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貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇一

我非常感謝國家對我們貧困生的資助和關愛,，我現(xiàn)在十分需要領導、學校,、國家?guī)椭?，讓我能有幸和其他的同學一起順利完成學業(yè)。

我是一個平凡的學生,，出生于一個貧窮的小山村,，那也是一個偏僻的地方，更是一個交通閉塞的地方,。能夠從這樣貧瘠的土地上走出來,，是我最大的幸運，更是我謹記教誨,，努力拼搏的結(jié)果,。在慶幸的同時，也增添了父母的皺紋和苦難,。由于我的爸爸媽媽都是農(nóng)民,，他們因為我高興，更加為我而擔憂,。高興之余巨額的學費卻讓他們吃不香,，睡不好。我家沒有什么收入,，父母為了供養(yǎng)我們姐妹上學早已是傾囊所其,，每當繳納學費時，仿佛看到年長的父母又老了幾歲,，腰也彎了很多,。做女兒的知道他們也為我的學校費用而擔心。

經(jīng)過多年的努力,，帶著全家人的夢想,，我來到衡陽技師學院讀書，但是我的學費卻讓我們一家更強列地感受到了生活的不易,。我考慮到家里的實際情況,，愿打算放棄繼續(xù)求學這條道路,，早日參加工作來減輕父親的負擔，貼補家用,，但是父親通過自身的經(jīng)歷,，深切體會到了文化知識的重，之后,，父親告訴我：“只有教育才能改變家里的生活狀況,。”所以,，他不顧一切的讓我們讀書,，但是這三年的巨額學費是我家的負擔，而我的父母情愿為了我的前途,，無怨的背負一大筆債務,，家里只有4畝左右的水稻勉強能提供家用，因此全家的年收入也只有幾千元,，除去還債,，日常開支，所剩也就無幾了,，所以學費一直困擾著我們,，作為家庭的一員，我替父母擔憂,，同時也為自己擔憂,。但是為了將來，我必須讀書上學,，才能在以后的生活不會那么的苦,。

接受更多的知識是我的夢想，回報社會是我的追求,，為了它,，父母付出了很多，而我自己又何嘗不是呢!何況還有妹妹的學費,。也許很多人都需要錢,，可是，我知道自己的處境,，真是舉步維艱,，所以我會更加努力，決不讓父母和學校領導失望,，我相信,，一個平凡的學生會用自己的努力讓平凡的人生更加精彩。

我希望學校領導能給我這次機會,，作為貧困生中的一員,，我相信自己會將這次資助利用在自己的學業(yè)上,，讓自己的素質(zhì)、修養(yǎng),、文化得到提高,，做一名優(yōu)秀合格的大學生，將來為社會服務,，為祖國效力。

敬禮!

申請人：

時間：

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇二

敬愛的學校領導：

你好,！

我是日喀則地區(qū)小學一年級六班學生,，我叫王xx，本人在校期間品行優(yōu)良,，無違反違紀行為,、樂于助人、城市守信,、尊敬師長,、熱愛集體。因家庭經(jīng)濟困難特申請貧困生助學金,。

家里共有六口人,，爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽,、我和弟弟,，爺爺長年患有老年癡呆，長期吃藥經(jīng)常醫(yī)治,，需要花大量醫(yī)療費,，無經(jīng)濟來源，奶奶身體又不好,，也無經(jīng)濟收入,，母親因爺爺奶奶年事已高，在家照顧二老,。爸爸在外打工收入也不高,，這對于本身就貧窮的家里更是雪上加霜，所以經(jīng)濟更加困難,。

因此,，特向?qū)W校申請貧困助學金，希望得到學到的批準,。

申請人：xxx

申請期：xx年x月x日

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇三

20xx年,，我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作,，堅持公正,、公開、透明的原則,，嚴格程序,，規(guī)范操作，健全體系,，提升水平,，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益?，F(xiàn)將我校學生資助狀況報告如下：

我校20xx年在校生人數(shù)386人,，有9個教學班。學生很多為留守兒童,，生活較為困難,。這使得學校的學生資助工作較為繁重。

20xx年的學生資助工作是一次性發(fā)放全年的資助款,，共收到學生申請材料180余份,，經(jīng)認真、嚴格核實學生狀況,，全校受資助學生169人,，總金額萬元。按照上級文件要求,，資助劃分為生均1000元/年和生均20xx元/年兩個標準,，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學生領卡后簽字,，按手印,。學校嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，完備手續(xù),，貼合上級文件要求,，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園內(nèi)張榜公示,，無異議,。并已交縣學生資助中心。

20xx年秋季的學生資助工作已經(jīng)啟動,，金額總計萬元,，已報區(qū)學生資助中心審核。

第一、加強統(tǒng)一領導,，抓好職責落實,。

學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組,，以切實做好學生資助管理工作,，確保學生資助資金按政策按時、足額,、準確發(fā)放,。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室,、政教處,、財務室、學籍管理室協(xié)助工作,，負責受助學生資格審查、復審,、公示,、人數(shù)統(tǒng)計上報，做到“?？?、專賬、專人,、?？ā保止っ鞔_,，職責到人,。

第二，制定完善方案,，實行規(guī)范管理,。

學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區(qū)教育局學生資助工作的文件基礎上，制定,、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內(nèi)資助辦法》,，構(gòu)成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下,，學生資助工作得到了有序開展,。

在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規(guī)定的標準,，本著“公平,、公正、公開、透明”,、“實事求是,、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的評審工作,。學校建立學生資助檔案,，資料包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》,、各級各類貧困證明材料,，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備,、翔實,。受助學生材料由班主任、學校審核透過后在學校學生資助櫥窗中進行公示,，公示無異議的交區(qū)資助中心復核透過,。

按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態(tài)度去對待這項工作,，涉及問題不推,，不避，不急不燥,，耐心地宣傳,、解釋。經(jīng)過不懈的宣傳,、努力,，我校學生資助工作始終運行平穩(wěn)。

第三,，進行感恩教育,，發(fā)揮育人綜合效益。

我校在資助學生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能,，教育學生“知識改變命運”,。實現(xiàn)經(jīng)濟上資助學生，精神上培育學生,，潛力上鍛煉學生,，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理,，勇敢應對貧困,，簡單愉快地投入學習、生活,。透過行之有效的措施,，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育,，使之成才后反哺社會,，報效祖國。

值得一提的是,，20xx年2月,，我校一同學突患重疾，同年級同學,，在自己的qq空間上發(fā)帖,，呼喚大家發(fā)現(xiàn)愛心，同學們紛紛轉(zhuǎn)帖,，學校美術班,、演播班、主持班同學,，紛紛自發(fā)行動起來,，連夜趕繪作品、排練歌舞,，在市區(qū)廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學募捐,，創(chuàng)造了一個多小時現(xiàn)場募得捐萬元的神奇。

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇四

自開展學生資助工作以來,，我校切實做到及時,、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中,，無一遺漏,。困難寄宿生資助狀況：大一年班級數(shù)為11個，學生人數(shù)為307人,，資助困難寄宿生6人,，每人500元，計3000元,。每次資助經(jīng)費全額打到學生家長的賬戶中,，由學生家長全額領回。

(一)宣傳政策,，摸排狀況,。

為掌握貧困學生資助的第一手狀況，學校要求班主任老師在接任新的班級后,，在一周內(nèi)透過班會,、調(diào)查、家訪等形式,，摸清學生的家庭經(jīng)濟狀況,，填寫貧困學生調(diào)查表，并根據(jù)學生的實際狀況提出資助推薦，上報資助工作領導小組,；領導小組對全校待資助學生狀況進行匯總,，分析，提出資助意見并審核,，最后將資助名單上報鎮(zhèn),、縣相關機構(gòu)。

為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中,，我們透過辦專欄,、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程狀況進行廣泛宣傳,，讓廣大貧困學生,、家長、社會全方位了解資助政策,，熟悉資助申報程序,，即家長提出申請、教師調(diào)查走訪,、評審委員會評審,、社會公示、名冊上報,、資金發(fā)放,、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助,、關心貧困學生成長,、學習的良好氛圍。

(二)領會精神,，落實制度,。

1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件,，規(guī)范建立相關檔案,。

2、完善制度,，規(guī)范管理,。學生資助管理領導小組，制定工作方案,，嚴格資助流程,，為資助管理工作帶給強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化,、規(guī)范化,。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上,，制定貧困生資助工作制度；并認真做好學生資助計劃,、經(jīng)常開展學生資助工作自查,。

(三)嚴格程序，規(guī)范檔案,。

按照縣教體局學生資助工件要求,，每學年對學生進行家庭經(jīng)濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案,，規(guī)范管理公示原材料,，嚴格按上級要求，做到公正,、公開,、透明及監(jiān)督。

我校學生資助工作歷來嚴格按照程序,、規(guī)則進行操作,，以公正、公開,、透明為原則,，受到了家長、社會的肯定與好評,。主要存在的問題是受經(jīng)費的制約,，學生資助的硬件設備不行，沒有專用的電腦,、辦公室,。

今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格,、公正,、公開,、透明的前提下,，加大教師走訪力度，找準學生基本狀況,，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊,。同時，爭取資金,，提高學校對資助工作的重視程度,，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實,、更細,、更完善,。

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇五

做好貧困家庭學生資助工作，辦理勤學校貧困家庭學生的經(jīng)濟艱苦問題是我國當局的職責,，它直接關系到我國教導事業(yè)的持續(xù),、康健成長和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教導收費制度革新的成長,，直接關系到廣大公民機會均等地享受教導的權利,。2019年，xx初中在“助學·筑夢”途徑上做了如下盡力：

學校依據(jù)縣教導局的要求,，成立工作領導小組,，做到職責明確、任務具體,、責任到人,。明確治理目標，責任落實到人,，各司其職,，各負其責，確保學生資助工作的每一個細節(jié)都有責任人把關,。學校日常監(jiān)督反省與專項監(jiān)督反省,、內(nèi)部監(jiān)督反省與外部監(jiān)督反省相結(jié)合，進行全歷程,、全方位,、常態(tài)化監(jiān)督反省。

為了使貧困生補助資金落到實處,，由學校分管領導牽頭,，專人對貧困生補助工具依照政策公開、法度模范透明的原則和查詢訪問摸底,、審核評議,、公示名單的規(guī)范法度模范進行認定，補助資金依照規(guī)范法度模范實時,、足額發(fā)放到受助學生手中,，不存在扣留、擠占,、調(diào)用現(xiàn)象,。

(一)家庭經(jīng)濟艱苦寄宿學生生活補助經(jīng)費使用環(huán)境(略)

(二)營養(yǎng)餐資金撥授予使用環(huán)境表(略)

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇六

一年來，在省學生資助管理中心的指導下,，在市教育局的正確領導下,，我們克服學生資助工作量大、面廣,、對象復雜,、管理難度大等問題,，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策,，把惠民工程實施到位?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大,，任務重,，需要專門的機構(gòu)，專門的人員來落實,。經(jīng)過努力,，市委編辦于20xx年7月批文同意，掛靠南平市職成教研室成立南平市學生資助管理中心,，調(diào)劑1個編制,，專門從事學生資助管理工作。建甌市經(jīng)編辦批復確定了3個編制的學生資助機構(gòu),，隊伍建設邁出了可喜的一步,，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣（市,、區(qū)）因編制問題尚未建立由編辦核準批復的專門學生資助機構(gòu),，資助隊伍尚不健全。

為了規(guī)范全市學生資助工作,，我市出臺了資助檔案建設專項文件,，進一步推進了資助檔案建設工作。一是建章立制,，規(guī)范檔案管理,，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集,、定時清理,、年終復查，保證文件材料收集完整,、齊全,，嚴防遺失和泄密；二是注重收存,，科學合理歸檔,，分類（綜合類,、表冊類,、財務業(yè)、聲像類）整理裝訂成冊,；三是存放有序,、方便查找利用,；四是以查促建，整改提高,，結(jié)合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏,，自我完善；五是樹立檔案意識,，熟悉檔案制作程序,，培育檔案規(guī)范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設,。20xx年,，經(jīng)研究，確定南平市教育局,、邵武市教育局,、武夷學院、閩北衛(wèi)校,、南平一中,、建陽一中等單位為省資助檔案建設試點單位。

全市中職學生實行“中職卡”制度,，高中學生實行“高中資助卡”制度,，實現(xiàn)了“統(tǒng)一辦卡，集中支付”,；實行“助前”和“助后”公示,，確保了惠民政策的“陽光操作”；明確資助工作操作流程,，準確掌握學生變動情況,，做到“不錯報、不多報,、無漏報”,，確保了統(tǒng)計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話,，增加了透明度,，保證了助學金發(fā)放工作的公正、公開,、公平,。建陽縣學生資助管理中心在資助對象認定方面，堅持“三級評審”,、“三級公示”制度,，確保了公平、公正,。

為做好生源地信用助學貸款工作,，讓更多家庭經(jīng)濟困難的大學生能順利完成學業(yè),，邵武市主動加強與信用社的聯(lián)系和溝通，召開了“關愛信用記錄”座談會,，農(nóng)村信用社,、高中學校負責資助工作的老師進行了面對面的交流，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求,。各校加強了對高三學生的政策宣傳和誠信教育,，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫助家庭經(jīng)濟困難學生安心學習,、積極迎考,。

據(jù)統(tǒng)計，今年全年發(fā)放中職助學金1485余萬元,，免學費資金882余萬元，惠及8566名學生,；發(fā)放高中助學金800余萬元，惠及5387名學生,；發(fā)放少數(shù)民族中學學生助學金萬元,，惠及173名學生,；全市幼兒“低保家庭”學生發(fā)放80余萬，惠及660家幼兒園的兒童,；辦理生源地助學貸款2374人，“授信金額”達4831萬元,。此外，今年市教育局和市企業(yè)與企業(yè)家聯(lián)合會密切配合，開展了南平市濟困助學活動,，收到匿名企業(yè)捐助200萬元愛心善款,，資助了閩北139所學校1303名家庭經(jīng)濟困難學生。

當然,，在資助政策的實施工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規(guī)模太小,、資助人員不穩(wěn)定，效率不高,；資助機制不完善，運行不暢,；資助工作難協(xié)調(diào)，配合不力,；宣傳形式較單調(diào)，影響不廣,，有待在今后的工作中改進。

下一年工作計劃

（一）加強資助機構(gòu)隊伍建設工作,，增強資助工作的使命感和責任感，切實抓好貫徹落實,。想方設法成立市政府主管領導掛帥的學生資助工作領導小組,，努力協(xié)調(diào)市編辦充實市本級學生資助工作隊伍，合理配置人力資源,，完善工作機制，確保資助工作的順利開展,。督促縣（市、區(qū)）成立由編辦確認的學生資助管理機構(gòu)，加強對資助人員的培訓,，提高資助隊伍的工作水平，增強使命感和責任感,，明確工作方向,、目標,、任務和戰(zhàn)略，使資助工作更有針對性和指導性,，切實做到“認識到位、責任落實,、科學管理、提升水平”,，扎扎實實做好各項資助工作。

（二）繼續(xù)做好學生資助檔案建設工作,。進一步建立健全學生資助檔案管理體制機制,，推進學生資助管理信息化建設,，適時召開全市資助工作會議開展資助檔案建設專項培訓，指導各級資助中心建立資助檔案庫,，并通過檔案專項檢查以進一步規(guī)范資助檔案工作。

（三）繼續(xù)做好資助政策宣傳工作,。創(chuàng)新資助宣傳形式，加強資助文化建設,，引導各級各類學校開展誠信教育，收集豐富多彩的主題攝影,、征文和藝術創(chuàng)意等競賽活動，努力營造資助育人的環(huán)境,，創(chuàng)辦資助工作期刊,，多形式,、多渠道宣傳資助政策，強化學生的履約意識,，提高公民對學生資助工作的知曉度和滿意度。

（四）繼續(xù)做好國家助學金發(fā)放和監(jiān)管工作,。完善市屬學校國家助學金集中支付的運行機制,，加強對各種免學費對象的評定與公示工作。今年繼續(xù)按省上文件要求,，加強監(jiān)管力度,，嚴格把握資助免學費的條件,，定期抽查資助資金的發(fā)放和使用情況,，嚴防套取和騙取現(xiàn)象的發(fā)生。

（五）協(xié)助中教科做好普通高中國家助學金發(fā)放工作,。嚴格按照《財政部教育部關于印發(fā)普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》(財教(20xx)461號)文件精神，加強普通高中國家助學金管理,，確保高中資助政策的貫徹落實,。

（六）協(xié)助初教科做好學前教育資助工作

認真貫徹落實《xxx關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)[20xx]41號)和《財政部教育部關于建立學前教育資助制度的意見》（財教[20xx]413號）有關要求，扎實開展學前教育資助工作,，以保障家庭經(jīng)濟困難兒童公平接受學前教育的機會和權利，促進教育均衡發(fā)展,。

（七）進一步推動生源地信用助學貸款工作。擬召開各縣（市,、區(qū)）教育局分管資助的領導參加的學生資助工作會議，加強教育與農(nóng)商行（農(nóng)信社）的合作，推動生源地助學貸款的開展,。

（八）進一步開展資助工作的課題研究。明確目標,、調(diào)整思路,、調(diào)動力量、深入調(diào)研,、積極思考、宏觀研究,，努力完成省資助中心申報的教育規(guī)劃專項課題《學生資助政策的實效性研究》的研究任務，發(fā)揮理論指導實踐的引導作用,。

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇七

尊敬的校領導：

您好!

家庭貧困的問題對我的學習生活來說無疑造成了很大的經(jīng)濟壓力，無論是父母的辛勞還是老師的教導都讓我很重視大學期間的學習,，畢竟我為了考入這所大學花費了太多的心血自然不會浪費這個寶貴的機會，這次申請助學金的機會對我來說無疑能夠為家庭減輕很大的經(jīng)濟負擔,，所以我也希望能夠爭取這個名額以便于讓自己的學習道路變得更加平坦一些。

由于父母都居住在農(nóng)村的緣故導致家中的收入是很低的,，文化上的淺薄導致我的父母想要獲得較高收入的工作是極其困難的，自我記事起父母就一直在外打工且從事的都是重體力活,，雖然很想為他們分憂卻不得不承認年幼的我想要做到這點是很困難的事情,，可以說在父母的照顧下導致家境貧寒的我沒有出現(xiàn)過任何缺衣少吃的狀況,，在加上他們很重視自己的教育問題以至于為此付出了很多的精力,，對此我只能夠銘記在心并為了成績的提升付出很多努力，后來終于通過學習上的努力成功考取這所校園并實現(xiàn)了以往的大學夢想,。

得知自己考入大學以后除了感到欣喜以外也有對高昂學費的無奈,，畢竟收入不高的父母在這些年里為了供自己讀書已經(jīng)欠了不少債,，再加上母親本就患病的緣故導致后來不得不選擇放棄工作在家休養(yǎng)，可即便如此母親為了自己能夠獲得良好的教育條件以至于從來不舍得在醫(yī)院看病吃藥,，這也讓我很擔心母親的病情是否能夠支撐到自己順利畢業(yè)從而掙錢養(yǎng)家的那天，家庭的貧困讓我在校學習期間始終有種自卑感并不知道如何與同學進行交流,。

自強的性格與較高的自律性算是我為數(shù)不多的優(yōu)點，得益于父母的教導讓我意識到學習機會的不易并為此付出了很多努力,，而成績的提升也讓我意識到努力學習終究會有所成就，既然學校給予了我們這些貧困生申請的機會為何不去進行嘗試呢?至少若是成功的話自己也能夠為家里減輕很大的經(jīng)濟負擔,，因此我很重視這次貧困生助學金的申請并希望能夠獲得校領導的認可,，而我也會努力學習并爭取在往后的考試中獲得令人滿意的成績,。

其實我很感激學校能夠為貧困生打開一扇窗戶從而讓我們也能夠感受到世間的美好,，而我也會更加珍惜學習機會的不易并在專業(yè)知識的學習方面有所成就，希望能夠獲得這次申請助學金的機會從而讓我感受到世間的善意,。

敬禮!

申請人：____

20_年__月_日

尊敬的領導：

我是__學院__級__班班學生___，籍貫湖北,，家中爺爺奶奶年事已高，奶奶患有腦血管疾病,，母親也身患疾病，需要定期檢查,、治療，還要在家中長期靜養(yǎng),，而弟弟現(xiàn)在正值高中，我也就讀本科,，家中只有父親一個勞動力,，且收入甚低,，僅夠家中的日常生活開支，至于奶奶和母親的治療費用,，大都是靠戚們的援助。

在學習上,，雖然我的總評名列第一,，但我仍積極要求上進,，銳意進取永不自滿,，從未放松對公共課知識的學習，不斷地鞏固已學的知識,，做到溫固而知新。在課余時間,，重點學習了英語與計算機方面的知識，為今后的擇業(yè)求職作好準備,。

工作中，作為一名班長,，我從來沒有因為自己的職位而驕傲自滿,，當然,，我也知道作為一名班長,，比別的同學多了一份責任與義務——為同學服務，雖然這多出的一份責任與義務給我的生活帶來了許多的不便與辛酸,，但我從來不會去埋怨，因為我知道這是我應盡的義務,，同時這也給了我鍛煉自己的機會,。

在生活中，我積極樂觀,、誠實守信、樂于助人,，講道德，模范的遵守校規(guī),、校紀，遵守中學生守則,，我認為這是作為一個合格學生的基本條件。我的內(nèi)心,，有著強烈的集體責任感，我熱愛我們的班集體,。我盡力做到節(jié)儉，養(yǎng)成了一些好習慣,。在此期間，與室友們,、同學們,、朋友們建立了深厚的友誼,。

我欣慰自己的大一生活沒有虛度,，我肯定自己，我挑戰(zhàn)自己,，我超越自己，所以我相信自己可以鑄就輝煌,。

在此,，我誠摯的希望領導能給予我此次機會，這將會給我?guī)砟蟮墓奈?，也會給我?guī)砭薮蟮膸椭?/p>

申請人：____

20_年__月_日

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇八

尊敬的學校領導：

您好！

我是xx縣xx中學高二級學生?，F(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難特向政府申請貧困助學金。

我家在縣渠鄉(xiāng)大隊,。我家3口人，爺爺,、爸爸和我。我的爸爸視力不好,，無勞動能力,，媽媽在我很小的時候就離家出走,；因此現(xiàn)在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現(xiàn)在的身體一年不如一年,，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點“五?！苯?jīng)費在維持基本生活,。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難,，無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的,。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況,，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明,，也希望得到政府的幫助。

在校期間,，我會以“奉獻學院,，服務同學”為宗旨,，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益,，為校園建設盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新,，銳意進取，虛心向別人學習,，做到有錯就改,，有好的意見就接受,，同時堅持自己的原則；在學生利益的面前,，我堅持以學校、大多數(shù)同學的利益為重,，決不以公謀私,。在班級,，積極參與院里的各項活動。

我是一名貧困生,，我有我自己的經(jīng)歷,。我的經(jīng)歷使我認識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙,。我們最大的阻礙在我們心中,，只有你克服了自己的貧困心理,，你才能做的更好?！比烁F志不窮”,，‘窮且益堅”，這么一句古語已經(jīng)告訴我們了,。我想我自己不會被貧困擊倒，而且會更加努力,，來改變我們的現(xiàn)狀。因為只有這樣我們才能擺脫貧困,，否則我們會一直貧困下去,。貧困不是我們的絆腳石,，相反塌實我們的動力。我會更努力,。

因此希望能夠得到政府的補助，緩解一點經(jīng)濟壓力,。

申請人：xx

20xx年xx月xx日

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇九

尊敬的各位領導：

你們好！

我是x縣x中學高x級學生,。此刻因家庭出現(xiàn)困難特申請貧困助學金。我家在x縣x鄉(xiāng)x大隊,。我家3口人，爺爺,、爸爸和我。我的爸爸視力不好,，無勞動本事，媽媽在我很小的時候就離家出走,；所以此刻這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺此刻的身體一年不如一年,，根本無勞動本事,，全家就靠爺爺那點“五?！苯?jīng)費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難,，無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的,。

我自知家中的困難，所以決定要靠讀書來擺脫此刻的生活狀況,，我明白單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明,，也期望得到政府的幫忙。

在校期間,，我會以“奉獻學院，服務同學”為宗旨,，真正做到為同學服務,，代表同學們行使合法權益,，為學校建設盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新,，銳意進取，虛心向別人學習,，做到有錯就改，有好的意見就理解,，同時堅持自我的原則；在學生利益的面前,，我堅持以學校、大多數(shù)同學的利益為重，決不以公謀私。在班級,，進取參與院里的各項活動。

我是一名貧困生,，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認識到,，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中,，僅有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好,，”人窮志不窮”，‘窮且益堅”,，這么一句古語已經(jīng)告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒,。并且會更加努力。來改變我們的現(xiàn)狀,，因為僅有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一向貧困下去,。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實我們的動力,。我會更努力,！

所以期望能夠得到政府的補助，緩解一點經(jīng)濟壓力,。

敬禮！

申請人：xxx

20xx年x月x日

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇十

尊敬的學院,、學校的領導：

我是09級化工一班的xx,，因家庭經(jīng)濟困難，特申請此次的專項助學金補助,。我來自一個四口之家，生活在一個由福建和寧夏合資移民吊莊,，本來憑父親教師的身份有一定的生活收入，但由于家庭其他原因,，父親每月的工資只能拿到八百元，但一家人憑借勤儉節(jié)約,，也能夠算的上是一般的幸福家庭。

然而,，我高昂的學雜費以及生活費，還有高三即將面臨高考的妹妹,，我們兄妹兩人的學雜費以及生活費讓父親的壓力很大,，加上母親與妹妹兩人常年有病，母親沒有勞動能力,，她們兩人的醫(yī)藥費用更是壓的父親直不起身來，由于我們兄妹的學習以及母親和妹妹的花銷太大,，父親的身體也垮了，父親的身體不時的出現(xiàn)一些毛病,，因為身體的原因,，他已經(jīng)無法在講臺上講課,，現(xiàn)在只能在學校做點其他的。在過去時間里,，父親已經(jīng)欠下外債將近十萬元，現(xiàn)在不父親不僅僅在為我們的生活在努力,，還在為每月的銀行利息發(fā)愁。在我大學兩年了,，每年的學費都無法按時交上去,，每年到這期末考試的時候，父親總是在東拼西湊的將學費給我湊夠,。但今年家里的情況并不是很好，母親和妹妹的身體讓父親很擔憂,，就在這學期的開學,，妹妹看病花掉了將近四千元，加上平時的,，父親已經(jīng)無力再為我湊到學費。

當我忽然聽到學校又有了助學金的時候,，我心里很高興，雖然我不知道我能不能申請到,，但我想只要我試了，才會有機會,。

在校期間：我作為一名學生干部，為同學服務,，在工作中大膽創(chuàng)新，虛心向別人學習,，做到有錯就改,，有好的意見就接受,，同時堅持自己的原則；在學生利益的面前,，我堅持以學校、大多數(shù)同學的利益為重,，決不以公謀私。積極參班級與院里的各項活動,，做到了一名比較合格的大學生。

在我看來,，貧困生也不是什么壞事，反倒認為,，貧困能更磨練我的意志。我是一名貧困生,，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認識到,，貧困并沒有給我?guī)硎裁醋璧K，我最大的阻礙在我的心中,，只有我克服了自己的貧困心理，我會做的更好,，“人窮志不窮”這么一句古語已經(jīng)告訴我了,，我想我自己不會被貧困擊倒。正因如此,，我從大一開始,，做過很多兼職,，有長期的，有短期的,，做過家教這些都讓我明白了，貧困并不是問題,，只要自己去努力來改變現(xiàn)狀,，這才是一名貧困生應該具有的,。

因此希望能夠得到這次學校的補助,，緩解一點經(jīng)濟壓力,。但如果有比我更需要的同學，我也希望能將補助留給他們,。

敬禮！

申請人：xxx

日期：20xx年x月x日

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇十一

我班共有學生52人,，寄宿學生9人,，貧困生11人分別來自于xx市元石鎮(zhèn)、冰川鎮(zhèn),、南泉鎮(zhèn)、馬祖鎮(zhèn),、紅白鎮(zhèn)、禾豐鎮(zhèn)等,，重慶市酉陽縣、大足縣,、四川省仁壽縣、中江縣,、黑龍江省寶清縣等，他們中有的是留守兒童,，有的是進城務工子弟，有的是單親家庭子女,，有的是地震極重災區(qū)的孩子，有的是家人身患重病等情況,。我班貧困學生資助工作在學校的直接領導下,，取得了一定成績,。本年度我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關工作要求，求真求實,，探索創(chuàng)新,，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進,，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習,，健康成長，黨和國家惠農(nóng)惠學之政亦得到了衷心擁戴,。

高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部,、財政部關于認真做好學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定,，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助,，順利完成學業(yè),。

1,、成立了學生資助工作小組。由學校德育處牽頭,，班主任提供困難學生名單,，最終由德育處全面負責家庭經(jīng)濟困難學生資助工作,，分管領導監(jiān)督和檢查學生資助管理工作的開展情況，及時檢查學生資助經(jīng)費,、學生資助工作經(jīng)費以及學生資助工作人員配備的落實情況，監(jiān)督學生資助經(jīng)費的使用情況,。

2、班級評議認定工作小組負責傳達學校有關資助工作的精神，以嚴肅的態(tài)度,，嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒ò盐召Y助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核,，并民主評議認定，及時向?qū)W生資助中心提供家庭經(jīng)濟困難學生名單,，整理家庭經(jīng)濟困難學生的個人材料。

3,、上榜公示，公開透明,。貧困學生確定后,，為了使該項工作切實做到公平,、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱,，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督,；同時,，由班主任組織各班進行討論,，征求學生意見,。公示期間，未收到,。

加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度,。個人申報：由學生本人根據(jù)有關政策條件提出申請，匯報家庭基本情況,，造成貧困的原因等,。班級評議：由全班同學根據(jù)申報人的日常生活,，消費情況進行評議,。班主任審核：班主任根據(jù)申請理由、申報人日常生活學習表現(xiàn),，及家庭基本情況進行初次審核。

家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體,，在經(jīng)濟壓力面前,，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理,，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙,。因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時,，高度重視、密切關懷他們的心理健康,，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標,，精神解困才是最終目的。教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊,、自強、自信,、自立的意識,，自覺克服自卑意識,；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,；注重經(jīng)濟困難學生挫折調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)；教育他們建立良好的人際關系,；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事,、誠信為人，做到誠信生活,、誠信學習,；加強關愛教育,，感恩教育,。個人能力有大有小,，但都可以盡力而為，培養(yǎng)他們良好的情操,，善良的人性，高尚的道德品質(zhì)，滴水之恩，涌泉回報,，從個人抓起,，讓他們養(yǎng)成關愛弱者,，助人為樂的品質(zhì)。提高學生勤儉節(jié)約意識?，F(xiàn)在的學生勤儉節(jié)約意識越來越淡薄，花錢大手大腳,，班主任及時教育學生提高勤儉節(jié)約意識,，把錢用在學業(yè)上,，切實做到“兩個一”，與家長通一次電話,，和學生談一次心。

總之,，我班學生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果,，今后我們還需要再接再勵,，不斷地把工作做細做實,，把工作做得更好、更出色,。

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇十二

為鞏固“普九”成果，使全體適齡兒童能受完九年義務教育,。國家、省,、市,、縣都非常重視貧困生的資助工作,，投入大量資金救助貧困學生。現(xiàn)就我鄉(xiāng)一年來資助貧困學生工作向領導匯報如下：

1,、安排全鄉(xiāng)各校利用節(jié)假日休息時間進行全面的家訪，各校建立學生家庭狀況檔案,。對學生家庭經(jīng)濟收入作詳細記錄,，并根據(jù)家庭收入將全鄉(xiāng)學生進行分類,，讓學校、班主任準確掌握貧困生狀況,，每學期初要做好貧困生資助計劃。

2,、拓寬貧困生資助渠道。各學校在認真落實省,、市、縣免費發(fā)放教科書的基礎上,，積極爭取社會各團體對貧困學生予以救助,，今年桂坪小學在縣婦聯(lián)的支持下,，爭取了《楚天都市報》報社的大力援助，每學期資助桂坪小學36名貧困學生入學,；全勝小學號召全校教職工捐資捐物，資助貧困生,；大廟中學為挽救一名身患闌尾炎的貧困生，號召全校教師一次性捐款1200多元,。同時,，各校都在不斷向外界宣傳我鄉(xiāng)鄉(xiāng)情，呼吁更多地愛心援助。

3,、實行資助活動公示、公開,，增強資助工作透明度,。全鄉(xiāng)統(tǒng)一對貧困生資助行動實行陽光操作，采取先公示名單,，審查資格，再落實資助的辦法,，對無異議的資助對象由學生本人提出申請，學校根據(jù)學生困難程度給予不同金額的資助,。學校組織教師直接將資助現(xiàn)金送入學生家長手中。學校并監(jiān)督其開支于學生學習費用,。

4,、建立貧困生資助監(jiān)督機制,。為了進一步讓貧困生資助活動增加透明度，學校成立了貧困學生資助行動監(jiān)督小組,，聘請社會各界知名人士,、部分鄉(xiāng)人大代表、政協(xié)委員等代表為監(jiān)督員,，定期召開會議,，評價學校的貧困生資助行動，并提出合理化的建議,。

總之,，在“三個代表”重要思想的指導下，在上級各部門的大力支持下,，我鄉(xiāng)的貧困生資助活動開展效果顯著。截止目前,，接受資助的貧困學生總數(shù)已達到1270人,，占全鄉(xiāng)在校學生總數(shù)的78%，這一行動得到了全社會性的關注,，被全鄉(xiāng)人民譽為“民心工程”、“陽光工程”,。

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇十三

尊敬的校領導

我是來自紡織化學工程系紡織品檢驗與貿(mào)易專業(yè)紡檢xx班的xxx。現(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難特向?qū)W校申請貧困助學金,。

我是來自于徐州新沂的小地方，我家里有六個人,，祖母、父親,、母親、弟弟,、妹妹,。我的父母在家務農(nóng)。在農(nóng)余之時靠打小零工來維持家中的生活,，但收入很不穩(wěn)定;母親也在因為弟弟還在讀幼兒園而無法做別的事。大學的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難,，父母無力支付我的學費，我的入學學費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的,。從很小的時候起，父母就教育我：學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量,，所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養(yǎng),。我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況,，

助學金不僅會在經(jīng)濟上給予我極大的幫助，更是對我學習成績,、工作能力、綜合素質(zhì)的肯定,。如果學院能夠給予我這份榮譽,，將是對我一種莫大的鼓勵,，必將激勵我今后更加努力,，做得更出色。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學生,。所以我一定要完成我的學業(yè)。故向?qū)W校證實我的家庭情況,定于特困生類型,以便我能在校獲得各種補助,幫助我順利完成學業(yè),。但我相信“知識改變命運”我深知只要不斷完善自己，增長知識才能改變家庭狀況所以我一定要完成我的學業(yè),。我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明,，也希望得到學校的幫助。

在校期間,，我會以“奉獻學院，服務同學”為宗旨,，真正做到為同學服務，代表同學們行使合法權益,，為校園建設盡心盡力,工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取,，虛心向別人學習，做到有錯就改,，有好的意見就接受,，同時堅持自己的原則;在學生利益的面前，我堅持以學校,、大多數(shù)同學的利益為重，決不以公謀私,。在班級，積極參與院里的各項活動,。

來到大學我深知學習來之不易，刻苦學習,。我始終將學習放在首位,。上課認真聽講,，課后及時完成作業(yè)，做到認真預習,、復習兩個方面一起抓。并在課后熱情的幫助其他同學,，另外，我積極閱讀有關管理學的書籍和資料擴大自己的知識面,。

我們班的貧困生是比較多的,我想有貧困生也不是什么壞事,貧困能更磨練我們的意志.我是一名貧困生,我有我自己的經(jīng)歷,我的經(jīng)歷使我認識到,貧困不能給我們帶來什么阻礙,我們最大的阻礙在我們心中,只有你克服了自己的貧困心理,你才能做的更好,”人窮志不窮”, ‘窮且益堅”,這么一句古語已經(jīng)告訴我們了,我想我自己不會被貧困擊倒.而且會更加努力.來改變我們的現(xiàn)狀,因為只有這樣我們才能擺脫貧困,否則我們會一直貧困下去.貧困不是我們的絆腳石,相反塌實我們的動力. 我會更努力!!

在生活中，我能做到樸素節(jié)儉,、性格開朗,，嚴以律己寬以待人。平時很善于和同學溝通,，也樂于幫助同學,，所以很多同學不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關系,，獲得了大家的尊重和支持,。雖然家里的條件不好但是我絲毫沒有因為這個而對我平時的工作和交際造成任何影響。雖然說有的時候會被生活的壓力影響,，但是每當這時我都會想起比我更加艱苦的人，跟他們比起來,，我這點困難又算得了什么呢?這樣一想我又變得和以前一樣堅強甚至更加堅強。

現(xiàn)如今,，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學生看到了生活的希望,。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心,。真誠希望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急,。我會以200%的努力好好學習，爭取上進!只要自己一有能力,，就馬上回饋社會，幫助所有有需要的人,。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。

敬禮!

申請人：xxx

xx年xx月xx日

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇十四

我是廣西省浦北縣安石鎮(zhèn)的一名農(nóng)家子弟,。今年考上山東某大學！但是由于家庭經(jīng)濟貧困,，必須申請助學貸款才能繼續(xù)學習,！

我家中有父母雙親和一哥一姐五口人。爺爺于20xx年無錢醫(yī)治病逝,。父親今年65歲了還要四處做苦力養(yǎng)家，母親因常年勞累身體經(jīng)常不好,。哥哥和姐姐都是初中沒有畢業(yè)就輟學,。哥哥一直在佛山做噴漆工作,，也沒賺到幾個錢。姐姐去年結(jié)婚,，家庭并不富裕。由于讀書看病我們家已經(jīng)向別人借了3萬塊,。哥哥今年27歲了，本是嫁娶的時候,，但是家里一無所有,，他遲遲不敢提起,！我不想用太多的語言來形容家庭的慘狀，我也不是在博取刀哥或是誰的的同情,。我自己認為我是一個很堅強的人，我也知道這個世界是比我困難的人不計其數(shù),！但是，我在申請貧困生建檔時遇到的事情使我很疑惑也很無奈,，久久不能釋懷！

去年學校開始貧困生建檔,，（前幾天）我和父親滿懷希望地拿著檔案表到鎮(zhèn)民政辦申請證明,。我們從早上7點就開始央求那個所謂的主任在檔案表上蓋章,，但是他卻只是像復讀機一樣重復：某某領導指示必須要計生證才能辦理這一手續(xù)！一直到了下午他還是這一句話,！我父親就差沒有給他下跪拉?？粗腋赣H那無助的神情，看著他那滿頭的白發(fā),，作為一個人,，作為一個兒子,，我于心何忍

我不明白貧困和計生有什么關系。但是后來聽說辦計生證就要交超生費，要交兩千多,！兩千多…………

貧困生證明02-18

離職證明08-28

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇十五

我校是一所山區(qū)小學,，有部分家道麻煩的學生,，一直以來麻煩學生資助工作在縣教育局、當?shù)攸h委政府的直接領導和相關部門的親近共同下,，我們嚴酷執(zhí)行文件精神及相關工作要求,，求真求實,，摸索立異，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深切推進,，使麻煩學生能安心學習健康成長,，黨和國度惠農(nóng)惠學之政獲得了衷心擁戴。現(xiàn)將主要環(huán)境總結(jié)如下：

為使資助麻煩生工作家喻戶曉,，我們通過學校宣傳櫥窗、開學時班主任向家長告知及學校會議等形式對麻煩生資助政策及工作流程環(huán)境進行全方位,、多角度的普遍深切宣傳，讓廣大了麻煩學生,、家長社會全方位領會惠學政策，熟悉麻煩生資助申報程序,。為掌握麻煩學生資助的第一手環(huán)境材料，學校要求班主任教員在接任新的班級后,，要在一周內(nèi)通過班會、調(diào)查,、家訪等形式，并根據(jù)學生的現(xiàn)實環(huán)境提出資助建議,，上報少先隊和總務處。

確定人員后在校務公示欄進行公示，使整過資助工作的核心環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)落到了實處,，有效地防范了投訴、上訪,。

在麻煩生資助工作中，村委會,、學生家長對基本環(huán)境的真實負責。學校對漏報,、少報負責,，發(fā)現(xiàn)一處,，及時糾正，對不合規(guī)定的,，堅持一查到底，一追到底,。因嚴酷按照上級部署的工作要求運作，家長與社會反響良好,。

為使資助款子無截留無挪用，?？钣迷诘度猩?，學校嚴把資金管理關,，要求班主任協(xié)管到位，叮囑監(jiān)護人接管到位,，節(jié)源長流，保證學生安心糊口學習,。引導受助學生記住黨恩，學會感恩,，并把感恩的心轉(zhuǎn)化成學習成長的動力,。

在麻煩生資助工作中，我們還積極倡導師生及所能及結(jié)對幫扶麻煩學生,，爭取社會各界的捐助?？傊Ｂ闊┥Y助工作獲得了好的落實,，達到了預期結(jié)果。

貧困生學校表現(xiàn)情況 貧困生學校表現(xiàn)篇十六

尊敬的__校領導：

我是高一(2)班的__,，因家庭原因,，現(xiàn)申請獲得20__年國家貧困生補助金,，希望學校能予批準。

我家有6口人,，年過60的爺爺奶奶、正在讀高中的我和一個正在讀小學四年級的妹妹,。于是擔負起這個家的重任就落在爸爸和媽媽的身上,。爸爸是修車工人，收入極不穩(wěn)定,，有時能賺一些錢，有時卻只有空手而歸,。爺爺是xxx黨員，年輕時是村里的干部,，本來有退休金，可近幾年,，不知是何原因，退休金越來越少,。好在媽媽剛找到一份工作,，雖然很辛苦，媽媽還是很高興,，因為那是一份穩(wěn)定的工作,，又穩(wěn)定的收入。但是媽媽的工作始終還在實習期,，工資也不是很多，所以我想為家人分擔這份重任,。因此提出申請國家貧困補助。

我平常在生活中,，勤儉樸素,，廣交好友，并在2010年憑借在老師和同學記憶中的深刻印象,。加入了中國共產(chǎn)主義青年團，現(xiàn)希望憑借自己的力量為家庭承擔重任,，與家人一起共渡難關。希望領導予以批準,。

此致敬禮

申請人：x

時間：