在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

各種形狀組成的圖形篇一

我沿著臺(tái)階慢慢往上爬，左看看,，右看看,，發(fā)出了一種老師介紹的帶形的葉子。只見(jiàn)它長(zhǎng)長(zhǎng)的,、細(xì)細(xì)的,，像一要長(zhǎng)長(zhǎng)的線條。長(zhǎng)度約為寬度的5倍以上,。它的葉基也是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，葉尖是尖尖的，葉柄是小圓柱形的,，葉脈還是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，像人的血管一樣。顏色綠綠的,，摸一摸,，手會(huì)感覺(jué)有一點(diǎn)我癢,。我聞了聞，沒(méi)什么氣味,。

我又繼續(xù)向上爬,，發(fā)出了一小株植物上有心形的葉子。它長(zhǎng)得像一顆顆愛(ài)心,。顏色綠中帶黃,，真好看。摸一摸很舒服,，聞一聞,，我自己也不知道是什么味道,。它的葉基寬圓而微凹,，葉尖尖的，葉柄是圓柱形的,，葉脈長(zhǎng),，一條又一條，很整齊的排著,。

我來(lái)到一個(gè)拐角處,，發(fā)現(xiàn)了一種帶刺的葉子，顏色是青綠色的,。它的四周也長(zhǎng)滿了小刺,，手要是不小心碰到了，非常痛,，摸一摸有一點(diǎn)疼,，聞一聞也沒(méi)有味道，它的葉基也是很整齊的,，葉尖也是尖尖的,，葉柄小小的圓圓的，葉脈也是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，葉尖上還有一點(diǎn)翹起來(lái),。

我還找到了手掌形的葉子和三角形形狀的葉子。

葉子的形狀真神奇,，大自然有許多神奇的東西,，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，就一定能獲得許多知識(shí),。

各種形狀組成的圖形篇二

二零一零年十月九日星期六,，老師叫我們觀察一幅圖畫。

我想：老師為什么要我們觀察一幅圖畫呢,？我?guī)е蓡?wèn)走進(jìn)了課堂,。我翻開(kāi)書,，第一眼就看到了一棵高大壯美的一棵大樹(shù)，就像一位戰(zhàn)士在保護(hù)著自己的家園,。

后來(lái),，我又發(fā)現(xiàn)，接近地面有兩個(gè)人的頭一個(gè)是老奶奶的頭,，另一個(gè)是老爺爺?shù)念^,。再近點(diǎn)，我又發(fā)現(xiàn)樹(shù)的最頂上有一位老爺爺,，似乎他正在當(dāng)老大呢,！經(jīng)過(guò)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得有許多人頭在和我玩捉迷藏,。

我的腦袋一轉(zhuǎn),，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人頭正在說(shuō)悄悄話。真是山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村,。

哎，這里也有兩個(gè)人頭講悄悄話,！老師提問(wèn)題了：“你們數(shù)到了多少個(gè)人頭,？”別人說(shuō)10個(gè)，而我是7個(gè),。同桌告訴我：“笨蛋,，這里也有3個(gè)?！?/p>

我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢,，我真粗心大意啊,！這幅圖畫告訴我：“觀察事物要仔細(xì)地看,，反復(fù)地看?！?。

各種形狀組成的圖形篇三

今天是我返校的第一天，雖然我的左胳膊還沒(méi)有好（用石膏繃著）,，但是我的心里非常的高興,。因?yàn)槲矣只氐搅宋业淖簧希瑏?lái)到了我敬愛(ài)的老師和同學(xué)們的當(dāng)中,。但是我還有些擔(dān)心,，怕這幾天的課程跟不上······

這不，今天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)就難倒了我······

博寶：媽媽這個(gè)題怎么做??？

媽媽：哪個(gè)題,？

博寶：就是這個(gè)，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的,？

媽媽：（看了看題）軸對(duì)稱圖形就是把它從中間一條線沿軸對(duì)折后兩邊的圖形翻轉(zhuǎn)后完全重合到一起,，聽(tīng)明白了嗎？

博寶：聽(tīng)明白了,。

媽媽：比如,，蝴蝶、蜻蜓,、京劇臉譜,、樹(shù)葉、長(zhǎng)方形,、正方形······等等

博寶：媽媽,，我學(xué)過(guò)的漢字“米”字、“囍”字,、“田”字······也是軸對(duì)稱圖形,，對(duì)嗎（我很自豪的問(wèn)媽媽）?

媽媽：是??！

聽(tīng)了媽媽的介紹，我就很快的把題做完了,。

各種形狀組成的圖形篇四

“青春如同奔流的江河,，一去不回來(lái)不及道別?！?/p>

——題記

青春無(wú)悔,，因?yàn)槲覀冾B強(qiáng)拼搏，用熱血渲染青春,；青春無(wú)懼,，因?yàn)槲覀冇峦鼻埃煤顾虧?rùn)青春,；青春無(wú)價(jià),，因?yàn)槲覀儓?zhí)著追求，以真情祭奠青春,。在享受寶貴青春的同時(shí),，青春的形狀在我的腦海中愈加清晰，愈加動(dòng)人,。

青春是圓形的,，它充滿生機(jī)與希望；它像一輪火紅的朝陽(yáng),，溫暖而濃烈,，伴著一生的伊始從地平線升起,；它又如金秋的碩果，鮮艷而飄香,，帶給人滿心的喜悅與舒暢,。

青春是有棱角的，它充滿無(wú)限的力量,。它像一張宣紙,，賦予人們豐富的情感，上面繪畫著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，涂抹著人生的不同色彩,；它又如一個(gè)魔方，變化錯(cuò)綜復(fù)雜,，難以預(yù)料,。

青春是三角形的，它承載著親情,、友情與愛(ài)情,。當(dāng)它表現(xiàn)出親情時(shí)，它是那樣的溫馨,，可靠,，它幻化出孝子疲憊的身影；當(dāng)它成為友情的代名詞時(shí),，它是那樣忠誠(chéng),、執(zhí)著，這情誼足以感天動(dòng)地,；當(dāng)愛(ài)情逐漸顯現(xiàn),，它羞澀，嬌嫩而不失可愛(ài),，它感人肺腑,，觸動(dòng)了心底最柔軟的一部分。

青春是流線形的：它如奔流的江河,，永不停息,；它是學(xué)子夜以繼日的后盾，是不敗的決心與毅力,；它是展翅的雄鷹,，任電閃雷鳴，也要翱翔于蒼穹之上,。

青春多變,，它自由地成長(zhǎng)著，但在人生路上,，它卻是一種充實(shí),，它是新時(shí)代的希望之歌,！讓我們放聲高喊：青春有“形”，與夢(mèng)同行,。不忘初心,，方得始終！

各種形狀組成的圖形篇五

我喜歡的一幅圖畫我家客廳的墻壁上掛著一幅很大的圖畫,，這幅圖畫是在馬年的時(shí)候爺爺親手給我畫的,，作為新年禮物。

我十分喜歡,。這幅圖畫主要描繪了萬(wàn)馬奔騰的場(chǎng)景,。

只見(jiàn)它們顏色各異，形態(tài)萬(wàn)千,。有的馬兒在自由地奔跑,，有的馬兒歡樂(lè)地嬉戲，還有的馬兒在空中快活的騰飛,，似乎是馬兒抒情的方式,。

萬(wàn)馬奔騰，宛如一股強(qiáng)大的急流,，在千軍萬(wàn)馬之際,，從高處俯沖而下?！把蜎](méi)”了整片大地,，可以想象到當(dāng)時(shí)的情景是那么雄偉，壯觀,，真令人感到驚心動(dòng)魄。

畫得真令人叫絕,。圖畫右下方還寫了一句話：“像馬一樣勇往直前,，永不退縮?！?/p>

我知道這是爺爺為了激勵(lì)我而特意加上去的,。每當(dāng)我遇到困難或挫折的時(shí)候，我總會(huì)細(xì)細(xì)地觀賞這幅畫,，因?yàn)檫@幅畫能讓我想起爺爺?shù)哪且环?，告誡自己一定要像馬兒一樣勇往直前，騰越所有困難和挫折,。

這樣我就能重拾自我,，把所有不開(kāi)心的事情忘記掉。每當(dāng)我家來(lái)了客人的時(shí)候,，我總會(huì)自豪地跟他們說(shuō)：“這幅畫是我的爺爺送給我的,?！?/p>

我愛(ài)這幅圖畫。

各種形狀組成的圖形篇六

圖形各式各樣,。規(guī)則的、不規(guī)則的，方的,，圓的,，各有自己別樣的風(fēng)彩。

三條邊,，三個(gè)頂點(diǎn),，它雖然樸素而不起眼，但它是最穩(wěn)定的——不像四邊形那么易變形,。它有棱有角,，像一座山。唯有爬上那陡峭的斜壁,，才能感嘆“一覽眾山小”,，做出“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而淚下”的英雄情懷,。

它如同生活中的一些人,，普通，規(guī)規(guī)矩矩,，機(jī)械地生活,。它天生被刻出了四條邊相等的受人所迫的形狀，因此它也踏實(shí),，雖然會(huì)變?yōu)槠叫兴倪呅位蚶庑?，但仍保持著四邊相等的理念，是那些雖應(yīng)受外界干擾,，被打磨得不成樣子,，但仍然堅(jiān)持理想的有志之士的寫照。

他們是最多的一類,。沒(méi)有什么突出,，也沒(méi)有什么特殊。他們各不相同,，但都有棱有角,，雖易變形，但那也一種不同的人生,。正是因?yàn)橛辛怂麄兊恼紦?jù),，圖形才變得數(shù)量眾多，顯得有氣勢(shì)。

圖形中最特殊的一類——它們沒(méi)有什么角,，只是一條曲線,，頭尾相連，無(wú)頭亦無(wú)尾,，環(huán)環(huán)旋轉(zhuǎn)而無(wú)盡頭,。它們受到一些磨煉，變得處事圓滑,，沒(méi)有了大的,、兇狠的磨難，但也失去了應(yīng)有的美麗與燦爛的人生,。

圖形如同世界,。人如圖形般各有不同，但只要不失去內(nèi)心的本色,，就能活出自己的那一份精彩,。

各種形狀組成的圖形篇七

星期二，數(shù)學(xué)老師給我們講了一種圖形軸對(duì)稱圖形,。

今天,，老師一來(lái)，便說(shuō)：“我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是軸對(duì)稱圖形,。老師話音未落,，全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，畢竟是有趣的一節(jié)課嘛,?！?/p>

我們認(rèn)真聽(tīng)老師講，老師說(shuō)：“軸對(duì)稱圖形是將一個(gè)圖形對(duì)折,，如果兩個(gè)圖形完全重合,，這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形。同學(xué)們,，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诓莞灞旧袭嬕粋€(gè)軸對(duì)稱圖形吧,！”一瞬間，全班同學(xué)都同時(shí)拿出了草稿本,，我也一樣，頓時(shí)只有鉛筆在草稿本上寫字的沙沙聲,，這時(shí)一個(gè)聲音打破了我的思路,，原來(lái)是李自豪，他瀟灑的轉(zhuǎn)了個(gè)頭,，然后風(fēng)云突變對(duì)我說(shuō)：“喂,，楊文杰、楊文杰，這個(gè)怎么畫,？”我翻了翻白眼,，把老師說(shuō)的話重復(fù)了一遍，就轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)畫了,。

圖形畫完畢了,，我最終畫了一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓形。老師叫我來(lái)給大家講解為什么長(zhǎng)方形它是軸對(duì)稱圖形,，我一步一步的走上了講臺(tái),，告訴大家這個(gè)長(zhǎng)方形可以沿著它的一條對(duì)稱軸對(duì)折起來(lái)，并且完全重合,，它有兩條對(duì)稱軸,，所以長(zhǎng)方形是軸對(duì)稱圖形。同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌,，我心中自豪極了,！

除此之外，生活中還有許多軸對(duì)稱圖形：如臉譜,、剪刀,、字母e在這里給大家講一個(gè)特別的圖形圓形，它可有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸哦,！

今天,，我們學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形，以后還學(xué)習(xí)等腰三角形,、等腰梯形等許許多多的軸對(duì)稱圖形,，這節(jié)課有趣嗎？