總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風(fēng)濃厚,，紀律性強，成為一個團結(jié),、守紀,、求實、進取的班集體,。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法；消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上、生活充實,、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講,、按時完成作業(yè),、不遲到、不早退等,；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、樹立團結(jié)、守紀,、求實,、進取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要獎罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

5、堅持每周寫日記的形式和大家交流,，通過書面的形式來與同學(xué)交流比每天在講臺上拍桌子大聲哄,，不厭其煩的講道理來得更有效果。同時每天叮囑同學(xué)輪流寫日記,，寫下班級今日的情況,，或表揚或批評或監(jiān)督，讓每一個同學(xué)來監(jiān)督比老師起的效果更好,。

上學(xué)期,，我們班紀律等情況比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有文明、有文化的人,，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課、中午,、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等,。經(jīng)過長時間的努力,，我們班在期中考試中，英語取得了好成績,，同學(xué)們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,，辛勤的付出總會有好的回報,。

課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級遲早走向失敗。如何抓好課堂紀律呢,？狠抓,、嚴管、批評,、處罰,、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書,，等等等等，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí),；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護自己的面子,，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊,。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上,，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來,，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了,，經(jīng)過一個學(xué)期下來,，我們的紀律有了一定的好轉(zhuǎn)，但是還需要不斷加強,，獎罰并進,。

每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì),。在這個學(xué)期年級拔河比賽中我班獲得第一名,，大大增強班級的凝聚力。

我們漢賦班有幾位同學(xué)由于從小成長的環(huán)境不是很好,，心里一直不夠自信,，比較抑郁，同時又是青春期,，叛逆心較強,，也常常得不到家里的關(guān)心，學(xué)習(xí)成績也較差,，這樣的情況,，我作為班主任更應(yīng)該讓他在學(xué)校能感到溫暖，班級讓他感到是是一個大家庭,，那么孩子會在這樣的環(huán)境中不斷進步,，不斷學(xué)會做人，學(xué)會尊重老師和同學(xué)們,，這也是我這半個學(xué)期以來深感到體會到的,，

總是，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，我作為年輕班主任，不斷學(xué)習(xí)不斷探索,，爭取做一位優(yōu)秀的班主任而努力,，讓更多的孩子們喜歡你，尊敬你,。

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗,。班主任,，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我,，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學(xué)期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng)。

我首先選取一些品學(xué)兼優(yōu),、職責(zé)心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求,，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有能夠讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要潛力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫忙他們提高工作潛力。

2,、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活狀況,，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。

3,、加強與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取用心作好合力教育工作,。主要是透過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況,。與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

1,、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班群眾的必要條件，是班群眾構(gòu)成的綜合標志,。有良好班風(fēng)的群眾,，首先能普遍地珍惜自己的班群眾成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

（1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,，但也是一個很活躍的群眾，是一個很有潛能,，很團結(jié)的班級,，但我相信這樣的班級，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心,，自然而然，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是二（3）班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神,，跟其他班競賽,。慢慢的，一個班就組合起來了,。

（2）重視課外活動,。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會,、班會課搞活動等，讓他們透過活動彼此更合更團結(jié),。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實,，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，

也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進第三個年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗。班主任,，一個沉重的名詞,，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我,，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。這學(xué)期的接的班在初一時是紀律很差的班，下面談一下一個學(xué)期以來的班任

心得和經(jīng)驗教訓(xùn)：

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到班的動態(tài)，有可以讓他們

總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力,。

思想,、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能,，很團結(jié)的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班,。我讓他們對班充滿信心，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭

精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個班就組合起來了。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實,，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

學(xué)期即將結(jié)束，說心里話,，終于松了一口氣,。盡管擔(dān)任班主任工作是第二年了，可是這學(xué)期明顯感到有些心有意而力不足,，盡管其他的老師們對孩子們更多的是贊美,，但對自己的班主任工作不是很滿意。

進入初二的他們,，多了一份叛逆,，對學(xué)習(xí)多了一份厭倦，對生活多了一份好奇,。面對處于敏感青春期的他們,，我總是坐立不安，擔(dān)心他們誤入歧途,。為此我多方面嘗試努力引導(dǎo)他們積極向上,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)，初二學(xué)科知識對比初一而言,，難度有所加大,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的重要，所以在平時空閑時間,，勤進教室,，對學(xué)生進行方法引導(dǎo)，及時完成各科作業(yè),，避免作業(yè)累積成山,，讓他們通過練習(xí)進行強化，彌補在課堂上的不足,；在同學(xué)之間,，也鼓勵他們相互切磋，互相幫助,，凝聚成良好的的學(xué)習(xí)氛圍,。在優(yōu)生方面,，給予他們額外的關(guān)注，施加壓力,，讓他們更突顯出來,，在考試時給予他們高要求；對待學(xué)困生則以鼓勵為主,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，及時給予表揚，讓他們看到自己的優(yōu)點,。美中不足的是對他們過于仁慈,，沒有把這份工作進行到底，所以還是造成了小面積的差生,。

成功的教育應(yīng)該是愛的教育,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也不忘對他們進行德育,，與他們分享關(guān)于愛的故事,，定期播放德育視頻，促進他們對父母,，老師及同學(xué)的關(guān)愛,。遺憾的是，因為缺乏持久性,，學(xué)生在這方面沒有得到很好地熏陶,，仍然有些有幸我素，無視周圍的同學(xué),。

無規(guī)矩不成方圓,，為了約束他們的行為，我也做出了硬性的規(guī)定,，要求他們文明對人,，不能拳腳相向，要心中有他人,，不能以自我為中心,。因為疏于管理，沒有嚴格執(zhí)行,，也導(dǎo)致了幾次不愉快,，尤其體現(xiàn)在午休和課前，鈴聲響起,，可教室仍然不能做到立刻安靜，在習(xí)慣養(yǎng)成上,，還有很多的工作要改進,。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作,。畢竟"冰凍三尺,，非一日之寒"。一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的,。

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定,；有待于進一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

總之，"一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，我不會愧于八一班班主任的職責(zé),。

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作,。班主任工作是復(fù)雜的，細致的,。我班共有學(xué)生43名,，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,，學(xué)生比較難管理,。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài),；還有很多學(xué)生十分自卑,；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪Ｓ谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生,，建立一個溫暖的群眾,，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中,。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴：

進入八年級下學(xué)期,，只有對他們的基本狀況進一步了解，并作進一步的分析,，才能有的放矢,，因材施教，我對八年級狀況分析如下：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生,，上課老是講話,，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。

2,、整個班群眾比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力。

3,、動手潛力不強,，也不愿意動手，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較,。學(xué)生的凝聚力仍然不好，群眾榮譽感不強,。

4,、行為習(xí)慣還遠遠達不到要求，頂撞老師,，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。

根據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成良好的日常生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；構(gòu)成用心向上的班級整體風(fēng)貌,；促進學(xué)生的個性發(fā)展,。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”,。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的,、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學(xué)生理解。比如有學(xué)生違反課堂紀律,，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯事要付出必須代價的。

我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,，個性是課堂紀律,、儀容儀表、早操,、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間,，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校,。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔,，滿嘴粗話,。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)狀況,；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施,；然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語禮貌多了,。

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及透過各種渠道了解他們的詳細的成長變化狀況,，本著用人唯賢，選出得力班干,，組成班委,。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織潛力和領(lǐng)導(dǎo)潛力,，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負班長,，專管紀律。果然,，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好,，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則,，選好班干，安排好職務(wù),，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e,。

在考核評價學(xué)生是不能一刀切,。要承認個體差異，給予多元化的評價,，公平評價學(xué)生,，激勵他們進步。至于后進生的改變,，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊,，透過各方面了解他們的詳細狀況,，從他們興趣的'事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。

不得不承認，每一個學(xué)生,，包括后進生都有他們的閃光點,，經(jīng)過我的努力,，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績,；張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一,、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績,；童漣,、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次群眾活動中團結(jié)一心，獲得第一,。

針對學(xué)生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生，班級,，清潔區(qū)從不留死角,，個性是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。

每次在班會、夕會上,，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚,。以倡導(dǎo)先進，鼓勵進步,，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,，但我們務(wù)必有發(fā)現(xiàn)它的潛力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的,！”從而營造一種“人人自信”的氛圍,。

本學(xué)期中，透過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料,、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗,。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，也介紹給我們班的學(xué)生,，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的,，只要我們付出了,，就必須會有收獲的,。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和潛力,，同時也給學(xué)生了必須的影響,。同時也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。

本期八年級學(xué)生雖然有了很大進步,，但仍然存在許多不足,，如學(xué)習(xí)成績還能令人滿意，個別同學(xué)紀律差等,。但是,，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們,，下學(xué)期我們會很努力,，我們會不斷進步,。

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

在辭舊迎新之際，完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期我任初一(1)班班主任,，擔(dān)任初一(1)班數(shù)學(xué),，初一(1),、(2)班生物的教學(xué)任務(wù),。我班在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作作以下幾方面的回顧,。

思想上積極要求進步,，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高

思想覺悟,，熱愛

黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī),，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參加教研活動，服從分配,，認真完成各項工作,，處處以身作則,，為人師表,，團結(jié)同志，積極協(xié)助

領(lǐng)導(dǎo)把工作做好,，時刻也一名合格教師的天賦來衡量和評估自己,。嚴格遵守校規(guī)校紀，做到有事有病向

領(lǐng)導(dǎo)請假,。認真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,，教育學(xué)生成為社會主義的四有新人。

1、課前認真鉆研教材,，設(shè)計

教案,，并且利用

網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。課堂上運用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量。并認真寫好教學(xué)計劃和班級

工作計劃,，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,。課后認真輔導(dǎo)，督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),。

3,、利用合力`凝集力。即看到差生的不足,，又看到差生的閃光點,，利用全班的集體榮譽感和學(xué)習(xí)爭第一的風(fēng)氣影響后進生，使他們向好生靠攏和學(xué)習(xí),，此外,，善于輔導(dǎo)差生的閃光點，激發(fā)他們的積極性,。通過師生的共同努力,，本學(xué)期得失，需要在今后的工作中做到勝不驕敗不妥,，堅持不懈努力爭取更好的成績,。

上學(xué)期參加全市中小學(xué)教師培訓(xùn)，被靖遠師范評為優(yōu)秀學(xué)員,。九月,、十月參加區(qū)、市組織的說課比賽,，獲得一等獎,。

我們的學(xué)生素質(zhì)相對較差，單科成績好的100多分,，差的只有十幾分,，這些同學(xué)能在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到100多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給學(xué)帶來不利因素,。

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

和我的學(xué)生一起走過的兩年時間里,，有過痛苦和煩惱、歡笑和淚水,，當(dāng)然也有成長和收獲,。從遇到委屈時的悲傷難過到現(xiàn)在的一笑置之，從開始時的無所適從到現(xiàn)在的自信篤定,，都是我和孩子們磨合道路上的收獲,，也是這兩年里我獲得的巨大財富。本學(xué)期我依然擔(dān)任初二甲班班主任,，下面我將從以下幾個方面總結(jié)一下我的工作,。

如果教師的語言是有聲的行動，那么教師的行為則是無聲的語言,。在學(xué)校里,，我對自己嚴格要求，要求學(xué)生做到的我先自己做到,。要求學(xué)生認真學(xué)習(xí),，我要求自己扎實工作。對待常規(guī)工作,，我對他們高標準,、嚴要求。欣慰的是,，孩子們并沒有因此而疏遠我,，他們也知道老師的良苦用心，達不到標準的同學(xué)總是能夠承認錯誤,，并減少犯錯率。

我在平時工作中向?qū)W生們滲透積極努力的思想,，看到正面陽光的語句也會在第一時間與他們分享,，并且在每周的班會中反復(fù)強調(diào)端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。

其次,，合理利用班干部在班級中的影響力,。班里有一批成績優(yōu)異、遵守紀律,、樂于助人的同學(xué),，這些同學(xué)成為班級建設(shè)的領(lǐng)頭羊，是其他同學(xué)的榜樣,。在班級活動中,，充分培養(yǎng)這些積極分子，樹立他們在班級中的威信，從而帶動其他同學(xué),。

最后,，加強與學(xué)生的溝通交流。通過與學(xué)生的談話,，可以了解到他們內(nèi)心的小波動,，可以幫助他們解決面臨的問題，掃清前進道路上的障礙,。

在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之余,，我還關(guān)心他們的思想品德。我認為,，不管是家庭還是學(xué)校,，希望孩子學(xué)習(xí)的目的，是為了讓他們能夠獨立,、有尊嚴,、有價值地生活，從而為社會的發(fā)展做出貢獻,。所以,，對于學(xué)生來講，他們要學(xué)習(xí)的除了知識外,，更重要的還有好的品質(zhì),，比如誠實、積極,、樂觀等等,。因此，在日常工作中,、在班級活動后,，及時總結(jié)不足之處，希望學(xué)生不斷成長與進步,。

這學(xué)期我經(jīng)常和家長溝通學(xué)生的情況,。對于不交作業(yè)、不好好背課文的同學(xué),，我及時通知家長,，請家長監(jiān)督完成任務(wù)。大部分的家長都能夠配合,。

有人說,，人生是一場盛大的遇見，感謝遇見這些天真爛漫,、正直善良的孩子們,，感謝遇見孜孜不倦、幫助我、愛護我的在座的各位老師們,。

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在上級諸多

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點：

小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會,、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀,、午休,、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對本班紀律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生

思想動態(tài)情況每天公布》制度,，堅持每天登記、每周公布,、每月

小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評,、多錯檢討通報,、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),，充分利用班會、集會

小結(jié),、召開座談會,、電話通知其家長、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時,，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會,、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級紀律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法，保持了幽默,、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長,，擒賊先擒王,，促使如陳德愈、黃堯,、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。

六,、積極,、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議,，認真做好會議記錄,，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重擔(dān)、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍,，對學(xué)校、級,、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。擔(dān)任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!!

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

xx—xx學(xué)年度，我擔(dān)任初二三班的班主任,。對我來說,，這一年是比較累的一年，因為學(xué)生的年齡特征,，因為踐行課堂改革,，然而一切的付出都有收獲。我將去年的工作總結(jié)如下：

初二下半年,，學(xué)校開始進行大刀闊斧的課堂改革,，學(xué)校上下決心很大，課改伊始,，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行,。調(diào)座，分組,，重置組長,、班委等等。形式上的東西好辦,，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式上的改變,。我不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗,，自己多思考,，慢慢地轉(zhuǎn)變了學(xué)生的獨學(xué)思想，配以相應(yīng)的評價方式,，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應(yīng)了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習(xí)方式,。

初二開始，越來越多的學(xué)生踏入了青春期,，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會思考如果我遇到的話,，就應(yīng)采取怎樣的處理方式才能到達最好的效果,，并及時在班里分析別班的事例，給學(xué)生們好的心理暗示,，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故,，也沒有一例透過學(xué)校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關(guān)于早戀,、同學(xué)之間,，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會,。效果良好,。

首先，我以身作則,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

其次，強調(diào)道德品質(zhì)的重要性,，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實例,，對學(xué)生加強自律也起到了很好的作用。

還有,，加強小組長的培養(yǎng),，帶動小組學(xué)習(xí)的用心性。

另外,，伴隨課改的評價方式,，班級文化的設(shè)計設(shè)有評比欄，每一天更新,，讓學(xué)生持續(xù)競爭力,。利于良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

透過課改,，發(fā)動所有學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中,，設(shè)置一幫一,，不放下每一個學(xué)生。對有進步的后進生多表揚,，課余找他們談心,，多鼓勵，先給他們樹立信心,，再想辦法逐步轉(zhuǎn)化他們的思想,，進而提高成績。本學(xué)期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生,。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難明白學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況,，就是明白，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí),。

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書生涯邁進第三個年頭，今年度初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗。班主任,，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量,。以下是我本年度的工作總結(jié)：

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法,。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

班風(fēng),，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒,、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志,。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能,，很團結(jié)的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是初二__班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神,，跟其他班競賽,。慢慢的，一個班就組合起來了,。

2、重視課外活動,。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié),。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子,，讓每個運動員配一個同學(xué),，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù),，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動,。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問,，同時與學(xué)生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

轉(zhuǎn)眼之間,半學(xué)期時間又過去,回顧這半學(xué)期的生活,我們八（3）班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,。

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會做人,，班級學(xué)風(fēng)濃厚,，紀律性強，成為一個團結(jié),、守紀,、求實,、進取的班集體。

學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法,；消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結(jié),、守紀,、求實、進取的班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué),，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病做統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用適當(dāng)?shù)膽土P方法,。

4,、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律,，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活,、熱愛班級,，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

為了讓學(xué)生以后都能成為有知識,、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫,。督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),，多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的等,，還通過談話的方式教育一些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)改正不足之處，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極的努力學(xué)習(xí),。

課堂紀律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力,。可以說,，一個班級如果沒有良好的紀律,，那么這個班級肯定要走向失敗。

如何抓好課堂紀律呢,？狠抓,、嚴管、批評,、處罰,、談話、喊家長,、寫檢查,、寫保證書等，方法用盡，但效果并不明顯,。只要我不在教室,，紀律就不太好了。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事,，學(xué)會尊重他人,，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象,，學(xué)會自尊,。

每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個基本單位,，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠圓滿地完成任務(wù),。

在學(xué)校分配的各次勞動任務(wù)中，我班同學(xué)都以極大的熱情保質(zhì)保量的及時完成任務(wù),。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認真學(xué)習(xí),。

以上是我對本學(xué)期八年級（3）班務(wù)工作的總結(jié),，如有不到之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見和建議，我將積極努力彌補工作中的不到之處,，盡快提高教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)水平,。

20xx年xx月xx日

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說過：班主任在,，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任,。下面，對本學(xué)期的工作和具體做法總結(jié)如下：

在新學(xué)期開始的第一周,，我開展了三個活動：

1．讓學(xué)生總結(jié)并展示自我,。就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，談過去的學(xué)年的認識及對新學(xué)期新的打算,，步入初二后的愿望和目標,，主要是給學(xué)生一個鍛煉機會，讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2．競爭班干部。隨著年齡的增長,，每個人的能力將隨之提高,，每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識,，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識,。

3．開總結(jié)班會,。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作,，幾年來的工作方針,，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后每個同學(xué)暢談自己的進步和弱點,，查缺補漏,，共同進步,。

1．從朝讀開始。要求每個學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進行朝讀,，安排兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查,，并隨時做好記錄。

2．打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完,，否則將罰掃值日,。

3.利用班會課對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)知識講解，介紹“網(wǎng)癮”對青少年的毒害,，讓學(xué)生自覺遠離“網(wǎng)癮”,。將精力放在學(xué)習(xí)上，形成健康的自我,。

4．上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，遵守紀律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，并對違紀學(xué)生進行扣分,。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性,。

1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會,；誠心給朋友,；孝心給父母；信心給自己,。我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，學(xué)習(xí)競賽,，小組競爭，辯論會,，等等,，這些活動，都教給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂,！

2．開展家長接待周,。農(nóng)村的家長家里事多，再說對待教育也不是非常重視,，開家長會是沒有幾個能按時到會,，針對這特殊情況我改家長會為家長接待周，讓家長隨時可以來校和教師溝通,。了解孩子在校的行為習(xí)慣,、了解孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,、了解孩子在校的成績,，針對初二學(xué)生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育,，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,，互通有無,，方便了班主任思想工作，加強了班級管理,。

我們生活在幸福和平安的年代,，表面上的平安背后卻充滿了競爭。各行各業(yè)都存在競爭,，在這種競爭的性質(zhì)中還有正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù)?，道德的和非道德的，有善意的也有惡意的,。然而目前我們生活中的競爭就是學(xué)習(xí),，只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能考上重點高中，才有機會考入更好的大學(xué),，將來就會有更加美好的前景,，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)競爭意識。

總之,，作為一名班主任,，就要做到有愛心,，有耐心，有細心,，只有如此,，才能在工作中卓有成效。

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

充實而忙碌的一個學(xué)期又快過去了,，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下：

首先,，在學(xué)期開始之際，召開了“新學(xué)期的展望”的班會,，對于要進行生地會考的這一關(guān)鍵時期,，在確定學(xué)習(xí)目標的前提下，認識到繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和必要性,。初二,，很多學(xué)生開始進入“反叛”時期，如胡帥,、肖琨等,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。還有一些孩子似乎總也長不大,，大錯不犯,，小錯不斷，象陳志偉,、易大為,，陳昱伯等，行為習(xí)慣需要時時抓,、事事管,。尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，和孩子們進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中所以及時抓住這些學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題，對良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成是很重要的,。雖然我們班的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都還不錯,，但是由于孩子們對自己的要求較高，加上我的精益求精,，不敢也不能松懈,，所以在每天堅持的放學(xué)總結(jié)中還是會發(fā)現(xiàn)一些問題，這些問題有很多都是小問題,，但是我從不馬虎對待,，一有風(fēng)吹草動，我一定會在班內(nèi)進行正式的處理,。

其次,，正確分析、認真對待每一次的各科小考,、月考,、段考，并和孩子們一起分析,，一起想辦法調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),。第一次月考后,，有很大一部分孩子對于學(xué)習(xí)很迷茫,，所以在期中考試之前我把現(xiàn)在正讀高二的“前學(xué)生”叫過來和孩子們交流，又給孩子們介紹09年四川文科狀元《我們都不是神的孩子》,，讓孩子們從中找到了很大的前進的動力,，在接下來的差不多一個來月里孩子們出現(xiàn)了最好的情況。堅持每天第八節(jié)課和孩子們一起過關(guān)生地相關(guān)任務(wù),，為生地會考貢獻了作為班主任的一份力量,。

第三，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。在班級日常管理中進行小組模塊管理，量化管理,，每周評出“模范組”兩個,，優(yōu)秀學(xué)生三到五名進行獎勵,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，尤其是班會課,，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極性。

第四,，開展豐富多彩的活動營造班級健康的文化氛圍和增加班級的凝聚力,。在本學(xué)期內(nèi)，我們進行了如下活動：①積極投身于學(xué)?！坝行дn堂教學(xué)改革”,，進行小組模塊建設(shè)，一直堅持下來了,，并取得了很好的教學(xué)成效,。②在第一次月考后，召開了一次主題為“讓我們一起為孩子的夢想插上翅膀”家長會,，進行了良好的家校溝通,，為班級工作的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。③參加學(xué)校組織的班級籃球聯(lián)賽決賽,，每一場比賽不僅有運動員的拼搏,，也有我和其他同學(xué)的吶喊助威，最后我們班分別獲得了女子組第三名,，男子組第四名,。名次雖然不是很好，但孩子們和我都享受了比賽本身,。④三月份由班級團支部組織參加了“東湖公園環(huán)保行動”,，在株洲市創(chuàng)建全國文明城市的背景下，不僅生動而深刻地教育了孩子們自己也很好地教育了其他市民,。⑤組織全班同學(xué)參加了大京水庫搏卡拉拓展訓(xùn)練,，孩子們感受、感悟了團結(jié)的力量,，收到了很好的效果,。⑥一個學(xué)期以來，我們實行“我的班級我來管”,，全班同學(xué)輪流值日進行班級日常管理,，并堅持了一個學(xué)期的“班級日志”的撰寫，不僅形成了“原生態(tài)的本班”的“班史記錄”。而且對孩子們責(zé)任意識的提高,，及我對班級動態(tài)的了解和對班級問題的及時解決有很大的幫助,。⑦從第二周開始我們堅持的放學(xué)后的跑操活動，不僅鍛煉了孩子們的身體和意志,，也豐富了孩子們的生活,，在緊張、單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中能得到片刻的調(diào)節(jié),。⑧每周五的班會課我們都是認真組織和開展的,，孩子們的能力得到提高，情感得到熏陶的同時也進行了形式活潑多樣的自我教育,。

辛勤的付出在孩子們獲得肯定和鼓勵時一切都變得不值一提了,。這個學(xué)期本班一共有十三次獲得文明規(guī)范班級的流動紅旗；本班在四月份獲得學(xué)校首批文明規(guī)范班級的掛牌,；本班還在五月份獲評株洲市“五四紅旗團支部”榮譽稱號,；在學(xué)校進行的每個月的班級內(nèi)務(wù)評比中本班每個月都被評為“a等”；本學(xué)期進行的兩次輪班勞動也都評為“a等”,；而且期末時本學(xué)期第四次蟬聯(lián)“優(yōu)秀班集體”榮譽稱號,。

當(dāng)然在班級管理中也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主,；在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取打造一個更優(yōu)異的班級,。

初二班主任工作總結(jié) 初中 初二班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

自20xx年9月參加工作并擔(dān)任班主任以來,，忙忙碌碌一學(xué)期,，收獲很多,，現(xiàn)將這一學(xué)期工作中的得失總結(jié)如下。

剛接手初二（五）班,，自己對班級管理沒有什么經(jīng)驗,，很多工作顯得很無序，搞得自己也很累,。第一周,，我感覺自己大多時候都是在大聲的說話，因為聲音小了,，自己的聲音會被孩子們的聲音壓過去,。此外,，孩子們在衛(wèi)生方面顯得那么稚嫩，所以我?guī)缀跏敲恳淮问彝庑l(wèi)生都跟著,。之所以如此,，我想，與自己沒有做好充分的上崗準備有直接的關(guān)系,。如果自己多讀一點這方面的資料,，也許經(jīng)驗會多一些。而這其中,，最糟糕的是,，自己沒有在常規(guī)方面確立好班內(nèi)的紀律。也許自己想的太完美,，對孩子太民主了,，結(jié)果造成的是對自己的傷害。第二周是對自己的考驗,，如果第二周搞不好,，以后班級會越來越差，所以,，我對班會做了充分的準備,，尤其是對常規(guī)方面的確立。對于這次班會,，我引用了幾個三國演義中的典故,，強調(diào)了紀律與懲罰的重要性。在確立常規(guī)方面,，或者是對這個新集體的陌生,，或者是以后所要確立的常規(guī)是否會傷及到自己的利益，學(xué)生在發(fā)表意見方面顯得很不積極,。為了確保班級朝著正道上走,，我根據(jù)魏書生老師的一些做法，確立班內(nèi)的幾條重要紀律,。在接下來的日子,，班內(nèi)的各項工作算是上了正規(guī)。

在其他四個班也有課,，所以我明顯感到自己班存在著很多的問題,。為了塑造良好的班級文化，于是,，在級部主任的幫助下,，我班首先走在了班級文化的前列。比如，我們在班內(nèi)的各塊墻壁上劃分了小組的園地,，讓學(xué)生充分展示小組內(nèi)的得意之筆,。于是，一塊塊園地被充實起來,，當(dāng)然這其中也讓其他班過來取經(jīng),，由于少了我們最初的彎路，我們發(fā)現(xiàn)人家班做的比我們好,，于是,，學(xué)生們對自己的小園地又重新進行了布置，經(jīng)過這個否定肯定在否定的過程,，班內(nèi)的每塊墻壁都充滿了美感與教育意義,。

班級目標是一個班集體的象征，我和同學(xué)們確立的爭做淄博高新區(qū)實驗中學(xué)優(yōu)秀班級的班級目標,，而同學(xué)們的目標就是爭做淄博高新區(qū)實驗中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生,。在此基礎(chǔ)上，我們設(shè)計了自己的班徽,，形象美觀且大方,，內(nèi)容充實而有意義。

第一次月考來了,，學(xué)生們考的很差,，由最初分班時的倒數(shù)第二，變成了倒數(shù)第一,。學(xué)生們的情緒很低落,，而最糟糕的是學(xué)生們自比其他班的同學(xué)矮一截。其中,，在第一次隊列隊形比賽中,，由于是第一個上場，班級分數(shù)與二班并列第四,，但學(xué)生們非要說自己是最后一名,。

為了改善班級的狀況，首先是對各科成績進行分析,，找出原因,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我們班有不少優(yōu)勢科目,，只是數(shù)學(xué)的差距有點大,，如果能夠縮小差距，那么,，五班將是一個實力很強的班級。為此，我采取了一定的措施,，比如只要以有機會,，便讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)老師的魅力，讓同學(xué)們結(jié)對一幫一,，并且經(jīng)常地給學(xué)生打氣,，或者講一點哲理故事。另外,，還通過讓學(xué)生演《數(shù)學(xué)課的轉(zhuǎn)變》等話劇,，塑造學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。還有一點,，在早自習(xí)前這段時間,，讓學(xué)生盡快的安靜下來，盡快的交作業(yè),，盡快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。最重要的一點是，引入小組合作機制,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)各門課的興趣,。第一次期中考試成績出來了，班內(nèi)成績咸魚翻身,，由倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一,。

由于班級成績的提高，為了更好的讓學(xué)生走好后面的路,，于是,，對于此后的每一節(jié)班會課，我都要進行充分的準備,。期中考試后的第一次班會的主題是：蛻變,，塑造一個新的初二五班。通過視頻,、音頻等以及其他的媒體,，效果非常好。為了讓班級更有氣勢,，我們選擇了：自信自立自強,，我能行的口號，這充分的提高了學(xué)生每節(jié)課的開始前的時間利用率,，并保證了學(xué)生上課時擁有飽滿的精神狀態(tài),。為了更好的為期末考試做準備，我們對小組合作機制進行了調(diào)整,，在隨后一個月內(nèi),，學(xué)生對學(xué)習(xí)幾乎始終保持原有的高漲,。期末考試將至，我們充分利用生本教育的魅力,，在學(xué)生普遍反映的弱科上下了功夫,。結(jié)果成績出來了，我們班的成績排在了第二位,，但是僅與第一名相差了一份左右,。

盡管這一學(xué)期，自己在班級管理中收獲了很多,，但是在很多方面仍然存在不足,。

1、班內(nèi)缺少絕對的頂梁柱

盡管各個班委做的都不錯,，但是在班內(nèi)缺少絕對的領(lǐng)導(dǎo)核心,。雖然，自己多次在班內(nèi)想將班長的推到一個絕對的領(lǐng)導(dǎo)核心的位置上,。但是,，卻發(fā)現(xiàn)，自己做的真的不夠,，現(xiàn)在的班長,，只算是一個合格的班長，但是算不上一個優(yōu)秀的班長,。

2,、課堂紀律問題

由于個別任課教師的經(jīng)驗需要進一步提高，在其課堂上,，紀律問題始終是一個讓我很頭疼的問題,，也許是我做的不夠好，做的很不到位,。下一學(xué)期,，需要和相應(yīng)任課教師進一步的談一談，將課堂維持有一個更加良好的秩序,。

3,、對學(xué)生的德育有些缺失

本學(xué)期更注重教學(xué)成績的提高，忽略了德育方面的內(nèi)容,，為此,，我要多讀書，不斷充實自己,，提高自己的思想高度,，從而能夠在思想上引領(lǐng)學(xué)生。