做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班班級管理工作計劃匯報 小班班級管理工作計劃指導(dǎo)思想篇一

首先，教室的環(huán)境設(shè)計是以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，讓教室變的不再是教室,，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、游戲場所,、生活的場所,，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放，經(jīng)常變動,，既有小組式的集中擺放,，又有分散式的擺放，在空間上使學(xué)生感覺到不受約束,，有利于師生和生生之間的交流和交往,。其次，把教室的每一個角落變成學(xué)生自己的展區(qū),，而不局限只有好孩子才有機(jī)會展示自己的作品,。讓教室的每一個地方都成為學(xué)生自我評價，同學(xué)間橫向評價的空間,，因此教師的評價不再是權(quán)威的不可質(zhì)疑的.，結(jié)合了學(xué)生自我評價的我們班的評價更加的民主和公正,。同時教室的布置圍繞有利于學(xué)生的個性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,，讓學(xué)生看著舒服，用著愉快,。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,，創(chuàng)設(shè)“互助、互動,、合作,、開放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生的個性發(fā)展,。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略,。根據(jù)學(xué)生的個體差異，實(shí)施因材施教,，加強(qiáng)對個別學(xué)生的個別指導(dǎo),。

小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助、互動,、合作,、開放”的教學(xué)模式，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助,、合作”實(shí)際活動,，師生互動，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色,，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,，最大限度使課堂教學(xué)走向開放。在此我和任課的老師都特別注重小組合作教學(xué)與個別教學(xué)相結(jié)合,。課堂上經(jīng)常開展小組合作學(xué)習(xí),，一方面根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性,，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性,，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭钚缘脑u價，使學(xué)生在小組中自主活動,，互助活動,，發(fā)揮學(xué)生個人的主體作用。另一方面教師在面向全體的同時,，照顧每一個學(xué)生的差異情況,，實(shí)施個別教學(xué)的策略。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法,，尊重,、激勵學(xué)生，保護(hù)好每一個學(xué)生的自尊心,，使他們的個性得到健康發(fā)展,。

班級管理中如果一套班委會長期從事班級管理工作，對于沒有任班委工作的同學(xué)在一定程度上是不公平的,，我們應(yīng)當(dāng)平等的讓每一名同學(xué)獲得鍛煉的機(jī)會,，在一般的大班額教育中很難做到讓每一名同學(xué)有任班委機(jī)會的，“小班化”卻很容易做到這一點(diǎn),。因此,，我本學(xué)期我打算大膽對班委會進(jìn)行了改革，打破“班干部終身制”的常規(guī)作法,，組建兩套的班委會,，其成員依據(jù)學(xué)生依照學(xué)生的能力與特長進(jìn)行任用，讓每一名同學(xué)更有主人翁感,。班委成員接受全班學(xué)生的監(jiān)督與考核,。在每周的班會上，由執(zhí)政的班委會主持班會內(nèi)容,，歷數(shù)近期班級各項(xiàng)工作的開展情況,，班主任只起到旁觀點(diǎn)評的作用。這樣班主任把管理權(quán)利真正下放到學(xué)生手中,，讓他們充分履行自身的職責(zé),，從而營造了“自我管理”模式的良好局面。執(zhí)政的班委會成員必須“集體下課”一次,，由另外一部分同學(xué)組成班委來頂替其職責(zé),，繼續(xù)為老師和學(xué)生們服務(wù)。兩套班委會在輪流各自工作一段時間后,，在時機(jī)成熟的時候還可以通過適當(dāng)?shù)母偁?，然后“上崗?zhí)政”,。

兩套班委會輪崗制度實(shí)施以來，班干部的責(zé)任心普遍有了提高,，他們?yōu)榱私o老師和學(xué)生心目中留下良好的印象,，為了獲得大家的好評，能夠從自身作起,，從點(diǎn)滴小事做起,，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

小班化教育除了在學(xué)校的資源優(yōu)化外還應(yīng)該兼顧家庭與社會的優(yōu)化,，我堅持每天發(fā)一到兩條校訊通,，把學(xué)生一天在學(xué)校的表現(xiàn)及時并細(xì)致地匯報給家長，同時家長也將學(xué)生在家的情況如實(shí)地反映給我,，加大了對學(xué)生成長的關(guān)注面和關(guān)注深度,。有了家長與學(xué)校老師的聯(lián)系，家長成為了小班教育在學(xué)校以外的社會延伸,。

總之,，班級管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動,，同時又是充滿了育人的科學(xué)，它影響著每一個學(xué)生在德,、智,、體各方面的健康成長，甚至影響著孩子們一生的生活道路,。小班化教育采用新型的教學(xué)方式,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍,，在保障學(xué)生自己去探究,、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學(xué)習(xí),，從而逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,；小班化教育同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更自由和張揚(yáng)個性的空間。幾年的班主任工作實(shí)踐告訴我,，要成為一位合格的“小班化”班主任,，不僅需要認(rèn)清班主任的任務(wù)和職責(zé)，更重要的注意“小班化”的特點(diǎn),，要結(jié)合實(shí)際形成一套正確高效的管理方法?，F(xiàn)在我最想的是：把更多的更好的都給這些快樂的孩子們吧！

小班班級管理工作計劃匯報 小班班級管理工作計劃指導(dǎo)思想篇二

我班有5名幼兒曾在幼兒園入托過,，其余孩子平時都有長輩照顧,，沒上過托兒所。大部分孩子依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差,，自理能力差,。由于從小吃住跟隨老人，任性,、霸道現(xiàn)象比較突出,。還有幾個不合群的，但也有好多幼兒適應(yīng)力強(qiáng),，很快適應(yīng)了集體生活,，喜歡與老師和小朋友交流溝通。

開學(xué)后,，我從對幼兒日常工作的觀察中,，對幼兒各方面的發(fā)展情況也有了大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都能愿意獨(dú)立地解決自己的一份飯菜,，經(jīng)老師的提醒,，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯后要做哪些事情還不甚了解,，做事的次序性差,。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習(xí)慣較好,，能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù),，還能自己脫鞋，上床入睡,，小部分孩子還會整理自己的服裝,、自己疊毛巾毯。在學(xué)習(xí)能力方面,，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學(xué)活動中來,。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣,，愿意跟著老師一起做動作,，喜歡參加美術(shù)活動。在晨間桌面游戲中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強(qiáng),，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具,，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象,，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里,。

本學(xué)期我班兩位老師依照《規(guī)程》精神和園部學(xué)期計劃,，結(jié)合本班幼兒存在不足之處,，重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作：

1、提高幼兒生活自理能力：

(1)有計劃地結(jié)合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點(diǎn),，將生活自理能力的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月,、周活動中，引導(dǎo)幼兒在專門的生活指導(dǎo)中,、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí),。

(2)教師在向幼兒示范、講解時,，力求語言淺顯,、有趣，示范動作,、步驟清楚,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(3)注重日常工作中的檢查,、督促,，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時個別指導(dǎo)。

(4)在游戲活動中,，提供幼兒練習(xí)的機(jī)會,，如給幼兒提供可練習(xí)的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等,。

(5)做好家長工作,，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利,，爭取讓家長在家多給孩子機(jī)會鍛煉。

2,、培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的良好品質(zhì)：

(1)組織專題性的談話,，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果,。引起幼兒對玩具寶寶的同情,，從而懂得玩具是我們大家的好朋友，要愛惜它,。

(2)教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒,，如看見玩具掉在了地上時，教師和幼兒一起將它撿起,，發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好,。

(3)進(jìn)行桌面或區(qū)域活動前提出要求，中間多提醒,，結(jié)束做評價的時候不斷強(qiáng)化幼兒愛護(hù)玩具的行為,，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力：

(1)鼓勵幼兒與同伴交談,、商量,，通過專門的禮儀交往與品行輔導(dǎo)活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩,，不能獨(dú)占,，也不能硬闖，玩時可等一等,、讓一讓,，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的協(xié)商語言,。

(2)當(dāng)幼兒之間發(fā)生矛盾時,，教師要善于抓住機(jī)會進(jìn)行隨機(jī)教育。

(3)對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚(yáng),，鼓勵其他孩子向好樣子學(xué)習(xí),。

(4)對班內(nèi)攻擊性強(qiáng)，喜歡動手的幼兒要加強(qiáng)個別指導(dǎo),，在活動中多關(guān)注他們的言行,，發(fā)現(xiàn)有矛盾激化的傾向時要引導(dǎo)他們友好的解決爭執(zhí)。

(5)鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中,，點(diǎn)心后,，飯后可以玩一玩，還可以與同伴交換玩,，這中間可以培養(yǎng)孩子主動與人交往,，更能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。

4,、激發(fā)幼兒的繪畫興趣：

繪畫練習(xí)是一個直觀性很強(qiáng)的活動,，孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達(dá)給別人，從而享受表現(xiàn)的快樂,。

(1)在日常生活中,，給孩子創(chuàng)設(shè)一個美的環(huán)境,，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環(huán)境或美術(shù)作品，培養(yǎng)孩子對形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力,。

(2)注重教育新視角,，嘗試新的繪畫表現(xiàn)能力,，在繪畫練習(xí)中充分調(diào)動孩子的主觀能動性,，發(fā)揮孩子的主體地位。

(3)突出活動多元化,、在活動中關(guān)注師生的互動作用,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，并讓幼兒多動腦、動手,、動口,。

(4)遵循孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能,。

(5)重視幼兒的個性化表現(xiàn),，允許與眾不同，善于抓住機(jī)會讓幼兒拓寬思路,。

在幼兒教育過程中,，我們熟知：取得家長的配合，對促進(jìn)改革孩子全面發(fā)展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性,，所以我們在工作中要利用一切機(jī)會與家長溝通,，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面著手：

(1)發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用,，詳細(xì)公開展示我班的教育計劃,，活動安排以及部分內(nèi)容，需要您配合的事情,，讓家長了解我班活動的進(jìn)程和要求,，以便更好的配合我們開展活動。

(2)對部分是家中長輩來接孩子的情況,，我們不僅會口頭傳達(dá),，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況,。

(3)家長會中,，請家長留下各自想要的家園聯(lián)系方法，以便我們有計劃的通電與家長保持溝通,。

(4)在“家園信息欄”中,，經(jīng)常刊登一些能體現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法,，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通,，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑,。

(5)利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況,，在日常工作中的進(jìn)步與不足,，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣,。

(6)通過半日活動邀請家長來觀摩,，讓家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和我班的學(xué)習(xí)安排,，熟悉了解孩子在園的進(jìn)步與成長。

1,、提供富有創(chuàng)造性的材料,，并充分利用自然物和無毒無害的廢舊物制作玩具。

2,、豐富自然角,。

3、引導(dǎo)幼兒參與到主動關(guān)心植物,、動物的生長,。

小班班級管理工作計劃匯報 小班班級管理工作計劃指導(dǎo)思想篇三

為了制定符合我們班實(shí)際情況，切實(shí)可行的工作計劃,，我們首先在我們班展開了一次較為全面的“班級管理問卷調(diào)查”接下來是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果從幾個重要的方面入手設(shè)計得的工作計劃：

大二第二學(xué)期是大學(xué)生活中的一個中點(diǎn),，這一學(xué)期很重要。特別是本學(xué)期,，我們專業(yè)的課程十分的多,，且大部分都是重要的專業(yè)課。同時也我們在大學(xué)里,，沖擊英語四六級的重要階段,，因此我們班委的主要工作將是圍繞著“學(xué)風(fēng)建設(shè)”展開開來的。在過去的幾個學(xué)期里我們班開展了“集體自習(xí)”“印發(fā)復(fù)習(xí)資料”等措施,，有一定的效果,。在本學(xué)期我們將進(jìn)一步的完善我們的這幾個管理措施。我們?yōu)榱顺浞掷梦覀儼嗟馁Y源,，結(jié)合我們本學(xué)期的實(shí)際,。決定在我們的專業(yè)課，每結(jié)束學(xué)習(xí)一個章節(jié),，就要求學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的同學(xué),，結(jié)合課程要求、課堂筆記,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)總結(jié)歸納出本章復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，印發(fā)給廣大同學(xué)。同學(xué)每周設(shè)立一個集體答疑時間,，由學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的同學(xué),，幫助同學(xué)們解決一些學(xué)習(xí)中的問題。英語學(xué)習(xí)方面,，我們會從網(wǎng)上和課外的資料上收集一些重要的信息,，印發(fā)給同學(xué)們，同時組織交流四六級通過經(jīng)驗(yàn),。通過這樣的方式來改變我們普遍存在的考前“臨時抱佛腳”的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

對于當(dāng)代大學(xué)生來說,，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要不斷的提高我們的綜合能力,。比如市場營銷知識,、口才培養(yǎng)，管理經(jīng)驗(yàn)和理論,、電腦技能等……因此我們將組織我們班的同學(xué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)這些方面的知識,，包括利用班會的時間集體觀看“管理學(xué)講座”“營銷學(xué)講座”等，以及“商機(jī)交流會”等活動,。

班級活動是提高班級凝聚力的重要手段和措施,。因此很好的利用班級活動，是十分重要的,。本學(xué)期我們將采取“少而精”的原則,，并且充分征求同學(xué)們的意見，讓每一位同學(xué)都能夠積極地參與到班級活動中來,。

體育是最能夠團(tuán)結(jié)人的活動,，因此我們在這個學(xué)期會積極地籌辦籃球、足球友誼賽,。

同時為了培養(yǎng)我們的手足之情,，我們還計劃每個月主辦一個生日party，將本月所有同學(xué)的生日一起過,，為了減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān),，又達(dá)到我們的目的我們在經(jīng)費(fèi)上采取這樣一種方式：班費(fèi)支付活動的20%，其他部分由這幾個同學(xué)分?jǐn)?。同時每次生日聚會都會有不同的計劃和安排,。

本學(xué)期我們還將積極地完成兩個具有象征意義的活動，一個是“一聲相隨”的音樂專輯的制作,，收錄每個人的聲音,。另一個就是“我們是31胞胎”的班服制作。

班會和團(tuán)組織生活會是同學(xué)們,，集中交流的重要方式,，然而單調(diào)的會議又會使同學(xué)們產(chǎn)生厭煩的情緒，因此我們在調(diào)查中就提及到這個問題,，同學(xué)們都是希望我們能夠擺脫現(xiàn)有的單調(diào)形式,，能夠以一種新穎的方式，來吸引同學(xué)們來參與,。一次我們將發(fā)動同學(xué)們的積極性，利用每一個人的思想,，力求創(chuàng)新,，辦好各個會議,。

班級的宣傳工作也是我們工作的重點(diǎn)，因?yàn)樽尭嗟娜肆私饨?jīng)一,、熟悉經(jīng)一,、認(rèn)同經(jīng)一是我們管理效果的重要表現(xiàn)。因此在重要的節(jié)日和學(xué)校,、學(xué)院重要的活動時期我們將積極地配合開展宣傳工作,。同時我們還將進(jìn)一步擴(kuò)大我們班班級網(wǎng)站的影響力。特別是在新的班級網(wǎng)站,，建成后強(qiáng)大的功能,，將更好的為我們的宣傳服務(wù)。

小班班級管理工作計劃匯報 小班班級管理工作計劃指導(dǎo)思想篇四

本學(xué)年我班共有幼兒30人,，其中女12人,，男18人，大部分幼兒及齡,，入園情緒上也能較好適應(yīng)幼兒園的生活,，部分幼兒在一定的自理能力，個別幼兒還存在入園情緒上較焦慮,，哭鬧現(xiàn)象,，一小半的幼兒需要教師的安撫才能參加集體活動，幼兒對于活動中注意力較分散,，點(diǎn)心和午餐的習(xí)慣有待于加強(qiáng),，結(jié)合本班具體特點(diǎn)，我班兩位老師與保育員共同協(xié)商,，制訂如下計劃：

安全是幼兒園的第一生命線,，特別是剛?cè)雸@的小班，更加需要一個全面的安全經(jīng)驗(yàn)與自我的保護(hù)方法,，針對小班幼兒剛離開家庭生活進(jìn)入幼兒園的情況,，從以下幾點(diǎn)進(jìn)行安全教育：

1、期初通過故事,、圖片,、掛圖等各種方式對幼兒進(jìn)行全面的安全教育，特別針對幼兒入園后要緊跟教師,，不隨意出園,，在園內(nèi)進(jìn)行各項(xiàng)活動中可能存在的問題進(jìn)行教育，做到有計劃,，有實(shí)施,，有記錄，在幼兒入園的第一時期把好安全第一關(guān)。

2,、當(dāng)天帶班的教師要時刻關(guān)注幼兒各項(xiàng)行為,，做到人在心在，不隨意離崗,，確保幼兒一日活動中無安全事故發(fā)生,，并把安全工作做到細(xì)處。

3,、做好與教師,、保育員、家長之間的幼兒交接,，做到活動前后幼兒的點(diǎn)名工作,，特別是在午餐和幼兒下午到班的時候，在關(guān)注簡托幼兒同時,，要注重對半托幼兒的交接與點(diǎn)數(shù),，不讓小班幼兒隨其他班級幼兒到其他班。

4,、做好幼兒日常生活中堅持每天對幼兒進(jìn)行晨檢,，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園,。

5,、結(jié)合園部開展的安全主題教育，逐步對幼兒開展相關(guān)的安全教育,，并在家園聯(lián)系欄上與家長共同做好幼兒日常生活中的安全常識的學(xué)習(xí)與預(yù)防,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護(hù)與相關(guān)的安全常識。

1,、積極創(chuàng)設(shè)富有快樂色彩的情感班級,，通過對幼兒間親密的語言和動作來消除幼兒入園的焦慮，并用各種快樂的活動引導(dǎo)孩子感受幼兒快樂,，鼓勵幼兒積極,、向上、大膽地表現(xiàn),，努力打造快樂兒童,。‘

2,、針對學(xué)期初的班進(jìn)行布置,，體現(xiàn)小班幼兒的童真童趣，根據(jù)區(qū)域中的相關(guān)領(lǐng)域設(shè)置相關(guān)的區(qū)角,，營造良好的分組活動環(huán)境,，并根據(jù)幼兒表現(xiàn)設(shè)置幼兒展示欄,，肯定幼兒努力與成長。

3,、多形式開展家園聯(lián)系,，除了運(yùn)用家園聯(lián)系欄，家長群,、家長聯(lián)系本外，我們還增設(shè)家長信箱,，引導(dǎo)家長把每天幼兒需要教師關(guān)注的問題用小紙條的形式與老師進(jìn)行交流,，鼓勵家長進(jìn)行無記名式的家長來信，提高家園互動的質(zhì)量,。

1,、創(chuàng)設(shè)良好的一日活動環(huán)境，結(jié)合指南要求調(diào)整相關(guān)的活動課程,，減少集中的教育活動,，創(chuàng)設(shè)分組、區(qū)域,、游戲式的教育,，對體育、游戲,、區(qū)域等相關(guān)課程進(jìn)行觀察和記錄,。

2、重新編新操,，根據(jù)小班幼兒的相關(guān)動作發(fā)展和小班幼兒的心理特點(diǎn),，編排有情感調(diào)動、基本動作,，隊列練習(xí),、游戲、表演的新操,，確保小班幼兒當(dāng)前發(fā)展的需求,。

3、加強(qiáng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)培養(yǎng),，在幼兒新入園之際,，就引導(dǎo)幼兒一起討論，制定相關(guān)的活動常規(guī),，要求幼兒有禮貌地問好,，安靜傾聽，小聲講話,，積極參與,，快樂,、自信地表現(xiàn)自己，與同伴友好相處,，并針對幼兒每月的表現(xiàn)情況進(jìn)行觀察和評估,。

4、加強(qiáng)幼兒的分組活動的操作常規(guī),，學(xué)習(xí)分組活動的方式,，并養(yǎng)成安靜參加分組活動，與他人協(xié)商一起參與,，活動完后收拾材料的良好習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)能力,，能完成生活中必要的自我服務(wù),，重點(diǎn)放在幼兒對一日活動中上廁、吃點(diǎn)心,、收拾玩具,，活動中材料的取放上與歸類上，養(yǎng)成幼兒能完成生活中基本的自我服務(wù),，學(xué)會自我取放自己的用品,，并依照相應(yīng)的標(biāo)志進(jìn)行整理與歸放。

6,、學(xué)習(xí)相關(guān)的指南意見,，加強(qiáng)課程中的應(yīng)用式教學(xué)，把幼兒的學(xué)習(xí)方式由講述式的學(xué)習(xí)嘗試進(jìn)行應(yīng)用式的探索,，在科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)和常識活動方面,，多提供實(shí)踐操作式，在語言領(lǐng)域活動中采用：小點(diǎn)心播報員,，說悄悄話,、聽故事等方式來加強(qiáng)幼兒對語言的感受和應(yīng)用，在藝術(shù)領(lǐng)域中提供不同類型的音樂引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn),，繪畫和美術(shù)活動中每周開展兩次項(xiàng)的活動鼓勵幼兒在自由,、充足的創(chuàng)作活動中積極地感受美和表現(xiàn)美，在日常生活中對健康領(lǐng)域的知識進(jìn)行驗(yàn)證與練習(xí),，在與小朋友的交往中不斷地領(lǐng)域社會領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,，努力營造幼兒感知、積累,、建構(gòu)自己的知識,。

7、以激發(fā)幼兒興趣,、豐富幼兒的游戲材料和知識經(jīng)驗(yàn)為前提,，開展創(chuàng)造性游戲,。

（1）角色游戲中幫助幼兒明確角色的相關(guān)活動和情節(jié)的開展，鼓勵幼兒大膽地結(jié)合生活中的各種人物形象,，觀察他人的行為,，大膽地模仿和表現(xiàn)自己對生活中相關(guān)人物的感知。

（2）結(jié)構(gòu)游戲中讓幼兒嘗試參與小主題的布局和低結(jié)構(gòu)輔助材料的使用,。

（3）表演游戲中運(yùn)用音樂與故事相結(jié)合,，增強(qiáng)趣味性的頭飾的方式來激發(fā)幼兒積極地與于表演，并能根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容,，大膽地表現(xiàn)自己的情感與相法,。

8、結(jié)合本班的課題活動《在區(qū)域活探索材料與幼兒主體性的研究》,，以區(qū)域活動為研究的方向，根據(jù)在區(qū)域活動中高結(jié)構(gòu)材料投放與低結(jié)構(gòu)材料投放,，統(tǒng)一材料與分層次材料的投放等進(jìn)行觀察,、記錄、比較,，調(diào)整,，探索在區(qū)域活動應(yīng)投放什么的材料，通過什么的指導(dǎo)方式能更好地激發(fā)幼兒的興趣,，創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲,。

9、通過多種形式不斷地完美家長工作,，由于剛?cè)雸@的家長對于幼兒園教育及幼兒相關(guān)發(fā)展情況不是很了解,，有的家長甚至把幼兒園當(dāng)做保姆，要求幼兒在園不動手,，由于家長的愛也常常會使我們的孩子失去了很多學(xué)本領(lǐng)的機(jī)會,，因此在本學(xué)年，我們首先要通過家長會宛園聯(lián)系欄的,、家長信箱等各種方式加強(qiáng)對家長的溝,，并向家長們宣傳幼兒的發(fā)展相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵幼兒參照相關(guān)的要求來看待幼兒的學(xué)習(xí)和教師的工作,，并通過群的方式與家長進(jìn)行交流,，要求家長有事可以找老師，通過協(xié)商的方式來解決問題,。

以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)年計劃,，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的配合下,，孩子們健康,、愉快的成長,。

總之，在本學(xué)年,，我將對指南為指導(dǎo)思想,，把幼兒的情感、安全教育放在首位,，確保開展科學(xué),、有效，適宜幼兒當(dāng)前學(xué)習(xí)發(fā)展需求的活動,，促使幼兒全面健康地成長,。