人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

新學(xué)期的打算演講篇一

1,、糊口自理能力雖有所提高,，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子,，但不愿意自己動(dòng)手,，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說(shuō)話,。

2,、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭,、咬人,，用衣服擦嘴巴、沒(méi)有良好的坐姿,、不愿意收拾等,。

3、在性格情感,、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性,、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出,。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對(duì)于勁就大鬧等,。個(gè)別幼兒沒(méi)有施用禮貌用語(yǔ)的習(xí)氣,，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。

4,、語(yǔ)言能力成長(zhǎng)不服衡,。有些幼兒能較清楚地舉行語(yǔ)言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話,，愛(ài)插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流,。

(1)注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿,、站姿,、睡姿以及用餐姿勢(shì)，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣,。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，及時(shí)入廁，飯前便后要洗手,，注意用餐衛(wèi)生,。

(3)進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，進(jìn)修本身穿衣,、穿鞋,，餐后收拾餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

(5)鼓勵(lì)幼兒來(lái)往,，合作游戲，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格,。

總之,，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng),。

二,、教育總方針：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長(zhǎng),，加強(qiáng)健康水平,，培養(yǎng)杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動(dòng)勾當(dāng)?shù)臉?lè)趣,。

2,、成長(zhǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言來(lái)往的能力，促進(jìn)其對(duì)于環(huán)境的熟悉,，培養(yǎng)有益的樂(lè)趣和動(dòng)手能力,，成長(zhǎng)智力。

3,、萌生幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)故國(guó)、愛(ài)集體,、愛(ài)勞動(dòng)的情感,，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、英勇,、好問(wèn),、友愛(ài)、愛(ài)惜公物,、不怕困難,、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì),、行為習(xí)慣以及活潑,、開(kāi)暢的性格,。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感,。

三,、五大范疇方針：

(一)康健

1、慢慢適應(yīng)集體活動(dòng),，對(duì)幼稚園有安全感和信任感,，保持穩(wěn)定的情緒。

2,、學(xué)習(xí)一日活動(dòng)中最基本的活動(dòng)條例,，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指,、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里,，不摳鼻孔，會(huì)將脫下來(lái)的衣,、鞋,、帽放在指定的處所。

3,、在成人的幫助下,，有自理的心愿，學(xué)習(xí)收拾日常用品,。

4,、熟悉五官及肢體，了解其基本功能,，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,，并對(duì)于身體各部分發(fā)育感興趣。

5,、愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，感受身體鍛煉所帶來(lái)的快樂(lè),，能自然地走,、跑、跳,、爬,、玩中小規(guī)模的活動(dòng)器具，進(jìn)修模仿操,，鼓掌操,。

(二)語(yǔ)言

1、愿意與教員,、同伴舉行交談,，感受用語(yǔ)言舉行交流的樂(lè)趣,，愛(ài)聽(tīng)故事、念童謠,、看圖書,。

2、能安靜地聽(tīng)教員,、同伴的講話,，聽(tīng)懂并遵循成人提出的要求。

3,、能用簡(jiǎn)單的句子回答不懂的題目,，表達(dá)本身的意思。

4,、初步掌握看圖書的基本方法,，在教師的引導(dǎo)下，會(huì)用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)出故事的主要內(nèi)容,。

5,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)漢語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，精確學(xué)會(huì)發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語(yǔ)音,。

(三)社會(huì)

1,、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境,。

2,、熟悉本身，知道本身是個(gè)神州人,，愿意與教員,、同伴來(lái)往，在教員的幫助下,，能與1-2個(gè)同伴一起玩耍,。

3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則,，知道幼稚園的皮球是大家的,，不獨(dú)有，學(xué)會(huì)輪流玩,，能在教員的提醒下遵守條例,。

4、合理地表達(dá)自己的意愿,，愿意學(xué)做自己能做的事情,。

5、喜歡教員,、阿姨,，了解家務(wù)勞動(dòng),，開(kāi)心參加節(jié)日活動(dòng)。

(四)科學(xué)

1,、熟悉幼稚園環(huán)境,，熟悉常見(jiàn)的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場(chǎng),。

2,、不雅察幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，掌握其名稱,、顯著特征,，感受冬天的特征。

(五)藝術(shù)

1,、樂(lè)意用聲音,，動(dòng)作表達(dá)本身喜愛(ài)的事物，學(xué)唱簡(jiǎn)單的2/4拍歌曲,，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作,，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容。

2,、能愉快,、自由地團(tuán)、搓,、撕,、貼舉行最簡(jiǎn)單的面塑、粘貼,，能斗膽地用圓,、線條、畫出本身喜歡的物體,，畫大畫滿,。

四、七種教育手法和具體辦法的落實(shí)

1,、體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

積極開(kāi)展各類體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,，包管2鐘頭的戶外活動(dòng)，用游戲情勢(shì)組織幼兒舉行行走,、跑,、跳、爬等動(dòng)作的操練,，在勾當(dāng)中,，按照孩子的年齡特點(diǎn),，保教結(jié)合，注意活動(dòng)的強(qiáng)度,、疏密程度,，合理設(shè)置活動(dòng)量，并讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù),，不推人,、不撞人，注意對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒給予幫助,、指導(dǎo),。幫助幼兒克服困難，加強(qiáng)信心,，并購(gòu)置一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器具,，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)供給物質(zhì)享受,，提高孩子運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、不雅察

按照幼兒的年齡特點(diǎn),，充實(shí)運(yùn)用感官來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心,、求知欲，培養(yǎng)幼兒的察能力,，創(chuàng)設(shè)自然角,，氣象角，引導(dǎo)幼兒舉行各種觀察活動(dòng),，如胚珠的生長(zhǎng)變化過(guò)程,，蔬菜水果的形狀特點(diǎn)以及一些常見(jiàn)的自然征象。在觀察察中注意方法,，運(yùn)用集體和分組,，個(gè)別相結(jié)合的體式格局，,、遠(yuǎn)足等集體活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒觀察各種特征，擴(kuò)展視野,，拓寬孩子的知識(shí)面,。

3、作業(yè)

設(shè)置語(yǔ)言,、藝術(shù),、科學(xué)、社會(huì)、康健學(xué)科,，按照幼兒的年齡特點(diǎn),，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程、形象,、具體的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動(dòng),。在集體活動(dòng)中充實(shí)發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來(lái)熟悉事物,，將幼兒操作,、會(huì)商、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，以正題為中心,，提高孩子主動(dòng)進(jìn)修的能力，慢慢建構(gòu)孩子的知識(shí),，注重孩子進(jìn)修的過(guò)程和能力的培養(yǎng),。同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手眼，如灌音機(jī),、實(shí)物投影儀,、電視機(jī)、pc等,，從而優(yōu)化教誨組合,，以達(dá)到最佳的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動(dòng)中,，我們還要注意培養(yǎng)孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣,，如當(dāng)真理聽(tīng)，正確的坐姿,，說(shuō)話先舉手,，用清脆的聲音回應(yīng)不懂的題目等，鼓勵(lì)幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目,，表達(dá)自己的見(jiàn)解,。同時(shí)對(duì)于個(gè)別能力差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高,。

4,、勞動(dòng)

懂得勞動(dòng)最慶幸，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程日常各個(gè)環(huán)節(jié),，成心地激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的心愿,。進(jìn)修穿脫單衣褲，鞋襪,，搬小椅子,，收拾整頓積木,、皮球，并進(jìn)修正確的方法,，使幼兒在勞動(dòng)中體驗(yàn)認(rèn)識(shí)歡愉，得到熬煉,，初步懂得珍惜別人的勞動(dòng),。

5、娛樂(lè)

有計(jì)劃有目的地組織幼兒舉行娛樂(lè)活動(dòng),，結(jié)合年級(jí)組活動(dòng)和全園活動(dòng)合理制訂游戲內(nèi)容,。如參社區(qū)環(huán)境、看演出,、競(jìng)賽等等,，在活動(dòng)中注意幼兒人人參加，豐富活動(dòng)內(nèi)容,，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動(dòng),，使幼兒感受娛樂(lè)帶來(lái)的歡愉。

6,、游戲

有計(jì)劃地開(kāi)展各類游戲活動(dòng),，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦須要的活動(dòng)器具和皮球,，如安插娃娃家環(huán)境,，便宜一些家具、家用電器,、居家用品,。開(kāi)辟地區(qū)范圍，如美工角,，音樂(lè)角,，科學(xué)角等，富厚區(qū)角內(nèi)容,，實(shí)時(shí)更換游戲材料等,。同時(shí)，在游戲中,，讓幼兒保持愉快輕松的情緒,，能自由地選擇各種游戲角色，投入到游戲中去,。教師以角色的身份介入游戲,，配合探討富厚游戲的正題，提高孩子的經(jīng)驗(yàn),，使之在簸弄,、玩耍中學(xué)會(huì)扮演角色,，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，從而成長(zhǎng)她們的語(yǔ)言,、來(lái)往,、動(dòng)手等多方面的能力，培養(yǎng)杰出的品德品質(zhì),，對(duì)于個(gè)別不合群的幼兒則要積極引導(dǎo),，激發(fā)其對(duì)于游戲勾當(dāng)?shù)臉?lè)趣，使她們逐漸介入到集體活動(dòng)中來(lái),。

7,、日常餐飲

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習(xí)慣,，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡(jiǎn)單常識(shí)和科學(xué)知識(shí),，注意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨(dú)立餐飲能力的培養(yǎng)，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程日常操練,、評(píng)比活動(dòng),，進(jìn)一步加以強(qiáng)化，加強(qiáng)幼兒的自我辦事能力,。在現(xiàn)實(shí)餐飲中還要注重幼兒的個(gè)體差異,，路程經(jīng)過(guò)過(guò)程多體貼、多幫助,、多督促的方法,，使不同程度的幼兒能力得到提高。

8,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，只管即便思量幼兒的年齡特點(diǎn)，師生配合動(dòng)手合作,，按照季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改,，實(shí)時(shí)富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能,，努力創(chuàng)設(shè)柔美,、形象、實(shí)用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾,、氣象角,、自然角、評(píng)比角等區(qū)角的安插,，十月份兒：結(jié)合10月1日國(guó)慶和正題,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，10月1日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題,，師幼合作,，富厚正題墻,。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完美新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè),。在班級(jí)中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，營(yíng)建和諧平等的班級(jí)氛圍。多體貼幼兒,，經(jīng)常與她們交心,、溝通，了解她們的需要,、心愿，用鼓動(dòng)勉勵(lì),、表彰的方法來(lái)激發(fā)幼兒的積極性,、長(zhǎng)進(jìn)心，使幼兒喜歡幼稚園這個(gè)大家庭,。

9,、 家長(zhǎng)工作

路程經(jīng)過(guò)過(guò)程面談、家訪,、電訪,、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢(shì),，與家長(zhǎng)保持密切接洽,，加強(qiáng)家園間的溝通。期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳幼稚園及班級(jí)的教誨教學(xué)計(jì)劃,，勉勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)積極參加園內(nèi)組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、出行勾當(dāng),。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長(zhǎng)場(chǎng)地,，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)先容教學(xué)計(jì)劃,，最新的幼教動(dòng)態(tài)、小常識(shí)等,，并舉里手訪,，具體了解幼兒在家環(huán)境，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀念,，家園協(xié)力,，使幼兒在各方面得到更快更好的成長(zhǎng)。

10,、安全教誨：

(1)逐日安全晨檢,，查抄隨身是不是帶有不安全物品,，并實(shí)時(shí)處理。幼兒所服藥品,，要求家長(zhǎng)注明姓名,、藥物品名稱、劑量,、服法,。

(2)幼兒上廁所時(shí)，教員時(shí)刻跟隨,，以免上茅廁滑倒摔傷,，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)注意開(kāi)水的冷熱,，制止?fàn)C傷,。

(3)告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源,、不推不擠,，來(lái)園向教員問(wèn)好，離園再見(jiàn),，使教員心中有數(shù),，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開(kāi)或私自離園,，了解自救辦法,，告訴幼兒辨認(rèn)特殊號(hào)頭的用場(chǎng)，(如：110,、119,、120)。

(4)進(jìn)歺時(shí)的安全衛(wèi)生,，要求幼兒安靜進(jìn)歺,，制止食品嗆入氣管，被熱菜,、熱湯燙傷,。晝寢時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并查抄幼兒是不是帶有異物(發(fā)夾,、紐扣,、珠子、拉鏈等),，發(fā)現(xiàn)并實(shí)時(shí)處理,。

(5)戶外活動(dòng)時(shí)，不擠,、不推,、不追擊,，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好,，以防摔跤,。

(6)幼兒離園時(shí)，生疏人接著幼兒時(shí)細(xì)心了解環(huán)境,，在家長(zhǎng)容許的環(huán)境下方可放人,。教員離園時(shí)查抄教室各個(gè)處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)后即時(shí)處理,。

五,、環(huán)境保護(hù)教誨：

1、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，調(diào)整班級(jí)皮球的擺放,，按照皮球的用場(chǎng)舉行分類，只管即便易于孩子自由取放,。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球,。

2,、結(jié)合正題活動(dòng)的內(nèi)容，與幼兒一起安插正題活動(dòng)墻面,，真正發(fā)揮墻飾的相互作用,。

3、結(jié)合季節(jié)的特征富厚自然角內(nèi)容,，幼兒路程經(jīng)過(guò)過(guò)程介入自然角的管理,，感受大自然的美，成長(zhǎng)幼兒的不雅察力,。

5.每一周舉行1-2次的環(huán)?；顒?dòng)、餐前等時(shí)間開(kāi)展環(huán)保小知識(shí),，培養(yǎng)幼兒不玩水,、敬服動(dòng)物、不制造噪音等行為,。

6,、從小事做起，珍惜資源,，不浪費(fèi)食糧,、紙張等。

7,、家長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為對(duì)于幼兒的影響是顯而異見(jiàn)的,，為了使家庭環(huán)境教育和幼稚園的環(huán)境教育取得一致,，我們籌辦開(kāi)展以下工作：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和加強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的重要性,。

新學(xué)期的打算演講篇二

新的學(xué)期新的希望,，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年,，我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議,，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù),、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，充分利用各種資源,，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

一,、幼兒狀況分析：

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心,，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。缺乏集體生活,、活動(dòng)的規(guī)則意識(shí),。

2、幼兒個(gè)體差異較顯著,掌握知識(shí)的程度參差不齊;操作常規(guī)欠缺,，有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3、 傾聽(tīng)能力：在日常生活中缺少使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,，部分幼兒傾聽(tīng)能力差,，講述語(yǔ)言欠條理、連貫;在同伴或老師講述時(shí),，注意力不集中,。

4、 部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求,。

5,、部分幼兒沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 家長(zhǎng)配合參與教育的意識(shí)很薄弱。

6,、 一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣,。

二、教育教學(xué)工作：

在既分工又合作的教學(xué)前提下，我們將根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，整合多元智能理論,，開(kāi)展幼兒多元能力探索課程的探討與實(shí)施，有針對(duì)性的,、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃,，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、積極愉快的情緒,，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境,。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，注重家長(zhǎng)工作，在尊重,、平等,、合作的原則上使家園互動(dòng)起來(lái)。

搞好幼兒的集體教育活動(dòng)：這學(xué)期大班的識(shí)字和計(jì)算的教學(xué)任務(wù)會(huì)比較重,，幼兒的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，針對(duì)這一情況，要抓好孩子的上課質(zhì)量,，同時(shí)要求家長(zhǎng)在家也密切配合我們幫助孩子掌握和復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容;從平時(shí)的教學(xué)中要求幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容要掌握的精而且細(xì),，把功夫用到平時(shí);并重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)個(gè)別幼兒上課走神,、邊寫邊玩的壞習(xí)慣，我們要和家長(zhǎng)密切配合,，幫助幼兒改掉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為幼小銜接做好鋪墊工作。

三,、衛(wèi)生,、保健工作：

本學(xué)期由x老師主要負(fù)責(zé)班上孩子的保育教育工作。在日?；顒?dòng)中,，屈老師將根據(jù)幼兒園的保育員細(xì)則進(jìn)行清潔、護(hù)理工作,，使幼兒生活在一個(gè)干凈,、衛(wèi)生的場(chǎng)所;并配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行習(xí)慣、能力,、情意的培養(yǎng),，使教育滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒身心健康發(fā)展,、具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力;還將配合教師與家長(zhǎng)多交流,，做好家長(zhǎng)工作,，使家園互動(dòng)起來(lái)。

四,、財(cái)產(chǎn)管理工作

在財(cái)產(chǎn)管理工作方面,，我們將做到經(jīng)常清點(diǎn)、對(duì)帳,，一旦遺失或損壞,，立即通知有關(guān)人員作相應(yīng)處理;妥善保管本班幼兒的衣物、用品,，防止遺失,、混淆;每天離園前檢查水、電,、門,、窗等，以保證財(cái)產(chǎn)的安全,。

五,、安全工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然 ,，要求家長(zhǎng)用好接送卡。

4,、加強(qiáng)幼兒集體活動(dòng)的管理,，認(rèn)真做好遠(yuǎn)足安全教育活動(dòng)及其他活動(dòng)，精心組織,，確保安全,。

5、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),，隨機(jī)進(jìn)行安全教育,，每次活動(dòng)前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠,，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力,。

6、日常工作中加強(qiáng)晨檢及書包自查活動(dòng),，避免攜帶危險(xiǎn)小物品,。

7、加強(qiáng)體育活動(dòng)的安全防范工作,，組織幼兒參加體育鍛煉,、體育活動(dòng)，在使用體育器材鍛煉時(shí)，應(yīng)在老師的陪同和指導(dǎo)下進(jìn)行,，做到防患于未然,。

8、嚴(yán)格遵守《教師道德規(guī)范》,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰幼兒等違背師德規(guī)范的行為,。

9、幼兒離園后,，教師要做好班級(jí),、辦公室的電源切斷工作，關(guān)好門窗,。

10,、加強(qiáng)交通安全教育，教育幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故,。

六、家長(zhǎng)工作：

1,、通過(guò)電話,、家訪、家園聯(lián)系表,、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

3、利用家園聯(lián)系窗,，向家長(zhǎng)介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí),、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)、每周教學(xué)內(nèi)容,。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育主題,，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

4,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作,。繼續(xù)挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源,，使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間,、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討,、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛,。

5,、做好新生家訪工作，對(duì)病兒及時(shí)探訪;

6、開(kāi)展對(duì)分享閱讀的學(xué)習(xí),、研究,，不定期的進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解本班特色活動(dòng)開(kāi)展情況,。

七,，特色教學(xué)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確地把幼兒的早期讀方面的要求納入語(yǔ)言教育的目標(biāo)體系，提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能,。”而分享閱讀主要就是指在輕松,、愉快的氣氛中,，以培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，習(xí)慣,，發(fā)展他們基本的閱讀能力為主要目的,，成年人和兒童共同閱讀一本書的類似游戲活動(dòng)。起初,，以成年人為兒童逐字朗讀為主,，多次重復(fù)之后，隨著對(duì)故事情節(jié)和語(yǔ)言的熟悉性增加,，逐步提高兒童對(duì)閱讀活動(dòng)的參與水平,，使其在整個(gè)閱讀中發(fā)揮越來(lái)越大的作用，并最終過(guò)渡到兒童自己獨(dú)立閱讀,。分享閱讀作為一種早期閱讀方式,，對(duì)兒童本身和其家庭也產(chǎn)生了巨大影響。因此,，今年,，我們把分享閱讀作為我們園的特色教學(xué)。

美術(shù)活動(dòng)是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一,，是幼兒表達(dá)自己內(nèi)心世界最直接的方式,，在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒不僅能得到精神上的升華,，而且能獲得人生難以言語(yǔ)的快樂(lè),。通過(guò)幼兒繪畫，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,、自信心和表現(xiàn)力,，同時(shí)在美術(shù)活動(dòng)中也可以培養(yǎng)幼兒的多種能力。因此,，我們把美術(shù)也作為我們的特色教學(xué),。

為了使這一特色真正的給幼兒和家長(zhǎng)帶去提高和幫助，我們認(rèn)真的鉆研,、探討,，并根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃和方案,，讓幼兒通過(guò)這種教學(xué)真正的獲得收獲和提高,。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。我們?nèi)焕蠋煂⒁燥枬M的精神,，積極的態(tài)度對(duì)待我們的小朋友,，希望他們更好!

新學(xué)期的打算演講篇三

“一年之計(jì)在于春，一日之在于晨”,。新學(xué)期已經(jīng)來(lái)了,，我們要按時(shí)間好好讀書好好學(xué)習(xí)，新學(xué)期要有新的希望,，每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始,，我們要以全新的面貌來(lái)面對(duì)生活。

一：提前預(yù)習(xí)每門功課,，課文中,，好詞好句好段用不同符號(hào)標(biāo)出來(lái)，不會(huì)認(rèn)的字圈起來(lái),，向字典公公請(qǐng)求幫助,，英語(yǔ)中，覺(jué)得有難讀的單詞時(shí),，圈起來(lái),，課堂中認(rèn)真聽(tīng)老師怎么讀;數(shù)學(xué)中，提前預(yù)習(xí),，多看別的題,，對(duì)第二天課堂上的作業(yè)會(huì)有所幫助。

二：課中要認(rèn)真聽(tīng)講,，下面不能做任何小動(dòng)作,，不能偷偷地小聲說(shuō)話，讓讀的時(shí)候不能偷懶,，老師提問(wèn)時(shí),，要認(rèn)真思考,，勇于舉手,。要學(xué)會(huì)做筆記,，做好筆記才能完成課后作業(yè)。

三：課后的作業(yè)要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成,，有的孩子做作業(yè)時(shí)要家長(zhǎng)在旁邊督促,，這是一種不好的習(xí)慣，課后還要復(fù)習(xí)鞏固,，星期天去書店多看些書,，可以更好的提高寫作能力。

在生活中我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，晚上回家做完作業(yè),，整理好書包，迎接新的一天,。星期天,，我們還可以參加一些實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)我們的知識(shí),，開(kāi)闊我們的視野,，豐富我們的生活。

計(jì)劃已經(jīng)寫好了,，我一定會(huì)按計(jì)劃去完成,，請(qǐng)大家監(jiān)督我，相信我,，鼓勵(lì)我,。

新學(xué)期的打算演講篇四

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導(dǎo)下,，在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),。特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一、認(rèn)真履行好班組長(zhǎng)職責(zé),，并積極主動(dòng)的投入工作

作為一名年輕的教師,，對(duì)于幼教的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先,，我將繼續(xù)本著理解,、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作,，統(tǒng)一工作思想,、教育的一致,，發(fā)揮教育的合力。其次,，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心,，更要以此來(lái)感染班組沒(méi)每一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心,，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信,。再次，善于接受每個(gè)人提供的方法,，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃,、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展,。再次,，及時(shí)與班組成員，商討,、交流班級(jí)工作中的問(wèn)題及解決方法,，尋求集體智慧的化。最后,，深入學(xué)習(xí)開(kāi)展家長(zhǎng)工作,。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合;根據(jù)不同類型的家長(zhǎng)的需要,，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng),。

二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)

首先,，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1,、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2,、通過(guò)多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽(tīng)講座等,，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究,。

其次,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1,、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2,、尊重孩子、走進(jìn)孩子,，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3、探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育方法,。

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、反思自己的教學(xué),，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察,、記錄技能,。

6、認(rèn)真做好日志和摘抄筆記,，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn),。

三、重視師德修養(yǎng)

首先,，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想,。其次，為人師表,，在日常生活中時(shí)刻提醒自己,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率,。再次,，關(guān)心集體、關(guān)心他人,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力,。

最后，為自己樹(shù)立正確的人生觀,、教育觀,、質(zhì)量觀和道德觀。

四,、具體實(shí)施內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)《綱要》中的精神,。

2,、學(xué)習(xí)教師觀察技能。

3,、書寫有關(guān)閱讀筆記一篇,。

4、向家長(zhǎng)反饋幼兒的階段表現(xiàn),。

5,、向英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)口語(yǔ)與幼兒交流。

6,、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來(lái)輔助教學(xué),。

新學(xué)期的打算演講篇五

1、粗讀教材,，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);

2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

3,、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

4,、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

二,、聽(tīng)課,。學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽(tīng)好課,，聽(tīng)課應(yīng)做到：

1,、要有明確的學(xué)習(xí)目的;

2、聽(tīng)課要特別注重“理解”,。

三,、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí),、作業(yè)有好處,，做課堂筆記應(yīng)：

1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;

2、課堂上做好筆記后,，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記,。

四、做作業(yè),。

2,、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;

3,、明確解題思路,，確定解題方法步驟;

6、遇到不會(huì)做的題,，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè),，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,，要通過(guò)層層分析，步步推理,，多方聯(lián)系,，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7,、像歷史,、地理、生物,、政治這些需要背的科目,，要先背再做。

五,、課后復(fù)習(xí),。

1、及時(shí)復(fù)習(xí)

2,、計(jì)劃復(fù)習(xí)

3,、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用

4,、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

新學(xué)期的打算演講篇六

1.課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由老師包辦,，但初中對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力提出了較高要求,，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不可或缺,。專家建議,，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真預(yù)習(xí)，在課堂上專心聽(tīng)講,，在課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí),，在做作業(yè)前能夠認(rèn)真看一遍書，做作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立完成,，在學(xué)習(xí)完一部分內(nèi)容后能夠及時(shí)地對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行小結(jié),。

2.不懂就問(wèn)，注意“火候”,。

學(xué)生從小就被告誡“不懂就問(wèn)”,，但“問(wèn)”也有學(xué)問(wèn)，并非一碰到“攔路虎”就問(wèn)同學(xué)和老師,，而要把握好“火候”,，也就是先獨(dú)立思考，再請(qǐng)教別人,。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng),。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能改變,，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能上升,。

3.勤翻字典。

專家指出,，初中新生寫作文時(shí)存在一個(gè)普遍現(xiàn)象,，那就是遇到不會(huì)寫的字就注音。他認(rèn)為,，小學(xué)生的依賴性較強(qiáng),，不會(huì)寫的字都由老師代勞標(biāo)在作文上，學(xué)生自己不會(huì)主動(dòng)查閱字典,，導(dǎo)致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得,。這個(gè)“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早糾正過(guò)來(lái)。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開(kāi)始,，已經(jīng)是一個(gè)初中生了,。但是劉先生發(fā)現(xiàn)，開(kāi)學(xué)幾天來(lái),，兒子卻還和上小學(xué)時(shí)一樣,，每天放學(xué)回來(lái)，作業(yè)一大堆他不著急,，先玩一會(huì)電腦,，再看一會(huì)電視，到了晚上8,、9點(diǎn)鐘才開(kāi)始做作業(yè),，最后要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔(dān)心兒子這樣下去一來(lái)成績(jī)會(huì)下滑，二來(lái)熬壞了身體,。

小學(xué)成績(jī)好不等于初中成績(jī)就好

特點(diǎn)：基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交織的這樣一個(gè)階段,，可塑性強(qiáng)，在很多方面都有提升的空間,。從小學(xué)升入初中,，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題,。不少初一新生及家長(zhǎng)由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足,，未能根據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措,，生出種.種不適應(yīng),，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比,，初中的各學(xué)科知識(shí)無(wú)論從深度還是廣度來(lái)說(shuō),，都有著質(zhì)的變化,，很多內(nèi)容都從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)性概念上升到了思維訓(xùn)練,。學(xué)生如果還依靠簡(jiǎn)單的記憶背誦，很難取得理想的成績(jī),。所以,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對(duì)于新初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要,。

●調(diào)整好心態(tài)

學(xué)生都希望自己的成績(jī)優(yōu)秀,，但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，進(jìn)入初中后,，成績(jī)不穩(wěn)定;還有的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮,、不安,、失望、悲觀等不健康的心理現(xiàn)象,。發(fā)生這種情況的原因之一,，就是沒(méi)有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際上小學(xué),、初中的成績(jī)并沒(méi)有必然的聯(lián)系,，誰(shuí)更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰(shuí)就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的主動(dòng)，誰(shuí)掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素質(zhì)和能力,，就會(huì)學(xué)得更快更好,。

●盡快適應(yīng)課程難度

●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí)，相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō),，更加系統(tǒng),，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，才能順利過(guò)渡,。提出幾點(diǎn)建議：首先，要嚴(yán)格,、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí),、上課聽(tīng)講、課后溫習(xí)的程序,，這對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對(duì)學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有概念,，而這套最基礎(chǔ)的程序,，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節(jié),，從而一點(diǎn)點(diǎn)形成適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

新學(xué)期的打算演講篇七

我們又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn),，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩,。因此，我們會(huì)更多地在對(duì)完美未來(lái)的憧憬中,，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象,。我發(fā)現(xiàn)這天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮,，把自己的辦公室,。教室打掃得干干凈凈，營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃,。祥和向上的新氣象,。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我們?nèi)w師生必定回在新學(xué)期取得新進(jìn)步,。

為了實(shí)現(xiàn)我們的新進(jìn)步：

首先,，我們要有一個(gè)新目標(biāo)。我們每一位師生在自己的人生大目標(biāo)下,，都會(huì)有著貼合自己實(shí)際的更高,。更具體的目標(biāo),，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是各不相同的。因此,，我們務(wù)必對(duì)自己作一番具體的分析,，找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法，抓住關(guān)鍵,，持之以恒,，在目標(biāo)的引領(lǐng)和激勵(lì)下，必定會(huì)取得新的進(jìn)步,。

其次,，我們更要有三個(gè)新的努力。

第一是自己的努力,。自己的事要靠自己做,，自己是自己發(fā)展。進(jìn)步的內(nèi)因,，付出一份努力才會(huì)換取一份收獲,。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種職責(zé),，是我們就應(yīng)做而且務(wù)必做好的事,，為自己，為所有關(guān)心我們的人更是為期盼我們成材貢獻(xiàn)的國(guó)家,。同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān),。沒(méi)有苦的。累的過(guò)程,，就不會(huì)有我們的進(jìn)步和提升,，無(wú)論是這天的學(xué)習(xí),，還是明天的工作都是如此,。

第二是老師的努力。老師是我們的指導(dǎo)者,，他們的教育幫忙,。引導(dǎo)和鼓舞都會(huì)促使我們的進(jìn)步。因此,，千萬(wàn)要虛心理解老師們每一天的教育和幫忙,，同時(shí)還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫忙,。沒(méi)有老師們這天嚴(yán)格的教育,，就不會(huì)有我們完美的未來(lái)。對(duì)老師的努力越感激,，我們就會(huì)越努力,，就會(huì)越進(jìn)步,，就會(huì)像我們的老師一樣，一樣的優(yōu)秀和成功,。

第三是好朋友的努力,。好朋友有很多，我們的父母,、老師,、同學(xué)等等。只要我們把他們當(dāng)作好朋友一樣去愛(ài)他們,，他們就會(huì)成為我們的好朋友,。好朋友是知心者。我們把自己的目標(biāo),。困難,、喜悅、悲傷,。所思所行都告訴他們,，他們就會(huì)給我們很多的幫忙和監(jiān)督，而每一份幫忙和監(jiān)督,，都是我們前進(jìn)的助力和動(dòng)力,，我們就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。

同學(xué)們,，老師們,，祝愿我們一中每一位師生在新學(xué)期里，以新的氣象,，新的努力,，取得新的進(jìn)步!