光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

學校教師個人研修計劃2.0研修內(nèi)容篇一

1,、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解,、掌握新課程的四個基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結(jié)合學情,，探索閱讀教學的有效途徑,，提高語文教學質(zhì)量。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5,、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點,，突破難點,。

1、在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上,，學習新教材,，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系,。

2,、教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3、教師在傳授知識的同時,，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4,、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。

學校教師個人研修計劃2.0研修內(nèi)容篇二

為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質(zhì)，更好地適應社會,，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

1、主動參加骨干教師培訓,，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

2,、主動參加各種教育教學活動,，并做好示范引領(lǐng)作用。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。

5,、大練基本功，利用空余時間練習彈唱,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫、帶作用,，促進教師之間相互學習,。本學期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：

1,、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用,。

2、注重日常工作的引導,，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進。

3,、聽張老師的課,，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議。

4,、指導張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課,、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等,。

5,、指導張老師主動與父母溝通，并主動取得父母的支持與配合,。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦,。

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓。

2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成,，主題活動設(shè)計等,。

以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師。

學校教師個人研修計劃2.0研修內(nèi)容篇三

按照“一流學校,、一流師資,、一流課程” 的原則，學校選派優(yōu)秀青年教師至國外知名高校,，學習本專業(yè)前沿課程,，拓寬國際學術(shù)視野，孵化國際化課程,。派出教師應根據(jù)學科建設(shè)需要,，結(jié)合個人學術(shù)研究方向，設(shè)定學術(shù)發(fā)展規(guī)劃,，積極投身教學科研工作,，在較短時間內(nèi)成為學術(shù)骨干。

1,、派出教師以旁聽形式全程學習一門本科高年級或研究生專業(yè)課程,，進修結(jié)束回校后用于教學研究。

2,、派出教師在外進修期間,，應參加一次高質(zhì)量的國際研討會，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。

3,、派出教師應利用國外學術(shù)資源,，為已(擬)承擔的科研項目做好資料收集等工作。

4,、派出教師應積極協(xié)助學校物色,、聯(lián)系引進人才的人選。

1,、派出教師結(jié)束校后，應向所在單位匯報進修成果,，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函,。

2、派出教師在進修結(jié)束回校后,，應通過學校組織的出國進修成效考核,。

3、派出教師在派出前應與人事處簽訂派出進修協(xié)議,，在進修結(jié)束回校后應完成協(xié)議規(guī)定的服務期限,。該服務期限不能抵沖派出教師原先與人事處約定的其它服務期限，兩者應累加計算,。

自20xx年至20xx年,，學校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國外知名或一流高校進修。進修派出分春季和秋季兩期,，每期5—6個月,。

派出教師的年齡原則上在40周歲以下。

1,、學校全額保留派出教師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資,。

2、派出教師通過出國進修成效考核后,，學校向其發(fā)放在外進修期間 50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼,。

3、學校向派出教師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照,、簽證等費用,。

4、學校向派出教師提供1,000美元學習補貼(按匯率以人民幣支付),。

5,、派出教師若未通過出國進修成效考核，或違反派出進修協(xié)議,，學校將視情要求其返回全部或部分學習補貼,。

1、每年3月初，教師經(jīng)學校批準后報名申請,，并提交出國進修計劃,。

2.每年4月初，學校組織遴選小組對申請人員進行遴選,，確定派出人選,。

3.每年4月起，派出教師落實前往進修的國外高校,，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù),，辦理簽證等事宜。

4.每年8月后或次年2月后,，派出進修,。

20xx年起，本計劃的實施視學校學科建設(shè)與發(fā)展的需要確定,。

學校教師個人研修計劃2.0研修內(nèi)容篇四

引導初中英語教師反思8年新課程改革,，深度分析課堂教學行為，分析存在的問題,，展示實效的新課程理念的課堂教學行為范式,，通過全過程教學案例分析，開展集體備課,，進一步提高教師實施英語新課程,、開展素質(zhì)教育的能力。

為實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標,，本課程將：

(1)全面系統(tǒng)深度分析初中英語教學過程,，對每一環(huán)節(jié)的實效性進行解剖，展示每一環(huán)節(jié)實效教學行為的案例,。

(2)引導教師對新課程進行教學反思,，組織所有參加研修的教師進行集體教研、集體備課,，形成一些教學案例和專題教學活動,，作為英語新課程進一步實施的課堂抓手。

本課程為2小時學習內(nèi)容,，課程內(nèi)容為課堂教學過程,，具體安排如下：

第一天：2小時視頻節(jié)目，反思初中英語新課程課堂教學,，討論初中英語教學目標設(shè)計,、教學活動目標設(shè)計等問題，發(fā)現(xiàn)從教學目標設(shè)計提高教學實效的方法,。

第二天：2小時視頻,，分析教學過程設(shè)計方法，呈現(xiàn)兩個課時的完整課堂教學案例，分析其教學過程,，發(fā)現(xiàn)從教學過程設(shè)計提高教學實效的方法,。

第三天：2小時視頻，分析課堂內(nèi)外教學活動設(shè)計方法,，呈現(xiàn)5-1個不同類型教學活動,，分析其教學活動效果，發(fā)現(xiàn)從教學活動設(shè)計提高教學實效的方法,。

第四天：2小時視頻,，分析語言知識新授教學活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個語法詞匯教學活動案例,，分析其教學效果,，發(fā)現(xiàn)從新授活動設(shè)計提高教學實效的方法。

第五天：2小時視頻,，分析訓練鞏固教學活動設(shè)計方法，呈現(xiàn)5-1個訓練鞏固教學活動,，分析其教學效果,，發(fā)現(xiàn)從訓練鞏固教學活動設(shè)計提高教學實效的方法。

第六天：2小時視頻,，分析教學運用活動設(shè)計方法,，呈現(xiàn)5-1個教學運用活動，分析其教學效果,，發(fā)現(xiàn)從教學運用活動設(shè)計提高教學實效的方法,。

第七天：2小時視頻，分析教學媒體設(shè)計與選擇方法,，呈現(xiàn)5-1個媒體設(shè)計與選擇活動案例,，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從教學媒體設(shè)計提高教學實效的方法,，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果,。

第八天：2小時視頻，分析教學困難與教學生成策略方法,，呈現(xiàn)5-1個教學困難與教學生成活動,，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從教學困難與生成策略設(shè)計提高教學實效的方法,。

第九天：2小時視頻,，分析教學評價測試設(shè)計方法，呈現(xiàn)5個形成性評價活動和比較完整的中考試題,，分析其教學效果,，發(fā)現(xiàn)從教學評價設(shè)計提高教學實效的方法。

第十天：2小時視頻，分析校本教研的方法,，呈現(xiàn)兩個校本教研案例,，分析其教學效果，發(fā)現(xiàn)從校本教研提高教學實效的方法,。

1.以提高教師新課程實施能力為目標

新課程實施的關(guān)鍵在于教師實施新課程的能力,。本課程將從調(diào)查分析入手，依據(jù)一線教師的實際需求,，選擇真正能為一線教師進入新課程答疑解惑的專題,，設(shè)計真正可以幫助一線教師順利進入新課程的活動。

2.以問題為主線,，以案例為載體

遠程研修是教師教育的一種新的形式,，而且是職中發(fā)展(in-servicedevelopment)教育，學員都具有一定的實施新課程的經(jīng)驗,，同時也面臨和積累了很多自己難以解決的問題,。

所以課程要以問題為主線，以案例為載體,，充分利用一線教師已有的教學經(jīng)驗,，從教師們的問題入手，以專家和主持人的親身教學案例為載體,，引導進入新課程的教師真正把握新課程,，解決新課程實施中的問題，從而保證新課程的進一步實施,。

3.建立小組合作分享機制

參加遠程研修的都是有教學經(jīng)驗的教師,。本課程將借助參訓教師們的經(jīng)驗，根據(jù)不同專題,，進行學習,、思考和設(shè)計，并組成小組進行小組分享,，然后進行全班分析,，全面共享，從而保證新課程實施是在教師已有教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上的進一步實施,，同時形成一部分完整的教學案例專題教學活動,，作為新進入高中英語新課程教師的課堂抓手，以促進新課程的進一步實施和素質(zhì)教育的推進,。

學校教師個人研修計劃2.0研修內(nèi)容篇五

1,、遵守紀律，完成任務,。

2,、講求實效,，學以致用。

3,、全面提高,，提升質(zhì)量。

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務學習,，做到定時,、定內(nèi)容，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2,、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋,，共同進步。

3,、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務水平,。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系,。

6,、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,，互相學習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前教學中的難題,，以研促教。

學以致用,。爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,。

由于自己底子薄，要想完成這一目標并非易事,。但是作為教師又豈能不學,？為了完成這一目標，我決心從以下幾方面來做,。

1,、10.10前加入工作坊，了解研修安排,。

2,、10.11——10.26制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學習,。

3,、10.27——11.11完成1份教學設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論,。

4,、11.12——12.16在教育教學過程反復實踐。

5,、12.17——12.23進行學習反思和再提高,。

6、12.24——12.30總結(jié)研修心得

學校教師個人研修計劃2.0研修內(nèi)容篇六

為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標,，提高個人的專業(yè)素質(zhì),，特制定如下計劃：

1、加強師德修養(yǎng),，熱愛本職工作,，關(guān)心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師,，更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,，關(guān)心學生身心健康的發(fā)展，增強責任心和使命感,，通過學習《師德規(guī)范》,、《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性,、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，主動參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，學習各種課件的制作技術(shù),。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合，主動參加學校和教育局組織的課件制作比賽,。

3,、主動參加課改專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方式,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4,、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學科研的認識和能力,。

5,、主動參加學歷進修。

6,、將自己在培訓過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課一反思,，每周一總結(jié),，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。

7,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年要閱讀一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思,、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方式，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗,，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教室教學水平,。

9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學者型教師,。

學校教師個人研修計劃2.0研修內(nèi)容篇七

為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識,，更新教育教學理念,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來,，特制定個人校本研修計劃：

本人某年7年,，大專學歷，多年以來,，一直從事數(shù)學教學和教室領(lǐng)導工作,，學生思想工作扎實，教室凝集力強,。在數(shù)學教學方面,，善于鉆研獨特的教學方式和學生的學習方式;勤于思索拓展學生思維途徑，是學生學習目的明確,。所以數(shù)學學科成績名列前茅,。

1、樹立優(yōu)良的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平,。學習相關(guān)資料，以參與案例教學,、聆聽報告為載體,，樹立優(yōu)良的師德風尚,。

2,、主動參與“分層教學、合作學習”的教室教學模式,，樹立以“學生為本”的教育教學觀念,，尊重學生的個性發(fā)展,，努力在民主、平等,、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展,。

3、以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,，教室實踐,、自我反思、同伴互助,，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平。

4,、通過參與電子備課,，參加計算機知識的培訓，實踐多媒體教學等形式,，提高個人綜合素質(zhì),。

(一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修,。主動參與讀書活動,，學習貫徹落實《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學習《新義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平,。

2,、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念,。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想,、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流,，使理論與教學實際相結(jié)合,，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

3、教學教研能力研究,。主動參與組內(nèi)教研活動,，參與課題研究研討課活動、聽評課活動,。主動研討,，在互助學習中更新理念，改進不足,，努力提高自身教學教研能力,。

4、教育科研能力研修,。要樹立教研科研認識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施,，結(jié)合教室教學,，進行教學方式和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,，不畏懼科研,，懂得教科研就在反思中，教學中,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力研修。樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的認識,，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學科整合能力。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā),，主動參加學校和教研組的研討,、互助，做到有問題及時解決,，有經(jīng)驗及時學習,，使校本教研服務于教學，提高自己的專業(yè)水平,。

2.三點一線活動,。始終將個人反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，三點連成一線，層層推進,，螺旋上升,。以教學反思,、交流研討、教室評析,、教材分析設(shè)計等為教研的.基本形式，通過教學觀摩,、教學示范,、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。

1,、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長 ,。一人講課，眾人評論,，不僅益于講課教師查找自己的不足,，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他

2,、參加豐富的活動,，展示自己，增強品牌認識,。主動做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌認識，形成自己的教學風格,，勇于展示自己,。展示備課本、業(yè)務本,，促進教師業(yè)務學習的深度,、廣度。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載,，與高端對話,。

4、把握機會參加外出學習,，提高業(yè)務能力,。

在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志,、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階,。