當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)最新 幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容總結(jié)篇一

此次家長(zhǎng)會(huì)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)方面資料：

1、全面性

首先,，各班此次家長(zhǎng)會(huì)參與率到達(dá)98%以上,。

其次,，家長(zhǎng)會(huì)上各班與家長(zhǎng)之間交流的資料十分全面,，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作,、幼兒園一日活動(dòng)安排,、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ),、撕貼畫(huà),、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@三周在園表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。

再次,，教師與家長(zhǎng)交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作,，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和教師做好工作,，使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng),，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,，在今后的教育過(guò)程中能更加進(jìn)取主動(dòng)地配合教師的工作,。

2,、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性

此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)不一樣年級(jí)幼兒家長(zhǎng),，各班的交流側(cè)重點(diǎn)略有不一樣,，小班側(cè)于一日生活的安排，衛(wèi)生保健工作及安全工作,，以保育為主,。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合方面家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題，以教育為輔,。中班,，大班側(cè)于孩子的常見(jiàn)問(wèn)題，以及家長(zhǎng)在家庭中的處理方法,，充分讓家長(zhǎng)了解學(xué)期內(nèi)幼兒在園的各種教育教學(xué)重點(diǎn),。大大班側(cè)于幼小銜接，幫忙家長(zhǎng)梳理這方面的知識(shí),，讓他們明白幼兒園的教育重點(diǎn),，并告知他們家庭教育中的重點(diǎn)。

3,、氣氛活躍,，有特色

此次家長(zhǎng)會(huì)，各班都與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng),，大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng),，并以生動(dòng)的教學(xué)方式將多元智能教材的教學(xué)資料給家長(zhǎng)展示，穿插一些手指游戲,，蒙數(shù)教學(xué)等活動(dòng),，激發(fā)了家長(zhǎng)的童心，會(huì)場(chǎng)氣氛活躍,，教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義也順利的傳達(dá)給了家長(zhǎng),，家長(zhǎng)們也對(duì)我們的某些工作提出了寶貴的意見(jiàn)。

此次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的十分成功,，拉近了家長(zhǎng)與教師之間的距離,，也讓家長(zhǎng)和教師在彼此身上學(xué)到了許多，增進(jìn)了彼此的溝通,，這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),，那就是把孩子們教育好。我相信,，在將來(lái)的日子里,，我們都會(huì)本著自我對(duì)孩子最真的一顆心，熱愛(ài)他們，關(guān)心他們,，細(xì)心照料他們,，手拉手，心連心,，家園合力,，讓孩子們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)最新 幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容總結(jié)篇二

為了把我們班級(jí)的家園工作做好,，使家園共育更加和諧,，根據(jù)幼兒園的要求，我們?cè)?月5日午時(shí)召開(kāi)了本學(xué)期首次家長(zhǎng)會(huì),。這次的召開(kāi),，家長(zhǎng)很樂(lè)意，參會(huì)率高,，效果好,。

此次的家長(zhǎng)會(huì)主要體此刻兩大特點(diǎn)：

第一：家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間交流的資料包括安全工作、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性以及本學(xué)期教學(xué)資料上的重點(diǎn),、難點(diǎn),。

第二，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作,，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系,，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng),，從而實(shí)現(xiàn)家園共育,。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加進(jìn)取主動(dòng)地配合教師的工作,。

總之,，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較成功，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),，成功地促進(jìn)了我們班教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通,，讓我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境,，其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解;家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作情景和對(duì)家園合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平,，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑,。同時(shí)我經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交流，幫忙家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),，更新家教觀念,，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)最新 幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容總結(jié)篇三

一,、發(fā)揮職能服務(wù)教育

我校家長(zhǎng)委員會(huì)主任李繼軍同志作,，熱心于教育事業(yè)，經(jīng)常到學(xué)校為學(xué)生講座,。還召集部分家長(zhǎng)委員會(huì)成員開(kāi)會(huì),，建議家長(zhǎng)志愿者協(xié)助學(xué)校管理好放學(xué)時(shí)校門(mén)口接送孩子的家長(zhǎng)的秩序。

我校成立家長(zhǎng)志愿者協(xié)會(huì)后,，家長(zhǎng)志愿者經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)孩子開(kāi)展親子活動(dòng),。開(kāi)展了紅色經(jīng)典故事會(huì)、親子讀書(shū)活動(dòng),、智力游戲,、快樂(lè)體育活動(dòng)、電腦繪畫(huà),、紙工,、知識(shí)競(jìng)賽等等。他們用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出自己一顆支持教育,、關(guān)愛(ài)孩子的火熱之心,。

由于家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)教育的服務(wù)到位，使我校教育工作豐富多彩,，有聲有色,，全面提升了學(xué)校的美譽(yù)度。

二,、注重管理有效推進(jìn)

我們堅(jiān)持實(shí)施家長(zhǎng)委員會(huì)主任校園巡視制度,，現(xiàn)場(chǎng)辦公制度。家委會(huì)積極配合學(xué)校抓好教育教學(xué)工作,，起到指導(dǎo)作用,，使我校工作得以進(jìn)一步完善、健全,，辦出讓人民滿(mǎn)意的教育,。

李主任經(jīng)常深入學(xué)校，同教師和領(lǐng)導(dǎo)交流看法,，從社會(huì)角度看教育,。他來(lái)校察看學(xué)校體育大課間活動(dòng)情況并給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在初一家長(zhǎng)會(huì)上,，他深入課堂向家長(zhǎng)了解家庭教育情況,，詢(xún)問(wèn)了家長(zhǎng)在家庭教育方面的困惑。他結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生實(shí)際,，向家長(zhǎng)闡述了家庭教育對(duì)于學(xué)生今后做人,、升學(xué),、擇業(yè)等方面的重要性。他看到秋冬季節(jié)早晨霧濃,，空氣中塵埃,、細(xì)菌多，就及時(shí)提醒學(xué)校,，注意安全,，減少戶(hù)外活動(dòng)。我們積極采納了這個(gè)建議,，并采取相應(yīng)措施,，從細(xì)微處做到讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿(mǎn)意,。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)研討活動(dòng)是學(xué)校一直以來(lái)的一貫做法,。在活動(dòng)中，學(xué)校以隨堂聽(tīng)課和組織聽(tīng)課相結(jié)合,。每學(xué)期發(fā)放兩張聽(tīng)課證,，允許家長(zhǎng)在上課期間走入任何一個(gè)班級(jí)聽(tīng)取任何一位老師的課堂教學(xué)，課后和上課老師溝通聽(tīng)課感想,。另外,，學(xué)校還統(tǒng)一組織半日教學(xué)活動(dòng)，全面開(kāi)放課堂,，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)一同進(jìn)課堂聽(tīng)課,，從一個(gè)班、一個(gè)教師,、一堂課深層次了解活動(dòng)情況,，并請(qǐng)家長(zhǎng)做評(píng)委，評(píng)課分析,，使家長(zhǎng)從中體會(huì)教師一天勞動(dòng)的艱辛和孩子智能雙豐收的喜悅,，并由課堂教學(xué)引發(fā)對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的新探討，激發(fā)他們參與提高學(xué)校的辦學(xué)層次的意愿,。

家委會(huì)積極參與學(xué)校的指導(dǎo)工作,，他們現(xiàn)身說(shuō)法，向廣大家長(zhǎng)傳授交流教子心得,。我校在學(xué)生家庭中深入開(kāi)展“以身作則做表率”的家庭教育指導(dǎo)工作,，促使更多的家長(zhǎng)以自身及家庭的行為規(guī)范來(lái)帶動(dòng)孩子的行為規(guī)范，與學(xué)校一起做好良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,，從而推進(jìn)學(xué)生的文化學(xué)習(xí),。家委會(huì)的這些舉措得到了全體家長(zhǎng)的響應(yīng)，活動(dòng)收到顯著效果,。班主任家訪(fǎng)時(shí)要了解家庭教育情況，年末進(jìn)行總結(jié)反饋。

學(xué)校為了推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作,，拓展家校協(xié)作渠道,，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流,，增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭教育的合力,，以年級(jí)組為單位分別舉辦了家長(zhǎng)沙龍。家委會(huì)委員們帶頭在交流中暢談了各自的教子經(jīng)驗(yàn),、家長(zhǎng)的責(zé)任與希望,。通過(guò)熱烈的討論交流大家達(dá)成了共識(shí)：孩子成長(zhǎng)除了天賦以外，家庭環(huán)境,、家長(zhǎng)言行對(duì)孩子的影響最持久,。更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到要把道德教育放在家庭教育的首位。學(xué)校適時(shí)和自主教育融合,，培養(yǎng)孩子的自我教育能力,。

三、參與決策提升質(zhì)量

我們堅(jiān)持實(shí)施家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度,。學(xué)校在工作中面臨的一些問(wèn)題在會(huì)上和家委會(huì)成員一起研討,，尋求解決辦法，得到家長(zhǎng)委員會(huì)的大力支持,、配合,，使我校整體工作更上一層樓。

為了改變雨雪天氣放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)接送孩子造成的交通擁堵,、秩序混亂的現(xiàn)象,，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，討論解決辦法,，經(jīng)研究一致同意在校門(mén)外50米以外人行道上按班劃塊,，家長(zhǎng)在指定區(qū)域接送。有些家長(zhǎng)還是不理解,，家委會(huì)成員出面做家長(zhǎng)思想工作,，使這項(xiàng)工作得以順利落實(shí)。兩年來(lái),，放學(xué)時(shí)校門(mén)口秩序井然,，教師與家長(zhǎng)配合默契，習(xí)慣成自然,，沒(méi)有發(fā)生家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)的事情,。學(xué)生就餐、飲水,、中午午休等重要工作都與家長(zhǎng)委員會(huì)一起研究決策,，使事情得以圓滿(mǎn)解決,，順利落實(shí)，提升了學(xué)校工作質(zhì)量,。

我校進(jìn)一步完善社會(huì)監(jiān)督機(jī)制,，廣開(kāi)言路，每年舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng),。學(xué)校家委會(huì)設(shè)計(jì)印制“家長(zhǎng)問(wèn)卷”與“學(xué)生問(wèn)卷”,。家長(zhǎng)們參觀了學(xué)校的校容校貌，觀摩了整齊劃一的體育大課間,，走進(jìn)課堂聽(tīng)課,。活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià),，問(wèn)卷滿(mǎn)意率達(dá)98%以上,。我們還召開(kāi)了以“落實(shí)家長(zhǎng)‘四權(quán)’，打造人民滿(mǎn)意教育”為主題的家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議,。

四,、凝心聚力共謀發(fā)展

當(dāng)前，我校教育教學(xué)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，迫切需要廣聽(tīng)社會(huì)各界建議,，集思廣益，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)校發(fā)展空間,，提升辦學(xué)層次,，為學(xué)校自主教育特色和辦人民滿(mǎn)意教育品牌再添光彩。

在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì),、我為學(xué)校添風(fēng)采”的活動(dòng),。學(xué)校積極認(rèn)真聽(tīng)取他們的建設(shè)性意見(jiàn)和建議，并在實(shí)際工作中予以改進(jìn)落實(shí),。定期召開(kāi)家委會(huì)成員懇談會(huì),。每次會(huì)議過(guò)都終洋溢著濃濃的家校情誼，大家各抒己見(jiàn),，暢所欲言,，積極為學(xué)校工作的持續(xù)發(fā)展出謀劃策。充分體現(xiàn)家長(zhǎng)的參與權(quán),、知情權(quán),、評(píng)議權(quán)、決策權(quán),、監(jiān)督權(quán),，為學(xué)校的新發(fā)展做出不懈努力。

正因?yàn)槲倚＜议L(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理的功能定位準(zhǔn)確,，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理的積極性和主動(dòng)性,，使學(xué)校的工作步入快速發(fā)展的快車(chē)道,。今后，我們對(duì)繼續(xù)探索提高群眾滿(mǎn)意度的新方法和新舉措,，建立長(zhǎng)效的征求意見(jiàn)和改進(jìn)工作的機(jī)制,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，讓習(xí)慣經(jīng)營(yíng)人生,，特長(zhǎng)成就美好未來(lái)，真正把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的教育,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)最新 幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容總結(jié)篇四

時(shí)間也過(guò)的飛快,，中班第二學(xué)期也快結(jié)束了，回憶和孩子家長(zhǎng)在一起的日子里,，有快樂(lè)也有煩惱,，孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的密切配合,，我都感到無(wú)比欣慰,，所以把所有的煩惱都拋出腦后。我覺(jué)得要搞好一個(gè)班級(jí),，教師必須要做到和家長(zhǎng)溝通任何事,，哪怕是點(diǎn)滴的小事情，也要及時(shí)告知,，讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給你,，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)體貼到教師的辛苦，并愿意幫助班級(jí)做事情,，如收集資料,，材料。管理自然角等,?！毒V要》中提出，家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)中的第一任教師,，也是幼兒最持久的教師他們與幼兒的進(jìn)步,、發(fā)展有著密切的關(guān)系，家長(zhǎng)不僅是幼兒教育的重要資源,，更是幼兒園教育的重要合作伙伴,，只有家長(zhǎng)有效地參與幼兒教育，才能使幼兒真正健康成長(zhǎng),。家園溝通,，是指教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對(duì)這些,，我們把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

第一,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。

為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。有時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間和部分家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，如有的孩子傾聽(tīng)習(xí)慣不好，我就組織部分家長(zhǎng)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣,，教師和家長(zhǎng),，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間進(jìn)行相互的交流，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

第二,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng),。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。在主題活動(dòng)《走進(jìn)春天》中,，班里好多家長(zhǎng)都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家?guī)?lái)了蠶寶寶的飼養(yǎng)記錄;特別是得到范奕婷的媽媽大力支持,，她自己設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的自然角,，把各種蔬菜的種子盆子里，并記錄種子的名稱(chēng)貼在盆子周?chē)?，便于幼兒觀察,。沈欣在奶奶的幫助下，帶來(lái)了心愛(ài)的小烏龜,。在《我愛(ài)家鄉(xiāng)》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同制作了高樓,、收集各種車(chē)子的照片……隨著主題的開(kāi)展，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。

第三、親子活動(dòng),，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。

我們開(kāi)展了游開(kāi)心巧克力公園親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子做好了充分的準(zhǔn)備，有的拿零食,，有的拿塑料毯,，一起隨著欣賞著黃埔江旁的風(fēng)景，吃吃喝喝聊聊,，孩子們則盡情的玩耍和游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),，家長(zhǎng)們都說(shuō),，時(shí)間過(guò)的太快了,，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,，加深了與孩子之間的感情。

最后,、充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢(shì),，交流溝通的作用。

一學(xué)期以來(lái),，我們堅(jiān)持定時(shí)更新家園欄內(nèi)容,，每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,。家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

本班的家園共育,，教師和家長(zhǎng)之間相互交流，共同為搞好班內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),，使活動(dòng)順利的開(kāi)展,，同時(shí)也搭建了家園聯(lián)系的橋梁。家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，在今后的工作中,，我們將更好的利用家長(zhǎng)資源，由家委會(huì)成員普及到班內(nèi)的每一位家長(zhǎng),，使家庭,、幼兒園雙向互動(dòng)、相互配合,，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，在活動(dòng)內(nèi)容,、形式上多向家長(zhǎng)爭(zhēng)集建議，通過(guò)講座,、咨詢(xún),、研討等形式使我們擴(kuò)展教育空間，豐富和深化教育內(nèi)容,，以更科學(xué)的教育觀念,、方法開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)，使我園的家園合作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

通過(guò)本周召開(kāi)的家委會(huì),，也讓我們了解了在我們的工作當(dāng)中做的不足的地方，同時(shí)家長(zhǎng)也給了我們很多看法和寶貴的意見(jiàn),，像王英和趙雪麗班的家委會(huì)開(kāi)的就不錯(cuò),，(6位家長(zhǎng))家委成員起到了一定的作用，都提出了很多看法和寶貴的意見(jiàn),，武續(xù)燁的奶奶,，的媽媽?zhuān)磻?yīng)了不同的家庭須要得到老師不同的幫助，有好的一面也有做的不足的一面,，好的咱就不多說(shuō)了,，不足就是老師怎樣與家長(zhǎng)溝通這塊不是太好。對(duì)于幼兒來(lái)自不同的家庭,，每個(gè)家長(zhǎng)的文化水平,、素質(zhì)和修養(yǎng)都有的不同，我歸納了以下幾點(diǎn)：

1,、是對(duì)于素質(zhì)比較高的家長(zhǎng),，我就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實(shí)地向家長(zhǎng)反映，并主動(dòng)地請(qǐng)他提出教育孩子的措施,，認(rèn)真傾聽(tīng)他的意見(jiàn)和適時(shí)提出自己的看法,，共同做好學(xué)生的教育工作;

2、是對(duì)于那些比較溺愛(ài)孩子的'家長(zhǎng),，我就首先肯定其孩子的長(zhǎng)處,，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉(zhuǎn)的方法指出其不足之處,，誠(chéng)懇而耐心地說(shuō)服家長(zhǎng)采取更好的方式方法教育孩子,。

3、是對(duì)于那些對(duì)孩子放任不管,，把責(zé)任推給學(xué)校和老師的家長(zhǎng),，我就多報(bào)憂(yōu)，少報(bào)喜，從而吸引他們主動(dòng)參與到教育孩子的活動(dòng)中來(lái),，開(kāi)始主動(dòng)關(guān)心孩子,，主動(dòng)與子女溝通，與學(xué)校溝通,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,。

4、是對(duì)于后進(jìn)生或是認(rèn)為自己對(duì)孩子已經(jīng)管不了的家長(zhǎng),。我們應(yīng)盡量挖掘其孩子的閃光點(diǎn)和特長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)看到孩子的長(zhǎng)處和進(jìn)步，對(duì)孩子的缺點(diǎn)適時(shí)地每次說(shuō)一點(diǎn),，語(yǔ)氣委婉,，并提出改正孩子缺點(diǎn)的措施，重新燃起家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿(mǎn)信心,，只有這樣，家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)地與我交流孩子的情況,，配合我共同教育好孩子的工作了,。

5、是對(duì)于有些氣勢(shì)洶洶蠻不講理的家長(zhǎng),，特別是有些提出一些不符合教育行為及規(guī)律的觀點(diǎn)和要求，或是不理解學(xué)校的一些工作安排的家長(zhǎng),。遇到這種情況時(shí)我就沉住氣,，先讓家長(zhǎng)說(shuō)完，發(fā)完脾氣和牢騷,，并對(duì)家長(zhǎng)的這種心情表示理解,，然后再耐心地以平靜的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)解釋、分析事情的利弊和對(duì)錯(cuò),，以理服人并體現(xiàn)出自己的寬容大度,，贏得家長(zhǎng)的好感，從而得到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解和支持,。

用八句話(huà)概括就是：

要態(tài)度謙和,，不要盛氣凌人。

要講究技巧,，不要損人自尊,。

要公正客觀，不要以偏概全,。

要把握時(shí)間,，不要冗長(zhǎng)拖沓。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)最新 幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容總結(jié)篇五

本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，我們較好地完成了預(yù)設(shè)的各項(xiàng)工作,，在家教指導(dǎo)方面成效顯著,。在督導(dǎo)工作中，專(zhuān)家對(duì)我園的家長(zhǎng)工作給予高度評(píng)價(jià),，現(xiàn)將一學(xué)期家長(zhǎng)工作小結(jié)如下：

一,、常規(guī)家長(zhǎng)工作有序開(kāi)展

1、定期召開(kāi)兩級(jí)家委會(huì)會(huì)議,，合作密切

為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,，本學(xué)期，我們園級(jí)家委會(huì)會(huì)議三次,，班級(jí)家委會(huì)會(huì)議基本上做到每月一次,，園級(jí)家委會(huì)及時(shí)與班級(jí)家委會(huì)溝通幼兒園的發(fā)展近況及問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，我們以客觀,、科學(xué)的態(tài)度與家委會(huì)成員一起商量,、解決問(wèn)題，如商討督導(dǎo)工作,、親子秋游,、幼兒伙食費(fèi)調(diào)整等各項(xiàng)事宜。家委會(huì)定期參與幼兒園的日常管理,，排解幼兒園的近慮與遠(yuǎn)憂(yōu),，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供了意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮了橋梁作用,。其次,，我們定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒工作,、共同參與幼兒園管理,，密切家園合作。在此基礎(chǔ)上,，我們還與園級(jí)家委會(huì)共同修改完善了《家長(zhǎng)溝通制度》,、《家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度》等各項(xiàng)家長(zhǎng)工作制度。

2,、開(kāi)展各種親子活動(dòng),，效果顯著

本學(xué)期，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加了“華亭人家”的親子秋游活動(dòng),，通過(guò)親子游戲,、游藝項(xiàng)目等,，增進(jìn)了親子之間的關(guān)系，密切了家園聯(lián)系,。我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加了元旦迎新親子大活動(dòng),，通過(guò)義賣(mài)、拍賣(mài),、親子游戲,、節(jié)目欣賞等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受了幼兒園過(guò)新年的傳統(tǒng)文化,，同時(shí)也體驗(yàn)了分享愛(ài)的情意,。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加期末開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)觀摩幼兒的集體生活,，使家長(zhǎng)了解了孩子的日常表現(xiàn),，更愿意配合幼兒園開(kāi)展工作。親子活動(dòng)的目的就是為了讓家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法,、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),，達(dá)成和幼兒園教育的一致,，我們的親子活動(dòng)形式多樣，效果顯著,。

3,、開(kāi)展園層面“家長(zhǎng)講座”活動(dòng)，內(nèi)容豐富

本學(xué)期,，我們繼續(xù)開(kāi)展園層面“家長(zhǎng)講座”活動(dòng),，在開(kāi)學(xué)初制定了各年級(jí)組“家長(zhǎng)學(xué)校”講座內(nèi)容,，發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)按需選擇,。我們根據(jù)預(yù)定計(jì)劃,，定期邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園為家長(zhǎng)進(jìn)行講座，如我們邀請(qǐng)六一蔣園長(zhǎng)來(lái)園做“關(guān)注幼兒健康,，提升良好的親子關(guān)系”講座,、我們還利用骨干資源，由保教主任,、教研組長(zhǎng)和科研組長(zhǎng)為大班家長(zhǎng)做“家有小學(xué)生”的幼小銜接專(zhuān)題講座等等,，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)的育兒能力。

二,、親職教育項(xiàng)目研究獲得“雙贏“效果

本學(xué)期,，我們繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)親職教育培訓(xùn),，項(xiàng)目的研究改變了家長(zhǎng)的育兒理念，提高了教師家教指導(dǎo)的能力,，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

1、多渠道做好親職教育的研討,、宣傳工作,。

我們成立項(xiàng)目小組定期進(jìn)行研討，利用園刊和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)論壇,，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題,，讓更多的家長(zhǎng)了解親職教育，明確自己在親職教育中要承擔(dān)的責(zé)任等,。我們還利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹親職活動(dòng)的目的、意義,、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容,，并于第一時(shí)間內(nèi)向家長(zhǎng)詳細(xì)解讀我園親職教育培訓(xùn)項(xiàng)目的方案，使家長(zhǎng)對(duì)親職教育產(chǎn)生進(jìn)一步的理解與認(rèn)識(shí),。

2,、廣泛吸納家長(zhǎng)資源開(kāi)展親職教育培訓(xùn)。

我園90%以上的家長(zhǎng)是本科,、碩士或博士學(xué)歷,，他們具備科學(xué)育兒的能力和方法，注意營(yíng)造家庭氛圍,，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,，與幼兒園有著非常吻合的教育理念，為我園開(kāi)展親職教育項(xiàng)目研究提供了重要的家長(zhǎng)資源,。我們以?xún)?yōu)化家園共育的方式,，攜手家長(zhǎng)共同關(guān)注并幫助支持幼兒得到良好的發(fā)展。大一班的笑笑外婆,，是一名退休高級(jí)教師,。她學(xué)習(xí)年輕父母的教育理念，和孩子有著良好的親子關(guān)系,。我們邀請(qǐng)她“爺爺奶奶請(qǐng)放手”的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),，將她的好經(jīng)驗(yàn)與更多的爺爺奶奶分享，使他們從中受到更多關(guān)于祖輩教育的啟發(fā),。

3,、以“自主互動(dòng)”的親職教育培訓(xùn)模式，滿(mǎn)足不同層面的家長(zhǎng)需求,。

10月15日,，我們組織了“把握好孩子最佳發(fā)展期——關(guān)注兒童心理健康,，提升親子關(guān)系的品質(zhì)”親職教育培訓(xùn)，邀請(qǐng)了六一幼兒園的蔣園長(zhǎng)為中班家長(zhǎng)解析現(xiàn)代幼兒的心理問(wèn)題家長(zhǎng)如何與孩子溝通和引導(dǎo),。9月10日,，“閱讀的力量——如何在家庭中開(kāi)展親子閱讀”親職教育培訓(xùn)活動(dòng)，更是引起了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們的極大共鳴,，有不少家長(zhǎng)還以自己的經(jīng)驗(yàn)與困惑與專(zhuān)家探討,，“參與式”的交流互動(dòng)提升親職教育培訓(xùn)質(zhì)量。

4,、順利完成親職項(xiàng)目調(diào)研

11月29日,，我園開(kāi)展了一次“好習(xí)慣助成長(zhǎng)”的親職培訓(xùn)活動(dòng)，項(xiàng)目組成員教師在前期研討的基礎(chǔ)上選擇了四個(gè)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)比較適宜的切入點(diǎn)：合作力量大,、閱讀快樂(lè)多,、傾聽(tīng)樂(lè)學(xué)習(xí)、做事有計(jì)劃;分別在中班年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展分室親子游戲,，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒自由選擇內(nèi)容游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)及其深重的意義，個(gè)個(gè)興致勃勃,，場(chǎng)面尤為熱鬧;隨后家長(zhǎng)根據(jù)自己的需求選擇其中一個(gè)內(nèi)容和老師,、家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)研討，我們欣喜地看到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，家長(zhǎng)們就發(fā)現(xiàn)的幼兒習(xí)慣問(wèn)題各抒己見(jiàn),，結(jié)合游戲和日常生活,，交流了各自的感受和經(jīng)驗(yàn),，匯聚成更多的經(jīng)驗(yàn),，共同分享。最后家長(zhǎng)代表的經(jīng)驗(yàn)分享,，使整個(gè)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,。在此過(guò)程中，幼兒園與家長(zhǎng)互動(dòng),、家長(zhǎng)與教師互動(dòng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，教師和家長(zhǎng)共同成長(zhǎng),，不斷提高。此次調(diào)研,，得到了專(zhuān)家,、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

三,、科學(xué)啟蒙家教指導(dǎo)活動(dòng)有序推進(jìn)

本學(xué)期,，我園各班教師繼續(xù)每月一次深入“家庭科學(xué)啟蒙小組”進(jìn)行指導(dǎo),，并定期開(kāi)展組長(zhǎng)交流活動(dòng)，交流活動(dòng)實(shí)施,、活動(dòng)效果,、活動(dòng)進(jìn)展，使活動(dòng)更有實(shí)效,。各班定期在班級(jí)主頁(yè)上上傳“家庭科學(xué)研究小組”活動(dòng)情況,，把小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與他人共享，達(dá)到共同提高的效果,。尤其是小班,，由于家長(zhǎng)還是初次涉及，對(duì)于我園的課題研究了解甚少,，小組活動(dòng)操作存在較大的困難,，于是小班組教師就從理論指導(dǎo)開(kāi)始，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)解讀;隨后再到內(nèi)容的選擇與活動(dòng)的設(shè)計(jì),，向家長(zhǎng)由對(duì)比基礎(chǔ)上進(jìn)行解析,，幫助指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展了一些活動(dòng)，如蛋糕小制作,、冰塊融化等,，家長(zhǎng)們積極性得到了提高，幼兒的興趣也得到了激發(fā),。

四,、存在問(wèn)題

1、教師與家長(zhǎng)的溝通有待加強(qiáng)：態(tài)度要積極主動(dòng),、方式要多樣有效,。

2、各班自主互動(dòng)的家教指導(dǎo)活動(dòng)還需繼續(xù)推進(jìn),，下學(xué)期初進(jìn)行展示交流,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)最新 幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容總結(jié)篇六

本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng),，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論,，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

一、主要成績(jī)

1,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高,，參與率在80%以上,。

2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理,、保教人員的工作滿(mǎn)意度95%以上,。

3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,，親子活動(dòng),、家教知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),。

二、主要做法

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”,。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。 變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng),，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng),，與家長(zhǎng)建立互相信任,、互相尊重、互相學(xué)習(xí),、互相支持的家園關(guān)系,。

2、加強(qiáng)溝通,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念,。

活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園，豐富家教知識(shí)的載體,。我們通過(guò)

活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、理解和合作,。

本學(xué)期邀請(qǐng)《東方娃娃》編輯部的專(zhuān)家來(lái)園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧,。開(kāi)展了“大手牽小手讀書(shū)活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。

本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校還分年齡組授課,，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長(zhǎng)的需求,，作了新生入園準(zhǔn)備,，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)等講座,，豐富家長(zhǎng)的科學(xué)育兒知識(shí),。

向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒的活動(dòng),。以親子活動(dòng)的開(kāi)放形式,，提高了家長(zhǎng)參與的積極性、主動(dòng)性,。

發(fā)主題告家長(zhǎng)書(shū),，向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí)，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄,。以家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿(mǎn)意度,，征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見(jiàn)和建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理,。

班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)添新意,，增設(shè)“請(qǐng)您參與”家園互動(dòng)欄目。引導(dǎo)家長(zhǎng)討論教育熱點(diǎn),、難點(diǎn),，交流育子心得。

組織家長(zhǎng)參加全國(guó)“雙合格家長(zhǎng)”家庭教育知識(shí)競(jìng)賽,。以競(jìng)賽促家長(zhǎng)學(xué)家教知識(shí),，拓寬家長(zhǎng)的視野。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)最新 幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容總結(jié)篇七

這學(xué)期對(duì)于教師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。學(xué)期初,，在具體了解了各個(gè)家長(zhǎng)及幼兒的基礎(chǔ)上開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，具體是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計(jì)劃,、本園家長(zhǎng)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真實(shí)施班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效的豐富了家長(zhǎng)的家教理論,，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性,，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

一,、家長(zhǎng)工作重點(diǎn)總結(jié)

1,、家長(zhǎng)能積極、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),，并為幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

2、家長(zhǎng)非?？隙ㄓ變簣@的管理工作,，對(duì)保教人員的工作滿(mǎn)意度明顯提高。

3,、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,，親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、元旦活動(dòng)等,。

二、加強(qiáng)溝通,，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念

我們?cè)诒緦W(xué)期里通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，在幫助家長(zhǎng)提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,、理解和合作,。家長(zhǎng)半日公開(kāi)活動(dòng)的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法,、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育,。

三,、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平,。

讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí),、生活及成長(zhǎng)情況,，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量,，增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,。教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn),，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面,，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo),。

四,、充分發(fā)揮《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》的窗口作用

《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù),，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際,，在家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的保教知識(shí),。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》活了起來(lái),，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

五、對(duì)個(gè)別幼兒情況,，通過(guò)離園時(shí),、電話(huà)等多種途徑交流

幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑,，利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程,，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后,，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個(gè)旁觀者”,，讓孩子自己動(dòng)手,。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)以及多種形式,，與家長(zhǎng)協(xié)商,，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，互相取經(jīng),，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng),。

以上是我們大〈2〉班,，在201_年度的工作總結(jié)。相信我們會(huì)在以后的工作中做的更好,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)最新 幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容總結(jié)篇八

我們平時(shí)都說(shuō)幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長(zhǎng)事兒多”似乎已成為司空見(jiàn)慣的事情,。因此,，做好家長(zhǎng)工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,。

1、和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。小班家長(zhǎng)工作總結(jié),。見(jiàn)到家長(zhǎng)，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無(wú)煩心事向家長(zhǎng)點(diǎn)個(gè)頭,，打聲招呼，道聲“再見(jiàn)”并不難,。我是個(gè)不愛(ài)告狀的老師,，我覺(jué)得孩子在我班上,，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來(lái)教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長(zhǎng),，除非確實(shí)需要家長(zhǎng)共同來(lái)配合教育的。即使這樣,，在與家長(zhǎng)交談時(shí),，我特別注意講話(huà)的方法和語(yǔ)氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長(zhǎng)說(shuō)事情,，盡量不讓家長(zhǎng)產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺(jué),，讓家長(zhǎng)感到尷尬。

2開(kāi)展各種家園合作活動(dòng),。我們針對(duì)幼兒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,，說(shuō)話(huà)口齒不清，做事沒(méi)耐心,，上課也坐不住,，家長(zhǎng)也很頭疼。通過(guò)與家長(zhǎng)共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長(zhǎng),，并大大褒獎(jiǎng)一番,。小班家長(zhǎng)工作總結(jié)。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì),，到能完整畫(huà)一幅畫(huà)，這一表現(xiàn),，使得家長(zhǎng)喜出望外,。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也通過(guò)聯(lián)系手冊(cè)向我們簡(jiǎn)要描述,，使我們能夠展開(kāi)有針對(duì)性的教育,。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容寫(xiě)在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng),。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，因此我們經(jīng)常與家長(zhǎng)相互合作,，幫助孩子接來(lái)相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)“車(chē)輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車(chē),，觀察各種車(chē)的特征，到幼兒園與大家一起分享,。在家長(zhǎng)的配合下,，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各種,，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，元宵節(jié),、端午節(jié),，我們請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹元宵節(jié)的來(lái)歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性,。在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，家長(zhǎng)積極主動(dòng)來(lái)園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評(píng),。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開(kāi)展。如果家園互相信任,，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)最新 幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容總結(jié)篇九

孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái),，他就象一張無(wú)字無(wú)畫(huà)的白紙,，交在父母老師手中,，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活,，充滿(mǎn)生命,。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到:家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開(kāi)豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開(kāi)有效的家園互動(dòng)。

一,、密切家園之間的聯(lián)系,，建立平等、合作,、和諧的關(guān)系:

家庭訪(fǎng)問(wèn)是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑,。開(kāi)學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間，頂著烈日,，對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪(fǎng),，和家長(zhǎng)進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪(fǎng)不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時(shí)讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷老師和孩子的言語(yǔ)交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪(fǎng)中,，老師,、孩子、家長(zhǎng)的情感進(jìn)一步融洽,。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來(lái)拒絕上幼兒園，針對(duì)如此問(wèn)題,，我們兩位老師沒(méi)有向家長(zhǎng)告狀,，而是通過(guò)家訪(fǎng)，表?yè)P(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，幫助孩子克服膽小、樹(shù)立自信心,。做好家長(zhǎng)工作,，放松家長(zhǎng)的心理，使孩子能順利渡過(guò)入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話(huà)在園地中公布,，創(chuàng)造家長(zhǎng)們和教師電話(huà)溝通的條件,。平時(shí)家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)、生活,、教養(yǎng)上有問(wèn)題,，都會(huì)相互溝通、交流,。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙,，家長(zhǎng)就可以通過(guò)電話(huà)與老師取得聯(lián)系。電話(huà)的紐帶一直把老師,、幼兒,、家長(zhǎng)緊密相連。

二,、引導(dǎo)家長(zhǎng)走進(jìn)二期課改,，挖掘自身潛在的教育資源。

本學(xué)期,，我們通過(guò)個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長(zhǎng)的需求,，定期與不定期相地有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)講座和家教指導(dǎo)。向家長(zhǎng)宣傳二期課改的精神,，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn),，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng),。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中,，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到包辦代替對(duì)孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服,、學(xué)穿鞋,，自己進(jìn)餐已成為家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起,，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。

我們通過(guò)家園園地各欄目保持與家長(zhǎng)的溝通,，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,，盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。引導(dǎo)家長(zhǎng)多方面支持幼兒的主題活動(dòng),，奉獻(xiàn)出自己及家庭中的各種資源,。如在一次談話(huà)“我小時(shí)侯的物品”主題

活動(dòng)中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等,，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來(lái)并進(jìn)行展示，大多數(shù)家長(zhǎng)們了解后十分支持,，紛紛把需要的物品送到幼兒園,，豐富了我們的墻面內(nèi)容,，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開(kāi)展。在我們張貼了“請(qǐng)您幫助”的主題內(nèi)容后,，班中的爺爺奶奶們利用家長(zhǎng)的布料,，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車(chē)”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的<西游記>的道具送到幼兒園,，豐富了孩子們游戲材料,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。

另外鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)家園園地和家長(zhǎng)座談會(huì)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn),。“寶寶成長(zhǎng)故事”“育兒經(jīng)驗(yàn)談”是我們開(kāi)辟的欄目,，家長(zhǎng)們也來(lái)稿參與,，雖說(shuō)參與面還不廣，但我們相信,，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)最新 幼兒園家長(zhǎng)工作內(nèi)容總結(jié)篇十

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多

給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開(kāi)展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過(guò)班級(jí)結(jié)對(duì)帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長(zhǎng);另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論,。自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理

有利于教師利用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，有利于引導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園共同營(yíng)造幼兒健康成長(zhǎng)的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長(zhǎng)信息發(fā)送比較頻繁,，通過(guò)短信積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,。通過(guò)幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場(chǎng)面上傳至網(wǎng)站，對(duì)班級(jí)新聞,、開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長(zhǎng),，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長(zhǎng)了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

3、開(kāi)展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)

促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作本學(xué)期,，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng),。如小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂(lè)相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì),，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無(wú)極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃、稻草人,、草屋等各種簡(jiǎn)單有趣的玩具和草貼畫(huà),，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手、家長(zhǎng)們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂(lè)?！翱鞓?lè)寶貝親子同樂(lè)”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘,、快樂(lè)的時(shí)光，另外還利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽(yáng)節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng),，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)趯?shí)幼很放心,，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望,、充滿(mǎn)了信心。

4,、家園聯(lián)系手冊(cè)

使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊(cè)”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪(fǎng)指導(dǎo)、電訪(fǎng)之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄,，月末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服,，感受到教師工作的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長(zhǎng)園地》的宣傳作用《家長(zhǎng)園地》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)

更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志,，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的,、、視野,，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家長(zhǎng)園地》活了起來(lái),，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

6,、家長(zhǎng)學(xué)校工作的創(chuàng)新,，使活動(dòng)更有實(shí)效。

在家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)以專(zhuān)題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對(duì)全園家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，將家長(zhǎng)在教育中感到困惑的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類(lèi),，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿(mǎn)意率較高,，對(duì)幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿(mǎn)意和肯定，對(duì)教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿(mǎn)意,。從留言中可反映家長(zhǎng)普遍認(rèn)可教職工對(duì)待工作,、家長(zhǎng)、幼兒的態(tài)度,，對(duì)幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通,。由此，幼兒園提出了解決家長(zhǎng)諸方面困惑的有效途徑,。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開(kāi)放了家長(zhǎng)學(xué)校浮動(dòng)版塊,，針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問(wèn)題,。每周五為園長(zhǎng)接待日,，家長(zhǎng)可以與園長(zhǎng)零距離現(xiàn)場(chǎng)溝通，既解答教育困惑,，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。家園共育猶如一車(chē)兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力,。我園開(kāi)展的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作,，如同給家園共育之車(chē)注入了潤(rùn)滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。