在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

大學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

在第一天的實(shí)習(xí)中給我留下深刻印象，在我們即將完工的校醫(yī)院,，同學(xué)們都戴起了安全帽準(zhǔn)備進(jìn)入,，在外面我們可以很醒目的看到一些標(biāo)語(yǔ)，同時(shí)工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴安全帽者不得進(jìn)如施工現(xiàn)場(chǎng),；當(dāng)然在校醫(yī)院樓結(jié)構(gòu)主體外面的防護(hù)網(wǎng)上也寫著標(biāo)語(yǔ)：安全責(zé)任,，重于泰山,；由此可見在建筑施工當(dāng)中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故,，這些事故給工人家屬和企業(yè)都帶來(lái)了很大的損害,！同時(shí)，為了確保施工能順利進(jìn)行和施工的安全,，工地是要用磚墻或鐵板圍起來(lái)的,，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入。

進(jìn)到施工區(qū),，我們一眼就看到了校醫(yī)院樓的結(jié)構(gòu)主體，當(dāng)時(shí)結(jié)構(gòu)主體給我的感覺就是不像建筑和不好看,。這個(gè)可能是因?yàn)樗臀宜吹竭^的已經(jīng)建好并投入使用的樓不同,。主體旁邊有個(gè)很大的場(chǎng)地，這個(gè)場(chǎng)地是堆放建筑材料用的,，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋,，沒有水泥、砂,、石之類的建材,，經(jīng)我詢問后才知道這是因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)都采用了成品混凝土來(lái)澆筑結(jié)構(gòu)了，這樣可以保證混凝土的質(zhì)量,，減少施工浪費(fèi)和降低生產(chǎn)成本,。在整個(gè)施工場(chǎng)地，我們可以清晰的看出整個(gè)施工平面布置,。

在工地師傅的講解下,，我們知道了許多建筑材料實(shí)習(xí)中我們看到的墻體大部分都是用空心砌塊砌成的，推行使用空心磚是國(guó)家的方針政策,，也是工程中的需要,，空心磚有隔熱、隔聲,、質(zhì)量輕,、可以節(jié)省材料等優(yōu)點(diǎn)。還有好多建筑材料,，親自在工地上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),，我們都充滿了好奇心，對(duì)不懂的,，可以及時(shí)問老師,，問工地上師傅，晚上回到宿舍,，對(duì)今天看到的和不懂的我會(huì)在網(wǎng)上及時(shí)的搜集學(xué)習(xí),，是今天學(xué)到的看到的在我們心中更為堅(jiān)實(shí)牢固,。同時(shí)我們看見工地上的施工機(jī)械極為感興趣，在工地上師傅的講解下,，我們恍然大悟,。例如，常見的塔吊,、龍門架等等總之,，通過第一天的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，我對(duì)建筑及建筑施工,、監(jiān)理的整個(gè)過程有了初步的認(rèn)識(shí)了解,。

第二天，我們?nèi)チ颂?yáng)城施工工地,，當(dāng)我們到達(dá)了施工地點(diǎn),，我們跟著現(xiàn)場(chǎng)管理員上了樓，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子,，開始覺得很危險(xiǎn),，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條。整個(gè)樓層的模板和支架已經(jīng)拆了,，只有外部的裝飾腳手架,，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了,。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱,，它們是用來(lái)加大墻的強(qiáng)度的，以避免因墻身過長(zhǎng)導(dǎo)致容易坍塌,。一路上去,，我們看到上面幾層樓外面還有工人師傅在修飾外墻。我們的現(xiàn)場(chǎng)參觀時(shí)間很有限,，只看到了工人師傅簡(jiǎn)單的修補(bǔ)與裝飾,，沒能看見具體的裝飾工程以及其它的施工情景，所以認(rèn)識(shí)也是很片面的,，這個(gè)只能作為我們對(duì)施工的感性認(rèn)識(shí)吧,！

在工地管理人員的領(lǐng)導(dǎo)下，我們參觀了整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng),，他向我們講述了建筑施工中注意的問題和面對(duì)施工中出現(xiàn)的問題采取的措施,。在這個(gè)過程中我認(rèn)識(shí)到了在建筑行業(yè)，還有許多等待我們?nèi)W(xué)習(xí)的,。下午,，我們?cè)谑蹣侵行挠^看了建筑沙盤，在戰(zhàn)爭(zhēng)中使用的沙盤是根據(jù)地形圖或?qū)嵉氐匦?，按一定的比例用泥沙,、石土等材料堆制而成的一種模型,，供指揮者研究地形、敵情,、作戰(zhàn)方案,、組織協(xié)調(diào)和實(shí)施訓(xùn)練時(shí)使用。同樣,，在建筑中,，企業(yè)也用沙盤形象的向人們介紹樓層的又關(guān)知識(shí)，在樓盤還沒有建成之前,，企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的房地產(chǎn)行業(yè)中通過沙盤可提前銷售樓盤,，已取得企業(yè)資金的流動(dòng)，從而使企業(yè)獲取最大的利益,，也是消費(fèi)者能從中受益,。通過今天的參觀，和老師的講解,，是我對(duì)這“沙盤”模糊的詞的理解有了質(zhì)的飛躍。也是我們以后學(xué)習(xí)工程項(xiàng)目管理能有更好的開始,。

第三天,，我們?nèi)チ藶I江小學(xué)的教學(xué)樓施工現(xiàn)場(chǎng)，這天上午,，我們主要認(rèn)識(shí)了腳手架的一些知識(shí),。腳手架是砌筑過程中堆放材料和工人進(jìn)行操作的臨時(shí)施工設(shè)施。當(dāng)建筑物達(dá)到一定高度時(shí),，砌筑質(zhì)量和效率將受到影響,，此時(shí)就需要搭設(shè)腳手架。工人師傅的講解下,，我們還知道了腳手架分為內(nèi)腳手架和外腳手架,，其構(gòu)造形式有門型、多立柱型,、懸挑式及吊腳手架,。我們還親眼目睹工人師傅搭設(shè)腳手架的整個(gè)過程，晚上回到宿舍,，我在網(wǎng)上搜了關(guān)于腳手架的視頻,，看完之后，我感慨萬(wàn)分,，感覺自己一下對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍,。

下午在九洲躍進(jìn)路工地，我們?cè)诠と藥煾档膸ьI(lǐng)下認(rèn)識(shí)了混凝土中鋼筋的布置,，我們到達(dá)工地時(shí),，正在修筑地基,，地基中都是混泥土結(jié)構(gòu)。在地集中有好幾排柱子,。地基底座和柱子的鋼筋連成一個(gè)整體,，這樣使得柱頭的鋼筋十分密集，同時(shí)澆筑混凝土?xí)r也要注意密實(shí),。地基底座是混泥土板結(jié)構(gòu),，板的配筋一般有受力筋和架力筋，受力筋在下方,，分縱橫兩路,；架力筋在上方，也是縱橫兩路放著,。擺好的鋼筋就要用鐵絲綁扎好,，為了保證面筋不被踩低下去，還要用馬蹄筋將其抬高,。

同時(shí)我們認(rèn)識(shí)了地下防水層的做法,，據(jù)我所知sbs改性瀝青防水卷材和冷底子油這些材料的氣味很難聞，剛走進(jìn)時(shí)看見工人師傅正在鋪貼防水卷材,，他們一邊鋪貼一邊抹水泥,，這樣的話可以達(dá)到雙層防水的作用。我之前曾看過有關(guān)做防水的視頻,，用火烘烤卷材可以使卷材與樓面緊密結(jié)合,，防止卷材鼓脹影響防水效果。但至今在實(shí)習(xí)過程中還沒看到過用烘烤的這種方法,。在臨走時(shí),，我們看到工人師傅在使用測(cè)量?jī)x器檢測(cè)建筑物的施工誤差，在工人師傅的講解下,，我對(duì)測(cè)量有了進(jìn)一步的了解,，回顧以前課堂上學(xué)的知識(shí)，現(xiàn)在在施工場(chǎng)地目睹整個(gè)過程,，我對(duì)測(cè)量有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

第四天，我們來(lái)到了南山中學(xué)正在建筑的圖書館繼續(xù)進(jìn)行實(shí)習(xí),，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)后開始覺得很危險(xiǎn),，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了,，我們可以清楚地看到支撐上部重量的柱子很大,，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有很多構(gòu)造柱,，它們是用來(lái)加大墻的強(qiáng)度的,，以避免因墻身過長(zhǎng)導(dǎo)致容易坍塌,。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆,，這些支架是用鋼管和模板組成的,，鋼管很密，可見要承受完全沒有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力,。上到最高層,，我們看到工人們還在綁扎鋼筋，柱和梁的鋼筋已經(jīng)綁扎好并放到了模板預(yù)留的槽里,。

最后一天,，我們來(lái)到朝陽(yáng)中學(xué)施工工地，這里是由臺(tái)灣人援建,，進(jìn)入到教室后,，我們可以看到有許多地方不同于我們的教室，后來(lái)聽老師講到：臺(tái)式建筑的許多方面比較人性化的,，在他們的設(shè)計(jì)和一些想法都可以看出來(lái)的,。在我們所從事的行業(yè)的建筑行業(yè)中，它絕大部分與民族文化有著密不可分的關(guān)系,，在一個(gè)地方,，從街道建筑就可看出一個(gè)地方的文化涵養(yǎng)。從今天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中,，讓我清楚地知道我們不光注重專業(yè)知識(shí)，利用課余時(shí)間我們還得了解各民族的文化內(nèi)涵,。這樣,，才能使我們成為建筑行業(yè)的頂尖人才。

紙上得來(lái)終覺淺,，絕知此事要躬行,。在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是理論知識(shí)，而真正實(shí)習(xí)才能得出心知,，人的一生中,，學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個(gè),，那就是社會(huì),，學(xué)校讓我們更好的適應(yīng)社會(huì)，而社會(huì)才是真正磨練我們的地方,。在工地,，沒有人會(huì)吝嗇自己的汗水，沒有人會(huì)在乎自己的勞動(dòng)力,，看著工人們被風(fēng)吹日曬,，想想父母的體弱年邁,，在思索自己的揮霍浪費(fèi)，愧疚之感有心而發(fā),，通過這短短五天的工地實(shí)習(xí),，不僅自己的身體得到了前所未有的鍛煉，自己的身心也得到了空前絕后的發(fā)展,。

實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的第二課堂,，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石,，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑,，一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)習(xí)中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富,、完善和發(fā)展,。大學(xué)生成長(zhǎng)就要勤于實(shí)習(xí)，將書本上學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)習(xí)相結(jié)合,，在實(shí)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)，逐步完善,，有所創(chuàng)新,，并在實(shí)習(xí)中提高自己的由知識(shí)、能力,、智慧融合成的中和素質(zhì)和能力,，為自己事業(yè)的成功，畢業(yè)后的道路打下良好的基礎(chǔ),。

大學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

一,、實(shí)習(xí)的目的和意義

金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律,，并上升為理論，金工實(shí)習(xí)報(bào)告,。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的,，因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。通過金工實(shí)習(xí)的教學(xué),，配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù),。

本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝,，以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實(shí)驗(yàn)室專用實(shí)驗(yàn)桌,。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1,、鉗工實(shí)習(xí)

因?yàn)榇舜蔚膶?shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的大鐵桌,，而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子,，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧,，指導(dǎo)老師對(duì)咱們的講解格外詳細(xì),，最重要的是在安全方面的知識(shí),，實(shí)習(xí)總結(jié)《金工實(shí)習(xí)報(bào)告》,。第一天老師首先把實(shí)習(xí)期間的安全問題以及操作注意事項(xiàng)給咱們說了一下,，接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的所有理論知識(shí)告訴了咱們,。最后,，咱們就進(jìn)行了簡(jiǎn)單的工具使用練習(xí)。

鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有：大銼刀,、中銼刀 ,、小銼刀、手鋸,、鋼尺,、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x,。由于在理論知識(shí)講解過程中老師就詳細(xì)的給咱們講了銼刀如何使用,，手如何放置，身體如何站立,，包括與工作臺(tái)的距離,、角度等，還有手鋸的如何使用,，左右手放在什么位置,，如何用力等知識(shí)，所以咱們操作起來(lái)就覺得很省力,、很自在。

在鉗工工作中,，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米,，1英尺為12英寸，1英寸為8英分,，1英分為4角,。

2、車工實(shí)習(xí)

車加工所用的機(jī)器就是車床,，所以,，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的使用。由于是機(jī)器操作,，所以,，效率較高,，工件加工需要時(shí)間很短。所以,，老師將大部分時(shí)間都放在了理論知識(shí)的講解上,。車床由床身、床頭箱,、掛輪架,、進(jìn)給箱、光杠,、絲杠,、溜板箱、方刀架,、卡盤,、尾座、中心架,、跟刀架等組成,。

在講到車刀時(shí)，老師將所有的車刀形狀和名稱告訴了咱們,。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼,，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45°刀,，90°刀,，尖刀，方刀,，內(nèi)孔刀,，根據(jù)加工工件的要求不同對(duì)刀具的使用不同。

3,、銑工實(shí)習(xí)

銑床的種類很多,，有臥式銑床、立式銑床,、工具銑床,、龍門銑床、數(shù)控銑床,，銑床的特點(diǎn)是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱有床身,、主軸,、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái),、升降臺(tái),、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤,、平口虎鉗,。

根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀,、三面刃銑刀,、端銑刀、片銑刀,、模數(shù)銑刀,、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長(zhǎng)方槽,；開鍵槽,。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為４０,；分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù),。

實(shí)習(xí)中用到了立式銑床，對(duì)腳墊和方鋼進(jìn)行加工,。與車床一樣,，為保護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中,，為延長(zhǎng)刀具壽命可一邊加工一邊對(duì)刀具進(jìn)行加水降溫,。

4、焊接實(shí)習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成,，電弧焊又分為涂料焊條焊,、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相,，兩相,，單相輸入；直流和交流兩種輸出,。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000°c以上,，所以對(duì)身體和眼睛的保護(hù)工作很重要。