做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃(人教版 小學(xué)級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一

本班現(xiàn)有學(xué)生33人,，其中男生17人,，女生16人。從整體上來看,，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，能按時(shí)完成作業(yè)，上課能積極思考問題,。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，有一定的分析問題，解決問題的能,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),。

二、教材內(nèi)容與教材分析

這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題。

在圖形與幾何方面,，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計(jì)算的基本方法,，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí),，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題;另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“鴿巢原理”的過程,，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“鴿巢原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

三、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1.了解負(fù)數(shù)的意義,，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值,。

3.會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

4.認(rèn)識(shí)圓柱,、圓錐的特征,，會(huì)計(jì)算圓柱的'表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

6.經(jīng)歷對(duì)“鴿巢原理”的探究過程,，初步了解“鴿巢原理”,，會(huì)用“鴿巢原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

7.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

四、教學(xué)措施

1,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),。

2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變,，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

3,、教師要從自身做起,，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,，批改好作業(yè),，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)。

4,、抓好單元檢測(cè),，把好單元教學(xué)關(guān)。

5,、加大培優(yōu)輔差的力度,，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改,。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃(人教版 小學(xué)級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹教育局教育工作會(huì)議的精神，以學(xué)校課題研究為契機(jī),，全面課堂教學(xué)效率,。繼續(xù)以“課堂教學(xué)中的“師生有效互動(dòng)”的課題研究為工作主線，并著重鉆研“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽”,，注意整合教學(xué),，更新教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以提高教育質(zhì)量。

二,、學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：

本班原有41名學(xué)生,，這學(xué)期有1人因病休學(xué)，現(xiàn)有40名,。從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看,，總體上說比較好，大部分學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)能扎實(shí)的掌握,，并且能靈活地運(yùn)用,，特別是班內(nèi)韓雨彤,、楊陽、王鑫宇,、宋瑩瑩等同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),、思維活躍，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。同時(shí),，學(xué)生的.組織紀(jì)律比較強(qiáng)，班集體有一定的凝聚力,，給教學(xué)創(chuàng)造了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍,。但是由于本班兩極分化較大，有小部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí),，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，如宋姍姍,、鄭偉義,、崔靜等同學(xué)成績(jī)偏低，比較粗心,，馬虎,，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對(duì)提高全班整體成績(jī)有比較大的難度,。

1,、學(xué)期工作目標(biāo)：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，鞏固語文100%及格,，數(shù)學(xué)39人及格,。盡量提高宋珊珊的數(shù)學(xué)成績(jī)。提高優(yōu)秀率,。

2,、使全體學(xué)生明白傾聽的重要性，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,。提高學(xué)生的傾聽能力,。

3、提高學(xué)生的作文興趣,，使全體學(xué)生作文能寫具體,，部分同學(xué)寫作有一定技巧。

4,、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言規(guī)范化,，提高學(xué)生的分析能力。

5,、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,。講普通話。

三,、具體工作目標(biāo)：

1,、備課：，備課既要備一冊(cè)書的知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、重點(diǎn)難點(diǎn)，各單元之間的聯(lián)系;又要備小課

2,、上課：重點(diǎn)實(shí)施“師生的有效互動(dòng)及在有效互動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽”,，提高課堂40分鐘的教學(xué)效率;培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì),。

3,、作業(yè)管理：作業(yè)本使用要規(guī)范，整潔,。字跡工整,。作業(yè)分層，注重基礎(chǔ)與能力,。

4,、優(yōu)生培養(yǎng)：針對(duì)每一個(gè)人的情況提高學(xué)生的能力。

5,、薄弱生培養(yǎng)：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，鞏固語文100%及格，數(shù)學(xué)39人及格,。盡量提高宋姍姍的數(shù)學(xué)成績(jī),。

四、具體工作措施：

1,、結(jié)合學(xué)校的“傾聽星”評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生的傾聽熱情,。

2、利用課堂教學(xué)提高學(xué)生的傾聽能力,，語言表達(dá)能力,。學(xué)習(xí)普通話

3、通過開展各種活動(dòng)豐富學(xué)生的生活,，提高學(xué)生的寫作興趣,。通過教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合及課上與課下指導(dǎo)提高學(xué)生的寫作能力。

4,、利用好學(xué)校圖書室學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，以提高自己的教學(xué)能力。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃(人教版 小學(xué)級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作,，為順利完成教學(xué)任務(wù),，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況

六年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，他們勤學(xué)好問,。因此對(duì)他們而言,，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不愿意學(xué)習(xí)英語,，聽說讀寫的能力都有待提高。

三,、教材總體分析

本學(xué)期六年級(jí)英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程,，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營造語境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語詞匯,、句型,、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

四、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生有一定的.語感和良好的語音、語調(diào),，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使學(xué)生：

1,、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性,。

2,、能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人,，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息,。

3、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲,，及其它課內(nèi)外活動(dòng),。

4、能聽懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠,。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法;形成英語學(xué)習(xí)的自覺性,，和通過英語學(xué)習(xí),，獲得更多知識(shí)的求知欲。

6,、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略,，全面提高綜合素質(zhì)。

7,、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語言的提示下,，聽懂清晰的話語與錄音。5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

難點(diǎn)：

1,、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

2、掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來,。在課堂能夠認(rèn)

六,、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),，并做好總結(jié),，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來,。

3,、課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4,、針對(duì)不同的班級(jí)開展有效的英語活動(dòng),。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。在年級(jí)中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽,。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問路等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

7,、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對(duì)待后進(jìn)生,，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談，了解情況,，幫助解決困難,。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，使他們共同提高鼓勵(lì)后進(jìn)生,。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

8,、針對(duì)特長生的特點(diǎn)，給予他們輔導(dǎo),。充分利用課余時(shí)間,，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生,，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo),，教師給他們提供閱讀材料，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練,。

9、評(píng)價(jià)形式多樣化,，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)?。鹤鹬睾蛺圩o(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。采用口頭表揚(yáng),、精神獎(jiǎng)勵(lì)和貼圖獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。學(xué)期評(píng)價(jià)包括平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī),，以等級(jí)制記成績(jī)。

七,、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，及時(shí)反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率;利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體

的輔助手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)英語歌及chant ,，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。閱讀教育書刊,，了解教育動(dòng)態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時(shí)撰寫教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn),、案例，提高自身素質(zhì),，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ),。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，參與評(píng)論，參與探討,。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),，取他人之長，補(bǔ)自己之短,。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃(人教版 小學(xué)級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、學(xué)情分析

在五年級(jí)經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級(jí)又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,，體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較熟練,，學(xué)生上體育課的積極性有了很大提高，上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,。

二,、教材分析

六年級(jí)的體育課以田徑、體操,、游戲?yàn)橹?。但游戲的比重已下降到第三位，教學(xué)的重點(diǎn)是田徑和體操,，著重發(fā)展學(xué)生的靈敏,、速度、柔韌素質(zhì)及協(xié)調(diào)能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生掌握正確的'動(dòng)作，預(yù)防錯(cuò)誤動(dòng)作,，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作定型,。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)使學(xué)生熟練地掌握隊(duì)列隊(duì)行,，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊(duì),。

(二)使學(xué)生熟練掌握50米、100米,、200米,、800米、立定跳遠(yuǎn),、實(shí)心球,、跳繩、跳高等項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧,。

(三)掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí),，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),，并不斷鞏固和提高,。

(四)進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

(五)通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育,，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、教學(xué)措施

(一)精心備課,，認(rèn)真上好每節(jié)體育課,，按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

(二)加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,，使每一節(jié)課都上的有意義,，學(xué)生有收獲。

(三)合理使用體育器材和體育設(shè)施,，加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué),。

(四)注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì),。

(五)因材施教培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛好,。

(六)加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃(人教版 小學(xué)級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇五

一,、 指導(dǎo)思想

1,、注重整體推進(jìn)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力使學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí),，有濃厚的探究興趣,，愿意獨(dú)立解決學(xué)習(xí)語文時(shí)遇到的問題。

3,、注重文化積累,，情感積累。

4,、不但注重傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力,，而且注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,，具有探究學(xué)習(xí)策略的意識(shí),，能夠比較正確地作評(píng)價(jià)。

5,、以丁丁,、冬冬兩個(gè)兒童形象貫穿課本內(nèi)容，便于使學(xué)生領(lǐng)會(huì)并接受編寫者的意圖,，解決學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),。

二,、 情況分析

(一) 班級(jí)整體情況

本班學(xué)生一共有53人，其中男同學(xué)29人,，女同學(xué)24人,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面，女同學(xué)比男同學(xué)要好一些,。全班大多數(shù)同學(xué)的理解能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力比較好,，少數(shù)同學(xué)由于平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不好導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的不足。在寫作方面,，大多數(shù)女同學(xué)和少數(shù)男同學(xué)的表達(dá)能力比較好,，主要原因在于他們可以找到可寫的東西，少數(shù)表達(dá)能力比較差的同學(xué)主要因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)生活的觀察不到位,。

(二)教學(xué)分析

六年級(jí)是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)年,，其特殊地位要求第十一、十二冊(cè)加強(qiáng)整合性,，并兼顧與初中課本的銜接,。為此，這兩冊(cè)教材中不再著眼于個(gè)別的能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),，不再設(shè)“語文天地”做單項(xiàng)練習(xí),，不再通過“金鑰匙”學(xué)習(xí)某一種學(xué)習(xí)方法或策略，而是致力于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過的知識(shí),，提高解決實(shí)際問題的能力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累,，基本實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)。

第十一,、十二冊(cè)分別由八個(gè)主題單元構(gòu)成,，每個(gè)單元分主體課文、拓展閱讀,、綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分,。

三、課文部分

1,、每個(gè)單元有三篇主體課文和兩篇拓展性閱讀的課文,。這些課文，在注重貼近兒童生活和情感世界的同時(shí),，擴(kuò)大了文化含量,。學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠通過學(xué)習(xí)這些詩文，初步感受祖國文化的博大精深,，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和歷史有所理解,，并放眼世界,，接觸更廣博的知識(shí)。這一點(diǎn),，從單元主題“遺跡”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“生命”“科學(xué)的精神”“地球家庭”就可以看出來,。

2、課文涉及多種文體,，增加了隨筆,、報(bào)告文學(xué)、寓言,、傳記,、對(duì)聯(lián)等，兩冊(cè)還各選編了一篇?jiǎng)”?，幫助學(xué)生涉獵日后閱讀時(shí)可能接觸的多種閱讀材料,。

3、與以往教材不同,，第十一,、十二冊(cè)大大增加了古詩文的數(shù)量，每?jī)?cè)分別達(dá)到七篇,、八篇(傳統(tǒng)教材只有一至二篇),。古詩文的教學(xué)，不再從古代漢語學(xué)科知識(shí)著手,、僅僅圍繞一對(duì)一直譯進(jìn)行教學(xué),，而是加強(qiáng)誦讀和涵詠，一方面使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,，一方面引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)漢語的韻律美,。正因?yàn)榇耍盼暮竺娑几街g文,，課文下面不再另做詞語注釋,。

4.主體課文下面的兩道思考題，基本上從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度設(shè)計(jì),，是編寫者認(rèn)為閱讀該篇必須掌握的基本點(diǎn),，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。教材還特別設(shè)置了“我的視角”一欄,，收攬學(xué)生自學(xué)產(chǎn)生的問題,、獨(dú)立的見解,、改進(jìn)的意見,、延展開的思考、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法和策略,，等等,。如果教學(xué)得法,，“我的視角”欄目將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣和創(chuàng)造精神。

5,、教材設(shè)置了“小資料”欄目,，為學(xué)生提供閱讀課文所需要的背景資料、作者概況以及其他必要的知識(shí),。這些知識(shí),，一方面可以幫助閱讀課文，一方面可以積累一些文學(xué)常識(shí),，還可以使學(xué)生樹立檢索的意識(shí),。考慮到六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，“小資料”所述都是最基本的知識(shí),，可以進(jìn)行延伸。

6,、語言材料(字,、詞、語,、精彩的句段篇)的積累是中小學(xué)語文教學(xué)始終一貫的任務(wù),，我們的“日積月累”欄目一直貫穿到小學(xué)畢業(yè)。但是積累什么,，怎么積累的問題,，四年級(jí)以前已經(jīng)解決，六年級(jí)的學(xué)生不應(yīng)再由老師硬性指定范圍,，故此這兩冊(cè)教材只是在這個(gè)欄目中做一個(gè)發(fā)端,，大量的工作由學(xué)生自覺獨(dú)立地完成。

7,、每個(gè)單元設(shè)立“拓展閱讀”,，是基于這樣的考慮：

a、引導(dǎo)學(xué)生從課本的學(xué)習(xí)向外延伸,，擴(kuò)大閱讀量,。相配套的教師參考用書將向老師提供可閱讀的篇目、書目,。

b,、不同程度、不同個(gè)性特點(diǎn)的.學(xué)生有不同的閱讀需求,，“拓展閱讀”開辟了適應(yīng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的彈性空間,。

c、對(duì)精讀前三篇課文給予補(bǔ)充和提升,。

d,、在“拓展閱讀”中練習(xí)瀏覽或略讀,。

e、與現(xiàn)行的初中《課標(biāo)》語文教材接軌,。每個(gè)單元“拓展閱讀”部分一般收入兩篇課文,。兩篇課文后面在“提示與建議”中做一點(diǎn)閱讀的點(diǎn)撥。

四,、綜合活動(dòng)部分

1,、綜合活動(dòng)的主題與單元主題一致，是對(duì)課文學(xué)習(xí)的提高,、延伸和深入,，也是引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中感受單元主題的必要學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是培養(yǎng)學(xué)生與人交流,、合作學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題能力的有效途徑。

2,、綜合活動(dòng)采用多種適合單元內(nèi)容,、也適合學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的形式，比如：“沖突”單元——辯論會(huì);“遺跡”單元——考察;“歲寒三友”單元——書畫展;“告別童年”單元——做小學(xué)紀(jì)念冊(cè),。

3,、綜合活動(dòng)的內(nèi)容注意人文精神，如母親 親河的朗誦會(huì),、排演小品”表現(xiàn)生活中的美與丑,、關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)告會(huì)等;綜合活動(dòng)同時(shí)力求做成一個(gè)集檢索信息、擴(kuò)展閱讀,、口語交際,、社會(huì)調(diào)查、習(xí)作等多種語文實(shí)踐活動(dòng)為一體的平臺(tái),。

4,、綜合活動(dòng)兼顧城市和鄉(xiāng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)和不發(fā)達(dá)地區(qū),，兼顧能力強(qiáng)與能力弱的學(xué)生,，每個(gè)活動(dòng)可以做大，也可以做小,，力求使所有的學(xué)生都能參與其內(nèi),。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃(人教版 小學(xué)級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇六

一、班級(jí)情況分析：

本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫的方法查難檢字,，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。會(huì)讀寫學(xué)過的詞語,，懂得意思,，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。已學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體,，初步學(xué)會(huì)把長文章所寫成短文,。既能寫具體，又能寫簡(jiǎn)潔,。初步學(xué)會(huì)文章“開頭”,、“結(jié)尾”的寫法。會(huì)用應(yīng)用文“啟事”,。會(huì)修改意思前后矛盾的病句,。會(huì)流利地朗讀課文，背誦指定的課文,，有的還會(huì)默寫,。通過語言文字的訓(xùn)練，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育,，有了一定的進(jìn)步,。

本班中還有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑,、生動(dòng)的`學(xué)習(xí)氛圍,。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。

二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固漢語拼音,，借助拼音識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,，識(shí)字150個(gè)左右，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字,，會(huì)讀寫310個(gè)左右的詞語,，一部分會(huì)運(yùn)用。

2,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字,，要求正確、端正,、整潔,。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì),、握筆姿勢(shì)正確,，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。

3,、能正確,、流利、有感情地讀課文,，會(huì)背誦指定的課文,。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系,，了解課文作者安排材料的方法,。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

4、能有順序,、有重點(diǎn)地觀察周圍的事物,，初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料,，列提綱作文,。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡(jiǎn)單記敘文,。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信,。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5,、聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容,。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤,。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事,。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思,，說話有禮貌,。

6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，熱愛祖國,，立志報(bào)效祖國;了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度,，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想;初步形成珍惜時(shí)間,、艱苦奮斗的品德,。

三、教學(xué)措施：

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃(人教版 小學(xué)級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的人才,，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

二,、教材分析

本冊(cè)共分四個(gè)單元,，共32課。

1,、《工具和機(jī)械》單元介紹了常用工具杠桿,、輪軸、滑輪,、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用,。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用,。

2,、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn),，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3,、《能量》單元介紹了電能,、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然,，保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

4、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生知道生物的種類是多種多樣的;知道同種生物不同的個(gè)體各不相同,。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的,。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類,，知道分類是研究生物的基本方法,。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類,。

三,、學(xué)生情況分析

通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手,，善于操作,。

不足之處：學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,。有的學(xué)生發(fā)言不積極,，表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng),，形成良好的氛圍,。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力,，提升科學(xué)素養(yǎng),。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)科學(xué)探究

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí),，增長才干,，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題。

3,、繼續(xù)指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力,、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料,，搜集整理信息的能力,。

(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然,、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí),，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的.意識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí),，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解,。

(三)科學(xué)概念

1,、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具,。

2,、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”,，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣,。

3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。

4,、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受,。

五、教學(xué)措施

1,、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))

3,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。

六、補(bǔ)差意見

1,、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),。

2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,。

3,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4,、樹立開放的教學(xué)觀念,。