人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

孩子你慢慢來(lái) 讀書筆記篇一

龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)有這樣一句話：“我在石階上坐下來(lái),，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去,，剛好可以拉的一刻,，又松了開來(lái)，于是重新再來(lái),；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩,。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪,。我,，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間,，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái),，慢慢來(lái),。”

龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,。我也希望我的媽媽有耐心,，雖然不一定有用一生去等的耐心與勇氣,，但為了一點(diǎn)小事兒不要那么著急多好啊。我想,，每一個(gè)孩子身上有很多的閃光點(diǎn)：陽(yáng)光,、誠(chéng)實(shí)、肯努力,、有很多自己的想法,、有堅(jiān)持自己的愛好，在音樂(lè)上有天賦等等,，這個(gè)孩子不一定會(huì)會(huì)從容文雅,，不一定待人處事，不一定在生活上完全自理,，但請(qǐng)媽媽不要著急,，所以希望有一個(gè)像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親！耐心且有愛心,。

其次還希望媽媽像龍應(yīng)臺(tái)女士一樣很理性,，能努力去思考如何尊重孩子。她的這本《孩子你慢慢來(lái)》一書適合所有已經(jīng)或?qū)?huì)成為母親的人看,，適合所有教育工作者看,。不過(guò)，這本書里面的文章,，大概是龍應(yīng)臺(tái)所有文章中最特別的,，它們完全是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文,。

就像封底所言：“這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親,，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索,，最不思索的熱愛,。它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫生,，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文,。”所以希望媽媽或者老師像龍應(yīng)臺(tái)一樣懂得孩子,，尊重孩子,。

而且這本書則完完全全是從一個(gè)媽媽的視角寫的，所以充滿了溫馨的感覺(jué),。如“天上的云，一團(tuán)團(tuán)一塊塊的,，有時(shí)白,、有時(shí)黑,，云的背后是藍(lán)色的天空，偶然飛機(jī)經(jīng)過(guò)時(shí)有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,，把天空分開,，如此細(xì)膩的描寫，眼前彷佛出現(xiàn)”龍應(yīng)臺(tái)女士如何跟兒子相處和教導(dǎo)的畫面多讓人羨慕啊,。諸如送孩子上學(xué)時(shí)見到一景一物,，嚴(yán)選孩子看的故事書，孩子犯錯(cuò)時(shí)循循善誘……這些平常的事,，描寫得細(xì)膩動(dòng)人,，像有一股暖流注入心中。所以這本書特別地溫暖,，希望大家一定要去看看哦,！

孩子你慢慢來(lái) 讀書筆記篇二

本來(lái)我對(duì)龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字一無(wú)所知，更沒(méi)有讀過(guò)她的書,。有朋友讓我讀一讀她寫的《孩子你慢慢來(lái)》這一本書,，在搜索中我才發(fā)現(xiàn)這是一本很暢銷的書，適合廣大的母親和教育工作者來(lái)閱讀,。而且我非常喜歡的李薇校長(zhǎng)也曾經(jīng)在講座上極力推薦這本書,，于是我也對(duì)這本書產(chǎn)生了好奇，買來(lái)后也想去深入地了解她,。

一拿到這本書,，看見的是封面，上面有一個(gè)母親笑著看著遠(yuǎn)方,，母親胸前站著一個(gè)孩子,，望著母親的臉，封面的背景全部為黑色,，給我沉悶,、壓抑的感覺(jué)，從拿到這本書的時(shí)候起我就沒(méi)有認(rèn)為封面跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系,。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)了其實(shí)不光是封面,，而且里面的每張插圖都是真實(shí)的照片。那就先從照片說(shuō)起吧,，看得出來(lái),，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車也都和現(xiàn)代掛不上鉤,，即便如此,，我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨——照片中的孩子是那么的可愛，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美——有綠草紅花,，也有金黃的落葉,。書中沒(méi)有華麗的詞藻,，是日記，又像散文,。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,。隨著閱讀的深入，我對(duì)書中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨,。

讀了這本書,，龍應(yīng)臺(tái)女士教育孩子的方法值得我和更多的幼教工作者們借鑒。在《尋找幼稚園》一章里,，書中龍應(yīng)臺(tái)女士也就是文章中的母親說(shuō)在華安3歲半時(shí)帶回故鄉(xiāng),，去找幼兒園，但是那家幼兒園有著小學(xué)的課程表,，孩子因?yàn)樘鞖獠缓枚粶?zhǔn)到外面玩,，孩子都是統(tǒng)一行動(dòng)，而華安在德國(guó)都是自由活動(dòng),，就是玩玩玩,！她會(huì)想：這真是三歲的孩子需要的嗎？這也使我想起了我問(wèn)兒子的一句話：“你喜歡去媽媽學(xué)校還是喜歡實(shí)驗(yàn),？”兒子爽快地回答：“喜歡實(shí)驗(yàn)小學(xué)”,，我有些不惑，為什么呢,？?jī)鹤踊卮穑骸耙驗(yàn)閷?shí)驗(yàn)小學(xué)里下課可以自由地活動(dòng),，想怎么玩就怎么玩而你們學(xué)校走廊里不讓跑。細(xì)細(xì)想來(lái)也確實(shí)如此,，我們過(guò)分擔(dān)心著孩子們的安全,，也是學(xué)校老師工作的一項(xiàng)內(nèi)容，為了避免這種情況發(fā)生,，我就會(huì)限制孩子的許多活動(dòng),，先吃好飯的孩子只能搬好椅子看書，不能亂走,，走路散步必須得排好隊(duì),，不能自由走，還有上課,、上廁所,、洗手等活動(dòng)都是整齊劃一的集體活動(dòng)，孩子稍有調(diào)皮搗蛋的行為就會(huì)受到老師的批評(píng),，我們是否也應(yīng)該想想,，這些孩子真的是我們所需要的嗎？

我是一位小學(xué)的老師，我也很愛班級(jí)里的孩子,，但很多時(shí)候在教育自己孩子時(shí)卻會(huì)失去耐心而對(duì)他們面目猙獰,。讀了龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子你慢慢來(lái)》，不禁被她內(nèi)心深處的母愛和款款深情所打動(dòng),，文中所描述的一位母親照顧教育兩位兒子的生活點(diǎn)滴，宛如涓涓細(xì)流撫平了我躁動(dòng)的心靈,。平時(shí)班級(jí)里孩子的頑皮,，天真，可愛歷歷在目,，“媽媽,，起床啦！”安安用手撐開媽媽緊閉的眼瞼,，像驗(yàn)尸官撐開死人的眼瞼…,。這方佛就是昨天的孩子。

不知從什么時(shí)候,，我對(duì)孩子少了一些溫柔,，多了一些粗暴。現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái),，我和大多數(shù)老師一樣,，對(duì)自己班級(jí)的孩子寄予了太大的希望，給他們過(guò)多的要求,，比如因?yàn)閾?dān)心孩子們操場(chǎng)跑得太過(guò)分,，我讓孩子們?cè)诓賵?chǎng)上可以跳繩、踢毽,。如果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓賵?chǎng)上掄繩,，我會(huì)讓他們?cè)诓賵?chǎng)上跳皮筋。反正不準(zhǔn)就對(duì)了,。所以更多的孩子只是在操場(chǎng)上坐著聊天,，這真的是一種煎熬，還有班級(jí)里的很多家長(zhǎng)生怕怕孩子在起跑線上掉隊(duì),，一窩蜂地都去學(xué)鋼琴,、學(xué)古箏、學(xué)繪畫,、珠心算,、圍棋等，把孩子當(dāng)成了集萬(wàn)千期待于一身的無(wú)奈選手,，所以在教育孩子時(shí)免會(huì)急躁,，而不會(huì)讓孩子“慢慢來(lái)”。

我終于合上了《孩子，你慢慢來(lái)》這本書,，這是一本讓我久久不能平靜的好書,！這本書有太多的內(nèi)涵，在閱讀的時(shí)候,，我不僅想到了自己作為名幼兒園老師與龍應(yīng)臺(tái)的差距,，同時(shí)我仿佛也與龍應(yīng)臺(tái)女士共同的溫習(xí)了一遍做母親的感受，一邊咀嚼著她育兒的經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷,，感受和內(nèi)心的美好憧憬，一邊回味我與兒子一同成長(zhǎng)的快樂(lè),，以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。最終我坦誠(chéng)地承認(rèn)：和龍應(yīng)臺(tái)女士相比，我很愧疚,。

因?yàn)樽约阂彩且粋€(gè)母親,，同時(shí)又是一名教育工作者，在面對(duì)自己的孩子和學(xué)校的學(xué)生時(shí),，時(shí)常會(huì)有困惑：現(xiàn)在的教育急功近利,，一年級(jí)要讀二年級(jí)的學(xué)業(yè)，二年級(jí)要讀三年級(jí)的學(xué)業(yè)……紛繁的早教機(jī)構(gòu),、親子教育無(wú)孔不入,，嬰兒出生后就面對(duì)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷的社會(huì)，父母時(shí)刻被提醒著要為孩子的教育早作準(zhǔn)備,，讓孩子學(xué)得快,、學(xué)得多，恨不得一夜成才,。父母?jìng)冊(cè)谶@樣的環(huán)境背景下,，難免會(huì)浮躁、會(huì)困惑——教育什么時(shí)候開始變成了一種快餐消費(fèi)呢,？吃快餐的確能管快管飽,，但是最終的結(jié)果必定是消化不良、惡性循環(huán),。

孩子不是我們實(shí)現(xiàn)自我理想的工具,，不是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的犧牲品，如果他們長(zhǎng)大后回憶起他們的童年時(shí)能感到快樂(lè),，就足夠了,。

當(dāng)寶寶跌倒時(shí)，不要急著上前扶他,，看著他如何笨拙地從地上爬起,；當(dāng)寶寶搭的積木倒塌了，不要急著幫他拾起，看著他如何不厭其煩地重新搭建,；當(dāng)寶寶不原意和別人分享玩具時(shí),，不要急著教育他把玩具遞給別人，看著他如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)與人共處……看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,，同他一同體會(huì)成功的喜悅,，享受這樣的過(guò)程，未嘗不是一種幸福,。其實(shí),，孩子在不經(jīng)意間，已經(jīng)長(zhǎng)大,。

我和兒子也走過(guò)龍應(yīng)臺(tái)女士所走過(guò)的路，也有著或多或少相同的經(jīng)歷和感受,，也曾不止一次地想,，為我心愛的孩子的未來(lái)做些什么，比方記錄可愛的孩子的成長(zhǎng),，比方記錄養(yǎng)育孩子的艱辛,，比方記錄我們共同的快樂(lè)……做為最珍貴的禮物送給孩子，但終因瑣事而放棄,，所以,，我很愧疚。

孩子你慢慢來(lái) 讀書筆記篇三

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我看到了這本書,，剛開始的'時(shí)候我是對(duì)書的題目感到好奇,，可是隨著閱讀的進(jìn)行，我越來(lái)越被作者富有智慧的愛感動(dòng)著,。

安安是一個(gè)可愛率真,，又有點(diǎn)調(diào)皮的小男孩，通過(guò)封面上的圖片,，我們可以聞到他衣服上因?yàn)樘咔蚨慈镜暮顾湍嗤恋臍庀?。我們也可以看到一個(gè)有時(shí)溫柔似水，有時(shí)有因孩子的調(diào)皮生氣抓狂的媽媽,。

安安不是完美的小孩,，媽媽也不是完美的媽媽，可是他們彼此完全無(wú)條件接受對(duì)方,，深愛對(duì)方,，特別是媽媽。當(dāng)安安把弟弟的衣服剪成破布,，當(dāng)安安與弗瑞第偷了東西,，媽媽仍然保持理智，用智慧的愛引領(lǐng)著安安成長(zhǎng)。

由此想到自己的工作,，我們面對(duì)一百個(gè)孩子,，就有一百種語(yǔ)言，一百種可能,，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們并不完美，也會(huì)犯錯(cuò),，也會(huì)調(diào)皮,，老師、媽媽們,，我們需要的是一顆寬容的心,，讓我們慢慢來(lái)，不必急著控制,、糾正,，容許孩子犯錯(cuò)并從錯(cuò)誤里學(xué)習(xí)，給他們嘗試的機(jī)會(huì),。

在別人面前自由,、毫不害羞地把自己想法清楚地表達(dá)出來(lái)，是最可貴的權(quán)利,。

作為母親,，作為老師，我們真的應(yīng)慢下自己的腳步,，就像牽著蝸牛去散步一樣等著孩子長(zhǎng)大,，耐心地陪他學(xué)會(huì)走路，耐心地陪他扣好每一粒紐扣,，耐心地為他重復(fù)一遍又一遍的故事……

養(yǎng)育孩子,，就像花開，需要時(shí)間,，需要我們靜下心,，慢慢來(lái)，不要急,。有時(shí)候,，我們必須提醒自己，慢一點(diǎn)兒,，慢慢來(lái),。就如文中這樣一個(gè)讓人看過(guò)一遍就難以忘掉的鏡頭：我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事,；是的,，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,，用他五歲的手指,。

孩子，你美好的人生剛剛開啟,，讓我陪著你慢慢地,、堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，即使我們的腳步像蝸牛一樣緩慢,，世界很大很大,，人生很長(zhǎng)很長(zhǎng)，慢慢來(lái),，你會(huì)聞到鳥語(yǔ)花香,，看到清風(fēng)明月，最終成為獨(dú)一無(wú)二的自己,。

孩子你慢慢來(lái) 讀書筆記篇四

一直以為龍應(yīng)臺(tái)是女中“豪”杰,，她的文章正如她的名字一樣——豪氣萬(wàn)丈。但是,，品讀了《孩子你慢慢來(lái)》一書之后，讓我看到了她久藏背后的另一面,，一改在我心中的印象,，原來(lái)，她還細(xì)膩,、柔軟,、溫情、耐心,、極致,。

龍應(yīng)臺(tái)用質(zhì)樸平淡的語(yǔ)言將自己如何陪伴兩個(gè)兒子——安安和飛飛成長(zhǎng)的故事敘寫得生動(dòng)活潑、滑稽可愛,，同樣做為母親的我,，在這質(zhì)樸平淡的背后能感受到她對(duì)兩個(gè)孩子的珍愛和傾注。因?yàn)檎鎸?shí),，所以它具吸引力,，拾起這本書我便幾乎不肯放下了。

讀完這本書,，我還以一名教師的角度審視了這本書,，我有以下感受。

第一,，讓我非常之敬佩的一點(diǎn)——耐心,！在我的記憶中,，小時(shí)候媽媽會(huì)訓(xùn)我、罵我,、對(duì)我感到不耐煩,，有時(shí)還會(huì)把我晾一邊，要是一直糾纏于一個(gè)問(wèn)題的話定會(huì)自討沒(méi)趣地收到各種“懲罰”,。在我的身邊,，我的弟弟，或是小伙伴的媽媽也總有打罵他們的時(shí)候,。但是龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育充滿了耐心,，她不會(huì)厭煩于和安安的對(duì)話以及安安的問(wèn)題，反而還會(huì)和安安互動(dòng),，滿足孩子的好奇,，解答孩子的疑惑，甚至引發(fā)提問(wèn),，從不厭倦,，哪怕安安的話還說(shuō)不完整、表達(dá)不清,；她可以講一百回的《西游記》,；她還可以幫孩子們拯救那“惡心”的老鼠。

教師,，是個(gè)需要耐心的職業(yè),。面對(duì)學(xué)生的反復(fù)提問(wèn)，面對(duì)學(xué)生的重復(fù)錯(cuò)誤,，面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,，面對(duì)學(xué)生的幼稚要求，教師應(yīng)當(dāng)如何面對(duì),？從龍應(yīng)臺(tái)老師身上一一可以習(xí)得,，繼而內(nèi)化，付諸實(shí)踐,。

第二,，要理智地選擇教育材料。書中提到《白雪公主》,、《小紅帽》,、《阿里巴巴和四十大盜》等兒童讀物，他們憑借角色的成功塑造,、善惡分明,、故事情節(jié)之引人入勝等優(yōu)勢(shì)已經(jīng)流傳至今，為孩子們喜愛,，但是其中諸多血腥場(chǎng)面,、各種殘忍手段的描繪確實(shí)應(yīng)當(dāng)引起社會(huì),、家長(zhǎng)和教師的重視，這些真的適合講給幼兒和兒童聽嗎,？聽到這些“精彩”殺人場(chǎng)面,，不管是近看他們微弱的判斷力和極強(qiáng)的模仿力，還是遠(yuǎn)看他們品質(zhì)和意識(shí)的養(yǎng)成,，我們應(yīng)該想想是否適合將這些內(nèi)容從小就代代相傳,？

教師的職責(zé)之一是正確選擇合適的材料和內(nèi)容，而后呈現(xiàn)和教授給學(xué)生,，教師的職責(zé)不僅是教書,，更重要的是育人。學(xué)習(xí)資源是豐富多彩的,，我們不能剝奪它的豐富,，但我們可以成為為學(xué)生服務(wù)的過(guò)濾器，保護(hù)好孩子們難得的純真,、溫和和善良,。

龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)成功、稱職的的母親,，這一切,，都源于她對(duì)孩子偉大而又無(wú)私的愛。我想要成為一個(gè)成功,、稱職的教師,，必然要有大愛之付出，這也是我努力的方向,。正如于漪老師所說(shuō)“師愛要超過(guò)親子之愛，親子之愛是基于血緣關(guān)系的本能的愛,，師愛帶有鮮明的理性色彩,，包含著崇高的使命感和責(zé)任感”。

讀了此書以后,，我覺(jué)得我是好人,，因?yàn)槲蚁矚g孩子，很喜歡,！

孩子你慢慢來(lái) 讀書筆記篇五

寒假有幸拜讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,，你慢慢來(lái)》，感觸很深,，書中淡淡的文字,，簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言，蘊(yùn)含了一位偉大母親內(nèi)心深處的母愛,。孩子的天真,，在書中表露無(wú)疑,，作者并沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理，有的只是一個(gè)母親在敘述發(fā)生某件事情時(shí),，母子間的反應(yīng)和對(duì)話,，非常的生活化。

龍應(yīng)臺(tái)是一位偉大的母親,，她在教育孩子方面有她自己的教育方法,，用溫情引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界，鼓勵(lì)他們自由,、理性地思考,，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長(zhǎng),。她隨時(shí)隨地耐心地教孩子認(rèn)識(shí)自然萬(wàn)物——天上的云,、路上的車……這些文字樸實(shí)、細(xì)膩,，簡(jiǎn)潔,。讀罷展現(xiàn)在我們面前地是一幅幅歲月圖畫，很美,，很溫馨,，又很有智慧。沒(méi)有議論,、抒情,、感慨，只是簡(jiǎn)潔的描述,，讓讀者看到,，聽到，觸摸到,，似乎又若有所思,。

“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事,；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間,，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái),，慢慢來(lái),。”這是書封面上的一段話,，正是這段文字,，吸引了我的眼球,，一股暖流涌上心來(lái)，給了我無(wú)限的感動(dòng),。我也是一個(gè)母親,，相比之下，甚感慚愧,。在教育孩子的問(wèn)題上過(guò)于急躁,，盲目否定。如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)的,，孩子的教育是一條漫長(zhǎng)的路,，需要母親慢慢地走,。尊重幼小生命,，平等對(duì)待孩子,，不能簡(jiǎn)單粗暴的指責(zé)，這樣才能培養(yǎng)他們善良,、正直,、誠(chéng)實(shí)、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……

在這里我重點(diǎn)反思自己作為一名老師,，在教育學(xué)生上的缺憾,。沒(méi)有耐心，情緒化,，對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生,，有時(shí)會(huì)很生氣，有時(shí)會(huì)大聲斥責(zé),。不能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流,。

有一次，預(yù)習(xí)鈴剛響,，我去隔壁辦公室,，老遠(yuǎn)就聽到哈哈大笑的聲音從樓上傳出來(lái)，我邊走邊想著這笑聲是從何而來(lái),。會(huì)不會(huì)是我們班,？于是,，上樓直奔教室,，想一看究竟,。一進(jìn)教室班長(zhǎng)就對(duì)我說(shuō)：“老師,，劉嘉豪給他同桌講笑話，惹得大家大聲地笑,?！彼@然很氣憤,。聽班長(zhǎng)這么一說(shuō)，我?guī)е鴿M臉的怒氣瞥了劉嘉豪一眼,，此時(shí)的他也許意識(shí)到自己錯(cuò)了,，低著頭，看著桌上的書,，一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒,。“如果今天不給他點(diǎn)嚴(yán)厲的教訓(xùn),，那以后怎么管理,？”想到這里，我走到他的座位,，只見他桌子上只放了本書,，沒(méi)有本子和筆。

看到這些,，我便火冒三丈：“走,，給你媽媽打電話，讓她來(lái)看看你的表現(xiàn),?！彼宦牐绷耍骸袄蠋?，別……別……,。”當(dāng)著全班同學(xué)的面,，他竟然這樣對(duì)我說(shuō),，我裝出一副很生氣的樣子，走出教室,，進(jìn)了辦公室,，一會(huì)兒，他也跟了過(guò)來(lái),，說(shuō)：“老師,，對(duì)不起，我不應(yīng)該講笑話,，逗大家笑,，影響課堂秩序”。聽他這么一說(shuō),，我真想原諒他,，可是，想想以前的種種違反紀(jì)律的事，都與他脫不了干系時(shí),，說(shuō)：“以前,，我總是心平氣和地跟你講道理，你也總是不斷地向我承認(rèn)錯(cuò)誤,，這次我再也不給你機(jī)會(huì),。”說(shuō)著拿起電話撥通了他媽媽的電話,。不一會(huì)兒的工夫,，她媽媽趕來(lái)了學(xué)校，得知他犯錯(cuò)了,，不停地?cái)?shù)落著：“你真不省事,，老毛病又犯了，這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)你苦口婆心真是白費(fèi)了,，我還以為你有所收斂,，沒(méi)想到……”說(shuō)罷，抬手欲打他,，我一個(gè)眼神制止了她,，媽媽相當(dāng)生氣，這時(shí)的他呢,，看得出真的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，小聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了,，下次再也不調(diào)皮了,。”最后又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)向我道了歉,。

說(shuō)實(shí)話,，這樣的結(jié)局，我心里很不是滋味,。從那天起,，他那些過(guò)分的行為收斂了許多，也正是從那天起,，他的名字再也沒(méi)被寫在違紀(jì)的黑板上,。直到今日，我的內(nèi)心深處并沒(méi)有因他折服而自喜,，也沒(méi)有因我的勝利而置之不理,。如果我學(xué)著安安的媽媽，耐心地與他交流,，讓他愉快的接受,；如果我不沖動(dòng)不叫家長(zhǎng)，換一種方式教育,；我就會(huì)帶給他歡樂(lè),，而不是無(wú)窮的壓力。上周四的一個(gè)課間,，我讓他下節(jié)課課后找我,，他沒(méi)有忘記，規(guī)規(guī)矩矩地進(jìn)了辦公室,。

我和他談了好久,，談到他期中考試考得不錯(cuò)，表?yè)P(yáng)了他作業(yè)寫得整齊,，交得及時(shí),；談到了他的日記比以前大有長(zhǎng)進(jìn)，肯定了他有堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣,。并提醒他,，如若能做到嚴(yán)格約束自己、控制自己,，相信他還會(huì)有大的進(jìn)步,。一句表?yè)P(yáng)，一次肯定,，一種相信給了他莫大的自信，談話結(jié)束,，他準(zhǔn)備回教室時(shí),，恭恭敬敬地說(shuō)了一聲：“老師，再見,?！贝藭r(shí)，我感到很欣慰,。心中默默地重復(fù)著那句話：孩子,，你慢慢來(lái)。老師對(duì)你有耐心,。

是啊,，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)如果我們換一種方式來(lái)教育學(xué)生，尊重他們,，容忍他們間的差異,，效果會(huì)不同。不同的學(xué)生運(yùn)用不同的,、適合他們的教育方法,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活上充滿歡樂(lè)。老師也會(huì)感到幸福,。

孩子,，你慢慢來(lái)。教育是長(zhǎng)跑,，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間,，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心；教育是慢的藝術(shù),，我們必須與家長(zhǎng)一起慢慢等待孩子的成長(zhǎng),。讓我們用心欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，享受孩子一朝一夕的變化,！讓我們用心欣賞孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)片段,，享受孩子一喜一怒的真實(shí)！長(zhǎng)長(zhǎng)的路,，慢慢地走,！長(zhǎng)長(zhǎng)的路，健康地走,！

孩子你慢慢來(lái) 讀書筆記篇六

不要讓孩子輸在起跑線上,，這句話是這些年最流行的一句話，講的是關(guān)于孩子的教育問(wèn)題,，那怎么贏,？才算是真正的贏在起點(diǎn)，又贏在終點(diǎn)呢,？

一般孩子開始上學(xué)后,，最大的改變之一，就是家庭作業(yè),，而這個(gè)作業(yè)的問(wèn)題,，在上海，或者國(guó)內(nèi)其他發(fā)達(dá)城市,，甚至是提前到了幼兒園的中班,，大班。就我們這個(gè)年紀(jì)來(lái)看,，孩子的作業(yè)可以用浮云來(lái)解釋,，可是，就孩子而言,，作業(yè)簡(jiǎn)直就是惡魔,，他們能花2小時(shí)，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)玩,，卻只能在寫作業(yè)上堅(jiān)持五分鐘之久,，五分鐘后,，無(wú)論作業(yè)有無(wú)完成，孩子肯定會(huì)做一些和作業(yè)無(wú)關(guān)的事,，比如玩玩筆,，折下飛機(jī)，看看窗外,，發(fā)發(fā)呆，或者出來(lái)找找媽媽在干什么……

這種走神,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，是再正常不過(guò)了，不是嗎,？美國(guó)的孩子花1個(gè)多小時(shí)寫作業(yè),，日本的孩子話3個(gè)多小時(shí)，中國(guó)的孩子呢,？8個(gè)小時(shí)……即使我們有多大健忘癥,，忘記了很多童年往事，但是關(guān)于不愿意寫作業(yè)這件事,，或多或少多應(yīng)該還有點(diǎn)印象的吧,。自己當(dāng)年有多么不愿意寫作業(yè)，自己又是如何面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)的,？

所以,，孩子不一定非要贏在起點(diǎn)，或者以這種方式來(lái)贏,，輸一點(diǎn)點(diǎn)又如何呢,？

早在我們還是孩子的時(shí)候，因?yàn)檎?，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的大背景,，父母總希望我們事事第一，或者至少比同伴們好,，不論我們是不是做得到,，那時(shí)，我們是父母的唯一,，唯一的驕傲,，唯一的談資，唯一的希望……那么,，才走過(guò)那段路的我們,，是不是要看著孩子在走一遍自己都不愿意走的路呢？

孩子你慢慢來(lái) 讀書筆記篇七

“維克多是個(gè)早產(chǎn)兒,，他說(shuō)話晚,，吐字也不清楚,，六歲時(shí)就被診斷為認(rèn)知能力低下……”

面對(duì)這樣一個(gè)孩子，維克多的父母并沒(méi)有放棄,。相反,，他們一直堅(jiān)定地站在維克多身后。給他溫暖給他鼓勵(lì),。特別是維克多的父親,，他說(shuō)的每一句話幾乎都在表達(dá)對(duì)兒子的信心。

第一次,，在維克多剛出生不久,，父親就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，雖然維克多的個(gè)子瘦小了一點(diǎn),，但他以后又不用像我一樣干體力活兒,。看他又細(xì)又長(zhǎng)的手指,，說(shuō)不定將來(lái)他能成為鋼琴家呢,！”

第二次，爸爸帶著維克多來(lái)到兒童咨詢中心,。咨詢師要和爸爸單獨(dú)溝通,，小維克多就一個(gè)人在侯客室里玩起了魔方。因?yàn)榘职终f(shuō)過(guò)“借用的物品在歸還時(shí)要保持原來(lái)的樣子才行”,，他就轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，一定要把魔方復(fù)原。門開了,，剛聽完咨詢師“宣判”的爸爸看到了大汗淋漓的維克多,。咨詢師并沒(méi)有耐心等他把魔方復(fù)原，她只是把魔方從維克多手中搶走了,。但爸爸卻笑著對(duì)維克多說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，你什么都沒(méi)做錯(cuò)。所以,，什么也別擔(dān)心,。”

第三次,，父親從維克多的書包里翻出了被維克多的老師和同學(xué)嘲笑的“風(fēng)”與“蟲子”兩幅畫,。爸爸在仔細(xì)審視了這兩幅畫后說(shuō)：“維克多，你畫得很好”,，并把它們鄭重其事地掛了起來(lái),。

孩子你慢慢來(lái) 讀書筆記篇八

我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字，如水般柔情,，又如火般溫情;其中帶著女性細(xì)膩的美與善,，又有令人傾慕的大智,。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中,。于是,，在接下來(lái)的這幾天，我一有時(shí)間就打開電腦,，完完全全投入于閱讀中,。這是第一部我可以在音樂(lè)的伴隨下認(rèn)真看的作品，因?yàn)榧词孤犞魳?lè),，我也可以完全過(guò)濾掉一切無(wú)關(guān)的干擾,，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

看《孩子你慢慢來(lái)》,，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福,、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè),、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇,。這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因?yàn)槭裁炊袆?dòng),，而喜悅,，而舒暢，可確實(shí)就是能聽到自己的笑聲不斷,，輕輕帶過(guò)的那種笑,。

對(duì)，看這本書時(shí)心情一直如輕風(fēng)般緩緩流動(dòng),，沒(méi)有太大的起伏波動(dòng),，所以讀安安的成長(zhǎng)和讀妞妞的故事不一樣，自始至終,，不曾落一滴淚,。

我很難寫好一篇讀后感，因?yàn)槲铱磿皇浅两诳磿倪^(guò)程,，看過(guò)后就忘了許多細(xì)節(jié),，甚至連自己有過(guò)的感受都會(huì)忘記。在整本書里,，唯一能被我清晰記起的是“你眼睛里有我”,。

“你在干什么，寶寶?”寶寶情急地喊出來(lái),，“媽媽,，不要?jiǎng)印币贿呌脙芍皇种笓伍_母親的眼簾。

“你在看什么?”

“我在看——”安安專注地,、深深地,，凝視著母親的眼睛,，聲音里透著驚異和喜悅，一個(gè)字一個(gè)字地宣布：

“媽媽,，你的眼睛,，眼珠，你的眼睛里有我,，有安安,，真的……”

說(shuō)著說(shuō)著激動(dòng)起來(lái)，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的,，媽媽,，兩個(gè)眼睛里都有……”

媽媽笑了，她看見孩子眼瞳中映著自己的影像,，清晰真切,，像鏡子，像湖里一泓清水,。

其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真,、可愛、充滿好奇心,，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰,，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心,。嬰幼兒剛從另一個(gè)世界來(lái)到這個(gè)國(guó)度的時(shí)間不長(zhǎng),，他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸,、純粹的淚與笑,，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經(jīng)過(guò)歲月的沖洗,，所以顯得如此動(dòng)人,。他們從感知父母家人的撫愛開始，認(rèn)識(shí)周邊的寸土,、花木,、蟲魚，了解身邊的人和語(yǔ)言,，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西,，他們開始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮,。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路,，一切都要慢慢來(lái)。孩子你慢慢來(lái)，體格與內(nèi)心才能不斷茁壯,、強(qiáng)大,。