當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,，相信大家的收獲肯定不少吧,，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了,。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

四年級(jí)小英雄雨來讀后感200字 四年級(jí)小英雄雨來讀后感500字篇一

雨來年紀(jì)不大,，和每一個(gè)孩子一樣，又調(diào)皮,，又貪玩,，唯一與別人不同的是，那種面對(duì)危險(xiǎn),、鎮(zhèn)定,、機(jī)智的品質(zhì)。

當(dāng)我們?cè)谏嘲l(fā)上喝著可樂,，看著電視機(jī)卻感到十分無(wú)聊,，于是不想享受這份舒適而想做點(diǎn)不無(wú)聊的事時(shí)，卻沒想過在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的兒童多么想享受一次這樣的舒適,，那怕一次也好,。也是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)與環(huán)境卻不寄予讓他們享受的條件。

我知道在長(zhǎng)達(dá)八年抗戰(zhàn)的時(shí)代中,，有許許多多個(gè)兒童如雨來一般,。但在這些兒童中的縮影里，使人最心酸最心疼的雨來,。在挨打是想的是什么,。又有誰(shuí)能說的清?在他遭到鬼子毒打是寧可自己受傷，忍痛卻不可說出交通員在哪里,。從這里我可以感受到雨來對(duì)鬼子的恨,，對(duì)國(guó)家的熱愛。

在這篇文章中,，我讀出了鄉(xiāng)村孩子們的機(jī)智,，雨來的愛國(guó)品質(zhì)，鬼子的殘忍,，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,，人民的無(wú)奈，革命戰(zhàn)士的不易與人民與革命戰(zhàn)士心連心的緊密關(guān)系,。

在讀篇文章時(shí),，我的心情也隨著故事中的情節(jié)上下漂浮，讀到雨來“死”時(shí)，忽然感覺胸口好悶;讀到雨來沒死時(shí),，我好開心,，好似我也是那些人中一員。

夜深了,，我的思緒卻仍沉浸在《小英雄雨來》的一幕幕場(chǎng)景中……

四年級(jí)小英雄雨來讀后感200字 四年級(jí)小英雄雨來讀后感500字篇二

王安憶這樣說：有些人的文字你看一百遍也記不住,，有些人的文字看一遍就難以忘懷?！抖翀?chǎng)》就是這樣的文字,，寫的是作者李娟跟隨一家熟識(shí)的哈薩克牧民深入新疆阿勒泰南部的冬季牧場(chǎng)、沙漠,，度過的三個(gè)月的游牧生活,。

不同于以往的游記，《冬牧場(chǎng)》中的作者扎扎實(shí)實(shí)地和牧民一起生活,，從趕著駱駝進(jìn)入沙漠的三天行程,，到一起為定居搭建冬窩子，砌羊糞墻,、收拾家務(wù),，再到定居后每日的放羊、采雪背雪,、找馬找駱駝,、繡花，作者用白描的方式將這些平實(shí)的小事一一記述,，并將個(gè)性飽滿的男人,、女人、小孩,、男孩,、女孩一一描繪，用羊,、馬,、駱駝、貓,、狗等動(dòng)物裝點(diǎn),，形成了一幅大漠荒野背景下的牧民生活畫卷,。雖然是記錄著游牧生活中瑣碎,、平實(shí)的生活細(xì)節(jié)，但許多對(duì)自然,、生命的思考如涓涓細(xì)流般浸潤(rùn)著讀者的心田,。

一是對(duì)自然的敬畏。《冬牧場(chǎng)》處處可見的對(duì)自然景致的描寫,，“大地是淺色的,，無(wú)邊無(wú)際。而天空是深色的,，像金屬一樣沉重,、光潔、堅(jiān)硬,?！逼渲袑?duì)星夜兼程的描述令我印象頗深：“同樣在滿天星斗的濃濃夜色中，我們朝著深入地平線一半的獵戶星座啟程,。與此同時(shí),，月亮彎彎地掛在東方，同樣還是在行走中伴隨著太陽(yáng)緩慢而威嚴(yán)地出升,。太陽(yáng)未出時(shí),，全世界都像一個(gè)夢(mèng)，唯有月亮是真實(shí)的;太陽(yáng)出來后,，全世界都真實(shí)了,，唯有月亮像一個(gè)夢(mèng)?！蹦堑降啄膫€(gè)是真實(shí)的,，哪個(gè)是夢(mèng)，讓我久久回味,。在那樣的自然中,，人們樂觀而安然地咀嚼著自然給予的饋贈(zèng)，荒漠,、積雪,、枯草、羊糞等等,，氣候環(huán)境的嚴(yán)酷,、物資的匱乏逼迫人們貼地生活，“大地是最大的一塊磁石…生命的世界只有薄薄的一層,，像皮膚緊緊貼附在大地上,，一步也不敢擅離”，渺小了人的個(gè)體,，卻更加反映了生命的實(shí)相,，為了生存而生活，幸福反而更加真實(shí),。

二是對(duì)生命的歌頌,。在描寫“冬宰”這一幕時(shí)，她雖然對(duì)親眼看到生命的結(jié)束表示難以接受，卻還是鼓起了勇氣去直視它,。從宰殺前的準(zhǔn)備工作,，到宰殺時(shí)牧人的禱告，到“一匹清晨還在曠野中自在奔跑的馬兒,，中午見散成堆骨肉”,，“這是馬兒留給我們最后的力量，幫助我們度過長(zhǎng)冬的力量”,。讓生命以力量的形式傳導(dǎo),，薪火相傳，生生不息,。

此外,，《冬牧場(chǎng)》描寫的牧民也都異常可愛,，果敢勤勞同時(shí)愛耍酒瘋的`男主人居麻,，一刻不閑做活麻利卻毛手毛腳的女主人，愛幻想愛打扮渴望嫁到遠(yuǎn)方的女孩加瑪,，恰巧一起扎寨的牧民家庭成為鄰居并一起勞動(dòng)吃飯共享生活物資,，素未謀面的過客成為了座上賓，一個(gè)假戒指的禮物都因?yàn)轭伾r艷而變成珍寶,，一粒糖的分享都顯得格外甜蜜,。

生命的長(zhǎng)度是有限的，于是便有了拓寬生命寬度的人,，不同的人用彼此不同的篇章,，來豐富生命的歷程，于是便有了這些故事,，感謝每一個(gè)講故事的人,，感謝李娟，也感謝每一個(gè)聽我講故事的你,。

四年級(jí)小英雄雨來讀后感200字 四年級(jí)小英雄雨來讀后感500字篇三

書,，是人類進(jìn)步的階梯;書，是人生路上的指路明燈;書,，是我們成長(zhǎng)路上的指南針;書,，是帶我們翱翔的翅膀;書，是……

書,，是人類進(jìn)步有的階梯,。在現(xiàn)代社會(huì)中，是不可缺少的一部分,，書,，可以帶我們領(lǐng)略中華上下五千年的文化知識(shí),，可以帶我們感受現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá),。中國(guó)不是有句諺語(yǔ)說：“學(xué)到老,，活到老”嗎?書，在我們的世界里是永無(wú)止境!

書,，是人生路上的指路明燈,。在孩子們的眼中，書,，可以教會(huì)我們一些大道理,，讓我們懂得更多的知識(shí)。在父輩的世界里,，書,，可以教會(huì)他們一些人生的哲學(xué)，讓他們發(fā)現(xiàn)更多的人生價(jià)值,。書的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡!

書,，是我們成長(zhǎng)路上的指南針。告訴我們下一步該做什么,，這樣走對(duì)不對(duì)?告訴我們,，在做事中要多問幾個(gè)為什么。書,，給我們指南,，書，是我們成長(zhǎng)路上的指南針,。

書,，謝謝你，讓我從岳飛身上學(xué)到了精忠報(bào)國(guó);從吳用身上到了智慧;從宋慶齡身上學(xué)到了要講誠(chéng)信,。

啊!書,，你是我的精神食糧。你是我學(xué)習(xí)的收獲,，你是我終身的“佳偶”!

四年級(jí)小英雄雨來讀后感200字 四年級(jí)小英雄雨來讀后感500字篇四

書,，是人類進(jìn)步的階梯;書，是人生路上的指路明燈;書,，是我們成長(zhǎng)路上的指南針;書,，是帶我們翱翔的翅膀;書，是……

書,，是人類進(jìn)步有的階梯,。在現(xiàn)代社會(huì)中，是不可缺少的一部分,，書,，可以帶我們領(lǐng)略中華上下五千年的文化知識(shí),，可以帶我們感受現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)。中國(guó)不是有句諺語(yǔ)說：“學(xué)到老,，活到老”嗎?書,，在我們的世界里是永無(wú)止境!

書，是人生路上的指路明燈,。在孩子們的眼中,，書，可以教會(huì)我們一些大道理,，讓我們懂得更多的知識(shí),。在父輩的世界里，書,，可以教會(huì)他們一些人生的哲學(xué),，讓他們發(fā)現(xiàn)更多的人生價(jià)值。書的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡!

書,，是我們成長(zhǎng)路上的指南針,。告訴我們下一步該做什么，這樣走對(duì)不對(duì)?告訴我們,，在做事中要多問幾個(gè)為什么,。書，給我們指南,，書,，是我們成長(zhǎng)路上的指南針。

書,，謝謝你,，讓我從岳飛身上學(xué)到了精忠報(bào)國(guó);從吳用身上到了智慧;從宋慶齡身上學(xué)到了要講誠(chéng)信。

啊!書,，你是我的精神食糧,。你是我學(xué)習(xí)的收獲，你是我終身的“佳偶”!

四年級(jí)小英雄雨來讀后感200字 四年級(jí)小英雄雨來讀后感500字篇五

讀了《三字經(jīng)》后,，發(fā)現(xiàn)里面有許多經(jīng)典的故事,，讓我懂得了許多道理，其中讓我記憶猶新的是“昔孟母,，擇鄰處,。子不學(xué)，斷機(jī)杼”,。這一段經(jīng)典名句,，讓我很是感動(dòng)!孟子是我國(guó)歷的思想家，教育家,，他能有這么大的成就跟他母親很有關(guān)系,。

孟子小時(shí)候,，住處附近有個(gè)墳場(chǎng)，每天都有出殯或掃墓的人哭哭啼啼從家門中經(jīng)過,。孟子覺的好玩,，也學(xué)著玩起出殯的游戲。孟母發(fā)現(xiàn)后,，擔(dān)心孟子不安心學(xué)習(xí)就決定換個(gè)地方住,。當(dāng)他們搬到鎮(zhèn)上后,，沒想到附近住著一位屠夫,，孟子又不安心學(xué)習(xí)了，學(xué)著屠夫拿起刀子,，玩起剁豬肉的游戲,。孟母決定再次搬家。這次,，她帶著孟子住到學(xué)校附近,，這里書聲朗朗，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。從此,，孟子專心致志地讀起書來。

孟子稍大些,，拜了大學(xué)問家子思為老師,。起初，孟子學(xué)的很專心,，過了一段時(shí)間,，就變的很懶散了，有一次,，趁老師不在時(shí),，同學(xué)們拉著孟子偷偷地溜出去捉迷藏，摸小魚,，直到天黑才回家,。

孟母問孟子為什么回來這么遲，孟子咕噥著說讀書沒意思,。孟母聽了非常生氣,。她拿起剪刀，一下子就剪斷了快要織好的整匹布,，問孟子：“布斷了,，還能繼續(xù)織下去嗎?”“不能?！薄澳阏谇髮W(xué),，如果中途停學(xué)呢?”“我明白了,，我再也不貪玩逃學(xué)了?！薄澳阕x書就像我織布一樣,，如果半途而廢，終將一事無(wú)成,?！睆拇耍献影l(fā)憤讀書,，終于取得了很大的成就,。

我看了以后，覺得這位母親很偉大,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不厭其煩的三次搬家，當(dāng)看到孩子逃學(xué)回家時(shí),，孟母不惜割斷快要織好的布,，教育他學(xué)習(xí)不能半途而廢。

回想自己現(xiàn)在,，有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，豐足的學(xué)習(xí)用品和幸福的生活，我就更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)!

四年級(jí)小英雄雨來讀后感200字 四年級(jí)小英雄雨來讀后感500字篇六

《冬牧場(chǎng)》是李娟第一部長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)散文,，20__年她跟隨熟識(shí)的牧民居麻一家深入阿勒泰南部的冬季牧場(chǎng),，度過了近四個(gè)月的荒野生活。在書的后記里她提到本書的起因是因?yàn)閰⑴c了《人民文學(xué)》的非虛構(gòu)寫作計(jì)劃,，也提到隨著牧民定居工程的推進(jìn),，曾經(jīng)順應(yīng)天時(shí)、自律謹(jǐn)慎的游牧生活方式正在慢慢消亡,?；蛟S不久的將來，這塊古老,、貧瘠而又廣闊的牧場(chǎng)也將會(huì)被拋棄,。

阿勒泰應(yīng)該記得李娟，冬窩子也記得她,。她把風(fēng)雪捏在手里攥成了故事,，但在觀察這一切時(shí)又坦誠(chéng)得想個(gè)孩子。她的字句像是風(fēng)吹過的沙地,，有種干凈粗糙而又真實(shí)的質(zhì)地,。她寫新疆牧民就是誠(chéng)實(shí)地與牧民一同生活、放羊,、受凍,，就是被戈壁灘上的風(fēng)吹黑皮膚,，誠(chéng)實(shí)得讓人感動(dòng)。

阿勒泰之于李娟就像史鐵生之于地壇,。不同的是李娟在《冬牧場(chǎng)》里找到了一種生活和文學(xué)更加融為一體的方式,，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間身處阿勒泰的冬季牧場(chǎng)，在嚴(yán)苛的生活環(huán)境中她主觀上已經(jīng)把文學(xué)和生活的邊界模糊化,，書中所述就是生活的全部,，我們所見就是荒野上風(fēng)雪的聲音、牛羊歸圈的聲音,、煮奶茶的聲音,，就是這各種聲音雜糅后的回響。這種回響帶著生命沉重的呼吸,、不應(yīng)被任何華麗過分修飾的辭藻遮蓋,。

書中對(duì)牧民艱苦生活的描寫讓人印象深刻,，牧民早上趕著羊群出發(fā),，在沙漠里不吃不喝，直到天快黑透才趕回來,。最冷的時(shí)候離家還有百十米時(shí)像是走不動(dòng)了一樣,，下了馬就地躺倒，再慢慢坐起來,，抬起腿碰一碰麻木的雙腳,。羊糞塊壘成的地窩子也是后來才有的，以前的哈薩克牧民的冬天就住氈房,，那里四面八方都是冬天,。貧困的小孩沒有衣褲，裹一張羊皮過冬,。上了年紀(jì)的牧民因?yàn)殛P(guān)節(jié)炎不能安眠,，夜里不時(shí)起來吃阿司匹林、卷莫合煙,，即使在睡夢(mèng)中也會(huì)因?yàn)椴⊥礋o(wú)意識(shí)地呻吟,。

路過的牧民曾對(duì)李娟說：“你覺得我們哈薩克受的罪還不夠嗎?”雖然如此艱辛，人民依然堅(jiān)忍又快樂地生活,，或者說唯有這樣堅(jiān)忍又快樂地生活才能抵御這樣的艱辛,，才能度過這樣一個(gè)又一個(gè)的寒冬。現(xiàn)代生活不可避免地影響著古老的游牧民族,，戈壁的地窩子里有了太陽(yáng)能電視,，年輕人抱著手機(jī)不放，孩子們想著繼續(xù)學(xué)習(xí)以后去城里生活,，到房子里干活,。

自然是否能夠補(bǔ)充人類取得的進(jìn)展?是否完成了人類半途而廢或苦苦堅(jiān)持的工作?當(dāng)看到牧民隨著季節(jié)流轉(zhuǎn),、作家隨著時(shí)代流轉(zhuǎn)，在塵土里成為卑微而偉大的存在,，自然應(yīng)該是得意的,。李娟孤獨(dú)地在戈壁上尋找寫作答案，讀者孤獨(dú)地在她的敘述里尋找人生答案,，尋找一個(gè)寄托來分享情感,，實(shí)現(xiàn)完成自我認(rèn)知的夢(mèng)想。

“像往常一樣”這是多么幸福的事,，希望這片牧場(chǎng)上的一切在今后的時(shí)日里能夠一直“像往常一樣”,，流動(dòng)不息。