總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇一

在教學(xué)課堂中,，我這學(xué)期主要抓學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，課下認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極設(shè)計(jì)一些新的教學(xué)方法運(yùn)用在課堂,，注重以學(xué)生為主體，努力地讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,、去感受音樂、理解音樂。課后,，我立即對(duì)這節(jié)課做反思,，找出問題。

不足之處：教學(xué)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課堂秩序,，針對(duì)課堂紀(jì)律我一直都有些困惑,，我試用過很多方法，但是效果都不太理想,，在這方面上我還是需要和有經(jīng)驗(yàn)的老師和班主任溝通才能更好的解決,，在以后的時(shí)間里，我還是更加需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這是我今后努力的方向,，在新的一年里，我會(huì)多看點(diǎn)書提高自己的素質(zhì),，勤動(dòng)腦,，勤發(fā)問，勤反思,，只有這樣才能提高自己的教學(xué)水平,。

聽課也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好渠道，在這學(xué)期中,，我聽了很多節(jié)課,，也學(xué)到了很多的知識(shí)。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,，看了別人的課我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法多種多樣,，尤其是這次的課堂觀察，讓我受益匪淺,，每節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)新穎創(chuàng)新,。聽了這些老師的課，再反思自己的教學(xué)工作,，覺得應(yīng)該要做好幾個(gè)方面：首先,，我積極反思自己的教學(xué)方法，更好的擔(dān)當(dāng)組織者,、參與者、欣賞者等多個(gè)角色,。其次,，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功和駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)靈活的應(yīng)對(duì)課堂的能力,。學(xué)會(huì)善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。最后,，在教學(xué)中，還要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我要多用鼓勵(lì)的形式對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

音樂在日常生活中很普遍，我們會(huì)時(shí)不時(shí)的哼出小曲,，我想在以后的生活中，提高自己的專業(yè)能力,，充實(shí)自己,，讓學(xué)生能夠接觸到更豐富的知識(shí)，從而發(fā)展更全面,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇二

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課,。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳、音樂知識(shí),、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,?？偟膩?lái)說,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首,。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國(guó)民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂,，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3,、識(shí)讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1,、音樂與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。

(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

(4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演,。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用,。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲,。

1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng),。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演,。

3、感受生活中的音樂,，能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4,、樂于與他人共同參與音樂活動(dòng),。

1、在日常生活中多學(xué)習(xí)提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2,、學(xué)期形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在學(xué)期上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的學(xué)期形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、豐富課外音樂活動(dòng),，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng),，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇三

轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī),，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。

小學(xué)生無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的,，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒有用在點(diǎn)子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)任兩個(gè)個(gè)班的音樂教學(xué),，每個(gè)班的情況都不一樣,，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇四

以下是自己總結(jié)出四點(diǎn)農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀：

領(lǐng)導(dǎo)不重視,。目前，我國(guó)正在大力推行的素質(zhì)教育,，對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)的影響力度不夠,，沒有從根本上轉(zhuǎn)變大多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)教師和領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)觀念，不少學(xué)校仍把各種統(tǒng)考分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn),，跳不出“片面追求升學(xué)率”的窠臼

由于農(nóng)村教師師資不足，就是一般的主科老師都缺乏,，更別說引進(jìn)專業(yè)的音樂教師了，一般都是由課稍少的老師來(lái)兼顧,。

缺少相關(guān)設(shè)施。首先,，缺少音樂專用教室,。其次,，缺少音樂教學(xué)所必需的多種教學(xué)設(shè)備和相應(yīng)的音響,、音像資料,。

現(xiàn)在的有些音樂教材與農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀不相適應(yīng)。教師教起來(lái)吃力,，學(xué)生學(xué)起來(lái)費(fèi)勁。在此情況下,，不少學(xué)校雖然訂了教材，但無(wú)法按教材的要求施教,，以至不得不拋開教材,，只簡(jiǎn)單教一些流行歌曲，或干脆不上音樂課,。

走進(jìn)孩子們的課堂,，大家熱切的眼神都表明了他們對(duì)音樂的喜愛,，就算是沒有條件,，沒有樂器,，只是簡(jiǎn)單地教他們一些歌曲也會(huì)讓他們激動(dòng),，喜悅?？梢娨魳穼?duì)于孩子們的魅力有多么大,。為了不讓孩子們失望,，我只有利用有限的資源想辦法讓他們有與平常不一樣的感受。由此我自己把一學(xué)期的音樂課分成了四大部分：欣賞,，唱歌，編舞,，游戲。由于音樂課上沒有壓力,，我就利用這種自由的優(yōu)勢(shì)在音樂課上出現(xiàn)了很多讓孩子們發(fā)揮自主性的內(nèi)容,，雖然沒有科學(xué)的'體系,，可總算是讓孩子們開心快樂,，熱愛上音樂課了,。

以下是我在音樂課堂上總結(jié)出的一些教學(xué)方法：

學(xué)校配了一臺(tái)錄音機(jī),，有錄音的功能,，還有一個(gè)話筒,，可以擴(kuò)音,。我自家有一臺(tái)電腦,，可以在周末把孩子們喜歡的歌曲在網(wǎng)上下載下來(lái),，再用錄音機(jī)錄到磁帶上，就可以放給孩子們聽了,。自己再?gòu)氖袌?chǎng)上買回一些各種類型的磁帶。教給孩子們的歌曲以兒歌,，校園民謠為主,，也會(huì)讓孩子們自己提供資源來(lái)豐富課堂內(nèi)容,。

第一節(jié)音樂課我就對(duì)我的學(xué)生們講了我的要求,。如果不喜歡當(dāng)前的活動(dòng)，可以做自己認(rèn)為有意義的事,，但不能擾亂課堂紀(jì)律,。以一節(jié)最簡(jiǎn)單的教唱歌的課為例：除了傳統(tǒng)的一句句教唱,，還加入了分組比賽,，分組輪唱,，兩個(gè)聲部二重唱，三個(gè)聲部三重唱的一些練習(xí),。孩子們見音樂課有點(diǎn)不同有點(diǎn)好玩,，興趣就都提起來(lái)了,。特別是比賽的環(huán)節(jié)深受孩子們喜歡,，有分男女生比賽，小組比賽,，擇優(yōu)比賽,。大家的榮譽(yù)感特別強(qiáng),，都積極爭(zhēng)第一,。

有時(shí)課堂不容易控制時(shí)就做一些集中注集力的游戲如“大西瓜,，小西瓜”,，“西蒙說”,，“傾聽游戲”。大部分是以樂曲中的內(nèi)容來(lái)做游戲,。如針對(duì)孩子們唱歌總是一個(gè)調(diào)調(diào),，沒有高低起伏,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)聽指揮變化聲音大小的游戲,。四個(gè)標(biāo)志代表四種指令：小聲地唱,，聲音由小變大，由大變小,，大聲地唱。我點(diǎn)到哪個(gè)標(biāo)志大家就要按規(guī)定來(lái)唱,。這樣唱出來(lái)的歌就非常好聽了,，抑揚(yáng)頓挫,，十分有味道,，而不是平時(shí)老一個(gè)調(diào)調(diào)了,。大家興趣極高,，有人也想來(lái)指揮，有人想挑戰(zhàn)他心中的對(duì)手,，有人還想出了搞怪指揮,，大家唱的笑成一片,。在音樂課讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,，讓孩子們有自己做主的感受,，當(dāng)然樂意上音樂課啦,。

給歌曲配上樂器來(lái)演奏是孩子們非常喜歡的環(huán)節(jié)。由于沒有音樂樂器,，只能想辦法做一些樂器。大家動(dòng)手用水瓶做了很多沙錘,，把飯盆當(dāng)鼓敲，或者什么都沒有的時(shí)候用自己的身體樂器,，如嘴巴發(fā)出的各種聲音,，拍手,，踏腳等,。在上古典音樂欣賞課時(shí),，課堂效果連我自己都很驚訝,。有一節(jié)欣賞課是欣賞我從網(wǎng)上找來(lái)的一首特別好聽的夏日田園交響曲,。首先要求他們?cè)诼牴诺錁窌r(shí)一定要安靜,，閉上眼睛，一邊聽一邊聯(lián)想你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面,，你當(dāng)時(shí)的感受是什么。沒想到音樂一響大家都輕輕閉上眼睛沉浸于美妙的音樂之中,。聽完后還意猶未盡。討論的時(shí)候發(fā)言的人很多,，說聽到了什么什么的叫聲,，感受到夏天大自然的壯美,。特別是我讓他們?yōu)檫@首樂曲配樂器時(shí),，他們分組合作開動(dòng)腦筋,，商量最合適的表達(dá)方式,。每一組的配樂都不同，但都有他們的主見和側(cè)重,。最后是表演部分,，大家把自己配好的樂器和著放著的曲子敲打出來(lái),，真是收到了意想不到的效果,。下課后好多孩子來(lái)到我的辦公室說下次還想玩這種音樂游戲,。看著他們?nèi)绱烁信d趣,，我想為備好課付出的準(zhǔn)備和努力再辛苦都是值得的了,。

愛唱愛跳是孩子們的特性,，特別是女孩子對(duì)跳舞有著執(zhí)著的愛好,。音樂課為了豐富孩子們的內(nèi)容,，每次教到適合編舞的歌曲時(shí)都會(huì)讓孩子們過過自己編舞的癮,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)大概有十首左右的歌曲被編成為優(yōu)美的舞蹈,。本身我自己并不會(huì)跳舞,，但教孩子們根據(jù)歌曲本身所要表達(dá)的意思配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作還是可以的,。當(dāng)孩子們領(lǐng)會(huì)了我的意思后,，他們便大量的,，別出心裁的為歌曲編舞了,。最讓我記憶猶新的是為《櫻花草》編的舞蹈,。教完這首歌之后，大家便向我提意見說想編動(dòng)作進(jìn)去,。我欣然答應(yīng)。依舊給他們分成幾個(gè)組到外面去商量,，練習(xí)。大家都各有特色,，我都很欣賞,。但有一組跳的特別好,，卻引起了其它組的不滿,。很多同學(xué)向我告狀說她們幾個(gè)早就編好了的,。我聽了一驚,，原來(lái)在課下她們也在延續(xù)著她們的創(chuàng)造力嗎,？我不但沒有批評(píng)她們幾個(gè),，反而給予了充分地肯定,。她們的積極性更高了，而其他的很多同學(xué)也參與到自己編舞的活動(dòng)中來(lái),。有時(shí)她們還來(lái)我的房間跳給我看,，讓我指點(diǎn),，我都是夸她們比我能干多了。真的很多的動(dòng)作我不一定能比她們編的好,。孩子們的創(chuàng)造力一旦被激發(fā)出來(lái)那就一發(fā)不可收拾了啊,，真替她們高興,。

上了一學(xué)期的音樂課,，孩子們成為我的開心果,，他們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)都讓我感動(dòng),。雖然他們?cè)谵r(nóng)村,，雖然沒有先進(jìn)的設(shè)備，但他們有開心快樂,，享受成功喜悅的權(quán)利?；蛟S他們對(duì)音樂專業(yè)知識(shí)不熟悉，但他們有著愛音樂的熱情,，有著創(chuàng)造的激情,，有著欣賞美的柔情,，有著自信心,，這些對(duì)他們以后的成長(zhǎng)會(huì)起到積極的作用,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇五

小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個(gè)重 這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽,，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來(lái)唱,，以至圓滿完成全部教唱,。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱,，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限,，一旦個(gè)別樂句唱錯(cuò),，則難以糾正,。

此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別,，我采用以下幾種教學(xué)法,，教學(xué)效果顯著,。

一,、對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說,，自制力差，但動(dòng)感極強(qiáng),，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”,，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,，這樣即省時(shí)又省力,，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二,、對(duì)于三,、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，有了一定的自制力,，但識(shí)譜能力較差，我采用“聽唱教學(xué)法”,，即在學(xué)習(xí)過程中,，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,，在反復(fù)視聽的過程中來(lái)完成教學(xué)任務(wù),，效果不錯(cuò),。

三、對(duì)于五,、六年級(jí)學(xué)生來(lái)說，有了一定的識(shí)譜能力,，自制力也相對(duì)提高,，我采用“視唱教學(xué)法”,，讓他們?cè)诜冻倪^程中體驗(yàn)歌曲的旋律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練,，讓其在自學(xué)的形式下來(lái)完成教學(xué)，此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，教學(xué)效果明顯改善,。

以上是我在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴體會(huì),，真切的希望能有更多的學(xué)生來(lái)喜愛音樂,，熱愛藝術(shù),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇六

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)至六年級(jí)的音樂教學(xué),，時(shí)光荏苒，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。我們?cè)谝荒曛忻β抵?、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期的工作情況做一個(gè)回顧與總結(jié),，以促進(jìn)今后更好的教育教學(xué)工作。

作為一名正式上崗的音樂教師,，比起去年剛來(lái)那會(huì)經(jīng)驗(yàn)稍豐富些，記得剛來(lái)學(xué)校時(shí)聽說擔(dān)任全校音樂課,，心中真是有幾分不安,。因?yàn)槌醮谓虒W(xué),，對(duì)課本上的內(nèi)容不是特別熟悉,，并且一天要備好幾節(jié)課,，還是不同年級(jí)的,，壓力挺大，不過功夫不負(fù)有心人,，只要認(rèn)真投入課都會(huì)上好,。今年與去年相比在教學(xué)方面確實(shí)成熟些,，因?yàn)樗械慕滩亩家呀?jīng)熟透，所以上起課會(huì)比原來(lái)輕松些,，這樣一來(lái),，我就會(huì)把更多的時(shí)間放在怎樣讓我的音樂課堂更加有趣,，學(xué)生更喜歡唱歌上。從關(guān)注學(xué)生到關(guān)注課堂,，這也是作為一名新教師成長(zhǎng)中的必經(jīng)階段吧。

下面說一下我所擔(dān)任的少年宮課程,。聲樂專業(yè)的我今年依然帶的是合唱社團(tuán)，這學(xué)期合唱社團(tuán)新加入了一些成員,，所以即使之前老隊(duì)員學(xué)習(xí)過的內(nèi)容還需再給新隊(duì)員講,，我從合唱的站姿、合唱的呼吸,、合唱的發(fā)聲,、作品的練習(xí)等為出發(fā)點(diǎn),，以作品練習(xí)為主要目的,，讓學(xué)生掌握合唱的真諦：和諧統(tǒng)一。排練過程中當(dāng)然也是存在種種問題,。但是我相信只要用心，一切問題都不是問題,，只要找對(duì)方法,，用心去做就都能做好,。

接下來(lái)要說說元旦文藝節(jié)目排練,，其實(shí)對(duì)南曹鄉(xiāng)這個(gè)元旦文藝匯演慣例又愛又恨,，愛它的原因是通過匯演通過排練節(jié)目真的是非常鍛煉自己，恨它是因?yàn)樘垓v人了,。讓我記憶猶新的是去年排練節(jié)目,，因?yàn)槿ツ陝倎?lái),，什么都不懂,，也毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)和頭緒,。學(xué)校歷年都是元旦演出中的佼佼者，而我沒有任何舞蹈經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)我看到要排練的舞蹈時(shí)真是特別發(fā)愁，壓力特大,，根本不知從何下手,，不過最后還是把舞蹈拿了下來(lái),，當(dāng)排練過后再次看這個(gè)舞蹈時(shí),，反倒覺得不難了，所以說真的是萬(wàn)事開頭難，好在有主任和各路神仙相助,，讓我開了個(gè)好頭,，因此在今年的元旦文藝排練中,，比去年底氣要足的多,，排練起來(lái)也順手多了，今年這個(gè)節(jié)目?jī)尚瞧谀昧讼聛?lái),，但是其中許多的細(xì)節(jié)都沒有做好,，所以我覺得我有一點(diǎn)不太好，不善于也不喜歡扣細(xì)節(jié),，都說精管理出精品,，細(xì)節(jié)決定成敗,，我在這方面確實(shí)存在不足,，不拘小節(jié),，這是致命缺點(diǎn)，一定要改,，爭(zhēng)取每一步都做到最精細(xì),，做到最完美。另外,，我也會(huì)努力朝原創(chuàng)作品去努力，要想獨(dú)一無(wú)二,，要想出成績(jī),，那就必須原創(chuàng)，我會(huì)將此作為我以后前進(jìn)的目標(biāo),，作為我努力的方向,，真心希望有一天我能夠成為原創(chuàng)作者,，讓別人演著我的劇本,，努力！

教師生涯剛剛開始,，以后的教育之路還很漫長(zhǎng),，或許教育路上會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠，會(huì)出現(xiàn)其他狀況,，但是只要一站上講臺(tái)，我就必須燃燒全部激情,，傾其所有給面對(duì)的學(xué)生,，因?yàn)槲抑澜虝耸俏覀兊奶炻?，講臺(tái)下坐的是祖國(guó)的未來(lái)，要灌溉他們讓他們開花結(jié)果,，我更會(huì)不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，做一名優(yōu)秀合格的教師,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇七

學(xué)生情況,，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃

傳統(tǒng)的教育觀念,，經(jīng)常把課程視為知識(shí),、學(xué)科,。以知識(shí)為中心,、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化,、知識(shí)統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建,、設(shè)計(jì)與實(shí)施,。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,，課程目標(biāo)由單向方式走向多元,、綜合與均衡,。教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從情感、態(tài)度與價(jià)值觀,，過程與方法，知識(shí)與技能三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的,，體現(xiàn)了以人為本理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,，同時(shí)也突出了課程的整合。

1,、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。

3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,，把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,，開闊視野,，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中作用，而忽略了個(gè)人情感,、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位,。新的課程觀將情感,、意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái)理解,，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向,。情感,，不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美,，決定了把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)放在首位,。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解,、鑒賞音樂。

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng),。

2,、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受,。

3,、學(xué)期欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì),、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法作為三維目標(biāo)之一,，體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于音樂學(xué)科來(lái)說,，過程與方法更是重要,，因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃⑹乔楦薪逃?，必須是在長(zhǎng)期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的,，具有教育的潛效應(yīng)。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn),、比較,、探究、合作,。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí),。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程,。比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：通過比較音樂的不同體裁,、形式、風(fēng)格,、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂的初步能力,。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式,。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng)，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在教學(xué)實(shí)踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體,，加強(qiáng)與他人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，培養(yǎng)集體主義精神。面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

1,、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線

2,、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

3,、加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4,、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同提高

任何課程都必然有知識(shí)和技能體系，音樂學(xué)科也是如此,，過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技能的重要性,，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與音樂技能方法枯燥,、單一,，和實(shí)踐分離,，使老師教得累,，學(xué)生學(xué)得煩,。新的音樂知識(shí)和技能觀認(rèn)為：音樂知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂理知識(shí),、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁,、形式等知識(shí),。

音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳,、識(shí)譜等方面,，更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行。因此,，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成,。

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識(shí),。

2,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲,、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野,。

第一單元學(xué)會(huì)聆聽(1課時(shí))

第二單元團(tuán)結(jié)拼搏,、闊步向前(校歌)(1課時(shí))

第三單元腔調(diào)情韻多彩的民歌(4課時(shí))

第四單元鼓舞弦動(dòng)豐富的民間器樂(2課時(shí))

第五單元國(guó)之瑰寶京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))

第六單元亞洲音樂神韻大自然和諧和平(2課時(shí))

第七單元?dú)W洲民間音樂(歐洲拉丁美州)(2課時(shí))

第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰巴赫(1課時(shí))

第九單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂大師貝多芬(1課時(shí))

第十單元浪漫幻想的音樂世界(3課時(shí))

第十一單元音響塑成的民族意識(shí)(2課時(shí))

第十二單元一個(gè)人的流派德彪西(1課時(shí))

第十三單元傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解題(1課時(shí))

第十四單元經(jīng)典流行音樂(1課時(shí))

第十五單元文人情致(2課時(shí))

第十六單元新音樂歌聲初放(2課時(shí))

第十七單元人民音樂家(2課時(shí))

第十八單元新中國(guó)的歌(4課時(shí))

第十九單元走向新世紀(jì)(1課時(shí))

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇八

本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

2,、不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。

3,、致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強(qiáng)幽默力量,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期,，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，先后參加了國(guó)培培訓(xùn),、對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,；其次，確定教研和科研專題,，讓平時(shí)的教研反思,，為科研鋪就平坦大道,，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它,，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓。

總的說來(lái),，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會(huì)奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇九

時(shí)光荏苒,，在過去的一學(xué)期,，作為音樂教師的我，忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有一定的成績(jī),，也有一定的不足，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),。

熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。

積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看、唱,，討論,、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

本學(xué)期,，我編排了合唱節(jié)目《紅軍小學(xué)校歌》、《祖國(guó)在我心窩里》,、《映山紅》,、《祖國(guó)我們遠(yuǎn)航回來(lái)了》等。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

除了日常的教學(xué)工作之外,，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)腰鼓隊(duì)的輔導(dǎo)工作,，根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有節(jié)奏韻律感特長(zhǎng)的學(xué)生,，組織他們參加腰鼓隊(duì),，在學(xué)校的支持下，建成本校特色的腰鼓隊(duì),，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。不計(jì)酬勞，任勞任怨,、加班加點(diǎn),，力爭(zhēng)按時(shí)保質(zhì)完成工作。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，通過和同事共同的努力，使我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在這個(gè)和諧的工作環(huán)境中,，我學(xué)到了很多工作經(jīng)驗(yàn)，取得一定的成績(jī),，但在教學(xué)工作中,，自身尚有不成熟之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)期為提高我校學(xué)生的音樂水平，營(yíng)造和諧,、美好的校園文化氣氛,，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的努力和貢獻(xiàn)！

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇十

本人能夠?qū)⒈緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作做到完好,，能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，能夠全面貫徹黨的教育方針,，能夠認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》；能夠堅(jiān)持以“育人第一,、快樂學(xué)習(xí),、快樂成長(zhǎng)”為宗旨，能夠把學(xué)校音樂工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,；能夠加強(qiáng)音樂課改教研活動(dòng)為指導(dǎo)思想,，能夠在音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作方面上對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)與環(huán)境衛(wèi)生的滲透教育。現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自計(jì)劃工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

1,、本學(xué)期我的教學(xué)工作是二、三,、四,、五、六年級(jí)的音樂教學(xué)工作,，擔(dān)任科目多,，面對(duì)學(xué)生也多，所以在教學(xué)上要求我本人的教學(xué)工作也有所不同,，要不斷適應(yīng)各年段學(xué)生的教情不斷加強(qiáng)音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的常規(guī)質(zhì)量,。

2、每周的興趣班套笛樂隊(duì)的訓(xùn)練我能夠按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施與教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)好每首曲子,，能夠使學(xué)生得到學(xué)吹豎笛的快樂，學(xué)生也能在學(xué)吹笛中得到意識(shí)的提高,。

3,、開學(xué)初，我就制定好學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)參加天河區(qū)比賽的比賽（初賽）通過兩三個(gè)月的正步訓(xùn)練與技能訓(xùn)練,，能夠使學(xué)生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學(xué)生的毅力,。并在20xx年10月獲得天河區(qū)鼓號(hào)儀仗比賽的三等獎(jiǎng)。

4,、學(xué)期期末本人正在不段地組建學(xué)校的小號(hào)手,。準(zhǔn)備組建24個(gè)號(hào)手，我能夠充分地認(rèn)識(shí)到小號(hào)手的訓(xùn)練并非幾個(gè)月就能夠訓(xùn)練,，必須長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能使學(xué)生得到質(zhì)的飛躍,。

1、本人能夠加強(qiáng)音樂教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的常規(guī)工作,，排規(guī)程隊(duì)上音樂教室的順序與紀(jì)律等,。放學(xué)排規(guī)程隊(duì)能夠使學(xué)生安靜有秩序地放學(xué),。

2、訓(xùn)練套笛樂隊(duì)方面能夠把每個(gè)學(xué)生的樂器都編排好,，包括譜架的擺放等,。吹奏的姿勢(shì)、發(fā)音的準(zhǔn)確,、氣息的強(qiáng)度等都要求要高,。提高了訓(xùn)練的要求，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、能夠按照計(jì)劃做好工作，能夠使學(xué)生如期地進(jìn)行參加比賽,，并且學(xué)生在比賽的時(shí)候,，能夠認(rèn)真地對(duì)待和投入比賽，為學(xué)校爭(zhēng)光,。如：20xx年12月4號(hào)帶學(xué)生參加廣州市天河區(qū)中小學(xué)“南腔粵調(diào)”的比賽中獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

4、能夠?qū)Ω髂昙?jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂樂理的時(shí)候,，必須要帶筆作記錄,，同時(shí)還要帶五線譜作記錄，每個(gè)月能夠進(jìn)行一次樂理的考試,。

5,、本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽的項(xiàng)目：鼓號(hào)隊(duì)、套笛合唱隊(duì),。前期工作就是做好樂隊(duì)的訓(xùn)練和排練,，能夠具體情況，落實(shí)到人,。

6,、能夠使低年級(jí)的學(xué)生從最基本的音階學(xué)起，知道音階的用途與唱法,。唱歌的音準(zhǔn)與表情等各方面的培養(yǎng),。能夠使學(xué)生有感情地唱歌，也豐富了學(xué)生的第二課堂,，陶冶情操,。

7、能夠使中年級(jí)的學(xué)生懂得欣賞音樂帶來(lái)的樂趣與分享音樂內(nèi)在含義,，來(lái)表達(dá)生活中的細(xì)節(jié),，懂得音樂是來(lái)源與生活。

1,、20xx年1月11日本人獲得了天河教師合唱團(tuán)的表彰,，獲得天河教師合唱團(tuán)的積極分子和優(yōu)秀團(tuán)員的稱號(hào)。

2,、20xx年10月分帶學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的學(xué)生獲得天河區(qū)小學(xué)生鼓號(hào)儀仗比賽三等獎(jiǎng),。

3、20xx年12月4號(hào)輔導(dǎo)學(xué)生參加廣州市中小學(xué)“南腔粵調(diào)”比賽天河賽區(qū)選拔賽中榮獲三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅(jiān)持不懈地上好每節(jié)課,，能夠帶領(lǐng)學(xué)生參加各種的比賽，能夠使學(xué)生對(duì)音樂有深厚的認(rèn)識(shí)與掌握,，能夠師生之間充分發(fā)揮音樂的雙邊效應(yīng),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇十一

一年的音樂教學(xué)工作也即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,。

本學(xué)期我擔(dān)任了音樂教學(xué)工作,，繁瑣的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí)，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng)．

首先,，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂,，愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來(lái)不是音樂家的孩子著想,，讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中,，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂,，從而獲得音樂素質(zhì)的提高,，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

其次,，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來(lái)越好,。在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能,。

多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與,、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育,。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì),，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為

運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況,，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。使音樂教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了,。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇十二

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,，回首一學(xué)期的教學(xué)工作，有一些收獲,，但也有不足?，F(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好和追求,。以學(xué)生為主體讓學(xué)生在愉快中學(xué)。

1.在教學(xué)中,，運(yùn)用范唱方式啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱,。

2.在唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)要有良好的演唱姿勢(shì),、正確的呼吸,、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做得自然,、音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在以后教學(xué)中,，我要多讓學(xué)生聽好聽的音樂，唱好聽的歌曲,，培養(yǎng)他們的興趣,。平時(shí)多加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練。提高課堂教學(xué)水平,，不斷努力創(chuàng)新。

我指導(dǎo)的學(xué)生王藝璇獲鎮(zhèn)沅第二屆“歡樂茶鄉(xiāng)夢(mèng)想起航”小學(xué)組獨(dú)唱一等獎(jiǎng),。鐘蕓筱獲葫蘆絲獨(dú)奏二等獎(jiǎng),。

總之，這學(xué)期的工作有收獲,，也有很多需要改進(jìn)的地方,，今后要多努力把工作做得更好。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇十三

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào),，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。學(xué)生情況分析：這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在學(xué)期上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

讀譜知識(shí)：

(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào),、還原記號(hào),，知道其作用。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

(3),、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4)、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲。

練耳部分：

(1),、使用c調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3),、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。

2,、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、學(xué)期形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使學(xué)期保持愉悅性,。

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。視唱,、知識(shí),、練耳：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

2、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在學(xué)期上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面,。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排,，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)和反思 小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)學(xué)情分析篇十五

音樂教室管理工作方面，盡管辦學(xué)條件比較艱苦,，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視,、管理員的努力，我們的管理工作一步到位,，縱觀此項(xiàng)工作主要抓了以下幾個(gè)方面：

學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心,，音樂教室管理對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用,，為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作要求明確列入工作計(jì)劃,。音樂室管理工作由學(xué)校牽頭，管理員具體負(fù)責(zé)管理,，各類物品器材的添置等都總務(wù)處負(fù)責(zé)采購(gòu),，分工恰當(dāng),、落實(shí)到位、職責(zé)分明,。

“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則,，為了做好這項(xiàng)管理，我們重點(diǎn)抓了：

①每學(xué)期由學(xué)校組織召開1—2次管理員會(huì)議,，有時(shí)校長(zhǎng)也直接參加布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準(zhǔn)備以及衛(wèi)生工作,。由于音樂室管理精心，我校音樂專用教室環(huán)境衛(wèi)生良好,，桌椅完好無(wú)損,，各類教材器材存放整齊、清潔有序,，得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定,。

②做好帳冊(cè)登記。音樂器材設(shè)備總帳有登記,，做到心中有數(shù),，因此缺什么，買什么,。使室發(fā)揮最大的功用,，每學(xué)年都要和管理員核對(duì)一次，確保帳帳相符,，帳物相符,。

③做好記錄。這是一項(xiàng)常規(guī)工作,，教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表,，音樂教室使用及時(shí)填寫好登記表，填好每一堂課記錄,。

④設(shè)施設(shè)備擺放有序,。

為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，我們充分發(fā)揮專用音樂教室功能作用,。上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設(shè)備,，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂器材室的衛(wèi)生,，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作,。

每學(xué)期我對(duì)音樂教室進(jìn)行檢查,，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績(jī),，提出不足之處及時(shí)改進(jìn),。每學(xué)期不但要上交各類記錄,，還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。

以上是我音樂教室管理工作的一些做法,，音樂管理工作本身也提出了更新,、更高的要求。我要在不斷完善基礎(chǔ)管理工作基礎(chǔ)上,，更要在特色項(xiàng)目管理上下功夫,。把我們的音樂專用教室管理工作再提高一個(gè)層次。