在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

烏塔閱讀答案篇一

2.象征;呻吟;恐懼;掩藏;飛翔;沖向

3.歡樂(lè)和勝利的信心,。10.b

4. 動(dòng)作、聲音,、情態(tài)

5. ①海燕飛翔②企鵝躲藏

在蒼茫的大海上,，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,，海燕像黑色的閃電,，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪,，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里,，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè),。

在這叫喊聲里——充滿(mǎn)著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量,、熱情的火焰和勝利的信心,。

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著,，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄,，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處,。

海鴨也在呻吟著,，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把他們嚇壞了,。

蠢笨的企鵝,，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地,，在泛起白沫的大海上飛翔!

1,、這段文字的作者是高爾基，他的主要代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》,，自傳體三部曲《 》,、《 》、《 》,。

2,、第一至三段對(duì)海燕的描寫(xiě)表現(xiàn)在三個(gè)方面，試從文中選出相應(yīng)的語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上,。

(1)從情態(tài)上描寫(xiě)的句子：

(2)從動(dòng)作上描寫(xiě)的句子：

(3)從聲音上描寫(xiě)的句子：

3,、句子分析：

4、概括這一段文字的中心意思,。

答案：

烏塔閱讀答案篇二

在蒼茫的大海上,，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,，海燕像黑色的閃電,，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪,，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，①——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里,，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè),。

在這叫喊聲里②——充滿(mǎn)著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量,、熱情的火焰和勝利的信心,。

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，③——呻吟著,，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄,，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處,。

海鴨也在呻吟著,，④——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了,。

①蠢笨的企鵝,，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……②只有那高傲的海燕,，能敢地,，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!

1.選段描繪了一幅________的畫(huà)面。

2.選段用________手法突出海燕的形象,。群鳥(niǎo)感到了風(fēng)暴的先兆,，________、________,，把恐懼________到大海深處,。海燕像黑色的閃電，________,、________烏云,、大海之間。

3.在海燕的叫喊聲里,，我們聽(tīng)到了什么?

4.文中四個(gè)破折號(hào)的作用是( )

①______ ②______ ③______ ④______

a.表示解釋說(shuō)明 b.表遞進(jìn)

c.表示音節(jié)的停頓或延長(zhǎng) d.表轉(zhuǎn)折

5.這段文字是從什么方面表現(xiàn)海燕堅(jiān)定,、無(wú)畏、自豪樂(lè)觀的精神的?

6.對(duì)畫(huà)橫線句子提取主干

烏塔閱讀答案篇三

習(xí)了《烏塔》這篇課文后,，我的感觸頗深,。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識(shí),。

現(xiàn)在的中國(guó)孩子,，在家里都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”,、“小公主”,，家人百般呵護(hù)，什么事都不讓做,，而文中的烏塔卻大不一樣,。

這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情,。課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游,，整整花了3年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，每到一地就要先查警-察局的電話(huà)號(hào)碼,，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話(huà)報(bào)平安,。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神,?？晌覀兡?有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門(mén)，甚至連上學(xué),、放學(xué)都不愿自己走,，更別說(shuō)像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立,、自強(qiáng),，是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,。這時(shí)，我們應(yīng)該反省一下自己,，比如：周末之前是否制定了作息時(shí)間表?周末時(shí)又是否遵守了呢?要從身邊的.小事做起,，才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神,。

課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的,，沒(méi)有拿家里一分錢(qián)?？晌覀儏s每天都向父母要零花錢(qián),，而且都是一天花光，也沒(méi)有攢錢(qián),，這實(shí)在是一種不好的行為,。所以，我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí),。

烏塔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界總不完美”,。我們寫(xiě)完作業(yè)后，能看一會(huì)兒電視,，讀一會(huì)兒課外書(shū),，就已經(jīng)很不錯(cuò)了，大多數(shù)同學(xué)都是把筆一揮,，直接就出去玩了,。而從來(lái)不會(huì)想到去親身體驗(yàn)一番。光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界,，是比不過(guò)親身體驗(yàn)完美的,，而且親身經(jīng)歷總比聽(tīng)說(shuō)到的記憶要深刻，所以,，只有親自體會(huì)才能有深刻的印象,。

從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí)，我了解一個(gè)和我年齡相仿,，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔,。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心,，一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí),，做一個(gè)自立、自強(qiáng)的好學(xué)生,。

烏塔,，僅僅是一個(gè)14歲的小姑娘，卻自己一個(gè)人游歷歐洲!這對(duì)于沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的孩子是一件不可想象的事,。

在中國(guó)幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事,。要是真有一個(gè)中國(guó)孩子要外出旅游,，即使自己愿意，可是,，他的父母一定是一千一萬(wàn)個(gè)不同意,。怕孩子遇到危險(xiǎn)啦,，又怕孩子餓肚子啦......總覺(jué)得孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大,，把他們當(dāng)成心肝寶貝兒來(lái)看待，含在嘴里怕化,，抱在手上怕掉,。

父母啊，請(qǐng)你們放開(kāi)你們那溫暖的雙臂,，讓我們?cè)谒{(lán)天中自由的飛翔 在此,，我呼吁：希望中國(guó)的教育方式來(lái)一次大改革，學(xué)習(xí)西方國(guó)家,，培養(yǎng)出更多的棟梁之才!!!!

烏塔閱讀答案篇四

1.在詩(shī)中,，作者分別把鄉(xiāng)愁比作( )( )( )( )表達(dá)了詩(shī)人( )的思想感情。

2.你知道詩(shī)的最后一節(jié)中提到的“一灣淺淺的海峽”指的是哪個(gè)海峽嗎?

3.盼臺(tái)灣回歸,，盼祖國(guó)統(tǒng)一,，是兩岸人民共同的心愿，寫(xiě)一寫(xiě)你心中的呼聲,。

1.在詩(shī)中,，作者分別把鄉(xiāng)愁比作(郵票)(船票)(墳?zāi)?(海峽)表達(dá)了詩(shī)人(思念，熱愛(ài)故鄉(xiāng)和親人)的思想感情,。

2,，答：指的是臺(tái)灣海峽。

3,，大家可以隨意談?wù)勛约旱南敕?/p>

答案三

烏塔閱讀答案篇五

3,、【解析】回答這個(gè)問(wèn)題應(yīng)緊扣原題的提示。兩個(gè)“一會(huì)兒”句中應(yīng)抓住“碰”,、“沖”兩個(gè)動(dòng)詞表達(dá)的作用,，它寫(xiě)出了海燕的勇敢無(wú)畏;“叫喊”一詞一方面寫(xiě)出對(duì)暴風(fēng)雨的渴望與呼喚，另外從“烏云聽(tīng)出”句側(cè)面顯示出其 “歡樂(lè)”的情緒,，從中透出必勝的自信,。

【答案】勇敢、歡樂(lè),，對(duì)暴風(fēng)雨的渴望,，對(duì)勝利的信心。

4,、【解析】做這類(lèi)題目時(shí)可將寫(xiě)同一內(nèi)容的文字歸為一層,?！敬鸢浮?1)(2)︱(3)(4)(5)

(1)烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低,，向海面直壓下來(lái),，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空,，去迎接那雷聲,。

(2)雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴,。看吧,，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末,。

(3)海燕叫喊著,，飛翔著，像黑色的閃電,，箭一般地穿過(guò)烏云,，翅膀掠起波浪的飛沫。

(4)看吧,，它飛舞著,，像個(gè)精靈，──高傲的,、黑色的暴風(fēng)雨的精靈,，──它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云,，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫!

(5)這個(gè)敏感的精靈,，──它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏,，它深信,，烏云遮不住太陽(yáng)，──是的,，遮不住的!

(6)狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

(7)一堆堆烏云,，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒,。大海抓住閃電的箭光,，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,，活像一條條火蛇,，在大海里蜿蜒游動(dòng),，一晃就消失了。

(8)──暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!

(10)──讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

1,、將(1)—(5)段文字劃分層次,。(用“︱”標(biāo)出)

(1)(2)(3)(4)(5)

2、分析下面的句子的含義,。

(1)“它深信,，烏云遮不住太陽(yáng)， ——是的,，遮不住的!”

答案：

1,、【解析】結(jié)合課文的寫(xiě)作背景和具體語(yǔ)境進(jìn)行理解,。

【答案】(1)不管反動(dòng)派怎樣企圖阻止歷史車(chē)輪前進(jìn),，革命都將取得勝利。(2)象征著沙皇反動(dòng)勢(shì)力對(duì)人民殘酷的鎮(zhèn)壓,。

2,、【解析】結(jié)合文章的中心解答。

【答案】表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的無(wú)比憤怒和渴望大規(guī)模革命風(fēng)暴早日到來(lái)的思想感情,。用這一句作為結(jié)語(yǔ),，語(yǔ)勢(shì)有力，語(yǔ)調(diào)高昂,，富有感召力和戰(zhàn)斗力,。

3、【解析】這一段文字概括的公式：時(shí)間+誰(shuí)+干什么,。

【答案】暴風(fēng)雨將臨之時(shí),，海燕高傲地飛翔，以樂(lè)觀的精神和勝利的信心,，十分渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái),。

烏塔閱讀答案篇六

《鄉(xiāng)愁》是一首現(xiàn)代詩(shī)，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有把握其重點(diǎn)中心內(nèi)容,。

今天本站小編給大家分享的是“鄉(xiāng)愁閱讀答案”,，同學(xué)們動(dòng)手完成下。如果想快速提高語(yǔ)文閱讀能力,，還需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練哦,。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

閱讀《鄉(xiāng)愁》，完成1-5題,。

小時(shí)候 ,，

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 ，

我在這頭 ,，

母親在那頭,。

長(zhǎng)大后 ,，

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 ，

我在這頭 ,，

新娘在那頭 ,。

后來(lái)啊，

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?,，

我在外頭,，

母親在里頭 。

而現(xiàn)在 ,，

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 ,，

我在這頭 ，

大陸在那頭,。

說(shuō)明：,，僅供參考。

1,、將下列詞語(yǔ)還原到詩(shī)中,。

淺淺的 窄窄的 小小的 矮矮的

2、這首詩(shī)把鄉(xiāng)愁比做 郵票 ,、船票 ,、墳?zāi)?、海峽,。

3,、這首詩(shī)中表示時(shí)光變遷的詞語(yǔ)分別是小時(shí)候 、長(zhǎng)大后 ,、后來(lái)啊 ,、而現(xiàn)在 。

4,、詩(shī)中的“海峽”指的是 ,。

答：詩(shī)中的“海峽”指的是臺(tái)灣海峽

5、對(duì)這首詩(shī)的情感表達(dá)最為準(zhǔn)確的句子是(b ),。

a.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說(shuō)思念母親,、思念家鄉(xiāng)之情。

b.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說(shuō)鄉(xiāng)愁,，表達(dá)思念祖國(guó),、渴望早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的心情。

c.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說(shuō)伴隨他一生的難以排遣的鄉(xiāng)愁,。

答案二

烏塔閱讀答案篇七

海鷗海鴨企鵝：害怕革命會(huì)破壞他們安樂(lè)窩的形形色色的假革命和不革命者

大海波浪：革命高潮時(shí)的廣大人民群眾的力量

烏云閃電狂風(fēng)雷聲：反動(dòng)勢(shì)力

暴風(fēng)雨：席卷一切反動(dòng)腐朽勢(shì)力的革命浪潮,、風(fēng)暴

太陽(yáng)：光明的未來(lái)

烏塔閱讀答案篇八

轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味,，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的的聲音,，我放慢了腳步。放學(xué)后急忽忽地從趕到這里,，目的地可不是飯店,，而是緊鄰它的一家書(shū)店。

我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了,？那本書(shū)放在哪里,？左邊第三排，不錯(cuò)……”走到門(mén)口,，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿(mǎn)了顧客,。我可以安心了。但我又擔(dān)憂(yōu)那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光,，因?yàn)橐贿B幾天都看見(jiàn)有人買(mǎi),，昨天好像只剩下一兩本了。

我跨進(jìn)店門(mén),，暗喜沒(méi)人注意,。我踮著腳尖,，從大人的腋下鉆過(guò)去,。喲，把短頭發(fā)弄亂了,，沒(méi)關(guān)系,，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里,，我的眼睛急切地尋找,，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái),，再找一遍,。啊,！它在這里,，原來(lái)不在昨天的地方了。

急忙打開(kāi)書(shū),，一頁(yè),，兩頁(yè)，我像一匹餓狼,，貪婪地讀著,。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

我害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn),，每當(dāng)我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候,，我會(huì)知趣地放下書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家,。有時(shí),，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。

我喜歡到顧客多的書(shū)店,，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意,。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的,，恐怕沒(méi)有,。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊,，仿佛我是他的小妹妹或小女兒,。

當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆,，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)該多好,！去吃一碗熱熱的'面條，回到這里時(shí),，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā),，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪,，不得不交替著用一條腿支撐著,，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息,。

每當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái),，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書(shū),，嗯了一口唾沫,，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架,。

問(wèn)題：

“貪婪”在片段中的作用是,？

分析“這種竊讀的滋味！”這個(gè)感嘆句的作用

1,、“貪婪”是指貪得無(wú)厭,，沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候。這句話(huà)以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻——將滿(mǎn)懷讀書(shū)渴望的“我”比作一匹饑餓的狼,，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食,。寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲,，對(duì)讀書(shū)的渴望。

2,、這句話(huà)是課文的中心句,，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn),?！拔摇笨释x書(shū)，而又無(wú)力購(gòu)買(mǎi),，因此只好“竊讀”,。但所謂“竊”，也無(wú)非是只讀不買(mǎi),?！拔摇痹陂喿x中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕,，這種書(shū)中世界的吸引與沉迷,，書(shū)外世界的擔(dān)憂(yōu)與緊張，使快樂(lè)與懼怕交織在一起,，形成一種復(fù)雜的,、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀的滋味,。

《竊讀記（片段）》閱讀答案

急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著.我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!

1跨,、踮、鉆,、擠

2我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!