演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

青春飛揚(yáng) 演講稿 青春飛揚(yáng),放飛夢(mèng)想演講稿篇一

晚上好!我叫xxx今日我演講的題目是“青春飛揚(yáng)”。時(shí)常聽(tīng)別人哼唱,，自己也時(shí)常哼唱著那首《再回首》,，惟獨(dú)對(duì)“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認(rèn)同,?！肮陋?dú)王子”唱得未免太超然了--一生反復(fù)追尋,，就只得出了平淡是真的結(jié)論,。平平淡淡是最真，說(shuō)到底不就是自甘平庸,、自甘無(wú)為嗎?曾幾何時(shí),，我們這些帶著中學(xué)彩色夢(mèng)走進(jìn)大學(xué)校門(mén)高喊著：平平淡淡是最真。且有人認(rèn)為只要“與世無(wú)爭(zhēng),，恬淡一生”便可無(wú)憂無(wú)慮地生存,，頗有要把老莊的“無(wú)為”思想發(fā)揚(yáng)廣大之勢(shì)。是什么使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固,，不在有來(lái)自內(nèi)心深處的熱血沸騰?是因?yàn)槲覀儧](méi)有走進(jìn)夢(mèng)想中的象牙塔?是因?yàn)槲覀兾醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛?還是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉谀贻p,，確實(shí)把一切都看得平淡了呢?不!都不是!主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你,。

生活得最好的人,，不是壽命最長(zhǎng)的人，而是最能感受生活的人。除了你沒(méi)有走進(jìn)理想的大學(xué),，除了你心中那份虛榮,，你對(duì)生活究竟有多少正確的感受?生活究竟給過(guò)你多少真正的重荷于不平呢?沒(méi)有!只因?yàn)樵诋?dāng)代的中國(guó)，在我們這個(gè)文盲,、半文盲數(shù)以億計(jì)的國(guó)度里,，大學(xué)生既被社會(huì)過(guò)高的期待，也過(guò)高地期待著社會(huì),，只因?yàn)槲覀儾荒苷_地估計(jì)自己,，也不能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)。那種求平淡的心態(tài),，仍是不思進(jìn)取的借口,。于是，你曾經(jīng)也想要有所作為,，卻不知道從何做起,，跟著感覺(jué)走，在各種誘惑面前遠(yuǎn)離本真狀態(tài),，當(dāng)你疲倦地走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)三百六十五里,，你才發(fā)現(xiàn)留在身后的除了那份平淡，什么也沒(méi)有,。

不再回頭的,，不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮,，還有我們的青春在流逝著,。三年，我們有幸擁有著這三年,，但多少人的三年已一去不返;難道我們就要這樣

平平淡淡的度過(guò)嗎?

在我們?nèi)甑拿總€(gè)日子里,，傾注了親人的多少關(guān)懷和溫暖，他們惟一的希望就是我們能自己走自己的人生之路,。還有,，在許許多多的眸子里時(shí)時(shí)刻刻地流露著對(duì)我們的期待。在親人面前,，在那些關(guān)注我們的人的面前,，我們又有什么理由去認(rèn)為“平平淡淡是最真”呢?難道我們付出我們的金色年華，揮霍那如水流逝的時(shí)光,，我們?cè)趺淳涂梢暂p易認(rèn)同“平平淡淡”才是真呢?

最欣賞的一句話：即使不成功,，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人,，但所有參與,、嘗試過(guò)的人,，即使沒(méi)有成功，他們的世界卻不是一份平淡,，不是一片空白,。

不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽(yáng),，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺,，而失去熱情，則使靈魂起皺,。

拿出我們嘗試的勇氣,，拿出我們青春的熱情，大學(xué)畢業(yè)時(shí),，再回首,，我們沒(méi)有平淡、遺憾的青春,。讓我們的青春飛揚(yáng)吧!

我的演講完畢,，謝謝各位。

青春飛揚(yáng) 演講稿 青春飛揚(yáng),放飛夢(mèng)想演講稿篇二

尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

看，那矯健的身姿,，洋溢著青春,；聽(tīng)，那激昂的旋律,，迸發(fā)著活力,。汗水蒸發(fā)，升成悠云,，帶著我們暢翔天際,；淚水凝結(jié)，生成藍(lán)冰,，馱著我們漂洋過(guò)海,。校園文化藝術(shù)節(jié)，這是我們的舞臺(tái),！

書(shū)法比賽現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們揮毫潑墨,，筆走龍蛇,。那一個(gè)個(gè)方塊字，蘊(yùn)藏著多少前人的靈氣,，透過(guò)這些墨色精靈,，我們看到的是王羲之,、顏真卿、柳公權(quán),、米芾……多少大家的一生執(zhí)著,，就隱沒(méi)在這一筆一劃之中。中華民族的瑰寶,，必將永久流傳,，哪怕地以老天也荒。

詩(shī)歌朗誦比賽中,，那抑揚(yáng)頓挫,、激情四溢的聲音背后，是同學(xué)們火熱的心聲,。他們將自己的心融入自己的誦讀中,，讓聽(tīng)到的人感受到了他們的心跳，他們的熱情,。那不僅僅是朗誦了,，更是同學(xué)們對(duì)生活的歌頌，戰(zhàn)斗的宣言,。在他們的誦讀聲中,，我們仿佛看到了一幅幅精美的藍(lán)圖：春暖花開(kāi)、草長(zhǎng)鶯飛的自然,，和諧安康,、其樂(lè)融融的社會(huì)……

名著鑒賞活動(dòng)，一

篇

篇充滿真情實(shí)感的讀后感,，是同學(xué)們對(duì)人生的思考,。品讀名著，如同品嘗一杯清茗,，細(xì)咗慢咽,，口有余香，回味無(wú)窮,；品讀名著,，猶如享受一次按摩，身心舒暢,，

精神振奮,；品讀名著，仿佛沐過(guò)一場(chǎng)細(xì)雨,，傾聽(tīng)自然,，去除污垢，洗滌靈魂,。

冬季鍛煉中,，同學(xué)們矯健的身影隨處可見(jiàn),，跑道上、操場(chǎng)上,、走廊中……冬的寒冷侵蝕不了同學(xué)們澎湃的熱情,。那跳動(dòng)的心臟是活力的源泉，放飛的激情讓校園的冬充滿了溫晴,。

這是我初中生涯的最后一年,，有幸參與我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，這是一段美妙的經(jīng)歷,，我會(huì)將她留在心底,，珍藏。

矯健的身姿洋溢著青春,，激昂的旋律迸發(fā)著活力,，這就是我們的雨季，這就是我們的花季,。校園文化藝術(shù)節(jié),，是我們的舞臺(tái)，在這里,，我們要活

出自己的精彩,！燃燒激情，青春飛揚(yáng),！

青春飛揚(yáng) 演講稿 青春飛揚(yáng),放飛夢(mèng)想演講稿篇三

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

有人說(shuō)，青春是一杯清香的茶,，需要我們?cè)谟洃浀暮Ｑ罄锫穱L,，但是我認(rèn)為,，青春是一條無(wú)名的小河,，無(wú)論深淺，我們都要經(jīng)過(guò),。

青春的我們張揚(yáng)個(gè)性,，因?yàn)閭€(gè)性是青春的主旋律,。我們?cè)谇啻豪飶垞P(yáng)個(gè)性，我們?cè)趥€(gè)性里度過(guò)青春,，但是我們?cè)谧非髠€(gè)性的時(shí)候,，也為青春插上了理想的翅膀。

但是年輕的我們是有希望的,，即使有人落空,，依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)。年輕的我們是拼搏的,，讓人懂得攀登才能攬勝,，奮斗才能成功。我們是一條不會(huì)的路,，走過(guò)去就無(wú)法再回頭,，我們是一本厚厚的書(shū)，可以填滿快樂(lè),，也可以寫(xiě)下孤獨(dú),，但不能在它的扉頁(yè)上因等待而停下前進(jìn)的腳步。

青春是一杯香濃的咖啡,，飄散著醇香與苦澀,；青春是一團(tuán)燃燒的火焰，燃盡了童年的稚嫩與無(wú)知,；青春是一朵怒放的玫瑰,，綻放出人生的酸甜苦辣，但是年輕的我們是堅(jiān)強(qiáng)的,，無(wú)畏的,。還記得高考的那段日子吧，我們經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜,，承受著多大的壓力,，為的就是一個(gè)目標(biāo)，但我們并沒(méi)有放棄,，用我們堅(jiān)強(qiáng)的毅力撐了過(guò)來(lái),。那是生活雖然辛苦但卻很充實(shí)，正因?yàn)槲覀儜阎活w熾熱的心,，一顆永不言棄的心,。一顆對(duì)大學(xué)生活充滿期待的心，所以,，我們堅(jiān)強(qiáng)地走來(lái)了,。

是啊，青春其實(shí)就是人生中最美麗的風(fēng)景,，是人生中最真切的回憶,。青春，我們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,，在憧憬里快樂(lè)的生活,，青春，我們乘著理想的風(fēng)帆,，在風(fēng)浪里奮力前行,，這一旅途中記載著掌聲和微笑。

青春是美好的,，但青春更是短暫,。我們不能再人生最輝煌的時(shí)刻虛度年華,，迷人的`彩虹出自風(fēng)雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘,。我們要學(xué)會(huì)把握青春,，學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔，學(xué)那高大挺拔的青松去傲霜?dú)v雪吧!

青春的我們帶著理想飛翔吧,！因?yàn)槭澜缡菍儆谖覀兊摹?/p>

青春飛揚(yáng) 演講稿 青春飛揚(yáng),放飛夢(mèng)想演講稿篇四

青春是什么難道是攜子之手,，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎難道是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無(wú)人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道是無(wú)休止地泡吧,，瘋狂地蹦迪嗎有些人一向在成長(zhǎng)的十字路口徘徊,。可是,，我要問(wèn)：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎青春能夠是遠(yuǎn)大的志向和崇高的夢(mèng)想;青春還能夠是應(yīng)對(duì)峰回路轉(zhuǎn),，霹靂斬棘，舉步探索的毅力,。

青春不僅僅是一聲聲的贊美,，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂;因?yàn)榍啻旱慕k麗,，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌,。

時(shí)光的老人又一次送來(lái)了五月，迎來(lái)了又一個(gè)“五四”青年節(jié),。在這陽(yáng)光燦爛,，安寧詳和的幸福生活之時(shí)，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主,，科學(xué),，獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們,，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出,，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。在斗爭(zhēng)中,，青年們敢于直面慘淡的人生,，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的活力和鮮血凝聚成

精神的火炬,，點(diǎn)燃了未來(lái),。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心啊!

青春是完美的,，沒(méi)有使命感的青春便是貧血的青春,。青年是祖，是民族的期望。在任何一個(gè)時(shí)代,，青年都是社會(huì)上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性,，最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實(shí)踐自我肩負(fù)的歷史使命,，怎樣樣才能使自我的青春光彩照人呢

放眼看吧,，在我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的征途中,，涌現(xiàn)出許多新時(shí)代青年的楷模,。從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國(guó)需要為樂(lè)的王杰，從自學(xué)成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴……他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，用五?p>精神詮釋了青春的使命!演繹了一幕幕驚天動(dòng)地的話劇!譜寫(xiě)了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌!

作為新世紀(jì)的我們,，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，人的一生只能享受一次青春,，當(dāng)一個(gè)人在年輕是就把自我的人生與人民的事業(yè)緊緊相連,，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),，立志成才,。二十一世紀(jì)，信息交流日益廣泛,，知識(shí)更新大大加快,。形勢(shì)逼人自強(qiáng)。催人奮進(jìn),。我們要跟上時(shí)代步伐,，更好的為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底,。在學(xué)習(xí)中,，還要善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐,，善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界客觀世界活動(dòng)中去,，不斷成才。同時(shí)我們應(yīng)樹(shù)立正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀，努力培養(yǎng)良好的品德,，提高綜合素質(zhì),，完善人格品質(zhì)。做有益于祖國(guó)個(gè)人民的人,。

國(guó)家的繁榮富強(qiáng),，人民的富裕安康，社會(huì)主義制度的鞏固和發(fā)展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力,。艱苦能磨煉人,，

創(chuàng)業(yè)能造人。青年一代的我們,，僅有做到艱苦奮斗,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，才能真正地做到把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家,，民族的前途和命運(yùn)緊密相連,，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春，這是當(dāng)代青年最嘹亮的口號(hào),，我真心地期望,，這不僅僅是口號(hào)，更是我們青年一代的旗幟!

生命對(duì)每個(gè)人僅有一次,，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段,。我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過(guò)夜空的一剎那,，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春,。這讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出活力!讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星!

同學(xué)們：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)之獨(dú)立,，振興國(guó)家，匹夫有責(zé),，趕快行動(dòng)起來(lái)吧!

青春飛揚(yáng) 演講稿 青春飛揚(yáng),放飛夢(mèng)想演講稿篇五

青春是什么?

有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季,，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春,，是浪漫而熾熱的夏,，有的人說(shuō)青春是歡笑時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑,，是簡(jiǎn)便的壓抑,，是沉重的放縱，還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒,，是一束鮮艷的話……每個(gè)人對(duì)青春都有自我的詮釋,，每個(gè)人都有每個(gè)人的答案。正是為了尊長(zhǎng)這種自迥異的答案與詮釋,，人們才匆匆走上一條條屬于自我的道路,，去探尋屬于自我的謎底，破譯青春的密碼,。

青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨,，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金以往說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每過(guò)忍耐僅有一次,，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)”,，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨,，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧,，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力,，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類的解放而斗爭(zhēng)”,。所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜青春，乘著自我還年輕,，盡自我所能,，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)!就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)

出自我耀眼的光芒,。

在職教中心學(xué)習(xí)生活將近1年了，在這段時(shí)期內(nèi),，我深刻地感受到——原先職高內(nèi)的生活也能營(yíng)造得如普高內(nèi)一般緊湊,，也有充分展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)。造物主給予每個(gè)恩一樣的頭腦和四肢,，也給予我們同樣的思維本事和行為本事,，還公平地給予我們一天24個(gè)小時(shí)。那么我們?yōu)槭裁礇](méi)不抓住機(jī)遇,，盡情地展現(xiàn)自我呢其實(shí)我們能夠在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自我扎實(shí)的基礎(chǔ)和出的成績(jī),，在實(shí)習(xí)期間展現(xiàn)自我過(guò)人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)自我靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐,，在歌詠比賽中展現(xiàn)自我輕脆的歌喉和精湛的舞臺(tái)表演……或許,，有些自卑的人會(huì)說(shuō)：“我不行”?？墒菣C(jī)遇是人生的翅膀,，抓住它，就能夠帶你飛的很高很高,。它偏愛(ài)于強(qiáng)者,，因?yàn)閺?qiáng)者做好了一切準(zhǔn)備，它往往逃避弱者,，因?yàn)樗鼰o(wú)法忍受弱者那呆滯的眼神,。一位成功者說(shuō)過(guò)：“百分之九十所謂失敗者，其實(shí)不是被打敗而是自我放棄了機(jī)遇和成功的期望”抓住機(jī)遇試一試,，怎樣就明白自我不行呢鄧建軍就是一個(gè)很好的例子,，他和我們一樣，在職高學(xué)習(xí)，由學(xué)校分配工作,，可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子,，抓住各種機(jī)遇，最終實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值,。

當(dāng)然要想把自我最好的一面展此刻大眾面前,，剛靠單純的等待是機(jī)遇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而需要對(duì)自我有充分的自信心和大膽的創(chuàng)新

精神,。

自信心是個(gè)體對(duì)自我認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成果抱負(fù)有成功把握的一種預(yù)先反映,。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自我有信心,，我們要相信,，我們的天賦是用來(lái)做某件事情的，無(wú)論什么代價(jià),，都要把這件事做好,。這是自信心對(duì)于我們的重要性?！蹦闷苼鲆灿幸痪涿浴皯?yīng)為我做每件事都很自信,，所以帆我做過(guò)的事都取得了成功?！背晒θ耸亢褪≌咧g的差異是：成功人士往往的最進(jìn)取的思考,，最樂(lè)觀的

精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自我的人生。失敗者卻恰恰相反,，他們的人生是受過(guò)去種種失敗與疑慮做引導(dǎo)和支配的,。我們應(yīng)有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節(jié)，對(duì)自我充滿信心,，將自我的才能發(fā)揮得淋漓盡致,。

創(chuàng)新則是以非習(xí)慣的方式思考問(wèn)題的本事與別人相同的東西，卻一頭別出心裁,，想出與別人內(nèi)不一樣的東西,。同樣的水滸，普通人燒出的來(lái)是開(kāi)水,，而瓦特卻燒出可蒸汽機(jī),。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸,，同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái),，果民見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,。造成這種差別的根本原因是什么答案僅有一個(gè)：就是瓦特,，魯班牛頓對(duì)每件事都從不一樣角度去觀察去了解,。我們也應(yīng)當(dāng)在青春這一超七蓬勃的日子里，激發(fā)自我的創(chuàng)新理念,，發(fā)揮自我豐富的想象,，讓世界變得煥然一新。

青春是無(wú)價(jià)而短暫的,，展現(xiàn)自我是上蒼贈(zèng)予我們最珍貴的禮物,，我們應(yīng)當(dāng)最大限度地挖掘自我的才能，讓青春盡情飛揚(yáng),，讓展現(xiàn)自我成為我們一生中最重要的課程,。

多謝大家，我的演講完畢,。

青春飛揚(yáng) 演講稿 青春飛揚(yáng),放飛夢(mèng)想演講稿篇六

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo),、教師：

上午好!

“青春”一詞史于漢代，原意為春季,，即一年的開(kāi)始,。而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力,、無(wú)窮的活力與夢(mèng)想以及不懈的拼搏和進(jìn)取,，同時(shí)，青春也意味著青澀,、稚嫩與懵懂，我們僅有樹(shù)立了正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載,，年華易逝,、青春漸老，“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切”的古訓(xùn)時(shí)刻在心頭縈繞，時(shí)不我待,，恰同學(xué)少年時(shí),，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自我的事業(yè)當(dāng)中,，用無(wú)私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦,，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最?yuàn)Z目的花火。

醫(yī)生和教師,，兩個(gè)神圣而光榮的職業(yè),，兒時(shí)的我懷揣著這兩個(gè)夢(mèng)想難以取舍,，如今我要感激命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師,，能夠魚(yú)與熊掌兼得,。當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)前，應(yīng)對(duì)著一雙雙求知的眼睛的時(shí)候,，神圣的使命感油然而生,，我清楚的明白“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義,，韓愈將“傳道”放在了第一位,，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng),，先育人而后才是教書(shū),，并不是照本宣科的將書(shū)面知識(shí)填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師,，我時(shí)刻把“健康所系,，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡(jiǎn)單的八個(gè)字,，把作為一名醫(yī)療工作者的職責(zé)表達(dá)的淋漓盡致,，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德,、有醫(yī)術(shù),、有職責(zé)感的“三有”人才。

青春是迷人的,，許多人在青春光華里譜寫(xiě)了輝煌燦爛的人生,，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢(shì)領(lǐng)兵抗金;周總理19歲時(shí)便寫(xiě)了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”,，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍,，甘為革命的螺絲釘，無(wú)私奉獻(xiàn),，全心全意為人民服務(wù),，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄,，是永遠(yuǎn)不落的星辰,，更是我心中的楷模。如果說(shuō)他們的時(shí)代距離我們有些遙遠(yuǎn),，如果說(shuō)他們都是特定歷史時(shí)期的“亂世英雄”,，不足以體現(xiàn)新時(shí)代年輕人的

精神

思想的話，那么新形勢(shì)下的時(shí)代英雄,，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志,，他的先進(jìn)事跡,，足以感動(dòng)我們每一個(gè)人。方永剛長(zhǎng)期從事政治理論教學(xué)和研究工作,，二十多年來(lái),，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)

黨的創(chuàng)新理論作為自我神圣的使命，堅(jiān)定,、忘我,、活力地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé),，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)

黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界,。

“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”,，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模,，褪盡浮華、開(kāi)闊胸懷,、塑造人生的大氣象,、

思想的大境界。榜樣在前,，見(jiàn)賢思齊,，我將以高度的職責(zé)感和使命感，教書(shū)育人,、為人師表,、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取,，為

醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做

出自我最大的貢獻(xiàn),。

奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操,，也是一種平凡的

精神;既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不一樣的層次,。奉獻(xiàn)既表此刻國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,，慷慨赴義，也融會(huì)和滲透在日常的工作和生活中,。有人說(shuō)：“教師的形象是蠟燭,，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自我;教師的行為是楷模,，為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂(lè)是奉獻(xiàn),，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血?！遍L(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,，玫瑰奉獻(xiàn)給感情;白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng),，江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,，奉獻(xiàn)給我所摯愛(ài)的教育事業(yè),。style="background:#b2ec0a;"