時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇一

1．學(xué)習(xí)理論,，充實(shí)自己,。不斷拓展自己專業(yè)方面的知識，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。樹立愛崗敬業(yè)的思想,，堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中培養(yǎng)師德素養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)意識,，充分發(fā)揮在學(xué)校,、學(xué)科、備課組中的骨干作用,。

2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究專業(yè)理論,，以理論聯(lián)系實(shí)際，聚焦課堂,，虛心向帶教老師請教學(xué)習(xí),，同時多觀摩其他骨干教師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3．作為學(xué)校教師，積極承擔(dān)校本課程的研發(fā)任務(wù),，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際,，開展各項(xiàng)教學(xué)研究工作,，并且搞好教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作工作，切實(shí)提高學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科各備課組教研活動的質(zhì)量,；研讀理論專著和有關(guān)文獻(xiàn),，并結(jié)合課改精神，落實(shí)到課堂教學(xué),，切實(shí)提高教學(xué)能力,。

4．努力完成學(xué)校交給的帶教任務(wù)。

5．積極參與區(qū),、校相關(guān)課題的研究工作,，以理論為指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)實(shí)例,，撰寫相關(guān)教學(xué)論文,。

6．認(rèn)真完成每學(xué)期公開課的任務(wù)，不斷提高自身的教學(xué)水平,，同時認(rèn)真進(jìn)行課例分析與反思,，將教學(xué)理論與課堂實(shí)踐緊密結(jié)合起來，努力形成自身的教學(xué)特點(diǎn),。

7．通過網(wǎng)絡(luò)載體,，充分利用好師訓(xùn)平臺，積極參與教學(xué)交流,，發(fā)揮骨干教師的作用,，在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建教育品牌盡心盡力,。

以上是本人一年中的自我研修計(jì)劃,，我將抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，在組內(nèi)老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用,，走一條教師成長,、成功、成才之路,。努力使自己成為擁用學(xué)識魅力和人格魅力的教師,。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇二

金秋,，收獲的季節(jié),，在xxxx年這個不平凡的年份，我們順利的走過了春天,，度過了夏天,，迎接到了收獲的秋天,。新的一學(xué)期，我為自己制定了個人研修計(jì)劃,。

“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！弊怨爬蠋煻急环Q為學(xué)海中的燈塔，為孩子們指明前行的方向，作為音樂教師,，我深知肩上的責(zé)任分外沉重,。為了讓自己迅速成長為一名更優(yōu)秀的教師，我制定細(xì)致嚴(yán)格教育教學(xué)計(jì)劃：每周觀看教學(xué)大賽視頻不少于一節(jié),，不斷學(xué)習(xí)不斷成長,；每月爭取參加各類教學(xué)培訓(xùn)，爭取做到善學(xué)習(xí),、勤反思,，不斷提升自身教育教學(xué)水平，以“名師”要求打造自己,，重新雕刻自己,！

要認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，強(qiáng)化提升師德素養(yǎng),，在家長及社會中，樹立一小音樂人的良好形像,。認(rèn)真組織課堂教學(xué),，對學(xué)生上課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按時上,、下課,，無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生,。

本學(xué)期還未開始,，全組老師就已經(jīng)接到任務(wù)，全力以赴準(zhǔn)備高新區(qū)教育大會的節(jié)目展演,。歷時一個多月,，演出效果獲得一致好評，為校爭光添彩,。

在創(chuàng)新活動方面,，本學(xué)期全面打造“夢想舞臺秀”。致力于給更多學(xué)生提供更廣闊更多元化的展示平臺,，讓音樂的聲音伴隨學(xué)生入校,，天天可欣賞,，月月有展示。打造全新交響音畫音樂會,，與+校合作,，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，力求完美展現(xiàn),；趣味五線譜微課《樂寶和她的朋友們》的補(bǔ)充與豐富,；讀寫課程與音樂學(xué)科的結(jié)合，打造樂音課堂,，教孩子們“帶的走的音樂”,；小樂器進(jìn)課堂多聲部訓(xùn)練；讀寫課程與音樂學(xué)科的結(jié)合,；民樂社團(tuán)提升,；全學(xué)科讀寫課程教研與開展。

除教學(xué)外,，民樂社團(tuán)的發(fā)展也尤為重要,。本學(xué)期將立足于小型組合的曲目編排，在推動民樂團(tuán)發(fā)展的情況下,，讓更多的學(xué)生參與到演出隊(duì)伍中,，提高他們的練琴積極性，培養(yǎng)孩子的舞臺經(jīng)驗(yàn),，提升學(xué)生的專業(yè)能力,。本學(xué)期制定的曲目為樂團(tuán)曲目《東北風(fēng)》。合奏《東北風(fēng)》此曲以東北民間音樂風(fēng)格為主題,，嗩吶演奏為點(diǎn)睛之筆,，集合了滑音、揉音,、墮音等演奏技巧,，凸顯了我校學(xué)生的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)。豐富變換的演奏方式和極具民間音樂特色的旋律讓人耳目一新,，同時也展示出了中國民樂的獨(dú)特魅力,！

“書中自有黃金屋”，我們在提倡學(xué)生讀書的同時,，自己也應(yīng)多讀幾本書,。我預(yù)計(jì)本學(xué)期的預(yù)讀書目有《散文集100課》、《聆聽音樂》,、《中國音樂簡史》,、《親密關(guān)系》、《健身營養(yǎng)》,。在工作之余也要注意身體健康,，保持良好的心態(tài)，這樣才能事半功倍,，將工作做到最好,。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇三

通過研修，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面開展為由,，把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)教育理論,，針對教育教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)開展能力。

4,、通過研修,，掌握教學(xué)根本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)效勞,。

5,、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

2、不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念,，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修，聯(lián)系運(yùn)用電子白板,，運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案,。

4、以課題研究為依托,，以自主研究為切入點(diǎn),，積極探索,，參與課題研究。

5,、認(rèn)真參加教研組研討活動,，尋找適合自己的開展之路。

1,、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng),。

2、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，了解最前沿的教改信息,。擴(kuò)展自己的知識視野，不斷更新教育教學(xué)理論,。

3,、工作中嚴(yán)要求，不松懈,。認(rèn)真開展聽課評課活動,，學(xué)習(xí)身邊教師的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育水平,。課后及時寫教學(xué)反思,，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高解決問題的能力。

以上就是我的個人研修方案,，我將嚴(yán)格按照以上方案執(zhí)行,，以便更好地促進(jìn)自己專業(yè)素質(zhì)的成長，提高教育教學(xué)能力,。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇四

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計(jì)劃。

遵照教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

（1）我熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦,，不怕累,，從不計(jì)較個人得失，樂于從事教學(xué)科研,。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,。

（2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作,，容易接受新事物和新觀點(diǎn),，具備一定的的教育科研能力。

（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù),。

（4）能正確處理和同事、家長,、學(xué)生之間的關(guān)系,。

（5）喜歡閱讀各類書籍。

（1）駕馭教材的能力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,。

（2）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆,，不善于總結(jié)和整理,。

（3）個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

1,、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，以生為本”的教學(xué)理念,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念,。關(guān)注學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

3,、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動中多多聽取他人的意見,，平時多聽他們的課,，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的,。優(yōu)質(zhì)課,，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

4,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好課后反思和案例研究。

1,、科學(xué)備好每一節(jié)課,，針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生,，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最佳,。

2,、抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差,，不能集中注意力,，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握,。所以,，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，努力抓牢例題,，爭取每一位學(xué)生都能掌握課堂內(nèi)容，從而能舉一反三,。

3,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4,、做好教學(xué)反思,，反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié),，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。

5、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說課,、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師,。

我會不斷加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國,。提升個人修養(yǎng),，做一名達(dá)標(biāo)的教師，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,，在工作中“多做”,、“多想”、“多聽”,，做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,，善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高,。

總之,，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師,。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇五

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，在課程改革的實(shí)踐中不斷反思，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),，汲取新的教育理念和思想,，特制訂本學(xué)年成長規(guī)劃，具體如下：

在平日的教學(xué)中,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生的對話交流，注意和利用課堂上的生成性資源,，給予學(xué)生引領(lǐng),。

（1）加強(qiáng)生本理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長,。

進(jìn)一步解讀新課標(biāo),、校本大綱、新教材,，以生本理念來指導(dǎo)教學(xué),，立足于課堂教學(xué)實(shí)踐。同時,，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,、報刊、雜志給我們提供了許多他人研究的成果,，廣泛閱讀學(xué)習(xí),，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)青年教師》,、《中國教育報》等,，從各個渠道了解教育動態(tài)，積累專題研究的第一手資料,，積極進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

（2）善于思考,，用課堂點(diǎn)亮課堂,。

緊抓備課、上課,、反思環(huán)節(jié),。做到集體備課與個人備課相結(jié)合，充分利用集體的智慧,，體現(xiàn)個性的特色,，大膽改革,，勇于創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)效率,。虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。在自己的教學(xué)過程中,，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程。

積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，聆聽專家教授們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論。借助網(wǎng)絡(luò),，教材編寫組的專家們闡述了各冊教材的編寫意圖及實(shí)施時要注意的事項(xiàng),，這樣的引領(lǐng)，讓我們從宏觀上整體把握教材的變化,，感受新版教材的整體特色和優(yōu)勢,，才能發(fā)掘教材中蘊(yùn)含的思想，靈活,、創(chuàng)造性地使用教材,，讓教材為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，也提升了自身解讀教材的能力,。只有讀懂教材，才能智慧地進(jìn)行教學(xué),，才能立足課堂教學(xué)實(shí)踐,，不斷改革創(chuàng)新；同時及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野,。

堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來,，常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，享受成功，彌補(bǔ)不足,，也是進(jìn)一步思考,、挖掘、提升的過程,，學(xué)期末整理成論文或教育隨筆,、教學(xué)案例，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，使自己的教學(xué)水平得以提升,，形成新的理解力，積極提升教學(xué)教研水平,。

壓力提供動力,，思考成就創(chuàng)新?？傊?，多學(xué)習(xí)，多研修,，不斷提高自己的知識底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,，爭取成為一名有學(xué)問,、有魅力,、有特色的智慧型教師,。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇六

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平,。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動,。

4、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5,、積極主動地上好研討課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。

6,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足,，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

7,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,，爭取有質(zhì)有量。

時間內(nèi)容

九月1,、期初訂一本教育雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》

2,、制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃

3、研究教材中的疑難問題

4,、聽6節(jié)課,，并認(rèn)真寫好評課。

十月1,、讀一本教育專著,，認(rèn)真做好讀書筆記(4000字)

2、主講公開課《解簡易方程》,，并及時反思,。

3、繼續(xù)聽6節(jié)課,，并認(rèn)真寫好評課,。

十一月1、期中考試質(zhì)量分析與研究

2,、撰寫優(yōu)質(zhì)論文,，優(yōu)質(zhì)博文優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思

3、繼續(xù)聽6節(jié)課,，并認(rèn)真寫好評課,。

十二月1、集體備課研討活動

2,、個人研修經(jīng)驗(yàn),，體會交流。

3,、繼續(xù)讀教育專著,，雜志，做好讀書筆記(4000字)

4,、繼續(xù)聽6節(jié)課,，并認(rèn)真寫好評課。

元月1,、繼續(xù)聽2節(jié)課,，并認(rèn)真寫好評課,。

2、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

3,、做好學(xué)期工作總結(jié)。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇七

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要,。結(jié)合本人實(shí)際情況,，特制定如下個人成長計(jì)劃：

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心,，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個人校本研修工作,。透過校本研修，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

1,、熟悉小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識和理論,，探索有效的科學(xué)課堂教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計(jì)課,、上課,、觀課、評課等課堂教學(xué)實(shí)踐水平,。

2,、在日常教學(xué)工作中學(xué)會自我反思、合作探究,、經(jīng)驗(yàn)積累,，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì),。

3,、做一名快樂學(xué)習(xí)，善于思考,，互助共享,、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。

（一）個人讀書

爭取每月精讀一-本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀3-4篇科學(xué)方面的專業(yè)文章，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載,，用心撰寫讀后感1篇,。

（二）聽評課

主要以本校教師為聽評課對象，并用心參加學(xué)校組織開展的聽課評課活動,，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的科學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,，做好聽課記錄,，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。

（三）公開課

積極參與學(xué)校組織的教學(xué)公開課活動,。做到課前精心備課,，認(rèn)真磨課，積極與組校內(nèi)教師進(jìn)行研討交流,，課后及時修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)及撰寫教學(xué)反思,。

（四）教研組集中研修

認(rèn)真組織和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研討,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,。

（五）撰寫教學(xué)論文

根據(jù)個人研修的實(shí)際狀況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并用心參加各級各類論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評選活動或公開發(fā)表,。

（六）學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)

為了更好的輔助教學(xué)，本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)辦公軟件word,、excel的操作以及ppt的制作,，學(xué)習(xí)最新的和教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的知識。

總之,，我將透過校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)潛力和教學(xué)研究水平，用心推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長,。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇八

一,、指導(dǎo)思想

為切實(shí)提高自身整體素質(zhì)，遵照校教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二,、現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢

（1）樂于從事英語教育,，喜歡英語學(xué)科，我有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格,。

（2）喜好閱讀，知識面寬,，能影響學(xué)生,。

（3）親和力強(qiáng)，注重愛護(hù)與培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,，營造崇尚自由,、真知的氛圍。

（二）劣勢

（1）需要在工作中進(jìn)行摸索,、探究,，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。

（2）對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠,。

（3）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力與教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,。

（4）注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，但是卻忽略了知識點(diǎn)的落實(shí)到位,。

三,、研修目標(biāo)

1、通過個人研修,，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀,、人生觀與價值觀，愛崗敬業(yè),，身心健康,，每天以飽滿的熱情面對學(xué)生。

2,、構(gòu)建和諧課堂,，向課堂40分要效率,。

3．努力進(jìn)行教研，更新專業(yè)知識,，全面提升自身素質(zhì),。

四、具體措施

1,、“活到老,，學(xué)到老”，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論與各種專業(yè)知識,，爭取不斷提高專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。

2,、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇,，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論與教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中,。

3,、積極與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，取他人之長補(bǔ)己之短,。

4、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教材與課例,，通過研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課,。

5,、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，

6、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇九

為適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué)，根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平,，我意識到自己存在諸多不足,，為不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，我將從各方面不斷完善自己,，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現(xiàn)代教學(xué)理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

首先提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗、淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取,，超越自我,。其次，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。第三,，立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。最后,，注重經(jīng)驗(yàn)積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。

開學(xué)后，我將積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動,。認(rèn)真參加每周一次的教研活動,，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他教師主動交流,。積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動。虛心向他人請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時,，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

我要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來,，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，不斷超越自己,。逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇十

根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂,、革新教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力,。

1、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、結(jié)合縣級教育科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問題研究”，開展課堂教學(xué)研究,，不斷提高課堂教學(xué)效率,，提高教師對教材的把握能力，提高教師用教材的能力。

3,、積極探索,，參與課題研究，認(rèn)真做好每一周一次的教研活動,，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

4、進(jìn)一步提高自身的文化修養(yǎng),，提升業(yè)務(wù)水平,，同時積極探索課堂教學(xué)，不斷反思,使自己在學(xué)習(xí)與發(fā)展的道路上不斷收獲成功,。

（一）,、多讀書，豐富自己的知識面,。

本學(xué)期,，我要廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,。

（二）,、多聽課，虛心向同事學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會,。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

（三）,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。結(jié)合縣級教育科研課題“小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問題研究”,，開展課堂教學(xué)研究，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時,，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力。

（四）,、具體實(shí)施辦法

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,；虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課,，取眾人之長,，

彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。 廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

2勤動手,、善思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

（1）,、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

（2）、積極主動地上好研究課,，認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究活動,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會或教育科研論文,，爭取有質(zhì)有量。

3,、勤動筆,，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動,，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動,，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

三月

1,、訂一本教育雜志。

2,、制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃,。

3、研究教材中的疑難問題,。

4,、做好課題研究各項(xiàng)申報工作，按時開題,。

5,、讀一本教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記,。

6,、專題研討《小學(xué)數(shù)學(xué)廣角——排列組合教學(xué)問題研究》實(shí)施方案，積極開展課題研究,。

四月

1,、繼續(xù)讀一本教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記,。

2,、主講公開課，并及時反思,。

3,、學(xué)習(xí)課件的制作與運(yùn)用。

4,、做好課題研究的“同同課異執(zhí)”對比教學(xué),，為課題研究準(zhǔn)備影像資料。 五月

1,、中質(zhì)量檢測質(zhì)量分析與研究,。

2、撰寫優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思,。

3,、反思開學(xué)以來工作，安排調(diào)整本學(xué)區(qū)工作,。

六月

1,、督促學(xué)生認(rèn)真參加“六一”文藝排練,，組織學(xué)生歡度“六一”兒童節(jié)。

2,、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

3、做好學(xué)期工作總結(jié),。

九月

1,、制定新學(xué)期教育工作計(jì)劃和教研計(jì)劃。

2,、對研究課題進(jìn)行中期總結(jié),。

3、研究教材中的疑難問題,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行尊師重教宣傳教育活動。

十月

1,、開展“熱愛祖國”宣傳教育活動,。

2、對學(xué)生進(jìn)行冬季鍛煉宣傳教育,，組織學(xué)生進(jìn)行冬季鍛煉,。

3、進(jìn)一步充實(shí)課題研究相關(guān)材料,。

十一月

1,、開展冬季運(yùn)動會宣傳教育活動，挑選冬運(yùn)會比賽選手,。

2,、積極組織學(xué)生參加冬運(yùn)會。

3,、中質(zhì)量檢測質(zhì)量分析與研究,。

4、反思開學(xué)以來工作,，安排調(diào)整本學(xué)區(qū)工作,。

十二月

1、收拾整理課題研究資料,。

2,、認(rèn)真撰寫課題研究結(jié)題報告。

3,、對縣級課題進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收,。

4、開展新年慶?；顒?。

第二年的一月

1,、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、做好學(xué)期工作總結(jié),。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇十一

我校的校本教研工作主要以區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)辦的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校工作計(jì)劃和我校實(shí)際,，圍繞課程改革，以基于問題為依托,，以教師崗位大練兵為主線,，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1.以新課程改革為導(dǎo)向,，深化培訓(xùn)工作,，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長和提高,，建立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2.面向全體教師，以師德為首,，以教育科研和教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的。

3.通過學(xué)習(xí),、借鑒,、研討、交流,，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣,，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思,，能取人之長,，補(bǔ)已之短，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

4.解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展,。

5.通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，樹立正確的教育觀念,。

堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。堅(jiān)持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助各層次的'教師確定自己的發(fā)展目標(biāo),，使他們都得到發(fā)展和提高。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

1,、以深化課堂教學(xué)改革為教研的重心，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

各教研組要有計(jì)劃,、有步驟、有針對性地,，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)開展校本教研活動,，深入開展“學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的研究，逐步培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。這一點(diǎn)在教師的課堂教學(xué)中要體現(xiàn)出來。

2,、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),、深鉆新教材，進(jìn)一步明確課程改革的方向,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論,，探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。

3,、開展全體教師的崗位大練兵活動,。

以學(xué)校為單位，根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況制定出練兵方案,，方案中包括專業(yè)知識學(xué)習(xí),、技能訓(xùn)練、具體操作過程及達(dá)到的效果。學(xué)校教師全員參與,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面調(diào)控,，教研組長負(fù)責(zé)具體工作的實(shí)施，骨干教師起引領(lǐng)示范的作用,。

4,、做好培訓(xùn)及考評工作

學(xué)校不定期對全體教師進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，內(nèi)容包括：教學(xué)(備課,、說課,、評價、反思等),、科研,、師德、班主任等培訓(xùn),。學(xué)校進(jìn)行一次考核，成績張貼公布,。

5,、做好教研組長的培訓(xùn)工作

為了提高教研組長的整體水平，每周二下午定為教研組長活動時間,，每次活動要有主題,，有內(nèi)容。

6,、用課題帶動校本教研,，完成好已經(jīng)申報的課題。

課題研究要注重過程性,。各教研組要結(jié)合已經(jīng)申報的教研課題開展好教研活動,，并注重資料的收集與整理，能在規(guī)定的時間內(nèi)順利結(jié)題,。同時通過課題的研究提高我們的教科研力,。

7、開展各種教研公開課,。

本學(xué)期各教研組都要在教務(wù)處的安排下組織公開課,授課教師必須與課題結(jié)合,，課堂教學(xué)中要有體現(xiàn)、反饋,。本組教師必須參加聽課評課活動,。

以自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式,。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決,、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性,。倡導(dǎo)開放式教研活動,、促進(jìn)式教研活動、學(xué)科整合式教研活動,、針對式教研活動等多種教研形式,。

1、組織到位,。

學(xué)校將形成一個校長親自抓,、培訓(xùn)主任負(fù)責(zé)抓、教務(wù)處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

2,、制度到位。

學(xué)校有相應(yīng)的校本研修制度,、教學(xué)常規(guī)制度,、科研制度等，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量,。

3、管理到位,。

建立,、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動材料,，學(xué)員個人檔案認(rèn)定材料等。把教師的考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評定,、職務(wù)提升,、評優(yōu)、評先的依據(jù),。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇十二

作為一名教師,，我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),，只有不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì),。本人在本學(xué)期制定個人進(jìn)修計(jì)劃如下：

利用空余時間多看看新聞聯(lián)播,，了解一下政治時事。多和幼兒園的黨員老師溝通,，吸收一些比較上進(jìn)的,、比較新穎的思想和教學(xué)理念，多多向黨靠攏!

1,、 扎實(shí)自己的基本功,，利用空余時間練習(xí)鋼琴或畫畫等專業(yè)技能，多看一些文學(xué)書籍,，提高自己的自身修養(yǎng)

2,、在活動中，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求,，大膽嘗試,、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破,。

3,、努力爭取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，獲取新的教學(xué)信息,，提高課堂教學(xué)效果,，同時積極參加幼教辦組織的各種培訓(xùn)。

4,、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5,、參加教研教學(xué)活動中，爭取要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平,。

本人已經(jīng)獲得了漢語言文學(xué)的本科文憑,，還向繼續(xù)努力，爭取再考一個與本專業(yè)對口的學(xué)前教育本科文憑,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修計(jì)劃

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計(jì)劃。

遵照教研工作計(jì)劃,，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

1,、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3,、積極主動地上好研討課,，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、提高自己。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己教育水平。

4,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;

5,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時，加強(qiáng)教師口語,、粉筆字,、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老,。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇十三

有幸參加了北大的“語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃高端研修”班培訓(xùn),，讓我再次對自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思，意識到必須給自己擬定一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，讓自己對未來的發(fā)展有更清晰的把握,，應(yīng)當(dāng)從哪些方面去發(fā)掘自己的潛力，提升業(yè)務(wù)水平,，同時也讓生活更充實(shí)更陽光,。我把規(guī)劃的制定當(dāng)作是對自己人生的審視，也是對工作和學(xué)習(xí)的一種督促,。

（一）自身成長歷程

本人陳紅梅,，畢業(yè)于秦皇島教育學(xué)院中師學(xué)歷提高班中文專業(yè)，工作之后通過自學(xué)獲得河北師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷,。在農(nóng)村中學(xué)教過2年英語,，后一直在山海關(guān)第三中學(xué)擔(dān)任班主任及兩個班的語文老師。曾為備課組長,，現(xiàn)任語文組教研組長,。參加過“省培”、“國培”以及本次的語文教師發(fā)展高端研修,。

（二）個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

我從事初中語文教學(xué)工作已18年,，對語文教學(xué)一直持有比較飽滿的熱情，能夠“把語文教學(xué)當(dāng)做是一種享受,，把育人當(dāng)做是一種快樂”,。在課堂教學(xué)中注重通過聲情并茂地示范性朗讀來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣,；注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀和寫字習(xí)慣,；注重課前三分鐘演講以及讀寫結(jié)合教學(xué)；鐘情于古詩文教學(xué),，比較注重傳統(tǒng)文化的傳承,；能夠堅(jiān)持應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。在初一,、初二及初三上學(xué)期的教學(xué)中都沒有沉溺于“題海戰(zhàn)術(shù)”,，沒有使用過練習(xí)題式的“導(dǎo)學(xué)案”來教學(xué)，更沒有在雙休日和寒暑假給學(xué)生補(bǔ)過課,。盡量不留或少留機(jī)械性的抄抄寫寫的作業(yè),，注重切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，盡最大限度地保護(hù)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，因此所教學(xué)生比較愛上語文課,，語文成績也較為優(yōu)秀。

（三）存在問題或不足

上班前幾年,，比較熱衷于閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》,、《中學(xué)語文教學(xué)》等語文教學(xué)方面的期刊雜志，在教學(xué)中深受其影響,，能夠用比較先進(jìn)的理念和好的方法來指導(dǎo)自己平時的教學(xué)工作,。但自從網(wǎng)絡(luò)普及之后，再加上工作量繁重,，上網(wǎng)休閑放松的時候多了,，自主讀書的時候卻越來越少了，雖然斷斷續(xù)地也讀一些文章,，不管是教育教學(xué)方面的還是其他方面的,，但是很少能靜下心來讀整本的書。全憑“吃老底”,，自感作為一名語文老師讀書太少,，欠缺厚重的底蘊(yùn)。

其次,，雖然自己在平時的教育教學(xué)及科研方面比較注重積累,，有時會把學(xué)生的優(yōu)秀作文及自己的工作日志上傳到我的新浪博客上，但一方面受自己所處的小環(huán)境影響,，再加上近年來自身身體素質(zhì)下降,，有時會有些“倦怠”，各種積累時斷時續(xù),，缺乏恒心和毅力；另一方面只停留在“素材”積累的層面,，還缺乏理論的支撐,，沒有深入的總結(jié)和提升，撰寫科研論文的能力有待提高,。

再次,，我們學(xué)校的生源大多數(shù)是外地打工家庭的子女和農(nóng)村子女,。大多數(shù)家長在孩子的物質(zhì)生活方面比較嬌慣，對孩子的學(xué)習(xí)重視得不夠,，沒有良好的家教氛圍,，更談不上給孩子買課外書，導(dǎo)致相當(dāng)一部分孩子沉迷于玩手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲,，大人孩子都沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，更不要談什么閱讀能力的培養(yǎng)了。

針對以上問題,，我重點(diǎn)圍繞“閱讀教學(xué)”和“寫作教學(xué)”,，設(shè)計(jì)今后3年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，包括研修課題與讀書計(jì)劃,，以此帶動自己整體業(yè)務(wù)水平的提升,。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇十四

1.教師個人研修計(jì)劃不切合實(shí)際，不能從孩子自身的角度出發(fā),。

而當(dāng)前教師的個人研修,，往往從教師個人想當(dāng)然的角度去思考問題，不切合孩子的實(shí)際,，并且所研修的教學(xué)內(nèi)容假大空,，缺乏具體可以實(shí)施的計(jì)劃，使理論不能和實(shí)際相互結(jié)合,，無法起到真正的教育作用,。

2.主題不明確。

制定教研活動計(jì)劃變成了幼兒園教育保教常規(guī)計(jì)劃或者某項(xiàng)具體活動方案,。目標(biāo)不明確,，教研活動盲目；目標(biāo)和教研活動安排不一致,；目標(biāo)不現(xiàn)實(shí),。

3.教研活動的內(nèi)容和形式。

（1）內(nèi)容,、形式單一,，隨意，內(nèi)容空洞無物,，泛泛,，不具體。無主題,、無目的,。

（2）計(jì)劃一次制定，終身使用,。每學(xué)期的研修背景,、題目換一下,，形式完全一樣。

（3）內(nèi)容全面,，指望通過一學(xué)年的教研就能解決所有的問題,。

（4）研修內(nèi)容過多，實(shí)際難以操作,。例如：每周一次全園理論學(xué)習(xí),，每周一次學(xué)科組理論學(xué)習(xí)，每周一次個人自主學(xué)習(xí),。并檢查學(xué)習(xí)筆記和心得體會,。

1.針對教師個人研修計(jì)劃不切合實(shí)際，不能從孩子自身的角度出發(fā)的問題,。

做到認(rèn)真準(zhǔn)備教研活動方案如下：

（1）理清思路,，明確本次研討的關(guān)鍵問題，要了解幼兒的實(shí)際,，了解教師在這些方面已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),、困惑問題以及需求等；

（2）確定開展本次活動的形式,，思考活動前的準(zhǔn)備工作,，如：教育信息、實(shí)踐活動,、人員的安排,；預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題鏈等。

在幼兒的教學(xué)當(dāng)中,，教師個人必須要了解幼兒心理,，并且要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，去展開與之對應(yīng)的教育,，才能夠起到事半功倍的教學(xué)效果,。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，他們比較容易接受直觀形象化的外物,，所以教師研修內(nèi)容需要采取情趣化的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙的融入到委婉的講解之中，通過制定簡單而有趣直觀的研修內(nèi)容,，孩子們會更快的接受和領(lǐng)悟,，為他們的健康發(fā)展和全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.針對研修主題不明確的問題,。

做好研修主題的確定,，需要進(jìn)行教研現(xiàn)場的掌控：

（1）明確目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題,，切忌拉家常，確定研修主題,；

（2）從實(shí)際問題出發(fā),，步步展開，突出重點(diǎn),，全線清晰,，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題；

（3）及時把脈,、營造氛圍,、提供信息，有牽引,、有梳理和提升,，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊,。顯現(xiàn)出平等基礎(chǔ)上創(chuàng)所欲言,，引發(fā)教師的思考，激活教師們的思維,，實(shí)現(xiàn)教研價值：這樣才能更好的排出無關(guān)選項(xiàng),，做好研修主體的確定。

3.針對教研活動的內(nèi)容和形式脫節(jié),，只重形式不關(guān)注內(nèi)容的問題,。

幼教教研的整個系列活動均立足于幼兒園展開，研究主題植根于幼兒園教育教學(xué)的實(shí)際,，活動的主體面向全體教職,，教研內(nèi)容本身就是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一體，同時考慮到孩子身心發(fā)展的實(shí)際狀況,，將教師的繼續(xù)教育,、教育教學(xué)研究融為一體。在學(xué)習(xí),、實(shí)踐活動通過四個環(huán)節(jié)完成一個主題的研究,，有效防止形式和內(nèi)容的脫節(jié)，整個研究層次清晰,，過程充分,。給全體參與者比較充分的實(shí)踐體驗(yàn)、研討反思的時間與空間,，取得實(shí)質(zhì)效果,。

教究的過程中提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。活動強(qiáng)調(diào)以教育的實(shí)際問題為切入口,，讓教師在教育理論引領(lǐng),、實(shí)踐探索、交流反思等一系列過程中,，實(shí)實(shí)在在的解決實(shí)際問題,。同時，通過教師親身經(jīng)歷研究過程,，增強(qiáng)教學(xué)研究的意識,，逐步領(lǐng)悟教研的方法，提高教師的研究能力,。認(rèn)真撰寫活動反思,，梳理、歸納總結(jié),，提升經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)未解決的問題和新生的問題，思考下階段研究內(nèi)容與要求,。關(guān)注研討活動后的運(yùn)用,，不斷調(diào)整策略。

此外,，我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、提升教師課堂教學(xué)能力，研究園本課程,，積累園本課程實(shí)施素材,，內(nèi)容當(dāng)中活動形式可多樣化，如：案例分析,、說課,、聽課評課、現(xiàn)場診斷,、參與式討論,、辨析式討論、微格分析,、理論學(xué)習(xí)等,，注重教師的參與過程內(nèi)容與主題相匹配，無關(guān)內(nèi)容另行安排,，如：秋游,、節(jié)日活動、親子運(yùn)動會等,。并非是一個階段簡單地開一次會,、組織一次相關(guān)活動就行,，要注意活動中的反復(fù)研究和深化研究。

綜上所述,，幼教教師的研修教育工作要有效果,，必須要遵循一定的原則進(jìn)行，這就是事前計(jì)劃,，切實(shí)實(shí)行,，事后檢查，反饋總結(jié)的基本過程,，研修的基本原則就是貫徹方針，以及政策,，根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，完成教學(xué)研修規(guī)劃任務(wù)，做好教學(xué)的計(jì)劃以及組織檢查等,，工作的內(nèi)容也要包含綜合實(shí)踐活動,，思想道德活動，包括與教育事業(yè)密切聯(lián)系的一切內(nèi)容,，都要放入到實(shí)際的教學(xué)研修管理之中,，將國家的教育方針與自己學(xué)校的實(shí)際相結(jié)合，不斷進(jìn)行教育的優(yōu)化和創(chuàng)新,。

在實(shí)際個人研修教學(xué)中,，要深入體會教學(xué)實(shí)際，結(jié)合自身的教育狀況進(jìn)行分析與思考,，找出適合自己幼兒特點(diǎn)的教學(xué)和研修方法,，并且與課堂的研修教學(xué)相互結(jié)合，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,。

教師個人研修計(jì)劃 教師個人研修計(jì)劃2.0篇十五

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?，育人為先，讓教師成才,，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想,，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“務(wù)實(shí),、求新,、進(jìn)取”的原則，走“校本強(qiáng)校,，科研興?！敝?。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期,，我組教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在“務(wù)實(shí)求新,、特色教研”上，力求通過將教學(xué)匯報課與課題結(jié)題課想結(jié)合,、,、同課異構(gòu)、專題研究,、組內(nèi)培訓(xùn)及個人學(xué)習(xí)等多種教研活動滲透新課程理念,，全面落實(shí)素質(zhì)教育，保證教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)成績,，使本組教師真正成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),，使教研工作更上一層樓,。

三、具體工作：

(一)抓好常規(guī)工作

1,、管理制度

(1)為更好地開展工作,，擬任集體備課組長：一年級徐靜，二年級范麗萍,，三年級胥龍梅,，四年級于靜波，五年級姚海平,，六年級楊靜,，主要負(fù)責(zé)召集年級組成員備課，組織分工,，資料管理工作,。

(2)嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)持“三定”原則,，即定時間,，定地點(diǎn)，定主講人,，以確保每次活動保質(zhì)保量的完成,。有事必須提前請假，對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”,，對于遲到,、早退人員將如實(shí)記錄,，納入考核。

2,、教學(xué)工作

(1)以年級組為單位進(jìn)行集體備課,，要求寫出計(jì)劃和總結(jié)，作好活動記錄,。每單周教研活動時間進(jìn)行一次集體備課,，內(nèi)容要求多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù),，可以單元模塊備課,、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問題等,，本學(xué)期對精品教案不做具體要求,，體現(xiàn)在個人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課;二備,、每個教師根據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案;三備,、課后對執(zhí)教過程作出反思評價與修正,。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案,。

(2)全面貫徹學(xué)?！拔逭J(rèn)真”精神，要求組員“精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課,，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè),，專心搞好每一次教研,。要求每位教師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”，即：勤學(xué)課,、勤聽課,、勤研課、勤評課,、勤跟課,、勤反思。

(3)輔助教務(wù)處檢查組員教案,、作業(yè),、單元檢測、上傳教學(xué)反思情況等,。帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn),，做好“說計(jì)劃”,、匯報課、結(jié)題課,、月考準(zhǔn)備工作及六月份應(yīng)用題測試和六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流活動的準(zhǔn)備工作,。鼓勵新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,。

(4)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,。開學(xué)初，每位組員要擬訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和校本研修計(jì)劃,。本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)策略,，鼓勵組員輪流進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，要求每位教師認(rèn)真作好筆記,，,，寫出心得，并化為己有,，努力實(shí)踐,。在學(xué)期末，完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

(5)鼓勵組員隨堂聽課,，學(xué)期末不少于15節(jié)。

(6)要求組員每月撰寫兩篇教學(xué)反思,，及時將電子文檔上傳教務(wù)處教科室(02號機(jī));學(xué)期末,，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿,。

(7)要求外出人員作好組內(nèi)“二次培訓(xùn)”,。

(8)“校園通訊” 上報工作每個人都是負(fù)責(zé)人，對于組內(nèi)的教研動態(tài),，要積極撰寫文章并上報,，爭取在區(qū)刊上發(fā)表，學(xué)校將給予相應(yīng)的獎勵,。

(三)搞好專題研究工作

本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的方法的研究》,，承擔(dān)十一五課題人員除外，按照“兩個階段五個環(huán)節(jié)”進(jìn)行后期研究,。(即：初研階段：基于課例,，提出問題—針對問題，學(xué)習(xí)研討—集體備課,，初試設(shè)計(jì)(初教)—集體研討,，教學(xué)反思—完善設(shè)計(jì)，行為改進(jìn),。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進(jìn),。)每位老師都要認(rèn)真鉆研,，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完成個人課題結(jié)題報告,。

(四)注重青年教師的培養(yǎng),。

請本組的老教師悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，鼓勵她們承擔(dān)省,、市級教科研課題,，主動承擔(dān)科研課、實(shí)踐課任務(wù),，并給予全方位的幫助,，通過壓擔(dān)子、給任務(wù)不斷地鼓勵他們的迅速成長,。

(五)形成特色教研

1,、將教研和科研相結(jié)合、將常規(guī)教研中的聽,、評課,、集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與專題研究相結(jié)合，將青年教師的培養(yǎng)與教研組的成長相結(jié)合,。

2,、選一個年級組開展“同課異構(gòu)”活動。

3,、繼續(xù)完善“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫”建設(shè),。

總之,，本學(xué)期我們要僅僅圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)展開工作,，爭創(chuàng)一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，爭取本學(xué)期繼續(xù)被評為優(yōu)秀教研組,。

附：小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動日程 (結(jié)合實(shí)際,，實(shí)施動態(tài)管理)

實(shí)施“單周集體備課、雙周教研活動”制

三月份

第二周 總結(jié)上學(xué)期校本教研工作情況,，探討和制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃;“說計(jì)劃”活動,。主持人—郭冬霞

第三周 各年級進(jìn)行集體備課，依據(jù)教研組工作計(jì)劃,，制定集體備課計(jì)劃,。

負(fù)責(zé)人——各年級備課組長

第四周 業(yè)務(wù)培訓(xùn)(1、洋思錄象課觀摩及研討)主持人——郭冬霞

第五周 各年級集體備課,。(以匯報課為主)負(fù)責(zé)人——各年級備課負(fù)責(zé)人

四月份

第六周 業(yè)務(wù)培訓(xùn)：

2,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。(如何自學(xué))主講人——宋秋艷

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主講人——朱鳳蓮

第七周 各年級集體備課,。(以匯報課為主)負(fù)責(zé)人——各年級備課組長

第八周 業(yè)務(wù)培訓(xùn)：

4、探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,。主講人——于靜波

第九周 各年級集體備課,。(以匯報課為主)負(fù)責(zé)人——各年級備課組長

第十周 專題研究課。(說評課)主講人—楊靜

五月份

第十一周 各年級集體備課,。(以匯報課為主)負(fù)責(zé)人——各年級備課組長

第十二周 同課異構(gòu)講課,、說課、評課,。主講人—徐靜,、侯鳳榮

第十三周 各年級集體備課，探討教學(xué)中疑難問題或進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)等;

負(fù)責(zé)人——各年級備課組長

第十四周 匯報課,、結(jié)題課總評課,。

六月份

第十五周 各年級集體備課，探討復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,。

負(fù)責(zé)人——各年級備課組長

第十六周 教研工作總結(jié)交流會