總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇一

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外資料,，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果,。因?yàn)榈乩斫滩闹校斫獾馁Y料多,，知識的空間概念強(qiáng),，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

四,、進(jìn)取認(rèn)真參加團(tuán)體備課活動(dòng),。每周定期參加團(tuán)體備課，研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他教師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足，改善工作,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，異常是在復(fù)習(xí)階段，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要異常注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇二

高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨(dú)立的判斷和適當(dāng)?shù)脑u價(jià),。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化,，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀,，為適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià),。

3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng),。

4,、深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,，以及對社會的責(zé)任感,。

本學(xué)期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué),、社會實(shí)踐等,，同時(shí)，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn),。

1,、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運(yùn)用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn)，記住常識。

2,、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力,。

3,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難,，深入淺出,，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,，體驗(yàn)成功的感覺。

4,、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺。同時(shí),，教師要做到認(rèn)真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持,，中等生促進(jìn)加油提高,，批示時(shí)注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開展班級競爭,，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,，最大限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,，達(dá)到成績總體提高的目的,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇三

一學(xué)年來、在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,、我根據(jù)學(xué)校教學(xué),、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂學(xué)教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué),、教研活動(dòng),。貫徹落實(shí)學(xué)校以人為本、依法治校的辦學(xué)理念,。教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)課標(biāo),、活用教材、落實(shí)雙基,、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力?！卑l(fā)揚(yáng)學(xué)校教學(xué)工作“嚴(yán),、實(shí)、勤,、活”的特點(diǎn),。按照新課標(biāo)、新教材的教育和教學(xué)基本要求,、在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),、借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)、積極參與現(xiàn)代教育科研實(shí)驗(yàn),、深化課堂教學(xué)改革,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,、推進(jìn)新課程改革,、努力提高教學(xué)質(zhì)量和教育科研水平。具體工作如下：

開學(xué)伊始,、學(xué)科組針對新教師多的情況,、組織教師開展新課程、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,、明確新課程改革的方向與重點(diǎn),。具體表現(xiàn)在新課標(biāo)的要求、教學(xué)目標(biāo)的分解,、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新,、教材表述方式的轉(zhuǎn)變,、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí),、使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀,、評價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變,、更好地更新地理學(xué)科知識、建立多元化的知識結(jié)構(gòu),、努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,。

學(xué)科組在組織教師開展新課程、新課標(biāo),、新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上,、及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度、以適應(yīng)新形勢的要求,。

學(xué)科組基本上是每兩周一次活動(dòng),、以老帶新、新老互動(dòng),。備課組活動(dòng)側(cè)重認(rèn)真鉆研教材,、按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求；教師按照學(xué)校的要求規(guī)范地寫好教案,、訓(xùn)練有針對性,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇四

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個(gè)句號,，然而對這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn),，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤,，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我任教了八年級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深入,，我們這些年輕老師必須緊跟時(shí)代步伐,，積極響應(yīng)政策。新課程改革它為教學(xué)的創(chuàng)新提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺和有力的支撐,。教學(xué)改革作為對課程改革的呼應(yīng),，必然會有全方位的實(shí)質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述,，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的具體指標(biāo),。它具有法定的性質(zhì),，因此它是教育管理、教材編寫,、教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)，我們必須按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)教學(xué)改革,。

通過向老教師的不斷學(xué)習(xí)了解到,，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對地理課程目標(biāo)進(jìn)行了規(guī)范,，除了總目標(biāo)外,，還包括“知識與技能”，“過程與方法”,，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)領(lǐng)域的分目標(biāo),。我認(rèn)真鉆研、解讀了新課標(biāo)對這三個(gè)分目標(biāo)的要求,，它直接關(guān)系到上課的效果,，以及評價(jià)上課的基準(zhǔn)。

本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)要面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐,，教學(xué)活動(dòng)必須尊重學(xué)生己有的知識與經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué),，讓課堂充滿創(chuàng)新活動(dòng),，要把教學(xué)過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程,，實(shí)現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換,，實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。根據(jù)新課標(biāo)的要求,，要大膽嘗試,，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則,，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式,。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合,，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀,。其總目標(biāo)是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程新體系,，它必須是課程功能、課程理念,、課程架構(gòu)以及課程實(shí)施與評價(jià)的大變革、更新觀念,、調(diào)整角色,、提高整體素質(zhì)，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù),。

（1）建合理的知識框架

為應(yīng)對期末會考,，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行,。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革,？學(xué)科中心？知識本位,？下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué),；化難為易,、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識,，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握,，更利于識記,。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到了意料不到效果。

（2）以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教學(xué)教材,，傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識,。另外,，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革,。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時(shí),，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,，讓學(xué)生學(xué)有所用,。

在教學(xué)中我還提倡自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動(dòng)或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作,、探究精神，同時(shí),，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國,、“愛家”意識,。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高,。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效,。

地理教材幾乎每頁都有各式地圖，通過學(xué)習(xí)地理,，使學(xué)生了解大自然的奧秘,，了解我國一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情,，尊重自然規(guī)律,，做大自然的好朋友。學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱

讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料,，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,。

初二學(xué)生,，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人,，連一點(diǎn)中國地理常識都不認(rèn)識,，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解,。他山之石,，可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際,，我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真做了以下幾方面的工作,。

（1）激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中,，我充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲,。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自己的出行制定最佳的方案。

（2）要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時(shí)候,，我利用南海是實(shí)際情況——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源,，海洋生物資源，旅游資源等進(jìn)行講解,，學(xué)生很感興趣,，而且也心領(lǐng)神會，掌握的很快,。

在如地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。我也順帶把地理知識與通信,、郵電、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意,。

（3）制定一系列的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等,。

在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，如：角色扮演、分組活動(dòng),、問題解決,、讀圖導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究,、啟發(fā)引導(dǎo),、自學(xué)討論,、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等；于此同時(shí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，為培養(yǎng)學(xué)生的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ),，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法,、圖象分析法、歸納總結(jié)法,、記憶鞏固法等,。

今年是本人第_年任教，第_次講初二地理,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，也無法避免的存在一些不足之處。

當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求,，不僅要教,，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，用于自己的教學(xué)過程之中，今后的教學(xué)工作,，我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),，銳意進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)新的理念,，新的思想，盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能,。持續(xù)努力,，只求更好！

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇五

在知識整理加工的過程中,，伴隨一系列思維活動(dòng),，如分析、判斷,、歸納,、演繹、比較,、分類,、總結(jié)、概括,、推理等,，可以說這個(gè)過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解、強(qiáng)化記憶,，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)問題,、彌補(bǔ)漏洞、糾正錯(cuò)誤,。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等,。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時(shí),，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究,，并對課本知識進(jìn)行了拓展,。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力,。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源,，要保護(hù)水資源,，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。 要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作：

時(shí)間匆匆而過，回顧一學(xué)期來的工作,，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作外,，還要參加各種主題教育培訓(xùn)，各級教研活動(dòng)和繼續(xù)教育,。閑暇之時(shí),，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識,，而且認(rèn)真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮,。

這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課,，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù)，我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)他們對地理的信心,，這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)校要求初二年級使用導(dǎo)學(xué)案,，而為了中考,，教學(xué)容量較大，導(dǎo)學(xué)案并不太適用,，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時(shí)使用的情情況下,，沒有處理好二者的關(guān)系，剛開始階段運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論,，但是，由于是復(fù)習(xí),，有些學(xué)生對內(nèi)容掌握的較好,，而有些學(xué)生則幾乎和沒學(xué)過一樣，討論起來比較費(fèi)勁,，不能同步進(jìn)行,，使教學(xué)進(jìn)程受阻，有好學(xué)生吃不飽,，中等學(xué)生吃不好,，差學(xué)生吃不到的困惑。同時(shí),，每周課時(shí)比較多,，在選材料、選題方面不夠仔細(xì),、認(rèn)真,，沒有做到精選。最后,，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制,，地理學(xué)科是離不開圖的,，而學(xué)生手里沒有書，只靠教師手繪難度較大,，時(shí)間上也不太允許,。

學(xué)校要求初二年級使用導(dǎo)學(xué)案，而為了中考,，教學(xué)容量較大,，導(dǎo)學(xué)案并不太適用,，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時(shí)使用的情情況下，沒有處理好二者的關(guān)系,，剛開始階段運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，但是,，由于是復(fù)習(xí),，有些學(xué)生對內(nèi)容掌握的較好，而有些學(xué)生則幾乎和沒學(xué)過一樣,，討論起來比較費(fèi)勁,，不能同步進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)程受阻,，有好學(xué)生吃不飽,，中等學(xué)生吃不好，差學(xué)生吃不到的困惑,。同時(shí),，每周課時(shí)比較多，在選材料,、選題方面不夠仔細(xì),、認(rèn)真，沒有做到精選,。最后,，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制,，地理學(xué)科是離不開圖的,，而學(xué)生手里沒有書，只靠教師手繪難度較大,，時(shí)間上也不太允許,。

下面簡述一下本人一年來的具體工作：

中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，有些學(xué)生缺乏自控能力,。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。比如,，對學(xué)生微微笑，說說笑,，或者說說他的優(yōu)點(diǎn),。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果,。

充分利用課堂有效時(shí)間，盡力提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

1、緊抓課堂教學(xué)不放松,，向45分鐘要質(zhì)量,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了上好課,，我認(rèn)真做好下面的一系列工作：

⑴課前準(zhǔn)備：綜合考慮,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

① 認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生,。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,，包括課例,，反思，經(jīng)驗(yàn),，課件,，試題和純知識材料等等。

充分利用每周的集體備課活動(dòng)時(shí)間有計(jì)劃,、有針對性地研討,、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案,。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng),，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了這個(gè)學(xué)期的地理課的教學(xué)任務(wù),。

② 了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),，根據(jù)他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略,，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動(dòng)，使學(xué)生能積極的,，自主的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,。另外還要估計(jì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會有遇到哪些困難，教師應(yīng)及早的采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③ 考慮教法,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識,。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來,。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，這是我經(jīng)常在備課中思考的問題。因?yàn)槲液芮宄?，學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的,，地理是縱橫萬里的一門學(xué)科，尤其有一些地理知識是隨著時(shí)代的變化而發(fā)生變化的 ,，所以如何培養(yǎng)學(xué)生良好的地理知識閱讀習(xí)慣,，顯然與教師高效，靈動(dòng),，睿智的教學(xué)方法有關(guān),，只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學(xué)生這種習(xí)慣。

⑵課堂教學(xué)：隨機(jī)應(yīng)變,，激情演繹,。

教師 一切的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備都是為了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是師生最重要的對話平臺,，在課堂上教師要善于關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好有趣的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫他們整整衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程,，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力,，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。

我嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德,?！皩W(xué)高為師,身正為范，我認(rèn)為,，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

我認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學(xué)水平,。首先,，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的'活動(dòng)。最后,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

教育工作的同時(shí)，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。首先，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在掌握好地理知識的同時(shí),，將地理知識與實(shí)際生(]活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)等問題,，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，潛心研究,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力上好每堂課,。

1、認(rèn)真鉆研課標(biāo),，吃透教材,，把握全冊教材的知識目標(biāo)、教學(xué)要求,，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生。

每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。為此,，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例,，反思,，經(jīng)驗(yàn)，課件,，試題和知識材料等等,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，緊抓課堂教學(xué)不放松,，向45分鐘要質(zhì)量。

采用多種方法(謎語,、詩歌,、諺語、小故事,、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊,。

3,、強(qiáng)化讀圖、用圖,、分析圖的訓(xùn)練,。

學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,，就是讓學(xué)生明白,，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。

教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感,、環(huán)境保護(hù)意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

二,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。

三,、積極參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的水平,。

積極進(jìn)行新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。

四,、取得了較好的成績,。

本學(xué)期期中,、期末考試所任教班級平均分，及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。

五,、幾點(diǎn)體會

1,、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,、重組、刪減和補(bǔ)充,，避免“教”教材,。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解,，學(xué)以致用,，切忌照本宣科。

2,、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,。

在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué),，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做到“精,、細(xì)”,，教師備課要精,，知識點(diǎn)要抓細(xì),。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本,。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主,，少一些灌輸,，多一些討論，少一些講解”,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ),，注重課堂教學(xué),，提高教學(xué)實(shí)效,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實(shí)處,。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景,，融基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中,，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象,，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇八

時(shí)間匆匆而過，回顧一學(xué)期來的工作,，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作外,，還要參加各種主題教育培訓(xùn)，各級教研活動(dòng)和繼續(xù)教育,。閑暇之時(shí),，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵地理學(xué)科知識,，而且認(rèn)真研究現(xiàn)階段新課改教育思潮,。

下面簡述一下本人一年來的具體工作：

緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量,。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。為了上好課，我認(rèn)真做好下面的一系列工作：

1,、課前準(zhǔn)備：綜合考慮,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生,。為此，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,，包括課例，反思,，經(jīng)驗(yàn),，課件，試題和純知識材料等等,。

3,、了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，根據(jù)他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣等行為的指向,，制定相關(guān)的教學(xué)策略,，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動(dòng),，使學(xué)生能積極的,，自主的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。另外還要估計(jì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時(shí)可能會有遇到哪些困難,，教師應(yīng)及早的采取哪些相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情,，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識。讓所有的學(xué)生都動(dòng)起來,。并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，這是我經(jīng)常在備課中思考的問題,。因?yàn)槲液芮宄?，學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學(xué)科,，尤其有一些地理知識是隨著時(shí)代的變化而發(fā)生變化的,，所以如何培養(yǎng)學(xué)生良好的地理知識閱讀習(xí)慣，顯然與教師高效,，靈動(dòng),，睿智的教學(xué)方法有關(guān),，只有有好教法的好教師才能培養(yǎng)起學(xué)生這種習(xí)慣。

課堂教學(xué)：隨機(jī)應(yīng)變,，激情演繹,。教師一切的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備都是為了課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是師生最重要的對話平臺,，在課堂上教師要善于關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好有趣的家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫他們整整衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)期我任教初中地理教育教學(xué)工作，在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

1、積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加,。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中,，我學(xué)會了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極,、主動(dòng),。

2、學(xué)以致用,，課程整合,，探索教育教學(xué)的新模式。本學(xué)期,，我大膽嘗試,，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,，有效的提高教學(xué)實(shí)效,。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長,，達(dá)到最好的教學(xué)效果,。

3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中,，我要求學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時(shí),，就能促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時(shí),，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化,、面向全世界,、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中,，我用事實(shí)做材料,，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜,，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進(jìn)步,，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問題,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

4,、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,，也促進(jìn)了他們參加社會實(shí)踐活動(dòng)的意識。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望,，對自然的依戀,。認(rèn)識這個(gè)世界，除了自身的社會生活體驗(yàn)之外,，通過地理提高著自己的認(rèn)知,。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來的精神,，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù),、有責(zé)任感的人,。

在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯(lián)系生活實(shí)際,，聯(lián)系時(shí)事地理事件，例如今年的全球氣候大會,、海地地震,、冬季一系列極端天氣事件等。為學(xué)生參加社會實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多

地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,，增加了學(xué)生的知識面,，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富,，從而更加熱愛它。同時(shí)也意識到我們?nèi)丝诒姸?，人均資源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感,，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻(xiàn)的志向。

1,、上好一堂課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。為上好一堂課竭盡所能,，我付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此，每次課堂下來,，我都有種充實(shí)的感覺,，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。

2,、精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧,，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),。

3、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析,、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖,，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,，鼓勵(lì)學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置,。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識和做法，我相信地理知識取之不盡,，地理資源用之不竭,。在今后的工作中，我會用我全部的智慧,，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇十

這個(gè)學(xué)期我主要認(rèn)課高二地理，文科班2個(gè)教學(xué)班（第11,、12班）,，理科班3個(gè)教學(xué)班（第1、2,、3班）,。課時(shí)還是比較多的。理科班在新年的1月8日參加福建省地理會考,。文科班也得夯實(shí)基礎(chǔ),，為高考的選拔性考試做好扎實(shí)基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。所以,，這學(xué)期的教學(xué)工作還是任重道遠(yuǎn)的,。雖然這學(xué)期，我不再是備課組組長了,，可備課等工作量還是比較大的,。加上學(xué)生原先的基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，為了課堂效率的提高,，還是得準(zhǔn)備充分再充分,。這樣，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，我一路辛苦而充實(shí)地堅(jiān)持了下來?，F(xiàn)在理科班會考雖已結(jié)束，可文科班的期末溫書迎考正是熱當(dāng)時(shí),。元旦過后,，同是地理組的何麗芳老師請了產(chǎn)假，學(xué)校安排我接任了高一第1,、2,、3、4班,。都是得迎接期末考試,，復(fù)習(xí)課工作量可是很大的，一天下來一個(gè)星期下來還蠻辛苦的,。辛苦倒不怕,，難為的就是沒有時(shí)間讓學(xué)生請教問題,，6個(gè)都要期末考的教學(xué)班走一趟下來，晚自修3節(jié)課的時(shí)間還不夠,。所以只能不放過學(xué)生可能請教的時(shí)間,，時(shí)常在學(xué)生面前走動(dòng)，讓他們有機(jī)會請教問題,。這是對工作的現(xiàn)狀聊聊,，現(xiàn)在我對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1、教學(xué)成績,。本學(xué)期在師生的共同合作和努力下圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù),。我所教的高二文科兩個(gè)班的地理成績不斷取得進(jìn)步，期中考試文科班和理科班都是壟斷了年段的前2名,。文科班的學(xué)生對與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高,。對地理的學(xué)習(xí)觀念有了轉(zhuǎn)變,，一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)步,。理科班的學(xué)生在這一學(xué)期的共同努力下，從學(xué)生會考后的反映來看,，都可以順利通過會考考試,。

2、課堂教學(xué)狀況,。本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高,，了解他們的知識、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。同時(shí)注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱,、概念,、事實(shí)、原理等,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求

3,、學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)情況。本學(xué)期教學(xué)中,，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會取得成功。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點(diǎn),，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對地理事實(shí)獲得具體的,、明確的認(rèn)識,。通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力,、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。此外,，還利用課后的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),。比如參加了地理組的小導(dǎo)游比賽,，我所指導(dǎo)的學(xué)生成了這次小導(dǎo)游比賽的主角，排名名列前矛,。也積極引導(dǎo)學(xué)生參加晉江市的手抄報(bào)比賽,，參賽作品最多。利用這些機(jī)會鍛煉了學(xué)生更方面能力,，提高了學(xué)生的綜合能力,。

4、作業(yè)完成情況,。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按量按質(zhì)按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

授以魚，不如授之以漁,。因此教學(xué)中注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用,。

同時(shí)教學(xué)中也重視地理知識的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

當(dāng)然，在教學(xué)中,，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還是不會。教學(xué)是個(gè)長期的過程,，對于班級中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)水平不同的學(xué)生,，要用一樣的課堂來滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要還是有一定困難的。但是,，相信方法總比困難多,。在今后的教學(xué)工作中將繼續(xù)摸索更為有效的教學(xué)方法，以此來實(shí)現(xiàn)全面提高自己的教學(xué)能力水平,。

本學(xué)期初,，參加了學(xué)校組織的假期校本課程研修班學(xué)習(xí)。也參加了晉江市進(jìn)修學(xué)校組織的教師職務(wù)技能了初級水平培訓(xùn)。認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作任務(wù),，順利通過合格考核,，領(lǐng)取了培訓(xùn)證書。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇十一

時(shí)間匆匆而過，回顧20xx年的地理教學(xué)工作,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識,、理解。故此,，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,。

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時(shí)，將地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距

離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩,，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

回顧過去的七年,，我勉力耕耘、積極進(jìn)取,，在教育教學(xué)工作領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)、探索和總結(jié),，逐漸形成具有個(gè)人風(fēng)格的教育教學(xué)方式?，F(xiàn)對過去七年的教育教學(xué)工作作以下方面的總結(jié),。

從教以來，本人政治思想覺悟高,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，熱愛祖國，熱愛人民,，立場堅(jiān)定,，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派,。忠誠于黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命,，視為自己人生的理想,，安教、樂教,。從教以來,本人謙虛進(jìn)取,，為教育事業(yè)從來不恥下問，力求把教育工作做到最好,。從教以來,本人堅(jiān)持原則,，從不做有損教師形象的任何事,與同事之間團(tuán)結(jié)合作，關(guān)心集體,，關(guān)心他人,，待人熱情大方，有團(tuán)隊(duì)精神,。從教以來,本人兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，任勞任怨,，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)的工作,。從教以來，堅(jiān)持尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的原則，平等對待學(xué)生,，讓學(xué)生從本人身上接受最大的“愛”的教育.盡自己最大的能力為培育祖國未來的建設(shè)者和接班人作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

(一)班主任工作謹(jǐn)記德育為先。

在擔(dān)任班主任工作期間(20xx至20xx年,，擔(dān)任一(15),、二(17)班班主任，20xx至20xx年,，擔(dān)任初一(9)班班任主任),，本人不但做好班級各項(xiàng)常規(guī)管理工作,，更重視從德育管理入手，培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)人素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,，建設(shè)優(yōu)秀的班集體團(tuán)隊(duì),。不放棄每一位學(xué)生的教育，更重視做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，加強(qiáng)和家長的溝通,，共同幫助每一位學(xué)生的健康成長，同時(shí),，得出了一套自己的班級管理經(jīng)驗(yàn),，使所帶的每一個(gè)班都成為學(xué)校的先進(jìn)班和先進(jìn)文明班。

班級的德育工作,，“愛”字先行,。 盡管是班主任，但更多的時(shí)候,，我會站在母親或姐姐的角度,，去理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，經(jīng)常告訴他們我愛他們每一個(gè)人,，讓他們每一位學(xué)生都覺得，班主任是“愛”他們的,，這個(gè)班級是溫暖的,。這樣他們就會盡最大的能力去維護(hù)自己的班集體。不但如此,，我還把愛傳遞給他們,，教育他們用他們的“愛”去愛父母，愛老師,，愛同學(xué),，愛關(guān)心我們的人。因此,，我所任班主任的每一個(gè)班,，沒出現(xiàn)過一個(gè)學(xué)生正常或非正常流失,。 班主任的德育工作,，“常規(guī)工作”常抓不懈。積極配合學(xué)校,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，道德品質(zhì)教育，法制教育,，安全教育;積極配合學(xué)校的班級管理規(guī)定,，做好每一項(xiàng)工作,，重視每一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。比如,，值日衛(wèi)生工作，從來都是嚴(yán)格要求,，絕不放松,。

班主任德育工作，“管理”是關(guān)鍵,。一個(gè)班級就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要團(tuán)結(jié)進(jìn)步，離不開良好的管理,。管理的第一步是要有一套適用的班級管理規(guī)定與具體的管理方法與細(xì)則,，包括考勤制度、學(xué)習(xí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生制度等,。管理的第二步是要責(zé)任到人,，選擇合適的學(xué)生班干部，分工要明確,，合作要可行,。比如我班的值日，統(tǒng)一由生活委員安排,，而每一天又有小組長分管,，對于違反規(guī)定的學(xué)生，可由紀(jì)檢委員扣除相應(yīng)的德育分值,。所得的德育分,，每個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，及時(shí)公布,，公開,、公正，鼓勵(lì)先進(jìn),，督促后進(jìn),，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活有張有弛，有章有法,，井然有序,，條理分明，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。

班主任德育工作,，上好每一節(jié)“班會課”。班會課,，我從來不作他用,。每一節(jié)班會課都要在一兩天前想好：形式,，主題，內(nèi)容,，甚至語言,、語調(diào)，我都會一一考慮到,。班會課教育的時(shí)候,，盡可能采取比較靈活的形式，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,。比如,，采取主題班會、討論,、

講座,、演講等形式，讓學(xué)生在不知不覺中愉快地接受教育,。而且他們的組織能力,、表演能力等其他方面也得到了鍛煉，可以一舉多得,。班會課的內(nèi)容,，除了常規(guī)工作安排，更的的時(shí)候我會組織學(xué)生收看新聞或社會熱點(diǎn)或有關(guān)教育題材的影片等,，讓學(xué)生們自覺關(guān)心國家與社會,，增強(qiáng)愛國主義的情感，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感,，真正成為新世紀(jì)的主人!

班主任德育工作,，“團(tuán)結(jié)”是保證。抓好班集體建設(shè),，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)精神,，才能保證班級的每一項(xiàng)工作能勝利進(jìn)行,。利用好每一次集體活動(dòng)，如校運(yùn)會,，充分發(fā)動(dòng)每一位同學(xué)參加,，增強(qiáng)他們的主人翁責(zé)任感、集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，使學(xué)生擰成一股繩,，互相交流，共同進(jìn)步,，學(xué)習(xí)能力有了整體的提高,。講求團(tuán)結(jié)，特別要善待落后的學(xué)生,，讓他們感覺到集體溫暖,，克服自卑心理融入到班級這個(gè)團(tuán)隊(duì)里。使所有的學(xué)生都能享受花季的青春陽光,，熱愛生命，珍惜生活,，熱愛集體,，熱愛社會，有正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。

(二)地理教學(xué)中不忘德育工作。

作為初級中學(xué)的一名地理教師,，在地理學(xué)科的教育教學(xué)工作中,，我也從不放松對學(xué)生進(jìn)行德育教育工作。盡可能發(fā)掘教材中可以進(jìn)行集體主義,、愛國主義,、正確人生觀、世界觀的題材,，適時(shí)適度進(jìn)行德育教育工作,。比如，在學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)地理知識時(shí),，我發(fā)動(dòng)學(xué)生去暢想,，如果我們有能力建設(shè)家鄉(xiāng)時(shí)，我們會怎么為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)?

(一)教育教學(xué)常規(guī)工作-------腳踏實(shí)地地做

常言道：“親其師,，信其言”,。如果教師獨(dú)具個(gè)人的教學(xué)魅力，學(xué)生肯定能對其所授學(xué)科感興趣,，從而認(rèn)真投入該學(xué)科的學(xué)習(xí),。因此，為了形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，我無論是課堂教學(xué)還是課后作業(yè),，都精心設(shè)計(jì)，已經(jīng)逐步形成了學(xué)生接受的自己的教學(xué)風(fēng)格。主要從以下幾個(gè)方面著手,。

1,、備好每一節(jié)課。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。考慮教法,，解決如何把已熟悉的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、上好每一節(jié)課。

組織好課堂教學(xué),，提高駕馭課堂的能力,。教學(xué)面向全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，課外作業(yè)以增長知識面的閱讀,、影視欣賞為主，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生運(yùn)用理論知識分析社會時(shí)事,、生活實(shí)際的能力。

3,、重視做學(xué)生思想工作,。

特別是對學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣不是很好的學(xué)生，更加要給予關(guān)愛,。初中的學(xué)生缺乏自控能力,，許多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課經(jīng)常開小差而學(xué)習(xí)成績不理想反過來又會使他們對學(xué)習(xí)沒有信心,，結(jié)果有的學(xué)生干脆放棄學(xué)習(xí),。針對這種問題，我注意抓好學(xué)生的思想教育,，對這些學(xué)生多予鼓勵(lì),。對其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們獲得進(jìn)步,，對他們的進(jìn)步給予及時(shí)表揚(yáng)，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,，經(jīng)常與暫時(shí)落后的學(xué)生交談,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。其實(shí)所有的學(xué)生都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，能過這樣的方法獲得更多學(xué)生的支持,，從而讓他們更愿意學(xué)習(xí)地理學(xué)科,。

4、積極組織學(xué)生參加各種類型的活動(dòng)和比賽

參加工作這七年里,，我一直鼓勵(lì)和帶領(lǐng)學(xué)生參加任何可參加的活動(dòng)與比賽,，學(xué)生均有不俗的成績：20xx年中山市家鄉(xiāng)地理小調(diào)查比賽活動(dòng)中有謝佩良同學(xué)獲三等獎(jiǎng);同年，指導(dǎo)學(xué)生完成的地理實(shí)踐活動(dòng)作品獲三等獎(jiǎng);在20xx年廣東省天文知識奧林匹克競賽中,，陳芷晴同學(xué)獲得三等獎(jiǎng);在20xx年中山市家鄉(xiāng)地理小調(diào)查比賽活動(dòng)中,，有郭志恒等二組同學(xué)獲二等獎(jiǎng)、有吳婷軒等五組同學(xué)獲三等獎(jiǎng);在20xx年還組織學(xué)生參加廣東省地理奧林匹克競賽和全國“地球小博士”科技比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣,，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的行動(dòng)。

(二)自身的充實(shí)與提高------積極進(jìn)取,，不停學(xué)習(xí),。

積極進(jìn)取，不停學(xué)習(xí)，更新自身的知識與增強(qiáng)自身的技能,，更適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)工作,。取得現(xiàn)任職業(yè)技術(shù)資格之后的每學(xué)期仍然積極參加中山市進(jìn)修學(xué)校開設(shè)的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，同進(jìn)通過網(wǎng)絡(luò)媒體等工具,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育與管理經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己，更好為教育教學(xué)工作服務(wù),。

(三)教育教學(xué)改革方面------身體力行,，積極參與。

熱心教育教學(xué)創(chuàng)新改革,，積極參與并實(shí)踐新課標(biāo)課程改革工作,。新課標(biāo)課改以來，本人以學(xué)習(xí)對生活有用的地理為指導(dǎo),，努力改革與創(chuàng)新教育教學(xué)方法,，活動(dòng)法、實(shí)踐法,、多媒體輔助教學(xué)法等等,，嘗試?yán)酶鞣N傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教育教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理科學(xué)的興趣,，提高課堂教學(xué)效果,，讓學(xué)生學(xué)到更多實(shí)用的地理知識。還結(jié)合實(shí)踐撰寫論文《“活動(dòng)競賽式”學(xué)習(xí)法與初中地理教學(xué)改革》一篇并獲中山市優(yōu)秀地理論文評選二等獎(jiǎng),。

(四)與同事的合作方面-------團(tuán)結(jié)合作,，做好備課組長一職。

自20xx年任備課組長一職以來,，本著榮辱與共的思想,，我不但與備課組各位同事，執(zhí)行好學(xué)校集體備課的工作安排,，共同討論,、研究教育教學(xué)方法，還幫助部分同備課組的非地理專業(yè)的同事,，幫助他們攻克專業(yè)方面的難關(guān),，也從他們身上學(xué)習(xí)自己所不足的方面。全體備課組成員同心協(xié)力,，一起將地理學(xué)科的教學(xué)成績提高,。這三年來，我們備課組每學(xué)期的地理科成績均居全鎮(zhèn)前兩名,。

從教至今,，本人兢兢業(yè)業(yè),，不斷進(jìn)取，個(gè)人的教育教學(xué)工作取得一定成績：每學(xué)期(學(xué)年)教學(xué)成績均在年級排在前兩名,。另外,，參加一些教育教學(xué)比賽(競賽)活動(dòng)中也有所收獲： 20xx年7月 所上《南極洲》一課被評為坦洲鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)課

如今，本人將以最誠懇的心,、最大的熱情申報(bào)中學(xué)地理一級教師資格,，希望能得到各位評審的認(rèn)可。不過,，不論成功與否,，我仍將一如既往，以更大的熱情,，更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去,，爭取更好的成績!

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇十二

作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班，我努力學(xué)習(xí)積極向上,并且經(jīng)常自我反思,，提高自我而調(diào)整自我,。作為高三年文科班地理科目的備課組長，我緊密聯(lián)系何麗芳老師,，集體備課,！

進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)：先選修內(nèi)容（3星期左右），再由必2,、必3,、必1的順序進(jìn)行，理由是必2,、3要記憶的東西較多，而早點(diǎn)背誦會比較有利,，而必1強(qiáng)調(diào)理解而且比較重要,，所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷,，進(jìn)行練習(xí)和講評,，然后將時(shí)間交給學(xué)生去看書和背提綱。這樣既注重主干知識又能照顧課本細(xì)節(jié),。

二輪只選擇重要的知識點(diǎn)與能力訓(xùn)練題（30－40分鐘左右）,，配合背誦提綱。每2周進(jìn)行文綜考試一次,，每3周進(jìn)行地理?？?次。除此之外,，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法,，答題習(xí)慣,；第二次練審題和思路分析）。最后3周：減少練習(xí)的量（30分鐘以內(nèi)）,，而更多的是要求學(xué)生去看書（結(jié)合提綱）

很好地完成學(xué)校指派的各項(xiàng)任務(wù),，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負(fù)責(zé)出2期人口政策宣傳,，另外,，還協(xié)調(diào)各年段的計(jì)劃生育國策教育滲透。在教學(xué)方面認(rèn)真組織好每一次教學(xué)研究工作,，幫助組員共同成長,，

我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論，進(jìn)行自我提升與進(jìn)步,，并且撰寫了兩篇教學(xué)論文：《寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中》,、《必修1地理問題研究的教學(xué)思考》，還鉆研了環(huán)境教育學(xué),，從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀,。

認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試，并且前往僑聲中學(xué),、英林中學(xué),、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽課與學(xué)習(xí)，并且積極參與評課,，多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會,。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而保證了所教班級成績在年段前列,。積極參與晉江地理學(xué)會的工作,，并參加了09年晉江地理年會與晉江鄉(xiāng)土考察，向老一輩教育工作者學(xué)習(xí),。

此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進(jìn)行片段教學(xué)說課活動(dòng),，從而提供一個(gè)平臺進(jìn)行與其他教師交流與教研，如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論,，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步，不僅在思想上得到提高,，還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升,，并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會與其他教師更好地交流，并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步,。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足,，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高,，從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇十三

本學(xué)期我任教九年級的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：認(rèn)真分析,，積極制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

按照教導(dǎo)處制訂的學(xué)期行事歷,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，制訂出詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃，希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。

學(xué)期初，通過與原來其它科任教師進(jìn)行溝通,，了解他們在上一學(xué)期中的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,；從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。向四十分鐘要質(zhì)量，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),；到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,，每次課堂下來,，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi),，汗水沒有白流,，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。

（二）精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中,，我重點(diǎn)教給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,，使復(fù)習(xí)內(nèi)容條理分明,，學(xué)生在復(fù)習(xí)中得到了事倍功半的效果，同時(shí)也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在練習(xí)中,，我做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

（三）認(rèn)真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通,，對他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺階,。

積極進(jìn)行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,，一場教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐,，都能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。本學(xué)期,，我聽課、評課的次數(shù)都能達(dá)到學(xué)校的要求,。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，把課本知識與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識,。本學(xué)期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動(dòng),，在唇槍舌戰(zhàn)中,，雖然有的同學(xué)獨(dú)占鰲頭，有的同學(xué)敗下陣來,，但是,，他們均使出了渾身解數(shù)，把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來,，在辯論中增加了知識。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束,，在以后的教育教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇十四

初三下學(xué)期我擔(dān)任了___學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責(zé),，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條,，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,，通識培訓(xùn),，對《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

二,、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo),，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法,，從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課,，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長,。

3,、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織,、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。 4,、抓教學(xué)常規(guī) 組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象,、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩 “任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),，通過各種實(shí)踐,，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三,、投身單元備課活動(dòng),，研究新課標(biāo)、把握新教材

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會增多，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強(qiáng)了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四,、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑

新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn),，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：

1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。

2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在,。

3、初高中地理銜接問題和矛盾突出,。

4,、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一,。

回首這即將過去的一學(xué)期,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條,，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期,，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,，必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。

地理教師工作總結(jié) 地理教師工作總結(jié)個(gè)人篇十五

時(shí)光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼我的地理教師生涯已經(jīng)開始了一個(gè)學(xué)期了,，而且緊張而又繁忙的第一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作,，忙中有樂,，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級七個(gè)班的地理教學(xué)工作,。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

對于我們一線教師來說,，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn),，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

首先,，我們地理小組每次都認(rèn)真的完成集體備課,，認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu),，針對學(xué)生的特點(diǎn),，備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境。由于地理這一科目對于七年級的學(xué)生來說是一門新課,，因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué),、品德與社會課程中,，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手,。因此,，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，摒棄板著面孔說教的教風(fēng),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊,。因此,，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺,，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂,。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對地理有一個(gè)全新的認(rèn)識,，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友，最后快快樂樂的完成本學(xué)期的地理學(xué)習(xí),。

其次,，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時(shí),，為了取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，我經(jīng)常聽課,，還積極參加了學(xué)校組織的課賽,。這些課對我來說都是受益匪淺，共計(jì)這學(xué)期我聽了27節(jié)課,，從中學(xué)到了許多東西,。

再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,，本學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我一直堅(jiān)持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué),；本職業(yè)務(wù)深學(xué),；修身知識勤學(xué)；急需知識先學(xué),。

上好一堂課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生,、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段,。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

在上課時(shí)我注重提高課堂質(zhì)量。上課時(shí)注重分層次教學(xué),，激發(fā)學(xué)生興趣,，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查,。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問,，鞏固練習(xí)時(shí)還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,，有一些比較簡單的問題,，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答，增強(qiáng)他們的自信心,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。我教的班級分為兩種，一種是基礎(chǔ)較好的班,，一種是基礎(chǔ)一般的班級,，這就給我的教學(xué)帶來一個(gè)問題，如果同樣備課基礎(chǔ)較好的班覺得吃不飽,，而基礎(chǔ)一般的班又覺得吃不了,，因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后從開學(xué)初第一周的第二課時(shí)開始便作調(diào)整，基礎(chǔ)較好的班注重知識的擴(kuò)展和加深,，基礎(chǔ)一般的班注重基礎(chǔ)知識的夯實(shí),。在有些班，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，我就經(jīng)常關(guān)注他,，多找他們聊聊天，增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)槭切陆處?，還不知道這些方法對學(xué)生是否使用。我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究,，還有很多不足之處,。比如說,，有時(shí)新課內(nèi)容較多時(shí)，便沒有時(shí)間檢測課堂達(dá)成率,，而且對于有些課堂突發(fā)問題處理的也不大妥當(dāng),，還需多向其他老師學(xué)習(xí)。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識和做法,，我相信地理知識取之不盡,，地理資源用之不竭。在今后的工作中,，我會用我全部的智慧,，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍(lán)的天空。