無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
初中學生隨筆800 初中學生隨筆400字篇一
以前你總對我說，月亮是紫色的,，而我總說是黃色的?，F(xiàn)在我知道了，月亮是紫色的,。
紫色,，它是一種美好的顏色，是一種殘缺的顏色,。
望著天空那輪紫色的月,，它圓了。可是,，那又能怎么樣呢?
人,，是一種貪婪的動物，有著無上的追求,。人們都在為自己的目標而奮斗,，努力實現(xiàn)自己的理想。當經過歲月的轉輪,，理想終于實現(xiàn)了,，可是人們又進一步，要往夢想的方向前進,。
有些人也曾會首觀望自己走過的歲月,，總結自己的經驗，做以更上一層樓的墊腳石,?？墒牵袥]有人想過,，當我們完成了自己的所有追求,、所有目標、所有理想,、所有夢想時,，那我們還能追求什么?
不，當我們的所有愿望都實現(xiàn)之后,，我們就沒有追求了,。沒有追求就沒有前進的目標，沒有動力,。然后,，人類就開始墮落，通往一條讓人類不知不覺滅亡的路,。
在這條路上,，不會有人后知后覺，三山五岳不會來救人們,。因為那是人們自作自受,。
理想、夢想,、空想,。我在想，我現(xiàn)在到底在干什么,，在努力實現(xiàn)夢想?
不,，我不要實現(xiàn)夢想,，我有夢想只是一種追求。但是我不是在追求夢想,，而是在追求成就夢想路上的刺激感,，那種地轉天旋的感覺。
所以,，我不要完成我的目標,。我要做的，只是在完成夢想的一剎那,，勒馬,。
我要讓我的所有努力，終結在將要完成的那一刻,。
為什么?不為什么,。
不知道你又沒有試過，寫一篇長篇小說,。長年累月的寫,，一個月、一年,、兩年，在這種天天要更新的日子中,，你已經不知不覺的習慣了這種感覺,，這種感覺會給你快樂，當某天,，你寫完了,，完結了，你會不會有失落的感覺,。
所以,，在完成理想、夢想之前,，我們要想一想,，到底要不要完成。
夢遠了,，心會空,。
殘缺的月亮，是最完美的,。
而紫色的殘缺月亮,，是更完美的。
某年某月某日,，我?guī)е闳ツ麣埲钡淖显?，是圓滿的結局。
圓滿不就是一個“0”嗎?難道要我們重新開始?
初中學生隨筆800 初中學生隨筆400字篇二
針對作業(yè)一中提到的問題，經過這段的學習,，我又重新詳細的將這一問題及解決方法做一分析：
當今的農村初中生,，十之八九害怕寫作。要他們寫一篇出色的作文,，真是難于上青天,。那種會筆下生花，寫起作文來如行云流水,，且能把寫作當樂趣的學生只是鳳毛麟角,。“欲說寫作好困惑”的現(xiàn)象恐怕相當普遍,。究其原因我認為主要有下列幾種,。
（一）、農村學生語文素養(yǎng)總體偏低,，寫作水平亟待提高
由于部分家長對子女的教育問題重視不夠而放任自流,，學生衣食無憂、不思進取,，勤學樂學的氛圍很難形成,，學生在校得過且過如和尚撞鐘，在家悠閑自在若閑云野鶴,，學業(yè)呈現(xiàn)荒蕪,、半荒蕪狀態(tài)。導致學生的學習基礎薄弱,，語文素養(yǎng)低,，寫作水平差。講起話來語無倫次,，寫起文章來空洞無物,。比如我校小學部的教學成績在全區(qū)長期絕對滯后，到了七年級時讓每人寫兩句贊美春風的比喻句,，實習老師改作業(yè)本時扼腕嘆息之聲不絕于耳,，讓我深感作文教學任務之任重而道遠。
（二）,、農村學生社會閱歷極度欠缺,，寫作素材極為匱乏
文學是社會生活的反映。因此,，許多閱歷豐富的作家創(chuàng)作時都要去體驗生活,，在生活中積累寫作的素材。如果蒲松齡不在路邊向路人贈綠豆湯以換取一個個的故事,，就沒有《聊齋志異》這部小說了,。農村的初中生年齡小,，生活范圍極其狹窄，在校時間長達10多個小時,，很少接觸社會,。這樣的生活，叫他們去哪里找寫作的素材,，又怎么會獲得寫作的激情呢,？因此，一遇到寫作,，唏噓感嘆之聲不絕于耳,。待到絞盡腦汁、挖心搜膽寫出作文來,，內容枯燥,，空洞無物，千人一面,。
（三）,、農村學生面臨新鮮事物誘惑，對待生活麻木不仁
隨著社會的進步,，新鮮事物如東方漸進,，網絡鋪天蓋地而來。學生可以忙里偷閑在網吧娛樂,，可以堂而皇之在家里上網,，甚至在上課時掛著手機qq。一個文化課一塌糊涂的人坐在電腦面前和網友聊得得不亦樂乎的現(xiàn)象已見慣不驚了,。部分學生在乎著網友的感受，擔心著蔬菜被偷,，想念著游戲升級,，就是對生活麻木不仁，對學習不聞不問,。再如“天鍋”上房了,，電視節(jié)目多了，日劇,、韓劇,、臺劇粉墨登場，愛情劇,、武俠劇,、偶像劇輪番轟炸，更有不少如《喜羊羊與灰太狼》等老少咸宜的優(yōu)秀動畫片吸引著孩子們的眼球,，他哪有心思和興趣去提高寫作水平呢,？
（四）,、農村學生課外閱讀開展得差，詞匯技法積累不夠
我可以武斷地下一個結論,，但凡文章寫得好的學生,，一定有廣泛涉獵、博聞強記的好習慣,。課外閱讀的過程是詞匯積累的過程,，技法模仿的過程，思維碰撞的過程,。一個有心的學生在課外閱讀中既獲得了建筑用的磚瓦,、水泥，也學會了繪制建筑的藍圖,，甚至建筑流程的所有工序,。我們很大一部分學生根本就沒有課外閱讀的習慣，少數(shù)同學能到圖書館借書,，他們的目光也僅僅停留在愛情小說,、玄幻小說方面。即便如此,，也是跑馬觀花,、囫圇吞棗，甚至只看了他們只關心的愛情片段描寫,。有多少人會對精彩描寫拍案叫絕而反復品味涵詠并試圖保存在腦海中呢,？
（五）、部分教師望文止步因噎廢食,，作文教學難以恭維
作文難教,，這幾乎是所有語文老師的共識。本人也曾應教研組要求嘗試性地上過一節(jié)作文公開課,，自認為上得一塌糊涂,。部分老師還有根深蒂固作文天成的思想觀念，加之全區(qū)閱卷優(yōu)劣作文得分差距有時并不明顯,，使得部分老師不能重視作文教學,。因而導致了作文教學一片神鴉社鼓的局面。
盡管作文難教難寫,，然而作文還是要寫的,，寫作教學也還是要堅持下去的。它畢竟能反映學生的語文學科的全面素質,，作為一個語文教師,，怨天尤人、唉聲嘆氣是無濟于事的,，關鍵在于如何帶領學生走出困境,，闖出一條血路,，走向寫好文章的彼岸。在此,，我談談自己的幾點想法,，并以此與同行們一道探討。
（一）努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,，力爭人無我有人有我新
作文貴在創(chuàng)新,，要力爭做到人無我有，人有我新,。要想寫出有新意的文章,，還必須做到對生活要有獨到見解、新的看法,，必須在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,，特別是求異思維和批判思維。例如,，多數(shù)老師教學《愚公移山》時都會讓學生去評論愚公到底“愚不愚”,。學生自然會從環(huán)保、工效等多角度展開論述,，提出許多合理化建議,。這樣的作文，變換角度,，確定多個重點,，思維開闊多了，堅持訓練,，對提高學生的創(chuàng)新思維能力大有益處,。
（二）因地制宜創(chuàng)設文化情鏡，充分激發(fā)學生寫作興趣
目前中學生學習緊張,，加之農村生活較之豐富的城市生活要枯燥多了,，這恰恰又是寫作的一大忌，因為緊張壓抑思維,，寫作需要生活。為了豐富作文課的內容,，調動學生的寫作積極性,，我常常費盡心機地點綴課堂，把作文課上得生動而有趣,。比如在教學《與朱元思書》時,，我們先讓學生看課文想象寫景，再看視頻理解文字,，然后在悠揚音樂中誦讀,，讓學生有身臨其境之感,。最后組織學生讀課文想畫面，再聽音樂回憶課文,。下課時還布置學生將其改寫成寫景散文,。
初中學生隨筆800 初中學生隨筆400字篇三
你有沒有試過用方程式給你的青春排個等式呢？其實回想起來,，我們的青春不就是一個方程式嗎,？十三四歲，正是花季的時候,，正值我們的青春年華,，青春給了我們歡樂，但也給了我們煩惱,。
當青春=時髦時
在這個日新月異的時代,，服裝的款式、花樣不斷更新,，真可謂五花八門,，甚至還有的十分夸張。瞧,！“牛仔一族”,，少男少女都是牛仔打扮，看上去酷勁十足,，還有那邊的“迷你一族”,，真是千奇百怪。時髦之風正吹遍我們青少年之中,。
當青春=長知識時
我們這一代人是祖國未來的接班人,，我們從一個個無憂無慮、天真活潑的小孩子變成一個個風姿卓約的俊男美女,，逐漸進入多姿多彩的青春時期,。青春是美好的。也是給我們不少煩惱的,。最明顯的就是一張張臉上出現(xiàn)一顆顆美麗的青春疙瘩豆——“青春的標志”
當青春=追星時
青春是活力澎湃,、生機勃勃的象征。我們這一代充滿求知的欲望,，對新鮮事物充滿好奇,。對最新流行的滑板車，同學們都擋不住誘惑,，懷著強烈的好奇心,，踏上去試一下那快感。我們這一代充滿活力,，勇于冒險拼搏,，敢說敢為,。我們就是這樣一代青少年。
我的青春方程式其實是不是也和你的一樣,，我們的青春年華,，我們都要好好珍惜。青春是我們人生中最美麗的風景,，好好把握吧,！
初中學生隨筆800 初中學生隨筆400字篇四
耳聞xx，是無邊的苦海,，唯有掙扎是岸,；目睹xx，如前沿的陣地,，半步不能退,；進入xx，才深切地感受到xx是一把張緊的弓,，背負千斤又不可松懈,，可謂既苦又關鍵。說日子苦,，毫不夸張,，說作業(yè)多，毋庸分辯,。一天到晚,，無時不跟筆打交道。早晨饑腸轆轆,，中午疲憊不堪,，晚上還要挑燈夜戰(zhàn)。瞌睡時,，頭碰著桌子叫苦不迭,。一周下來，消瘦了一圈,，蒼白了許多,。即便如此，我們還是要奮戰(zhàn)在前線,，為理想而拼搏,。
科任老師火冒三丈，讓人不寒而栗,；班主任瞪著眼睛，讓我們毛骨悚然,。xx的我們,，每一分每一秒都不得不全神貫注,。最討厭黑色的星期五，最盼望周末勝利大逃亡,。最高興的事莫過于遠離那令人心悸的上課鈴聲,。
有道是“人生能有幾回搏，此時不搏待何時,？”于是,，我對自己說：“苦吧，不過一年,。泅過苦海,，你會發(fā)現(xiàn)苦的盡頭將是一片更廣闊的天空。那里有怒放的鮮花等待我們去采摘,，那里有閃亮的珍珠等待我們去拾取,。在那里，我們放飛理想,，大聲歌唱,，把生活演繹得淋漓盡致?！?/p>
進入xx,，我們開始腳踏實地的生活。
進入xx,，我們第一次有了生命的責任感,。
進入xx，我們自信,、我們奮斗,、我們堅持。學海雖苦,，但也有岸,。正如有位詩人說的：“冬天到了，春天還會遠嗎,？”讓我們?yōu)槔硐攵M情奔跑吧,！
初中學生隨筆800 初中學生隨筆400字篇五
假如有人問我希不希望自己是一個不經歷挫折的人嗎？我的想法是不希望,，大家看了會想為什么,？那我就向大家說一下吧！
人生就像一片遙遠無邊的大海,，有時風平浪靜,，有時風吹浪吼，我們好似一葉扁舟，如果不經歷挫折,，就不能乘風破浪,，在這片蔚藍的大海上航行，在海上磨練自己,。
人又好似在一個繭里,，如果不經歷挫折，就無法沖出繭來,，即使沖出來了,，也會經受不住雷電的考驗，而死去,。只有經歷了挫折,，才能沖出繭來，在這個美麗的世界上,，翩翩起舞,，自由的飛翔。
人生也好比一條挖在天籟之山上的一條人生大道有時特別的寬,，有時是窄小的羊腸小道,，如果我們不在挫折中得到豐富的經驗，就不會從那又細又窄的羊腸小道中走過來,，就會從人生之涯上掉下來,，被社會拋棄。
有一句話說得好：失敗是成功之母,。這也就是我的想法,。大家明白了嗎？
初中學生隨筆800 初中學生隨筆400字篇六
還沒來得急感受秋天,，冬天就接踵而來,，兩場雨后，氣溫一下降低了許多,。霜降剛過,，天氣突然就冷了起來。樹葉紛紛落下,，人們不得不紛紛關門閉窗,、打開制熱空調，添衣御寒,。冷颼颼的初冬真的來了,。
唐代詩人杜甫在《初冬》中這樣描述，“垂老戎衣窄,，歸休寒色深,?！贝笠馐浅醵竟?jié)，xx里的大姑娘,、小丫頭最知溫暖,，春夏是她們最早換上誘人的繡裙，初冬,，是她們最先披上斑斕的風衣，圍上迷人的絲巾,，留給xx市一道道,、一縷縷靚麗的風景線。
十七,、八歲的毛頭小伙,，不知冷暖，單衣單衫單長褲,，要風度不要溫度,。真是恰同學少年，風華正茂,，惹的多少年老者眼熱,，年輕多好。公園里晨練的老人逐漸減少,，個個包得嚴嚴實實,，生怕中了風寒。于是家家戶戶試水壓,、通暖氣,，生爐取暖，準備過冬,，成了普通人家尋常事,。
初冬的鄉(xiāng)村，田野麥苗青青,，一望無際,，樹上葉子一片金黃，在冬日的暖陽照耀下,，光芒四射,。面對此景，多少農家少男少女,，無不思緒萬千,，生活有限，宇宙無窮,，外面未知的世界才最精彩,。如今的農村,，大部分蓋成樓房，使用上了電褥子,、電暖氣或風斗烤火,，已不在較多呈現(xiàn)土炕柴燒，炊煙裊裊的舊景象,。
回想我三十多年前的學生年代,，初冬，對我記憶最深,。小學校操場上堆滿像麥垛一樣的數(shù)不清的冬儲白菜,、窖藏蘿卜。教室,、宿舍的冷,，經常使我想到爹和娘送的“棉窩窩”（農家棉鞋）、熱水袋,。
今年初冬,，雖然來的有點突然，但沒有初冬的過渡,，我們怎么能夠欣賞到大自然賦予冬的嚴寒,、雪的純潔,、冰的`晶瑩呢,？其實萬事萬物都是相輔相成的,。
初中學生隨筆800 初中學生隨筆400字篇七
在歲月的年輪中，時間偷偷地給我們涂上了做作這個復雜的顏色,，我們心靈的純白便在不知不覺中,，渾濁起來。
誰不知,，純真,，純潔……這些詞往往用于那些幼稚無知的孩子身上?？烧l又認真思考過原因,？孩子會好不猶豫地把錢施舍給路邊風燭殘年的乞丐，因為他們不在乎大人口中的“金錢可貴”,；孩子會深信不移地懷揣夢想,，盡管夢想與現(xiàn)實距離遙遠，因為他們不在乎大人口中的“失望越大希望越大”,；孩子會像鏡子一樣,，陽光是怎樣筆直地照耀在他們身上，他們也筆直地把陽光反射,，盡管這光有時刺眼,，因為他們不在乎大人口中的“禍從口出”,。
一次，我在街上看見這樣一幕：一對父子在購物之后,，父親遇到了一個長得并不漂亮,，但是打扮十分妖艷的女同事，她逗樂地問孩子：“阿姨漂不漂亮,？”“阿姨好嚇人哦,！”女同事聽后，臉上明顯有些烏云籠罩,。待她走后,，孩子的父親教育到：“你太沒有禮貌了，以后不許這樣說話……”瞧瞧,，禮貌和誠實這二者原本風牛馬不相及，現(xiàn)在卻能扯到一塊去,。我想：這個孩子心靈的原色或許就因此而添上幾處做作的雜色吧,。也因此嘆息幾處可惡的做作把心靈的原色掩埋。
我想做回一個年幼無知的孩童,，讓心靈的原色成為我頭上守護我的天使,，永遠不斷地在我頭上微笑：“要向別人展示你最真誠的笑容?！薄皠e人的東西不要占為己有,，是你的一定是你的，不是你的你無論如何也得不到它,，即使得到了它也不能心安理得,。”“說自己要說的話,，做自己想做的事,，夢自己想夢的夢?！薄?/p>
其實每個人的心靈深處,，都蘊涵著純潔的原色，哪怕是惡貫滿盈的壞人,，欺上瞞下的騙子,，相信在他們心底都有這純美的原色。它無一絲瑕疵,，永遠綻放真善美的光芒,。
初中學生隨筆800 初中學生隨筆400字篇八
光陰流逝得真快，流水般輕躍迅速,，行云般無聲無跡,，抓也抓不住,，只能無奈的眼睜睜看著它遠去。太陽于每天于清晨從東方徐徐升起,，輕輕地用陽光喚醒沉睡在美夢中的生命,，帶來一天地的青春活力。卻又于黃昏緩緩落下,，留下殘焰般的炫目籠罩著穹蒼,，換回一夜的沉寂。
腦海里的那些記憶隨著光陰的流過,，卻只帶給我無盡的憂愁,！窗外的那些飄落下來的花瓣，粉紅色嬌小的身影,，承受著與樹骨肉分離的切心切肺的痛,，帶著不甘心含淚沉了下去，然后被風卷起的沙塵覆蓋了,，覆蓋了它的不甘心與傷痛,。眼前的情景又再一次把我?guī)У阶约鹤畈辉敢獾幕貞浀那榫埃?/p>
“你說什么？你再說一遍,！”“我說,，你外公在今天凌晨4點多去世了，你趕快去請假跟你爸媽回去一趟,！”聽完這話,，猶如晴天霹靂炸響在我的耳旁，心中只剩下無數(shù)個問號,，怎么可能,？怎么可能？外公給我的一直都是堅定的神情,，堅定的身形,，不服老的性格！怎么說走了就走了,！我不相信,，渾身顫抖著。直到老媽淚眼婆娑,，傷心欲絕的出現(xiàn)在我眼前,，我才如夢初醒，看到老媽的樣子,，我拼命地忍著怕一個不小心眼淚就會奪眶而出,，一直到晚上睡覺時才敢盡情的釋放眼淚，由于不敢出聲,，到第二天,，眼睛腫得跟核桃似的,，連聲音都發(fā)不出來！
到至今我眼前還能浮現(xiàn)當我們回到家鄉(xiāng)是的情景,，濃濃的悲傷把整個山頭都包圍了起來,，連滴翠滴翠的青草，鮮艷的花兒在當時都能感到一陣陣的傷感,，外婆那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲不停的震撼的每個人的心,，到最后十幾個人抱成一團，哭成一團,！任由著眼淚肆無忌憚的流到臉頰,，流進嘴里，流到下巴,，最后滴到大理石做的地板,。
為什么人總是要在失去后才會后悔，才學會珍惜,。外公的逝去,，讓我留下無盡的悔意和絞心的疼痛！
冬日特有的寒冷的風刮在我的臉上,，把我從沉思過去中拉回到現(xiàn)實，那些逝去的,，已經永遠的離去了,，現(xiàn)在存在的，需要珍惜,，否則再一次的失去,，又會帶來一身的傷痕，滿心的悲痛,！
初中學生隨筆800 初中學生隨筆400字篇九
大家都會有一段成長的經歷,，有的人在愛和幸福中成長，有的人在不開心和煩勞中成長,。而我是在愛和幸福中成長,。
一兩歲的時候，我還不會平穩(wěn)的走路,。記得有一次,，我一個人在客廳里玩，結果一不小心摔倒了,。爸爸他們連忙跑過來,，一會兒問我：“撞到那里了嗎？”,，一會兒又問我：“撞疼了嗎,？”,，可關心我了。我在他們眼里就像一個一碰就碎的玻璃娃娃,，他們細心地呵護著我,。
還有有次，是在一個炎熱的夏天,。由于白天在太陽下曬得太久中暑了,，所以晚上我嘔吐不止。奶奶連忙給爸爸打電話,，爸爸接到電話馬上就趕了過來,。背上我趕緊把我送去了醫(yī)院。當知道我沒事的時候,，爸爸才松了一口氣,。
有一次，我看見其他人騎著自行車歡快的飛奔,，看上去可好玩了,。我也想玩，我就叫媽媽給我買,，可是媽媽就是不肯給我買,。于是我就一會給媽媽端杯水，一會給媽媽揉揉肩,，一會又給媽媽幫忙,。終于媽媽在我的堅持不懈的哪里下答應了我。
這就是成長,，每個人必須經歷的過程,，其中也許有感動、傷心,、困難……但是只要懷著一個勇敢的心,，無論什么都會成功。
初中學生隨筆800 初中學生隨筆400字篇十
摘要：初中生許多人懼怕寫作文,，一提到作文許多人就感到莫名的恐懼,，針對這種狀況，從四個方面論述了如何培養(yǎng)初中生寫作文的興趣,。
關鍵詞：初中語文,；作文教學；培養(yǎng)興趣
許多初中生在面對寫作時感到十分困難,，甚至有的學生“談文色變”,。那么，我們應該怎么消除學生的這種恐懼心理，進而培養(yǎng)學生的寫作興趣呢?我認為應該從以下四個方面來進行,。
閱讀是寫作的基礎,，要想激發(fā)學生寫作興趣就必須先從閱讀抓起。古人云：“巧婦難為無米之炊,?！睂W生要想寫好作文，一方面離不開自身對大自然和生活的熱愛和觀察,，另一方面也離不開對知識的廣泛涉獵,。在我們的教材中，有許多優(yōu)美的篇章和段落,，我們可以讓學生對這些段落多加閱讀,，甚至讓學生達到能夠背誦的程度。這樣學生在長期日積月累的過程中就會積攢許多的寫作素材和靈感,，“讀書破萬卷,，下筆如有神”就是這個道理。
一切寫作皆來源于生活,，必須讓學生走進生活才能為寫作積累素材,。《紅樓夢》記載“世事洞明皆學問,，人情練達即文章”,，要想在寫作中能夠抒發(fā)真情實感，就必須深入生活,，走進生活,。平時養(yǎng)成寫日記的習慣，把日常生活中所見的,、所聽的、所想的用簡短的文字表達出來,。多參加學?；蛏鐣M織的各種活動，多走出家門去觀察生活,，努力做到“讀千卷書,，行萬里路”，這樣在寫作的時候才不會空洞無物,，無病呻吟,。
在平時作文教學的過程中，老師可以鼓勵學生之間或學習小組之間進行作文的互評互改,，借以提高能力,。在作文批改的過程中，老師要把具體要求傳授給學生，比如,，批改作文的步驟,、批改作文的注意事項、如何修改錯別字和作文句子,、如何書寫簡單的評語等,。一般說來，應該讓學生先通讀全文,，看文章跑不跑題,，然后逐句批改，看有沒有錯別字及不通順的句子,，同時對于一些標點符號也要重視,，把不規(guī)則的地方圈點出來，最后寫上簡單批語,。
初中生年齡還不太大,，鼓勵和夸獎對提高學生的興趣起著至關重要的作用?！懊總€學生都是一座寶藏,。”老師要善于發(fā)現(xiàn)學生在寫作中的閃光點,，對于學生表現(xiàn)突出的地方,，要及時合理地進行鼓勵。同時對待不同寫作水平的學生要因材施教,，不同層次的學生要有不同的寫作要求,，讓不同層次的人都能夠體驗到成功的愉悅和追求更高層次的欲望。對于優(yōu)秀的作文可以張貼在教室里,，讓學生相互閱讀,，這樣既可以讓學生互相學習，又有很強的激勵效果,。
