nèi)鐕栏复饶敢粯樱梦覀兊娜繍坌娜ジ袆铀麄儭?/p>
“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索１,，在座的同行們，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功！我堅信,，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇十一
朋友們：
我演講的內(nèi)容是我與我的小學(xué)教師之間一段普普通通的故事,，一段平平凡凡的感情,。
八歲那年，我肩挎小書包,，從家庭走向了學(xué)校,。提起家,，人們都神魂顛倒般留戀，徹心徹骨地向往;家是游子心靈的港灣,，是人們溫柔馨香的夢,。然而，我的家庭卻是一個畸形的家庭,，貧困的重壓不說,，我的父母天生不和。在家里,，我排行老大,，整天除上學(xué)之外，就是鉆在沒完沒了的家務(wù)堆中,，責(zé)任田里,，再不就是看管我的兩個年幼的弟弟。什么兒童的歡樂呀,，憧憬呀,，一概與我無緣,。聽著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲,，我只有努力想象才能得到些許的歡愉。在家中,，我埋頭干活,，失落，孤僻,，寡言少語,。在父母無休無止的吵罵中，在便飯般的打架之中,，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，度日如年，一直到我走出家門到外地上學(xué),。
在這一段時間里,，我全部的思維、靈感,、生存能力,、思想行為，都得益于我小學(xué)的班主任老師,，沒有她,，我根本不可能健康地生存，不可能考上大學(xué)走出家門,，當然也就更沒有我的現(xiàn)在,。我的班主任老師是一個姑娘,，剛從師范學(xué)校畢業(yè)。記得我上學(xué)那年夏天,，她穿一件黃色的連衣裙,，烏黑的秀發(fā)上翩然飄飛著一只美麗的蝴蝶結(jié)。上學(xué)的第一天,，當我的父親親手為我交付了他摳搜了半天的一元錢學(xué)費,，把我交到老師的面前時，她睜大了漂亮的大眼睛,，吃力地點點頭,，誠懇地只說了一句話：“請放心吧?！?/p>
老師說話的聲音真好聽,，柔柔的，細細的,，一如風(fēng)擺銀鈴;老師走路的姿勢真好看,，好像花兒搖曳在微風(fēng)中。不知怎么的,，從我上學(xué)的第一天起,，我幼小的心靈深處，便涌起一股對老師深深的,、刻骨銘心的依戀之情,。
我永遠難以忘記，那天,，春風(fēng)和熙,，楊柳輕揚。老師帶著我們?nèi)缤涣谐龌\的小鳥,，歡叫著飛向那春天的原野,。依依楊柳樹下，老師讓我們盤腿坐成一圈,，一個接著一個唱歌,。提起唱歌，強烈的自卑感壓得我低下了頭,。我寂靜的心湖如猛然間狂風(fēng)大作,，洶涌翻騰起來。望著同學(xué)們一個個甜甜地唱著歌,，落寞,、自卑如烏云一樣頓時涌上我心靈的晴空。長期以來所受的壓抑,，長期以來落在我幼小心靈上的重負,，恐怕在座的朋友們誰也體會不到,。當老師清脆的嗓音點到我的名字時，我滿臉通紅,，呆呆地坐在地上,，一時竟不知如何是好，耳朵里充斥著同學(xué)們惡意的哄笑,，我真想把腦袋扎進我的破襖中,。猛然間，我瞥見了老師那雙明亮清澈的眼睛,。我清楚地感覺到,，老師眸子中滿含期望，滿含母性對子女的溫情,。我顫顫巍巍地站了起來,，渾身瑟縮著唱了一首《我們的校園是花園》……朋友們，我會唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中,，我第一次放開了喉嚨,，這對我自卑的心靈將是一場多么大的革命。我忘情地唱著,，唱著我對未來的美好期盼與憧憬,。父母啊!你們何時才能言歸于好?我家庭的生活節(jié)奏啊!何時才能跟上歌聲這美好的節(jié)拍?大家很難體會到我當時的心情，我幼小的心靈,，當時竟會有那么多的感受,。第一次，我發(fā)現(xiàn)我會唱歌,，并且唱得非常好;第一次，在老師慈愛的目光包繞下,，我站了起來,，沖破懦怯，沖破孤獨,，我昂首站到了同學(xué)們的中間……自從那次以后,，我便感覺到，一踏進校門,，心中頓有一種歡欣愉悅之感,。親愛的老師啊，你是我心中的天使;校園啊,，你是我心靈的寄托,，是我生命的維系。
農(nóng)村的小學(xué),，班主任老師什么都干,。記得那一天,，我們上體育課學(xué)習(xí)跳高。我眼睜睜地看著同學(xué)們一個個跳過了那根我也認為并不高的橫桿,，身子卻畏畏縮縮,，腳一個勁地朝后移。當老師問我為什么不跳時,，我滿臉通紅,，嘴里擠出三個字：“我不敢?！崩蠋煻紫律韥?，用手摸著我的頭說：“要知道，你已經(jīng)上三年級了,，已經(jīng)不小了,，連這個小桿都不敢跨越，那將來你還怎么生活呢?來,，老師架桿,，跳!大膽些!”看著老師那認真的表情，望著老師那期盼的眼睛,，我“奮不顧身”,，大吼一聲，牛犢子一樣“噌”地跨了過去,。老師啊,，你說得對，如許小桿尚不得過,，今后如何生存?直到今天,，一碰到麻煩，我就時常想起我的老師,，想起那雙眼睛,，然后精力充沛信心百倍地投入到每一件事情當中。家庭戰(zhàn)爭仍在持續(xù),，父母仍然沉浸在那毫無意義的馬拉松式的爭吵之中,。那天，父母摔鍋砸碗,，竭盡肆虐之能事,，大肆“拼殺”一番后，雙雙離開了家,。學(xué)校離我家很近,，猛然間，我聽到了學(xué)校那老牛喚仔一般的上課鐘聲,。無奈,，我只好抱起睡夢中的小弟,，沖進了課堂。四十多雙眼睛齊刷刷地射向了我,。當我的老師問我為什么抱著孩子來上課時,，我的眼淚撲簌簌地流了下來。我能說什么呢?父母啊,，由于你們的淺薄與無聊,，使得子女幼小的心靈一次次地在流血啊!
聰明的教師撲閃了幾下大眼睛，她終于看出了苗頭,。從此,，上課來的時候，她總要端個盆子,，里邊放一兩件臟衣服,，以到我家洗衣服的名義，經(jīng)常幫助我們家,。在我的家中,，老師洗過碗，涮過鍋,，洗過我父母的臟衣服,，縫補過我的小破襖，幫我的奶奶洗過澡,，教過我剛懂事的弟弟認過字……日復(fù)一日,，年復(fù)一年，一絲一縷,，依然歷歷在目,，使我刻骨銘心，永世難忘,。記得那是一個冬日,，北風(fēng)呼嘯著。受母之命,，我搖搖擺擺地要把一桶水入比我還要高的水缸里?？墒俏夷挲g尚小,，力氣不足，撲通一聲摔倒在地,，刺骨的冰水濺了我滿臉滿鞋,。正當我在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖、干瞪兩眼不知所措時,，我的老師悄悄地出現(xiàn)在我的家門口,。我叫了一聲“老師”,，便哭喊著沖進她的懷抱。我只記得老師解開衣襟,，擁我入懷,，眼淚嘀嘀嗒嗒落在我的臉上，嘴里喃喃著：“這么小的孩子,，怎么就……孩子還小啊,，怎么能……”我在老師的懷里酣暢地哭著，嚎著,。我感覺到,，老師的懷里又香又暖和，在老師的懷里,，誰知道竟有這么好呢?長了這么大,，我才第一次感受到母親般的溫暖!當時我的老師，她才二十二歲,，還沒有結(jié)婚,，更沒有孩子，可她卻早早地,、毫不吝惜地把母愛給了我——一個與她毫無血緣關(guān)系的學(xué)生,。往事如煙，一切都過去了,。當時我的老師對我的家庭給予了許多幫助,。在她無微不至的關(guān)懷下，在她的諄諄教導(dǎo)下,，我刻苦學(xué)習(xí),，克服重重困難，一步步走了過來,。如今,，我已大學(xué)畢業(yè)，分配在遠離家鄉(xiāng)的地方工作,。尊敬的老師啊,，我的再生之母，不知你現(xiàn)在的處境如何?每每靜夜獨坐,，當濃濃的思師之情涌上心頭時,，我便一遍又一遍地看著老師的照片。我痛恨生不逢時,，我想,，如果我能與老師年齡相當?shù)脑挘乙欢ㄒ⒘怂煤玫貝鬯?，待她,。我知道，這決非學(xué)生對老師的褻瀆與無禮,。
那年春節(jié),，我坐單位公車回家拜年，無意中碰上了我的老師,。坐在車中,，老遠我就看見她推著破自行車在鄉(xiāng)間的雪地上踽踽獨行，心中頓時涌起一股復(fù)雜的感情,。恩師啊,，多少年來，你忍受著教師的孤獨與寂寞,，嘔心瀝血,，披肝瀝膽，用粉筆勾畫出了你堅毅的人格,。當時我叫司機趕上她,，我一步跳下車來，“撲通”一聲跪倒在地,，口中說：“教師,，學(xué)生給您拜年了!”唐突的舉動倒把老師嚇了個趔趄。當她受寵若驚般地慌忙扶起我,，仔細打量自己衣冠楚楚的學(xué)生時,，笑容使她那清瘦而多皺的臉堆成了傲霜的菊花。那笑容,，那眼神,，依然是那么慈祥，那么富有神韻,。尊敬的老師啊,，你已經(jīng)老了，老了,，眼角皺紋疊起,，原來烏黑的頭發(fā)如今已過早地兩鬢泛白。我揪心地看著老師那飽經(jīng)滄桑的臉,，淚水禁不住簌簌直流,。當我問及老師現(xiàn)在干什么時，她笑笑說：“跟你們不能比了,還在當我的孩子王!”我定定地望著老師,無言以對,。恩師呀,啥也不要說了,你的話真令你的學(xué)生赧顏,我工作一輩子也抵不上你耕耘的點點滴滴呀!
是我的小學(xué)老師,在那令人窒息的環(huán)境下挽救了我,挽救了一顆幼小的靈魂,再造了一種健康的人格。是我的小學(xué)老師,嘔心瀝血,披肝瀝膽,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,把我培養(yǎng)成了一名積極上進的青年,。
是我的小學(xué)老師,撥開我心頭的重重迷霧,使我具備了做人最起碼的素質(zhì),。
是我的小學(xué)老師,像路燈一樣照亮了我前進的路程,更加堅定了我的工作信心——在三尺講臺閱歷春秋!
謝謝大家!
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇十二
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師,！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。
當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為，生命的意義遠不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。
古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪,，我是教師！我光榮,，我是人民的教師,！
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當然也愿意接近有道德的教師,。所以，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,，教師的學(xué)識,、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠不如道德重要。
對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到,。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。
向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,，達到教育實踐活動的良好效果,。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是,，在傳播知識、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。
在教學(xué)過程和教育管理中，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。
這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費,、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。
可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以，任何時候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。
總之，加強師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則,，“為人師表,、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
