演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇一
大家好,！
有一首歌最為動人,，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一道風(fēng)景線最為靚麗,，那就是師魂。今天我演講的題目是《共筑中國夢---做最棒的自己,，做最好的老師》,。夢想是什么？夢想是一種渴望，是一種動力,，夢想是你對生活的美好憧憬,；夢想，是你理想的翅膀,，擁有夢想才擁有未來,。而每個人的夢想都必須要以國家的強(qiáng)大作為堅強(qiáng)的后盾。
“中國夢”,，一個響亮的代表中國人錚錚鐵骨的夢想,。為民族復(fù)興，幾代人前仆后繼,！正是對這一夢想的不懈追求,，神州大地滄桑巨變。今天的中國,，奧運夢,、世博夢，美夢成真,；潛海夢,、飛天夢，夢圓海天,！
中國夢與個人夢唇齒相依,，作為一名普通教師，我很榮幸站在這兒和大家分享我的教師夢,。
有一首歌這樣唱道：“小時候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,；小時候,，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地,?！边@樣的歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希望成為歌中那美麗的角色,。于是，我懷揣著滿腔熱情和赤誠,，登上三尺講臺,，圓我的教師夢?！伴L大后,，我就成了你,，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你,?！蔽也粌H深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。我迷茫了,，我彷徨了，難道這就是我追求的生活,？難道這就是我夢寐以求的職業(yè),？
這些天在看一本書---《做有智慧的教師》，里面有一句話讓我唏噓不已：種別人的地,，荒自家的田,。這句話在一定程度上表現(xiàn)了當(dāng)前教師的生存情景的特點。我們女同胞們,，把孩子交給父母帶,，自己堅持站在三尺的講臺上。有多少次,，聽著孩子哭喊著叫媽媽,，我們眼含熱淚，頭也不回的朝學(xué)校走去,；有多少次,，孩子生病住院我們都沒有盡到為人母的責(zé)任，依然堅持上課,，我們用我們的實際行動來詮釋著無愧于心的教育,，詮釋著崇高的職業(yè)道德。
很多老師對學(xué)生堪稱是好老師,，卻沒有時間關(guān)照自己的孩子,，很難說是好家長。相信在座的同事們都會有這樣的感受：父母需要我們的時候,，我們在忙；孩子需要我們的時候,，我們無暇顧及,。作為兒女，我們是不孝的,；作為妻子丈夫,，我們是不稱職的；作為父母,，我們是有愧的,；但作為老師,，我們無愧、更無悔,！
難忘20xx年春,，爸爸的猝然離世帶給我永久的痛，但我來不及安慰傷心欲絕的媽媽,，在送走爸爸的第二天就回到學(xué)校,，回到我的“責(zé)任田”。難忘2012年春,，婆婆突發(fā)腦溢血住進(jìn)了市醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室,，作為兒媳的我，只能在周末去略盡孝心,，從沒有在工作日離開學(xué)校一天,。面對父母，我有無盡的愧疚,，我不是一個好媳婦,，在婆婆住院期間，沒有盡到做媳婦的責(zé)任,；我不是一個好女兒,，在媽媽最需要我的時候，我不但沒有在她身邊,，甚至連一次衣服也沒有幫她洗過,；我更不是一個好媽媽，在孩子需要我給他輔導(dǎo)的時候,，我卻在忙著為別的孩子改作業(yè),。但面對學(xué)生，我可以理直氣壯的說,，我是一個稱職的老師,。
彈指一揮間，我十幾年的教學(xué)歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在孩子們的歡聲笑語中,，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?；仡櫢胖?，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊,，深淺不一,，但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。我愿做綠葉,，我無怨無悔,！因為我心中有一個信念，那就是：做最棒的自己,，做最好的老師,！
“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，少年有夢,，則民族有夢,，少年追夢，則國家興旺,。青少年學(xué)生的理想信念如何,，直接關(guān)系到一個國家的興衰成敗。共同堅守理想信念,，追逐百年以來的中國夢想,，希望在少年，重任在教育,。那么引導(dǎo)青少年,、陪伴青少年成長的除了家長就是老師了。老師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中,，帶給學(xué)生的不僅僅是課本上的知識,，更多的是通過語言、動作,、行為潛移默化的影響著學(xué)生,。學(xué)生往往會以老師的行為作為參考，去判斷這樣的行為是否正確,，是否得當(dāng),。所以，做好一名老師,，最起碼的就是先做好自己,。
在茫茫人海中，我滄海一粟,。只是懷著一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，每天做的只是一些非常細(xì)膩,、瑣碎的工作，僅此而已,。但我要和一個人比,，那就是我自己。今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真,？上課是不是更精彩,？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠懇,？幫助“學(xué)困生”是不是更有耐心,？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？……我堅信每天都這樣和自己比,，每天都做最好的自己,，堅持不懈，我便能不斷地向“最好的教師”的境界靠近,。
親愛的同事們,，時代在召喚，未來在召喚,，讓我們用勇氣和力量,，揚起理想的風(fēng)帆！讓我們用青春和生命,，奏響時代的樂章,！
讓我們拋棄迷茫和彷徨，把握勝利的航向,，在十八大精神的引領(lǐng)下,，攜手共筑中國夢！
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
今天,，我演講的題目是《我選擇,，我無悔》.
老師，是孩子心中神秘,、廣袤的偶像,，是培養(yǎng)孩子寫出金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人;老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼,，野茫茫,，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來,，奔騰到海不復(fù)回”的詩句時暢游在1+1的境界中,。
當(dāng)我走向講臺,，我要說，為師很苦!但也很值!每天我早早來上班,，很晚才回家,。在我家那條胡同里，我是走得最早,，回來得最遲,。在物欲橫流，金錢至上的今天,，越來越多的人對名利趨之若鶩?，F(xiàn)實生活實在令做老師的感到無奈，當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時,，我自然也想“窈窕”一番,，卻終因職業(yè)所限而樸素大方;面對這些，我困惑了,，守著這份清貧的職業(yè),，值嗎?在郁悶的日子里，我經(jīng)歷了這樣一件事：那是一年教師節(jié),，一家超市對教師優(yōu)惠.中午,，我欣然前往，買完東西,，才想起忘了帶教師證,，尷尬之余，售貨員卻對我說：“沒關(guān)系,，一個小學(xué)老師,，沒有誰冒充的?！甭犃诉@話,，我一下子像被人用冷水潑身，頓感悶悶不樂,。來到學(xué)校上課時,，推開教室的門，只見班里的孩子紛紛拿著卡片,、鮮花,，爭先恐后地擠到我跟前，對我說：“老師,，您辛苦了!王老師,，祝你節(jié)日快樂······”望著那一張張可愛的小臉，一雙雙清澈的眼睛，剎那間,，一種至真至純的情感包攏了我的全身,，我的心如海水悄悄漫過。我終于明白了：老師在物質(zhì)上是清貧的,，精神上卻是富有的!我暗下決心：從今后，我將實實在在的愛我的學(xué)生,，愛我的工作,，踏踏實實做名老師。讓所有的學(xué)生健康成長,，讓更多的學(xué)生取得更好的成績是我不變追求!此時我想說：改革開放滿神州,，教師更風(fēng)流.備課批改輔導(dǎo)，學(xué)生樂悠悠.晴時暖,，陰時愁,，共交流，天下園丁,，辛勤勞作,，共享豐收!
有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗,，那就是教師;有一種魔棒最為神奇,，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺,。不用說我們一無所有,，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下,，我們用愛播撒希望,。
有人這樣形容老師的生活：吃的清淡，穿的素淡,。在提倡廉政文化建設(shè)的今天,，我想說：我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺,，用愛譜寫師德,。平等交流，溝通無限,。
記得六年級快期末考試的時候,，我生病了，拖著虛弱的身體要去學(xué)校,，愛人死活不讓我走,，他說：“請假吧，不要去了，好好在家休息幾天,，不在乎這幾天的工資,。”當(dāng)然,，我不會在乎這幾天的工資,，但我在乎我臨近畢業(yè)的學(xué)生，我的工作,。我并不是可有可無的人,，我是七、八十個孩子的班主任,，我被我的學(xué)生,、我的工作深深需要著。當(dāng)一名老師被學(xué)生深深需要的時候,，就會為這工作的意義而振奮,。于是，我毅然地去了學(xué)校,。
要問我為什么那樣辛苦,，那樣執(zhí)著?我想，我的力量來自于我們勝利小學(xué),，來自于我們充滿朝氣和干勁的大集體,。在這里，我想用一首詞描述我們的學(xué)校：百年名校勝利來,，學(xué)生家長在徘徊,，想方設(shè)法擠進(jìn)來.校園書聲瑯瑯起，教育之花已登臺,，為誰零落為誰開?在這里,，有摔傷后依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床，自己也拖著病體依然堅持上班的趙春雨校長,、賈發(fā)勤老師;有大病初愈后仍然一心撲在工作上的闞慶國老師,、魏祎老師;還有雖已兩鬢斑白，仍舊兩袖清風(fēng),，雖已年過半百,，依然堅守一線的葛秀云主任、沈長友老師,、劉家存老師,、高乃軍老師和韓冰老師。是什么力量支撐著我們老師忘我工作?又是什么精神使我們老師不知疲倦?是對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著,，對人生的追求······
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們。
大家好!今天我有幸站在這里,，是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,，這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。
1996年教師節(jié),，西安市未央?yún)^(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團(tuán),，報告團(tuán)中一位來自藍(lán)田縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注。藍(lán)田,，西安市所屬的一個縣,，昔日的輞川，在王維筆下,，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她,。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因為在花枝招展的女大學(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的,，沒穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了,。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報告中,，這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢,？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——為自己所熱愛的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!
這是我的第一段經(jīng)歷,。
20xx年，我調(diào)入深圳特區(qū)的中學(xué)任教,，一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝，許多人開著私家車上下班,，那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠(yuǎn)了,。這里的老師，雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,，但卻絕對與“清貧”無緣,。這是初來深圳時，這里的老師留給我的印象,。
在特區(qū)工作了一年多之后,，我對特區(qū)教師的形象又有了新的認(rèn)識，那就是,，在生活上,，他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,，但在工作勁頭和奉獻(xiàn)精神上，他們一點也不亞于內(nèi)地教師,，而且他們所追求的,，是更科技化、更現(xiàn)代化,、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果,。在這里，老師們都能熟練操作電腦,，能制作精美的課件,，能自如地運用電腦平臺。在這里,，不懂電腦就是落伍的表現(xiàn),。許多老師都參與各種不同級別的課題研究，為提高課堂效率,，實施素質(zhì)教育而思考,、研究，并做出了一定的成績,。然而更讓我感動的,，還是老師們無私奉獻(xiàn)的工作精神,。去年,，我很幸運地與一個團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年，品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣,。這就是我的第二段難忘的經(jīng)歷,。
在我們那個年級組里，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員,，不到終點永不停歇,。在這一年里，許多老師的事跡令人感動：有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,，卻從未耽誤過一節(jié)課,；詹敏儀老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，堅持上課,；吳偉紅老師闌尾炎發(fā)作,，卻拒絕了醫(yī)院手術(shù)治療的建議，堅持保守治療……他們都不愿影響緊張的中考復(fù)習(xí),。余萍老師臨危受命,，在中考前的最后一學(xué)期接手亂班，竟顧不上同樣要參加中考的女兒,；張中倉老師的女兒體弱多病,，他卻仍然一心撲在工作上,；陳榮老師放學(xué)后自覺批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,，總是很晚才回家,。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調(diào)考試于不顧，說：“孩子們的中考更重要,?！睜奚约旱膹?fù)習(xí)時間，為學(xué)生補(bǔ)課……與這樣的老師們在一起工作,，我的感覺是“辛苦并快樂著”,。雖然，我校20xx年的中考成績進(jìn)步還不夠明顯,，但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,，掩蓋不了老師們無私的奉獻(xiàn)，這一切,，將永遠(yuǎn)留在經(jīng)歷過那段時光的老師和學(xué)生們的記憶里,。
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好：
很榮幸今天能參加這個主題演講,，我的演講題目是鑄高尚師德樹人格豐碑,。
百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,。所謂師德，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,，這都是師德。
教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì),，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,；教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上,，一年又一年精心耕作,、無私奉獻(xiàn)。
師德是教師人格的重要組成部分,，而愛與責(zé)任則是師德的靈魂,。回到對孩子的教育上來,，我想正是出于對孩子的愛與責(zé)任,，我開始了對教育的深入思考,，愛與責(zé)任是母親的天性,，其時愛與責(zé)任也是教師的天性，沒有愛就沒有教育,。小學(xué)特級教師陶淑范就曾這樣說：我把一生獻(xiàn)給孩子們,。我深感其樂無窮,，很有價值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,，給了我一生的充實,。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點,，他們才能不停地教育自己,，完善自己，才能更靠近學(xué)生.正所謂大道無聲,。冰心說：情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,。陶行知說：捧著一顆心來,，不帶半根草去。
教育的愛必須通過教育的智慧表達(dá)出來,，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰,、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫,。如果說愛是一種內(nèi)存的情感,，那尊重則是外在的行為，尊重學(xué)生是師愛的底線,，馬卡連柯就曾說過：如果有人問我,，你怎樣能夠以簡單的公式概括你教育經(jīng)驗的根本時,，我就回答說，要盡可能多地要求一個人,，也要盡可能多地尊重一個人,。
我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀,，我愛我的學(xué)生,，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生,，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨,。可我既然成了他們的老師,，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上,，我剛接這個班學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙,，這可怎么辦,？后來一想，難題既然推不掉,，那就積極面對.課
余時間,，我始終關(guān)注學(xué)生的成長，并堅信所謂的落后生,、問題生是可以改變的,。針對部分學(xué)生中存在的道德缺失、不守紀(jì)律,迷惘厭學(xué)等問題,，我做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作,，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害,，每當(dāng)星期放假時,，和他們的家長進(jìn)行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況,，平時抓住一切機(jī)會對他們及時進(jìn)行表揚,，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部,，管理同學(xué)的同時,，學(xué)會管理自己，一次次的行動,，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念,，我是好學(xué)生，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn),。
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇五
我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛,，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上,，看到一個孩子獨自在路上玩耍時,，便不由得停下腳步，不是為了別的,，只是不放心那個孩子,，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行,，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做,，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人,，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的邋遢而放棄他,，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個輕輕的擁抱,，給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r,，給談們最細(xì)心的照料,。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,，我們班上有一位幼兒,，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃，在這樣的情況下,，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃，開始先喂,，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯,，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時,，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了,。
我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛,。
兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝支,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存的價值!
說到教師的職業(yè)筆,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團(tuán)隊精神,。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
教師對學(xué)生的愛,，簡稱為師愛，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個16個月魘女兒,，作為母親,，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的,、投入的，每當(dāng)女兒在生活中的一點小事上有進(jìn)步我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一嚴(yán)厲打擊勞累。每個孩子都是母親的寶貝,，在工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子,，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！?那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。
有人也許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感,。”可當(dāng)你看到一個個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個個懂禮貌,、講文明、有個性的幼兒園畢業(yè)生時,，我堅信,，你會相信這世間真的有“點金術(shù)”的存在，這個“點金術(shù)”便是幼兒教師高尚,、細(xì)膩的愛心,。在操場上,，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊,，聽我講熊寶寶的故事,。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時候;當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓,，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時,，我正用一顆真誠、火熱的愛心,，悄悄地開啟著他們的天真,、無私的心扉。是這愛,，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了,，多少時光我們共同努力,。久而久之，一個眼神,，一個動作,，一段音符，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會,。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它神圣,、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,，會發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
看,，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報啊!在工作中我深深體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露;是哺育孩子健康成長的陽光,。只有愛，才能化解孩子心中的煩惱;只有愛,，才能縮短我們與孩子之間的距離,。愛,，讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深,。
因為愛,，所以愛!愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時，更能體驗到幼兒教育帶來的快樂和幸福,，在幼兒教育事業(yè)中,，體現(xiàn)自己絢麗的生命存在,。
兩年多前,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。
說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，
每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。
自己知識的增長，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛,，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn),。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個,。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著,，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視,，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入,，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家,。像這樣的老師我們身邊太多了，
雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。
每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的,、外向的、活潑的,、大方的,、老實的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細(xì)心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察,，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心,、細(xì)心、耐心,、恒心,、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，敬愛的老師們：
大家晚上好,！我今天演講的主題是《愛的傳承》。
五年前,，我躊躇滿志地來到華龍學(xué)校,，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。純真的孩子,，讓我仿佛又回到了童年,；稚氣的笑容，讓我深深陶醉,；
求知的眼神,，激勵我孜孜不倦。
在我的身邊,，有這樣一群老師,，他們學(xué)識淵博，默默耕耘在三尺講臺上,，播撒知識和道德的種子,；在教書育人的道路上，披荊斬棘,，昂首闊步,；他們是平凡的，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就,，他們教書育人，就像一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,，最后擦去的是功利和歲月……
這就是在座的每一位華龍人。
為了明天更加燦爛輝煌的華人龍,，我們前進(jìn)著,，求索著！
有位詩人說：如果你種下的是希望,，秋天收獲的就是成功,；如果你種下的是玫瑰,秋天收獲的定是浪漫；如果你種下的是自己的一顆愛心,，那么收獲的一定是感動,。
記得上學(xué)期，我因感冒聲音嘶啞了,第二天早上,，一（4）班的張何希同學(xué)竟然給我送來了一盒“金嗓子”,，我當(dāng)時真的感動極了,沒想到，這個平時并不起眼的孩子竟然會有這樣的心意，就因為在走廊上,，我和他談話的時候,，輕輕地抱了他一下，這么簡單的動作,，竟然能夠讓他如此關(guān)心我,。
三八節(jié)的前一天下午，放學(xué)后,，我和往常一樣在教室打掃衛(wèi)生,，以前教過的兩個孩子來找我聊天，看似不經(jīng)意地問：“吳老師,，你有什么特別的愿望嗎,？或者說你有什么特別想吃的東西嗎？”我知道她們想在節(jié)日送點禮物給我,，一股暖流頓時浸滿我的心田,。塵世間還有什么禮物比得上孩子們的愛呢？
生活中,，這樣的感人小事還有很多很多,，數(shù)不勝數(shù)。
如果說一個孩子是一粒希望的種子,，那么我們?nèi)A龍學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,，而我們則是播種希望，播種愛的使者,。冰心同志說：有了愛，就有了一切,。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),，不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。――繼續(xù)用愛譜寫我教師生涯中的新篇章，為實現(xiàn)我們的“中國夢”加油,！
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇七
尊敬的各位評委,，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好,！
今天我演講的題目是《安于三尺講臺,，用愛在教育夢中書寫師德》
4年前的這個時候，我,，身著職業(yè)裝,，腳蹬高跟鞋，每天忙著奔波于公司的各部門之間,，上傳下達(dá)各種文件,，安排各項會議,，偶爾還得陪著應(yīng)酬，拿著對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,，還不錯的薪水,，日子忙碌也看似充實，卻似乎缺少了些什么,。每當(dāng)空閑的時候,，我總在思考，這是我想要的嗎,？內(nèi)心得不到肯定的聲音,。
三個月后，我辭掉了工作,，9月,，有緣結(jié)識于麻高，從此,，踏上了教書育人的道路,，4年教育路，讓我找到了最初內(nèi)心想要的那份安寧,。讓我更加深刻的理解了大學(xué)教學(xué)樓門口的8個大字：身正為師,，德高為范。
提到教師,，人們自然就會想到三尺講臺,，有人這樣戲謔的稱教師行業(yè)：說它一身正氣，兩袖清風(fēng),，三尺講臺,，四（視）死如歸。也許有些夸張的成分,，但是在這狹小的三尺空間里,，卻激蕩著多少人民教師最崇高的師德。他們用青春熱血甚至生命守衛(wèi)著這一方凈土,。
張麗莉,，面對如脫韁野馬般的汽車沖向一群柔弱無助的孩子們，她毅然將安全“推”給了他們,，自己卻永遠(yuǎn)地失去了健全的雙腿,，這樣一個普通的女子，用她的青春和熱血譜寫了一首動人的篇章,，她有一種舍己的大愛,，譜寫著對人們教育的責(zé)任與忠誠，她的大愛灑滿了中國的每一寸土地，也春風(fēng)化雨般影響著我,，鞭策著我,，
4年前，我踏上了這小小的三尺講臺,，成了麻高的一名普通教師,，4年來，我始終以愛為本,，用自己的一言一行在教育夢中踐行師德,，記得著名教育家歐陽代娜說過：教育是愛的事業(yè)，用愛才能點燃學(xué)生的心靈,。從踏上講臺的第一天起,，從與學(xué)生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起，我明白了,，“教師”這就是我所尋找的夢,。
教師這個行業(yè)，外表看似光鮮,。在外人眼里,，我們拿著不錯的工資，每天上2,，3節(jié)課,，是個輕松的活兒，只有我們老師自己心里清楚,，老師是一個多么辛苦,，是一個需要付出多少心力的行業(yè)，當(dāng)學(xué)生生病的時候我們要噓寒問暖,，當(dāng)學(xué)生煩惱的時候我們要充當(dāng)心理醫(yī)生------而我們麻高的老師更是如此,！曾有人戲說麻高是典型的611工程，又何止如此呢,？記得當(dāng)班主任的時候，那年冬天,，天寒地凍,，學(xué)生半夜生病，生活老師一個電話,，得立刻帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生,，試問麻高有多少的班主任，深夜了仍然忙碌在寢室,，叮囑孩子們打掃好衛(wèi)生,，蓋好被子，甚至凌晨1，2點了,，只要學(xué)生有需要,，就立刻出現(xiàn)在學(xué)生面前。雖然辛苦雖然勞累,，但每當(dāng)我們看到學(xué)生從最初的懵懂無知到后來的成熟懂事,，看到學(xué)生們一天天進(jìn)步一天天成長又何嘗不覺得欣慰呢，這就是老師,，平淡的生活中踐行著身上的責(zé)任與使命,，踐行著教育的夢想。
猶記得初站講臺時兩股戰(zhàn),；也記得剛接班主任時的徹夜不眠,；還有學(xué)生犯錯時我的“恨鐵不成鋼”。而今三年過去,，這一屆學(xué)生即將畢業(yè),，當(dāng)看到他們在周記里寫到：老師，謝謝你三年來的陪伴,，是你,，讓我們從什么都不懂的小屁孩成長為一個小大人。學(xué)會了獨立生活,，學(xué)會了面對困難和煩惱,，學(xué)會了尊重他人。當(dāng)聽到他們說因為照畢業(yè)照我的未及時出現(xiàn)而愿意交錢重照時------
那一刻,，我笑了,，感動了，我知道,，其實作為一名教師,，學(xué)生的收獲就是對我自己最好的回報，
當(dāng)然,，我只是一名普普通通的教師,，我也成就不了驚天動地的事業(yè)，我只知道,，作為一名教師,，就要愛學(xué)生，就要為學(xué)生,，出現(xiàn)在學(xué)生最需要的地方,，第一時間給學(xué)生最無私的幫助，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我想,，這就是最基本的師德，
百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,，教師修養(yǎng),，內(nèi)德為本，師德心則教育心,，教育心則民族心,，我很榮幸，我從事著太陽底下最光輝的事業(yè),，在這樣的三尺講臺上,，我突然想到一首詩，艾青,，她在《我愛這土地》詩中說的非常好,，她說：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉,。而三尺講臺正是我熱愛的土地,，雖然，仍然有人會說,，教師這樣的行業(yè),，穿的素淡，吃的清淡,，出去辦事還得遭人冷淡,，但是，我仍愿意“一燈如豆,，四壁清輝”,，在物欲橫飛的時代，堅守三尺講臺,，守住一方熱土,，用愛在教育夢中書寫師德，因為我堅信,，總有一天，這愛會灑滿人間,。
站在這個講臺上,，我惶恐,、不安，但更多想到的是感謝：感謝命運,，讓我成為一名老師,，感謝領(lǐng)導(dǎo)、同事以及所有關(guān)心我的人,，讓我平庸的生命,，因為教學(xué)而精彩。我特別要感謝我熱愛的學(xué)生們,，是他們煥發(fā)出我生命的活力,，永葆青春的魅力。最后,，我用《感恩的心》結(jié)束我的演講：“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己,。感恩的心，感謝命運,，花開花落我一樣會珍惜,。”
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：
大家好！
高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。在同齡人中,，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學(xué)生眼里最美最美的老師,；我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做了些什么,，但我敢說我15 年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關(guān)愛我的學(xué)生,。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂,。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,，無影無蹤！我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當(dāng)初,，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,，“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語,，真的能夠影響一個人的一生嗎,？回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛,。馬爾克姆?戴爾凱夫是一位職業(yè)作家,。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心,，沒有朋友,。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生,。在一次作文中,，老師給他的評語他永遠(yuǎn)都忘不了――“寫得很好！”這句話極大地鼓舞了他的自信,，讓他看到了自己的潛力,，找到了自己前進(jìn)的方向！從此,，他開始了自己成功而又充實的一生,，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友,?！霸谖易x到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰,，也不知道將來我能做什么,，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語,，我才找到了信心,。那天回到家后，我又寫了一則小故事,，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情,。”之后,，在讀書的業(yè)余時間,，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太,。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴(yán)肅而又真誠的評價,?！八龅囊磺星∏∈钱?dāng)時的我所需要的,。”戴爾凱夫說,。 精神的力量是無窮的！雖然沒有人能左右我們的命運,，但是老師,、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程,。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火，一座豐碑,。能給人以示范,，給人以熱情，給人以動力,！,。
我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候,，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校,，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關(guān)心,，經(jīng)常鼓勵我,，說我是個聽話的好學(xué)生，是個很用功的學(xué)生,，是個很有潛力的學(xué)生,。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝！你會成功的,！”結(jié)果我不負(fù)眾望,，考了全校第一的優(yōu)異成績！還有很多家長朋友,，都給我很多的鼓勵和很高的評價,！“你是個優(yōu)秀的老師！”“你有一顆真誠的愛心,！”“我的孩子放在你的班里很放心,！”我聽了真的非常欣慰和自豪！記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人,，但沒有成功,；后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失??；現(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師?！?看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜,。 所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望！表揚他們的優(yōu)點,，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上,，幸福蕩漾在他們的心頭！12教師師德演講稿――愛是學(xué)生心中的云彩 class="">
我曾經(jīng)講過麗娜的故事,，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子,！她肯定：除了家里人，沒有人會愛她,。二年級時,，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美,，每一個孩子都喜歡她,、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人她更愛倫納德夫人,。因為這里有個不一般的緣故――低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊,，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話,，再由那個孩子把話復(fù)述一遍,。可麗娜的左耳先天失聰,，幾乎聽不見任何聲音,。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑,。早在幼兒園時,，麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復(fù)的話對不對,，所以,，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，麗娜又是最后一個,。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。 終于輪到麗娜了,。她把左耳對著倫納德老師，同時,，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點,，這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,，然后,，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒,！”
這短短的一句話,，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨,，不再自卑,；因為她知道自己最愛的老師也愛自己！烏申斯基說：“教師是人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”
每一個孩子都是祖國的希望,，民族的未來,。對每一個孩子我們都應(yīng)該耐心、細(xì)心,。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿希望,，真誠地愛著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子,，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值,。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,，我將繼續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學(xué)生,，踏踏實實地做著該做的工作,，這，就是我的平凡人生平凡路,。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語――一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。
我的演講完畢,，謝謝大家！
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇九
我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!
我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘,、欣慰收獲,。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,。愛,，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)；愛,，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋,。
多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合,，使我感到孩子的圣潔和童真,；多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),，使我回到了永生難忘的童年,；
多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注,、投入,，使我走進(jìn)了天真無邪的世界；多少次,，和孩子們在一起,，忘卻了煩惱，沒有了憂愁,，體驗到了工作就是幸福,；
而這無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生,，雖然沒有轟轟烈烈的成就,，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味,，一種甜蜜的溫馨,，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香,，彌漫在我的耳邊,，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜,！
孩子,，當(dāng)你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中,，擦去你小臉上的淚花,，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時；當(dāng)你輕輕撫摸我的肩頭時,，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責(zé)任！
當(dāng)你第一次拿起畫筆,、第一次咿咿呀呀說著兒歌時,，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了,，我與你的同伴為你豎起大拇指時,，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。
“一切為了孩子,、為了孩子的一切,、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B,，時時把我激勵。
每天,，我播下一顆愛的種子,，用責(zé)任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻,；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,，用尊重?fù)軇雍⒆有撵`的七弦琴，奏響生活的樂章,，感受孩子們純真的笑容,、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽,。
望著孩子們甜美可愛的小臉,，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚,，使我的心田溫馨無比,。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫,、奶包裝盒還有掛歷紙,，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返,，再次使我感到耕耘有了收獲,。
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子,。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中,，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進(jìn)千家萬戶,。
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇十
一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人；要有良好的個人,，必先有良好的教育,。”推而廣之,，要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽的人”,。這個比喻很恰當(dāng),。“托”,，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞,；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義,。
沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍,，一支屬于21世紀(jì)的隊伍,。
古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們,。作為教師,，也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長,、書記,，省內(nèi)外社會兼職達(dá)38項之多，他沒改過一篇作文,，沒考過一次試,，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線；全市14所中學(xué),，超過600分的考生共30名,，魏書生班占了10名；全市總分第一,、二,、三名及語文、政治,、數(shù)學(xué),、化學(xué)、英語,、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生?！碑?dāng)我看到這一段文字時,，我被深深的震動了，同樣是一名老師,，我多么想像他一樣埃
毋庸質(zhì)疑,，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的,，有很多老師,，書教的也不錯，但效果不一定有他好,，為什么,？那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學(xué)生的愛和尊重,。
他的尊重是真尊重,，不虛情假意,，點到為止。他對學(xué)生的尊重,，就如成人之間的你我關(guān)系,。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭,，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是，骨子里,，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯,，我還是會站在老師的立場,，會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來,，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本。
可是朋友不是,，朋友托辦的事,，一定要辦好，因為你怕辜負(fù)他,。魏書生的課堂,，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績,。因為魏書生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功,。
假如每個老師都如魏老師那樣實行民主,，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點,，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點,，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會有社會道德的成熟,。作為教育工作者，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代,。他們有自己的思想,，有自己的見解，不輕信,，不盲從,，他們更不會迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,，用我們的全部愛心去感動他們,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索１,，在座的同行們,，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功,！我堅信，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,！
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇十一
朋友們：
我演講的內(nèi)容是我與我的小學(xué)教師之間一段普普通通的故事，一段平平凡凡的感情,。
八歲那年,，我肩挎小書包，從家庭走向了學(xué)校,。提起家,，人們都神魂顛倒般留戀，徹心徹骨地向往;家是游子心靈的港灣,，是人們溫柔馨香的夢,。然而，我的家庭卻是一個畸形的家庭,，貧困的重壓不說，我的父母天生不和,。在家里,，我排行老大,，整天除上學(xué)之外,，就是鉆在沒完沒了的家務(wù)堆中，責(zé)任田里,，再不就是看管我的兩個年幼的弟弟,。什么兒童的歡樂呀,，憧憬呀,，一概與我無緣。聽著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲,，我只有努力想象才能得到些許的歡愉,。在家中，我埋頭干活,，失落,，孤僻，寡言少語,。在父母無休無止的吵罵中,，在便飯般的打架之中，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，度日如年,，一直到我走出家門到外地上學(xué)。
在這一段時間里,，我全部的思維,、靈感、生存能力,、思想行為,，都得益于我小學(xué)的班主任老師，沒有她,，我根本不可能健康地生存,，不可能考上大學(xué)走出家門，當(dāng)然也就更沒有我的現(xiàn)在,。我的班主任老師是一個姑娘,，剛從師范學(xué)校畢業(yè)。記得我上學(xué)那年夏天,，她穿一件黃色的連衣裙,，烏黑的秀發(fā)上翩然飄飛著一只美麗的蝴蝶結(jié)。上學(xué)的第一天,，當(dāng)我的父親親手為我交付了他摳搜了半天的一元錢學(xué)費,，把我交到老師的面前時，她睜大了漂亮的大眼睛,，吃力地點點頭,，誠懇地只說了一句話：“請放心吧?！?/p>
老師說話的聲音真好聽,，柔柔的，細(xì)細(xì)的,，一如風(fēng)擺銀鈴;老師走路的姿勢真好看,，好像花兒搖曳在微風(fēng)中,。不知怎么的，從我上學(xué)的第一天起,，我幼小的心靈深處,，便涌起一股對老師深深的、刻骨銘心的依戀之情,。
我永遠(yuǎn)難以忘記,，那天，春風(fēng)和熙,，楊柳輕揚,。老師帶著我們?nèi)缤涣谐龌\的小鳥，歡叫著飛向那春天的原野,。依依楊柳樹下,，老師讓我們盤腿坐成一圈，一個接著一個唱歌,。提起唱歌,，強(qiáng)烈的自卑感壓得我低下了頭。我寂靜的心湖如猛然間狂風(fēng)大作,，洶涌翻騰起來,。望著同學(xué)們一個個甜甜地唱著歌，落寞,、自卑如烏云一樣頓時涌上我心靈的晴空,。長期以來所受的壓抑，長期以來落在我幼小心靈上的重負(fù),，恐怕在座的朋友們誰也體會不到,。當(dāng)老師清脆的嗓音點到我的名字時，我滿臉通紅,，呆呆地坐在地上,，一時竟不知如何是好，耳朵里充斥著同學(xué)們惡意的哄笑,，我真想把腦袋扎進(jìn)我的破襖中,。猛然間，我瞥見了老師那雙明亮清澈的眼睛,。我清楚地感覺到,，老師眸子中滿含期望，滿含母性對子女的溫情,。我顫顫巍巍地站了起來，渾身瑟縮著唱了一首《我們的校園是花園》……朋友們,，我會唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中,，我第一次放開了喉嚨,，這對我自卑的心靈將是一場多么大的革命。我忘情地唱著,，唱著我對未來的美好期盼與憧憬,。父母啊!你們何時才能言歸于好?我家庭的生活節(jié)奏啊!何時才能跟上歌聲這美好的節(jié)拍?大家很難體會到我當(dāng)時的心情，我幼小的心靈,，當(dāng)時竟會有那么多的感受,。第一次，我發(fā)現(xiàn)我會唱歌,，并且唱得非常好;第一次,，在老師慈愛的目光包繞下，我站了起來,，沖破懦怯,，沖破孤獨，我昂首站到了同學(xué)們的中間……自從那次以后,，我便感覺到,，一踏進(jìn)校門，心中頓有一種歡欣愉悅之感,。親愛的老師啊,，你是我心中的天使;校園啊，你是我心靈的寄托,，是我生命的維系,。
農(nóng)村的小學(xué)，班主任老師什么都干,。記得那一天,，我們上體育課學(xué)習(xí)跳高。我眼睜睜地看著同學(xué)們一個個跳過了那根我也認(rèn)為并不高的橫桿,，身子卻畏畏縮縮,，腳一個勁地朝后移。當(dāng)老師問我為什么不跳時,，我滿臉通紅,，嘴里擠出三個字：“我不敢?！崩蠋煻紫律韥?，用手摸著我的頭說：“要知道，你已經(jīng)上三年級了,，已經(jīng)不小了,，連這個小桿都不敢跨越，那將來你還怎么生活呢?來，老師架桿,，跳!大膽些!”看著老師那認(rèn)真的表情,，望著老師那期盼的眼睛，我“奮不顧身”,，大吼一聲,，牛犢子一樣“噌”地跨了過去。老師啊,，你說得對,，如許小桿尚不得過，今后如何生存?直到今天,，一碰到麻煩,，我就時常想起我的老師，想起那雙眼睛,，然后精力充沛信心百倍地投入到每一件事情當(dāng)中,。家庭戰(zhàn)爭仍在持續(xù)，父母仍然沉浸在那毫無意義的馬拉松式的爭吵之中,。那天,，父母摔鍋砸碗，竭盡肆虐之能事,，大肆“拼殺”一番后,，雙雙離開了家。學(xué)校離我家很近,，猛然間,，我聽到了學(xué)校那老牛喚仔一般的上課鐘聲。無奈,，我只好抱起睡夢中的小弟,，沖進(jìn)了課堂。四十多雙眼睛齊刷刷地射向了我,。當(dāng)我的老師問我為什么抱著孩子來上課時,，我的眼淚撲簌簌地流了下來。我能說什么呢?父母啊,，由于你們的淺薄與無聊,，使得子女幼小的心靈一次次地在流血啊!
聰明的教師撲閃了幾下大眼睛，她終于看出了苗頭,。從此,，上課來的時候，她總要端個盆子,，里邊放一兩件臟衣服,，以到我家洗衣服的名義,，經(jīng)常幫助我們家。在我的家中,，老師洗過碗,，涮過鍋，洗過我父母的臟衣服,，縫補(bǔ)過我的小破襖，幫我的奶奶洗過澡,，教過我剛懂事的弟弟認(rèn)過字……日復(fù)一日,，年復(fù)一年，一絲一縷,，依然歷歷在目,，使我刻骨銘心，永世難忘,。記得那是一個冬日,，北風(fēng)呼嘯著。受母之命,，我搖搖擺擺地要把一桶水入比我還要高的水缸里,。可是我年齡尚小,，力氣不足,，撲通一聲摔倒在地，刺骨的冰水濺了我滿臉滿鞋,。正當(dāng)我在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,、干瞪兩眼不知所措時，我的老師悄悄地出現(xiàn)在我的家門口,。我叫了一聲“老師”,，便哭喊著沖進(jìn)她的懷抱。我只記得老師解開衣襟,，擁我入懷,，眼淚嘀嘀嗒嗒落在我的臉上，嘴里喃喃著：“這么小的孩子,，怎么就……孩子還小啊,，怎么能……”我在老師的懷里酣暢地哭著，嚎著,。我感覺到,，老師的懷里又香又暖和，在老師的懷里,，誰知道竟有這么好呢?長了這么大,，我才第一次感受到母親般的溫暖!當(dāng)時我的老師,，她才二十二歲，還沒有結(jié)婚,，更沒有孩子,，可她卻早早地、毫不吝惜地把母愛給了我——一個與她毫無血緣關(guān)系的學(xué)生,。往事如煙,，一切都過去了。當(dāng)時我的老師對我的家庭給予了許多幫助,。在她無微不至的關(guān)懷下,，在她的諄諄教導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí),，克服重重困難,，一步步走了過來。如今,，我已大學(xué)畢業(yè),，分配在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方工作。尊敬的老師啊,，我的再生之母,，不知你現(xiàn)在的處境如何?每每靜夜獨坐，當(dāng)濃濃的思師之情涌上心頭時,，我便一遍又一遍地看著老師的照片,。我痛恨生不逢時，我想,，如果我能與老師年齡相當(dāng)?shù)脑?，我一定要娶了她，好好地愛她,，待她,。我知道，這決非學(xué)生對老師的褻瀆與無禮,。
那年春節(jié),，我坐單位公車回家拜年，無意中碰上了我的老師,。坐在車中,，老遠(yuǎn)我就看見她推著破自行車在鄉(xiāng)間的雪地上踽踽獨行，心中頓時涌起一股復(fù)雜的感情,。恩師啊,，多少年來，你忍受著教師的孤獨與寂寞,，嘔心瀝血,，披肝瀝膽,，用粉筆勾畫出了你堅毅的人格。當(dāng)時我叫司機(jī)趕上她,，我一步跳下車來,，“撲通”一聲跪倒在地，口中說：“教師,，學(xué)生給您拜年了!”唐突的舉動倒把老師嚇了個趔趄,。當(dāng)她受寵若驚般地慌忙扶起我，仔細(xì)打量自己衣冠楚楚的學(xué)生時,，笑容使她那清瘦而多皺的臉堆成了傲霜的菊花,。那笑容，那眼神,，依然是那么慈祥，那么富有神韻,。尊敬的老師啊,，你已經(jīng)老了，老了,，眼角皺紋疊起,，原來烏黑的頭發(fā)如今已過早地兩鬢泛白。我揪心地看著老師那飽經(jīng)滄桑的臉,，淚水禁不住簌簌直流,。當(dāng)我問及老師現(xiàn)在干什么時，她笑笑說：“跟你們不能比了,還在當(dāng)我的孩子王!”我定定地望著老師,無言以對,。恩師呀,啥也不要說了,你的話真令你的學(xué)生赧顏,我工作一輩子也抵不上你耕耘的點點滴滴呀!
是我的小學(xué)老師,在那令人窒息的環(huán)境下挽救了我,挽救了一顆幼小的靈魂,再造了一種健康的人格,。是我的小學(xué)老師,嘔心瀝血,披肝瀝膽,培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,把我培養(yǎng)成了一名積極上進(jìn)的青年。
是我的小學(xué)老師,撥開我心頭的重重迷霧,使我具備了做人最起碼的素質(zhì),。
是我的小學(xué)老師,像路燈一樣照亮了我前進(jìn)的路程,更加堅定了我的工作信心——在三尺講臺閱歷春秋!
謝謝大家!
教師師德演講稿 教師師德演講稿一等獎篇十二
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。
當(dāng)我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光,！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對孩子們時,，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師,！
然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。
當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作,。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。
路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。
古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！
作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。
學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加更大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。
學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學(xué)識,、權(quán)力,、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本,。因此，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識,、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。
對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到。
好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。
向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實踐活動的良好效果,。
好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率,。
民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,，在傳播知識,、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。
在教學(xué)過程和教育管理中,，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。
這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,，小到教師個人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。
可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此,，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以，任何時候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。
總之,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，每一位教師都應(yīng)該以身作則,，“為人師表,、教書育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”,。
