無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

讀書會活動主題標(biāo)語篇一

1,、通過開展學(xué)期常規(guī)讀書活動,，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣,，一種風(fēng)氣,，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長,，幸福人生,，從閱讀起步。

2,、通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動,，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，促進(jìn)智慧的啟迪,，能堅持參與班級課外閱讀活動,，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣，具備基本的誦讀和閱讀能力,。

創(chuàng)意閱讀啟迪智慧

1,、晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語日有所誦》——小學(xué)二年級（第三版）、《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書目（必讀）每天8：00——8：30晨誦時間的誦讀材料,，每日誦讀，每周完成一個單元的誦讀背誦,。以《成語接龍》（彩圖注音版）,；365夜故事（注音版）；《可怕地科學(xué)》系列叢書為本學(xué)期班級共讀書目+班級圖書柜中的漂流書為閱讀材料，在午讀時間,，即每周一,、二、三的中午自由閱讀,。

2,、創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個階段，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀,，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀,、造型閱讀、寄語閱讀樹等形式多樣,、生動活潑的班級讀書交流創(chuàng)意活動,。

3、讀書作業(yè)自主化：設(shè)計若干讀書作業(yè)條目,，建立一個“快樂小二郎讀書作業(yè)題庫”,，每周五學(xué)生在題庫中自由選擇一題感興趣的作業(yè)（也可自主出類似的作業(yè)題，只要和讀書相關(guān)即可）,，在周末自主完成,，每周二早自修、午自修時進(jìn)行小組交流,、班級交流,。

（一）9月至1月，貫穿整個學(xué)期的常規(guī)活動實施

1,、晨誦——

時間：每周二,、三、五早上8：00—8：30,。

內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠,、名家詩歌經(jīng)典、兒童詩,、韻文等,。（每周誦讀一個單元。）要求及注意事項：

按時參加,。盡量不遲到,，遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請假。值日的同學(xué)要注意提前到校打掃衛(wèi)生,，盡量在8：10之前回教室參加晨誦,。

認(rèn)真參與。按照老師的要求,，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容,，注意學(xué)會生字,、讀準(zhǔn)字音，掌握好節(jié)奏,，讀出一定的感情,。誦讀過程中要專心，要多練讀,，爭取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，即使不能背誦也要達(dá)到熟讀的程度。

及時復(fù)習(xí),。每學(xué)完一個新內(nèi)容,，一定要利用課間、課外活動和放學(xué)后在家的閑暇時間,，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

2、午讀——

時間：周一至周五12：00—12：40,。

內(nèi)容：自己喜歡的適合兒童閱讀的書籍,、期刊、報紙均可,。鼓勵讀兒童文學(xué),、兒童小說、科普讀物,、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書,，反對讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書,。

要求及注意事項：

按時參加,。（要求與晨誦相同）提前準(zhǔn)備。每天午讀開始前,，要把當(dāng)天要讀的書準(zhǔn)備好,，老師宣布開始后，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài),。管好自己,。閱讀期間，應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動,，以免影響別人,。要管好自己的手和嘴，保持安靜溫馨的閱讀氛圍,。

注意學(xué)習(xí)閱讀的方法,，掌握正確的讀書姿勢和科學(xué)的讀書方法，練習(xí)默讀的技巧,，不斷提高閱讀速度,、理解水平,。鼓勵“不動筆墨不讀書”，在閱讀的同時,，畫出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方,，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以相互交流各自讀書的感受,，并對不理解的問題進(jìn)行討論，做好記錄,。

3,、周末讀書作業(yè)——

時間：每周五布置；周末完成,；周二交流

內(nèi)容：每周末在“班級讀書作業(yè)題庫”中自由選擇一題感興趣的作業(yè),，在周末自主完成，下一個周二早自修,、午自修時進(jìn)行小組交流,、班級交流。

“讀書作業(yè)題庫”作業(yè)列舉：

（1）給媽媽或奶奶讀書,；

（2）站在書店中讀書并從書店買一本書回家,；

（3）去朋友家一起看書一起玩；

（4）寫出父母所讀書籍的目錄,；

（5）制作精美書簽,。要求及注意事項：根據(jù)自己的興趣和閱讀經(jīng)歷自由選擇“讀書作業(yè)”，認(rèn)真按時完成,，鼓勵有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果,，如：讀書錄音；閱讀dv,；采訪報告等等,。

（二）分階段，主題式創(chuàng)意活動實施

1,、挑戰(zhàn)閱讀——

時間：9月—10月（因10月休假多,，故不另設(shè)活動）每周一節(jié)的班級讀書課

內(nèi)容：

1．細(xì)看繪本閱讀材料的書名或封面、封底,、扉頁,、插畫。

2．從書名或篇章標(biāo)題插畫等作出思考,，猜測內(nèi)容,。

3．寫寫自己的猜測。

4．閱讀材料,，一面閱讀,，一面引證自己的猜測,。

5．閱讀完畢，寫下自己簡單的感受聊聊（依學(xué)生能力,，可以是多角度的讀后聊書）,。

要求及注意事項：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，請同學(xué)先了解閱讀材料的端倪,，對未讀的材料作出猜測,，并寫下自己的想法，在閱讀時進(jìn)行驗證,。

2,、造型閱讀——

時間：11月，每周一節(jié)的班級讀書課

內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》,、《有個性的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰明豆繪本系列故事,，讓學(xué)生從閱讀的故事中選取故事中的一個角色，裝扮成這個角色的模樣,，然后才進(jìn)行閱讀,。

要求及注意事項：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級博客,，對繪本中的人物做一大概了解,，并事先選擇喜歡的角色進(jìn)行造型準(zhǔn)備。學(xué)生可以邊讀邊裝扮,，又可以為角色進(jìn)行加工改造,，沖出書本內(nèi)容的框框，把被動的閱讀,，變成主動的創(chuàng)作,。學(xué)生甚至可與其他同學(xué)來一個不同角色的大集會。學(xué)生透過這些活動,，運(yùn)用他們的幻想和創(chuàng)造力,，也可創(chuàng)作出另一個童話故事。

3,、寄語閱讀樹——

時間：12月,，每周一節(jié)的班級讀書課

內(nèi)容：請同學(xué)在閱畢一本書或一篇文字后，簡單地寫上內(nèi)容及一個問題,，寫上姓名,，把資料寫在一些對象上，掛到閱讀樹上（創(chuàng)意來自圣誕許愿樹）請同學(xué)在每周班級讀書課的時間里,，隨意取下一張資料,，閱畢資料后，在紙張上作出回應(yīng),，并把回應(yīng)送回卡片小主人,。

要求及注意事項：首先,，本活動策劃旨在通過交流，鼓勵同伴閱讀,，所以每次在班級讀書會前三天,，陸續(xù)讓學(xué)生把自己的閱讀資料小卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與,、充分交流,。其次，要求以本學(xué)期班級圖書柜中的圖書為主要交流對象,，以便回顧，梳理本學(xué)期漂流書的閱讀收獲,。最后則是,，在教室里安置一棵半人高的圣誕樹以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹”,。

1,、創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說,，最佳之閱讀效果,，是學(xué)生能主動地去閱讀。當(dāng)“創(chuàng)意”和一切都扯上關(guān)系的時候,，老師們都用盡方法,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意能力。在活動中幫助學(xué)生消除了被強(qiáng)迫閱讀的感覺,，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動機(jī),，通過多提供創(chuàng)意的閱讀活動；真誠欣賞學(xué)生的閱讀成就,；贊賞他們的創(chuàng)意成果,；表揚(yáng)他們的創(chuàng)作心，使學(xué)生真正地愛上閱讀,，愛上創(chuàng)作,。

2、書香班級是非少,。雖然我們班的男孩較多,，但只要孩子們愛讀書，有時間就會坐下來安靜地讀書,，班級里打架惹事的事情,，吵架斗嘴就會少有發(fā)生。一是孩子們把更多的時間放到了讀書上,，二是孩子們通過讀書,，明白的道理會更多,，提高自我教育和自控的能力。

3,、書香家庭支持多,。家長們看到自己的孩子通過讀書，知識豐富了,，寫作能力提高了,，在家里更孝敬父母了，也就會更支持孩子買書讀書了,。逐漸,，我們的許多家長都會主動地督促孩子參加“閱讀之星”“書香家庭”的比賽，為孩子的博文把關(guān),，有些家長甚至和孩子一起寫博,，為孩子的讀書和成長助飛。

1,、晨誦——老師根據(jù)全班同學(xué)的情況,，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表揚(yáng),，并授予“晨誦之星”稱號,；對表現(xiàn)不好的同學(xué)，則告知其改進(jìn)的辦法,，力爭早日達(dá)到班級平均水平,。

2、午讀——要求每個學(xué)生堅持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上,，以便老師和家長檢查監(jiān)督,。并每月末評選“班級閱讀之星”，采取一定形式予以獎勵,。通過借閱登記和常務(wù)書長的每周小結(jié),、以及學(xué)生在各類讀書活動中的表現(xiàn)，綜合學(xué)生讀書的量與質(zhì),，每月評出三——五名讀書之星,，給予獎勵。（獎勵家委會贊助的各類書籍）評出班級讀書之星,，進(jìn)行表彰獎勵,。

3、“周末讀書作業(yè)”通過家長評價,、同伴評價和自我評價相結(jié)合,，每周獲星級讀書作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時間的“小先生”管理員；或者得到一張期末面試積分卡,，累計得分后作為期末學(xué)科面試條件之一,。

4、對于三個階段,，不同創(chuàng)意閱讀競賽活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級“金蘋果獎”給予及時的獎勵,。這樣使得多數(shù)學(xué)生在閱讀中不但豐富了知識，開闊了視野,，積累了語言,，還使學(xué)生獲得了成就感，從而更激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情,。這樣長期堅持下去,，多數(shù)學(xué)生就能養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

結(jié)語：學(xué)校的花園里,、池塘邊,、教室里，孩子們沐浴著書香,，吮吸著知識的甘露，在快樂成長,。這道美麗的風(fēng)景將成為孩子們?nèi)松飞系淖蠲烙洃?。在指?dǎo)孩子們閱讀的這條道路上，我將愈行愈遠(yuǎn)

讀書會活動主題標(biāo)語篇二

人們常說父愛如山,，深沉含蓄,。每個父親表達(dá)愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛,。有一位父親因為工作太忙,，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風(fēng)順,，在孩子困惑迷茫時,，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā),。來自爸爸的16封信，是一位兒童文學(xué)大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子分享為人處世的`智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊,，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友,。

小學(xué)到初中親子家庭

20xx年6月21日晚19:00-21:00（父親節(jié)，周日）地點(diǎn)：大夢書屋（xx區(qū)夢山路27號）

xx少年兒童出版社,、xx教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心,、海峽悅讀學(xué)堂、大夢書屋

1、 擬出席嘉賓：楊xx等人

2.部分嘉賓介紹：楊xx：著名少兒出版人,、第六代兒童文學(xué)評論家,，xx少年兒童出版社副社長、副總編輯,。著有《從高向低攀登》等書籍,。郭xx：閩江師范高等專科學(xué)校副教授,。xx蒲公英故事家族發(fā)起人,，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)建人之一。教書育人,，以閱讀的姿態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭,、書香校園、書香社會的建設(shè),，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境,。

鄭xx：xx幼兒師范高等專科學(xué)校副教授,，長期從事兒童文學(xué)教學(xué)與研究,，任省“兒童文學(xué)精品課程”課題組負(fù)責(zé)人。常年在省少兒圖書館,、新華書店,、小學(xué)、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作,，積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展,，為家長、教師提供兒童閱讀,、寫作的專業(yè)指導(dǎo),。

曉xx：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人,，主任播音員,，國家二級心理咨詢師，主持xx人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶貝》多年,，現(xiàn)已出版《快樂學(xué)寫作》,、《撫摸歲月》等cd光盤。

何xx：xx省語文學(xué)會小學(xué)專委會秘書長,、常務(wù)理事,，xx省作協(xié)成員，xx地區(qū)“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者,，近年來提出“寫作教學(xué)進(jìn)行時”這一全新作文教學(xué)主張,。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學(xué)通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學(xué)錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯,。

雷xx：xx教育研究院教研員,，xx小學(xué)語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會,，并積極參與兒童閱讀推廣活動,。

郭xx：xx實驗小學(xué)高級教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究,，有一定的積累和經(jīng)驗,。曾被評為xx市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任,、十佳教師,。

1.主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓,。（2分鐘）

2.嘉賓主持開場,，播放林良的視頻（5分鐘）。

3.曉xx老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分享《爸爸的十六封信》（25分鐘）

4.嘉賓分享親子溝通的有效方式,。（25分鐘）

5.互動環(huán)節(jié)（30分鐘）來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》（請幾組親子家庭來共讀）給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話,，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡,，再給爸爸一個大大的擁抱,。

6.主持人結(jié)尾，布置任務(wù),，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信,，這些信待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物,。

讀書會活動主題標(biāo)語篇三

學(xué)生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認(rèn)識,，提高了閱讀興趣，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬”的書籍,，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,。

1、通過師生共同讀故事,，了解書的大概內(nèi)容,。

2、通過讀故事激發(fā)學(xué)生的`閱讀興趣,。

圖文對照的課件

一,、猜謎導(dǎo)入：

最近同學(xué)們結(jié)交了一位新朋友，它長的肥頭大耳,，貪吃貪睡,，走起路來搖搖晃晃

睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了，它是誰？（小豬）

同學(xué)們在哪本書上和它成為的朋友,？（《三只小豬》）

《三只小豬》里有三只豬寶寶,，你喜歡哪一只？為什么,？

今天這只智慧小豬又遇到了狐貍,，誰能說說狐貍是什么樣的動物？

智慧小豬遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么有趣的事呢,？今天我們一起走進(jìn)《我的幸運(yùn)一天》這個故事,。

二、師生共同讀故事

1,、猜一猜

今天會是誰的幸運(yùn)一天,？

指導(dǎo)“幸運(yùn)”的意思。

2,、讀一讀

師生共同看故事,，讀故事。讀中交流,、思索,。

（1）指導(dǎo)看圖：饑餓的狐貍看到主動送上門來的小豬的興奮（立刻準(zhǔn)備好鍋，想美餐一頓）,。

狐貍給小豬洗澡,、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗,、累彎了腰,、沒有精神）。

（2）猜情節(jié)：小豬走錯了門,，被狐貍捉到,，會用什么辦法救自己呢？

（3）表演故事：給小豬洗澡的過程,。

給小豬按摩的情節(jié),。

（4）指導(dǎo)朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情。

小豬逃出狐貍家的興奮心情,。

三,、好書推薦：

（1）自己讀一讀《我的幸運(yùn)一天》。

（2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼?！?。

讀書會活動主題標(biāo)語篇四

她是美國著名的小說家、劇作家,，她從小就熱愛文學(xué),，她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子,，她又在兒子的央求下開始了兒童創(chuàng)作，她的兒童作品一經(jīng)出版,，便在美國引起轟動,，并多次被搬上舞臺，改編成戲劇,，拍成電影,。1905年，她的作品被譯成中文來到中國上海,，三十年代的十年間,，先后有五、六個版本問世,，就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實的讀者,。這位了不起的女性作家是誰？（（三）第三輪比賽：朗讀篇）今天,，就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學(xué)名著《小公主》《小公子》,。

1、本節(jié)班級讀書會采取男女生比賽形式舉行,，男生是“薛特利”隊談《小公子》,，女生是“撒拉”隊談《小公主》。

2,、采取輪流一人發(fā)言方式,，本隊同學(xué)發(fā)言時，每個人要仔細(xì)傾聽,，做好補(bǔ)充準(zhǔn)備,。

3、六輪比賽結(jié)束后評選冠軍隊一個,。

（一）第一輪比賽：作品介紹

（二）第二輪比賽：人物篇

1,、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，你最喜歡哪一個,？

2,、這些人物形象相似的地方是什么,？

（三）第三輪比賽：感悟篇

讀了這本書,，你最大的感悟是什么？請把自己的.人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學(xué),。

（四）第四輪比賽：朗讀篇

大家感悟這么深,，請把你認(rèn)為最精彩的片段朗讀給大家聽。

（五）第五輪比賽：推介篇

白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了,，好書大家分享,，請同學(xué)們朗讀自己的導(dǎo)讀語,。

（六）第六輪比賽：感謝篇

白涅德夫人為我們寫了這么好的書，我們應(yīng)好好感謝她,，請對她說一句肺腑話,！

這節(jié)《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功，優(yōu)勝隊是（）,。比賽的輸贏并不重要,，重要的是明白自己應(yīng)該怎樣做一個受人尊重的人！怎樣做一個奉獻(xiàn)愛心的善良而平凡的人,。

希望同學(xué)們?nèi)プx她的《秘密花園》,，你會發(fā)現(xiàn)其中的秘密！