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浙江卷語文高考試題篇一

截止目前,，2022年高考語文浙江卷還未出爐,，待高考結(jié)束后，小編會第一時間更新2022年高考語文浙江卷真題及答案解析,，供大家對照,、估分、模擬使用,。

1.語感審讀法

調(diào)動語感,，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病,，即按習(xí)慣的說法看是否別扭,。如別扭則再作分析比較，明辨原因,。

2.主干枝葉梳理法

運用語法分析的手段,，先將句子中的附加成分(定語,、狀語、補語)去掉,，緊縮出主干,，檢查主干是否有毛病;如果主干沒問題，再檢查局部,，看修飾語和中心詞之間,、修飾語內(nèi)部是否有毛病。

3.造句類比法

如果對句子是否有毛病一時拿不準,，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造平常用的句子,，經(jīng)過比較，問題就清楚了,。

4.邏輯意義分析法

有的病句從語法上不好辨析，就得從事理上進行分析,，這就是邏輯意義分析法,，即從概念使用、判斷,、推理等方面考慮,，看語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適,。

答題術(shù)語及萬能公式

一,、表達方式：記敘、描寫,、抒情,、說明、議論

二,、表現(xiàn)手法：象征,、對比、烘托,、設(shè)置懸念,、前后呼應(yīng)、欲揚先抑,、托物言志,、借物抒情、聯(lián)想,、想象,、襯托(正襯、反襯)

三,、修辭手法：比喻,、擬人,、夸張、排比,、對偶,、引用、設(shè)問,、反問,、反復(fù)、互文,、對比,、借代、反語

四,、記敘文六要素：時間,、地點、人物,、事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果

五,、記敘順序：順敘,、倒敘、插敘

六,、描寫角度：正面描寫,、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言,、動作,、神態(tài)、心理,、外貌

八,、描寫景物的角度：視覺、聽覺,、味覺,、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜),、概括與具體相結(jié)合,、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接),、反面(又叫間接)

十一,、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序,、空間順序,、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子,、列數(shù)字,、打比方、作比較,、下定義,、分類別、作詮釋,、摹狀貌,、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端,、發(fā)展,、高潮、結(jié)局

十五,、小說三要素：人物,、情節(jié)、環(huán)境

十六,、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七,、議論文三要素：論點,、論據(jù)、論證

十八,、論據(jù)分類為：事實論據(jù),、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例(或事實)論證,、道理論證(有時也叫引用論證),、對比(或正反對比)論證、比喻論證

二十,、論證方式：立論,、駁論(可反駁論點、論據(jù),、論證)

二十一,、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分,、分總;分的部分常常有并列式,、遞進式。

二十二、引號的作用：引用;強調(diào);特定稱謂;否定,、諷刺,、反語

二十三、破折號用法：提示,、注釋,、總結(jié)、遞進,、話題轉(zhuǎn)換,、插說。

一,、句子含義的解答

這樣的題目,，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比,、借代,、象征等表現(xiàn)方法。高考語文答題時,，把它們所指的對象揭示出來,，再疏通句子，就可以了,。

二,、說明順序

1.時間順序：歷史順序、年代順序,、四季交替順序,、早晚(先后)順序

2.空間順序：注意表方位的名詞

3.邏輯順序：先總后分、由主到次,、由表及里,、由簡到繁、由此及彼,、由現(xiàn)象到本質(zhì)等,。

三、修辭手法的作用

(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境,。

1.比喻,、擬人：生動形象。

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性,。

2.排比：有氣勢,、加強語氣、一氣呵成等,。

答題格式：強調(diào)了+對象+特性,。

3.設(shè)問：引起讀者注意和思考。

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等,。

4.對比：強調(diào)了……突出了……

5.反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣

四,、段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事,。格式：(時間+地點)+人+事,。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么,。格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點),。

五、某句話在文中的作用

1.文首：開篇點題;渲染氣氛(散文),，埋下伏筆(記敘類文章),，設(shè)置懸念(小說，但上海不會考),，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文,。

2.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文。

3.文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文,、記敘類文章文,、小說)

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1.語感審讀法

調(diào)動語感，在審讀的過程中,，從感性上察覺語句的毛病,，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分析比較,，明辨原因,。

2.主干枝葉梳理法

運用語法分析的手段，先將句子中的附加成分(定語,、狀語,、補語)去掉,，緊縮出主干,，檢查主干是否有毛病;如果主干沒問題，再檢查局部,，看修飾語和中心詞之間,、修飾語內(nèi)部是否有毛病。

3.造句類比法

如果對句子是否有毛病一時拿不準,，這時仿照原句的結(jié)構(gòu)造平常用的句子,，經(jīng)過比較，問題就清楚了,。

4.邏輯意義分析法

有的病句從語法上不好辨析,，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法，即從概念使用,、判斷,、推理等方面考慮，看語句的前后順序,、句間關(guān)系是否合適,。