總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇一

班上這學(xué)期共49位學(xué)生，其中男生26人,，女生23人,，全是老生。大部分學(xué)生在紀律,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)良好,，如黃子萱、饒夢雪,、楊政,、邱雅倩等等，但存在的小問題也比較多,，主要有：早讀不喜歡開口,，如周雅琪、趙芯悅,、吳海濤,、邱米瑩等。小部分孩子不注意個人衛(wèi)生,，不會整理自己的學(xué)習(xí)用品;不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具。如李奧,、謝智飛,、吳海濤等，課前準備不充分,，發(fā)言不夠積極,，聽課堅持不到十分鐘便動來動去，左顧右盼,。如：黃家發(fā),、吉宇納，邱米瑩等;有的同學(xué)上課極易走神,。作業(yè)字跡不工整,，尤其是家庭作業(yè)，粗枝大葉,、馬虎了事,，審題不清，又不愿自己檢查,。如張鎮(zhèn)濤,、吳海濤、李奧,、周雅琪,、吉宇納等等;班干做事沒有起表率作用,，嚴重缺乏獨立自主的能力。如郭蘇翰等等,。

1,、加強習(xí)慣教育：一是衛(wèi)生習(xí)慣方面，面對班級整體“臟亂差”狀態(tài),，我首先成立了“衛(wèi)生執(zhí)行隊”,，成員有陳雪、郭蘇翰,、饒夢雪,、黃子萱、王萌晨,。為了更好的管好紀律,，班級也競選出了五位“值周班干”，成員有陳雪,、郭蘇翰,、黃銳淇等。他們每天早讀前,、早讀,、午休前、午休輪流值日,，結(jié)對子行動,。紀律監(jiān)督員課下負責管好紀律及安全工作，并做好記錄;清潔小分隊成員分別在大課間和午間查看班級衛(wèi)生,，若有不好，便立即提醒當天值日生及時清掃干凈,。在這些小助手的幫助下,，很多孩子的衛(wèi)生逐漸趨于好轉(zhuǎn)。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我首先從課堂入手,，設(shè)立小組和個人比賽，誰課堂表現(xiàn)好,，就給小組或個人加上一到三顆不等的紅星,，以此積累，每星期評講一次,，前三名的給予鼓勵和物質(zhì)獎勵,，這樣大大提升了孩子的學(xué)習(xí)積極性，基本形成了良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍,。三是飲食習(xí)慣方面,，大多孩子都是獨生子女,，在校吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象比較嚴重，因此,，我要求學(xué)生每天排好隊去食堂吃飯,，用餐不許大聲說話，不許浪費食物,，更不許挑食,。目前很多孩子的飲食習(xí)慣大有改觀，如,，戴鈺婷,、劉冬陽等。

2,、加強集體主義教育,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，如講故事比賽,、《弟子規(guī)》誦讀,、數(shù)學(xué)口算比賽等等。這些活動不但增強了學(xué)生的集體榮譽感,，還使學(xué)生得到了很好的鍛煉,。

3、學(xué)習(xí)重要性教育：一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;如吉宇納,、周雅琪、彭錦慧,、吳海濤,、邱米瑩等。我從英語老師那里理解到這幾個孩子經(jīng)常是不完成家庭作業(yè)的,，針對這些問題,，作為班主任的我，先找到孩子們談話，讓他們自己意識到自己的問題已經(jīng)比較嚴重,，接著是跟這些孩子的家長聯(lián)系溝通,，讓家長也了解到自己孩子在學(xué)校的情況，注意家校配合教育,，才能取得成效,。最后這些孩子在長時間的教育下，都有一定的改進,，但還需堅持不懈的努力才行,。二是注意對他們的教育方法，采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,，讓孩子在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。三是多與孩子交流，常跟他們說一些成功人士的事跡,，樹立榜樣的作用,，讓他們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標，增強學(xué)習(xí)動力,。后半學(xué)期以來,，張琪琪等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大,。

4,、加強家校聯(lián)系。如遇孩子作業(yè)連續(xù)幾次拖拉,，或考試態(tài)度極不端正,，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定等情況，我便及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，并通過家長會提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。如邱米瑩,、張琪琪,、楊浩等。

本學(xué)期,，我緊跟學(xué)校步伐,，根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)思想，我們?nèi)昙壦陌嘣谡n程改革的匯報演出中要排練結(jié)尾舞,，結(jié)尾舞看似簡單其實不簡單,，因為三年級三個班都要參加這個節(jié)目，人數(shù)比較多,，這給排練節(jié)目增加了一定的難度;另外,，我們四班的男生還要和三班的男生一起排練《功夫小子》，因為時間比較緊急,，且又要排練結(jié)尾舞,。但我們班的孩子不畏艱難，老師們也認真跟班,，最后孩子們都把這兩個節(jié)目成功地演出了,，獲得了陣陣的掌聲。孩子們真棒!

總之,，本學(xué)期,，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成一個具有較強凝聚力的班集體,。但仍還存在很多問題,，有待于下學(xué)期進一步的改善。如：

1,、班上學(xué)習(xí)被動的,、不按時完成作業(yè)的情況還未能全部根治，這是個巨大的工程,，需要每學(xué)期堅持不懈的努力!如：吳海濤,、李奧、周雅琪等,。

2,、班上自理能力較差的孩子、家長包辦過多的情況還有,，這方面,，班主任還需多下功夫。如吳海濤,、李奧,、謝智飛等,。

3、班干的積極,、負責性還需加強,。有的班干當班干太久，已經(jīng)滋長了貪玩,、帶頭玩的壞習(xí)慣,。如郭蘇翰、黃銳淇等,。

總之,，這學(xué)期我的班主任工作有得也有失，孩子們的常規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等還需加強,。但我不會灰心，會吸取經(jīng)驗,。在以后的工作中,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇二

作為三（1）班班主任，我面對的是9歲,、10歲的兒童,，工作很繁重。平時我是從以下幾個方面著手的：

班里共有有學(xué)生36名,，其中男生16人,，女生20名。三年級的學(xué)生,，很多都很好動,，要管理好班集體可是有點難哦。本班學(xué)生很多來自各村委會和外來務(wù)工子女,，雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺性,，學(xué)習(xí)懶散,，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們,，老師就更辛苦了,。

1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位,，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作,。在校，班上學(xué)生較為好動,，自我監(jiān)管能力弱,，就需要我們經(jīng)常進行教育指導(dǎo)。利用班隊課進行交通安全,、飲食安全,、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴,，注意上學(xué),、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒有家長陪同決不下水游泳,。在做好安全工作的同時,，認真做好安全周記。

2,、班級衛(wèi)生勞動委員負責制

每天安排一個小組的學(xué)生負責打掃教室衛(wèi)生及日常管理,、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，另一個小組的學(xué)生負責打掃室外衛(wèi)生,，由室內(nèi)勞動委員及班干部自行安排好組內(nèi)人員,，完成好當天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力,，又樹立了威信,，一舉兩得。

在班級文化建設(shè)中,，體現(xiàn)有競爭但又寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的黑板報定期進行更新,。平時我就要求孩子們帶兩本課外書放在書柜里交換看,，最主要的是培養(yǎng)閱讀興趣，營造“書香班級”的氛圍,。

良好的習(xí)慣是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時我利用品德與生活課加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),，結(jié)合班會課對學(xué)生進行教育,。使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績,、行為稍差一些的，長此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。對有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,，采用談話教育方式,，對他們進行教育，并經(jīng)常督促他們改正,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。平時利用電話和家長聯(lián)系,，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生,。還利用家長會,，加強與家長溝通，取得雙贏,。

這個學(xué)期是我來這里之后第一次當班主任,，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)驗啊,，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力,。一個學(xué)期下來，讓我深刻感受到,；只要我們真誠地對待孩子,，我相信，孩子們會了解老師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升,。下學(xué)期我將會再接再厲，努力做好班主任工作,。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇三

我接任三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作已結(jié)束,，這學(xué)期在了解學(xué)生的同時,，做到熟悉新教材，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課?，F(xiàn)將三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、班級語文整體狀況

通過班級平時成績來看,，1／3學(xué)生成績優(yōu)秀，1／3學(xué)生成績良好,，1／3學(xué)生成績差,。由此看來本班學(xué)困生仍然是影響成績提高的主要因素。不用說閱讀,、作文等方面提高困難,，就是在字詞方面班里就有三名學(xué)生也難以掌握，每次聽寫生字都寫不出幾個字來,，讀課文也結(jié)結(jié)巴巴的不成句,。

通過班級期末成績整體來看，無論哪方面我都很郁悶,，難道三年級的教學(xué)真是個難點,？反思在平時課堂教學(xué)中我認識到，說實在話光字詞的聽寫,，一部分同學(xué)都不過關(guān),，字詞沒有抓住也影響了其它方面的提高。

在期末復(fù)習(xí)中,，我在字詞句方面加大了力度,，以課堂講解、讀背,、競賽小測的形式激發(fā)學(xué)生的積極性,。一有空就督促學(xué)生改錯。經(jīng)過十多天的共同努力,，可以看出學(xué)生的字詞掌握已有了明顯的進步,，但在閱讀和作文方面還有待提高。 通過學(xué)生期末學(xué)生答題出現(xiàn)的眾多問題就是教師教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),。

二,、從期末成績反思

1、加強字詞的教學(xué),。

如試卷中字詞句：看拼音寫漢字中的“探視”,，誤寫成“探試”。組詞中的“秘密”兩個字的順序顛倒,，分辨不清“竟”與“競”,。積累詞語中的“日夜兼程”誤寫成“日夜尖成”,，大多是知道讀音不會寫字。詞語模仿秀中的一至四題由于復(fù)習(xí)到了,，學(xué)生做的比較好,，“津津有味aabc”式的詞復(fù)習(xí)中強調(diào)的少，學(xué)生錯誤較多,。根據(jù)課文內(nèi)容添空中的課文是《花鐘》一課的句子,，錯誤原因?qū)W生熟悉內(nèi)容不會字，或者根本不熟悉課文,。句子變換中的“我?guī)е隽擞浱柕亩幻鄯?，走了兩里路”換成把子句，有的學(xué)生改變了原意,，其它句子在變換時有丟字現(xiàn)象,，縮句不是最簡。佳句古詩積累中要求寫出思念親人的詩局,，學(xué)生只寫出半句,。

2、加強閱讀積累與運用的教學(xué),。

如試卷中閱讀積累與運用：“從（ ）哪三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事”,，兩次掌聲的原因，閱讀二中根據(jù)意思寫詞語等題錯處較多,。因為 閱讀是字,、詞、句,、段,、篇基本功的“組裝”,這道題是檢查學(xué)生是否運用和熟練。在閱讀方面要重視課堂教學(xué)教給學(xué)生閱讀方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,。

3、加強學(xué)生習(xí)作方面的教學(xué)

對于三年級學(xué)生初學(xué)寫作來說,，普遍存在這樣的現(xiàn)象,。如內(nèi)容少，每話可說,，三言兩語,，語句重復(fù)。內(nèi)容多點也不過是流水帳,，沒有具體事例,。不分段層次混亂，甚至連題目格式都寫錯??這就需要在今后的教學(xué)中制定好一整套的教學(xué)計劃，采取有效的措施,，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力,。

總之，還是那句話,。今后繼續(xù)抓好字詞句的學(xué)習(xí),，這是學(xué)生學(xué)好語文的前提，抓好學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),，這是學(xué)好語文的關(guān)鍵,，提高學(xué)生的習(xí)作水平是學(xué)習(xí)語文的難點。

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,。這學(xué)期我擔任三年級(3)班,、(4)班的語文教學(xué)工作,。在教育教學(xué)上我剛剛起步,，在大家的耐心幫助下和各位老師的積極配合下，我圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),?；仡欉@半年，即忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)在我將這半年來的工作做一小結(jié),，借以促進提高,。

由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，開學(xué)后的幾堂做課便暴露出許多的問題,，那時的我心急如焚,。沒有，也不可能有時間讓我從頭學(xué)起,，于是郭校長給王主任,、張老師和楊老師下達了“硬指標”，不論用什么方法也要讓我在短期內(nèi)學(xué)會語文教學(xué),。老師們都無私奉獻地傳授著知識,、技能、方法,、竅門,。在此期間我也不斷的給自身充電，學(xué)習(xí)理論知識,。在我看來,，理論知識是框架,，若要教的好，框架必須搭的高,，搭的穩(wěn),，但光有框架沒有內(nèi)容也是萬萬不行的，而實踐過程中的經(jīng)驗積累顯得尤為重要,。

課堂教學(xué),、參加教研活動、觀看教師的授課錄像無疑都是積累經(jīng)驗的好辦法,。課堂教學(xué)是教師的首要任務(wù),，明確了中心任務(wù)，就有了工作的方向,。剛剛開始的時候,，每做一堂課，我都會試講三四遍,，確保自己在課堂上沒有失誤,，甚至有的時候還要囑咐學(xué)生怎么回答問題等等。這樣一來完全讓學(xué)生處于被動的角色之中,，那樣的做課只能稱為教師做秀,，一堂課下來孩子一點收獲沒有，只能在老師設(shè)計好的框架中游走?，F(xiàn)在想起來都覺得好笑,，真是為了做課而做課。自從市導(dǎo)做課后,，我恍然大悟,，之前的那種種行為實在沒有必要，學(xué)生的臨場發(fā)揮,，教師的隨機應(yīng)變,，課堂的鮮活氛圍才是最最重要的。在課堂上學(xué)生對詞語,、語言的理解,、感悟能力，很大程度與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力和理解水平有關(guān)。因此,，在語文教學(xué)中要時時引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，各抒己見。在激烈的爭論中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華。這樣一來,，課堂氣氛活躍了,，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺。從那以后,，每堂課我都向做課一樣精心準備,，真正做到教材內(nèi)容爛熟于心，力求做到讓我的語文教學(xué)更具特色,，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,，在語文課中享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生學(xué)有所得,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在學(xué)習(xí)之余，我為學(xué)生安排了有趣的成語接龍游戲,。一天一個,，學(xué)生們學(xué)得津津有味，還經(jīng)常提醒我別忘了這項活動,?？磥矸e累并不是枯燥無味的煩心事,，而是成為我們每天的例行公事了,。“腹有詩書氣自華”廣泛的

積累能開闊視野,、陶冶情操,。因此積累成為了學(xué)生提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點。曾有位家長給我提建議：讓學(xué)生們每天背一首古詩,，當時我還不以為然,，現(xiàn)在看來這沒準是一個新的突破點呢！下學(xué)期我要大膽的嘗試運用,。 反思本學(xué)期的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己工作中的不足,。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇四

伴隨新年的腳步,，我人生第一個學(xué)期的工作也接近了尾聲，在這近5個月的日日夜夜里,，我從學(xué)校走進學(xué)校,，耳邊雖然依舊是朗朗書聲，但角色已悄然改變。從對家庭的依賴到自己獨立生活,，從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試,，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師，今日回首,，已經(jīng)走出好遠,。我深深知道，這每一點一滴的前進,，都凝聚著自己的不懈努力,，更體現(xiàn)出各級領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫助和支持,。在這里,，我想談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。下面從以下三個方面進行總結(jié)：

首先,，作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，遵守各項師德規(guī)范及教育法規(guī),；注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表,。

其次在教學(xué)工作上，本學(xué)期我負責三個年級的科學(xué)課,，剛開始確實是沒有找到很好的教學(xué)策略,，但學(xué)校給我創(chuàng)造了觀摩和學(xué)習(xí)的機會。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,，并組織大家對觀摩進行討論和交流,；此外師徒結(jié)對活動對我?guī)椭艽螅彝ㄟ^聽師傅的課以及師傅懇切的教學(xué)指導(dǎo),，使本人教學(xué)上有了很大進步,。 對于平時的教學(xué)我從不馬虎，備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,；為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極制作課件，準備,、制作教具,；上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練；運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。此外,，課堂上也注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找學(xué)生感興趣的知識作為溝通的橋梁,。桌間巡視時,，注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做好記錄,，找出不足,。同時，本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動,。一是實踐活動,，在校園里尋訪了生物；也觀看了地球變化為我們帶來的奇特物種礦石,；在濕地公園感受了大自然的美麗,?？茖W(xué)實踐活動的開展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,，科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外，走進了生活中去,。二是科幻畫活動,，三年級的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué)，通過這個活動讓他們提前感受科學(xué)的魅力,，對今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)

生興趣,。三是科技展示活動，這次的科技展示共開設(shè)了三個展區(qū),，每個展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容,，讓學(xué)生從眼,、耳、手多方面去感受科學(xué),，在無形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)知識,。

最后，我在工作中還存在著許多不足的地方,，今后的努力方向：加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,。在開展科學(xué)活動時多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請教,、吸取更多寶貴的經(jīng)驗,。

總之，在過去的一個學(xué)期里,，有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,，今后,，將本著求真務(wù)實、銳意進取,、勇于開拓的精神,，在探索和實踐中再接再勵，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力,。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇五

這星期五早上去拿了成績,，開完散學(xué)禮回來了，從今天起暑假也正式開始了,。小女很是高興啊,，但今天拿到的成績確讓她有點失落，晚上我回來的時候她說媽媽英語成績不好,，我問怎么了,，她說英語成績是89.5,數(shù)學(xué)是95,語文是98.5。這樣看來這次英語確實很差,，也是她上小學(xué)以來最差的成績了,，剛考完回來時問她都說英該有100，沒想到是這樣的成績,。說真的我心里也很生氣,，她爸更是責備她,，我和她爸說考得不好了你還來這樣說她呢?平時也沒見你多和她溝通呢真是的。我盡量心平氣和的和她說“沒關(guān)系,，這次考得不好,，下次要認真點就好了”。

然后拿試卷來看了下,，都是聽力的扣分多,，英語一直以來也是聽力扣分，叫她多聽聽英語也不肯,。我和她說你再這樣的話英語上了四年級你就跟不上的了,。三年級下學(xué)期換了英語老師后，英語就直線下降,，老師還反映說上英語課她看課外書,，問她說不喜歡了。語文老師說上課她有時講話,，三年級下學(xué)期來都有這樣的現(xiàn)象,。說下她就好點，但沒過多久又復(fù)發(fā),，真的很拿她沒辦法,。以前我沒接送她的時候，她自己會安排好,，現(xiàn)在接送她反而之前的好習(xí)慣都沒有了,，回來時看書不做作業(yè)，做事拖拖拉拉?，F(xiàn)在時間不多,，相約群有時看有時沒空也沒看，學(xué)習(xí)其它媽媽的好方法也沒學(xué)到了?，F(xiàn)在也煩真不知道怎么教她才好,，而我也暫時找不到更好的方法來教，所以說沒文化真可怕,，就是因為媽媽沒多少文化,，所以只能靠你自己去努力學(xué)習(xí)才行。現(xiàn)在對于她目前的狀況有時個真的無法可施,，畢竟我的知識和能力也有限,，只能由之作任之了。

看了老師寫給她的話多少有點安慰,，雖然說上課不認真(希望你改掉),，但你能樂于助人這點讓我也開心,。也希望你保持這樣的心,，同學(xué)間應(yīng)該相互幫助。

老師寫給她的話：

三年相處下來,，老師和同學(xué)都很喜歡你，因為你不但學(xué)習(xí)努力,，而且心地善良,，樂于助人。遣憾的是,，你上課時偶爾會講小話,，那樣會影響你的學(xué)習(xí)的。希望發(fā)揚優(yōu)點,，努力向前,，使自己能更棒!

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇六

三年級這學(xué)期老師和媽媽都說是關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)要認真,。我覺得自己付出了很多努力,，但是結(jié)果不是很理想，只能說表現(xiàn)一般,。

在上語文課時,，我發(fā)言很少，一方面是因為我不會,，另一方面我對自己沒有信心,，不敢舉手。詞語默寫有進步,，錯字變少了,，但還是需要加油提高基本功。寫字退步,，因為我急著完成作業(yè)去做其它事,，耐心不足，沒有一筆一畫的寫,，字寫的較為亂,！

在數(shù)學(xué)課上，我不是很明白老師講的內(nèi)容,，很怕老師提問我,。每次寫作業(yè)都要回家讓媽媽教，而且我寫作業(yè)較粗心,，經(jīng)常會有在答句上抄錯數(shù)字,。

我比較喜歡上英語課、音樂課和美術(shù)課,，因為這些上課較生動,，可以看視屏等，而且不會怕老師提問,。特別是我吹笛子很好,，曲子催的很流暢,！而且我最喜歡上美術(shù)課，因為我的夢想是當畫家,，但媽媽不讓我報美術(shù)興趣班,，怕我沒有常性丟了唯一最愛。還有編織課,，我學(xué)會編織手鏈,。

我和同學(xué)們的關(guān)系相處的較為融洽，只是很煩梅溪恩,，上課時找我,，下課又找我，而我又不夠堅定,，總會被她帶的上課講話,。

這是我這學(xué)期的表現(xiàn)！我會克服自己的缺點,，爭取明年有一個大進步,。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇七

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

我們?nèi)昙壒灿?0人,，其中男生17人,，女生23人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,。

在班級管理方面，我首先實行每周總結(jié)制度,。就是把學(xué)生每天在校的表現(xiàn)利用周五的班會課進行總結(jié),，看看哪些同學(xué)這一星期表現(xiàn)有進步，哪些同學(xué)存在不足,，幫助他們分析不足的原因,，看看下個星期能否改正，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,，身體,、思想都在突飛猛長,，而且個別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這,、做那,，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進行了總結(jié)教育,，學(xué)生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上，也能心服口服

其次,，對班級的各個部位實行崗位責任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如開門,、早讀、責任區(qū),、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、吃零食,、關(guān)窗戶等等,。都有人去管理，有人去做,，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié),、向上、積極進取的班級,。

在我的班級里,，從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛犯了錯誤我就批評,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了,！

這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué),，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過,。除了備課,，上課以外，我還堅持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè),，作到批后讓學(xué)生及時改錯誤,。學(xué)生的聽課狀態(tài)較好好，但總體發(fā)言不夠積極,。有的學(xué)生發(fā)言很積極,，可是動手卻很懶，不愿意寫,，每周四的下午,，我還讓學(xué)生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀的能力和習(xí)慣,；平時利用業(yè)余時間經(jīng)常出練習(xí)題,，做到一課一清。我堅信只要我努力,，一定會使我們班的學(xué)習(xí)成績提高的,！

學(xué)生的進步是值得驕傲的`，取得的成績更是讓人高興的,，在學(xué)校組織的各項活動中,，我們班也是從不甘落后的。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,，每天學(xué)生們都能及時徹底地完成掃除任務(wù),，把學(xué)校和班級當成了自己的家。

總之,，在工作中,，我任然有一些地方做得不足，我相信我在今后的教育教學(xué)中會繼續(xù)努力，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,，我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點,！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命,！付出就有收獲,。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇八

這一學(xué)期，雖然工作忙碌,，但我覺得也很充實,。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩,，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱,。本學(xué)期，我擔任三年級的語文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點,，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予冠軍獎勵。一個周和一個月后都評選冠軍,，這樣促進學(xué)生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位

"小老師"領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點,，另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。

我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

(三)加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生認真書寫,。本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

“興趣是的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,，我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭,，帶中間”。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,。對待后進生，注意激勵他們樹立信心,，多進行課外輔導(dǎo),，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動，認真撰寫了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補自身的不足,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”

因此,，學(xué)生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對課本知識進行延伸,，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。從近幾年的測試中可以看出,，不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累，在教學(xué)中,，我都根據(jù)

教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識,。由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

總之,，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作，我班大部分孩子,，在思維方式上,，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上,，孩子們都有或多或少的進步,。而且這些孩子也更懂事更可愛了

……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,，盡量做到更好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇九

第一學(xué)期就要過去了,，回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作,，我努力付出，終于有了可喜的收獲,。本學(xué)期我擔任三（1—3）班的英語教學(xué),，由于是農(nóng)村小學(xué)，加之外地生較多,，特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差,，一些學(xué)生的平均英語水平很低，學(xué)困生較多,，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡,。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力,。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少,，以及英語與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,，這使我不得不改進教學(xué)方法。現(xiàn)總結(jié)如下：

孩子們喜歡歡笑,，喜歡做游戲,，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動,。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會,，始終保持輕快節(jié)奏,。一堂課一堂課堅持下來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了,，參加程度加大了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了，并覺得愉快輕松起來,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機,。

（1）及時表揚,，和諧發(fā)展，以肯定評價為主,。

因為在學(xué)生心目中,，教師的評價具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說,，他在學(xué)習(xí)上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵,、肯定，內(nèi)趨力往往成倍激增,。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語,，面向?qū)W生個體，有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,、動機,、態(tài)度、自信心,，思維方法等方面進行適時的正面積極的評價。指出學(xué)生的不足時,，委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性,。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，及時肯定表揚,，并提出努力的方向,。每次我這樣做，教學(xué)過程總是很順利,，氣氛也總是和諧的,。

（2）教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合,，改變了單一的教師評價。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為,、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價，總是處于被動地位,，容易發(fā)生各種弊病,。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進行教師評價,。不定期的與其家長取得聯(lián)系,，讓學(xué)生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動,，實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展,，開拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處,，還需要進一步研究,、改進。

在期末復(fù)習(xí)時,，通過師生的共同努力,，學(xué)生的思想有了進步，知識能力得到了提高和發(fā)展,。他們樂說好學(xué),，很有自信，認讀能力有了很大提高,。在這次期末考試中,，三個班的及格率和優(yōu)秀率都達標，平均分分別處于第二,、四,、六。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績,，但也存在一些問題,，在下學(xué)期我會繼續(xù)努力，進一步學(xué)習(xí),、研究,，形成自己較為有效的課堂教學(xué)，以促進學(xué)生的良好個性,，良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的形成。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇十

我到我們雙語實驗小學(xué)已經(jīng)有一年半了，現(xiàn)在任三年級班主任（學(xué)校唯一的男班主任）,，我們雙語實小正像我們的微信群名“一家親”一樣,，積極向上，團結(jié)拼搏,，,，在這個大家庭中，不管是從生活上,，還是在教學(xué)業(yè)務(wù)上,，我都感受到了家庭般的溫暖，集體的智慧與力量,，在這一年中,，我也成長了許多，學(xué)到了很多知識,。下面將本學(xué)期來的主要工作加以總結(jié)：

三年級的學(xué)生要求用鋼筆字書寫,，學(xué)生剛接觸鋼筆，方方面面都需要教,，我從寫字姿勢,、放筆方法、怎樣吸墨水,、怎樣握筆等方面全方位指導(dǎo),、強調(diào)、糾正,、從網(wǎng)上搜集下載硬筆書法教程視頻,，讓孩子們學(xué)習(xí)、練習(xí),。有些學(xué)生用筆時放置不當,，經(jīng)常讓鋼筆掉落在地上，讓鋼筆摔壞了,，我就去買了一盒鋼筆尖,，隨時準備給孩子們更換。

還有,，我的辦公桌上準備了碘伏,、棉簽、創(chuàng)可貼,、溫度計,、水性筆，隨時準備為出現(xiàn)異常情況做處理備用,。

學(xué)校的大課間要求學(xué)生會整齊的站隊、做感恩的心手語操、跳大家一起來,、跳繩,、籃球運球、方方面面都要求整齊有序,，這需要下相當?shù)墓Ψ蛉ブ笇?dǎo),、排練、糾正,、監(jiān)督,。剛升三年級，30分鐘的大課間讓我費勁了心思：學(xué)生如何排隊;跳繩如何放,，籃球活動如何分組,，如何開展……

借鑒上年和其他班主任的經(jīng)驗，讓小組的四個人站一排,，跑步時四人還在一起,，這樣，在活動中四人小組可以相互監(jiān)督,，課間也可以進行評價,。看到跑步環(huán)節(jié)學(xué)生拿著跳繩不方便,，就借鑒在山東學(xué)習(xí)時體育教師的經(jīng)驗,，讓學(xué)生在地上按排隊順序放置跳繩，為了讓學(xué)生及時找到位置,，我曾在地上劃過粉筆印,，考慮到跳繩的站位點問題，我沒有在地上畫油漆印,，但這樣每周都得用粉筆畫一次,，為了“一勞永逸”，我干脆在學(xué)生的跳繩上用透明膠粘上了名字,，這樣,，只要一組的一個人放對了位置，其他的三個人就也找到了位置,。

可是在跳繩的時候我發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生跳繩不積極；有的跳大繩不認真：一輪到他跳就卡殼,，有的爭論該誰搖繩,；還有大部分同學(xué)不會雙直搖。為了改變這一狀況,，我制定了如下規(guī)則：1,，跳繩的搖繩，每兩人輪一天，每一組的十個人,，正好輪一周,；2，單直搖,，單雙排的兩人比賽,，贏的同學(xué)加2分；3,、雙直搖的每跳一個加1分,3,、跳大繩，要求每人跳過一次,，如果不按安排搖繩,、跳壞的同學(xué)每次扣一分，這樣同學(xué)們都積極的進行課間跳繩,。

后半學(xué)期,，又加了經(jīng)典誦讀環(huán)節(jié)，為了使誦讀內(nèi)容不空洞,，我每周五都在微信上發(fā)下一周的誦讀內(nèi)容,，讓學(xué)生在雙休日背會，在誦讀時集體背誦,?？吹綄W(xué)生跑步時秩序不好，規(guī)定:跑步時兩人一排,，不得亂隊,，中途不得離隊，發(fā)現(xiàn)一次扣一分,。在每次集合時及時總結(jié)大課間的得分情況,，經(jīng)過一段時間的治理，大課間的秩序有了明顯的改觀,，再也不用我跑前跑后的糾正,、點名、安排了,。

3,、三年級的清潔區(qū)面積大任務(wù)重，掃帚對于身單力薄的學(xué)生來說使用起來費時費力,，為了讓學(xué)生順利的完成值日,，只要我早到學(xué)校，就到帶領(lǐng)學(xué)生掃地,，把能用20~30分鐘的掃地時間縮短到5~10分完成,。特別地,，在我班值周的一周，還要安排學(xué)生打掃廁所,，對于三年級的學(xué)生來說更是無從下手,，為了創(chuàng)造干凈衛(wèi)生的廁所環(huán)境，我每天都做到“三先”：早上起來,，先不送孩子上幼兒園先到校；到校后先不吃飯,，先上廁所打掃衛(wèi)生,；先做完值日再忙自己的其他事情，總結(jié)起來就是先學(xué)校后家庭,，先工作后自己,。

記得臨近期末，校長說你把中心校的“文體衛(wèi)工作資料匯總整理一下上報”,，董老師送來一份材料,，可中心校要電子檔案，我再三尋找也沒找到電子檔,，我把這一情況報告給了校長,，校長說“沒有也得交啊，中心校再打電話怎么辦,？”我知道,，這事情必須要完成，當時還有一份社團資料需要匯總整理,，為了按時完成任務(wù),，我又搜集了許多相關(guān)資料，一直整理到凌晨4點才完成,，并將材料如期上報,。類似的事情還有很多，只要領(lǐng)導(dǎo)或同事有求于我,，在力所能及的情況下,，我都盡心盡力的去完成。

今后的努力方向：加強班級管理,，把班級管理做細做深,，培養(yǎng)好班干部、組長,，做好小組捆綁式評價,。積極鉆研教材，努力提高課堂效率,，做好培養(yǎng)優(yōu)秀生,、認真輔導(dǎo)學(xué)困生生工作,。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇十一

本學(xué)年，我擔任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一,、做到了認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,，尤其是三年級的學(xué)生,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。對于三年級學(xué)生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

五,、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(teaching english through english),，并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性,、階段性和實用性,。具體做法是：

1、給每一個學(xué)生起英語名字,。經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點名,，叫學(xué)生回答問題。

2,、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴大用語量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。三年級英語工作總結(jié)3,、用英語授課,。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物,、掛圖,、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

4,、力求自己的語音、語調(diào),、語言規(guī)范和準確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇十二

本班共有27名學(xué)生，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步,，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言,。課后明白按要求完成作業(yè),，同學(xué)之間互相幫忙，互相學(xué)習(xí),，互相團結(jié),。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差,，有些學(xué)生此刻還不會閱讀理解題意,，注意力不集中，理解潛力較差,，因此,，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

1,、認真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作

(1)認真做好課前的準備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。

①認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標,、了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是務(wù)必要掌握的知識,，保證教學(xué)的順利進行。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí),。

③思考教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的用心性采用比賽的形式來上課,。上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)資料有關(guān)的小活動,。

(2)課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

本班的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

3,、注重學(xué)生的思想教育

厚愛差生：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,。其次做到“理解”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即透過學(xué)生的眼睛看事物。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改善與提高。整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運用知識的潛力有待提高,，知識的構(gòu)成不夠系統(tǒng)。

3,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

4,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，以使學(xué)生更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2,、加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性。注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結(jié)合,。

3、注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析,。在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,。

4,、在知識學(xué)習(xí)的過程中。注意潛力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

5,、結(jié)合教學(xué)資料進行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇十三

以學(xué)校指導(dǎo)思想為主線,，以“真干,、實干、苦干”的精神為抓手,，切實抓好初三畢業(yè)生的各項工作,，夯實基礎(chǔ)，強化學(xué)生的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,、實踐能力和應(yīng)試能力，進一步提高學(xué)習(xí)效率,，使本屆初三在原有的基礎(chǔ)上能有進步,，爭取來年中考能創(chuàng)造佳績。

1,、開學(xué)前，舉行了為期2天的軍訓(xùn),，磨練了學(xué)生吃苦耐勞的意志力,，為初三的艱苦學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2,、開學(xué)初,，各班班主任組織進行了入學(xué)教育，對新學(xué)期提出了更高的要求，班主任鼓足學(xué)生的信心,、干勁,，學(xué)生的精神面貌有了較大改善。

3,、加強學(xué)生的理想教育,，利用班會課引導(dǎo)每位同學(xué)制定好近期和遠期目標，從而學(xué)會在每次月考后調(diào)整自己的目標,，擺正心態(tài),，循序漸進，老師應(yīng)及時跟蹤并予以評價,、指導(dǎo),；本學(xué)期初三年級較往年更加平穩(wěn)；

4,、 結(jié)合段考考試對學(xué)生進行誠信,、考風(fēng)考紀教育，整個考試過程考紀較好,、秩序良好,。

5、加強日常管理,，保證班級穩(wěn)定,。九年級全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋,，及時主動與班主任交流溝通,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題苗頭，把學(xué)生的思想工作做在平時,、落在實處,。

6、安全教育在先,，嚴格管理跟上,，嚴禁隨意進出校門、打架斗毆,、破壞財物等違紀現(xiàn)象,，強化學(xué)生的安全意識。

7,、 重視家庭教育,，加強家校聯(lián)系。班主任都意識到家庭教育的重要性,，在第一時間內(nèi)做好家校聯(lián)系,，利于了解學(xué)生在家狀況及通報學(xué)生在校表現(xiàn),。

1、 11月底,、12月初語文,、數(shù)學(xué)、物理,、歷史結(jié)束九年級上冊的教學(xué)任務(wù),，開始九下的教學(xué)內(nèi)容，生物,、地理開學(xué)時就已進入總復(fù)習(xí),；學(xué)期結(jié)束時，語文,、數(shù)學(xué),、政治、歷史物理基本結(jié)束九年級的新課教學(xué),。

2,、 各班進行了學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法主題班會,；

3,、 年級在9月開學(xué)舉行了入學(xué)考試，10月,、11月,、1月組織了3次段考，并召開了年級教師月考質(zhì)量分析會,、班級碰頭會,，針對考試中存在的問題提出了下一階段改進教學(xué)的可行措施。

4,、 加強巡課,，本學(xué)期我們加強了對班級的巡視和督促力度，了解學(xué)生動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。對學(xué)生課堂參與教學(xué)的情況進行問卷調(diào)查，及時了解和改進教與學(xué)的情況

5,、 針對尖子生培優(yōu),，創(chuàng)建了一個培優(yōu)班，周一到周五利用下午第五節(jié)課進行語數(shù)外物化學(xué)科的培優(yōu),，教學(xué)上加快,、加深，加強對個別和集體輔導(dǎo),、學(xué)生互幫互助的管理和指導(dǎo),，薄弱學(xué)科的成績有所提高，差距有所縮??；

6、下達各班一本,、二本,、前150名、前300名指標,，并在月考中進行考核,；制定并解讀中考獎勵二次分配方案；

7,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，充分利用學(xué)生動員大會、家長會,，定期召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,，加強家校聯(lián)系,，分別召開全體學(xué)生、部分學(xué)生工3次家長會,，與家長,、學(xué)生進行感情交流。

初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著畢業(yè),、升學(xué)，承受的心理壓力特別重,，這壓力有來自于家長過高的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮。班主任是對學(xué)生進行心理健康教育主要的實施者,，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥,，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對學(xué)生進行細致的談心，分析問題,，進行家訪,，尋求和家長的溝通。

1,、開學(xué)時下發(fā)告家長書,，提出對初三學(xué)生的指導(dǎo)思想、注意事項,，要求家長給予配合,； 2,、每個星期各班召開感恩主題班會，對學(xué)生進行感恩教育,；

3,、對學(xué)生儀容儀表、課堂,、集會紀律進行整頓,，本學(xué)期有了較大改善。目前為止,，年級教育教學(xué)秩序井然,，學(xué)生較往屆初三穩(wěn)定；

4,、班主任每次段考后都組織本班任課老師的碰頭會,，對本班不同層次的學(xué)生分別提出不同要求，對指標內(nèi)學(xué)生與后進生更進一步關(guān)注,；

5,、每周五下午第一節(jié)定期召開班主任工作會議，分析年級的具體情況制定管理措施,，交流與分享工作中的經(jīng)驗和成果,，找出工作中的不足和漏洞，促進了班主任隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展,。半學(xué)期來班風(fēng)學(xué)風(fēng)較好班級分別是：6班（陳希曦）,、9班（張秋梅）、14班（楊?。?、10班（嚴勇）、7班（劉偉）,、1班（廖怡康）,；(8)班（廖國勇）各方面有了好轉(zhuǎn)。

6,、班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡,，包括班級內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個學(xué)生的學(xué)科平衡，工作更加細致,，具有針對性,。

1、檢查作業(yè)：

2. 教案檢查：

教案寫的較好的老師有：尹

3,、學(xué)生問卷調(diào)查,，總評分都在90分以上：

3、組織學(xué)生座談會，了解各班班情,、學(xué)情和教情

1,、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個班級都有不同程度的存在,。學(xué)習(xí)上的兩極分化現(xiàn)象較為嚴重,，學(xué)困生面太廣，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴重,。

2、本年級有些班有些學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,，學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象如1,、4、5班的數(shù)學(xué),；4,，10班化學(xué)；4,、5班的物理,，5、13班的語文,；2,、8班的英語。下學(xué)期要繼續(xù)認真研究對策,，克服這些問題,。

3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,，個別同學(xué)有講臟話,、隨便亂扔垃圾、不同程度破壞公物的行為,，做課間操拖沓,，懶散有待改進。安全問題須常抓不懈,。

4,、教學(xué)常規(guī)工作的管理還不夠細致，有的工作沒有落到實處,，教學(xué)管理不夠深入,，缺乏有效的監(jiān)控與考核。

5,、學(xué)生對老師也有一個適應(yīng)和配合的過程,，一些教師過于強調(diào)班級學(xué)生的生源問題，從而喪失了教學(xué)的信心與熱情,。

6,、教師沒有過多的反思自己的教育思想和日常的教學(xué)行為,，是否著眼于讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展？是否著眼于讓自身的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到發(fā)展,？對學(xué)生存在的問題沒有防微杜漸,。

7、班主任年紀偏大,，力不從心,，缺乏熱情，沒有花足夠的精力去研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)心理,，全面提高班級各科的教學(xué)成績。

1,、狠抓紀律和常規(guī)工作,，進行一系列的培優(yōu)補缺工作，挖掘尖子生的潛力和作用,，落實幫帶活動展開,，讓每個尖子生都能互相成為小老師，因材施教,，分層要求,，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進生，后進生側(cè)重“雙基”訓(xùn)練,，多鼓勵,、采取結(jié)對子互幫互助、激勵等措施,，促使人人過關(guān),。中間學(xué)生要鼓勵向優(yōu)生看齊。

2,、在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色,，如何調(diào)動每一位教師的工作積極性，有待深思,。相信我們廣大教師會在今后的工作中做得更好,，會全心全意為學(xué)生奉獻自己的一份力量。

3,、針對老師存在的問題個別找談話,，對教學(xué)成績不佳的教師要組織備課組長聽課指導(dǎo)。

4,、班主任在明確了學(xué)生的現(xiàn)有的狀況后,，必須以課任老師進行班級分析，做到有的放矢。

5,、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂效益,；采取進班聽課,、及時反饋、共同商討的方法,，加強對薄弱學(xué)科和薄弱班級的幫扶指導(dǎo),。。

6,、課堂教學(xué)中滲透對學(xué)生的感恩教育和本校畢業(yè)學(xué)生和優(yōu)秀教師的宣傳,，加強學(xué)生愛校、熱愛老師的教育,，為生源保有做好一切準備；

7,、對畢業(yè)班同學(xué)開展理想,、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育,，以“勤奮創(chuàng)造奇跡,，成功來自努力”、“知識改變命運,、奮斗成就未來”激勵學(xué)生,，促使他們樹立信心，鼓足勇氣,，完成最后沖刺,，努力實現(xiàn)自己的人生目標。做好考前心理疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定良好迎考心態(tài),。

8、多層次召開學(xué)生會議,、家長會等,，談形勢，提要求,，多鼓勵,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性。做學(xué)習(xí)真正的主人,；召開“百日誓師”大會,。充分利用大會的機會，是全體師生鼓干勁，掀起新一輪學(xué)習(xí)的高潮,，以更高的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去,，達到“百尺竿頭更進一步”的良好效果。

9,、針對不斷變化的中考,，我們必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí),，抓好專題復(fù)習(xí)研究,，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識,。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三,，得心應(yīng)手,。

10、繼續(xù)實施月考,、模擬考,、聯(lián)考制度，尤其是模擬考試與聯(lián)考,，考后要及時召開質(zhì)量分析會,，及時診斷，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時解決，不斷獲得促進和提高,。

11,、積極進行體育和實驗中招加試。針對體育和實驗的考試要求,，積極采取措施和方法,，調(diào)動全體師生的積極性，打好中招考試的前兩仗,。同時,，針對工作中出現(xiàn)的問題，要及時采取有力措施和正確的方法及時解決,，更快更好的完成此項工作,。

總之，我們要精心謀劃,，決不能有一點懈怠,，我們要坦然面對我們的考試成績,，正視自己的不足，通過比較找出工作中的疏漏,，要牢牢樹立憂患意識,，抓住現(xiàn)在的良好契機，用耐心,，愛心感染學(xué)生和家長,，用足我們的資源，全年級一盤棋,，同心同德,，為培養(yǎng)高質(zhì)量的新鋼學(xué)子而做出積極的貢獻。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇十四

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,?；仡欉@一學(xué)期，有苦有甜,，但看到一個個孩子健康成長,，我覺得都是值得的,。在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，在我擔任三年級一班的班主任期間,，主要做如下幾方面的工作總結(jié)：

為了能更好的當好班主任,，親近學(xué)生，我積極與其他班主任溝通,，同時通過學(xué)生及家長,，盡快了解了本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在上一學(xué)期的接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事,，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好,。上課時愛插嘴,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進心,，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,，我積極尋找時間機會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他們的親近和愛,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

老師要教好學(xué)生，必須要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。本學(xué)期,，通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績,。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得更好。

每天安排一個小組的學(xué)生負責打掃教室衛(wèi)生及日常管理,、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，另一個小組的學(xué)生負責打掃室外衛(wèi)生，由室內(nèi)勞動委員及班干部自行安排好組內(nèi)人員,，完成好當天的值日工作,，從而鍛煉了班干部的能力，又樹立了威信,，一舉兩得,。

在班級文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競爭但又寬松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教室后面的黑板報定期進行更新。平時我就要求孩子們帶兩本課外書放在書柜里交換看,，最主要的是培養(yǎng)閱讀興趣,，營造“書香班級”的氛圍,。

良好的習(xí)慣是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時我利用品德與生活課加強學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),，結(jié)合班會課對學(xué)生進行教育,。使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績,、行為稍差一些的，長此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。對有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,，采用談話教育方式,，對他們進行教育，并經(jīng)常督促他們改正,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。平時利用電話和家長聯(lián)系,，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生,。還利用家長會,，加強與家長溝通，取得雙贏,。

這個學(xué)期是我來這里之后第一次當班主任,，心中不免有些緊張，畢竟缺少經(jīng)驗啊,，于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力,。一個學(xué)期下來，讓我深刻感受到,；只要我們真誠地對待孩子,，我相信，孩子們會了解老師的,，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升,。下學(xué)期我將會再接再厲，努力做好班主任工作,。

三年級期末總結(jié)200字 三年級期末總結(jié)篇十五

孩子們上三年級了,，真的長大了,！個頭長了，力氣大了,，能獨立完成很多事了,；原來書寫馬虎潦草的人，能寫出端正工整的字了,；原來受不了一點兒委屈的人,，能頑強地爬起來，挑戰(zhàn)自己了,；原來總是被批評的人,，能替老師管理班級了；不知不覺的,，我已不需要守著他們午讀,，守著他們勞動，守著他們看書……因為,，我們已經(jīng)三年級了,！

學(xué)校教育，離不開家長的支持,。雖然大家都在說,，我們難以得到家長們的支持，而這一不可或缺的力量是我們無論如何也要去爭取的,！qq群是使用較廣,、較普遍的交流工具，通過它,，我們進行過各種主題的討論,，思維導(dǎo)圖的繪制方法、作文的構(gòu)思,、學(xué)生優(yōu)秀作品的展示,、學(xué)校各種活動的宣傳、親子公益活動的組織等等,，我們還分享了不少科學(xué)育兒小知識,、讀書摘錄、戶外活動的快樂,。學(xué)校組織的家訪,，我采用家長沙龍會的形式,，聚集了幾位男孩子的家長,，男孩子的性格特點相似，交流起來更有針對性,，會上大家列舉出問題,，一個一個地共同提議解決,，提高了家訪的時效性。班級圖書角的建立,，幾乎是一呼百應(yīng),，每一個家長都積極捐助了書款，讓孩子有好書可讀,，讓孩子擁有更豐富的精神食糧,，讓校園生活更加多姿多彩。

孩子的成長意味著他們將由簡單走向復(fù)雜,，由外顯發(fā)展到內(nèi)化,，而教育是面對人的事業(yè)，不可避免的,，班級的管理也逐漸變得復(fù)雜了起來,。在激勵、尊重孩子的同時,，為了提高集體活動的執(zhí)行力,，不得不進行必要的懲罰。這一學(xué)期,，我們所有的懲罰都是“做好事”,，幫助同學(xué)補習(xí)功課、幫助值日生打掃衛(wèi)生,、大聲讀課文,、做不好的事情再重做一遍、到操場跑步……而跑步是他們最喜歡的懲罰,，在校運會中擺陣下來,，已經(jīng)得到了很大的教訓(xùn)：身體素質(zhì)必須要好好提高，下次運動會才能為集體爭取榮譽,。獎罰分明,，在一定程度上保證了各項活動的正常開展，提高了學(xué)生的自覺性,、紀律性,，更重要的是，沒有為了宣泄而懲罰,，使懲罰有了更積極的意義,！

這個學(xué)期，我們積極參與了學(xué)校的各種活動,，收獲著成長,，收獲著喜悅，收獲著屬于我們的集體榮譽感。黃科,、陸春艷在打字比賽中獲年級一等獎,，廣播站logo設(shè)計比賽中多人積極參與并獲獎，學(xué)校讀書月中以總分第一的成績榮獲“書香班級”稱號,，十,、十一、十二月均榮獲“文明示范班”,，藝術(shù)節(jié)書法展“最佳組織獎”,，學(xué)校三次板報評比分別獲得一、二,、三等獎,，學(xué)校小主持人比賽中四人進入決賽分別榮獲二、三等獎,，校運會榮獲“體育道德風(fēng)尚獎”等,。一次又一次的獎勵激發(fā)了更多學(xué)生的上進心，在校運會中,，我們看到了一張張努力拼搏的臉,，看到一個個有毅力、有決心的小勇士,，雖然失敗了,，但是收獲了！

陽光在大樹之前,，樹蔭便在大樹之后,，成長有煩惱，我們的問題也不少,！其一,，學(xué)習(xí)缺乏主動性，不少孩子仍需要大人的督促,，時常有丟三落四,、不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生。需要與家長加強聯(lián)系,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，也需提高教師自身教育教學(xué)的藝術(shù)技巧,，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)，學(xué)有所成,！其二,，紀律缺乏自覺性。《56號教室的奇跡》一書中曾提及道德形成的六個階段：我不想惹麻煩,、我想要獎賞,、我想取悅某人,、我要遵守規(guī)則,、我能體貼別人、我有自己的行為準則并奉行不悖,。班里每個孩子所處的道德發(fā)展階段并不一致,，大多數(shù)孩子還是處在初級水平，作為班主任,，還需牢記規(guī)律,，根據(jù)孩子的不同情況，多加引導(dǎo),，爭取更多的孩子能達到較高水平,。第三，孩子綜合素質(zhì)如何提高,？這一問題,，也許更適合問老師自身，學(xué)生接受多少,，直接指向老師能傳授多少,，唯有增長見識，徜徉書海,，行后能思,，不斷完善自我，才有更多的后勁去做傳道,、授業(yè),、解惑之人！

一路以來,，是向上的,，畢竟，三年級了,！路還在腳下,，我們還在往前！