從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師法治理念心得體會篇一

一、充分認識學法用法的重要意義,，增強使命感,，是學好法。

用好法的前提,。自覺學習法律,、宣傳法律、貫徹法律，關鍵是要提高思想認識,，認識有多深,，決心就有多大。我認為要增強自己的法制觀念,、提高法律素質(zhì),，具體應該做到：

一是依法治國有目標。建設社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略,，并寫進了憲法,，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治,，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強的領導干部隊伍,，才能確?！坝蟹梢馈⒂蟹ū匾?、執(zhí)法必嚴,、違法必糾”方針的落實。

二是素質(zhì)教育的需要,。市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟,。為規(guī)范社會主義市場經(jīng)濟，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章,，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的,，特別中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天,，作為教師要掌握學生的成長規(guī)律,，進行科學的管理是時代的要求。

三是自身建設有要求,。教師,，特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者,，也是學校建設的骨干力量,，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強,，嚴格執(zhí)法做不做得到,，直接影響到班級的管理水平和班風的形成， 對學生的成長進步有益,，對教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助,。

四是學生家長有愿望。通過多年來法制教育，廣大學生家長既要求學校依法治校,，同時也要求教師合理管理好班級和學生,。據(jù)統(tǒng)計，在上訪案件中有百分之七十左右涉法,，同時“家長告學校,，老師”的案件也逐年增多，這進一步說明教師學習法律不是可學不可學,，而是非學不可,，勢在必行，必須擺上重要的議事日程,，作為一件大事來抓,。

二、堅持與時俱進,，講究學習方法,，是學好法、用好法的重要基礎,。

學法是知法,、用法、守法的重要基礎,。在學法上,，我堅持緊貼實際，持之以恒,，與時俱進,，扎實高效，法律素質(zhì)得到不斷提高,。學法要突出重點,。我重點學習了包括鄧小平民主法制理論，關于依法治國,、建設社會主義法治國家和加強民主法制建設關于樹立科學的發(fā)展觀,，以人文本等重要論述，憲法,，法學基礎理論,，以及教師法，教育法等有關內(nèi)容,。

通過學習,，我進一步明確了社會主義現(xiàn)代化建設與民主法制的關系，正確理解了依法治國與社會主義經(jīng)濟發(fā)展的關系,，依法治國與以德治國的關系,，明確了依法治校,，科學管理班級的重要意義!

教師法治理念心得體會篇二

中國共產(chǎn)黨第次全國代表大會于20xx年11月8日在北京勝利召開。作為一名教師黨員,，的召開讓我倍感振奮,，覺得驕傲和光榮，同時也更加增添了自身的責任感和使命感,。

在召開期間,，學校組織黨員教師深入學習會議內(nèi)容，在黨的大會上的報告“改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設”部分提出了“努力辦好人民滿意的教育”的目標,，并作出了一系列重大決策部署,，“大力促進教育公平，合理配置教育資源,，著力提高教育質(zhì)量,，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力,，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”,。這充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和殷切期望。令人振奮,，非常實在，旗幟,、目標和途徑非常明確,，對今后進一步推進教育事業(yè)起到非常重要的作用。學習后,，我深有感觸,。

一、結合師德規(guī)范,，倡導奉獻精神

結合精神的傳達學習,，認真學習領會、堅決貫徹落實席書記重要講話精神,，增強憂患意識和使命意識,，樹立良好的師德師風，創(chuàng)一流業(yè)績,，以優(yōu)異成績向黨的匯報,。結合師德規(guī)范，以苦為樂,，不計個人得失,，自覺地把人民利益放在首位，以敬業(yè),、奉獻為自己的生活守則,。通過政治學習、時事形式報告等途徑，深刻領會教育在新世紀社會主義現(xiàn)代化建設中的重要作用和戰(zhàn)略地位,，使教師明白自己的時代責任和自身素質(zhì)提高的緊迫性,。同時，積極學習教育整體改革的各項方針政策,，把握教育教學改革的動態(tài),，增強教師提高自身素質(zhì)的危機感。只有這樣才能樹立“國家至上”,、“教育至上”,、“學校至上”、“學生至上”的觀點,，增強教師奉獻教育事業(yè)的自覺性,，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績。

二,、結合三個代表,，倡導服務意識。

要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以實際行動深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，為建設和諧校園、推動學校教育教學事業(yè)的發(fā)展打好基礎,。黨員教師自覺堅持在工作崗位上實踐黨的先進性要求,，明確各自明確的社會分工，都承擔著黨和人民賦予自己的一份神圣責任,，只有立足本職,，埋頭苦干，拼搏爭先,，才能真正實踐“三個代表”重要思想,，真正保持共產(chǎn)黨人的先進性，才能深

刻貫徹提出的：要全面貫徹黨的教育方針,，堅持育人為本,、德育為先，實施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育,。在今后的工作學習中,，不斷深入學習、深刻領會報告的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì),，準確把握報告提出的新思想,、新觀點,、新論斷，結合“三個代表”,，推進工作再上新臺階,。

三、結合本職工作,，倡導責任思想,。

貫徹精神，必須從自己做起,，從本職工作做起,，只有無愧于職責，無愧于使命,，才無愧于黨和人民,，無愧于“”的要求。作為一線的人民教師,，我們要嚴格要求自己,，用自己的一言一行一舉一動去自覺體會的精神實質(zhì)。在本職崗位上實踐“三個代表”,，首先要明確自己所擔負的職責,。充分體現(xiàn)自身的責任感，做到自覺履行自己的職責,。自覺把精神與教育教學實踐相結合,，不斷把學到的知識運用于實踐，逐漸提高解決問題的能力,。

四、結合學生實際,，爭做優(yōu)秀教師,。

要當好一名人民教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者,，我希望在黨的領導下,，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻力量,。既然選擇了當教師,，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，選擇忘我,，選擇無私,，選擇清貧,，我們應在教師這個平凡的崗位上爭創(chuàng)佳績。

教師法治理念心得體會篇三

通過這段時間的培訓,，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣,，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識,，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì),，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心。

教師是教育過程中的主導力量,。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,，關系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性,。在日常教學中,，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生,，幫助學生,，對差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要,。因作我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化,。

通過學習,，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學生要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實自己的知識，做到與時代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重擔。

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生,?！睆慕逃睦韺W的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑,，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。”因此,，熱愛學生,，尊重學生，信任學生,，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證,，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的力量,，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛,，就等于抽掉了教學的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒,，而且能增強說理性,，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,，感染學生,。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師,，信其道”對待學生要溫和,、微笑、多贊揚微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護,，是“愛”的一種表現(xiàn),。實踐也證明，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應,，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生,，感愛到教師的關心,，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,，對待學習和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面,。要以情動心,，與學生心與心的交流俗話說：情通才能理達，情不通則理不達,。如果教師不講情,，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學效果,。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是

和音,，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動,，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴,，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話,、真話,、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了學生,，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習,，必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，采取一些行之有效的措施,。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主,，采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動,，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”,，才會千方百計尋找資源,，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,，并貫穿于教學的全過程,，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人,、某一門課程,、某一個時期，而是全方位,、多層次,、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。

教師法治理念心得體會篇四

班主任工作主要包括班級管理工作,、班主任日常業(yè)務工作和學生工作三大塊,。指導老師在我進入教室之前就給我提出了一些建議，如剛開始要做哪些工作,，怎樣去做,，怎樣才能做好。讓我更有準備,，有信心去開展班主任實習工作,。我?guī)У氖歉咭?班的班主任，具體的工作情況如下,。

首先是班級管理,，班級管理的前提是走進學生、了解學生的情況,，并能明確自己的角色：

(1)班主任是學生全面發(fā)展,、健康成長的守護者。關心學生的成長,、知識掌握情況,、學生的身體健康和心理情況、關心學生情感的細微變化等,。還要給予學生鼓勵和幫助,，給予學生生活、學習、身體健康等方面的關懷,，一句話就是讓學生感覺到班主任在關心,、關注著他(她)。

(2)班主任是班級的,。這里班主任首先是班集體的建設者,，我在實習當中，和學生一起來確定班級的班訓,、班規(guī),、班級口號、班旗和班徽,，并對班級要達到的衛(wèi)生標準等作出決定;其次班主任是班級事務的決策者,，如我剛實習時班里就發(fā)生了打架事件，在開班會時,，我補充了大家都危害性和嚴重性,，并讓學生養(yǎng)成尊重他人、愛護他人的好習慣,，辦理還出現(xiàn)了喝酒,，同樣的要強調(diào)，并讓學生改正;最后,，班主任是班級的負責人,，班主任有義務和責任關心學生的一切，要有責任心和責任感,。

在我班主任踐習的過程中,，我認為班主任工作主要有以下特點：

(1)全面性，就是要關心學生的全面發(fā)展和關心學生的學習,、生活和心理健康,。我在實習中，能不斷跟學生交流,，全面了解班里的每一位學生,，記住學生的名字，多和學生談談心,，進行個別化和個性化的關懷和教育,。

(2)瑣碎性，班級書屋很多,、很繁瑣,，如衛(wèi)生情況、紀律情況,、早操出勤情況等必須做到勤查勤問勤管勤教;辦理學生的座位調(diào)整,、版絨般矛盾建設等等,。

(3)反復性，班級管理就是一個反復循環(huán)的過程,，所以每天早中晚自習之前都必須按時到崗,，維持班級紀律和秩序，檢查衛(wèi)生,、遲到等。對于管教學生也一樣,，有些現(xiàn)象總是要強調(diào)好幾遍,，并且作為老師得常查常管，如有些學生就是改不掉壞習慣和壞毛病,，就得“盯緊些”,，不能嫌麻煩，要做到不厭其煩,。

在為期近三個月的實習中,，我認真深入班級內(nèi)部，覺得班級管理應該是愛與嚴相結合的,，也就是愛嚴兼施,，要在充分尊重學生、以學生的實際情況出發(fā)的基礎上提出嚴格要求,，即是在關注學生基礎上的嚴格要求,。如讓學生積極勞動，對不打掃衛(wèi)生或打掃衛(wèi)生不夠積極的學生提出批評教育,，同時對能夠為班級效勞,，認真踏實的同學提出表揚。記得有一次,，辦理學生都去參加縣運動會底幕排練去了,，辦理就剩幾個不參加的學生，可我到班里檢查時,，教師很臟亂,，我就讓那幾個學生把衛(wèi)生給打掃了，然后當天我就在全班面前提出表揚,，并送上熱烈的掌聲,，那幾個學生臉上也露出一絲絲的自豪之感。班里學生玩手機,、看不健康書籍,、說臟話的現(xiàn)象很嚴重，對此,，就得抓典型,，并進行嚴格教育,。可以適當給學生一些任務,，或給他的考試定個目標,，學生有事可做時，分心的時間也就少了,。當然,，有些屢教不改的學生，可以讓他下保證等手段來進行嚴格教育,，最后是讓學生認識到問題的嚴重性和危害性,。還有，班主任要能夠以身作則,，身教重于言教,，“學高為師、身正為范”,，教師的一言一行都會讓學生對老師產(chǎn)生不同的看法,。“你都做不好,，憑什么來管我們呢?”,，所以班主任的言行舉止必須規(guī)范，這一點,，我做得很到位,，自己穿著得體大方，不說臟話,、爆粗口等等,。就像孔子所說的那樣“其身正，下令而行;其身不正,，雖令不從”,，我一直能夠言行一致，對管教學生有很大幫助,，有一次,，我經(jīng)過教室門口，發(fā)現(xiàn)了一片零食帶,，我隨手一撿,，后來產(chǎn)生的效果很明顯，我多次見到班里學生不僅不亂扔垃圾,，還把垃圾放到垃圾桶里,。所以，在班級管理中,，人格的力量,，榜樣的力量才是強大的,，長久的。

其次就是班主任業(yè)務實踐,，主要是主題班會設計和班級的學生信息,、學籍卡和學生保險的統(tǒng)計等工作。主題班會主要是根據(jù)學校的要求,，并結合學生的日常動向來確定主題,。主要包括安全教育(交通安全，人身安全,、財務安全,、食品安全等)，學習教育(學習習慣的養(yǎng)成,、學習方法的探究等)，心理健康教育等,。要能夠結合學生對心理特點,，如我開的班會“抽煙喝酒的危害性”，從學生實際出發(fā),，讓學生列舉抽煙喝酒對未成年人(高中生)的危害,。

最后就是學生的工作。學生工作是班主任工作“很難啃的一塊骨頭”,，因為做好學生工作,，足以影響學生一生。在我實習中,，我認真做好學生工作,，我首先將學生放在首位，維護學生對尊嚴,、尊重學生的人格,、接納學生個性等，和學生親密相處的同時也保持一定距離,，距離才能產(chǎn)生美,，不會和學生打成一片兒影響自己的班主任威嚴。如有時候在教育學生的時候要能夠包容學生,、不會因情緒的影響感情用事,，如幾個學生跑到教學樓閑空教室給手機充電，發(fā)現(xiàn)之后,，我沒用辱罵學生,，知識進行說服教育，給學生說明如果學校公共財務受損之后,，侯溝不堪設想之類的話,。適當找一些班里比較特殊的學生進行談話,，如整天悶悶不樂型、屢犯錯誤型,、學習退步型,、夜不歸宿型等，還要把我青春期學生的心理特點,，進行個別談話和談心等,，多給學生以鼓舞，幫助學生健康快樂成長,。當然,，遇到一些問題，我會向指導老師提出,，老師也會給我一些建議,，老師也很謙虛，也會和我一起探討,，一起商量解決問題的方案,。通過這段時間的鍛煉，我不斷走向成熟,，并得到了很多寶貴的經(jīng)驗和財富,，這將讓我受用。

總之：本次教育實習,，我順利完成了檢查,、實踐、提高的實習目標,，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經(jīng)驗,。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出,，才能取得學生的尊重和信任,。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度,，不能過分遷就,，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法,、教育機智,，才能高效率地管理好、教育好學生,?？偟膩碚f，本次教育實習是一次成功的實習,。

教師法治理念心得體會篇五

第三輪繼續(xù)教育“上好課”學習,，主要學習兩本書《有效上課—問題探究對策》《上好課應知應會》,，其中主要講到如何優(yōu)化教學過程，提高教學效率教師必須掌握的技能,，如何促進學生持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)教師專業(yè)成長教師必須會的技能技巧，“上好課”學習心得,。在這次繼續(xù)教育的學習中,，我收獲很大，體會如下：

1.教師要上好一節(jié)課,，首先要具備以下的素質(zhì),。

（1）思想政治素質(zhì)：既教書又育人，這是黨對教育工作者的基本要求,，也是教師的基本職責,。一個好的教師，就要把“教書”和“育人”兩副擔子一肩挑,。只有這樣才能完成黨的教育方針的要求,，才能使學生得到全面發(fā)展。作為教師就要把對黨,、對祖國、對社會主義的愛,，轉(zhuǎn)化為對教育事業(yè)的愛,，對學生的愛。要真摯地,、深情地愛自己的教育事業(yè)，愛自己的學生。

（2）教師的業(yè)務素質(zhì)：教師的鉆研精神反映出教師業(yè)務素質(zhì)如何,。教師要能認真鉆研教材,，了解和掌握所教學科知識的全部內(nèi)容。運用科學的教學手段和方法,，使學生掌握這些經(jīng)過精心組織的基礎知識和基本技能,，心得體會《“上好課”學習心得》。

（3）教師的個人素質(zhì)：每一位教師都有一個走上講臺步入教師角色的過程,。事實上,，每一個教師實際上所承擔的角色范圍和程度都存在著一些明顯的差異。這個差異就由教師的個人素質(zhì)所決定,。教師的個人素質(zhì)包括：知識淵博,，語言表達能力強，認真的態(tài)度,，嚴謹?shù)淖黠L,，負責的精神,。

2.能很好的處理教材：教師在使用教材時，需要區(qū)分出哪些是要求學生必須掌握的知識,、技能方面的材料,；哪些是為了讓學生掌握的知識、技能而安排的過渡性練習或者是更好地領會所學內(nèi)容的背景材料,。只有區(qū)分不同性質(zhì)的材料,，才便于確定學生應該掌握什么樣的知識與技能。確定教材的重點,，難點,。科學地有針對性地設置和提出問題,。教師要善于設置一些新穎,、別致、妙趣橫生,、喚起學生求知（探索）欲的問題,，要把問題設計在學生的最近發(fā)展區(qū)，有利于學生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。

3.能靈活運用教學方法：恰當?shù)慕虒W方法影響著課堂教學效果,。運用教學方法是教學技能和能力的集中體現(xiàn)。教學方法是靈活多樣的,，是有規(guī)律可循的,。選擇每一種教學方法都要有所依據(jù)。一節(jié)好課,，可以從兩方面來說,，一是從直覺上，學生學習情緒很高,，學習興趣濃厚,，注意力集中，學生的思維處在積極狀態(tài),。二是從效果上,，學生知道怎樣去學。一節(jié)好課,，應該做到使學生愛學,，學會和會學，愛學是學會和會學的動力,，只有愛學,，才能學會。課堂上一種生氣勃勃，興趣盎然的學習氣氛,，能提高學習的熱情,。如果教師講課有氣無力，枯燥無味,，千篇一律,，只是讓學生死記硬背現(xiàn)在的知識，既不能引起學生的興趣,，也不能激起學生積極思維和創(chuàng)新意識,。有經(jīng)驗的教師總是通過自己的語言、音調(diào),、節(jié)奏和表情,，用自己對所教知識的情感，誘發(fā)和激起學生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。使教學成為一種和諧而又充滿樂趣的過程。

通過這次繼續(xù)教育的學習,，我知道了如何上好課及上好課教師應具備的素質(zhì),，也發(fā)現(xiàn)了我們教學中的一些困惑和問題，使今后的教學更加有的放矢,。

教師法治理念心得體會篇六

_月_日,、_日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的二天,，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富,。幾位對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一,、教師要不斷進行知識更新

這次培訓中聽了___副區(qū)長的講座，我明白了閱讀的真正意義,，從大處說是為了國家的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活,。所以,，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面,。

我們常說：要想給學生一杯水,，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來,，歷史,、哲學的、自然的,、科學的……我們都應有所涉獵,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生,，去引導學生,，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂,，而不是為應付讀書而讀書,。

二、增加學生語文實踐的機會

新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發(fā)展,。因此增加學生語文實踐的機會,，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣,，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高,。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐,，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力,?！笨墒聦嵣希卸嗌偃苏嬲I悟到新課改的真諦呢?所以我對___老師的講座深有同感,。

此外,，___老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。

三,、把主動權還給學生不應是一句空談

只有把學習的選擇權真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來,，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā),，實事求是,，講求實效。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

這也是我在閱讀教學方面最大的感悟,。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務,，有獨特的個性,，這就是語文的本。在閱讀教學中,，我們要牢牢把握住這個本,，從關注內(nèi)容到關注語言，從“教教材”到“用教材教”,，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西,。在“以讀代講，以讀促悟”中,，更要好好地體現(xiàn)教師的引導,、點撥作用，在“尊重體驗,、個性解讀,、預設與生成”中要有清醒的理念,，盡量避免走向“脫離文本,、無效合作、表面自主,、縱容個性”等極端,。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導教學實踐,，把研究和探索教育、教學規(guī)律結合起來,，努力做一個專家型,、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號,。

教師法治理念心得體會篇七

8月18日下午兩點,，在某某老師的組織下，服裝辦公室組織了新教師培訓會議,。會議期間各位老教師為我們新教師講解成為一名合格的大學教師的基本素質(zhì)以及專業(yè)素質(zhì),，并為我們指出初期授課可能遇到的主要問題。最后,，針對我們四位新教師,，辦公室分派了四位老教師指導我們的業(yè)務技能，幫助我們快速成長,。

通過這次的培訓活動,，以及后期對課程的熟悉，讓我對自己所要帶的課程《服裝質(zhì)量檢驗》有了新的認識,，知道了它是一門綜合性,、實踐性很強的課程，所包含的內(nèi)容也很廣泛,。因為服裝品質(zhì)是服裝的生命,，也是企業(yè)賴以生存的根本。服裝品質(zhì)的控制與檢驗,，使服裝企業(yè)生產(chǎn)管理的核心內(nèi)容,，在當前競爭激烈的市場經(jīng)濟尤為重要。企業(yè)生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制是企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的生命,，是企業(yè)生存和發(fā)展的保證,，做好過程的質(zhì)量控制是品質(zhì)最直接、最有效的手段,。我深刻體會到《服裝質(zhì)量檢驗》并不是僅僅局限于課堂的單一學科,，而是一門綜合的學科。它需要服裝專業(yè)的學生具有比較扎實的服裝結構,、工藝基礎,，熟悉制版與制作、服裝成衣款式設計,、成衣制作等工作,。所以本課程與其他的專業(yè)課有著密切的聯(lián)系,。

通過本門課程的學習需要學生掌握服裝檢驗的理論知識與技術手段，具備服裝成品檢驗方法,、服裝的號型標準識記能力,。以期滿足煙臺及周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對服裝設計與工程專業(yè)人才的需求。

看到學校為我們的工作成長這么盡心盡力,，作為當事人的我們知道,，工作成長主要靠的是自身的努力。所以,，為了有一個明確的發(fā)展目標,，我現(xiàn)在制定一個為期一年的職業(yè)規(guī)劃。

在這一年里,，我的總體規(guī)劃目標：提高教學業(yè)務水平;提高學生管理能力;促進自身專業(yè)發(fā)展;努力成為專業(yè)化的優(yōu)秀教師,。首先是化被動為主動，從小事做起,。主要是提高自己在教育教學方面的能力,。從小事做起，主動做事,。虛心請教他人,，完成過渡期。具體可以從以下方面實施：

1,、認真?zhèn)湔n,、上課。教師最主要任務是教學,。教學從備好每節(jié)課,，上好每節(jié)課開始。備課時,，先認真鉆研教材,，了解學生要達到的學習要求，然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料,，并且根據(jù)新課程標準,，定出適合學生的教案。每堂課,，要以飽滿的熱情對待學生,，課后及時反思。

2,、認真對待學生的作業(yè),。作業(yè)是教師和學生溝通聯(lián)系的平臺，因此,，爭取在每一次作業(yè)中寫下鼓勵性評語,。

3、積極聽課,。聽其他老師的課,，特別是指導老師和優(yōu)秀教師的課?？赡艿脑?，多參加各種培訓進修。每聽必評,，每聽必思,，集百家之所長，促進教學,。

4,、在各方面虛心請教其他老師。要有“打破沙鍋問到底”的精神,，同時結合自己的思考,，努力做好各項工作。

5,、抓緊時間自學,。向經(jīng)典學：通過閱讀教育教學文學名著，努力提高自身的理論修養(yǎng),，保持教師的“書生氣”,。爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感;向經(jīng)驗學：寫好每天的教學日記,，總結教育教學經(jīng)驗;向他人學：瀏覽名家的微博,，觀看名師的教學視頻，學有所思,。

6,、關心學生。多與學生談話,，了解學生需求,，并做好談心記錄。為班主任分擔解憂,。

其次,，在實踐中檢驗自我。在教學方面,，不斷完善自己的風格,，進一步促進自身專業(yè)發(fā)展。

1,、加強自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍,，及時關注教育最新動態(tài),，及時更新完善自己的教育理論體系，使學生能夠更輕松更有效地學習,。

2,、在保證課堂有效性的前提下，課中有準備地將某種理論應用到課堂中,，觀察學生的反應,。課后做好總結工作。為課題科研準備材料,。

3,、繼續(xù)保持自學以及虛心請教他人的習慣。

4,、嘗試發(fā)表教育教學論文,。

5、結合他人班級管理的經(jīng)驗,，了解學生,，反思總結，進一步完善學生管理工作,。

在教學之路中,，我會始終貫徹終身學習的思想，通過不斷的實踐,、反思提高自己,。我會始終不忘自己為師的職責和使命，不辱為師德重任,，努力成為師德高尚,、業(yè)務精湛的專業(yè)化優(yōu)秀教師!

教師法治理念心得體會篇八

新時代對教師這一職業(yè)提出了新的要求。教師雖是個平凡的職業(yè),，卻肩負培育祖國花朵的任務,，責任重大。教師應跟緊時代的步伐,，調(diào)整自己,，才能在自己的工作崗位上有所成就。

教師是引領人的靈魂走向光明,，使靈魂得到升華,，所以，她不僅偉大,，而且更神圣,，更高尚。所以,，在對教師的比喻,、稱贊中我最欣賞教師是人類靈魂工程師這一稱號,。作為教師本人，他應是一名高尚的人,?！督處煼ā肪褪墙處煹谋O(jiān)督員和守護神。

同其他法律一樣,，《教師法》為教師明確了享有的權利和應盡的義務,，《教師法》為保障教師的合法權益,，建設良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍,，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，提供了堅實,、強大的后盾和法律依據(jù),。

通過學習《教師法》，我不僅更新了自己對法律的認識,，更清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的,，吃點虧是可以吞下去,，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為,，每個人都享有一定的權利,，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了,。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，教育類的法不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準則,，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

通過學習,，我還感悟到,，在享受權利和應盡義務中，教師應把應盡的義務作為首要的行為準則,。因為,，教師之所以有這些權益，是因為我們擁有教師這一職業(yè)稱號,，是教師,，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應權益的權利，而這些權益必須教師在履行義務后才能得到,，所以,，教師應以履行職責為先,，爭取權益在后。也有人認為,，在享有權益為先的基礎上,，才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊，那么,，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,，你不是一個高尚的人，你就是一般的社會人了,。

《教師法》賦予教師崇高的使命,，作為教師，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份,，所以,，我們應以國家教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，真正做到：依法治教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、嚴謹治學,、團結協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,。在平時的社會活動中要時時注意自己的形象,，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中小學教師日常行為規(guī)范》，做到：熱愛祖國,，獻身教育;鉆研業(yè)務,，教書育人;熱愛學生，誨人不倦;遵紀守法,，團結協(xié)作;以身立教,，為人師表。

教師面對的教育對象是未成年人,，除了教書還要育人,，所以，我們還要認真學習《義務教育法》和《未成年人保護法》,。我們的學生像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，更需要我們用愛心去澆灌和呵護。我們必須用法律法規(guī)來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時,，保護學生的身心健康，保障學生的合法的權益，促進學生在品德,、智力,、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展。這樣,，才能使我們的教育對象健康成長,。少年智則中國智，少年強則中國強,，我們教師才不辱使命,，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌，人類靈魂工程師是太陽光下最偉大的稱號,。

當然,，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務,。在學習后,，讓我進一步明確了作為一名人民教師應該履行的義務和應該遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務,，做到讓學生滿意,，家長放心，社會認可,，不體罰和變相體罰學生,，不諷刺、挖苦,、不威脅,、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范要求自己,，處處身為正范,。在教育教學過程中，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心,，責任心，真正做到愛崗敬業(yè),，堅持一切為了學生,，為了學生一切的原則，樹立正確的人生觀,，價值觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,。

教書的學習生活，使我感悟到：教師的人生,，還應有不斷學習,、不斷創(chuàng)新的精神。師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,，為人師首先要加強自身素質(zhì)的培養(yǎng),。有人說，你要教學生一滴水,，你就應有一桶水;如果要傳授一條江,，那么你的胸中就應容納百川，就是告訴我們教育教學要教中學吧,。有句話說的好：一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教,、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教書和學習的生活,，使我感悟到：教師的人生,，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。我們的學生也是如此，因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學生,，又要尊重每個學生的個性特點。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中,，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖,。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護,。用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康,，保障學生合法權益,，促進學生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。

孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?。在教學過程中,，向其他同行虛心請教也不失為一種途徑。在教學中,，用《教師法》《義務教育法》和《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化的同時，還要保護學生的身心健康,，保障學生的合法權益,，促進學生在德智體等方面全面發(fā)展，這樣才能使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們祖國的花朵更加健康的成長!

教師法治理念心得體會篇九

1,、加強對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學習,，使自己很好地依法執(zhí)教,。

2、提高工作熱情,，扎實工作作風,，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想,。

3,、在學生管理方面，方法要豐富,，充滿熱情,，感情投入。

4,、加強協(xié)作精神,，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展,。

5,、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心。

具體舉措：

1,、加強學習,，及時充電。一要切實加強教育理論學習,。從思想上,、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。二要進一步加強現(xiàn)代教育理論學習,，把《現(xiàn)代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內(nèi)容，約束自己,，認真整改,。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家,。

2,、轉(zhuǎn)變工作作風，努力工作,。堅持求真務實的工作作風,，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不事張揚,，把學校的事當作自己的事來做,，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

3,、虛心向別人學習,，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作,，把同事的忠告變成前進的動力,，多與其他教師、學生進行溝通,，課堂上要多提問中等生和后進生,，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習,、生活情況,。把學校的利益和學生的利益放在第一位,，處處為學校著想，事事為學生著想,。工作中與領導,、同事和睦相處，通力協(xié)作,，按時完成學校領導交給的各項任務,。

4、認真總結經(jīng)驗,，不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法,。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平,。同時,，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲,，做到管理育人,、服務育人。

總之,，在今后的教育教學工作中,，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚,、業(yè)務精湛的人民教師,。

教師法治理念心得體會篇十

參加了我校教學質(zhì)量分析會后，我進行了深刻的反思,，特別是在今年小考科學成績不佳的情況下,，我的思想有了更高的認識，對我平時的教學進行了回顧與思考,。具體如下：

一,、失利原因：

1.平時雜事多，出差多,，教學時間不夠;

2.教學方法還需改進，要想方設法提高教學的效率;

3.對后進生關注不夠,，沒有最大限度地提高他們學習積極性;

4.學生的練習不夠,，出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象;

5.學生平時說的多，寫的少,，記不住,。

二、以后采取的主要措施

1,、樹立教育教學質(zhì)量觀

2,、以優(yōu)帶差,，以優(yōu)促差。給差等生起小灶,，吃偏心飯,，充分利用午休下午放學時間加以彌補知識欠缺，多和差生談心,、交流解決思想包袱讓差生不在欠新帳還要花大氣力彌補舊賬,。

3、因材施教,，不同層次要有所突破;鞏固優(yōu)等生,，全面提升中等生，下大力氣督促差等生,，在學習過程中形成比,、拼、趕,、超的競爭意識,。力爭使每一位學生都有不同程度的進步。

4.認真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提,，認真鉆研課程標準,、教材，結合學生實際,，設計教學過程,，確定教學方法，選擇教學輔助手段,，做到目標明確,。

教師法治理念心得體會篇十一

由于我們是在校大學生，寒暑假和平時周末有很多在外面中小學體驗上課的機會,，但是又因為我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗,，所以通過很多次在中小學義務支教和在輔導班擔任任課老師，我總結了一些要講好一堂課的心得體會,。

一,、 課前準備

首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點和難點在哪里,，并做好標記,，到時上課時要多給學生強調(diào)本課的難點，比較簡單的知識點可以略微帶過,。

由于學生是第一次上我們的課,，學生對我們上課的風格會感到比較陌生，到時上課時如果跟學生互動時可能會冷場,，所以我們很有必要在課前跟學生進行溝通,。我們可以跟學生聊聊他們喜歡的東西,，比如對于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對于男生,，我們可以跟他們聊聊游戲和體育運動之類的話題,。這樣可以縮小跟學生之間的距離感，也是一種快速拉近關系的好方法,。

二,、 課中

上課時可以多用幽默的語言刺激學生的感官，吸引學生的注意力,，比如學生表現(xiàn)的比較好的話,，我們可以用“給力”之類的流行詞來贊美他們，這樣可以跟學生有共鳴,，消除他們心中老師總是很“老古板”的形象,，我們也可以適當插入一些當?shù)赝猎拋砀鷮W生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果,。

我們還要多跟學生互動,，多讓學生參與其中，不能單自己一個

人在臺上講,。比如我們講英語課時,，我們可以要求幾組同學來扮演課文中的角色來朗讀課文，并且不管學生讀的好還是不好,，一定要多給學生一些鼓勵的話語,，讓學生知道老師一直在肯定他們所做的努力。

三,、 課后

上課快結束后,，我們一定要布置相關的練習要學生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容,。

上完課后我們還要跟學生進行溝通,，這樣可以讓我們及時了解學生還有那些知識點沒聽懂，如能當場給學生解決的可以及時幫學生解決疑問,，如不能當場解決的,，我們可以在下堂課進行復習鞏固。

這就是我這幾次上課的心得體會,，相信只要做好以上幾點,，再不段進行完善，我們一定可以使課堂氣氛輕松活潑,，同時學生很容易也會很主動接受我們所教授的知識!

教師法治理念心得體會篇十二

經(jīng)過近兩個月的實習，我學到了很多東西,，鍛煉了自己的實踐教學能力,，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，學會了與學生建立良好師生關系的方法，在實踐中成長,，在教學中踐行,，在奮斗中進步，現(xiàn)特將我兩個月來的實習總結如下：

在備課上,，我總是在課前通過上網(wǎng),、看參考書等方式認真查找備課資料，在備課的過程中如果遇到一些困難我會請教指導老師,，備完課后,，我總是在家先練幾遍，對著鏡子自言自語,，或是用錄像記錄下來,，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題。在備課完成后,，我會把教案及時的讓指導老師過目,，及時糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題。因為我覺得備課是上好一堂課的基礎,，要想成為好的教師,，就必須在備課上多下功夫。

在課堂教學上,，我的缺點就是關注教案,，不關注學生，這幾乎是每個新教師的通病,。由于我把教案備得太死,，導致在上課的過程中我依賴教案，忽視學生的主觀能動性,，沒有做到以人為本,，以學生為本。具體表現(xiàn)在：我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時,，講到給課文叫小標題的時候,，我否定了學生們給的答案“傳遞情報”，堅持自己的教案上的“巧遞情報”,，這樣的做法打擊學生的學習積極性,，指導老師告訴我要以學生為主，如果學生說的八九不離十,，要首先肯定學生的答案,，不然人的思維是不一樣的，如果教師一味否定學生的答案,，學生會產(chǎn)生挫敗感,，覺得自己說什么錯什么,，喪失學習的積極性和主動性。在教學實踐中,，我感到非常困惑的就是新教師要備詳案則會被教案牽著鼻子走,，但是新教師備略案還不能控制住整個課堂，說白了就是新教師缺乏課堂應變能力和實踐經(jīng)驗,，不能很好的駕馭課堂,，我想，在日后的不斷磨練中,，我會更加的完善自己,，努力朝一個優(yōu)秀教師的方向前進。

在課堂教學的過程中,，我的另一個明顯缺點就是評價語的不恰當使用,。教師應該以積極的眼光來看待每一位學生，尊重學生,，理解學生,，多多鼓勵學生，因為學生是發(fā)展中的人,，每一位學生都具有無限的發(fā)展?jié)摿?，好的課堂評價語能很好的激勵學生，安慰學生,，甚至使學生重拾自信,。對回答問題的學生都應該給予適當評價，無論是答對還是錯,，對表現(xiàn)好的學生應該及時鼓勵表揚,，對回答錯誤的`學生不能謾罵批評，應該及時指出錯誤,，適當肯定對的一面,。而且盡量避免“錯誤”、“不是”,、“不對”這些絕對評價,，換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”,、“換一種方式講講會不會更好呢?”教師在課堂中不能以權威自居,，要以討論、協(xié)商的方式與學生共同探討問題答案,。我在講語文園地的時候,，遇到這樣的情況，題目要求把事物合理的比喻成小動物，如：運動員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去,。有一位同學就急著舉手,，說了一句：運動員向潮水一樣像終點涌去,。我當時就說：“我們說的是比喻成小動物,，你這樣不行?！笔潞?，指導老師告訴我，把評價語換成“你的比喻用的非常好,，寫出了運動員數(shù)量之多,，但我們這道題要就比喻成動物，你在試試?”會更好,，既肯定了同學的優(yōu)點,，又講出了他的不足，一舉兩得,，又不會打擊同學們的自信心和積極性,。我覺得小小的評價語，其實包含了很多學問在里面,，評價語的恰當使用跟學生的快樂成長有密切的聯(lián)系,，所以教師一定要使用好評價語。

在批改作業(yè)上,，我學到的最重要的一點就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類,。教師每天要改很多作業(yè)，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯,，這樣等于白改,。把做的好的和做的差的分出來，每天表揚做的好的和有進步的,，這樣學生會覺得老師很重視學生的作業(yè),，也給全班同學樹立了學校榜樣。對做的差的同學要及時給予警告和批評,，好讓他們下次改正,。還有一點仔改作業(yè)的時候可不能掉以輕心，一定要認真仔細,，盡量不要改錯,，如果一個老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯誤，會影響這個老師在學生心目中的地位,，失去教師崇高的信譽,。教師是學生學校的引導者和引路人，如果一個老師頻頻出錯，那么叫學生如何相信老師呢,。所以修改作業(yè)一定要認真,。

對于課后總結，我覺得這個對實習生來說和重要,，實習生必須學會對經(jīng)驗的及時總結,。每次上完課后我都要認真聽取指導老師的意見，及時修改我的教案,，把上課過程中出現(xiàn)的問題摘錄下來,，反復思量，反復斟酌,，然后對自己的教案進行反復修改,，在向指導老師爭取在別班上課的機會，及時對自己做一個驗收,。只有這樣,，才能真正學會教學經(jīng)驗和技巧。

教師法治理念心得體會篇十三

這次骨干教師培訓,，令我豁然開朗,。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備,，再加上她很深的理論功底,，我從心底里感到佩服，透過學習,，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解,，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺,。透過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動,，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野,，更新了教育觀念,。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛質(zhì)得到提升。下方是我透過培訓所獲得的：

幼兒園教育活動要規(guī)范化,、科學化,，真正促進幼兒、教師的發(fā)展,，就務必建構合理的評價體系,。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的,、適宜的、分類的原則,，采用觀摩,、談話、案例分析等方法,，重點關注教育活動目標的綜合性,、層次性、差異性,；教育活動資料的生活化,、趣味性、實效性,；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性,，活動結構的連貫性和彈性,，活動中教師與幼兒的互動、反思,；活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展,。

1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿,，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。

2,、評價應當是全面的,，兼顧知情行三個方面，其中情感,、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵,。

3,、要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著資料,，如學習的方法,、策略的滲透，對合作的體驗,、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響,。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣,、態(tài)度,、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結果是評價信息來源的一個部分,。結果有顯性與隱性之分,，顯性（外化、物化）的結果如作品,、語言或動作的表達等,，應當重視，但不能作為評價的唯一依據(jù),，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化,，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊,。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果,。

4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視,，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜,，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性,。師生的互動應當是自然的,、以幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的,。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程,。

5,、教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解,，預成的計劃應當是彈性的,，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整,。

6、材料的帶給應當與活動的目標要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應當具備適宜的結構，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新,。

7、控制點的把握應當準確,，控制點存在于教育活動的過程之中,，有的是顯性的,，如觀察學習—嘗試創(chuàng)造—分享交流的活動設計，有的是隱性的,，如探索—交流—歸納—遷移活動設中,，感知—交流—歸納—遷移的活動設計等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側重,、各有價值,，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點,，到達了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行,，否則就應作相應的調(diào)整,。

總之，當好幼兒園的教師難,，當好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍發(fā)奮。

教師法治理念心得體會篇十四

參加了初中英語短期培訓,，通過這次短訓，我對英語教學有了一定的認識,。首先,，我認為教學不是簡單的“知識灌輸”的過程，真正的教學過程,，應當是學生與教師,，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與,、尊重學生個性的教學,。通過學習，我體會到要上好英語課真的不容易,。為了適應英語教學改革需要,，盡快提高學生的英語水平，我從以下幾個方面著手,。

一,、 明確目標

我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位,。

二,、關注學生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學氛圍

學生只有對英語學習有積極的情感,，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,，而且會影響學生的長遠發(fā)展,。因此，在英語教學中應該自始至終關注學生的情感,，努力營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。教師要尊重每個學生,，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;特別關注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會,。

三、 改變英語教學方法

過去在英語教學中總是教師講,，學生記,。教師是課堂的主角，學生是聽眾,，學生自由練習很少,，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生,。為了能使學生在課堂中處于主體地位,，提高學習效率，可以從以下五方面入手:

1,、在教學中應把時間和空間多留給學生

2,、精心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習的主動性

3,、充分利用學生的差異

4,、創(chuàng)造性運用教材

5、要讓課堂“活”起來,，學生“動”起來在英語教學中,，英語聽力往往是最難進行的。而英語聽力又是很重要的,，英語聽力是培養(yǎng)學生英語交際能力的必經(jīng)階段,。我們可以從幾個方面進行英語的聽力教學：(1),、營造環(huán)境，培養(yǎng)學生聽的習慣(2),、補充知識,，了解聽的背景(3)、排除障礙,，指導聽的技巧英語聽力能力的培養(yǎng)是一個漸進的過程,，是一種積極的思維過程，是與讀寫有機結合的過程,。培養(yǎng)英語聽力能力,，只有堅持不懈、不斷地反復練習和實踐,，才能使英語聽的能力不斷提高,。

四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)

提高學生的綜合語言運用能力,，教師的綜合語言運用能力的高低,，直接影響了學生能力的提高。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力,。同時，教師還必須學習新的知識,，發(fā)展新的教學策略,。

通過這次初中英語培訓學習，使我受益匪淺,，并要求自己在今后的教學中做到與學生共成長,不斷追求新的自我。

教師法治理念心得體會篇十五

我認為教師要提高自身的師德師風要從以下幾個方面入手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)：

一,、愛崗敬業(yè)是師德師風的思想基礎

首先，要熱愛教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯",、"春蠶",、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。我們要在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè),，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去",，無論何時,，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。

二.熱愛.尊重學生是師德師風的基本要求

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”,，愛是教師最美麗的語言,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,，教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,，親密的師生關系，做學生的良師益友,。教師愛學生體現(xiàn)在"嚴"和"慈"上,。常言道："嚴師出高徒。"又說："嚴是愛，寬是害,。"對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,。但嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關心,、愛護、寬容,、尊重,，充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。

三.為人師表是師德師風的核心

俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步?？梢?，教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行,。孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐耍v然你的理論再高,，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木,、無源之水!每個教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，這就是無聲路標的示范性,，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職,教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,堅持嚴于律己,。

四.教書育人是師德師風的關鍵,。

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。教師是學生靈魂的塑造者,，不僅要向?qū)W生傳授科學知識、文化知識,，培養(yǎng)其能力,，而且還要按照一定的世界觀塑造學生的靈魂。教書育人是教師的天職,，教書是手段,，育人是目的。因此,，教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的,，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟,。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針,，堅持以德育為首,，五育并舉，做到既教書又育人,。

五.終身學習,、不斷進取是師德的升華

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。更何況在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立“邊學邊干,、邊干邊學、終身學習”的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

教師還應具備多方面的愛好和才能,因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應珍惜它,，而不能扼殺。教師要多才多藝,，和學生打成一片,，指導學生開展豐富多彩的活動。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西,，另一方面又要像海綿一樣,，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生,。

總之,，教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才;才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務;才能問心無愧對得起我們的職業(yè),，讓我們一起共同撐起教育的藍天,。

教師法治理念心得體會篇十六

“我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒,，快節(jié)奏,、高效率地多做平平凡凡、實實在在的事情,，讓我們享受到為國家,、為人民、為集體,、為親人盡到責任的快樂,。”——魏書生

今天我們在?？诓▓@學校共同欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題講座,，題目是《如何當好班主任》，這是班主任不可不聽的講座,，他告訴我們當好班主任的奧妙,，聽魏書生的報告、讀魏書生的文章,，如同聆聽一位智者的心靈獨白,，舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務實的工作作風,，如品香茗,、如嚼菜根。具體心得體會如下:

首先,，魏書生教育思想的總體框架是：

一個核心――育人,，以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀,、質(zhì)量觀,、教育觀、教學觀,、教師觀和學生觀,。

二個原則――民主與科學，以及由此而折射出的教育,、教學和管理的規(guī)律,。

三個統(tǒng)一――社會本位與以人為本的統(tǒng)一，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一,，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一,，以及由此整合而反映時代精神,、強調(diào)以人為本、促進主體發(fā)展,、借鑒與創(chuàng)新相結合的現(xiàn)代教育思想,。

四個關系――人和社會的關系，人和工作的關系,，人和他人的關系,，人和自我的關系,，以及由此擴展開來的富于哲理的思考,。無論任何人，要改變客觀世界,，都首先要從主觀上改變自我,、超越自我,，方能達到“天人合一”的境界。

五個支柱――以培養(yǎng)自學能力為宗旨的學科教學論,，以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級工作論,，以學會學習為宗旨的學習方法論，以養(yǎng),、教結合為宗旨的家庭教育論,，以規(guī)則與威信相結合為宗旨的學校管理論，以及由此派生的一系列相關的豐富多彩的獨到理論和具體方法,。

其次,，對魏書生的語言的評價: 魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使,，你就生活在天堂中;你看別人都是魔鬼,，你就生活在地獄中。他從來都是站著演講的,，不管演講時間是半天還是一天;他的面容一直是平和親切的,，就像在跟你面對面談心;他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語,，只是談一些身邊的與生活,、工作、學習有關的小事情,，幽默有趣,，有時還帶著一點點自私的念頭，卻很有一番見地,，讓人有聽君一席話,，勝讀十年書之感。于是,，你迫切地想了解他,，接近他,，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。沒有豪言壯語,，沒有空洞說教,，從容中蘊含巨大的凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離,，把普通人的人生觀、價值觀與時代的脈搏緊密聯(lián)系起來,，是心與心的交流,，也是一首愛國敬業(yè)的頌歌。魏書生是個實實在在的人,。

第三,魏書生對教師職業(yè)的迷戀,，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良,、美好的職業(yè),。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機會,、經(jīng)過多次申請,，終于成為一名教師、一名終身教師,，以至在擔任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺,。教育的理想主義，體現(xiàn)在教育教學中,，是那些閃爍人性光輝的舉措：對待犯錯誤的學生,，唱歌、寫說明書,、做好事,、寫心理病歷，堅持每天做100次仰臥起座,、俯臥撐,，“一分鐘競賽”、“學會使用‘邊角余料’”等等行為習慣的養(yǎng)成,，對教育,、對教學、對學生,，魏書生有著真真實實的情感,。

第四,魏書生對學生愛的教育.自愛愛人的魏書生，魏書生愛自己,，愛家人,，愛他人,，尤其是愛學生。魏書生愛學生,，尤其是愛那些差生,。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂,，還要硬著頭皮聽,，不懂裝懂，裝模作樣,，天天如此,，日日如此，年年如此,，這需要多大的毅力呀,，因此給他們一些關愛，幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任,。魏書生對于犯了錯誤的學生,，不是簡單地加以訓斥了事，而是通過讓學生寫心理病歷和說明書的方式來提高學生的自我教育,、自我管理,、自我約束能力。

第五,魏書生的語文教學方法,。對于語文教學本身,，魏書生根據(jù)自己的經(jīng)驗，采取了出奇制勝的策略,。一般常人教語文或研究語文 教學往往從“同處”著眼,，從如何趨同方面著手，未教或未研究之前,，總習慣于先定下一個方針,、一個框來， 然后按力索驥,，依樣畫葫蘆,。這樣的教學與研究，一般不會產(chǎn)生多大的“轟動效應”,。魏書生不同,。他和常人 一下子拉開了較大的距離。他常常讓別人對他產(chǎn)生一種撲朔迷離,、時隱時顯之感,。他的教學總是從“異”處著 眼，從“立異”上著手,。比如以下策略和做法：

(1)一般人都是一課一課地教,，而魏書生是“一學期的教材”“只有30多節(jié)課就講完了”,。

(2)一般人都是對學生的作業(yè)精批細改，至多只不過是研究如何改法,，比如是少作多改還是多作少改等,，從 來就沒有想到“不改”。而魏書生則是“1979年以來,，我沒批改過一本作業(yè),，沒批改過一本作文”。

(3)一般人都是注重于對學生的學習考評與測試的,。依常理,，測試是十分必要的;不單是應試，即使是抓素 質(zhì),，也無法離開或摒棄考試?！翱伎伎?，教師的法寶”已成共同認識。而魏書生居然“反其道而行之”,，他說 ：“除統(tǒng)考外,，我沒有搞過測驗、考試,?！?/p>

(4)一般人都是遵循課程標準，十分注重課時的,，教師不上課堂,，怎么說都不對，這是普遍認識,。而魏書生 居然不管這一套,，他徹底地放手讓學生自己去學了。他說過：“十年來,，每年還是要有四個月以上時間外出開 會,。”除節(jié)假日不算,，這四個月多少還要占去較多的課堂教學時間,。對于一般教師來說，這簡直不可思議,。

(5)一般人教課都是遵循“循序漸進”的原則,，引導學生逐步由淺入深，由易到難,。而魏書生也是一反常理 ,，讓學生“自學整冊教材”,。效果是怎樣的呢?居然是新學期一開學就可以安排學生進行“期末考試”。照常 規(guī)來看,，這實在讓人感到太越軌了,。

魏書生就是這樣，他有哲學家的頭腦,，改革家的膽量,，科學家的嚴謹;有儒家的禮讓，有釋家的胸懷,，道家的超脫;有社會活動家的閱歷,，演講家的口才……這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范,，以一顆平常心快樂地生活,、工作、學習著,。

教師法治理念心得體會篇十七

通過此次“名師教育教學觀宣講”活動我受益匪淺,，學名師心得體會。讓我在領略名師風采的同時,，深刻感受到了他們對學生,、對教育深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到了他們對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深,。我為自己身邊擁有這么多業(yè)務精,、工作能力強、有遠見卓識的同行而自豪,。我深深地感悟到在21世紀要做一名合格的老師,，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長,。我認為學習名師關鍵要從以下幾方面入手：

一,、做老師要無怨無悔

做教師要像蠟燭那樣發(fā)光，像春蠶那樣吐盡最后一寸絲,。但不知從何時起,，自己的思想退步了，行動懶散了,，索性“當一天和尚撞一天鐘”,，工作指指動動，不指不動,。在聽了陽城五中趙書平老師拄著拐杖上講臺的事例后,，我的靈魂深處被深深的觸動了。作為一名教師，自己的責任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨,，行動的倦怠,。此次名師宣講活動，讓我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,。

二、做老師要熱愛自己的學生

作為教師,，應該像凌艷萍老師那樣關愛學生,，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應該是溫暖的,，是充滿情感的,。作為教師，應該像王江社老師那樣多與學生進行情感上的交流,，做學生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學習上去關心,、熱愛、幫助,，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔挫折的煩惱。

通過聽講，我懂得了怎樣去愛學生,?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

三、做老師要鼓勵自己“學無止境”

學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義,。俗話說“打鐵還需自身硬”,。素質(zhì)低下的教師是教育不出高素質(zhì)的學生的。現(xiàn)在社會信息渠道多元,，學生視眼開闊,，對老師總是很挑剔，要求極高,。如果我們僅憑固有的“觀念與知識”去教育“今天的學生”,，恐怕是難調(diào)其“味口”。因此我們每一位教師都要審時度勢,，把握時代發(fā)展的脈博,，用發(fā)展的眼光看待自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,。結合自己所代科學學科,，好多知識需要補充，好多過程需要探究,。要發(fā)展提升自己,，唯一途徑就是學習，向書本學習,，向?qū)嵺`學習,。這些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學習,。正是由于有厚實而廣博的知識基礎,，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如,。

在今后的教學中,，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，加強自身學習,，認真地搞好教學工作,，逐漸縮小與名師的差距，爭取使自己的教學更趨完美,。