在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

教師師德師風感言 教師師德師風的心得體會篇一

有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課,、上課、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象,。在依法執(zhí)教方面，學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則,。在嚴謹治學方面,，我探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度,，提高教育,、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系,，所以我必須不斷學習,。在熱愛學生方面，在平等,、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格。在自覺抵制并反對社會不良風氣影響方面,，顯得不夠有力,。與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。教學對話,、公平待生,、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,，都有待我的努力養(yǎng)成,。

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項整改措施：

1,、堅持理想，堅定教書育人,、為人師表信念,。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、始終記住“學高為師，德高為范”這名句,。踏踏實實做好本職工作,，為學校謀發(fā)展，為同學們服務,、為老師們服務

3、堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務,。

4,、我必須加強業(yè)務知識的學習，從實踐中學,，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想。是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。

教師師德師風感言 教師師德師風的心得體會篇二

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者。因此,，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。如下：

一,、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人,，親切關心;以身示范,，尊重信任”。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關心,、愛護,、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生,、愛護學生,、保護學生。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)、,，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化,、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻的人格,，塑造每個學生的心靈,。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

學高為師，德高為范,，是每一位教師的座右銘,，作為新世紀的老師，不僅要有豐富的知識,，更要有敬業(yè)的精神,，博愛的思想，創(chuàng)新的意識,，誨人不倦的品格,，才能成為一名合格的教師。通過師德建設的學習,，是我懂得：一個為人師表的教師,，只有認真的遵守職業(yè)道德規(guī)范才能成為學生的表率，成為學生思想的導航燈,。

教師師德師風感言 教師師德師風的心得體會篇三

師德師風講座聽了之后很有感觸,，在這里結合自己的實踐,，談兩點點體會。

一,、以身作則,，言傳身教

孔子說過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然,，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性,，特別是小學生,，把教師的言行奉為準則和標準。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。教師的言行如果出現(xiàn)微小的偏離,，在眼睛像“錄象機”,、耳朵像“錄音機”、腦子像“電子計算機”的孩子面前,，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿。我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學習的榜樣!

二,、熱愛學生，誨人不倦

說到熱愛學生,，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,，在原來學校一次年級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題,，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友,，請把他的名字寫在紙上，結果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,，我們班還算可以,，有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字,。面對這樣一種調(diào)查結果，我們教師都不禁愕然,，我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時,，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流,、溝通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊。

熱愛學生就意味著尊重學生,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,，尤其愛后進生,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,，覺得真的很難做到。以前我教過一個叫羅聰?shù)难?，他是幾年也難得一遇的調(diào)皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非，談起他,，無論是我還是任課老師,，都是頭痛之極!他跟我上學時我沒少訓過他?？稍谖逡磺跋?，他和另一個“差生”唐智買了西瓜來看，和我聊天,，感謝我當年對他們的教誨之恩,。一陣感動涌上心頭，當年我這么批評他們,，處罰他們,，我都有些不好意思面對他們了。以后的教育教學中我要偏愛這些孩子,，多表揚,，多給他們戴一些高帽子,，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評,。讓愛的暖流也能流進在他們的心田,。希望在下次調(diào)查時，這些孩子會毫不猶豫地說,，老師最喜歡我!

怎樣才能做一名好教師呢?我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權利,。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學,。在他的學習生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以像母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生,。

但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛,，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”讓我深深的體會到只有尊重學生,，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學生來說，他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

教師師德師風感言 教師師德師風的心得體會篇四

在實驗中學工作的兩年里，隨著我們學校一個又一個的輝煌,，我不僅感受到了我們的集體智慧和力量,，也深深感受到了我們的集體奉獻和關懷，讓我的業(yè)務水平不斷提高;這個集體不斷升華了我的精神世界,。正是這個集體激勵我為她增光添彩,。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科說：“沒有愛,，就沒有教育?！敝袊骷冶囊舱f過：“有了愛,，什么都有了?！笨梢娎蠋熤g是相親相愛的,。

我覺得關心學生就是對教育的忠誠，對學生的關心,，看到學生成長老師心里發(fā)自內(nèi)心的喜悅,。

在平時的工作中，我把教師看作是一個以愛為主題的職業(yè),，一個以奉獻為主題的職業(yè),。我深深知道，沒有愛,，就沒有教育;沒有愛,，就沒有奉獻!

在我的記憶里，我沒有做過什么驚天動地的事,。都是大家都做過的普通事,。但是有些事我久久不能忘記。

有個同學叫王某某,，是班上最調(diào)皮的一個,。他的思想品德極差。最大的問題是他冬天每天九點來學校,。他是全校有名的又老又慢吞吞的工人,。他的脾氣很倔。我班主任第一次批評他的時候,，他對我很嚴厲,，甚至威脅要叫幾個同學一起打我。學校領導找他談話,，老教師找他談話,，但收效甚微。于是,，我趕到他家拜訪,。原來，這位同學的母親在他三歲的時候去世了,，父親外出經(jīng)商,。六十多歲的時候只有一對爺爺奶奶。早上打了那么多電話，他還是不肯起床,。那天,，我對他爺爺奶奶說：“我每天叫醒他，然后我們一起去,，一起來,。”就這樣,，我每天都要騎十幾分鐘把他叫醒,，等他吃完早飯，我們一起上路,。一天,，兩天，一個月,，兩個月,，期末考試那天，陸某某在路上對我說：“劉老師,，早上不要給我打電話,，我保證每天早起，我不會再遲到了,。劉老師,，我以前對不住你……”

我知道在我們實驗中學，學生永遠在我心里,，我只是最普通的一個,。其實你看看我身邊工作的同事，他們?yōu)槭裁床话炎约旱膼鄯瞰I給自己熱愛的教育事業(yè)呢?即使上了十幾次,、幾十次課，也從不抱怨,。他們會從頭到尾認真準備和教授每一節(jié)課,。課后，他們還會批改大量的作業(yè),，閱讀大量的書籍來補充新的知識和信息,。他們沒有驚人的技藝和耀眼的光環(huán)，但他們?nèi)諒鸵蝗?、年復一年地用愛寫出動人的樂章,，將學生引向知識的另一面.

當然，作為老師,，你不僅要有師愛,，更要有責任。俗話說：“教書是良心的工作!”"三錢粉筆是一個沉重的負擔."這條線說明了教師責任感的重要性。

一個有責任心的老師會用自己的言行影響學生,，潛移默化地感染學生,，教會學生在傳授知識的過程中如何做人;

一個有責任心的老師會不斷更新教育觀念，在教學中引導學生學習,，傳授學習方法,，讓學生終身受益;

一個有責任心的老師，永遠會默默無私的工作,，像蠟燭一樣,，無怨無悔。

愛與責任的交融是師德的靈魂,。正如朱永信教授所說：理想的老師應該是關心人類命運,，有社會責任感的老師。

雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的,，果的事業(yè)是甜蜜的,。還是做葉子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微,?！崩蠋熅拖衲瞰I的綠葉，總是襯托出嬌艷的花朵,。

更多的耐心來自老師的愛,，意味著學生有更多的機會。

教師師德師風感言 教師師德師風的心得體會篇五

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家,、藝術家，而在于他的細微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風學風的好壞,。

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,，而且同樣是在汲取,、在更新、在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂處就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身

2、熱愛學生,、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛,，是師德的核心。教師對學生的愛,，是一種只講付出不計回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會的這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其基本的功能,。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓斥,、否定學生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學為服務,，教不是統(tǒng)治學生學,、代替學生學，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學,。課堂要變?yōu)閷W生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員，不是運動員,，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

4,、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎么做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)初言行一致的人,。

5,、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念,，確立“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當做一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應該珍惜著來之不易的機會,，互相學習，互相促進,，互相關心,，互相理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，要更快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手更近!

教師師德師風感言 教師師德師風的心得體會篇六

師德是社會公德的一個組成部分,，它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念,、道德準則,、道德行為的綜合體。同時,，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時代特征—不同時期的師德觀必定反映出其不同的時代特征,，新時期的師德內(nèi)涵也應體現(xiàn)新時代的精神風貌,。因此，人們應從時代特點看待教師形象,，清楚的理解師德的內(nèi)涵,，對新時期的師德建設有著十分重要的意義。

通過本次學習"增強服務意識,，轉變工作作風,，辦人民滿意的教育"的活動，使我認識到：它要求我們每位教師"教學好,、服務好,、師德好,，學生滿意、家長滿意,、社會滿意"的目標,。

活動的重點是：弘揚"一種精神"：深入貫徹領會"忠于使命、敢于擔當,、不畏艱難,、創(chuàng)新爭先"的時代內(nèi)涵，要求我們勇敢面對教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾,，以轉變干部教師的作風為抓手,，堅持"認真扎實、務實創(chuàng)新"的工作原則,，解放思想,、更新觀念、-難題,，狠抓任務落實,，在務實創(chuàng)新中提升工作層次和水平，真正擔負起教書育人的歷史使命,。

活動要求樹立"兩個形象"：

一是樹立愛崗敬業(yè),、為人師表的形象，作學生和社會的表率,。在學習的過程中,，要求我們每一位教師加強師德師風學習，要熱愛學校,，心系學校,，從學校的大局出發(fā)，在衣著和言行舉止上嚴格要求自己,，上班期間做到著裝整潔大方,、語言文明親切、行為標準規(guī)范,，以良好的師表形象服務學生和家長,。

二是樹立關愛學生、真情為生的形象,，做服務學生和家長的表率,。我們要把學生和家長的評判作為檢驗我們工作作風的標準，在工作中要想學生所想,，急家長所需,，真誠地為學生和家長服務，從教育教學和生活兩個方面幫助他們解決實際問題。

活動要求突出"三項重點"：一是把轉變行政部門的工作作風作為重點,，行政領導要增強工作主動性,，樹立以人為本、服務至上的管理理念,，虛心聽取學生和教職工的意見和建議,，鉆研管理業(yè)務，做到以身作則,，努力做到管理得力、得法,，工作不拖拉,。二是把轉變教職工對學生和家長的態(tài)度作為重點：全體教職工要做到和藹對待每一位學生，熱情,、耐心與每一位家長交流,，做到事不分大小，為學生和家長提供周到服務,，真心實意為學生發(fā)展著想,，為家長排憂解難。三是把轉變后勤人員的工作作風作為重點,，后勤人員要樹立全方位育人的觀念,，配合教師教育學生，管理學生,，為學生做好生活服務,，更好地為學校的教育教學服務。

本次活動要求解決"四個突出問題"：

一要堅決杜絕教師諷刺,、挖苦,、歧視學生，體罰或變相體罰學生的行為;

二要杜絕不備課進課堂,、課堂上隨便講,、酒后進課堂的行為;

三要堅決杜絕有償家教的行為，索要或接受學生,、家長財務,，向?qū)W生推銷學習資料及其其它商品等行為;

四要堅決杜絕教師在與學生家長溝通中，話難聽,、臉難看,，指責、訓斥學生家長的行為,。

工作中要形成"嚴,、細、實、活,、新"五字作風："嚴"就是要對自己,、對學生嚴格要求，工作上要嚴謹："細"就是要求從細節(jié)入手,，細致入微地把每一項工作做好;"實"就是工作要務實,，不打折扣地落實好學校布置的工作任務;"活"就是要不斷提高教學藝術水平，使課堂氣氛生動活潑,，充滿激情;"新"就是創(chuàng)新管理,，主動工作，不斷用新的教育教學理念指導自己的工作實踐,。

通過學習使我認識到：教師是一種社會人,，教師作為一種職業(yè)，它就具有普痛人從業(yè)的特點,。社會也應清醒地認識到：教師首先是人,，不是不食人間煙火的神，然后才是從事教育行業(yè)的教師,。教師在社會上是一種雙重人格形象的群體,，在學校是教師，應為人師表,，這是他們應盡的職責;而當他們走出校園,，出沒于大街小巷、流連在農(nóng)貿(mào)市場,、瓜果集市,、擁擠在嘈雜的公共汽車里，行走在喧鬧的馬路上時,，他們就是社會的普通一員,，這是教師最基本也是應有的權利。另外：教育行業(yè)肩負著歷史的重任,，教師是傳承文明的載體,，是培養(yǎng)下一代的園丁。教師的從業(yè)行為理應受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,，理應挑選社會的精英,，對于沒有師德，不適宜從事教育工作的人,，理所當然地要從本行業(yè)中清除出去,。

教師師德師風感言 教師師德師風的心得體會篇七

我校“以突出思想教育,，加強建章立制,，嚴格監(jiān)督考核”為切入點，認真扎實地開展師德師風建設活動，著力解決師德師風存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),。通過活動提升我校師德師風建設質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平,，增強了教師教書育人、為人師表的自覺性,。有效推進我校精神文明建設和校園文化建設?，F(xiàn)對教導處的師德師風建設工作總結如下。

一,、師德師風建設開展情況,，有效做法、取得的成績

(一)統(tǒng)一思想提高認識

認識到新形式下師德師風建設的重要性和緊迫性,，大家一致認為“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養(yǎng),，立德為本”,。師德師風不僅體現(xiàn)了教師個人的職業(yè)道德,，而且直接關系到學校能否正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,、政策和辦學方向及辦學水平。高素質(zhì)的教師隊伍是學校生命的源泉,，正所謂“學高為師,、身正為范”。教師的人格,、品行,、學識所具有的感召力，是師德的支柱,。

(二)宣傳發(fā)動,，營造氛圍

為了把師德師風建設工作落到實處，學校教導處積極宣傳發(fā)動,，營造氛圍,，讓每一名教師都能明確師德師風建設的重要性，召開年級組長座談會了解教職工師德狀況,，總結好的典型,，找出存在的問題。再次修訂學校師德師風工作方案;召開全校教職工大會傳達局師德師風活動通知精神,，宣讀我校工作方案,，圍繞主題，部署工作,。每位老師每學期不少于1000字讀書筆記,。由學校支部每月進行檢查。并選出好的作品在教職工大會進行交流。

(三)修訂制度完善機制,。根據(jù)我校實際情況和發(fā)展現(xiàn)狀,，依據(jù)教職工代表大會的意見，重新修訂了師德師風建設制度,，教職工師德師風考評制度,，使師德師風建設逐步走上制度化，規(guī)范化的軌道,。在師德考評制度中學校將師德師風建設納入常規(guī)管理,，如有違反師德師風條例的行為，該同志的師德師風考核和年度考核都為不合格,。

(四)開展活動,，增強意識開展談心活動。教導處時時把握教師的思想情況,，經(jīng)常和教師交流,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學校領導帶頭開展談心活動,。做到與人為善,，坦誠相見，通過談心活動,，征求和聽取了多方面的意見,，利于溝通思想，增進團結,，找準問題,，形成共識。

教師家訪活動,。為了讓學生開心,，家長放心，我校每學期要求每位教師至少要家訪5名學生,，特別是對流動人口的子女更應該關注,，讓教師和學生、教師與家長達成最有效的溝通,，共同探討學校發(fā)展和學生成長的新思路,。

總之，通過師德建設活動,，我們明顯地感到教師們的精神面貌,、工作作風都有了很大的轉變。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為,。促進了教師工作作風的轉變,。增強了教師們的責任心,。提高了教師們業(yè)務水平提高了。讓教師們的愛心,、耐心和恒心得到了加強,，學生和家長對教師的滿意度越來越高。本年度無教師違反師德規(guī)范行為,。有的老是的愛生行為受到家長們的稱贊,。

二、師德師風存在的問題

(一)有些老師只注重知識的傳授,，對學生的思想道德建設不夠關心,。

(二)有些老師言行不謹，不注重細節(jié),，有不利于學生健康成長的言行,。

三、對當前所抓好師德師風建設工作的建議,、意見：

一是將師德師風建設與教學工作緊密結合起來,，與崗位目標管理有機地結合起來。要把師德師風建設納入學校工作崗位目標管理當中,，使其規(guī)范化,、制度化，把軟任務變成硬指標,。

二是把師德師風建設與解決教師的實際問題相結合,。在工作中確立以人為本的思想,，把師德師風建設同解決教師實際問題結合起來,。對教師在工作中以及生活上遇到的實際問題，要下大力氣加以解決,，把問題解決在萌芽狀態(tài),，通過解決實際問題，解決教職工的后顧之憂,，調(diào)動教職工的積極性,，以陽光心態(tài)投入到實際工作中。

三是把師德師風建設與兩型學校校建設相結合,。把師德師風建設內(nèi)容和原則滲透到校園文化建設中,，寓教于樂，使師德師風建設的內(nèi)容更豐富,、生動,、活潑，更便于被廣大教職工所接受,。

四是要把好弘揚傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結合起來,。師德師風建設既要弘揚傳統(tǒng),，又要與時俱進，要注重探索適應新時期新情況下不斷發(fā)展的時代和科學方法,，只有這樣才能收到實效,。信息時代以驚人的速度推動社會發(fā)展，傳統(tǒng)道德必須和新世紀,、新形勢相結合,，才能更好地為新時期的人們所接受、所運用,，才能更好地發(fā)揮作用,，這就要求我們在繼承傳統(tǒng)中不斷開拓創(chuàng)新。在學校師德師風建設中,，我們可以采用各種方式來進行互相交流,，通過讀書活動、心理咨詢等方式來走向更高的境界,，以適應新形勢,、新任務的要求。

師德師風是一個古老永久而又常說常新的話題,，師德師風建設是一項伴隨教師職業(yè)生涯的永久性工作,。

今后，我們要將教師的師德建設作為一項常規(guī)工作常抓不懈,，真正做到教師盡心,、學生開心、家長放心,。辦人民滿意的教育,。

教師師德師風感言 教師師德師風的心得體會篇八

教書育人是教師的天職。教師的每一堂課,，每一次輔導答疑,，乃至一言一行、一舉一動,，面對的都是學生,，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用,。學習了師德師風感受特別深刻,，我也將努力做好我的天職工作，以自身良好的職業(yè)道德為基礎,，努力做好以下幾個方面：

一,、愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

二、真愛學生

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到我們經(jīng)常提倡的“三心”教育——愛心,、耐心、恒心,。無論在生活上還是學習上,，時時刻刻帶著自己那雙愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學生的亮點，特別是對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”對他們要有耐心，對他們細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),。我們?nèi)昙壓椭C辦公室也以此為準則,，倡導“和諧辦公室，和諧你我他!”在實際工作中,，我們就經(jīng)常帶著愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學生,。

三,、努力進取

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自

身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。

四,、以身作則

教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的.影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造,。教育是事業(yè),，需要我們獻身;教育是科學，需要我們求真;教育是藝術,，需要我們創(chuàng)新,。經(jīng)過學校和廣大教師的共同努力，我們的師德水平一定會不斷提高,，我們的教師隊伍一定會更加素質(zhì)全面,，更加健全，可持續(xù)發(fā)展的教育事業(yè)光明燦爛的前景就在眼前,。

教師師德師風感言 教師師德師風的心得體會篇九

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生,，用真誠的愛去引導學生,，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應該是一個品德高尚的人,。”教師是學生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應嚴以律己,，言行一致，表里如一,，成為學生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了,。

這些年來,，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費,、“吃”學生,、拿學生，小到教師個人貪占學生,，一度成了一種極壞的社會風氣,。可見師德師風問題是與行風緊密相關的,，而行風又與世風相伴相隨,。一般說，世風日下,，必然行風日下,，行風不正，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風,，整頓行風必先整頓世風。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風正,，也可帶動行風,，行風正，又可影響世風,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風問題,，不少教育家及國家的領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教，為人師表”等;前領導人江同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

-----愛崗敬業(yè)首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

-----尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

-----努力進取作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。

-----以身作則教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

教師師德師風感言 教師師德師風的心得體會篇十

百年大計教育為本，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要,。作為一個從事幼兒教育的教師,，感到肩上的職責重大，萬丈高樓平地起,，啟蒙教育是教育的基礎,，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩,。

一、崇尚崇高的師德

師德是一個動態(tài)的概念,，它有必須的時間性,、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,，在新的歷史時期,，已注入了新：即為人師表、愛崗敬業(yè),、教書育人,。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭,、知識經(jīng)濟,、實施素質(zhì)教育、精神禮貌建設等方面的呼喚著崇高的師德,，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),，以滿腔熱情投入幼兒教育,。

1.提高對師德認識

所謂師德認識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解,，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有3年,，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學習，能夠說在師德認識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標,，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,，心中基本上也有個底,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎就是從良好的幼兒教育開始,，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本,，關鍵在于師德,。

2.情系幼兒，像母親一般愛每個孩子

幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子,，他們幼小,，像剛出土的嫩芽，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。在幼兒教育工作中,，我始終做到情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,。因此,，每當幼兒身體健康，學習和素質(zhì)有所提高,，你就會喜悅,，那么就能夠消除所有的勞累感。

關愛每個孩子,，其一,，關心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點,。尤其當個別孩子身體感到不適時,，更要體貼,、照顧好;其二，熟悉孩子們的基本狀況,，如家庭人員,，孩子的性格、脾氣,、生活環(huán)境,，這樣，在教育時,，就可根據(jù)每位孩子的不同特點,，尋找相應的方法，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,，平等對待每個孩子，不管是頑皮的,，還是文靜的,，不管是男孩，還是女孩,，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟條件，都一視同仁,、平等對待,。這樣，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定,。

二,、塑造師德風范，潛心練功

“給學生一杯水,，教師本身就應有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的狀況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

1.重視學習和實踐

認真學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準則,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚,、學識淵博,、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些,，就就應不斷地堅持學習和實踐。

2.嚴以律己,，注重言行

為人師表,，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力,，控制自己的情緒，始終持續(xù)良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者,，到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談就應和顏悅色,，循循善誘,，舉止就應優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著就應樸素大方得體,，貼合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。

(1)注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應加強學習,，開闊視野,，不斷豐富，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神,，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,，構成化的教學系統(tǒng),，教師務必要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學,，由此,，可拓寬幼兒的視野。

總而言之,，透過師德學習,，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感,。只有不斷地學習,，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘，會有一份收獲,。

教師師德師風感言 教師師德師風的心得體會篇十一

教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。平時按照師德的高標準嚴格要求自己,?；仡櫼炎哌^的路，方方面面都有所提高,，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我總結：

一,、加強學習，提高素質(zhì)

一年來,，關心國家大事,，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責,，為人師表,。把師德規(guī)范轉化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,。

二,、積極進取，努力工作

一年來,，本人處處嚴格要求自己,。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關業(yè)務知識,，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律,，提高教育科研水平,。積極支持領導工作，講奉獻,、吃苦耐勞,，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務,。

三、注重舉止,，為人師表

在平時的工作中,，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則,，誠實正直，言行一致,，模范遵守社會公德,。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊,，整潔得體,，具有良好的職業(yè)審美情感。

四,、存在問題

1,、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃，沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊,。

2,、在工作中還不夠細致，有時也存在應付,。

3,、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

4,、不能主動大膽為學校出謀劃策,，有明哲保身之想法。

五,、存因剖析

1,、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足,。覺得一名普通教師,，只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣,，其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習,。存在這一問題,也是思想上認識不足。

2,、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現(xiàn),。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性,、持久性,、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力,。

3,、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,，而是一種突發(fā)的念頭,，這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳，開拓精神不足,，尤其是一些成功的教學嘗試,，更沒有用文字的形式記下來。

4,、在教學上似乎有些想法,，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說,，總認為多一事不如少一事,，領導叫我做，把它做好就行了,，其實主人翁精神不夠,。

5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,，人家也可以理解,，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位,，好了已經(jīng)不可能,，差了還難為情，想混同于普通教師,，其結果肯定會差,，其實有悖于教師職業(yè)道德。

六,、整改措施

1,、一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學,，認真寫體會,，做到學習、學習,、再學習,活到老學到老,，有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，,并在日常教育教學活動中努力踐行,。

2,、要利用一切時間做好各項工作，做得扎實,、有序,，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,，要有一種誨人不倦的精神,，使每位學生獲得理想的成績。

3,、只有探索才會前進,，在教學上要大膽實踐，敢于實踐,勇于探索,，不斷探索、開拓,。

4,、爭做主人翁,決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納,，也要敢于提出,，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家,。

5,、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱,，決不安于現(xiàn)狀,，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之,通過這次師德師風學習活動,，我較清醒地認識反省了自我,，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師,。

教師師德師風感言 教師師德師風的心得體會篇十二

教師為人師表,，其道德品質(zhì)高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定,。因此我一方面嚴格要求自己,，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范,，用自己的一言一行潛移默化的影響學生,。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人,。

為了切實提高自己的師德修養(yǎng),，特制定如下學習計劃：

一、認真做好本職工作,。

作為教師必須在自己的道德,、情操、品行,、作風等方面給學生做出好的榜樣,，否則，在學生面前是沒有力量的,。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,，用執(zhí)著追求真理,，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生,，成為學生的楷模,。

工作中，我要盡職盡責,，忠于職守,，不遲到,，不早退，遵守學校的規(guī)章制度,，認真完成學校交給我的各項工作,。

在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,，時刻反思自己的行為,，嚴于律已，以身作責,。

二,、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。

積極參加社會時間活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,，辯別善與惡,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑,，才能真正錘煉師德,。

三、積極進行自我反思,。

如果一個人要想進步,，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足,，深刻地了解自己,，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人,。

師德建設要求教師在實踐中注重自我學習,、自我修煉、自我約束,、自我調(diào)控,，活到老，學到老,。

四,、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂,。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面,，在日常的教學活動中，我常以德化人,，用自己的德行去感化教育學生,，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育,。同時在教學過程中不斷地推陳出新,，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展,。

在每一學期的第一節(jié)課,，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生,，是將思想品德放在第一位,，將學習放在第二位。若把學生比喻成產(chǎn)品,，品德好學習好的學生是成品,，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好,，學習好的學生是危險品,，品德不好，學習也不好的是廢品,。

同學們要力爭做一個孝順,、尊師、誠信,、友愛的學生,，我發(fā)現(xiàn)尊師的學生，都是聽話的,，他就會認真聽課,，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事,。

所以同學們,，以前你們學習成績怎樣，我并不關心,，我關心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好,，上課時積極、認真,。