總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇一
小學(xué)思想品德課要求教師通過創(chuàng)造性的教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真知、追求真理,、學(xué)做真人的探索精神和創(chuàng)新精神,。這是思想品德學(xué)科本身的要求，同時也是對時代呼喚的回應(yīng),。
但往往思想品德課的教學(xué)是：老師將道德認(rèn)識目標(biāo)和道德行為目標(biāo)設(shè)計與故事,、小品之中，讓學(xué)生能認(rèn)知,、明理,、導(dǎo)行。而學(xué)生也總是聽時認(rèn)真,，看時,、演時情緒很高，可真到讓他們談看法,、講體會時卻寥寥數(shù)語,，無感可發(fā),，講出來的體會也是空洞無趣的，蒼白無力的,，不帶感情色彩,。這樣，由于體會不切實際,，也就不能真正地付諸行動,，引起情感的共鳴。因此,，思想品德的教育也只是流于表面,，無法觸及學(xué)生內(nèi)心，效果也就不明顯了,。
而一堂由學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我探究、實踐的課,，因為是他們親身體驗所得,，于是產(chǎn)生的教育效果就很好，做到了感悟?qū)?，使學(xué)生形成正確的觀念,，也培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
《買賣中的道德》是小學(xué)品德與社會三年級下冊第六單元的課題三的內(nèi)容,。通過這課的教學(xué),，要求達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得買與賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德,。
2,、理解誠信的普遍意義。
3,、學(xué)會從不同的角度思考問題,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，針對社會上的一些買賣雙方的不道德的現(xiàn)象,，任課的老師設(shè)計了以下教學(xué)過程導(dǎo)入,、教學(xué)。
引入新課
1,、同學(xué)們,，炎熱的夏天又到了！老師家里想買一臺空調(diào),，但商店里的空調(diào)琳瑯滿目,，很多品牌。你能幫老師出出主意買什么品牌的空調(diào)好呢？為什么向老師推薦這個品牌,？你是從哪里知道的,？
（學(xué)生從用途、功能,、質(zhì)量、價格等方面介紹自己知道的品牌空調(diào)）師：老師一定會根據(jù)你們的建議選擇一個合適的品牌,，謝謝同們,！
2、在日常生活中廣告可多啦,！相信同學(xué)們都有自己喜愛的電視廣告,，
下面我想請同學(xué)們出來表演表演。（學(xué)生表演自己最喜歡的一則廣告）
1,、同學(xué)們都知道許多生活中的廣告,，是不是所有廣告中的商品質(zhì)量都令顧客放心呢？不一定,，老師介紹一些假冒偽劣產(chǎn)品的資料給同學(xué)們,，如假奶粉事件，對孩子的身體傷害是永久的,?；蛘咴谫I動?xùn)|西過程中市場上的短斤缺兩的現(xiàn)象?；蛘吣愫图胰擞袩o遭遇虛假廣告上當(dāng)受騙或者買到假冒偽劣商品的經(jīng)歷呢,？請你談?wù)勆钪械膶嶋H例子。（當(dāng)你和家人購買到假冒偽劣產(chǎn)品時當(dāng)時是怎么想的,，心里有何感受,？）（學(xué)生交流、匯報）
2,、對了,，做廣告也像做人，也要講“誠信”,。剛才大家都談到了自己或家人購物時碰到商家不道德的親身感受,，那么社會上商家還有那些不道德的行為呢？請看表演（82頁衣服的價錢）（大家針對剛才的表演發(fā)表自己的看法,。）（商家隨意調(diào)整衣服的價格,，是一種不誠實的做法）3、剛才大家都說出了自己的看法,，那么作為消費者你認(rèn)為心目中的商家應(yīng)該是怎樣的,？板書：商家要誠信（解釋---誠信）4、創(chuàng)設(shè)故事情景,，進(jìn)行維權(quán)行動：同學(xué)們,，學(xué)校的陳老師星期天去買了一個熨斗,，買回來以后，一接電源,，就聞到一股難聞的味道,。后來才知道買到是假冒偽劣產(chǎn)品，現(xiàn)在陳老師的心情可急了,，你們有什么好的辦法來幫幫他,？
（相機介紹保護(hù)消費者權(quán)益的知識）師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，對于那些虛假的廣告,，沒有質(zhì)量保證的產(chǎn)品,，我們一定要提高警惕，避免上當(dāng)受騙,。為此,，國家還制定了專門的法律呢！投影：（1994年10月27日,，中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會通過了《中華人民共和國廣告法》,，并于1995年2月1日起施行，這是我國的第一部廣告法,。
師：同學(xué)們,，當(dāng)我們消費者的利益受到傷害時，請記住,，我們就可以拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益,，懲治那些不講誠信的商家。
1,、師：在買賣過程中不光賣東西的人要遵守一定的道德規(guī)范,，做
到“誠信”二字，就是我們買東西的人也要講道德,，做一個受歡迎的顧客,。
那么在超市里人們的表現(xiàn)又是怎樣的呢？下面請聽一位售貨員阿姨的話,。（指名讀）,。聽完阿姨的話后，下面再看看在超市里拍的照片,。你們從這些照片中發(fā)現(xiàn)了什么,？（生自由回答交流）
3、師：看來在超市中確實存在著很多不道德的行為,，下面再看一個小品《自選商場里》,。
4、那我們怎樣做才是一個受歡迎的顧客呢？討論指名說,。請小組合作,，自定“購物公約”。
（學(xué)生匯報）可圍繞以下購物公約展開來談：
1,、不隨便亂拿,、亂放商品。
2,、要注意商品的衛(wèi)生,。
3、不在超市追逐打鬧,。
4、不偷拿超市里的商品,。
5,、不故意損壞商品。
6,、交錢要自覺排隊,。（板書、貼出學(xué)生寫的答案）
4,、通過剛才的這節(jié)課,，相信大家對于買賣中的道德一定有了進(jìn)一步的了解。但僅僅我們知道還不行,，還要讓大家都知道,，讓買賣中的人們都來放棄不文明、不道德的行為,？你們有哪些好的宣傳方法,？生
1：畫宣傳畫……生
2：可以寫倡議書……生
3：可以寫廣告語……生
4：可以創(chuàng)作小品………………
思想品德教育是一門注重情理交融，重視情感,、態(tài)度和價值觀的教育,，因此，學(xué)生情感的流露,，教育情境的創(chuàng)設(shè)將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)中，我們應(yīng)該作到以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗實踐,，從而形成基本的道德標(biāo)準(zhǔn)，獲得對社會生活的初步認(rèn)識,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將要求內(nèi)化為內(nèi)心的需求，并賦予創(chuàng)造性地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
我想,，在今后的教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗,，切入教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟、實踐,，學(xué)生的思想品德一定會由心底深處發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，促使學(xué)生向健康的品質(zhì)、人格發(fā)展,。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇二
在第七冊《生活》的教學(xué)工作中,，我依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)。為了創(chuàng)造性地開展好本冊《生活》的教學(xué)活動,，我注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)具有良好生活習(xí)慣的學(xué)生為目標(biāo)。遵循這一目標(biāo),，我在教學(xué)中主要做了一下四個方面的工作,。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教師務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實踐培養(yǎng)學(xué)生的品德與習(xí)慣，讓他們能夠生動活潑,、主動地學(xué)習(xí),。我根據(jù)《生活》教材的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的生活常識和技能,。
學(xué)生良好生活習(xí)慣的形成和發(fā)展源于他們對生活的體驗,，認(rèn)識和感悟。在《生活》教學(xué)過程中,，我通過深入淺出的科學(xué)的,，生活的常識和技能教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習(xí)自理,。為學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)。
在《生活》教學(xué)活動中,，我注重學(xué)生直接參與的教學(xué)活動,，游戲和其他實踐活動。我的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動,，而不是單純地講解教科書,。在課堂上,，我根據(jù)教材內(nèi)容組織學(xué)生積極參與相應(yīng)的生活實踐活動。通過活動的開展,，讓學(xué)生懂得健康安全地生活,；愉快、積極地生活,；負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活,。
我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,，面向?qū)W生的整個生活世界，把《生活》的課堂拓展到家庭,，和學(xué)生的各種生活空間,，并結(jié)合學(xué)校的寢室整理、個人內(nèi)務(wù)整理中彈性地延伸,。我時常注學(xué)生豐富多彩的生活體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),，不斷提高了《生活》教學(xué)的針對性、實效性和主動性,，使學(xué)生的思想素質(zhì),，生活能力在多側(cè)面,、多層次上得到提高,。
1、生活教學(xué)方法單一,；
2,、部分學(xué)生分不清相近的事物；
3,、生活實踐過少,。
1、深入教材采取適宜的教學(xué)方法,；
2,、真正落實輔差工作；
3,、多開展生活實踐活動,。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇三
學(xué)生的進(jìn)步總是能令人欣慰的，但自己的進(jìn)步才更值得自己回味,。在工作中只有不斷反思,、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高和進(jìn)步，為此,，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計非常重要,，它是一切教學(xué)活動的所要達(dá)到的預(yù)想結(jié)果,。在本學(xué)期的一年級品德與生活的教學(xué)中，我首先結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，其次弄清楚教材的呈現(xiàn)方式,，然后確定了如下一些教學(xué)目標(biāo)。
使學(xué)生了解并運用簡單的健康,、安全的生活常識,，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己,。能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃,、自主活動的樂趣；為自己的成長和進(jìn)步感到自豪,，對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情,。愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源,；關(guān)愛他人,，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；對周圍的動植物,、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進(jìn)行探索,；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動,。
根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要，我在教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置,。注重兒童直接參與的主題活動,，游戲和其他實踐活動。通過講故事,、念兒歌,、看視頻、畫畫,、寫感恩信,、制作禮物等活動來內(nèi)化兒童的道德品德。
記得有人說過“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。因為我們的教師不是圣人，一堂課不會十全十美,。所以我們自己每上一節(jié)課,，都要進(jìn)行深入的剖析,、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)和積累優(yōu)秀案例,。
1、有些學(xué)生理論與實踐結(jié)合不起來,。 說道理,，同學(xué)都能明白，但是真正到生活中,，甚至關(guān)系到自己的利益的時候,，往往言行不一。
2,、由于學(xué)生對品德與生活重視程度不夠,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣淡化，過于敷衍了事,。
3,、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個難題。學(xué)生的影響來自于多方面,，家庭,、社會、學(xué)校,。學(xué)校教育固然重要,，其他方面不容忽視。
1,、加強自身的修養(yǎng) ,。教育學(xué)生,，首先要身正為范,。
2、緊密結(jié)合學(xué)生的實際,，進(jìn)一步加強養(yǎng)成教育,，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。
3,、改變課堂教學(xué)模式,，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，活躍課堂教學(xué)的氣氛,，引導(dǎo)學(xué)生有效的接觸大自然,，接觸生活，接觸社會,，做到理論聯(lián)系實際,。
4,、關(guān)注學(xué)生的一言一行，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn),。做到防患于未然,。
今后，我將繼續(xù)努力,，不斷實踐,，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提高教育的針對性,、實效性，讓兒童的品德在生活里萌芽,，讓兒童的生活在笑聲中飛揚,。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇四
20xx年9月至20xx年1月，本人承擔(dān)了三（1）班品德與生活的教育教學(xué)工作,，品德與生活教學(xué)工作總結(jié),。一學(xué)期來，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。
品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基矗
1、全面把握課程目標(biāo)
品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力，工作總結(jié)《品德與生活教學(xué)工作總結(jié)》。因此,，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。
1,、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄。
在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,，修正不足,，繼續(xù)努力。
2,、學(xué)生自評
教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價,，以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力,。
3,、學(xué)生互評
學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn)。
通過一學(xué)期的教育教學(xué),，教學(xué)效果良好,，達(dá)到了預(yù)期效果。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇五
我班有幼兒13人,，男孩9人,，女孩4人，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明,。我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師半年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動,。
游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，
1把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。
從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩,？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫,、桌角,、門、等,。通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推搡，以防摔倒,，勤剪指甲不抓人,。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立入廁,、喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。
由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實,，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。因為我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我每天都兢兢業(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時了解她的要求。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期固定為幼兒
2清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時保持干凈,，讓家長看了放心。我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法,。通過半年的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任,、贊譽和支持,。
一份耕耘，一份收獲。通過半年來辛勤工作,，無私奉獻(xiàn),，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康,、聰明,、活潑，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快,，動作發(fā)展均良好，運動能力強,，基本動作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好,，思維活躍,，口齒清晰，好表達(dá),；有良好的學(xué)習(xí),，生活、行為,、習(xí)慣,；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感。但是,，有成績也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強,。因此，今后的
努力方向是：
1,、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織
3活動的質(zhì)量,。
3、.加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護(hù)意識,。
4、加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法,。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認(rèn)真做好各項工作,，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇六
“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體,。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標(biāo),，改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí),，忽略能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向,，全面地,、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。
在本課程中,，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者,、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書,，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,，保護(hù)兒童的好奇心,，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,，該導(dǎo)不導(dǎo),，該點不點，不符合課程改革要求,，也會影響教育效果,。
本課程的活動以落實課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題,，以兒童的年齡特征,、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識,、技能教育的要求與情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體,。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點：
（1）教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié),，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計,，幫助
兒童展開活動,。活動設(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性,。
（2）兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此,，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。
（3）教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活,。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中,，生活得到充實,，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。
（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具,，是兒童開展活動時可利用的資源,。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量,。
本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動,；教學(xué)活動在形式上不拘一格,，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo),、內(nèi)容,、條件、資源的不同,，因地制宜,、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用,；教學(xué)活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主
題,、內(nèi)容,，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間,?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合,。
本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,，與其他學(xué)科和教育活動，如少先隊,、班會活動,、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,，相互促進(jìn),，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇七
這學(xué)期我完成了小學(xué)一,、二年級品德與生活課的教育教學(xué)任務(wù),，為了以后更好地工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平,，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)年中,，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。
在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果
思品教學(xué)主要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機活力,。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心,，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。
傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的,，以教師講授為主,，缺少兒童暢想、暢言,，更談不上思潮涌動,，缺少主體參與，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢,？本學(xué)期一,、二年級的思品教學(xué)我從以下幾個方面尋找突破口：
開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)甚至到學(xué)校附近的小公園,、街道進(jìn)行教學(xué)活動,，及時進(jìn)行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動,。強化“知”,、“行”統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果,。
“在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。”（《課標(biāo)》）動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念,，它真正讓學(xué)生成為主體,，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動活動和自主探索,。學(xué)生們主體積極參與,，萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會,，有的提出“讓我們每天都有一個“新發(fā)現(xiàn)”的要求,。雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開”,，使整個課堂成為學(xué)生交流,、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所,。
開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,，有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力,。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。情境表演對于學(xué)生來說比較真實,、親切，能使學(xué)生充分參與,、積極表現(xiàn),，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動發(fā)展,，從而深化道德認(rèn)識,，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果,。
我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸,，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動,、活潑,、有趣。
學(xué)生的天性是樂于自己探索,，好游戲,、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性,，而少先隊活動可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識性、參與性于一爐,。因此,，作為教師，要不失時機地把思品教學(xué)與班隊活動結(jié)合起來,，從班隊活動中深化思品教育,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固,，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
運用開放式的評價考核,。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展,?！耙虼耍獜拿總€學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個性特點,，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價?！蔽覀兘處熢诮虒W(xué)中,，對每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對的,，又要包容學(xué)生錯的,，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評價,，即“對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價,，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果,。”在考核時,，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來,。把對學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時性考核,，形式可采用教師評,、自評、小組互評與家長,、社會參與評價等方式相結(jié)合,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的,。
實施思想品德教育課開放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。
一學(xué)期來,，我的工作取得了一定的成績，也還有不少地方做得不夠,，在以后的工作中,，我將不斷完善自己，努力把工作做得更好,。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇八
緊張的一學(xué)期已結(jié)束,，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1,、基本情況：三年級學(xué)生大部分都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強,，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱,。
2,、教學(xué)中的一些做法：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。
針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立道德意識,，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立正確的人生觀,、價值觀,。
(2)抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。
我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步。
(3)認(rèn)真做好教學(xué)工作,，注意做好課前準(zhǔn)備,。
刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的課件,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。
關(guān)注學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在上課過程中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。
激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口。關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。
要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。
3、存在問題和努力方向：在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇九
歐文說過：“人類的一切努力的目的在于獲得幸福?！彼^幸福,，不僅僅在于物質(zhì)的滿足，而更多的是在于在精神上的幸福感,。
問起爺爺奶奶,，爸爸媽媽小時候的生活，他們那時能有白面饅頭吃就是幸福了,，對于現(xiàn)在的零食,、小吃，他們說那時想都不敢想,。爸媽小時候還有地瓜,、玉米可吃，當(dāng)問起爺爺,、奶奶,，他們那時候種地需要交糧，納稅,，成天連肚皮都填不飽,，對于現(xiàn)在有如此的發(fā)展,，他們也不曾有過沒想。
而對于現(xiàn)在的我,，根本不知道他們所說的是什么,，也根本想象不出他們那個年代的生活。
說起教育,，爺爺奶奶更是一聲長嘆,，一頭霧水的我才得知那時的生活條件上學(xué)根本就是一件奢侈的事情。上學(xué)的人更是極少數(shù)家庭條件好些的,。
問起爸媽,，他們說那時比爺爺奶奶好一點，至少能上個三五年,，最少能認(rèn)識幾個字,，會算幾筆帳。
聽著他們的故事我不禁陷入了思索,，現(xiàn)在的生活比起那時真是太幸福了,。從小我就是吃面食，爸爸媽媽說的什么黃面餅子,，地瓜粥我連見都沒見過,。
說起教育，我更是在九年義務(wù)教育下溫暖地成長,，課本費也不用上繳,，現(xiàn)在的生活與上輩子比起來，真是幸福多了,。
然而,，這一切的幸福生活都應(yīng)歸功于中國領(lǐng)導(dǎo)人的正確領(lǐng)導(dǎo)，“十一五”的成就也是功不可沒,。在其的影響下,，我國的社會生產(chǎn)力、綜合國力顯著提高,。這一舉措讓種了一輩子地的人領(lǐng)到了錢,，取消了農(nóng)業(yè)稅，廣大的農(nóng)民從此走上減負(fù)增收的致富之路,；讓貧困的地區(qū)住上了能遮風(fēng)避雨的新房,；讓沒有錢治病的人能夠活下去；讓沒有錢繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生獲取新的知識,；讓異地打工的農(nóng)民賺到了錢；讓無人照料的老人過上了幸福的生活,；讓廣大的農(nóng)民對未來充滿了希望,。
生活真的變了,，社會真的變了。望著餐桌上的飯菜,，看著家中的電器,，望著身上的衣服，幸福的生活正向我們走來,。
聽著爺爺奶奶的談話,，以土地交稅到國家給錢；從上學(xué)交費到免費,；從吃不飽肚皮到頓頓的白面饅頭,。爺爺奶奶每當(dāng)談起總笑得合不攏嘴，總對我說,，我是多么的有福,，能夠生長在如此的幸福生活中。
無論從家庭住房還是學(xué)校樓房的改造,，都體現(xiàn)出幸福這一主題,。學(xué)校現(xiàn)在都是樓房,，樓房也是層層有水,，處處有電，真是方便極了,，學(xué)校內(nèi)的設(shè)備也是一應(yīng)俱全,。總之,，學(xué)校的建設(shè)也是節(jié)節(jié)高升,。
科學(xué)技術(shù)、和諧安定,、精神文明,、民生舉措都一一為幸福生活的構(gòu)建出了一份力量。
輝煌的“十一五”取得了輝煌的成就,，例如：我國成功的舉辦了奧運會,、世博會等等，在醫(yī)保,、住房等方面也是又了很大的進(jìn)步,。
“十二五”的規(guī)劃也為中國未來五年的發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖，而作為學(xué)生的我們更應(yīng)該為建設(shè)幸福中國而努力學(xué)習(xí),，創(chuàng)造美好的未來,！
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十
這一學(xué)期在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)。本學(xué)期的品德與生活,，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成基本的文明行為,；保護(hù)環(huán)境，愛惜資源,；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然,、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能,。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動,。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此,，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,、文明禮貌、尊老愛幼,、遵紀(jì)守法,、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì),。
1、全面把握課程目標(biāo)
品德與生活課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,。
2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀
3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。
1,、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄,。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,，鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足,，繼續(xù)努力,。
2、學(xué)生自評
教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價,，以提高自我認(rèn)識,、自我調(diào)控的能力。
3,、學(xué)生互評
學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價,，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn),。
通過一學(xué)期的教育教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十一
半年的時間一晃就過去了，現(xiàn)在已鄰近放假,，在我擔(dān)任二年級品生教學(xué)工作中，我更感到我們教師肩負(fù)的責(zé)任重大,，品德教學(xué)工作的地位非同一般,。這學(xué)期，教學(xué)工作有不少收獲,，當(dāng)然也有不足的地方,。
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行,，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗,，因此，在教學(xué)中,，我讓全體學(xué)生動腦,、動手、動口參與情感體驗,、行為體驗,，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要,。
教學(xué)中,，我讓所有學(xué)生參與評價，通過自我評價,、相互評價,，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力,。首先展開討論,，相互評價。共同提高道德判斷能力,，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議,，討論等形式,，對自己的行為進(jìn)行自我評價。其次讓學(xué)生判斷正誤,，提高學(xué)生的識別評價能力,。
學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練,、自我監(jiān)督,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進(jìn)行實踐,。因為通過活動,，不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力,，而且使學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人,。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力,。首先,，讓學(xué)生選擇正確的行為方式，當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識,，激發(fā)了道德情感,，產(chǎn)生了行動動機之后，就要把正確的
行為方式運用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。其次,，自我監(jiān)督，克服不良習(xí)慣,，學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成,。
首先，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中,，觀察、體會,、感悟,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
其次,，在教學(xué)中，設(shè)計一些游戲活動,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、在學(xué)中玩，在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十二
小學(xué)思想品德課要求教師通過創(chuàng)造性的教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真知,、追求真理、學(xué)做真人的探索精神和創(chuàng)新精神,。這是思想品德學(xué)科本身的要求,，同時也是對時代呼喚的回應(yīng)。
但往往思想品德課的教學(xué)是：老師將道德認(rèn)識目標(biāo)和道德行為目標(biāo)設(shè)計與故事,、小品之中,，讓學(xué)生能認(rèn)知、明理,、導(dǎo)行,。而學(xué)生也總是聽時認(rèn)真，看時,、演時情緒很高,，可真到讓他們談看法、講體會時卻寥寥數(shù)語,，無感可發(fā),，講出來的體會也是空洞無趣的，蒼白無力的,，不帶感情色彩。這樣,，由于體會不切實際,，也就不能真正地付諸行動，引起情感的共鳴,。因此,，思想品德的教育也只是流于表面，無法觸及學(xué)生內(nèi)心,，效果也就不明顯了,。
而一堂由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我探究,、實踐的課,，因為是他們親身體驗所得，于是產(chǎn)生的教育效果就很好,，做到了感悟?qū)?，使學(xué)生形成正確的觀念，也培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
《買賣中的道德》是小學(xué)品德與社會三年級下冊第六單元的課題三的內(nèi)容,。通過這課的教學(xué)，要求達(dá)到這樣的教學(xué)目標(biāo)：
1,、懂得買與賣的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德,。
2,、理解誠信的普遍意義。
3,、學(xué)會從不同的角度思考問題,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，針對社會上的一些買賣雙方的不道德的現(xiàn)象,，任課的老師設(shè)計了以下教學(xué)過程導(dǎo)入,、教學(xué)。
引入新課
1,、同學(xué)們,，炎熱的夏天又到了！老師家里想買一臺空調(diào),，但商店里的空調(diào)琳瑯滿目,，很多品牌。你能幫老師出出主意買什么品牌的空調(diào)好呢,？為什么向老師推薦這個品牌,？你是從哪里知道的？
（學(xué)生從用途,、功能,、質(zhì)量、價格等方面介紹自己知道的品牌空調(diào)）師：老師一定會根據(jù)你們的建議選擇一個合適的品牌,，謝謝同們,！
2、在日常生活中廣告可多啦,！相信同學(xué)們都有自己喜愛的電視廣告,，
下面我想請同學(xué)們出來表演表演。（學(xué)生表演自己最喜歡的一則廣告）
1,、同學(xué)們都知道許多生活中的廣告,，是不是所有廣告中的商品質(zhì)量都令顧客放心呢？不一定,，老師介紹一些假冒偽劣產(chǎn)品的資料給同學(xué)們,，如假奶粉事件，對孩子的身體傷害是永久的,?；蛘咴谫I動?xùn)|西過程中市場上的短斤缺兩的現(xiàn)象?；蛘吣愫图胰擞袩o遭遇虛假廣告上當(dāng)受騙或者買到假冒偽劣商品的經(jīng)歷呢,？請你談?wù)勆钪械膶嶋H例子。（當(dāng)你和家人購買到假冒偽劣產(chǎn)品時當(dāng)時是怎么想的,，心里有何感受,？）（學(xué)生交流,、匯報）
2、對了,，做廣告也像做人,，也要講“誠信”。剛才大家都談到了自己或家人購物時碰到商家不道德的親身感受,，那么社會上商家還有那些不道德的行為呢,？請看表演（82頁衣服的價錢）（大家針對剛才的表演發(fā)表自己的看法。）（商家隨意調(diào)整衣服的價格,，是一種不誠實的做法）3,、剛才大家都說出了自己的看法，那么作為消費者你認(rèn)為心目中的商家應(yīng)該是怎樣的,？板書：商家要誠信（解釋---誠信）4,、創(chuàng)設(shè)故事情景，進(jìn)行維權(quán)行動：同學(xué)們,，學(xué)校的陳老師星期天去買了一個熨斗,，買回來以后，一接電源,，就聞到一股難聞的味道,。后來才知道買到是假冒偽劣產(chǎn)品，現(xiàn)在陳老師的心情可急了,，你們有什么好的辦法來幫幫他,？
（相機介紹保護(hù)消費者權(quán)益的知識）師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，對于那些虛假的廣告,，沒有質(zhì)量保證的產(chǎn)品,，我們一定要提高警惕,，避免上當(dāng)受騙,。為此，國家還制定了專門的法律呢,！投影：（1994年10月27日,，中華人民共和國全國人民代表大會常務(wù)委員會通過了《中華人民共和國廣告法》，并于1995年2月1日起施行,，這是我國的第一部廣告法,。
師：同學(xué)們，當(dāng)我們消費者的利益受到傷害時,，請記住,，我們就可以拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益，懲治那些不講誠信的商家,。
1,、師：在買賣過程中不光賣東西的人要遵守一定的道德規(guī)范,，做
到“誠信”二字，就是我們買東西的人也要講道德,，做一個受歡迎的顧客,。
那么在超市里人們的表現(xiàn)又是怎樣的呢？下面請聽一位售貨員阿姨的話,。（指名讀）,。聽完阿姨的話后，下面再看看在超市里拍的照片,。你們從這些照片中發(fā)現(xiàn)了什么,？（生自由回答交流）
3、師：看來在超市中確實存在著很多不道德的行為,，下面再看一個小品《自選商場里》,。
4、那我們怎樣做才是一個受歡迎的顧客呢,？討論指名說,。請小組合作，自定“購物公約”,。
（學(xué)生匯報）可圍繞以下購物公約展開來談：
1,、不隨便亂拿、亂放商品,。
2,、要注意商品的衛(wèi)生。
3,、不在超市追逐打鬧,。
4、不偷拿超市里的商品,。
5,、不故意損壞商品。
6,、交錢要自覺排隊,。（板書、貼出學(xué)生寫的答案）
4,、通過剛才的這節(jié)課,，相信大家對于買賣中的道德一定有了進(jìn)一步的了解。但僅僅我們知道還不行,，還要讓大家都知道,，讓買賣中的人們都來放棄不文明、不道德的行為？你們有哪些好的宣傳方法,？生
1：畫宣傳畫……生
2：可以寫倡議書……生
3：可以寫廣告語……生
4：可以創(chuàng)作小品………………
思想品德教育是一門注重情理交融,，重視情感、態(tài)度和價值觀的教育,，因此,，學(xué)生情感的流露，教育情境的創(chuàng)設(shè)將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)中,，我們應(yīng)該作到以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗實踐,，從而形成基本的道德標(biāo)準(zhǔn),，獲得對社會生活的初步認(rèn)識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將要求內(nèi)化為內(nèi)心的需求,，并賦予創(chuàng)造性地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
我想,，在今后的教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗,，切入教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟、實踐,，學(xué)生的思想品德一定會由心底深處發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,，促使學(xué)生向健康的品質(zhì)、人格發(fā)展,。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十三
本學(xué)期,，我從事一年級一班到五班的《品德與生活》學(xué)科的教育教學(xué)工作，并擔(dān)任一年級十班的護(hù)送路隊,、課間操配班等工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
在教學(xué)工作中，我堅持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實施課程改革和提高學(xué)生整體素質(zhì)為重點,，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人，使他們健康,、安全地生活,，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活,，動腦筋、有創(chuàng)意地生活,。
教學(xué)活動以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置活動內(nèi)容,。從學(xué)生的生活邏輯出發(fā)，選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密,、切實需要的內(nèi)容,，按照一定的順序整合起來，引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考,。教學(xué)活動注重養(yǎng)成教育的要求,。通過指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,。教學(xué)活動體現(xiàn)“活動性”和“做中學(xué)”的特點。通過創(chuàng)設(shè)活動情境,，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實踐的空間,。教學(xué)活動體現(xiàn)圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用,。強調(diào)圖文并茂,，以圖為主，采用兒童的語言和學(xué)生喜聞樂見的形式,，增加教材的趣味性,、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性,。在活動中探討學(xué)習(xí)生活中遇到的常見問題,，總結(jié)出解決這些問題的方法。接下來舉幾個工作中的小例子：
比如,，在第一個活動主題中,，與學(xué)生探索課程表的記錄方法，有的學(xué)生已經(jīng)會寫漢字,，有的學(xué)生會用拼音記錄,，還有的學(xué)生用圖畫記錄。但是,，有個別學(xué)生理解起來會特別困難,，他不會寫漢字，也不會寫拼音,，這不重要,，重要的是他聽不懂用圖畫來代替漢字或拼音等，需要老師親自示范。于是,，我在制作了漢字的電子版課程表的基礎(chǔ)上,，又板書拼音、圖畫的課程表,，這樣學(xué)生們都不再感到困難了,。由此，我感到一年級小朋友需要的幫助不只是言語就能解決的,，還需要他人多從行動中去指導(dǎo)，與他們共同實踐,。
本學(xué)期的《品德與生活》第一單元是“我上學(xué)了”,。圍繞“我上學(xué)了”，開設(shè)了三個主題活動,，分別是上學(xué)去,、看看我們的學(xué)校、在學(xué)校的一天,。在“上學(xué)去”的主題活動過程中,，我跟學(xué)生學(xué)習(xí)了兒歌“上學(xué)”,，內(nèi)容是：再見,，幼兒園！從現(xiàn)在起,，我就要上小學(xué)一年級。休息吧,，小汽車,！休息吧，小飛機,！背著媽媽買的書包,，帶著爸爸送的鉛筆,，我向?qū)W校走去,。爸爸、媽媽再見,！等我放學(xué)回來,，給您倆帶來學(xué)校的好消息?！弊诎察o的教室里,，我不貪玩兒，不淘氣,。專心聽老師講課,，認(rèn)真做各科練習(xí)。老師說：“學(xué)習(xí)可不像吃蛋糕,。一定得刻苦努力,！”通過兒歌，學(xué)生自然而然地感受到角色的變化,，明白自己現(xiàn)在是一名小學(xué)生了,，需要專心聽講等等。還講授了《增廣賢文》一書中“宋太宗開卷有益”的故事,，讓學(xué)生明白多讀書的好處,，激勵學(xué)生讀書的信心。
圍繞“我上學(xué)了”,，開設(shè)了三個主題活動,，分別是上學(xué)去、看看我們的學(xué)校,、在學(xué)校的一天,。“在學(xué)校的一天”的主題活動又分設(shè)了三課時,，分別是上課了,、下課了、放學(xué)了,。在“下課了”的活動過程中,，給同學(xué)們講述了《開心果跳跳虎》的故事，活潑可愛的小學(xué)生就好比跳跳虎,，他們喜歡做運動,，可運動的意義是什么？在故事中,，讓學(xué)生懂得玩耍不是比力氣,、比輸贏，重要的是讓伙伴們快樂,，快樂的人有朋友,。
圍繞“上學(xué)路上”，開設(shè)了三個主題活動,，分別是看看時間,、好好走路,、平安回家?！翱纯磿r間”的主題活動中,，巧用兒歌“他為何又遲到”把教材19頁的情境呈現(xiàn)給孩子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，更有效地觸動孩子內(nèi)心的思考,，起到預(yù)防糾正學(xué)生日常生活行為的作用。
附兒歌：他為何又遲到
公雞喔喔叫,，太陽掛樹梢,，
被窩里躺著張小寶，原來他還在睡大覺,。
擦牙擦擦眼,，伸呀伸伸腰，
磨磨蹭蹭起床了,，哎呀呀,，今天時間又不早。
被子里尋衣服,，床底下找風(fēng)帽,，
鞋剛穿上又脫掉，襪子在桌上對他笑,。
洗臉顧不上,，早飯沒吃飽，
抓了一個大饅頭,，推開房門往外跑,。
跑呀跑，跑呀跑,，嚇得雞飛狗又跳,，
跑到半路又回來，哎,！原來忘記拿書包,。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)護(hù)送的路隊是一年級十班的小朋友，出乎意料的是全班六十幾個學(xué)生,，竟然有四十多個站在同一個方向的路隊中,。這種情形成了路隊管理的一個難點。開始,，我讓同學(xué)們站成三列,，實行獎勵紅星的辦法組織管理路隊。因為部分一年級的家長會站在路邊等待孩子,，所以排成三隊走到人行道上的時候會顯得比較擁擠,。隨著時間的推移,，老師和學(xué)生之間也越來越熟悉之后，把學(xué)生的路隊由三列變成兩列,。結(jié)果學(xué)生有時候不好好地走,，由于路隊太長，出現(xiàn)管前面后面亂,，管后面前面亂的現(xiàn)象,。
怎樣才能讓學(xué)生走好路隊呢,？一時間路隊管理問題一直困擾著我,。思來想去，我決定把四十幾個孩子分成四個小組,，每五行十個人一個小組,，每組選一名路隊長記錄學(xué)生走路隊的情況，并由表現(xiàn)好的學(xué)生輪流舉隊旗等,。自從路隊管理實行小組化,，同學(xué)們遵守紀(jì)律的意識增強了，路隊紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),。
路隊管理附表如下：（略）
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十四
本人承擔(dān)了二年級品德與生活課的教育教學(xué)工作,，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中,，我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點,，以及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真做工作,。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,，為此,，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
小學(xué)生有了一定的認(rèn)識基礎(chǔ)，能對事物作初步地分析,、推理,、判斷和能力評價。教學(xué)中,，應(yīng)該讓所有學(xué)生參與評價,，通過自我評價、相互評價,，共同提高道德判斷和道德評價能力,，增強道德規(guī)范自我約束能力。
(一)展開討論,，相互評價,。共同提高道德判斷能力,，學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行議一議，討論等形式,，對自己的行為進(jìn)行自我評價,。
(二)判斷正誤，提高學(xué)生的識別評價能力
良好品德心理和品德行為的形成,，光靠個人經(jīng)驗不行,，還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗，因此,，在教學(xué)中,，應(yīng)該讓全體學(xué)生動腦、動手,、動口參與情感體驗,、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗,，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要,。
學(xué)生的情感轉(zhuǎn)化后，應(yīng)進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練,、自我監(jiān)督,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進(jìn)行實踐,。因為通過活動,，不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了社會交往能力,，而且使學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)心他人,。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力,。
(一)讓學(xué)生選擇正確的行為方式
當(dāng)學(xué)生提高了道德認(rèn)識,，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動動機之后,，就要把正確的行為方式運用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。
(二)自我監(jiān)督，克服不良習(xí)慣
學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成,。
我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生只懂得接受長輩的愛與關(guān)懷,，不知道關(guān)心別人，有的甚至從未想過回報長輩,、體貼父母這一傳統(tǒng)美德,。于是，我讓學(xué)生自己講述父母愛我的故事,。學(xué)生每天生活在父母身邊,，感受最深,，因而發(fā)言踴躍，從理性認(rèn)識到父母對自己的一片苦心,。緊接著我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗和自我反悔,，讓學(xué)生說說平時在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今后打算怎么做?這樣，讓學(xué)生通過自我體驗,，認(rèn)識到自己的不足之外,，回家后就能主動幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚,，更加堅定了體貼,、關(guān)心父母的決心，不自覺又強化了自我體驗,。
總之,，通過一學(xué)年的品德課教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十五
這一學(xué)期在教育教學(xué)任務(wù)中,，我盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),。本學(xué)期的品德與生活,，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣,；教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成基本的文明行為；保護(hù)環(huán)境,，愛惜資源,；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識,；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能,。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,，幫助兒童展開活動,。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上,，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,，從而校正自己的言行,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌,、尊老愛幼,、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)。
1,、全面把握課程目標(biāo)
品德與生活課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,。
2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。
1、教師觀察記錄描述性評語,。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,，修正不足,，繼續(xù)努力。
2,、學(xué)生自評
教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價,，以提高自我認(rèn)識、自我調(diào)控的能力,。
3,、學(xué)生互評
學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解,、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn),。
通過一學(xué)期的教育教學(xué),，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果,。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章,，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,。
生活教學(xué)工作總結(jié) 生活教師工作總結(jié)案例與反思篇十六
我班有幼兒13人,，男孩9人，女孩4人,，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明。我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻。我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師半年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動,。
游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，
1把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、等,。通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推搡，以防摔倒,，勤剪指甲不抓人,。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立入廁,、喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。
由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,；因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時了解她的要求。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期固定為幼兒
2清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時保持干凈,，讓家長看了放心。我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。
在家園工作中,，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,，向家長了解孩子的在家情況,。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況,。對于有問題的孩子,，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法,。通過半年的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任,、贊譽和支持,。
一份耕耘，一份收獲,。通過半年來辛勤工作,，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快，動作發(fā)展均良好,，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào),；喜歡繪畫和動手操作活動,；口語方面發(fā)展較好,，思維活躍，口齒清晰,，好表達(dá),；有良好的學(xué)習(xí)，生活,、行為,、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感,。但是,，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，時時要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索,、不斷的加強。因此,，今后的
努力方向是：
1,、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。
2、加強對幼兒的研究,，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織
3活動的質(zhì)量。
3,、.加強安全防范措施,，增強幼兒自我保護(hù)意識。
4,、加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。
總之,，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神,，以人為本,，認(rèn)真做好各項工作,，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
