在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
《傳承中華文化 弘揚(yáng)精神家園》篇一
大家早上好,！
今天我演講的主題是“繼承中國傳統(tǒng)文化”,。
“人之初，性本善,；性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)，父母呼,，應(yīng)勿緩,；父母命……”一句句勾起孩童時(shí)代的回憶，一句句凝練中國傳統(tǒng)思想文化的經(jīng)典我們還記得嗎,？面對(duì)流光溢彩,、物質(zhì)繁榮的世界，各種各樣的新事物讓我們目不暇接,?？炫炷惺降奈幕觳停n國文化,、日本文化的侵蝕,，歐美文化的強(qiáng)勢(shì)來襲……傳統(tǒng)文化似乎漸行漸遠(yuǎn),，華夏兒女幾千年不變的精神信仰，似乎已經(jīng)被新一代的我們拋棄了,，面對(duì)華夏文明千年的傳承,，面對(duì)無數(shù)哲人奉獻(xiàn)終生才有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該讓它漸行漸遠(yuǎn)嗎,？作為中學(xué)生,，作為祖國未來的希望，我們應(yīng)該繼承中國傳統(tǒng)文化,。傳統(tǒng)文化是民族歷史上各種先進(jìn)的思想文化,、觀念形態(tài)的總體表征，它具有繼承性,、延續(xù)性和強(qiáng)大的生命活力,。張岱年先生曾以“自強(qiáng)不息，厚德載物”的文化精神作為人生標(biāo)語來激勵(lì)自己,。作為新時(shí)代的我們更應(yīng)好好傳承傳統(tǒng)文化,，繼承傳統(tǒng)文化教育，以“修身齊家治國平天下”為目標(biāo),，達(dá)到“窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”的人生境界，提升我們的思想文化素質(zhì),，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,，做一個(gè)大寫的人！
作為二十一世紀(jì)的新青年,，我們繼承中國傳統(tǒng)文化教育,，不是一味固守傳統(tǒng)，還要重視銳意創(chuàng)新,，經(jīng)世致用,，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。我們應(yīng)該以繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果為基礎(chǔ),，不斷學(xué)習(xí)新的優(yōu)秀人類文明,，認(rèn)識(shí)自我、實(shí)現(xiàn)自我,、超越自我,。用傳統(tǒng)文化武裝自己并始終保持“順境不驕、逆境不餒”的人生態(tài)度,。大膽創(chuàng)新,、勇敢競(jìng)爭(zhēng)，積極開拓,，不斷進(jìn)取,。讓我們的中學(xué)生活更加絢爛多姿,，讓我們的人生旅程更加豐富多彩。
謝謝大家,！
《傳承中華文化 弘揚(yáng)精神家園》篇二
各位評(píng)委,、各位老師：下午好！我叫龍旭陽,，來自羅嶺中心學(xué)校五年級(jí),。大家都知道，悠悠中華,，歷史上下五千年,，期間有多少人物在歷史的長河中閃耀光輝。舍生取義的文天祥,；孝悌友愛的黃香,；尊師重教的顏回；更有誠實(shí)守信的宋濂,。今天我要講的主題是“一諾千金”,。
在明代，宋濂小時(shí)候酷愛讀書,，家里很窮,，只好借書看。他總會(huì)約定一個(gè)還書日期,，總是準(zhǔn)時(shí)歸還。這使書的主任很高興,，便借更多的書給他,。久而久之，他看的'書越來越多,，最終成為一代大文學(xué)家,。
讀完這個(gè)故事，我心潮起伏：從小,，爸媽就告訴我要“說話算話”,，對(duì)任何事不要輕易許諾，答應(yīng)別人的事就一定要做到,。記得那是去年的中秋節(jié)前夕,，住在安慶的弟弟打電話給我，說他中秋節(jié)那天回家看望爺爺奶奶,，讓我和他一起玩,，我高興極了，滿口答應(yīng),。要知道,，我和親愛的弟弟只有在逢年過節(jié)時(shí)才能在一起痛痛快快的玩,，每次我們離別時(shí)總是依依不舍。接完弟弟的電話,，我就開始籌劃著和他玩耍的游戲,，還給他準(zhǔn)備了許多好吃的。只盼著中秋節(jié)快點(diǎn)到來,。
但計(jì)劃趕不上變化,。中秋節(jié)的前一天晚上，爸媽商量著準(zhǔn)備去外公家,。我聽了十分失落,，心想：我不能失約于弟弟，該怎么辦,？媽媽了解到了我的心思后,，認(rèn)真的對(duì)我說：知道要信守承諾了，如果你選擇留下來,，就意味著明晚你一個(gè)人呆在奶奶家,。媽媽讓我自己做選擇。說完,，媽媽用信任的目光看了看我,，就忙著收拾東西去了。
我坐在那里,，一邊是看望年邁的外公,，一邊是對(duì)弟弟的承諾和獨(dú)自留在奶奶家的夜晚，怎么選擇呢,？忽然,，書中的宋濂閃進(jìn)腦海，我知道該怎么做了,。我快步走到媽媽身邊說：“媽媽,，我要留下等弟弟，我給外公打電話,，祝他節(jié)日快樂,，并告訴他下次再去看望他”。爸媽笑盈盈的看著我,。
中秋節(jié)那天,，我和弟弟玩得很開心，盡管晚上獨(dú)自留在奶奶家輾轉(zhuǎn)難眠,，好想爸媽,，但我不后悔，我遵守了承諾,，這比什么都強(qiáng),，慢慢地我也就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
巴爾扎克曾說過：遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣,，我能做到，我相信,，親愛的你也一定能夠做到,！
好，故事就講到這里,，再見,。
《傳承中華文化 弘揚(yáng)精神家園》篇三
文明的社會(huì)，需要文明的我們,。
陽春三月,，春風(fēng)和煦，萬木吐綠,，百花盛開,，一切都充滿了生機(jī)與活力。這個(gè)季節(jié)的我們,，也特別的活潑好動(dòng),。然而，我們?cè)诨顫姾脛?dòng)之余,，有沒有考慮過這么一個(gè)問題：今天,，我們的言談舉止，文明了嗎?禮貌了嗎?
我國素來就有“禮儀之邦”的稱號(hào),，五千年來一代傳一代,。今年，一個(gè)對(duì)全中國人民來說具有特殊意義的年度,，更應(yīng)該向全世界拿出我們的文明禮儀,，發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)美德。
在我們高區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)美麗的校園里,，文明禮貌也無處不在，它像綿綿細(xì)雨,，滋潤著大地,，像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)人們的心田,。同學(xué)們之間互相幫助,，互相理解，團(tuán)結(jié)友愛,，尊敬師長,，文明之花常開放在我們美麗的校園。但是在我們的校園中,，也還存在著許多不文明的現(xiàn)象,。
譬如,，我們總能看到一些與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，總能聽到一些不堪入耳的臟話,，總能目睹到同學(xué)之間不該發(fā)生的指責(zé)與大罵的“唇槍舌戰(zhàn)”,。有的同學(xué)甚至在公共場(chǎng)所隨地吐痰，給我們生活的空間埋下一顆顆地雷,，有的同學(xué)甚至不注意愛護(hù)公共財(cái)物,，在白色的墻壁上亂涂亂畫，在嶄新的課桌上刻字留念,，殊不知留下的卻是臭名和唾罵,，還有的還對(duì)“請(qǐng)愛護(hù)花草”的警告語視若無睹，為了少走幾步路,，隨意踐踏草坪,，竟深深踩出一條路來，正像魯迅先生說的那樣,，世上本沒有路,，走的人多了，也便成了路……
作為一名合格的小學(xué)生,，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們的使命,。如果我們每個(gè)同學(xué)都能見到老師問聲好，見到同學(xué)打招呼,，同學(xué)之間和睦相處,，事事講文明，時(shí)時(shí)講禮貌,，那我們便能生活在一個(gè)非常美好的世界中,，別人也會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋！?/p>
正如老師們天天教導(dǎo)我們的一樣,，只要我們努力從身邊的小事做起,，用自己的言行去影響身邊的人，我們一樣可以為創(chuàng)造一個(gè)文明和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。所以同學(xué)們,，行動(dòng)起來吧，從此刻出發(fā),，做一個(gè)文明好少年,。讓我們攜起手來，共同努力,，讓文明禮貌之花開遍我們美麗的校園,，也讓文明禮貌之花盛開在我們每一個(gè)同學(xué)的心中!
《傳承中華文化 弘揚(yáng)精神家園》篇四
親愛的同學(xué)們：
大家好！
中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，而中華文化就是中華民族的血脈,，是中華民族的精神家園,。中華美德作為中華文化不可或缺的一部分，從古至今受到了無數(shù)人的推崇,，許多人用自已的實(shí)際行動(dòng)踐行著中華美德,，更用自已的實(shí)際行動(dòng)去充實(shí)著中華美德的內(nèi)涵與外延，使其更加豐盈,，從而去影響更多人的行為與舉止,。中華美德如同一朵美麗的花兒，綻放在社會(huì)的大花園里,，帶給我們綿綿不斷的溫暖與感動(dòng),。
孝——社會(huì)大花園里的康乃馨。從某種角度來說,，中華文化就是孝文化,。從西周開始中國就有孝道，從孟子家喻戶曉的“不孝有三,，無后為大”到清代的《二十四孝》,，再到現(xiàn)在眾人皆知的“百善孝為先”，這些無不貫徹著中華民族以孝為本的精神內(nèi)核,。一直以來,，“孝”字都滲透著尊老、敬老,、愛老的優(yōu)良社會(huì)風(fēng)氣,。作為新時(shí)代的我們，更要傳承這種至善至美的孝道,，去關(guān)心愛護(hù)自已的父母長輩,；更要把這份關(guān)懷之心發(fā)揚(yáng)光大，去關(guān)心愛護(hù)身邊的每一位長者,，哪怕是只有一面之緣的陌生人,，真正地做到“老吾老，以及人之老,；幼吾幼,，以及人之幼?！蹦菢拥脑挘覀兊募彝?huì)更加美滿,，洋溢出更加的幸福氣息,；我們的社會(huì)會(huì)更加和諧，呈現(xiàn)出一幅安詳寧靜的畫面。孝,，具有康乃馨的淡雅氣息,，彌漫于人心，潤心于無形,。
禮儀——社會(huì)大花園里的百合花,。中國具有五千的文明歷史，素有“禮儀之邦”之稱,，中國人也常以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世,。禮儀文明作為中國傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)我們社會(huì)的歷史發(fā)展起到了廣泛深遠(yuǎn)的影響,。從孔融讓梨,，程門立雪，到現(xiàn)如今的“中國夢(mèng),，禮儀夢(mèng)”,，我們不難發(fā)現(xiàn)，禮儀體現(xiàn)在我們生活中的每個(gè)言行舉止里,。一個(gè)優(yōu)雅的坐姿與站姿,，一次大方自然的交談，都在無形之中彰顯我們的修養(yǎng)與內(nèi)涵,；一身得體的服飾,，一句融洽的問候和恰當(dāng)?shù)姆Q呼，都會(huì)在不知不覺中提升我們的形象和魅力,。作為一個(gè)中學(xué)生的我們,，更應(yīng)該注重禮儀。見到老師要問好,，碰到同學(xué)要微笑著打招呼,，言談舉止要舒服自然……另外，我們不僅要做到懂禮儀,、做禮儀,，更要向社會(huì)呼吁，把禮儀之美德發(fā)揚(yáng)光大,；用一聲問候,，一個(gè)微笑，一次點(diǎn)頭,，把禮儀的種子播撒于人們的心田,。禮儀，具有百合花的色彩內(nèi)蘊(yùn),，它讓我們受人尊重,，魅力無限。
文明——社會(huì)大花園里的茉莉花。文明美德,，猶如一泓清泉,，滋潤我們幼小的心靈；猶如陽光雨露,，照耀著我們茁壯成長,。文明是什么？其實(shí)文明并不高高在上,，它是路上相遇時(shí)的微微一笑,，是他人有難時(shí)及時(shí)伸出的援助之手，是與人相處時(shí)的真誠與友善,，是撿起一個(gè)個(gè)垃圾時(shí)彎下的腰身,，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是禮讓，是笑臉,，是寬容,；是品質(zhì)，是修養(yǎng),，是素質(zhì),。作為一名新時(shí)代的少年兒童，我們?cè)诩抑?，要孝順長輩,，關(guān)愛兄弟姐妹，主動(dòng)幫助家人做力所能及的家務(wù),；在學(xué)校里,，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí),，尊敬師長,；在社會(huì)上，要愛護(hù)公物,，保護(hù)環(huán)境,，遵守秩序。文明,，具有茉莉花的清新品味,，贈(zèng)人以撲面的春風(fēng)，浸潤枯萎的心靈,。
傳承中華文化,，共筑精神家園。讓我們高舉中華美德之花束,，把芬芳播撒于社會(huì)的每一個(gè)角落,，滋潤每一個(gè)美好的心靈,；讓我們攜起手來，眾志成城,，把中華文化發(fā)揚(yáng)光大，筑牢中華民族的精神家園,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的文化力量,。
《傳承中華文化 弘揚(yáng)精神家園》篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好,！今天我為大家演講的主題是“中華傳統(tǒng)文化之尊師”,。四度春風(fēng)化綢繆，五番秋雨洗鴻溝,。老師,，在人們心中，是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),。不是每個(gè)人,，都能固守三尺講臺(tái)十年如一日；不是每個(gè)人,，都能誨人不倦到死絲方盡,；不是每個(gè)人，都能默默無聞地培育一代又一代祖國的花朵,。
上課時(shí),，老師口干舌燥地授課，我們應(yīng)做的,，是認(rèn)真去聽,，而不是望著不知名的某處想入非非；下課時(shí),，老師走出教室前,，我們應(yīng)站起身說：“老師再見?！倍皇菦]骨頭一般軟在座位上,；自己做得不夠好，老師語重心長地教導(dǎo)時(shí),，我們應(yīng)恭敬接受而不是面紅耳赤地反駁,。
我們應(yīng)將心間銳利的刺收起，去珍惜這美好的青春年華,，而不是總是想著叛逆,，每個(gè)老師都不愿意看見學(xué)生的不服管教。因?yàn)?，人心都是肉長的,，即使如何堅(jiān)強(qiáng),，老師看到了那種叛逆，心里也會(huì)有些疼痛,。很多人可能都想著：沒有叛逆的青春是不完美的,。但這一時(shí)的叛逆也可能造成一生的悔恨?？赡墁F(xiàn)在有人對(duì)這種說法嗤之以鼻,，但時(shí)間會(huì)告訴我們每一個(gè)人，別在正確的時(shí)間里做錯(cuò)誤的事,。
我此刻最想說的一句話——?jiǎng)e讓老師們心寒,。他們一直在付出自己的時(shí)間與精力，擁有的卻不太多,，他們一直在將心血寄托在我們身上,，但有時(shí)會(huì)被拋棄。
在人生中,，除了時(shí)間與機(jī)遇,，你更需要一個(gè)好老師，也許,，那是你一生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。當(dāng)歲月老去，你記憶里的憂愁,，歡樂,，煩惱差不多快要散去——你還剩下什么？希望是一段無悔的拼搏過的回憶,。
黑發(fā)積霜織日月,，粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老,，燭淚成灰秋更稠,。
春來播那桃李三千圃，秋至看那碩果累累滿神州,。
同學(xué)們,，尊師重道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，那么從現(xiàn)在開始,，我們作為一名學(xué)生,，要樂學(xué)勤思，以發(fā)奮學(xué)習(xí)去報(bào)答老師的栽培之恩,，用實(shí)際行動(dòng)來弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,！
《傳承中華文化 弘揚(yáng)精神家園》篇六
中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,， 而華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶,。它猶如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香,；又如夏日的繁星,，閃爍著奪目的光彩。它記載了中國五千年來的悲與苦,，蘊(yùn)含了五千年來中國人民的喜與樂,。
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀,，“腹有詩書氣自華”，祖國優(yōu)秀的文學(xué)經(jīng)典,，是寶貴的精神財(cái)富,，我們?cè)谧x經(jīng)誦典中培養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)做人,，它不僅豐富了我們的知識(shí),，更重要的是教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍裼暌粯訜o聲地滋潤著我們的心靈,，使我們自然形成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì),，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。誦讀經(jīng)典就像喝上一杯好茶,，需要我們?nèi)肭槿胄?，?xì)細(xì)品嘗，才能在樂中學(xué)會(huì)享受,，憂中學(xué)會(huì)思考,。
以詩詞歌賦觀人文精神，在歷史縱橫中尋千年文化,。中華經(jīng)典將我們帶入了一場(chǎng)真實(shí)的穿越,。在這里，我們可以和智者進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話：渾然天成的陳子昂,；清朗雄健的王之渙,；恬淡嫻靜的孟浩然。他們從散發(fā)著油墨清香的古詩詞,，沿著字里行間的陣陣豪情向我們走來,。上下五千年，縱橫九萬里,，巍巍大中華,，浩浩民族風(fēng)。那鏗鏘有力的吟唱,，那憂心天下的胸襟,，那回眸一笑間的柔情,，怎能不讓我們?yōu)橹鄯?/p>
幾聲蟬鳴，幾縷殘風(fēng),，嘈雜難訴心腸,，一輪孤月，一雙棹槳,，淅瀝雨絲之后,，卻無奈對(duì)離傷，千鐘風(fēng)情縱難言,，“今宵酒醒何處,？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！鼻Ю餆煵ǎe之情已余,，千種風(fēng)情,，相期之愿又賒。
不學(xué)詩,，無以言,，我們需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈家園,。
為了不讓這些隔世經(jīng)年的藝術(shù)就這樣在它們誕生的地方,，黯然地消亡，每一個(gè)中國人,，尤其是我們這些正值青春的少年,，在面對(duì)幾千年經(jīng)典文化時(shí)，都應(yīng)是渺小而謙遜的,。這一條路,，從淺嘗到深愛，從了解到發(fā)揚(yáng),，是我們一輩子的職責(zé),。讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，去珍愛,。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活里靜靜的美好,，看見血脈里的東西，無比鮮亮,。
《傳承中華文化 弘揚(yáng)精神家園》篇七
二十一世紀(jì),，不僅是歲月的更替，也是新舊觀念的更新,。它需要大批具有創(chuàng)新能力的人才,，更需要國家語言文字的統(tǒng)一和規(guī)范,。尤其是在今天，我們面對(duì)的是具有新視野,、新思想,、新觀念、新思維的群體,。在學(xué)習(xí)交流中,、工作、業(yè)務(wù)聯(lián)系中,、結(jié)社交友中,、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運(yùn)用規(guī)范字,。因此,，推廣普通話，運(yùn)用規(guī)范字,，已成為教育教學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，也是每一個(gè)教育工作者和每一個(gè)中國公民責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)
在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中,，大力推廣,、積極普及全國通用的普通話，有利于克服語言隔閡,、促進(jìn)社會(huì)交往,，對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治,、文化建設(shè)具有重要意義,。語言文字是文化的重要載體，語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,，推廣普及普通話是各級(jí)各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。推廣普及普通活有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的戰(zhàn)略方針,，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),。
為響應(yīng)國家推普號(hào)召,，營造健康、文明,、和諧的校園環(huán)境,，校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：
1.積極學(xué)習(xí)普通話,、使用普通話,；
2.使用規(guī)范漢字,，不寫錯(cuò)字、別字,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正,；
3.上課及課余時(shí)間和老師、同學(xué)交流請(qǐng)使用普通話,，形成良好的語言交際環(huán)境,；
4.在各種會(huì)議上使用普通話，板書,、板報(bào)使用規(guī)范字,；
5.日常生活中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的同學(xué)相互督促,，積極地糾正普通話的發(fā)音,，使規(guī)范用語成為一種自覺行為；
6.盡量在家庭生活中使
用普通話,，并且能積極地帶動(dòng)家人在日常生活中使用普通話,，在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣,；
7.盡量在社會(huì)生活中使用普通話,，從身邊的瑣碎小事做起，共同為城市形象的塑造,、城市文明程度的提高盡一份力量,；
8.對(duì)不規(guī)范的語言、文字行為要予以指正,，為建立文明校園,，文明城市獻(xiàn)出我們微薄之力；
9.把說普通話和維護(hù)祖國語言的純潔與健康同愛國結(jié)合起來,，把推廣普通話提高到愛國主義的高度,，使學(xué)普通話、說普通話成為一種維護(hù)民族榮譽(yù),、崇尚祖國漢語言文化的行為,。
說普通話，從你我做起,；說好普通話,，方便你我他。親愛的同學(xué)們,，讓我們從現(xiàn)在做起,，大力推廣普通話,，形成說普通話的良好風(fēng)氣,，使普通話成為校園語言,，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義榮辱觀,，同時(shí)使我校精神文明建設(shè)和人文素質(zhì)教育不斷發(fā)展，共同為我校的跨越式發(fā)展而努力奮斗,。
