在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
烏塔閱讀答案篇一
2.象征;呻吟;恐懼;掩藏;飛翔;沖向
3.歡樂和勝利的信心,。10.b
4. 動作,、聲音,、情態(tài)
5. ①海燕飛翔②企鵝躲藏
在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云,。在烏云和大海之間,,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔,。
一會兒翅膀碰著波浪,,一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?,——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,,烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,,烏云聽出了憤怒的力量,、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著,,——呻吟著,它們在大海上飛竄,,想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼,,掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著,,——它們這些海鴨啊,,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把他們嚇壞了。
蠢笨的企鵝,,膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕,,勇敢地,自由自在地,,在泛起白沫的大海上飛翔!
1,、這段文字的作者是高爾基,他的主要代表作品有長篇小說《 》,,自傳體三部曲《 》,、《 》、《 》,。
2,、第一至三段對海燕的描寫表現(xiàn)在三個(gè)方面,試從文中選出相應(yīng)的語句寫在橫線上,。
(1)從情態(tài)上描寫的句子:
(2)從動作上描寫的句子:
(3)從聲音上描寫的句子:
3,、句子分析:
4、概括這一段文字的中心意思,。
答案:
烏塔閱讀答案篇二
在蒼茫的大海上,,狂風(fēng)卷集著烏云,。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,,在高傲地飛翔,。
一會兒翅膀碰著波浪,一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉?,它叫喊著,,①——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂,。
在這叫喊聲里②——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,,烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心,。
海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著,,③——呻吟著,它們在大海上飛竄,,想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼,,掩藏到大海深處。
海鴨也在呻吟著,,④——它們這些海鴨啊,,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
①蠢笨的企鵝,,膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……②只有那高傲的海燕,,能敢地,自由自在地,,在泛起白沫的大海上飛翔!
1.選段描繪了一幅________的畫面,。
2.選段用________手法突出海燕的形象。群鳥感到了風(fēng)暴的先兆,,________,、________,把恐懼________到大海深處,。海燕像黑色的閃電,,________、________烏云,、大海之間,。
3.在海燕的叫喊聲里,我們聽到了什么?
4.文中四個(gè)破折號的作用是( )
①______ ②______ ③______ ④______
a.表示解釋說明 b.表遞進(jìn)
c.表示音節(jié)的停頓或延長 d.表轉(zhuǎn)折
5.這段文字是從什么方面表現(xiàn)海燕堅(jiān)定,、無畏,、自豪樂觀的精神的?
6.對畫橫線句子提取主干
烏塔閱讀答案篇三
習(xí)了《烏塔》這篇課文后,我的感觸頗深。從烏塔身上,,我收獲到了很多有益的知識,。
現(xiàn)在的中國孩子,在家里都是衣來伸手,,飯來張口的“小皇帝”,、“小公主”,家人百般呵護(hù),,什么事都不讓做,,而文中的烏塔卻大不一樣。
這篇課文主要講述的是一個(gè)14歲的小女孩兒烏塔,,自己一人游歷歐洲的事情,。課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游,整整花了3年的時(shí)間來準(zhǔn)備,,每到一地就要先查警-察局的電話號碼,,還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立,、自強(qiáng)的精神,。可我們呢?有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門,,甚至連上學(xué),、放學(xué)都不愿自己走,更別說像烏塔那樣游歷歐洲了,。烏塔之所以能自立、自強(qiáng),,是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,。這時(shí),我們應(yīng)該反省一下自己,,比如:周末之前是否制定了作息時(shí)間表?周末時(shí)又是否遵守了呢?要從身邊的.小事做起,,才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神,。
課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的,,沒有拿家里一分錢??晌覀儏s每天都向父母要零花錢,,而且都是一天花光,也沒有攢錢,,這實(shí)在是一種不好的行為,。所以,我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí),。
烏塔曾經(jīng)說過“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美”,。我們寫完作業(yè)后,,能看一會兒電視,讀一會兒課外書,,就已經(jīng)很不錯(cuò)了,,大多數(shù)同學(xué)都是把筆一揮,直接就出去玩了,。而從來不會想到去親身體驗(yàn)一番,。光從一些課外讀物和電視節(jié)目中了解世界,是比不過親身體驗(yàn)完美的,,而且親身經(jīng)歷總比聽說到的記憶要深刻,,所以,只有親自體會才能有深刻的印象,。
從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí),,我了解一個(gè)和我年齡相仿,但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔,。這篇課文使我受益匪淺,,我下定決心,一定要向?yàn)跛W(xué)習(xí),,做一個(gè)自立,、自強(qiáng)的好學(xué)生。
烏塔,,僅僅是一個(gè)14歲的小姑娘,,卻自己一個(gè)人游歷歐洲!這對于沒有出過遠(yuǎn)門的孩子是一件不可想象的事。
在中國幾乎沒有發(fā)生過這樣的事,。要是真有一個(gè)中國孩子要外出旅游,,即使自己愿意,可是,,他的父母一定是一千一萬個(gè)不同意,。怕孩子遇到危險(xiǎn)啦,又怕孩子餓肚子啦......總覺得孩子永遠(yuǎn)長不大,,把他們當(dāng)成心肝寶貝兒來看待,,含在嘴里怕化,抱在手上怕掉,。
父母啊,,請你們放開你們那溫暖的雙臂,讓我們在藍(lán)天中自由的飛翔 在此,,我呼吁:希望中國的教育方式來一次大改革,,學(xué)習(xí)西方國家,培養(yǎng)出更多的棟梁之才!!!!
烏塔閱讀答案篇四
1.在詩中,作者分別把鄉(xiāng)愁比作( )( )( )( )表達(dá)了詩人( )的思想感情,。
2.你知道詩的最后一節(jié)中提到的“一灣淺淺的海峽”指的是哪個(gè)海峽嗎?
3.盼臺灣回歸,,盼祖國統(tǒng)一,是兩岸人民共同的心愿,,寫一寫你心中的呼聲,。
1.在詩中,作者分別把鄉(xiāng)愁比作(郵票)(船票)(墳?zāi)?(海峽)表達(dá)了詩人(思念,,熱愛故鄉(xiāng)和親人)的思想感情,。
2,答:指的是臺灣海峽,。
3,,大家可以隨意談?wù)勛约旱南敕?/p>
答案三
烏塔閱讀答案篇五
3、【解析】回答這個(gè)問題應(yīng)緊扣原題的提示,。兩個(gè)“一會兒”句中應(yīng)抓住“碰”,、“沖”兩個(gè)動詞表達(dá)的作用,它寫出了海燕的勇敢無畏;“叫喊”一詞一方面寫出對暴風(fēng)雨的渴望與呼喚,,另外從“烏云聽出”句側(cè)面顯示出其 “歡樂”的情緒,,從中透出必勝的自信。
【答案】勇敢,、歡樂,,對暴風(fēng)雨的渴望,對勝利的信心,。
4,、【解析】做這類題目時(shí)可將寫同一內(nèi)容的文字歸為一層?!敬鸢浮?1)(2)︱(3)(4)(5)
(1)烏云越來越暗,,越來越低,向海面直壓下來,,而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,,去迎接那雷聲,。
(2)雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,,跟狂風(fēng)爭鳴,。看吧,,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
(3)海燕叫喊著,,飛翔著,,像黑色的閃電,箭一般地穿過烏云,,翅膀掠起波浪的飛沫,。
(4)看吧,它飛舞著,,像個(gè)精靈,,──高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈,,──它在大笑,,它又在號叫……它笑那些烏云,它因?yàn)闅g樂而號叫!
(5)這個(gè)敏感的精靈,,──它從雷聲的震怒里,,早就聽出了困乏,它深信,,烏云遮不住太陽,,──是的,遮不住的!
(6)狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……
(7)一堆堆烏云,,像青色的火焰,,在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,,把它們熄滅在自己的深淵里,。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,,在大海里蜿蜒游動,,一晃就消失了。
(8)──暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!
(10)──讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!
1,、將(1)—(5)段文字劃分層次,。(用“︱”標(biāo)出)
(1)(2)(3)(4)(5)
2、分析下面的句子的含義,。
(1)“它深信,,烏云遮不住太陽, ——是的,,遮不住的!”
答案:
1,、【解析】結(jié)合課文的寫作背景和具體語境進(jìn)行理解。
【答案】(1)不管反動派怎樣企圖阻止歷史車輪前進(jìn),,革命都將取得勝利,。(2)象征著沙皇反動勢力對人民殘酷的鎮(zhèn)壓,。
2、【解析】結(jié)合文章的中心解答,。
【答案】表達(dá)了無產(chǎn)階級對反動勢力的無比憤怒和渴望大規(guī)模革命風(fēng)暴早日到來的思想感情,。用這一句作為結(jié)語,語勢有力,,語調(diào)高昂,,富有感召力和戰(zhàn)斗力。
3,、【解析】這一段文字概括的公式:時(shí)間+誰+干什么,。
【答案】暴風(fēng)雨將臨之時(shí),海燕高傲地飛翔,,以樂觀的精神和勝利的信心,,十分渴望著暴風(fēng)雨的到來。
烏塔閱讀答案篇六
《鄉(xiāng)愁》是一首現(xiàn)代詩,,很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有把握其重點(diǎn)中心內(nèi)容,。
今天本站小編給大家分享的是“鄉(xiāng)愁閱讀答案”,同學(xué)們動手完成下,。如果想快速提高語文閱讀能力,還需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練哦,。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!
閱讀《鄉(xiāng)愁》,,完成1-5題,。
小時(shí)候 ,
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 ,,
我在這頭 ,,
母親在那頭。
長大后 ,,
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 ,,
我在這頭 ,
新娘在那頭 ,。
后來啊,,
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?,
我在外頭,,
母親在里頭 。
而現(xiàn)在 ,,
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 ,,
我在這頭 ,,
大陸在那頭。
說明:,,僅供參考,。
1,、將下列詞語還原到詩中。
淺淺的 窄窄的 小小的 矮矮的
2,、這首詩把鄉(xiāng)愁比做 郵票 ,、船票 、墳?zāi)?,、海峽,。
3、這首詩中表示時(shí)光變遷的詞語分別是小時(shí)候 ,、長大后 ,、后來啊 、而現(xiàn)在 ,。
4,、詩中的“海峽”指的是 。
答:詩中的“海峽”指的是臺灣海峽
5,、對這首詩的情感表達(dá)最為準(zhǔn)確的句子是(b ),。
a.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉(xiāng)之情,。
b.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說鄉(xiāng)愁,,表達(dá)思念祖國、渴望早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的心情,。
c.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉(xiāng)愁,。
答案二
烏塔閱讀答案篇七
海鷗海鴨企鵝:害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者
大海波浪:革命高潮時(shí)的廣大人民群眾的力量
烏云閃電狂風(fēng)雷聲:反動勢力
暴風(fēng)雨:席卷一切反動腐朽勢力的革命浪潮、風(fēng)暴
太陽:光明的未來
烏塔閱讀答案篇八
轉(zhuǎn)過街角,,看見飯店的招牌,,聞見炒菜的香味,聽見鍋勺敲打的的聲音,,我放慢了腳步,。放學(xué)后急忽忽地從趕到這里,,目的地可不是飯店,而是緊鄰它的一家書店,。
我邊走邊想:“昨天讀到什么地方了,?那本書放在哪里?左邊第三排,,不錯(cuò)……”走到門口,,便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了,。但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光,因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買,,昨天好像只剩下一兩本了。
我跨進(jìn)店門,,暗喜沒人注意。我踮著腳尖,,從大人的腋下鉆過去,。喲,把短頭發(fā)弄亂了,,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了,。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,,卻找不到那本書,。從頭來,再找一遍,。?。∷谶@里,,原來不在昨天的地方了,。
急忙打開書,一頁,,兩頁,我像一匹餓狼,,貪婪地讀著,。我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味,!
我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn),,每當(dāng)我覺得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候,,我會知趣地放下書走出去,,再走進(jìn)另一家。有時(shí),,一本書要到幾家書店才能讀完,。
我喜歡到顧客多的書店,因?yàn)槟菢硬粫蝗俗⒁?。進(jìn)來看書的人雖然很多,,但是像我這樣常常光顧而從不購買的,恐怕沒有,。因此我要把自己隱藏起來,。有時(shí)我會貼在一個(gè)大人的身邊,仿佛我是他的小妹妹或小女兒,。
當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí),,我已餓得饑腸轆轆,那時(shí)我也不免要做白日夢:如果口袋里有錢該多好,!去吃一碗熱熱的'面條,,回到這里時(shí),已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā),,坐上去舒舒服服地接著看,。我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著,,有時(shí)又靠在書柜旁,,以求暫時(shí)的休息。
每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來,,我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了,。我合上書,嗯了一口唾沫,,好像把所有的智慧都吞下去了,,然后才依依不舍地把書放回書架。
問題:
“貪婪”在片段中的作用是,?
分析“這種竊讀的滋味,!”這個(gè)感嘆句的作用
1,、“貪婪”是指貪得無厭,沒有滿足的時(shí)候,。這句話以一個(gè)極其生動形象的比喻——將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼,一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食,。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲,,對讀書的渴望。
2,、這句話是課文的中心句,,集中概括了竊讀的百般感受,也是作者情感的集中體現(xiàn),?!拔摇笨释x書,而又無力購買,,因此只好“竊讀”,。但所謂“竊”,也無非是只讀不買,?!拔摇痹陂喿x中感受著書籍所帶來的智慧與快樂,卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕,,這種書中世界的吸引與沉迷,,書外世界的擔(dān)憂與緊張,使快樂與懼怕交織在一起,,形成一種復(fù)雜的,、難以言說的感受,正是竊讀的滋味,。
《竊讀記(片段)》閱讀答案
急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著.我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!
1跨,、踮、鉆,、擠
2我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!