每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

語文高考押題事件篇一

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。（60分）

在拼圖游戲中,，完成整幅拼圖需要一個(gè)個(gè)拼圖單片的恰當(dāng)拼接,。而這些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個(gè)體,，就難以確認(rèn)自己的位置與價(jià)值,；只有嵌在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希鼈儾攀遣豢商娲拇嬖凇?/p>

其實(shí),，每一天,，每個(gè)人，都應(yīng)成為某個(gè)宏大圖景中的一塊拼圖單片,，既獨(dú)特又相融。當(dāng)然,，一幅完美的宏大圖景,，也會(huì)讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能,。

我們正在中華民族復(fù)興的宏大圖景,，你作為新時(shí)代的青年人，對(duì)此有怎樣的思考,？又應(yīng)該有怎樣的行動(dòng),？

要求：結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí),；自選角度,，確定立意；自定文體,，自擬標(biāo)題,；不要套作，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字。

【文題解析】：

命題由三段話組成：

（1）第一段從“拼圖游戲”切入,，闡明一個(gè)事物的哲理：拼圖單片與完整拼圖的關(guān)系——既獨(dú)立（特征）又不可替代（價(jià)值）,，前提是“恰當(dāng)?shù)奈恢谩?。可見,，一個(gè)事物只有在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙喜拍馨l(fā)揮其個(gè)體的價(jià)值,，才能成為整體不可替代的一部分。關(guān)鍵詞是：孤立的個(gè)體,、恰當(dāng)?shù)奈恢?、不可替代的存在?/p>

（2）第二段談到“人”這一個(gè)體與“宏大圖景”的關(guān)系。人,，個(gè)體個(gè)性獨(dú)立,，但又與時(shí)代圖景緊密相連，只有成為“宏大圖景”中一塊“拼圖單片”,，才能各得其所,，各盡其能?？忌谇拔奈锢碓⒁獾幕A(chǔ)上,，讀出本段的比喻含意，才能對(duì)命題含意有一個(gè)整體的把握,，即：人是宏大圖景的一部分,，只有與宏大圖景“相融”，才能發(fā)揮其個(gè)體的“獨(dú)特”作用,，各得其所,，各盡所能。關(guān)鍵詞：每個(gè)人,、宏大圖景,、獨(dú)特又相融，各得其所,，各盡所能,。

（3）第三段對(duì)寫作意圖進(jìn)一步限制，即“宏大圖景”指向“中華民族復(fù)興”,，人限制為“新時(shí)代的青年人”,，并提出寫作指向：思考與行動(dòng)。

參考立意：

（1）從個(gè)體與整體的角度,，可立意為“新時(shí)代青年的位置與價(jià)值”,；

（2）從人才的品質(zhì)的角度，可立意為“時(shí)代青年需要獨(dú)立自由,，又需要胸懷家國(guó)理想“,；

（3）從人才的價(jià)值的角度，可立意為“只有把自我放到國(guó)家發(fā)展的大背景中,，才是讓自身的價(jià)值化”；

（4）從人才的意識(shí)的角度，可立意為“新時(shí)代青年要積極投身國(guó)家建設(shè)的時(shí)代洪流”,；

（5）從人才的多元發(fā)展角度，可立意為“新時(shí)代青年要有獨(dú)立個(gè)性,、自由思想、社會(huì)理想,、國(guó)家情懷,、世界視野”；

（以上立意角度,，只是提供一種思維的方向,，具體立意看考生的寫作角度和寫作內(nèi)容而定）

范文二

待到宏圖成景時(shí)，我在圖中笑

我是不起眼的拼圖單片,，籍貫中國(guó),，名無名。乍看不那么可愛,，再看呢,。還是貌不驚人。我身邊還有許多類似的拼圖單片,，大都形狀單一,、顏色單調(diào)，與磚瓦,、螺絲釘差不多,。當(dāng)設(shè)計(jì)師們用我們完成拼圖后，每當(dāng)我趁夜半無人攬鏡自照,，常常被自己帥哭。

單片的力量和價(jià)值如此偉大：所有宏大壯麗,，精致美麗的拼圖均由我們而成,。當(dāng)我們置身于宏偉的拼圖中時(shí)，我是我,，我亦非我,。本色未變，氣勢(shì)超越,。昔日單飄無人處,，今我投身秋景圖。君看落紅成陣時(shí),，片片都作飛天舞,！

撫摸地球儀，把地球儀上不同色塊撬下來,，就是立體的單片,；瀏覽中國(guó)地圖,，把不同色塊剪下來，就是平面的單片,。江南白水,，中原黃土，東北黑土,，藍(lán)色海岸線,，還有西北黃沙茫茫的沙漠，藏青色的高原,，沒有任何一塊顏色是完美好看的,，但哪塊都不能少。靈秀的江南水鄉(xiāng)的水源在高原,；富裕的藍(lán)色海岸線沿海城市的依托在廣袤的內(nèi)陸,；綠色擋住了風(fēng)沙，沙漠是安全屏障,，治沙漠靠沿海發(fā)達(dá)城市經(jīng)濟(jì)援助,，每一塊單片色塊，都是拼圖不可或缺的,，相融相依,。如同印象派《睡蓮》：每一筆觸都是細(xì)碎的，每一細(xì)部都不知所云,，而集在一起,，則是世界名畫。

淮南為橘,，淮北為枳,。所有物種、色塊都有自己的基因和命運(yùn),，都有運(yùn)行軌跡,，都是偉大圖案中的一塊，不論這個(gè)圖案是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,，還是天然形成的,，都一樣。好酒醉人須千杯,，綠要醉人先成勢(shì),。一點(diǎn)綠，有什么可賞的呢,？人們要看的是春色,，春色是季節(jié)，是萬花，是千綠,，是無窮無盡的顏色變幻,，你一塊，我一塊,，還有月兒,、風(fēng)兒也是少不得的，風(fēng)月無邊,，風(fēng)月同天,，風(fēng)與月，是無色的拼圖單片,，“春色惱人眠不得,，月移花影上欄干?！泵篮玫娜松磮D,、生活拼圖、事業(yè)宏圖,，遼闊的國(guó)家拼圖,，一塊拼圖單片也不能少！

無論你是黑的,、白的,、無色透明的，通通來吧,，接受命運(yùn)的遴選,，讓自己得其所、安其位,。綠色撒進(jìn)沙漠,，紅梅去點(diǎn)綴皚皚白雪；透明的鉆石,，放美人手指,，讓人間平添佳話和傳說；無色的晴空,，放機(jī)場(chǎng)，放青藏公路,；黑黝黝的巨石,，放江南園子，為園林增加厚重,。那些地下挖出來的古銅色,、天下掉下來的不知名的隕石色，放博物館,。舍單片色塊,，則無祖國(guó),，無地球。

我們拼圖單片有自己的群,，還有群歌,，來吧！我來唱,，你來和：我是宏圖的赤子,，宏圖是我的依托，每當(dāng)宏圖在微笑,，我就是圖中旋渦,，我分擔(dān)著宏圖憂愁，分享圖的歡樂,。

語文高考押題事件篇二

中考語文作文押題預(yù)測(cè)

【試題1】在我們這個(gè)年齡

十五,、六歲，正值花季,。我們率真,，我們自信，我們積極進(jìn)取,，我們充滿希望,。在與親人、同學(xué),、老師的交往中,，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中,，我們開始明白,，生活中有成功，也有挫折;有歡樂,，也有憂傷,。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡,，我們正書寫著自己的人生篇章,。請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇文章,。

【試題2】同行

在成長(zhǎng)的道路上,，有一些人，或親人,，或朋友,，或?qū)κ帧幸恍┪铮驎蛴镁?，或愛物……常常與我們一路同行,，相伴相隨。不經(jīng)意間給我們以鼓舞,，以智慧,，以力量……請(qǐng)以“同行”為話題，寫一篇文章,。

【試題3】……伴我成長(zhǎng)

愛因斯坦說過,，興趣是最好的老師;歌德說過，愛好即獲得知識(shí)的第一步,。哪里沒有興趣,，哪里就沒有記憶。興趣是一個(gè)人從事某種活動(dòng)的動(dòng)力源泉,，興趣對(duì)我們獲得知識(shí),、取得成就有很大的幫助。例如,，運(yùn)動(dòng)能使人健康勇敢,，讀書能使人博學(xué)睿智，音樂能使人優(yōu)雅高貴……你的興趣愛好是什么?他給你的成長(zhǎng)帶來什么?請(qǐng)以“……伴我成長(zhǎng)”為題寫一篇作文,。

【試題4】……改變了我

親愛的同學(xué),，在你成長(zhǎng)的歷程中，又是一個(gè)平凡或偉大的人,，一句平?；蛏羁痰脑挘患胀ɑ蛑卮蟮氖隆軌蚋淖兡愕?思想,，你的性格,，甚至你的命運(yùn)。請(qǐng)以“……改變了我”為題,，寫一篇不少于600字的文章,。

【試題5】閃亮的日子

有歌中唱到：“是否你還記得過去的夢(mèng)想，那充滿希望燦爛的歲月,，你我為了理想,，歷經(jīng)了艱苦，我們?cè)?jīng)哭泣,，也曾共同歡笑,，但愿你會(huì)記得，永遠(yuǎn)的記著,，我們?cè)?jīng)擁有閃亮的日子。”請(qǐng)以“閃亮的日子”為題,，寫一篇不少于600字的文章,。

【試題6】**

在我們學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，不可能都是一帆風(fēng)順,，總會(huì)有一些**,。所以人們常說“好事多磨”。大大小小的**如同生活的五味瓶,，讓我們哭,，讓我們笑，讓我們喜,，讓我們怒,。請(qǐng)以“**”為題，寫一篇記敘文,。

【試題7】與你在一起

星星與月亮在一起,，夜空更加璀璨;小草和鮮花在一起，大地更加繽紛;心與心在一起,，牽掛更加濃烈;與親朋好友在一起,，生活更加豐富……請(qǐng)以“與……在一起”為題寫一篇文章。

語文高考押題事件篇三

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。

①xxx年，中華全國(guó)總工會(huì)設(shè)立“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀叭珖?guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”,，表彰在我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者和企事業(yè)單位,、機(jī)關(guān)團(tuán)體等。

③2003年,，中央電視臺(tái)打造品牌欄目《感動(dòng)中國(guó)》,，選取并表彰年度震撼人心、令人感動(dòng)的人物和團(tuán)隊(duì),。

④2019年,，國(guó)家首次頒發(fā)“共和國(guó)勛章”，勛章授予為黨,、國(guó)家和人民的事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn),、功勛卓著的杰出人士。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意,，選好角度,，確定立意，明確文體,，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲。不少于800字,。

解題：本題屬于材料作文,，以多則材料組合的形式，考查考生對(duì)國(guó)家動(dòng)態(tài),、社會(huì)動(dòng)向的關(guān)注與了解,，又考查考生價(jià)值觀、思辨能力和語言表達(dá)能力,。

需要考生綜合材料內(nèi)容及含意,，找出材料之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，確定是圍繞共同點(diǎn)來立意還是圍繞不同點(diǎn)來思考,。

三則材料為同質(zhì)材料,，都有獎(jiǎng)項(xiàng)內(nèi)容的介紹，而獎(jiǎng)項(xiàng)都是為了肯定和表彰在國(guó)家建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的杰出人物或團(tuán)隊(duì),，考生應(yīng)思考國(guó)家及有關(guān)部門為什么先后設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)有什么樣的作用，又會(huì)產(chǎn)生什么樣的積極影響,，以及看到這么多人獲得突出的獎(jiǎng)項(xiàng),，自己有何感想等；而后,，扣住思考的某一方面或某幾個(gè)方面確定立意,，寫出文章。

切題立意：1.表彰先進(jìn)人物與團(tuán)體,，樹立學(xué)習(xí)榜樣,。

2.褒獎(jiǎng)先進(jìn)人物與團(tuán)體，弘揚(yáng)正能量,。

3.禮贊杰出人物,，致敬社會(huì)楷模。

4.學(xué)習(xí)模范先進(jìn),，傳承楷模精神,。

5.禮待先進(jìn)人物與團(tuán)體，激勵(lì)人們學(xué)習(xí)效仿,。

6.獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)人物與團(tuán)體,，塑造社會(huì)先進(jìn)典型。

7.表彰模范先進(jìn),，讓人們追逐閃亮的星,。……

偏題立意：

1.國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置的歷程,。（只涉及獎(jiǎng)項(xiàng)的變化,，屬于簡(jiǎn)單片面理解材料,，未挖掘獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置所隱藏的深意）

2.共和國(guó)勛章有意義、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)伦饔么蟆ㄖ贿x擇了一則材料進(jìn)行立意,，理解片面）

3.國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)越來越多,。（只關(guān)注了材料的表面內(nèi)容，思考深度不夠）……

從xxx年開始,，我國(guó)先后設(shè)立“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”“國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”“感動(dòng)中國(guó)人物或團(tuán)體”“共和國(guó)勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)，為了褒獎(jiǎng)國(guó)家各行各業(yè)的先進(jìn)人物,，弘揚(yáng)正能量,。

一簇星光點(diǎn)亮一方夜空，一束玫瑰馨香整座房宇,。先進(jìn)人物就像星星一樣,，組合成天空中的星光，奉獻(xiàn)著自己,，照亮著眾多的人,。國(guó)家和有關(guān)部門設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，肯定了他們的付出,，嘉獎(jiǎng)他們?cè)谕苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家建設(shè)方面的貢獻(xiàn),。

褒獎(jiǎng)先進(jìn)人物，弘揚(yáng)正能量,，要褒獎(jiǎng)他們的卓越貢獻(xiàn),。

先進(jìn)人物往往高度自律，沉浸于自己的事業(yè),，從而可以取得驚人的成績(jī),，做出異常感人的事跡。五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者陸建新,，從參與建設(shè)到主持項(xiàng)目,，不斷刷新著“第一高樓”的高度；共和國(guó)勛章獲得者張富清,，60多年來,，刻意塵封功績(jī)，退役轉(zhuǎn)業(yè)主動(dòng)選擇到湖北省最偏遠(yuǎn)的來鳳縣工作,，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生,；科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、感動(dòng)中國(guó)人物,、共和國(guó)勛章獲得者袁隆平,，鮐背之年，仍在“禾下乘涼夢(mèng)”與“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”中不知疲倦地探索耕耘……如此多的先進(jìn)人物,，盡管身在不同的領(lǐng)域,，處于不同的年齡,，但都執(zhí)著于自己的事業(yè)，嘔心瀝血,，為國(guó)家,、社會(huì)和人民做出了卓越的貢獻(xiàn)。褒獎(jiǎng)他們,，就是要把他們的故事講給人們聽,，讓人們記住他們的優(yōu)秀事跡。

褒獎(jiǎng)先進(jìn)人物,，弘揚(yáng)正能量,，要弘揚(yáng)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)。

從“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者到“共和國(guó)勛章”獲得者,，那一個(gè)個(gè)熠熠閃光的名字,，就是一面面令人敬仰、勵(lì)人心志,、催人奮進(jìn)的旗幟,。這些先進(jìn)人物之所以能在各自的領(lǐng)域取得這樣的成績(jī)，在于他們身上有著常人沒有的優(yōu)秀品質(zhì),，或腳踏實(shí)地,，或不畏艱險(xiǎn)，或默默奉獻(xiàn),，或善于創(chuàng)新勇于突破……國(guó)家和有關(guān)部門對(duì)這些先進(jìn)人物的獎(jiǎng)勵(lì)與表彰,，展示了他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，讓人們更能了解他們的優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì),。

褒獎(jiǎng)先進(jìn)人物，弘揚(yáng)正能量,，更要營(yíng)造見賢思齊,、崇德向善、爭(zhēng)做先鋒的良好氛圍,。

一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄,，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。國(guó)家和有關(guān)部門設(shè)立表彰各類先進(jìn)的獎(jiǎng)項(xiàng),，是謳歌榜樣,、崇尚模范的具體行動(dòng)。以獎(jiǎng)勵(lì)之名號(hào)召人們學(xué)習(xí)榜樣,，不應(yīng)該止于“誠(chéng)心正意”的敬仰,，而應(yīng)該有起而行之、始于足下的行動(dòng),。向先鋒看齊,，向英雄學(xué)習(xí),，筑起的將是永不流失的精神鈣質(zhì)。一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立,，推動(dòng)社會(huì)形成見賢思齊,、崇德向善、爭(zhēng)做先鋒的良好氛圍,。

每一個(gè)時(shí)代都需要英雄,，每一個(gè)領(lǐng)域都會(huì)有模范。正如魯迅先生所說,，“我們從古以來,，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人,，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁”,。褒獎(jiǎng)先進(jìn)人物,，正是在為社會(huì)樹立楷模，弘揚(yáng)正能量,，讓更多人在接續(xù)奮斗中成為中國(guó)的脊梁,。

語文高考押題事件篇四

閱讀下面的文字,寫一篇不少于800字的議論文。

在一個(gè)平靜的大海邊,住著一個(gè)老漁人,他每天在海邊打魚,他從沒有到過外面任何地方,但能生活得很快樂,。他說:“這個(gè)地方挺美,.適合我生活,。

有個(gè)億萬富翁,一生經(jīng)歷坎坷,在商界打拼幾十年,到過世界上許多的地方。最后,他選擇了這個(gè)海邊,打算在此度過余生,他說這里有別處沒有的寧?kù)o,安詳和自由,。

兩個(gè)老人在海邊相遇了,。

有人說,億萬富翁追求一生,最終就是為了這個(gè),那他還不如那個(gè)老漁入呢。也有人說,他一生畢竟經(jīng)歷過,。

要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面,、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含義作文,不要套作,不得抄襲,。

【優(yōu)秀范文】

富翁在商界追求一生,幸福余生,。老漁人在海邊淡泊一生,快樂一生:其實(shí),他們都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿。但我認(rèn)為,在有限的生命里,我們更應(yīng)當(dāng)無悔地追求一生,無言地幸福一生,。

因?yàn)樽非?我們無怨無悔,。撲火的飛蛾呀!你跳動(dòng)著快樂的舞步,毅然地追求那明亮的火焰。你輸,也只會(huì)輸給追求:你嫁,也只會(huì)永遠(yuǎn)嫁給幸福,。為了追求燦爛的光明,你不惜犧牲了自己的生命,但從那最后一刻的亮麗里,我讀懂了你那一種無悔的心境,。

因?yàn)樽非?我們才會(huì)成功。在科學(xué)上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦,沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂峰,。為了尋找到合適的燈絲,愛迪生曾經(jīng)在屢屢失敗后,堅(jiān)持做完千種實(shí)驗(yàn),最終照亮了世界的每一個(gè)角落:為了提取一克的鐳,居里夫人日夜不停地工作,用完了一車車噸重的礦石,最終如愿以償,。

因?yàn)樽非?我們才會(huì)收獲別樣的幸福,。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流,因而有枝頭春意鬧的快樂,有河水潺潺的歡笑。生活在無聲世界里的邰麗華追求藝術(shù)的巔峰,從而收獲了家喻戶曉的幸福:忙碌在千家萬戶的徐虎追求為人民服務(wù)的承諾,從而收獲了眾人稱道的幸福,。我懂了:追求是幸福之源,只有追求,才會(huì)有真正的幸福,。

我們收獲到的幸福應(yīng)當(dāng)是一種無言而安詳?shù)男木场＝?jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,渡過了千險(xiǎn)萬難,此時(shí),心底的幸福會(huì)是一份坦然,?！皩櫲璨惑@,閑看庭前花開花落:去留無意,漫隨天外云卷云舒”是一種得失無意的幸福:“倚南窗以寄傲,審容膝之易安”是一種復(fù)得返自然的幸福。他們此時(shí)面對(duì)生活,已不必再多說些什么,無言,即是此刻幸福的滿足,。

我們收獲到的幸福,應(yīng)當(dāng)是一種高遠(yuǎn)的志向,、曠達(dá)的胸襟。諸葛孔明云:“非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn),?！彼蛴续欩]之志的幸福,因而更加不悔地追求。于是我明白了:人生有兩只翅膀,一是追求,一是幸福;只有兩翅一起鼓振,才能飛得更加高遠(yuǎn),。

讓我們像富翁那樣無悔地去追求,讓我們盡情去體味老漁人那寧?kù)o的幸福:讓我們的人生在追求中幸福,在幸福中追求,。

此刻,我已無悔,亦無言。

語文高考押題事件篇五

那年那天,，我們?cè)诮?jīng)過漫長(zhǎng)的暑假后,，來到這個(gè)職校。我仍記得那天下了微雨,，我們走在泥濘的小路上,，帶著對(duì)新生活的憧憬與迷茫走進(jìn)了職校，開始新的旅程,。

開始的時(shí)候,，進(jìn)了安排的宿舍，看著來自不同地區(qū)有著不同方言的舍友,，帶著一絲膽怯認(rèn)識(shí)了不同風(fēng)格的她們,。這個(gè)寢室里有著熱情的黑姐，有著調(diào)皮的捧場(chǎng)王,，也有害羞的室長(zhǎng)……和她們?cè)谝黄?，我真的很快樂。我從來都沒想過我也會(huì)變得這么“open”,。

日子一天天的過,，我們也在時(shí)光的流逝中加深了彼此的感情，把對(duì)方都深深的印在了腦海里,。相處了這么長(zhǎng)時(shí)間,，回憶里有著面笑如花的她們，也有生氣憤怒的大喊，還有悲傷哭泣的她們,，相處之間也曾有過矛盾,，互相冷戰(zhàn)，看不順眼對(duì)方,，但也都慢慢得容納了對(duì)方的脾性,，懂得了寬容與諒解，了解了彼此的想法,。

在寢室里,，每當(dāng)休息后，該上課的時(shí)候,，舍友們都齊齊沖向門口,，由最后一位出來的舍友鎖門。這個(gè)游戲從來都沒有厭煩過,，就像一種小型的另類競(jìng)爭(zhēng),，漸漸也提高了舍友們準(zhǔn)備速度與警惕性，因?yàn)槎疾幌胱詈笠晃怀鲩T作文,。雖然那并不是什么大事,。

在我們之中，有一位學(xué)習(xí)超好的舍友,，她比我們另幾人都要勤快，早上起床比我們?cè)?，進(jìn)了教室也是專攻學(xué)業(yè),，還有一位全能姐姐，體育也是超好,，運(yùn)動(dòng)會(huì)上那英姿颯爽,。給我們班帶來了榮譽(yù)。她還編漂亮的發(fā)型,，美呆呆的!還有一位逗比對(duì)鋪,，那幽默的語言和動(dòng)作常讓我們捧腹大笑，每個(gè)舍友都有讓我印象深刻的一面,，和她們?cè)谝黄鹱屛矣X得時(shí)間過得真快,。

轉(zhuǎn)眼間，現(xiàn)在我們都是高三的學(xué)生了,，每天匆匆忙忙的,，追趕著時(shí)間，連一起散心的時(shí)間也少了很多,，但這一切的付出都是為了美好的未來,，曾沒想畢業(yè)之后的我們會(huì)是什么樣子，又有怎樣的經(jīng)歷，會(huì)有怎樣的變化,。

一想著會(huì)要分開,，心中有著一絲沉悶，但天下無不散的宴席,，我們分開是為了更好的相遇,，我相信未來的我們都會(huì)有不同的成就。

在這所職校里,，我從來不曾想過會(huì)有這么的不舍,，它的每處角落都曾在我們的腦海中頻頻出現(xiàn)，記載了我們的笑與歡笑,。在這里,，看收貨了寶貴的友情，那純潔的笑容,，由心而生的快樂,。我相信這也是我一聲的財(cái)富。

語文高考押題事件篇六

日月忽其不淹兮,，春與秋其代序,。幾度斗轉(zhuǎn)星移，幾度滄海桑田,。昔日羲之蘭亭集會(huì)傳佳作,，今日眾文豪重返人間，再行流觴曲水之樂,。

是日,，天朗氣清，惠風(fēng)和暢,。千里逢迎,，群賢如云。

司馬遷首先發(fā)話：“對(duì)酒當(dāng)歌,，人生幾何,！吾嘗聞歷代文士論花之魁者，至今眾說紛紜,。今日吾等,，何不流觴曲水論花魁？”

“妙極,！妙極,！”眾名士頷首贊許。

司馬遷斟了一杯酒,，輕輕置于溪中,。潺潺的流水托起酒杯，待酒杯流至淵明前停下，只見他從溪中取出酒杯,，搖著蒲扇曰：“今者之論,，愚以為菊當(dāng)之無愧！菊,，隱逸,，高潔,花中隱士者也。若非菊卓爾不群,，吾何以怡然自安,，寧?kù)o致遠(yuǎn)，遺有‘采菊東籬下,，悠然見南山’之句,？菊，真吾知己也,！若定菊為花魁,，實(shí)至名歸?！闭f罷,，酒杯早已放入溪中。

流至敦頤前,，只見他一手取出酒杯,，一手捋著胡須道：“五柳先生之言甚善，然余疑之,。余以為蓮出淤泥而不染,，濯清漣而不妖，中通外直,，不蔓不枝,。蓮正直而超凡逸俗,，若論花魁者,，蓮當(dāng)仁不讓！”說罷便笑著把酒杯放入溪中,。

“吾不與二位先生也,。吾以為當(dāng)推梅為花魁：君不聞‘墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開’,？君不聞‘冰雪林中著此身,，不同桃李混芳?jí)m’？君不聞‘零落成泥碾作塵,，只有香如故’,？古往今來，梅乃清高與勁節(jié)之象征，又常為文人畫士筆下之物——”

未及放翁說完,，淵明一改往日與世無爭(zhēng)的作風(fēng),，急道：“若以此論，有詞曰：‘東籬把酒黃昏后,，有暗香盈袖——……’”敦頤打斷道：“余亦有《愛蓮說》流傳于世——”

“勿言,，勿言！”司馬遷說道,，“各位皆為一代文豪,，何必為此而爭(zhēng)乎？今日來此,，權(quán)為流觴曲水,，何至于斯！”

溪水晶瑩透亮,，酒杯靜靜飄至東坡面前,。他取出酒杯，一飲而盡,，道：“妙哉,！吾無花可薦，視諸位各有定論,，請(qǐng)恕吾冒昧一言：正所謂‘橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同?！?諸位言之皆有理,，然擇取標(biāo)準(zhǔn)相異，故結(jié)論各異,。今日之事,，尚不可定論矣！”

司馬遷驚道：“東坡居士,，吾知之矣,，吾知之矣！眾位心有所愛,，標(biāo)準(zhǔn)亦為所求,。五柳先生推菊，乃以隱逸高潔為標(biāo)準(zhǔn),；濂溪先生薦蓮,，乃以正直脫俗為標(biāo)準(zhǔn)；至于務(wù)觀兄贊梅,，則以清高勁節(jié)為標(biāo)準(zhǔn),。由此觀之,，故無定論?！?/p>

東坡曰：“太史公‘西漢文章一司馬’之名果不虛傳,。既各位心中有花，標(biāo)準(zhǔn)各異,，與其爭(zhēng)論不已,，何不守住心中花魁、胸中所求,？”

“居士所見甚是,，吾等甘拜下風(fēng)。吾其還也,！”眾人齊道,。

剎時(shí)，霓為衣兮風(fēng)為馬,，衣袂飄飄登仙界,。

語文高考押題事件篇七

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。(60分)

xxx：歷史,，總是在一些特殊年份給人們以汲取智慧、繼續(xù)前行的力量,。

加繆：對(duì)未來的慷慨,，就是把一切奉獻(xiàn)給現(xiàn)在。

愛因斯坦：不管時(shí)代的潮流和社會(huì)的風(fēng)尚怎樣,，人總可以憑著自己高尚的品質(zhì),，超脫時(shí)代和社會(huì)，走自己正確的道路,。

讀了以上文字,，你有怎樣的體驗(yàn)和思考?結(jié)合上述材料，寫一篇文章,。注意：角度自選,，立意自定，題目自擬,。明確文體,，不得寫成詩(shī)歌,。不得少于800字,。不得抄襲、套作,。

范文：承載與超越

人既是歷史的承載者,，又是歷史的創(chuàng)造者和超越者,，人固然不能獨(dú)立于歷史長(zhǎng)河之外，卻也不應(yīng)囿于時(shí)代的牢籠,。

xxxxxx有言：“歷史,，總是在一些特殊年份給人們以汲取智慧、繼續(xù)前行的力量,?！边@句話強(qiáng)調(diào)人對(duì)歷史的承載，人組成了社會(huì)與文明,。但正如卡爾維諾所說：“人民本身是有重量的,。”即現(xiàn)有的文明在短期范圍內(nèi)可能成為人的敵人,。在一些特殊時(shí)期,，文明無法把握自身反而使存在的意義越來越遠(yuǎn)，因而人需要一個(gè)匡正自己,、不使自己偏離的架構(gòu),，那便是歷史。人對(duì)歷史的承載,，在文明經(jīng)歷轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí)至關(guān)重要,，人若不在歷史中汲取智慧并繼續(xù)前行，便是對(duì)自身的否定,。

但僅僅有承載,，便容易陷于“黑格爾式”的歷史主義幽靈，把整個(gè)人類的歷史變成一潭死水,。加繆所主張的“把一切奉獻(xiàn)給現(xiàn)在”,，正是闡明了人應(yīng)超越歷史而創(chuàng)造歷史的道理。奉獻(xiàn)于現(xiàn)在,，不正是創(chuàng)造未來的歷史嗎?在人肯定并承載歷史的前提下,，人對(duì)于歷史便擁有了相當(dāng)?shù)闹饔^能動(dòng)性，超出歷史的那一部分便會(huì)轉(zhuǎn)化為歷史本身的養(yǎng)料,。此時(shí),，人雖然還身在歷史長(zhǎng)河之中，但無意間已然發(fā)展了歷史,，使得今時(shí)今日的歷史超越了前人的歷史,。

人對(duì)歷史的承載和超越，正如英雄造時(shí)勢(shì)和時(shí)勢(shì)造英雄的無限螺旋上升,，而上述兩者缺一,，發(fā)展便會(huì)停滯。換言之,，沒有承載的超越是反歷史,，沒有超越的承載是非歷史,。

人在歷史發(fā)展的過程中，從宏觀角度來看,，承載和超越并存,。但若是把這一對(duì)矛盾放在具體的社會(huì)歷史背景下，便容易在是進(jìn)是退的問題上構(gòu)成二律背反,。但愛因斯坦曾抱有讓個(gè)人超脫于時(shí)代與社會(huì)的信念,，即當(dāng)人類整體在承載和延續(xù)歷史的同時(shí)，個(gè)人可以成為超越歷史的急先鋒,。李澤厚先生也在其《歷史本體論·己卯五說》中指出,，人類整體不能超越當(dāng)下所擁有的歷史，但對(duì)歷史的超越,，就數(shù)量有限的個(gè)體來說是有效的,。這正契合了人憑借高尚品德超出社會(huì)時(shí)代的愿望，也給加繆所主張的“歷史的創(chuàng)新”指明了方向,，更是對(duì)承載歷史的必要性的肯定,。

脊梁上承載了歷史的厚積，思想跨越了時(shí)代的吐息,，手中便緊握了未來的命運(yùn),。

語文高考押題事件篇八

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,。

材料一揚(yáng)州文化館在開館之初就確立了“無障礙,、零門檻、純公益,、全天候”的辦館理念,，開展各項(xiàng)文化活動(dòng)吸引市民，其零門檻的做法讓文化“進(jìn)入尋常百勝家”,，獲得了廣泛好評(píng),。

對(duì)設(shè)置“門檻”這一現(xiàn)象，你是如何思考的?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇論述類的文章,。

[注意]①角度自選,，立意自定，題目自擬,。②明確文體,，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字,。④不得抄襲,、套作。

【佳作賞析】：文化無門檻

精英嘛,，自然是瞧不上文學(xué)界的那些“旁門左道”的,，惟有漢賦、唐詩(shī),、宋詞這類“高雅文學(xué)”方可登堂入室,。在這些人眼中，似乎總有一道無形的門檻橫亙于文化殿堂的大門之外,。于是乎,，諸如元雜劇、明清小說之類的新興文學(xué)樣式便被當(dāng)年的文化精英們不屑地趕進(jìn)了勾欄瓦肆之中,，只能由評(píng)書藝人去手口相傳,。

然而，這些“沉淪下僚”的“沒有文化品味”的文人及其創(chuàng)作當(dāng)真如此不堪,？不然,。

試問，自古以來那些被后代稱之為“文學(xué)”的東西到底緣何而來,？還不是從“俗人”們的日常勞動(dòng),、生活中產(chǎn)生發(fā)展而來。其中瑰寶如《詩(shī)經(jīng)》者,，被后世尊為詩(shī)歌的鼻祖,，傳之后人，歷千載而不衰,。其實(shí),，這些詩(shī)歌中的奇珍當(dāng)初也不過就是鄉(xiāng)村普通百姓口中的民歌民謠。倘真要為文化筑上一道“去粗取精”的門檻,，《詩(shī)經(jīng)》中的305篇作品絕大多數(shù)恐怕都要被拒之門外,。可以說,，正是由于民間俗文化的積淀,，才筑起了中國(guó)文化這座人類文明的煌煌大廈。

而所謂的“文化人”又由何而來,？“人非生而知之者”,，何人不是首先受著俗文化的濡染，再一點(diǎn)點(diǎn)求經(jīng)問道,，才得以脫穎而出,？因此，還是吁請(qǐng)我們的精英人士能高抬貴手,，鑒定文化的質(zhì)量和檔次時(shí)不要將“孩子和污水”等量齊觀,。就通俗文化而言，大浪淘沙后,，它或許百不存一,，可一旦流傳下來,，卻足以登堂入室，昂首挺進(jìn)經(jīng)典文化的殿堂,，讓后人須“仰視才見”,。謂予不信，瞧一瞧四大名著,，哪一部當(dāng)初不是“俗文學(xué)”,？

細(xì)想想，我們的精英人士真該拜白居易為師,。白居易的詩(shī)作清新樸實(shí),，據(jù)傳白居易詩(shī)成之后都要讀給老媼去聽，再作修改,。這樣一位重量級(jí)的文化人如此放低身段恐怕是我們的精英人士絕難做到的,。“我們的生命越貼近大地,，它就越真切和實(shí)在,。”米蘭·昆德拉在《不能承受的生命之輕》中的這句慨嘆特別發(fā)人深思,。

當(dāng)年曾有不少文化人蔑視宋詞

文化的殿堂,，當(dāng)撤除門檻，任人徜徉,。

語文高考押題事件篇九

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。

材料一：

米蘭.昆德拉認(rèn)為,，一切重壓與負(fù)擔(dān),，人都可以承受，它會(huì)使人坦蕩而充實(shí)地活著,，而最不能承受的恰恰是輕松,。最沉重的負(fù)擔(dān)把我們壓得越貼進(jìn)大地，我們就越能真實(shí)得感受生活,。

材料二:

一艘貨船卸貨后返航時(shí),，突遇巨大風(fēng)暴，老船長(zhǎng)果斷下令:“打開所有貨艙,，立刻往里面灌水!”水手們半信半疑地照著做了,。雖然暴風(fēng)巨浪使舊那么猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高,，貨輪漸漸地平穩(wěn)了,，裝滿水負(fù)重的船在經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)帶領(lǐng)下安全返航。

材料三：

華為自2018年1月份以來卻接連遭受了包括來自美國(guó)、英國(guó)和加拿大等國(guó)的許多不公平對(duì)待,，任正非表示,，華為今天碰到的問題，在十多年前就有預(yù)計(jì),，公司已經(jīng)準(zhǔn)備了十幾年,，并不是完全倉(cāng)促、沒有準(zhǔn)備地來應(yīng)對(duì)這個(gè)局面,。眼前的困境會(huì)讓華為更要堅(jiān)持走創(chuàng)新之路,，突圍而出,。華為從未在世界上這么有名,，應(yīng)為這次廣告宣傳付錢。

面對(duì)今天時(shí)代發(fā)展和自己將來的人生選擇,，你有何感想?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章,。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,，不要套作,，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字,。

文題解析：此題考核寫作能力，是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文,，材料共有三則,，是一則多材料作文，屬于“相同型”,。三則材料可視為總分關(guān)系,，第一則是核心，二三則舉例闡釋,。材料一表明輕松會(huì)毀掉人的生活,，壓力能夠讓人坦蕩而充實(shí)地活著，壓力越大,，生活越真實(shí),。材料中“坦蕩”，可以是成功,，可以是安全,，可以是精彩，可以是突破，可以是創(chuàng)新,，可以是鳳凰涅槃,。這側(cè)材料的核心意思不是輕松的危害，而是重在闡釋人能承受任何壓力,，壓力能讓人變得更充實(shí),，更強(qiáng)大，更有可能成功,。材料二闡釋出物,、人及社會(huì)等越負(fù)重越平穩(wěn)的道理，也涉及到“經(jīng)驗(yàn)豐富的人”的引領(lǐng)作用,?！柏?fù)重”，可以是外在壓力,，也可以是重大責(zé)任,，可以是困難挫折，也可以是神圣使命,，可以是生活困境,，也可以是精神負(fù)重。材料三寫到了華為公司的負(fù)重前行,，其中還涉及到兩方面的信息：一是負(fù)重前行是要有充足的思想準(zhǔn)備,，一是負(fù)重前行能夠有助于“突圍而出”。就提示語而言,，主要提示考生思考時(shí)要選好立足點(diǎn),，行文時(shí)要具有指向性。要針對(duì)今天的時(shí)代發(fā)展和自己將來的人生選擇來寫,。就要求而言,，“綜合材料內(nèi)容及含意”意味著必須要辯證綜合分析三則材料，并且找出這三則材料的內(nèi)在聯(lián)系,。綜合的程度越髙,，則作文的立意必定更為高遠(yuǎn),。

參考立意：（1）對(duì)待壓力要有充分的準(zhǔn)備,；（2）正確看待壓力；（3）變壓力為動(dòng)力突圍而出,。

結(jié)構(gòu)示例：以梅花為例引出“給生命負(fù)重,。它會(huì)因壓力而精彩”的論點(diǎn),，然后從“民族的生命因負(fù)重而精彩”“適當(dāng)?shù)膲毫κ谴呋瘎Ｗ屔艿酶??？绲酶h(yuǎn),。跳得更高”“逆境可以扭轉(zhuǎn)乾坤”“憂勞可以興國(guó)。逸豫則使人亡身”的角度加以論證,；最后總結(jié)“壓力絕不是負(fù)擔(dān),。而更是動(dòng)力。因?yàn)樯趬毫χ屑ぐl(fā)潛能,。創(chuàng)造奇跡,。完成了高度的跳躍”。

梅花經(jīng)歷嚴(yán)寒,。一支獨(dú)放,。傲視群芳;松柏絕境生存。一樹臨崖,。笑向風(fēng)雨;生命承受重?fù)?dān),。毅然挺立。光芒四射,。給生命負(fù)重,。它會(huì)因壓力而精彩,。

人的潛力是無窮的,。往往就是在重?fù)?dān)下。生命激發(fā)潛能,?？v然一躍。完成了另一高度的跨越,?？谷諘r(shí)期。中華民族承擔(dān)著國(guó)土淪喪,、亡國(guó)滅種的壓力,。民族的生命從昏睡麻木中崛起。面對(duì)裝備精良,、蓄謀已久的日軍,。他們拋棄鋤頭、鐵錘,。走出學(xué)校,、深閨。頂著槍林彈雨,。前仆后繼,。用自己的血肉筑起了新的長(zhǎng)城。日本鬼子的碉堡在中華兒女的奮發(fā)抗?fàn)幹型帘劳呓?。民族的生命因?fù)重而精彩!

縱然壓力需要堅(jiān)實(shí)的肩膀才能負(fù)擔(dān)起,。但適度的壓力卻能成為”更上一層樓”的動(dòng)力。缺少壓力的生命。猶如缺少動(dòng)力的發(fā)動(dòng)機(jī),。又怎能加速奮發(fā)呢?一躍站在世界面前的劉翔,。創(chuàng)造了中國(guó)的神話。抒寫了亞洲的奇跡,。然而實(shí)力超群的他沒有打破世界紀(jì)錄,。原因是當(dāng)他將近終點(diǎn)時(shí)他看到了后面的對(duì)手已與他相距甚遠(yuǎn)。他勝券在握,。在剩下的跑程中他缺少了壓力,。也因此失去了動(dòng)力。試想如果有一名對(duì)手與他相距甚近,。他很可能已改寫了世界紀(jì)錄冊(cè),。生命需要壓力。適當(dāng)?shù)膲毫κ谴呋瘎?。讓生命跑得更快,。跨得更遠(yuǎn),。跳得更高,。

逆境可以扭轉(zhuǎn)乾坤。絕處可以使人重生,。關(guān)鍵是我們要正確對(duì)待生命中的壓力,。讓壓力變?yōu)槲覀冞M(jìn)步的動(dòng)力。讓挫折變?yōu)槲覀儕^發(fā)的跳板,。當(dāng)你縱身一躍時(shí),。前面將是無限風(fēng)光。

憂勞可以興國(guó),。逸豫則使人亡身,。莊宗臨危受命連戰(zhàn)連捷。國(guó)家安定卻被伶人所困;唐玄宗逆境稱帝勵(lì)精圖治,。開元盛世卻沉迷聲色……在發(fā)黃的歷史冊(cè)卷里,。闡釋著一個(gè)永恒的真理:“負(fù)重”的生命因壓力而精彩?！笆е亍钡纳鼌s因安樂而褪色,。

在適度的范圍內(nèi)給彈簧加重。它會(huì)反彈得更高;在可承受的程度上給生命加重,。它會(huì)飛躍得更遠(yuǎn),。壓力絕不是負(fù)擔(dān)。而更是動(dòng)力,。因?yàn)樯趬毫χ屑ぐl(fā)潛能,。創(chuàng)造奇跡,。完成了高度的跳躍。

語文高考押題事件篇十

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,。

對(duì)于以上事件，你怎么看,？請(qǐng)寫一篇文章,，表明你的態(tài)度，闡述你的看法,。

要求綜合材料內(nèi)容及含意,，選好角度，確定立意,，完成寫作任務(wù),。

【優(yōu)秀范文】

近日，一中學(xué)的無門圖書館引發(fā)了熱議,，初聞此消息,，我不禁感慨喜悅，以余觀之,，“無門圖書館”是自律自覺條件下的文化新態(tài)勢(shì),。久思之，深覺不妥,，宜恢復(fù)制度更好,！

邁過那一扇無形之門,，反映出師生素質(zhì)與自律能力的高度,。古有圣人見路旁梨樹堅(jiān)定不移，曰：“梨雖無主,，我心有主”,，堅(jiān)守誠(chéng)信底線，今有師生共享自助圖書館,，共同保護(hù)這小小的文化生態(tài)園,，豈不樂哉？多出了六千冊(cè)的書籍也顯露出了有心之人共出一份薄力,，獻(xiàn)一份真心,，讓圖書館成為一個(gè)流動(dòng)的文化小站，將自己喜愛之書加入其中,。邁過那一扇無形的圖書館之門,，實(shí)是越過了自身之誠(chéng)信道德之門，若人人堅(jiān)守信用,，有借有還,，俗話說：便再借不難了,！但這一扇門亦有其缺陷，也帶來了一些不便,。

邁過那一扇無形之門,，有人也在此丟下了信義，攜走了新書,，反映出人性中難以自制的弱點(diǎn),。試想若人人攜走一本書，不用數(shù)月,，圖書館就空空如也了,！如同荷蘭阿姆斯特丹初設(shè)立公共自行車流動(dòng)站所遭遇的尷尬，一些人貪圖小利將其據(jù)為己有,，數(shù)周以后,，街上再也找不到一輛公共單車了。值得關(guān)注的是,，無門圖書館確實(shí)考驗(yàn)住了絕大多數(shù)人的信用,，但面對(duì)失信者，缺乏自律能力者,，是否也應(yīng)當(dāng)有所防范,？以愚觀之，無門圖書館應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督措施,，否則,，自行車之城的尷尬有可能重現(xiàn)！

無門圖書館雖好,，但保障大多數(shù)人的閱讀權(quán)益則更加重要——試想你將心愛之書放于此處,，不料被人占為己有，共享之利未享,，反而滋生蠅頭小賊,，這就不妙了。林肯曾說：“自律是一個(gè)人的精神品質(zhì),?！痹诓⒎侨巳私杂写朔N品質(zhì)的情況下，制度與法則有著不可比擬的“定海神針”之用,。人心易亂,，有形之門束之，方能不亂,。荷蘭如今能有高度發(fā)達(dá)的公共交通系統(tǒng),，全靠實(shí)名登記取用歸還的體制保護(hù)；法國(guó)對(duì)每個(gè)人都有誠(chéng)信記錄,，如搭乘地鐵逃票等細(xì)小行為都將寫入信息檔案,。由是社會(huì)誠(chéng)信之風(fēng)興盛,，由是公共設(shè)施得以發(fā)揮效用，由是眾人喜得所愿,。因此無門圖書館采取定期檢查書籍情況,，還是恢復(fù)實(shí)名登記的制度，自助借閱,，自助歸還,，如佛山圖書館的電子信息借閱系統(tǒng)，便利快捷,。若實(shí)在想保住一隅誠(chéng)信試驗(yàn)田,，亦可一部分書籍仍采取原有制度，兩全其美,，豈不樂哉,？

無門圖書館是一次自制力的考驗(yàn)，小范圍試之即可,。惟制度之門規(guī)之,，方能維持其長(zhǎng)久發(fā)展——立制度之法門，考自制之力,，創(chuàng)文化校園,！

語文高考押題事件篇十一

題型一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作,。（60分）

相信你身邊也有不少的“被動(dòng)青年”,，青年之被動(dòng)，利器之鐵銹也,。請(qǐng)你寫一份以“變被動(dòng)為主動(dòng),，做新時(shí)代青年”為主題的倡議書，倡議書需要體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考,。

要求：結(jié)合材料,，自選角度，確定立意,；切合身份，貼合情境,；符合文體特征,；不要套作，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字。

【文題解析】：學(xué)生可以選擇由題目提供的材料作為自己認(rèn)識(shí)和思考的由頭,，也可以由題目提供的部分材料加上自己身邊觀察積累到的其他“被動(dòng)青年”現(xiàn)象而引發(fā)認(rèn)識(shí)和思考,。因?yàn)椴牧现皇翘峁┝爽F(xiàn)象,，所以學(xué)生可以從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)角度進(jìn)行論證；但選“怎么辦”作為重要的論證角度,，先論證“變被動(dòng)為主動(dòng),，做新時(shí)代青年”的重要性和必要性，再重點(diǎn)論證“應(yīng)該怎么做”,。此外,，“出現(xiàn)被動(dòng)青年”的原因和影響，是多元的,；“變被動(dòng)為主動(dòng)”的原因和影響也是多元的,；“新時(shí)代青年的含義也是多元的”；“變被動(dòng)為主動(dòng),，做新時(shí)代青年”的具體做法也是多元的,，影響和意義也是多元的。

解讀任務(wù)：要求寫倡議書,，主題為“變被動(dòng)為主動(dòng),，做新時(shí)代青年”，考生寫作時(shí)要緊緊圍繞主題,，表達(dá)自己對(duì)“時(shí)代”“青年”“擔(dān)當(dāng)”“責(zé)任”等的認(rèn)識(shí)和思考,。還要注意符合倡議書的內(nèi)容、形式的要求,。

參考立意:

（1）拒絕被動(dòng),，勇做主動(dòng)青年—給廣大“被動(dòng)青年”的倡議書；

（2）告別被動(dòng),，做“有為”青年—給廣大“被動(dòng)青年”的倡議書,；

（3）化被動(dòng)為主動(dòng)，變“無為”為有為”給廣大“被動(dòng)青年”的倡議書,；

（4）時(shí)代呼喚主動(dòng)有為青年給廣大“被動(dòng)青年”的倡議書,。

范文二

廣大青年朋友：

大家好！

一代人有一代人的夢(mèng)想,，一代青年有一代青年的歷史際遇和使命,。我們處在一個(gè)偉大的時(shí)代，新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，真正承擔(dān)起新時(shí)代賦予的歷史使命,。

然而我們身邊也有不少的“被動(dòng)青年”，他們因跟不上時(shí)代的腳步,，而喜歡給自己找理由和借口,；習(xí)慣于懶散和逃避，而變得“佛系”,。青年的發(fā)展與國(guó)家,、民族未來的發(fā)展緊密相關(guān),。只有主動(dòng)鍛鑄理想信念、掌握豐富知識(shí),，自覺錘煉高尚品格,，才能做新時(shí)代的有為青年，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。

為此,，我提出如下倡議：

做新時(shí)代的有為青年，要自覺厚植其根,?！拌従撸鹩谌缰?，以就萬仞之深,。”青年處于價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,，就像穿衣服扣扣子,，如果第一粒紐扣扣錯(cuò)了，剩下的扣子都會(huì)扣錯(cuò),。在這一時(shí)期,，尤其需要以德為先，明大德,、守公德,、嚴(yán)私德，更要善于知行合一,，邁穩(wěn)步子,、夯實(shí)根基、久久為功,。面對(duì)紛繁多變的社會(huì)現(xiàn)象,、社會(huì)思潮，如果不能樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，就有可能會(huì)疑惑,、彷徨、失落,，偏離健康的成長(zhǎng)航向,。正所謂根深才能葉茂，勤學(xué),、修德、明辨,、篤實(shí),，努力把社會(huì)主義核心價(jià)值觀變成日常的行為準(zhǔn)則,、自覺的信念理念，當(dāng)代青年才能在時(shí)代大潮中建功立業(yè),，成就自己的人生,。

做新時(shí)代的有為青年，要主動(dòng)強(qiáng)壯其志,?！秳駥W(xué)》有云，“不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江?！?。面對(duì)信息時(shí)代、多元文化,，當(dāng)代青年理應(yīng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)、敢于實(shí)踐的行動(dòng),。青年是最富活力,、創(chuàng)造力的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列,。當(dāng)代青年一定要矢志艱苦奮斗,，立足本職、埋頭苦干,，從自身做起,，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手,、一流的業(yè)績(jī),，譜寫不斷創(chuàng)新創(chuàng)造的精彩篇章。要不怕困難,、攻堅(jiān)克難,，經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干,，為國(guó)家富強(qiáng),、民族復(fù)興、人民幸福作出自己的貢獻(xiàn),。

做新時(shí)代的有為青年,，要自覺繁茂其葉。新時(shí)代的中國(guó)青年要在求同存異、聚同化異,、包容開放中樹立家國(guó)情懷,、遠(yuǎn)大理想。既要有“小德川流”,，豐富內(nèi)在修養(yǎng),，在細(xì)節(jié)上下功夫；也要能“大德敦化”,，胸懷世界和未來,，樹立崇高的理想與志向，為共建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)青春力量,。

青年是國(guó)家的未來,，也是世界的未來。新時(shí)代的中國(guó)青年需要自覺擔(dān)負(fù)起時(shí)代的重任,，在祖國(guó)的萬里長(zhǎng)空放飛青春 夢(mèng)想,，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

青年朋友們,，讓我們樹立遠(yuǎn)大理想,，自覺踐行時(shí)代責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗,！

語文高考押題事件篇十二

閱讀下面的材料,，按要求作文。

材料一：2010年底,，正在國(guó)外留學(xué)發(fā)展的徐峰接到母校西安交大的電話,，母校誠(chéng)摯邀請(qǐng)他回校任教。徐峰毫不猶豫地放棄了歐美的高薪待遇,，毅然回國(guó),。他說：“個(gè)人的發(fā)展要與國(guó)家的發(fā)展緊密相連?！?年后,，他主持完成的科研成果“皮膚與牙熱—力—電耦合行為機(jī)理”填補(bǔ)了國(guó)際空白，被西方學(xué)者點(diǎn)贊,。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意,，選好角度，確定立意,，明確文體,，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲,。不少于800字,。

這是一道多材料作文題,，兩則材料的側(cè)重點(diǎn)不相同。材料一表現(xiàn)的是在個(gè)人利益與國(guó)家利益面前,，徐峰以國(guó)家利益為上,，凸顯的是一種強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷;材料二中的視頻展現(xiàn)的是百歲老人五世同堂的溫馨畫面,，凸顯家庭的溫暖,。像這樣的多材料作文，如果它們的內(nèi)涵有重合或交叉,，可以用“去異求同”的方法,，從它們的“交集”入手，尋求立意最佳角度;如果內(nèi)涵不同,，可以單獨(dú)立意,。寫作本題，可以從其中的一則材料入手,，緊扣“愛國(guó)”或“愛家”構(gòu)思立意,，如“愛國(guó)當(dāng)從足下始”“國(guó)家利益高于一切”“家是溫暖的港灣”“我愛我家”等;也可以綜合兩則材料立意，書寫濃濃的“家國(guó)情懷”,，如“國(guó)之不存家將焉附”“愛小家,，愛大家，更愛國(guó)家”“國(guó)家富強(qiáng),，家庭才能幸?！薄?

愛國(guó)愛家是為人起碼的品德修養(yǎng),。一個(gè)人呱呱墜地,，首先感受到的是家的溫暖，在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng),。長(zhǎng)大后,，在祖國(guó)的懷抱里求知，成才,，有所作為,。

愛國(guó)需要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。愛國(guó)不是一句口號(hào),，它需要我們敢于擔(dān)當(dāng),，樂于奉獻(xiàn)，在國(guó)家需要時(shí)挺身而出,，義無反顧,，為國(guó)家利益貢獻(xiàn)聰明才智。

理性愛國(guó)彰顯一個(gè)人的智慧與境界,。當(dāng)國(guó)家利益或安全受到威脅時(shí),，我們要為國(guó)家的尊嚴(yán)與安全而戰(zhàn),，但愛國(guó)需理智，不能感情沖動(dòng),。

家是我們的避風(fēng)港,，家是我們的遮陽(yáng)傘，家是我們的檔沙帽,。家于我們而言,，是多么的溫暖，每個(gè)人都舍不得離開自己溫暖的家,，也忽視不了它,。但與小家相比，更為重要的是我們所有人共同的大家族——國(guó),！

熱愛祖國(guó),，這是從小就被灌輸?shù)膼蹏?guó)之情。在古時(shí)候,，有蘇武,。蘇武十九年持節(jié)不屈，就在于他心中有漢,，心中有國(guó),。朔風(fēng)凌冽，無法凍硬他的愛國(guó)熱腸,；胡笳幽怨,，無法軟化他的愛國(guó)衷心。飲雪吞氈,，坐等歸漢之日,。

歸漢之時(shí)，胡女的眼淚留不住他,，稚子的手拽不住他……是他太無情,？還是他本無心？不,！都不是,！只是因?yàn)閲?guó)于家相比之下，“國(guó)”重于“家”,！小家留不住他那強(qiáng)烈的愛國(guó)心,！他不是不愛家，只是,，沒有國(guó)哪來的家,？“國(guó)”遠(yuǎn)重于“家”！

是啊,，國(guó)遠(yuǎn)比家更重要啊,，我們的祖國(guó)就有許多這樣的愛國(guó)之士,。黃旭華——中國(guó)xxx之父。因?yàn)閤xx制造是xxx,，他毅然決定背井離鄉(xiāng),，隱姓埋名30年，只為核作文制造,。他沒有溫暖的家嗎,？他沒有噓寒問暖的親人嗎？不,！只因“國(guó)”比“家”重要,！愛國(guó)，誰都會(huì)說,，但真正做到的卻少之又少。不然,，抗日時(shí)期為何會(huì)有那么多的xxx存在,。不過，“邪”畢竟是邪,，永遠(yuǎn)也勝不了“正”,！

xxx同志曾說過：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛著我的祖國(guó)和人民,！”赤子之情溢于言表,。xxx為了我們偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)了自己的一生，他不求功名利祿,，只為人民,，實(shí)乃我們的榜樣。

顧炎武說過“天下興亡,，匹夫有責(zé)”的豪言壯語,，范仲淹講過“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的愛國(guó)之語,。作為國(guó)家的子民,，我們應(yīng)事事為國(guó)，以國(guó)為先,，奉獻(xiàn)自己,，奉獻(xiàn)青春，不負(fù)國(guó),，不辱家,！

家是小家，國(guó)是大家,，愛國(guó)不是放棄小家,，只是為了給小家創(chuàng)造一個(gè)更為溫馨安全舒適的環(huán)境,。國(guó)是我的國(guó)，家是我的家,；家是我的國(guó),，國(guó)是我的家。家庭啊,，我深深愛戀著的家庭,；祖國(guó)啊，我深深愛戀著的祖國(guó),！

語文高考押題事件篇十三

題型一

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：據(jù)某日?qǐng)?bào)統(tǒng)計(jì),，近三年該省高考報(bào)考專業(yè)排行榜如下：理科前五位,，電氣工程及其自動(dòng)化、金融學(xué),、會(huì)計(jì)學(xué),、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué),；文科前五位：會(huì)計(jì)學(xué),、法學(xué)、金融學(xué),、財(cái)務(wù)管理,、審計(jì)學(xué)。這些專業(yè)備受廣大考生與家長(zhǎng)青睞,。

材料二：獲得“共和國(guó)勛章xxx的袁隆平院士在接受采訪時(shí)寄語年輕人：“要向前看,，不要專門向錢看?！彼硎?，“最擔(dān)憂xxx的是“年輕人不搞農(nóng)業(yè)”。有人不以為然,，認(rèn)為搞農(nóng)業(yè)又苦又累,，沒有前途。

材料三：小韓是某大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院本科生,，得知父親的工作單位前往武漢支援火神山,、雷神山醫(yī)院的項(xiàng)目建設(shè)時(shí)，小韓當(dāng)即提出：“我是大學(xué)生,，我也要去幫忙,，為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量，這是一件光榮的事兒,?！?/p>

結(jié)合材料內(nèi)容,，從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作,。

①以高三學(xué)生的身份,，給袁隆平院士寫一封信，談?wù)勀銓?duì)他的擔(dān)憂的思考,。

②作為學(xué)生代表,，以“如何讓青春綻放絢麗之花”為主題，寫一篇發(fā)言稿,，面向全體同學(xué)做“在國(guó)旗下的講話”,。

要求：自選角度，確定立意,；切合身份,，貼合場(chǎng)合；自擬標(biāo)題,，符合文體特征,；不要套作，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字,。

【文題解析】：本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力,。通讀材料，從抓關(guān)鍵句入手,。有的材料為突出中心,，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句,、反復(fù)出現(xiàn)的句子）,，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨,，準(zhǔn)確理解材料,，正確立意。本題有三則材料,，分析每則材料包含的意思,，確定立意。第一則材料談?wù)摰氖墙陙砟呈「呖紙?bào)考專業(yè)的文理科的前五名,，都是與經(jīng)濟(jì),、金融、會(huì)計(jì),、計(jì)算機(jī)和電氣工程相關(guān),，都是今年來特別流行的專業(yè),，就業(yè)方向比較的專業(yè)，工資比較高的專業(yè),。第二則材料是袁隆平院士針對(duì)目前年輕人在選擇專業(yè)的時(shí)候大多會(huì)選擇能掙錢的專業(yè),，他擔(dān)心很少有人或者沒有人會(huì)選擇又苦又累又沒有前途的農(nóng)業(yè)。第三則材料小韓是某大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院本科生,，但在危急時(shí)刻,，他盡管是年輕人，但是他覺得為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量是一件光榮的事兒,。這三則材料都談?wù)摰搅四贻p人以及他們的選擇,，選擇的時(shí)候主要是選擇利于自己的專業(yè)還是利于國(guó)家的專業(yè)，選擇有“前途”的專業(yè)還是“錢途”的專業(yè),，我們的青春該如何做才能讓青春綻放絢麗之花,，才能對(duì)自己的青春無怨無悔等。

本題有兩個(gè)任務(wù),，立意都可以從上面選擇,。

①以高三學(xué)生的身份，給袁隆平院士寫一封信,，那就要符合書信的格式,。開篇有稱呼，如“尊敬的袁隆平院士”,，頂格寫,；下一行是問候語如“您好”，空兩格寫,；在接著是正文,，正文對(duì)他的擔(dān)憂的思考；結(jié)尾有祝頌語,，如空兩格寫“此致”,，再頂格寫“敬禮”；最后是署名和日期,。

②以學(xué)生代表的身份寫一篇發(fā)言稿,，面向全體同學(xué)做“在國(guó)旗下的講話”，主題是“如何讓青春綻放絢麗之花”,。要符合發(fā)言稿的格式,，開頭稱呼，如“尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位同學(xué)”,，頂格寫；下一行是問候語如“你們好”，空兩格寫,；接著是正文,。

參考立意：1．利己與利國(guó)；

2．“錢”途與前途,；

3．讓青春綻放絢麗之花,。

范文二

讓青春綻放絢麗之花

——在國(guó)旗下的講話

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我發(fā)言的題目是《讓青春綻放絢麗之花》,。

寒來暑往，時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)火熱的夏天,，熾熱的驕陽(yáng)就像我們的青春一樣，散發(fā)出耀眼的光芒,，照亮了希望的大地,。

果戈里曾說：“青春之所以幸福就是因?yàn)樗星巴尽,！蔽覀兊那巴菊莵碓从趬?mèng)想,，在這青春之年，我們有著對(duì)未來的憧憬,，有著豐富的想象與飽滿的情緒,，我們充滿著激情，充滿著希望,，充滿著斗志,，充滿著力量！我們讓自己有一個(gè)無悔的青春,，就需要樹立遠(yuǎn)大的志向，通過無限的拼搏,，奮斗,，沖刺，讓自己青春綻放出絢麗的花朵,！

偉人在青春之年就立志救國(guó),，獻(xiàn)身革命，“指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字,，糞土當(dāng)年萬戶侯”，xxx在青春之年就立下誓言,，解放民族,。“一青春之我,，創(chuàng)建青春之中國(guó),?！爆F(xiàn)在，我們同樣有這份追夢(mèng)的動(dòng)力,，有這份追求的激情,，那就讓我們用這份動(dòng)力與激情，在此立下遠(yuǎn)大的志向,，為自己的人生書寫一篇美麗的篇章,！

青春是上天賦予我們禮物，青春之年的我們就如同早晨八到九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),，綻放著無限的光芒,。可太陽(yáng)每天都會(huì)升起,，我們的青春只有一次,，我們要把握這僅有的一次，在自己的天空中留下一道絢麗的彩虹,！

記得當(dāng)代作家張海迪,，在她正值青春年少的時(shí)候，卻一次次與死神相遇,。但她并沒有屈服,，每天在病床上思考，檢點(diǎn)平生,。挫折或死之固然可怕,，較之虛擲光陰，青春潦草來說則讓人感覺萬分可惜,。這時(shí)候,，她第一次這么深切的感受到生命的寶貴和重要，她暗下決心,，決定從兩岸三地開始改變自己,，奮力創(chuàng)造有意義的生活，活出青春的模樣,，于是她創(chuàng)作出一部感人至深的作品,，最終成為作家。張海迪用青春之筆奮力寫作,，傳播了真善美,，也讓自己的人生提升了層次，完成了從殘障人士到專業(yè)作家的華麗蛻變,，為自己的青春畫出了一朵絢麗的花朵,。

人們歷來把青春視為花朵一般美麗，黃金一樣寶貴。因?yàn)樗N(yùn)藏著蓬勃的生機(jī),，凝聚著不竭的活力,，我們的青春有夢(mèng)想，有信念,，有激情,，有奮發(fā)向上的精神，我們會(huì)讓我們的青春盛開出最絢麗的花朵,。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家！

語文高考押題事件篇十四

一,、不問收獲,、但問耕耘

進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見的,，也是我們最需要警惕的,，一就是根本就緊張不起來，進(jìn)入不了狀態(tài),，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低,，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果,，但是沒有行動(dòng),，不能靜下心來學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著,，最后成績(jī)也是不斷下滑,。

在人生的過程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解,，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯,，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”,，走好每一步,，也就是說認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期,、每一天，上好每一節(jié)課,，做好每一道題,，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了,，最后一定能取得好的成績(jī),。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短

我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ),，對(duì)于高考來說,，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過，借用一句廣告詞,，沒有最扎實(shí),、只有更扎實(shí)。

學(xué)科發(fā)展一定要均衡,，要有優(yōu)勢(shì)科目,，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外,，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來,，有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是,，第一是心里暗示的結(jié)果,，仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn),，只要狠下決心猛下功夫,，成績(jī)就能上去，想做就能做好,。

三,、計(jì)劃性、條理性

對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗,，不能無計(jì)劃做事情,，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué),、實(shí)際,、有效，要符合高三的規(guī)律和特征,，也得符合自己的基本情況,。

計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值,，執(zhí)行力非常關(guān)鍵,。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了,。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一,，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃,，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天,，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位,，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性,、執(zhí)行力,、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施,。

四,、從容應(yīng)對(duì)備考

對(duì)于高三來說，考試是一個(gè)常態(tài),，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài),，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議,。第一,，不要過于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的,，但是我們不能被別人牽著鼻子走,，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流,，取他人之長(zhǎng)為我所用,，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二,，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的,，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極,、樂觀,、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確,、思路清晰,，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。

語文高考押題事件篇十五

題型一

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。（60分）

前不久，有媒體發(fā)表了一組題為“一臂之力”的抗疫照片：河北某村,，江浙醫(yī)護(hù)人員為當(dāng)?shù)匕傩者M(jìn)行核酸采樣,；小區(qū)門口，社區(qū)志愿者為居民采購(gòu)蔬菜等生活物資,；學(xué)校走廊,，提前返校的學(xué)生正在協(xié)助噴灑消殺……在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，無數(shù)個(gè)平凡人用他們的“一臂之力”撐起了一片片美麗的天空,，一臂之力,，人人可為，眾人合力,，能移泰山,。

團(tuán)市委、市青年志愿者協(xié)會(huì)在人民公園聯(lián)合開展“貢獻(xiàn)一臂之力,、創(chuàng)造幸福生活”主題宣傳活動(dòng),，你以高中生代表的身份受邀參加。

請(qǐng)你寫一篇主題演講稿,，向廣大市民說說你的感受與思考,。

要求選好角度，確定立意,，自擬標(biāo)題,，不要套作，不得抄襲,，不得透露個(gè)人信息,，不少于800字。

【文題解析】：

題干分為三個(gè)部分,，內(nèi)容,、任務(wù)和要求。

內(nèi)容部分：

媒體發(fā)表抗疫照片,，主題為“一臂之力”,，選取抗疫過程中，平凡的人們?yōu)榭挂咦龀龅男∈伦鳛榈湫?。在這個(gè)過程中,，每個(gè)人都做好力所能及的小事，參與進(jìn)來,，躬身入局,。而照片只是抗疫的縮影，之所以有現(xiàn)在美滿的結(jié)果,，還是因?yàn)橛袩o數(shù)平凡人的努力,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力,。

任務(wù)部分：

主題為“貢獻(xiàn)一臂之力,，創(chuàng)造幸福生活”，文體為演講稿,，演講者身份為高中生,，演講對(duì)象是市民?？忌⒁庋葜v稿格式,，語言要有號(hào)召力,、感染力，同時(shí)也要貼合高中生的身份,。

立意參考：

1．躬身入局,，獻(xiàn)微薄之力。

2．不吝可為之力,，合力團(tuán)結(jié),。

3．唯有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同參與,，才能創(chuàng)造美好生活,。

范文二

親愛的市民朋友們：大家好！我今天的演講題目是：微光閃耀,，我們一起走過,。“我們”,，并不僅僅是一個(gè)冰冷的漢語詞匯,，而是充滿溫度的、可以跨越時(shí)空的將大家連結(jié)在一起的紐帶,。歲月的長(zhǎng)河悠悠前行,，我們一起走過荊棘與坎坷。在那個(gè)突如其來的凜冬,，我們更是一起走過刺骨寒風(fēng),，迎接明媚春光。

在邁向春天的路途中,，有在新年前夕復(fù)工加班的口罩廠工人,，這是“我們”最質(zhì)樸的關(guān)懷與奉獻(xiàn)；有除夕夜在工地分享年夜飯的建筑工人,，這是“我們”對(duì)這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)的抗?fàn)幣c堅(jiān)守,；也有犧牲自己、最先撥開迷霧的“吹哨人”,，這是“我們”作為獨(dú)立的個(gè)體在黑暗中展現(xiàn)的熠熠生輝的良知,。正是因?yàn)橛袩o數(shù)個(gè)這樣平凡又偉大的“我們”存在，才筑起一座無形的長(zhǎng)城,，驅(qū)散黑暗,、抵御寒冷，還祖國(guó)山河無恙,，海清河晏,。

這樣的“我們”，不只存留于此地,，山川湖海的那邊,，還有更多的“我們”在守望相助,。“山川異域,，風(fēng)月同天”“青山一道同風(fēng)雨,，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，一衣帶水的鄰邦在危難中伸出援手,，這樣的情誼時(shí)至今日仍就感動(dòng)你我。我們共處同一個(gè)世界,，互相依存,、休戚與共，即使不見,，亦能用愛握緊彼此的雙手,。平凡人的善舉和關(guān)懷，在任何時(shí)代都閃爍著璀璨光輝,。這樣的關(guān)懷,，讓我們緊緊相擁，我們從不是一座孤島,。

我們的民族,，是在磨難、坎坷中成長(zhǎng)起來的,，同時(shí)也是在守望相助中強(qiáng)大起來的,。正如魯迅所言：“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲,。有一分熱,，發(fā)一分光，就如螢火一般,，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,，不必等候炬火?！蔽覀兠總€(gè)普通人都可以成為這點(diǎn)微光,、這束炬火，助一臂之力,。

我們從空無人煙的曠野荒地,，共同走到“火神山”“雷神山”的拔地而起；我們從看似“關(guān)山難越”的阻隔,，跨過重重障礙,，共同走到“一葦杭之”的重逢；我們從寒風(fēng)吹徹的刺骨凜冬,，攜手相望,、邁步向前,，共同走到“和風(fēng)煦煦”的春日暖陽(yáng)。

我們站立的地方,，正是我們的中國(guó),；我們是怎樣的，我們的中國(guó)就是怎樣的,；我們光明,，中國(guó)便不會(huì)黑暗?；蛟S你也有過感覺自己在曠野漂流的時(shí)刻,，或許你也認(rèn)為黑暗太過漫長(zhǎng)，但總有人擎起一盞燈,，而后便有千千萬萬盞燈亮起,；總有人助一臂之力，而后便匯集成排山倒海的巨大力量,。要堅(jiān)信,，當(dāng)平凡的我們一起攜手，便會(huì)綻放不平凡的微光,，便會(huì)照亮夜空,，迎接光明璀璨的白晝。

語文高考押題事件篇十六

雄鷹的理想是振翅長(zhǎng)空翱翔九天;海燕的理想是搏擊風(fēng)浪穿越茫茫海面;蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭,。如果你問我的理想是什么?那我會(huì)告訴你：我的理想就是做一名為人民服務(wù)的警察,。

剛上一年級(jí)的時(shí)候，我就已經(jīng)有了這個(gè)念頭,。一開始我只覺得警察是一件很帥的職業(yè),，后來我新聞里看到的他們?cè)跇屃謴椨隂_鋒陷陣，在危難時(shí)刻熱血沸騰力挽狂瀾,。

他們?yōu)樽鎳?guó)的和平而奮斗,，留下了一座又一座不朽的豐碑。我們現(xiàn)在的和平與安寧,，都是由警察維持的,。

假如沒有警察，我們的生活與世界的安寧就是一片的騷亂,。警察是一件多么偉大,、多么光榮的工作啊!

我從小就喜歡玩警察抓小偷的游戲，對(duì)于許多人來說,，這個(gè)游戲,，只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，但對(duì)于我來說，這個(gè)游戲有著深刻的體會(huì),，雖然不是真正的當(dāng)警察,，但是我領(lǐng)悟到了警察的偉大，體會(huì)到了警察與敵人在戰(zhàn)斗過程中的艱難,。

下面說一個(gè)我親身經(jīng)歷過的事情,。

我五歲那年，我和我爸爸媽媽去超市,，我看見一個(gè)可愛的小丑打了個(gè)氣球,，我非常的喜歡，就走了過去,。

不料,，待轉(zhuǎn)身媽媽就不見了。年幼的我慌張的不知所措,，頓時(shí)就大哭起來。警察叔叔趕緊過來問我：“小朋友怎么了?”我說我和我媽媽走散了,。

接著警察叔叔親切的問我,，媽媽的手機(jī)，又立刻打電話呼叫媽媽來接我,。我特別的感謝那位警察叔叔,，要不是他，我可能再也找不到媽媽了,。

我知道當(dāng)警察是一項(xiàng)艱辛的工作,，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，還要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,，但是再苦再累我都要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。等我當(dāng)上了警察，我不僅要保護(hù)人民,、幫助人民,，更要保衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)的每一寸土地,。

只要我堅(jiān)持不懈,，勇往直前，不怕挫折,，迎難而上,，我相信，我的警察夢(mèng)一定可以實(shí)現(xiàn)!

到這里啦,，祝大家在考試中魚躍龍門!

語文高考押題事件篇十七

暑假,，父親自駕，帶我前往河北易縣狼牙山。車過保定,，達(dá)易縣西,，抵太行山東麓。狼牙山原名郎山,，因漢武帝時(shí)太子劉據(jù)之子為躲避“巫蠱之獄”避難于此而得名,。如今的狼牙山已成為河北省愛國(guó)主義教育基地。

遠(yuǎn)眺山峰,，莽蒼蒼,，起伏顛連;近觀山巖，一座座,，威嚴(yán)肅穆,。沿著小徑走入棋盤陀，茂密的樹林環(huán)繞著赭紅色的山峰,。風(fēng)過處,，老林呼嘯，透出一股殺氣,。仰頭,，透過飄曳的樹葉，見危巖上下,，有蒼鷹盤旋,。

1941年秋，日寇集中兵力,，向我晉察冀根據(jù)地的狼牙山區(qū)大舉進(jìn)犯,。狼牙山五壯士——五位普通的戰(zhàn)士，在人員,、武器懸殊,，卻臨危不懼。為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力,，利用險(xiǎn)要的地形,，英勇阻擊，且戰(zhàn)且退,，把沖上來的敵人一次又一次地打下去,，最終將敵人引到懸崖絕路后，他們視死如歸,，縱身跳崖,，以自己的生命，寫下了可歌可泣的壯烈篇章,。

我在“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”前久久瞻仰,。看著黨和xxx的題詞，深深思索,，從未經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的后人是否了解那段悲愴的經(jīng)歷?是否懂得自由的尊嚴(yán)?

夜宿易縣,，晨起，意猶未盡的我們驅(qū)車離開河北,，一路向西,，過淶源縣，去山西靈丘縣尋覓平型關(guān)戰(zhàn)役遺址,。

車入靈丘,，廣袤無際的黃土地成一狹長(zhǎng)的古道。在我的央求下,，車停一旁,。下車有路人指點(diǎn)，遠(yuǎn)處兩側(cè),，一為恒山余脈,，另一為五臺(tái)山脈。舉頭望,，峰巒起伏,，溝壑縱橫。我父子沿坎坷不平之山路步行前往,。關(guān)門口，一座殘破的門洞映入眼簾,，門洞石碑上刻著的“平型關(guān)”這三個(gè)大字,，雄健峭拔，似給人以一種神圣不可侵犯之威,。

平型關(guān)位于山西省東北部,，是晉東北的一個(gè)咽喉要道，兩側(cè)峰巒迭起,，陡峭險(xiǎn)峻,。關(guān)前，有一條由西南向東北延伸的狹窄溝道,。1937年秋,，就是在這峪谷之處，八路軍將士與由坂桓征四郎率領(lǐng)號(hào)稱“鋼軍”的第5師團(tuán)第21旅團(tuán)日軍展開了一場(chǎng)殊死搏斗,。激烈的戰(zhàn)斗持續(xù)數(shù)天,，敵人終未能沖破包圍，千余日軍全部被擊斃,。中xxx隊(duì)以血肉之軀阻擋了敵人,，取得了xxx以來第一次振奮全國(guó)人心的大勝。

我在碎石溝壑間尋覓。驀地,，山風(fēng)席地而卷,，那閃爍的刀光劍影;那振聾發(fā)聵的怒吼;那血腥的廝殺，此刻歷歷在目,，仿佛從不曾離去……

山,，是雄偉的!以頂天立地的錚錚鐵骨，撐起了祖國(guó)的脊梁;山,，是多情的!冰冷的巖石卻包蘊(yùn)著對(duì)祖國(guó)濃濃的愛!

語文高考押題事件篇十八

孤寂人生,，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來,，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩,？

山青青，水盈盈,，彈一曲“高山流水”,，震徹群山，激揚(yáng)層浪,。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情,。人生得一知己足矣！

那份默契與和諧是上天鑄造的,，所以,，知音與你分享的不只是感覺，還有向往,。鐘子期既死,，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄,。分享,，卻也如此凄涼。

“舉杯邀明月,，對(duì)影成三人,。”月夜清輝遍灑胸臆,，量這些大小杯兒怎能盛得起,？是離愁,，還是思念？但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟,。相思豈是一個(gè)人的事,，在千里之外,，有人與你共同分享相思的苦酒?？嗪蟊闶翘穑窒砗蟊闶强鞓?。寂寞的醞釀,，思念的醇香。東坡的思念,，系在千里之外的孤墳,，而孤墳內(nèi)的思念，卻充盈在世間,。別擔(dān)心一人承受,，隨時(shí)都有人與你分享……

失去后才知道珍惜，擁有時(shí)卻毫不在意,。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應(yīng)猶在,，只是朱顏改?！眹?guó)破山河在,，城春草木深。故國(guó)重游,，無限江山,。當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄，獨(dú)自感傷的時(shí)候,，需要有人來分享他的悲涼,。那會(huì)是誰呢？他的國(guó)家在風(fēng)中沉睡,，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思,，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨,，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛,，籠走一切哀傷,。原來有時(shí)分享的不只有快樂，還有苦痛,。

執(zhí)著的追求需要不懈的努力,，而阿炳卻在獨(dú)自守著那份感覺。那同樣是在追求,，對(duì)音樂以美的無限向往,。他希望人們能夠分享他的快樂，那就是對(duì)“春江花月夜”的贊賞,。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內(nèi)心深處的那根弦,，輕輕一捻,，便生出無限情愫。那對(duì)美的欣賞,，如果美單單只存在于世,，而無人欣賞無人分享，那將會(huì)如枯萎的花,，一瓣一瓣凋謝,，落了一地的哀傷。分享美的一切,，便是對(duì)生活的信仰,。

分享是一種博愛的心境，學(xué)會(huì)分享,，就學(xué)會(huì)了生活,。

分享是一種思想的深度，深思的同時(shí),，你分享了朋友的痛苦,。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí),，明白了存在的意義,。

快樂的分享，痛苦的承擔(dān),。在你與人分享的時(shí)候,，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂,，讓痛苦全部溜走,，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。

鼓起勇氣,，讓我分享你的生命,！

語文高考押題事件篇十九

《少有人走的路》說：“無論是思考還是行動(dòng)，你都離不開勇敢,、進(jìn)取和獨(dú)立的精神,。即便有先知的告誡，你仍需獨(dú)自前行,。沒有任何一位心靈導(dǎo)師能夠牽著你的手前進(jìn)……

以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章,。要求：角度自選，立意自定,，題目自擬,。除詩(shī)歌外，文體不限,。不得抄襲,，不要套作,，不少于800字。

前行者,，帶著理想的包裹,，奮力向前。---題記

街道,，萬人空巷,。我佇立遠(yuǎn)望，一群人緩緩地穿過街道,，他們奇裝異服,，好像演戲的一樣?？晌抑?，他們是理想的前行者，因?yàn)樗麄兇蠖啾持蟠蟮陌?，上面刻著：理想?/p>

前行,，是一種孤獨(dú)。我不知道他們的隊(duì)伍多龐大,，因?yàn)樗麄冄永m(xù)到天際,。我知道他們并不是成群結(jié)隊(duì)，因?yàn)橥ㄟ^他們的包裹,，我看到他們中有失落的帝王,，曾打下偌大的江山;有落魄的貴族，肩負(fù)著復(fù)興家住的重任：有家徒四壁的平民,，為養(yǎng)活一家老小四處奔波,；更有身無分文的乞丐，為吃一口飯放下尊嚴(yán),，苦苦哀求,。茫茫人海，獨(dú)自背負(fù)沉重的包裹,，卻無一人相識(shí),，無人問津，這是何等的孤獨(dú),！

前行,，是一種執(zhí)著,。我靜靜端詳著他們,，我看到了精忠報(bào)國(guó)的岳飛，“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”的文天祥,，還有“老驥伏櫪,，志在千里”的曹操......岳飛，那是我的偶像,，他的事跡被我讀過千遍萬遍,，他的《滿江紅》我早已倒背如流。而現(xiàn)在,，他的肩膀早已被包裹勒出了血痕,。而他著緩緩地向前，而他的前面,，是無盡的深淵,，是死亡！不,，我再也看不下去了,！我的眼角早已被淚水打濕我快步向前，猛地伸出胳膊,，欲奪下他身上的包裹,。我不知道他那血痕累累的手掌哪來那么大力氣，我竟絲毫不能動(dòng)搖,，也許,，他根本不怕痛吧！他回頭看了我一眼,，我看到他眸子里深深流露出的剛毅,。我沒有在說什么，默默地走開了....

前行,，是一種改變,。一想到那堅(jiān)毅的眸子，我心里就很不平靜,。正當(dāng)我思緒神游的時(shí)候,，我猛然站了起來。我看到了我自己,！我不相信,，但那種感覺卻讓我不得不信！我全心關(guān)注的看著“他”想從他嘴里知道“他”是不是我,，還未張口,，“他”沖我微微一笑，我的內(nèi)心萬般沉重,，像被成千上萬個(gè)錘子捶打似的,。我跟上他，不對(duì),，是跟上我自己,。我不知道我為什么肩膀上有那么多血痕,，而我不肯放下，好似,，我就是另一個(gè)岳飛,。他轉(zhuǎn)過身來，無需多說,，我已從我自己眼里看見了我的坎坷命運(yùn),，看到了我小時(shí)要比所有人強(qiáng)的那份執(zhí)念，我緩緩地閉上了雙眼,，思緒萬千,，待到我睜眼時(shí)，“他”早已不知所蹤,，我沒有任何的留戀,，好像本該如此似的。

突然,，我眼前的人遠(yuǎn)了遠(yuǎn)了,，一切是那么的虛幻......

我好像聽見老媽在喊我，“娃啊,，快起床嘞,，太陽(yáng)快曬屁股咾?！蔽颐腿惑@醒,，“來了來了”....

這是一場(chǎng)夢(mèng)，也許是吧,！但我更愿把它看成上帝送我的一份禮物,。這禮物讓我明白：如果理想是一個(gè)包裹的話，那人生就是一種擔(dān)當(dāng),。我們要做的就是背起包裹,，奮力向前。

語文高考押題事件篇二十

2022年高考作文10大押題素材匯總

2022年高考作文押題素材押題關(guān)鍵詞1：中國(guó)故事

北京冬奧會(huì)：赴冰雪之約,，講中國(guó)故事

2022年2月2日晚,，隨著揭幕戰(zhàn)冰壺混合雙人賽在國(guó)家游泳中心“冰立方”打響，北京冬奧會(huì)如約而至,。

經(jīng)過7年的精心籌辦,，中國(guó)再次圓了奧運(yùn)夢(mèng)，北京也成為世界上首個(gè)“雙奧之城”,。北京冬奧會(huì)在比賽場(chǎng)館,、餐飲住宿、志愿者服務(wù)等方面展現(xiàn)出的高水準(zhǔn)，令國(guó)際社會(huì)感受到中國(guó)的誠(chéng)意和實(shí)力,。此次冬奧會(huì)又堪稱一場(chǎng)“中國(guó)故事會(huì)”，中國(guó)故事吸引著世界觀眾和聽眾：開幕式既有中國(guó)文化創(chuàng)意,，又有十足的科技感;國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫表示,，北京冬奧會(huì)場(chǎng)館設(shè)施非常出色，所有運(yùn)動(dòng)員對(duì)此都非常滿意;冬奧吉祥物“冰墩墩”成為頂流明星,，諸多外國(guó)友人對(duì)它愛不釋手……觀眾和聽眾的聲音抵達(dá)世界每一個(gè)角落,，讓世界得以重新認(rèn)識(shí)中國(guó)并客觀看待中國(guó)。

核心立意

用事實(shí)講述中國(guó)故事,，塑造大國(guó)形象,。

2022年高考作文押題素材押題2：奮進(jìn)人生

中國(guó)女足：相信拼搏的力量

2022年2月6日，在女足亞洲杯決賽中,，中國(guó)女足以3∶2戰(zhàn)勝韓國(guó)女足,，第9次奪得亞洲杯冠軍?；仡欀袊?guó)女足發(fā)展史,，最近一次奪冠是在，且中國(guó)女足近在世界大賽上的發(fā)揮和成績(jī)始終不太理想,。而此次亞洲杯之路也并不輕松,，面對(duì)隊(duì)伍組建磨合、核心主力受傷,、日韓女足整體實(shí)力增強(qiáng)等挑戰(zhàn),，主教練水慶霞精準(zhǔn)部署、及時(shí)調(diào)整,，積極鼓勵(lì)隊(duì)員迎難而上,。中國(guó)女足在半決賽對(duì)陣日本，兩度落后,、兩度扳平,，不放棄場(chǎng)上任何一秒，在體力已經(jīng)接近透支的時(shí)候,，依舊全力以赴,，堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一刻。中國(guó)女足在決賽對(duì)陣韓國(guó),，在比分落后的情況下,，依然保持昂揚(yáng)斗志，積極拼搶創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用堅(jiān)持到底的拼搏精神實(shí)現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn),。

核心立意

學(xué)習(xí)女足精神，致敬永不言敗的拼搏。

2022年高考作文押題素材押題3：“兩個(gè)辛丑年的對(duì)比”：從喪權(quán)辱國(guó)到平視世界

語文高考押題事件篇二十一

寧?kù)o,、淡泊是一種美,，熱鬧、繁華也是一種美;直線式流暢的美,，曲線是婉轉(zhuǎn)的美,。世界如此多元，惟其多元才能豐富,，在這豐富中有最美的答案,。

沿著山路走，行到水窮處,，坐看云起時(shí),，有人說，游山玩水碰上雨天大掃興致,，其實(shí)不然,，看“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓”,，不也別有一番滋味嗎?在這山清水秀的地方,，坐在閣樓內(nèi)，捧起酒杯,，學(xué)會(huì)古人吟詩(shī)作畫,，領(lǐng)略一下高雅、脫俗,，不也是一種陶冶情操的美嗎?

其實(shí),，生活有著豐富多彩的答案，看你能否在生活中擁有最美的答案,。

有人說生活平淡,，了無生趣。其實(shí),，咖啡是生活,，綠茶是人生，白開水并不是什么都不是,，而是一種本真,。有人總想脫俗，其實(shí),，他最俗,，正如賈平凹所說：“所謂脫俗不過是從一個(gè)人堆跳出去又跳進(jìn)另一個(gè)人堆里?！蔽覀兌际欠踩?，除非不食人間煙火,，否則活著便是俗。何必追求脫俗呢?在這俗中有最美的答案,，對(duì)生活的理解,，有著愿人平安的善心。

項(xiàng)羽在鴻門宴上優(yōu)柔寡斷,，沒有殺劉邦,，最終在垓下告別了虞姬，不甘于劉邦痛快狂笑,，寧愿死亦為鬼雄。司馬遷為了《史記》卑賤地活著,，流下了充滿苦楚的清淚,。歷史記錄了最美答案，他們選擇了最美的答案,，為了最美的人生,。

人們?cè)谏钪锌偸亲非笞蠲赖拇鸢浮５鹊轿覀兛梢詷s辱不驚,，看庭前花開花落;去留無意,，望天上云卷云舒時(shí)，人生就完美了,。

生活中充滿了色彩,，她有五彩斑斕的答案，我總是想選最美的答案,。也許我是唐時(shí)一株柳,，矗立在古道河畔;也許我是宋時(shí)一尾魚，游弋在清澈微波里;也許我是明時(shí)一股風(fēng),，穿越幽深胡同;也許我是清時(shí)小女子,，終日在河邊洗衣滌物;也許我選擇是豐富多彩的，但那是我心中最俗,、最美的答案,。因?yàn)樽蠲赖拇鸢竵碜孕撵`對(duì)世界的祝愿。

語文高考押題事件篇二十二

在我看來,，其觸發(fā)有一定的偶然性,，但縱觀愈發(fā)緊張的人與自然的尷尬關(guān)系，疫情爆發(fā),，即為必然,。

“保護(hù)地球，人人有責(zé)”的口號(hào)聲震寰宇;“地球媽媽”的稱號(hào)成為人類予取予求的底氣;當(dāng)轟鳴的鐵皮車碾壓過最后一株小草;當(dāng)偷獵者黑洞洞的槍口終于瞄準(zhǔn)了身邊的同類——嘭,！槍響之后,，沒有贏家。

保護(hù)地球？說來可笑,，其實(shí)我們口口聲聲對(duì)地球的保護(hù)不過是自保而已,。人類所需要的并非地球，而是可供生存的資源,，我們對(duì)地球的保護(hù),，說到底只是希望可利用的資源足以延年益壽，子子孫孫無窮盡矣,。

而地球當(dāng)真需要人類去進(jìn)行所謂的“保護(hù)”嗎,？于地球而言，人類對(duì)地球進(jìn)行的一切改造似乎都與地球本身無關(guān),。因?yàn)榈厍蛏系馁Y源是不斷循環(huán)的,，森林被烈火吞噬轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳，一部分的資源不論以何種形式存在都是其自產(chǎn)的一部分,，如同水滴并不在乎自己是液態(tài)還是氣態(tài),，地球也并不在乎蔭庇于自己內(nèi)部的小崽子們搗了些什么蛋，哪怕星火以燎原之勢(shì)席卷了整個(gè)澳大利亞,，也不過是“塵歸塵,，土歸土”。

不必妄自尊大,，在地球面前,，人類與螞蟻并無太大區(qū)別，無非一個(gè)占地面積大,，另一占地面積小而已,。就連地理課上老師所提到的“人類的破壞力”仿佛也弄錯(cuò)了對(duì)象，人類要對(duì)付的真的是周遭的所有生物嗎,？生而為人的使命真的是征服且改造自然嗎,？地球并不在乎自己身體內(nèi)部稱霸的是寒武紀(jì)的三葉蟲，還是白堊紀(jì)的小短手霸王龍,。人類也不能武斷地將地球包裝為一名綠植愛好者,，誰又能確定地球愛的不是熾熱的巖漿，皸裂的大地,，小行星撞擊后擦出的絢爛花火與不停息的狂風(fēng)驟雨呢,？

說到底，保護(hù)環(huán)境,，只是人類自保的手段而已;保護(hù)地球,，真的是在保護(hù)人類自己賴以生存的家園。上帝不曾跟人類說過喊地球一生“媽媽”就能使其伏低做小,，予取予求,，人類也并沒有喊同類一聲“媽媽”就能肆意妄為的道理,。“人皆有私”,，與其空喊保護(hù)這個(gè)保護(hù)那個(gè)的口號(hào),，不如大家都清醒些，明白保護(hù)這些的最終目的——都是為了保護(hù)自己,。

槍響之后,，沒有真正的贏家，槍聲未響,，或許萬物尚有一線生機(jī),。畢竟，雪崩了,，沒有一片雪花能幸免于難,。

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語文高考押題事件篇二十三

尊敬的對(duì)方辯友：

大家好!正如海明威所言：“自己就是主宰一切的上帝,，倘若你想征服全世界,，你就得征服自己?！蔽曳綀?jiān)定認(rèn)為：人之立世,，須重自我!

尊敬的對(duì)方辯友，您方認(rèn)為“以自我為中心”的人“連一分熱也不會(huì)留下來”;而我方認(rèn)為,，破松見貞心,，裂竹見直文,，人立于世，須鑄“修身”之基,。

《禮記?學(xué)記》有言：“玉不琢,，不成器;人不學(xué)，不知道,?！边@便是在宣示自我雕琢、修身之道的重要,。君可見,，正是因?yàn)闀r(shí)刻把“自我”“修身”放在心上，才有春秋孔子以“君子固窮,，小人窮斯濫矣”開導(dǎo)弟子;才有東漢xxx以“天知,，神知，我知,，子知,。何謂無知”巧拒黃金;才有大唐太宗開圣慮，納芻蕘,，君臣相遇,，有同魚水;才有后浪柯恩雅菜市場(chǎng)，案板下,，自律以學(xué),，只管攀登。

尊敬的對(duì)方辯友,，君應(yīng)知,，他們無不是以“自我”為重，以“修身”為基,，只是向上走,，不理會(huì)外界的暗箭與冷笑、繁華與熱鬧,，而又無不是民族的脊梁,，時(shí)代的楷模，不僅留下了“熱”,，更留下了“火”,，值得我們竭力傳承的“火”。因此,，我方認(rèn)為,，人立于世，須以“自我”為重,，鑄“修身”之基,。

尊敬的對(duì)方辯友,，您方強(qiáng)調(diào)“古之成大事者”皆是以“濟(jì)世經(jīng)邦”為志;而我方認(rèn)為，定分不移易,，勞心徒充捐,，人立于世，須為“沉潛”之事,。

北宋張載有橫渠四句：“為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平,。”但請(qǐng)問,，哪一樣不是先要有經(jīng)年累月的“沉潛”,，才得以水到渠成?海島上，濤拍孤島岸,，風(fēng)頌赤子心,，那執(zhí)著是多少惡浪鍛造的?那頑強(qiáng)是多少暗礁錘打的?疫情里，以生命赴使命,，用摯愛護(hù)蒼生的逆行者,，其勇氣是多少次恐懼提煉的?其擔(dān)當(dāng)又是多少遍正心修成的?

尊敬的對(duì)方辯友，揆諸歷史,，仲永之父倒是極重外界,，仲永小小年紀(jì)便能指物作詩(shī)立就,，“邑人奇之,，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”,，其父便“利其然也,，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”,，結(jié)果泯然眾人矣,，豈不可嘆可惜?“古之成大事者”固然志在“濟(jì)世經(jīng)邦”，但空有這遠(yuǎn)志,，只把眼睛往上看,，竟無不舍之鍥、不息之馳,，那志向也只是鏡月水花吧!因此,，我方認(rèn)為，人立于世,，須為“沉潛”之事,。

尊敬的對(duì)方辯友,，蘇軾說：“古之成大事者，不惟有超世之才,，亦必有堅(jiān)韌不拔之志,。”我方認(rèn)為,，這“超世之才”,，須得有千百次腳踏實(shí)地的磨煉;這“堅(jiān)韌不拔之志”，更要有億萬次粉身碎骨的歷練,，如若只是向外,、一心向外，那便是“輕了”,，“生命輕了”,，才真是如一顆隕落的流星，白白辜負(fù)了這一世芳華!

一言以蔽之,，我方堅(jiān)定認(rèn)為：人之立世,，須重自我!

我的陳詞到此結(jié)束，謝謝大家!

語文高考押題事件篇二十四

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文,。

杜伽爾說：“不能與生活調(diào)和、與現(xiàn)實(shí)生活混融為一的思想,，就不是思想,。”

牛博士說：“不是思想?那是什么呢?思想不常常隱居在云遮霧繞的山頂洞里嗎?不常常飛翔在青霄云層之上嗎?”

方向一,、有根有本,，方為思想

思想是要有根源的，要給它一個(gè)“根”,，無根之思想便不能稱之為思想,，那只是自以為是的“想法”，只能讓自己沉浸在幻想之中,，沒有任何實(shí)際意義,。

不要讓自己的思想長(zhǎng)久游離在半空中，這樣會(huì)讓自己脫離實(shí)際,，那樣會(huì)做出無法估計(jì)的事情,，只有源于實(shí)踐的思想才是真正值得相信的。不要總覺得思想是高于一切的,，真正的思想其實(shí)是最根本最基礎(chǔ)的東西,。

方向二、認(rèn)識(shí)自己，平視思想

思想是遙不可及的東西,，也是他不擁有的東西,。但思想真的是這樣的東西嗎?非也，不是思想家有的思想才叫思想,，我們每個(gè)人擁有的想法也都是思想,。相比之下，思想家們只是更善于觀察,、發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，他們能夠從普遍的思想中找出最精辟的規(guī)律，然后加以分析,，并提出自己的見解,。這才是我們需要學(xué)習(xí)的。

【佳作賞析】：不要讓思想成為生活的穹頂

長(zhǎng)久以來,，我們認(rèn)為思想屬于天空,，像一個(gè)擁有著翅膀和魚尾的睡美人，她的翅膀和尾巴都是由羽毛構(gòu)成,，讓人覺得她出生之地該是一片柔軟的湖,。但或許鮮有人知道，思想是源于大地的,，思想一旦脫離了大地,，它就要沉睡。行走在大地上的思想才是真正的思想,，而思想本身,，是否曾經(jīng)成為你生活的穹頂?

思想是超脫的，卻來源于最樸實(shí)而厚重的大地,。對(duì)于中華民族的先民而言,，土地就是他們的一切，是他們的信仰,，他們的膚色和土地相近,，他們的思想也隨著土地對(duì)他們氣質(zhì)和性格的塑造應(yīng)運(yùn)而生,。那時(shí)我們的民族正處在一個(gè)“青春期”,，土地的故事越講越生動(dòng)，也形成了我們這個(gè)民族最初的思想形態(tài),。土地意味著一種傳承和沉淀,，哪怕是當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治階級(jí)也離不開“重農(nóng)抑商”對(duì)其統(tǒng)治地位的維護(hù)。這與西方的海洋文明不同,，中國(guó)的農(nóng)耕文明正是在大地的眷顧之下形成的,，這其中藏匿著一種必然性。

你或許會(huì)說,，思想都是高深的,，不高于生活的,，只能叫做想法，但其實(shí)我們?nèi)钡牟⒉皇恰翱障搿钡哪X袋,，而是腳踏實(shí)地思考的“雙腿”,。曾經(jīng)有一次乘坐大巴車，下車之際面對(duì)車廂中間走廊被打翻的飲料瓶,，幾乎所有人都選擇了跨越,，選擇了思考總有下一個(gè)人會(huì)撿起這個(gè)“可憐”的瓶子，所有人的想法如出一轍,，卻又滑稽至極,。這樣的做法無疑是丟失了“思想”的表現(xiàn)。我們的身邊,，真正“有思想”的人越來越少,，更多的是喜愛空想的“道德家”。這樣的“想法”只會(huì)讓我們遠(yuǎn)離真正的思想,。

沒錯(cuò),，思想可以指導(dǎo)生產(chǎn)生活，但思想一旦成為生活的天空便是可怕的,。--的“xxx”思想曾經(jīng)籠罩了整個(gè)德國(guó),。可以說在當(dāng)時(shí)的德國(guó),，只要是能聽到廣播的地方都可以聽到--的演講,。他以無與倫比的表現(xiàn)力，宣揚(yáng)著自己的思想,，并讓這種思想成為當(dāng)時(shí)的德國(guó)人生活的穹頂,。事實(shí)上，生活一旦被某種思想徹底籠罩,，就會(huì)陷入一個(gè)可怕的漩渦,，以一種可怕的方式高速運(yùn)轉(zhuǎn)。真正美好的思想,，應(yīng)當(dāng)是以溫柔的方式浸潤(rùn)于生活之中的,，以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的狀態(tài)影響著生活的。

如果說,，思想是一條河的話,，我們每個(gè)人都有思想，我們的思想之河中也在不斷匯入著其他思想,。當(dāng)越來越多的思想,，以羽絨的材質(zhì)漂浮在空中的時(shí)候，我們與其以仰望的姿態(tài)去觀望，不如去試著讓我們的思想學(xué)會(huì)“行走”的能力,，讓我們生活的穹頂洗練而寧?kù)o,。

【教師評(píng)點(diǎn)】

語文高考押題事件篇二十五

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作,。(60分)

在振華中學(xué)高三(6)班的班會(huì)上,，同學(xué)們交流了自己喜歡的名人名言，下面兩則名言引起了大家的激烈爭(zhēng)論：

己就是主宰一切的上帝,，倘若你想征服全世界,，你就得征服自己?！Ｃ魍?/p>

一個(gè)完全以自我為中心的世界,，有如一顆隕落的流星，連一分熱也不會(huì)留下來,。——羅曼?羅蘭

同學(xué)們見仁見智,，看法不一。為將認(rèn)識(shí)引向深入,，班級(jí)準(zhǔn)備舉行一次,，正方觀點(diǎn)為“人之立于世,，重視自我更重要”，反方觀點(diǎn)為“人之立于世,，重視外界更重要”。

請(qǐng)你選擇一方加入其中,，寫一篇辯論詞,，闡述已方觀點(diǎn),，并駁斥對(duì)方觀點(diǎn),。

要求：結(jié)合材料，聯(lián)系生活，自選立場(chǎng),，確定立意，自擬題目;不要套作,，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。