無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

讀書會(huì)活動(dòng)主題標(biāo)語(yǔ)篇一

1、通過(guò)開展學(xué)期常規(guī)讀書活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，使讀書成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣,，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，幸福人生,，從閱讀起步,。

2,、通過(guò)開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,，促進(jìn)智慧的啟迪,，能堅(jiān)持參與班級(jí)課外閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣,，具備基本的誦讀和閱讀能力,。

創(chuàng)意閱讀啟迪智慧

1、晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語(yǔ)日有所誦》——小學(xué)二年級(jí)（第三版）,、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書目（必讀）每天8：00——8：30晨誦時(shí)間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個(gè)單元的誦讀背誦,。以《成語(yǔ)接龍》（彩圖注音版）；365夜故事（注音版）,；《可怕地科學(xué)》系列叢書為本學(xué)期班級(jí)共讀書目+班級(jí)圖書柜中的漂流書為閱讀材料,，在午讀時(shí)間,，即每周一、二,、三的中午自由閱讀,。

2,、創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個(gè)階段，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀,，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀,、造型閱讀,、寄語(yǔ)閱讀樹等形式多樣、生動(dòng)活潑的班級(jí)讀書交流創(chuàng)意活動(dòng),。

3、讀書作業(yè)自主化：設(shè)計(jì)若干讀書作業(yè)條目,，建立一個(gè)“快樂(lè)小二郎讀書作業(yè)題庫(kù)”,，每周五學(xué)生在題庫(kù)中自由選擇一題感興趣的作業(yè)（也可自主出類似的作業(yè)題,，只要和讀書相關(guān)即可）,，在周末自主完成,，每周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流,、班級(jí)交流。

（一）9月至1月,，貫穿整個(gè)學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)實(shí)施

1,、晨誦——

時(shí)間：每周二、三,、五早上8：00—8：30。

內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠,、名家詩(shī)歌經(jīng)典,、兒童詩(shī),、韻文等,。（每周誦讀一個(gè)單元,。）要求及注意事項(xiàng)：

按時(shí)參加,。盡量不遲到,，遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請(qǐng)假,。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生,，盡量在8：10之前回教室參加晨誦,。

認(rèn)真參與,。按照老師的要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容,，注意學(xué)會(huì)生字、讀準(zhǔn)字音,，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情,。誦讀過(guò)程中要專心,，要多練讀,，爭(zhēng)取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使不能背誦也要達(dá)到熟讀的程度,。

及時(shí)復(fù)習(xí),。每學(xué)完一個(gè)新內(nèi)容,，一定要利用課間、課外活動(dòng)和放學(xué)后在家的閑暇時(shí)間,，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2,、午讀——

時(shí)間：周一至周五12：00—12：40,。

內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍,、期刊,、報(bào)紙均可,。鼓勵(lì)讀兒童文學(xué),、兒童小說(shuō),、科普讀物,、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書,，反對(duì)讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書,。

要求及注意事項(xiàng)：

按時(shí)參加,。（要求與晨誦相同）提前準(zhǔn)備,。每天午讀開始前,，要把當(dāng)天要讀的書準(zhǔn)備好,，老師宣布開始后，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài),。管好自己,。閱讀期間,，應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動(dòng),，以免影響別人。要管好自己的手和嘴,，保持安靜溫馨的閱讀氛圍,。

注意學(xué)習(xí)閱讀的方法,，掌握正確的讀書姿勢(shì)和科學(xué)的讀書方法，練習(xí)默讀的技巧,，不斷提高閱讀速度、理解水平,。鼓勵(lì)“不動(dòng)筆墨不讀書”,，在閱讀的同時(shí),，畫出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方,，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書的感受,，并對(duì)不理解的問(wèn)題進(jìn)行討論,，做好記錄,。

3,、周末讀書作業(yè)——

時(shí)間：每周五布置,；周末完成,；周二交流

內(nèi)容：每周末在“班級(jí)讀書作業(yè)題庫(kù)”中自由選擇一題感興趣的作業(yè),，在周末自主完成,，下一個(gè)周二早自修,、午自修時(shí)進(jìn)行小組交流、班級(jí)交流,。

“讀書作業(yè)題庫(kù)”作業(yè)列舉：

（1）給媽媽或奶奶讀書,；

（2）站在書店中讀書并從書店買一本書回家；

（3）去朋友家一起看書一起玩,；

（4）寫出父母所讀書籍的目錄；

（5）制作精美書簽,。要求及注意事項(xiàng)：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”,，認(rèn)真按時(shí)完成，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果,，如：讀書錄音,；閱讀dv,；采訪報(bào)告等等。

（二）分階段,，主題式創(chuàng)意活動(dòng)實(shí)施

1,、挑戰(zhàn)閱讀——

時(shí)間：9月—10月（因10月休假多,，故不另設(shè)活動(dòng)）每周一節(jié)的班級(jí)讀書課

內(nèi)容：

1．細(xì)看繪本閱讀材料的書名或封面,、封底,、扉頁(yè),、插畫。

2．從書名或篇章標(biāo)題插畫等作出思考,，猜測(cè)內(nèi)容。

3．寫寫自己的猜測(cè),。

4．閱讀材料，一面閱讀,，一面引證自己的猜測(cè)。

5．閱讀完畢,，寫下自己簡(jiǎn)單的感受聊聊（依學(xué)生能力,，可以是多角度的讀后聊書）,。

要求及注意事項(xiàng)：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前,，請(qǐng)同學(xué)先了解閱讀材料的端倪,，對(duì)未讀的材料作出猜測(cè)，并寫下自己的想法,，在閱讀時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。

2,、造型閱讀——

時(shí)間：11月,，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課

內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》,、《有個(gè)性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事,，讓學(xué)生從閱讀的故事中選取故事中的一個(gè)角色,，裝扮成這個(gè)角色的模樣,，然后才進(jìn)行閱讀。

要求及注意事項(xiàng)：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前,，先把繪本電子稿上傳班級(jí)博客，對(duì)繪本中的人物做一大概了解,，并事先選擇喜歡的角色進(jìn)行造型準(zhǔn)備,。學(xué)生可以邊讀邊裝扮,，又可以為角色進(jìn)行加工改造,，沖出書本內(nèi)容的框框,，把被動(dòng)的閱讀,，變成主動(dòng)的創(chuàng)作,。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來(lái)一個(gè)不同角色的大集會(huì),。學(xué)生透過(guò)這些活動(dòng)，運(yùn)用他們的幻想和創(chuàng)造力,，也可創(chuàng)作出另一個(gè)童話故事,。

3,、寄語(yǔ)閱讀樹——

時(shí)間：12月,，每周一節(jié)的班級(jí)讀書課

內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)在閱畢一本書或一篇文字后，簡(jiǎn)單地寫上內(nèi)容及一個(gè)問(wèn)題,，寫上姓名，把資料寫在一些對(duì)象上,，掛到閱讀樹上（創(chuàng)意來(lái)自圣誕許愿樹）請(qǐng)同學(xué)在每周班級(jí)讀書課的時(shí)間里,，隨意取下一張資料,，閱畢資料后,，在紙張上作出回應(yīng)，并把回應(yīng)送回卡片小主人,。

要求及注意事項(xiàng)：首先,，本活動(dòng)策劃旨在通過(guò)交流,，鼓勵(lì)同伴閱讀，所以每次在班級(jí)讀書會(huì)前三天，陸續(xù)讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上,，以確保讀書課上能全員參與,、充分交流。其次,，要求以本學(xué)期班級(jí)圖書柜中的圖書為主要交流對(duì)象,，以便回顧,，梳理本學(xué)期漂流書的閱讀收獲。最后則是,，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”,。

1、創(chuàng)意閱讀如磁石,。我們說(shuō),，最佳之閱讀效果，是學(xué)生能主動(dòng)地去閱讀,。當(dāng)“創(chuàng)意”和一切都扯上關(guān)系的時(shí)候,，老師們都用盡方法,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意能力。在活動(dòng)中幫助學(xué)生消除了被強(qiáng)迫閱讀的感覺,，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，通過(guò)多提供創(chuàng)意的閱讀活動(dòng),；真誠(chéng)欣賞學(xué)生的閱讀成就；贊賞他們的創(chuàng)意成果,；表?yè)P(yáng)他們的創(chuàng)作心，使學(xué)生真正地愛上閱讀,，愛上創(chuàng)作,。

2,、書香班級(jí)是非少,。雖然我們班的男孩較多,，但只要孩子們愛讀書,，有時(shí)間就會(huì)坐下來(lái)安靜地讀書，班級(jí)里打架惹事的事情,，吵架斗嘴就會(huì)少有發(fā)生,。一是孩子們把更多的時(shí)間放到了讀書上,，二是孩子們通過(guò)讀書,，明白的道理會(huì)更多,，提高自我教育和自控的能力,。

3,、書香家庭支持多,。家長(zhǎng)們看到自己的孩子通過(guò)讀書，知識(shí)豐富了,，寫作能力提高了,，在家里更孝敬父母了,，也就會(huì)更支持孩子買書讀書了。逐漸,，我們的許多家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽,，為孩子的博文把關(guān)，有些家長(zhǎng)甚至和孩子一起寫博,，為孩子的讀書和成長(zhǎng)助飛,。

1,、晨誦——老師根據(jù)全班同學(xué)的情況,，每周至少安排一次晨誦效果檢查,。對(duì)檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表?yè)P(yáng),，并授予“晨誦之星”稱號(hào),；對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué),，則告知其改進(jìn)的辦法,，力爭(zhēng)早日達(dá)到班級(jí)平均水平。

2,、午讀——要求每個(gè)學(xué)生堅(jiān)持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上,，以便老師和家長(zhǎng)檢查監(jiān)督。并每月末評(píng)選“班級(jí)閱讀之星”,，采取一定形式予以獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)借閱登記和常務(wù)書長(zhǎng)的每周小結(jié),、以及學(xué)生在各類讀書活動(dòng)中的表現(xiàn)，綜合學(xué)生讀書的量與質(zhì),，每月評(píng)出三——五名讀書之星，給予獎(jiǎng)勵(lì),。（獎(jiǎng)勵(lì)家委會(huì)贊助的各類書籍）評(píng)出班級(jí)讀書之星，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、“周末讀書作業(yè)”通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,，每周獲星級(jí)讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證,，作為下一周晨誦午讀時(shí)間的“小先生”管理員,；或者得到一張期末面試積分卡，累計(jì)得分后作為期末學(xué)科面試條件之一,。

4、對(duì)于三個(gè)階段,，不同創(chuàng)意閱讀競(jìng)賽活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級(jí)“金蘋果獎(jiǎng)”給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣使得多數(shù)學(xué)生在閱讀中不但豐富了知識(shí),，開闊了視野，積累了語(yǔ)言,，還使學(xué)生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情,。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，多數(shù)學(xué)生就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣,。

結(jié)語(yǔ)：學(xué)校的花園里,、池塘邊、教室里,，孩子們沐浴著書香,，吮吸著知識(shí)的甘露,，在快樂(lè)成長(zhǎng),。這道美麗的風(fēng)景將成為孩子們?nèi)松飞系淖蠲烙洃?。在指?dǎo)孩子們閱讀的這條道路上，我將愈行愈遠(yuǎn)

讀書會(huì)活動(dòng)主題標(biāo)語(yǔ)篇二

人們常說(shuō)父愛如山,，深沉含蓄,。每個(gè)父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣,，但一樣的是對(duì)孩子的愛,。有一位父親因?yàn)楣ぷ魈?，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流,。成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，在孩子困惑迷茫時(shí),，希望爸爸的16封信能如16個(gè)錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。來(lái)自爸爸的16封信,，是一位兒童文學(xué)大作家同時(shí)也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的`智慧,。成長(zhǎng)的煩惱和爸爸聊一聊,，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友,。

小學(xué)到初中親子家庭

20xx年6月21日晚19:00-21:00（父親節(jié)，周日）地點(diǎn)：大夢(mèng)書屋（xx區(qū)夢(mèng)山路27號(hào)）

xx少年兒童出版社,、xx教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學(xué)堂,、大夢(mèng)書屋

1,、 擬出席嘉賓：楊xx等人

2.部分嘉賓介紹：楊xx：著名少兒出版人,、第六代兒童文學(xué)評(píng)論家,，xx少年兒童出版社副社長(zhǎng),、副總編輯,。著有《從高向低攀登》等書籍,。郭xx：閩江師范高等專科學(xué)校副教授,。xx蒲公英故事家族發(fā)起人,，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一,。教書育人，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭,、書香校園、書香社會(huì)的建設(shè),，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境,。

鄭xx：xx幼兒師范高等專科學(xué)校副教授，長(zhǎng)期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究,，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館,、新華書店,、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作,，積極推動(dòng)我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長(zhǎng)、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo),。

曉xx：知名少兒電臺(tái)主持人，《晚安寶貝》欄目主持人,，主任播音員,，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,，主持xx人民廣播電臺(tái)901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年,，現(xiàn)已出版《快樂(lè)學(xué)寫作》,、《撫摸歲月》等cd光盤。

何xx：xx省語(yǔ)文學(xué)會(huì)小學(xué)專委會(huì)秘書長(zhǎng),、常務(wù)理事，xx省作協(xié)成員,，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者,，近年來(lái)提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí)”這一全新作文教學(xué)主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等各級(jí)期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語(yǔ)文課》《一線立場(chǎng)——快樂(lè)教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個(gè)人專著,、專輯。

雷xx：xx教育研究院教研員,，xx小學(xué)語(yǔ)文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級(jí)讀書會(huì),，并積極參與兒童閱讀推廣活動(dòng)。

郭xx：xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級(jí)教師,，長(zhǎng)期致力于推廣兒童閱讀的實(shí)踐與研究，有一定的積累和經(jīng)驗(yàn),。曾被評(píng)為xx市優(yōu)秀班主任,、校園十佳班主任、十佳教師,。

1.主持人開場(chǎng)，介紹本場(chǎng)讀書會(huì)的主題和出席的嘉賓,。（2分鐘）

2.嘉賓主持開場(chǎng)，播放林良的視頻（5分鐘）,。

3.曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來(lái)“為什么會(huì)有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分鐘）

4.嘉賓分享親子溝通的有效方式。（25分鐘）

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（30分鐘）來(lái)自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》（請(qǐng)幾組親子家庭來(lái)共讀）給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話,，請(qǐng)一些孩子來(lái)念一念寫給爸爸的話,。請(qǐng)大家送上賀卡,，再給爸爸一個(gè)大大的擁抱,。

6.主持人結(jié)尾,，布置任務(wù),，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信待孩子長(zhǎng)大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物,。

讀書會(huì)活動(dòng)主題標(biāo)語(yǔ)篇三

學(xué)生通過(guò)讀《三只小豬》對(duì)小豬有了新的認(rèn)識(shí),，提高了閱讀興趣,，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬”的書籍,，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,。

1,、通過(guò)師生共同讀故事，了解書的大概內(nèi)容,。

2,、通過(guò)讀故事激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣,。

圖文對(duì)照的課件

一,、猜謎導(dǎo)入：

最近同學(xué)們結(jié)交了一位新朋友，它長(zhǎng)的肥頭大耳,，貪吃貪睡,，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃

睡起覺來(lái)呼嚕呼嚕個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，它是誰(shuí),？（小豬）

同學(xué)們?cè)谀谋緯虾退蔀榈呐笥?？（《三只小豬》）

《三只小豬》里有三只豬寶寶，你喜歡哪一只,？為什么,？

今天這只智慧小豬又遇到了狐貍,，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)狐貍是什么樣的動(dòng)物？

智慧小豬遇到狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢,？今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個(gè)故事,。

二,、師生共同讀故事

1、猜一猜

今天會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天,？

指導(dǎo)“幸運(yùn)”的意思。

2,、讀一讀

師生共同看故事,，讀故事,。讀中交流,、思索,。

（1）指導(dǎo)看圖：饑餓的狐貍看到主動(dòng)送上門來(lái)的小豬的興奮（立刻準(zhǔn)備好鍋,，想美餐一頓）,。

狐貍給小豬洗澡,、做飯,、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗、累彎了腰,、沒(méi)有精神）,。

（2）猜情節(jié)：小豬走錯(cuò)了門,，被狐貍捉到,，會(huì)用什么辦法救自己呢？

（3）表演故事：給小豬洗澡的過(guò)程,。

給小豬按摩的情節(jié),。

（4）指導(dǎo)朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情,。

小豬逃出狐貍家的興奮心情。

三,、好書推薦：

（1）自己讀一讀《我的幸運(yùn)一天》,。

（2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼?！?。

讀書會(huì)活動(dòng)主題標(biāo)語(yǔ)篇四

她是美國(guó)著名的小說(shuō)家,、劇作家,，她從小就熱愛文學(xué)，她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子,，她又在兒子的央求下開始了兒童創(chuàng)作,，她的兒童作品一經(jīng)出版，便在美國(guó)引起轟動(dòng),，并多次被搬上舞臺(tái)，改編成戲劇,，拍成電影,。1905年,，她的作品被譯成中文來(lái)到中國(guó)上海,，三十年代的十年間,，先后有五,、六個(gè)版本問(wèn)世，就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實(shí)的讀者,。這位了不起的女性作家是誰(shuí)？（（三）第三輪比賽：朗讀篇）今天,，就讓我們一起感受她最為著名的兩部?jī)和膶W(xué)名著《小公主》《小公子》,。

1、本節(jié)班級(jí)讀書會(huì)采取男女生比賽形式舉行,，男生是“薛特利”隊(duì)談《小公子》,，女生是“撒拉”隊(duì)談《小公主》,。

2,、采取輪流一人發(fā)言方式,，本隊(duì)同學(xué)發(fā)言時(shí),，每個(gè)人要仔細(xì)傾聽,，做好補(bǔ)充準(zhǔn)備,。

3,、六輪比賽結(jié)束后評(píng)選冠軍隊(duì)一個(gè)。

（一）第一輪比賽：作品介紹

（二）第二輪比賽：人物篇

1,、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，你最喜歡哪一個(gè),？

2,、這些人物形象相似的地方是什么,？

（三）第三輪比賽：感悟篇

讀了這本書，你最大的感悟是什么？請(qǐng)把自己的.人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學(xué),。

（四）第四輪比賽：朗讀篇

大家感悟這么深,，請(qǐng)把你認(rèn)為最精彩的片段朗讀給大家聽,。

（五）第五輪比賽：推介篇

白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好書大家分享,，請(qǐng)同學(xué)們朗讀自己的導(dǎo)讀語(yǔ)。

（六）第六輪比賽：感謝篇

白涅德夫人為我們寫了這么好的書,，我們應(yīng)好好感謝她,，請(qǐng)對(duì)她說(shuō)一句肺腑話！

這節(jié)《小公主》《小公子》班級(jí)讀書會(huì)開得很成功,，優(yōu)勝隊(duì)是（）,。比賽的輸贏并不重要,，重要的是明白自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)受人尊重的人,！怎樣做一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的善良而平凡的人,。

希望同學(xué)們?nèi)プx她的《秘密花園》,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密！