每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。
河北省高考語文作文題 河北高考語文作文押題篇一
國王收到了一份禮物——兩只威武的獵鷹,。國王從未見過這么漂亮的猛禽,，便把它們交給自己的首席馴鷹人進(jìn)行訓(xùn)練。幾個月過去了,，一只獵鷹已能展翅飛翔，另一只卻沒有半點動靜,，從來到王宮的那天起就待在枝頭紋絲不動。國王召集了各方獸醫(yī)和術(shù)士,，命他們讓這只獵鷹飛起來，但所有人都無功而返,。國王命人去找熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早晨,， 國王看見那只不可救藥的獵鷹正盤旋在御花園的上空，就問農(nóng)夫： “你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來的?”農(nóng)夫低著頭回答：“陛下,，我的方法很簡單，就是砍斷這只鷹抓著的樹枝,。
請根據(jù)以上材料，自選角度,，,，自擬標(biāo)題,，寫一篇800字以上的記敘文或議論文。要求：不要脫離材料內(nèi)容及含義,，不要套作，不得抄襲,。
【文題解析】這是一篇材料作文，審題時,，可根據(jù)材料中的關(guān)鍵信息構(gòu)思立意。關(guān)鍵信息：樹枝,、獵鷹、國王,、農(nóng)夫。材料中鷹立腳的樹枝的象征意義是多方面的,，可理解為：依賴，憑借,，保護(hù)，溫柔,，舒適,，安逸,，幻想,，倚仗，指望,，依托，退路，誘惑,，僥幸等等,。因此，可以從獵鷹,、術(shù)士和農(nóng)夫等多個角度構(gòu)思立意。例如：
(1)要依靠自己的努力奮斗,，不能完全依賴別人,。
(2)成功需要有壓力、憂患意識,，才有動力。人往往是有惰性的,，沒有壓力,，就少了前進(jìn)的動力，就甘愿在平庸中虛度年華;民族沒有了壓力,，就會失去發(fā)展的原動力，無法立于世界民族之林,。
(3)要積極進(jìn)取，切莫安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取。
【優(yōu)秀作文】
河北省高考語文作文題 河北高考語文作文押題篇二
古往今來,，英雄人物往往出身與亂世，而在安樂世界,，英雄卻很少出現(xiàn)。這就是“生于憂患，死于安樂”的重要原因,。
“生于憂患，死于安樂”這句話出自《孟子告子下》,，它的意思原本是“因憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡,。”不錯,，憂患確實是人們得以更好地生存的原因;安樂，也是人們逐漸頹廢衰亡的原因,，俯拾皆是的事例都說明了這一點。
在三國鼎立時,，占據(jù)西南一帶的劉備，就是出自充滿憂患的亂世,，這為他開創(chuàng)一片江山打下了基礎(chǔ)。而他的兒子劉禪,，在他的父親為他創(chuàng)造好基礎(chǔ)，就等他來接班的情況下,，卻因他生長在一個安樂的環(huán)境中，從未有過一絲憂患感,，最終將蜀國的江山拱手送給別人，自己也落下了一個“扶不起的阿斗”的千古罵名,。
著名的皇帝唐太宗李世民，經(jīng)歷過無數(shù)的憂患,，這才使他懂得老百姓的疾苦,，明白“水能載舟,，亦可覆舟”的道理，所以將唐朝的江山治理得非常好,，社會安定，百姓豐衣足食,，開創(chuàng)了被后世贊譽的“貞觀之治”?？伤暮蟠筒煌耍菩诶盥』鶑男∩钤趯m廷,，養(yǎng)尊處優(yōu)，未經(jīng)歷過磨礪,，晚年一味貪圖享樂，導(dǎo)致了安史之亂,，使大唐由盛而衰，也給當(dāng)時的百姓帶來了無窮的災(zāi)難,。
明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖李自成，在憂患中出身,，帶領(lǐng)部下反抗明朝統(tǒng)治，占據(jù)了大明半壁江山,，是何等的豪邁奮發(fā)啊!但是,，當(dāng)他占領(lǐng)北京后，忘記了憂患,，和他的部下一味沉醉在奢靡享樂中，天天在“過年”,，結(jié)果在僅僅過了八十多天,，就被清軍趕出北京,，轟轟烈烈的農(nóng)民起義，頓時土崩瓦解,，這是多么沉痛的教訓(xùn)啊!
憂患是必不可少的，在憂患中,，人們會感到有一種壓力，這種壓力可以激勵人們的斗志,，可以磨礪人們的品格，可以吸取失敗的教訓(xùn),，可以積累成功的經(jīng)驗。這種壓力,，可以轉(zhuǎn)化為動力，促使人們把自己的事情做好,，還可以使人有一種緊迫感，不輕易放過每一次機會,，從這個意義上講，憂患是成功的催化劑,。而貪圖安樂卻能消磨意志，渙散人心,，瓦解士氣，它是成功的腐蝕劑,。
我們的社會在發(fā)展，物質(zhì)生活水平空前提高,，但我們一定要有居安思危的意識,，一定要牢記住“生于憂患,，死于安樂”這句古圣先賢的遺訓(xùn)，只有這樣,，我們才能不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更大的成功,。
