當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇一

20xx年上半年我校教學(xué)工作的總體思路是以《教育強市內(nèi)涵建設(shè)行動計劃》為指引，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進教育內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標(biāo),，以構(gòu)建高效課堂為重點，實施“課堂教學(xué)效率推進年”,，認(rèn)真貫徹落實教育工作年度任務(wù),，強化德育工作,、加強教學(xué)規(guī)范、教師校本培訓(xùn)為主線,，以“六個一”工程為載體,，建立本校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，努力踐行“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,，促進樺甸十小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展，真抓實干開創(chuàng)樺甸十小教育教學(xué)新局面,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、加強教師隊伍建設(shè),，在骨干教師中開展“五個一”活動，使骨干教師,、青年教師,、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識,，促進教師隊伍健康發(fā)展,。

2、細(xì)化業(yè)務(wù)管理,，以“六個一”工程為載體,，使“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式本土化,，爭取在教學(xué)管理迎檢工作檢查中取得好成績,。

3、積極進行課堂教學(xué)改革,，開展人生教育《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展》為突破口，打造課堂教學(xué)特色,。

4,、加強班風(fēng)建設(shè)，重點落實“勤學(xué)”,，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)意識,，形成勤學(xué)習(xí)慣。

5,、搭建發(fā)展平臺,，促進特崗教師教學(xué)水平明顯提升。

三、主要措施,。

(一)加強教師隊伍建設(shè),，加大校本培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。要加加大教師的知識容量,，堅持以師為本，關(guān)注專業(yè)成長,，打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)業(yè)精湛的師資隊伍。

1,、科學(xué)謀劃新學(xué)期工作,，對各項工作進行及時計劃。各教師要依據(jù)學(xué)校各部門的要求,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上,，擬定各項計劃，統(tǒng)一用a4紙,，標(biāo)題設(shè)為三號微軟雅黑,，在標(biāo)題寫上姓名，正文統(tǒng)一用4號微軟雅黑,，各任課教師于第二周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱,。計劃按要求及時進行上交，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后交校長審閱,。

2、加強理論學(xué)習(xí),，不斷充實自我,。

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)新課改理念,，學(xué)習(xí)《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(20xx修訂版)》,，將規(guī)范的學(xué)習(xí)運用到教學(xué)工作的規(guī)范化管理中，從而為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進作用,。安排教研組長圍繞如何提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率進行講座,。繼續(xù)組織學(xué)會骨干教師學(xué)習(xí)《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，要求分章節(jié)學(xué)習(xí)并記下學(xué)習(xí)心得筆記,，為樺甸市第二屆杰出青年教師和優(yōu)秀青年教師評選工作做好準(zhǔn)備,。

3、鼓勵教師閱讀,，營造讀書氛圍,。

結(jié)合書香家庭評選地契機，假期安排教師進行了讀書，并根據(jù)讀書撰寫心得體會,，本學(xué)期適時召開讀書交流會,，分享讀書成果，學(xué)校要繼續(xù)加強教育教學(xué)雜志的管理,，向教師推薦好的文章進行閱讀,，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看,，有精品書讀,，為教師的專業(yè)成長保駕護航。

4,、繼續(xù)加強基功訓(xùn)練,，豐富學(xué)校特色創(chuàng)建。

教師基本功是否過硬是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一,，教師均渴望進步,，我們要給教師營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)我校專任教師的實際情況,，加強對班主任書寫能力的訓(xùn)練,，以便更好地硬筆書法的教學(xué)，從而使我校人生教育課題《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展》落到實處,。通過寫字能力地培養(yǎng)達到集中注意力，練出堅毅品質(zhì),，形成良好的習(xí)慣,，使練字與做人結(jié)合，寫字的育人功能是有目共睹的,，是不爭的事實,。郭沫若先生說：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人成為書法家,，總要把字寫得合乎規(guī)格,，比較端正、干凈,、容易認(rèn),。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心,，容易集中意志,，善于體貼人。草草了事,，粗枝大葉,，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字,，就是在我們的學(xué)生身上從小烙上“我是中國人”的印記,，最終豐富學(xué)校“禮儀教育”特色創(chuàng)建工作。

5,、做好青年教師培養(yǎng)，使她們成為教育戰(zhàn)線的排頭兵,。

我校有8名特崗教師,，除于玲鑒是上學(xué)期新分來的,，其余特崗教師都有兩三年的工作經(jīng)驗,。本學(xué)期繼續(xù)對她們加強指導(dǎo),，積淀教育智慧，強化教育技能,，從而向骨干教師之路行進,。對于新分配來的特崗教師,，要建立特崗教師專業(yè)發(fā)展電子檔案,，建立實名博客,，由教導(dǎo)主任劉麗英帶徒開展一帶一活動,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，以縮短適應(yīng)周期,。

(二)深化課堂教學(xué)改革，打磨務(wù)實高效的課堂,。

1,、立足課堂，面向全體,，夯實基礎(chǔ),，向40分鐘要效益。

2,、實現(xiàn)主題式校本教研和課題牽動式校本教研,。

3、準(zhǔn)確定位,，把握重點,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

4,、繼續(xù)開展每人一課教學(xué)大獎賽活動,。

5、加強個體聽課,，使課堂教學(xué)指導(dǎo)更具針對性,。

6、每人一課教學(xué)大獎賽,。

四月中旬,，結(jié)合四課、課題課進行每人一課教學(xué)大獎賽,。

(三)完善教學(xué)常規(guī)管理,，使常規(guī)管理工作再上新臺階,。

1、加強備課管理,，打造高效課堂。

(1)扎實開展集體備課,，凝聚集體智慧,。

(2)繼續(xù)加強教案書寫，達到寫用結(jié)合,。

2,、注重作業(yè)布置質(zhì)量，提高學(xué)生作業(yè)效果,。

3,、重視優(yōu)等生，關(guān)注潛能生,，力爭不同學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

4、加強學(xué)生“勤學(xué)”意識的培養(yǎng),。

5,、要做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。

6,、不折不扣地做好月測試工作,，及時進行質(zhì)量分析、反饋和調(diào)控工作,，為教學(xué)調(diào)控提供有力依據(jù),。

7、建立本校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測制度,，確保堂堂清,、周周清、月月清,、期期清,、年年清。

8,、重視積累工作,。中高年級每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一個積累本，做好課內(nèi)外知識的積累,，為學(xué)生語文水平的提高打下堅實的基礎(chǔ),。

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇二

回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，在新的學(xué)期里我將查漏補缺,、揚長避短,、再接再厲,。

1、從預(yù)習(xí)開始,。

學(xué)生知識的獲得百分之八十五來自腳踏實地的預(yù)習(xí),。隨著學(xué)本課堂預(yù)習(xí)課的不斷鞏固和落實，關(guān)于一些基礎(chǔ)性的如作者資料和背景的查詢,、生字的組詞和形近字的辨別,、多音字及近反義詞、詞語的積累都讓學(xué)生課外預(yù)習(xí)來突破,；至于那些文本大意的概括,、重點字詞句的賞析、疑問的提出和課后習(xí)題的解答都要通過課堂來預(yù)習(xí),，（當(dāng)然老師對預(yù)習(xí)內(nèi)容也要有針對性的加以指導(dǎo)）,，這樣來保證學(xué)生預(yù)習(xí)的成效，老師才能做到心中有數(shù),。預(yù)習(xí)的靈魂是一個字“讀”,，嚴(yán)格遵守閱讀六字訣，尤其在課堂預(yù)習(xí)時真正讓學(xué)生動口,、動手,、動腦，并善始善終,。

2,、從學(xué)生抓起。

1）提前輔導(dǎo)學(xué)術(shù)助理,。學(xué)術(shù)助理是課堂的排頭兵,，學(xué)術(shù)助理駕馭課堂的能力關(guān)乎著課堂的成敗。每上一節(jié)課前,，認(rèn)真耐心的輔導(dǎo)學(xué)術(shù)助理,，不僅保證知識點的準(zhǔn)確、合理和完善,，還要使其具備嫻熟的課堂引導(dǎo),、溝通技巧，并能機智運用教育教學(xué)策略,。

2）規(guī)范臺上的展演,。每次孩子們自豪的占領(lǐng)講臺這塊寶地時，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)便被忽略了,，因此要進行課前嚴(yán)格的把關(guān),，從排練到展演，從組織到展寫，從上臺到結(jié)束,。

3）教學(xué)生學(xué)會聆聽,。除了要求臺上展講的同學(xué)做到文明禮儀、落落大方和聲音洪亮,、簡明扼要外,，臺下的同學(xué)要保持安靜、圍繞展講內(nèi)容進行思考,、質(zhì)疑和挑戰(zhàn),，形成一個爭先恐后、樂學(xué)善思,、和諧向上的氛圍。

4）落實糾錯情況,。每個小組尤其是更值得關(guān)注的學(xué)生,，在學(xué)科長和小組長的帶領(lǐng)下對一案三單除了課堂上的批改糾錯，還要有專門的同學(xué)在課外進行跟蹤落實檢查,，確保真正掌握,。

5）作業(yè)布置出新意。家作的布置既要有趣,，又要有意義,，不能只是盲目的千篇一律的做題，側(cè)重于對學(xué)生表達能力,、寫作能力,、閱讀能力和創(chuàng)新能力以及信心、勇氣和意志力等的培養(yǎng),。

6）呵護學(xué)生的閱讀興趣,。再調(diào)皮的學(xué)生只要一捧起書本來閱讀，他就立刻變得安靜,。本學(xué)期學(xué)生的閱讀我將作為語文學(xué)習(xí)的重點,，學(xué)生好讀書，我將保證學(xué)生讀好書,，因為讀書好,！

3、從自身努力,。

雖然韓博士的《有效教學(xué)法》學(xué)習(xí)并實踐了一個學(xué)期,，但是對其中理論知識的掌握總覺還需不斷加強，學(xué)本課堂的教學(xué)和學(xué)校的優(yōu)秀者相比總覺自愧弗如,，今后我將在學(xué)本課堂的主陣地上,，學(xué)以致用，拿理論聯(lián)系實際，用理論來指導(dǎo)實踐,，在實踐的`基礎(chǔ)上創(chuàng)新,，相信會不斷進步。

學(xué)生做到：

課間不推拉擠扛,，飯后來學(xué)不喧嚷,；

課前預(yù)習(xí)跟得上，自主學(xué)習(xí)不能忘,；

合作探究勤思考,，上臺展講要大方；

暢談感受說我心,，對改糾錯更認(rèn)真,；

遵守公約不違紀(jì)，注重文明和禮儀,；

學(xué)校公物要熱愛,，堅決捍衛(wèi)不損壞；

眼見雜物彎腰拾,，上下樓梯不擁擠,；

言行得體人人夸，大型集會不嘈雜,；

安全警鐘耳畔鳴,，幸福平安在今生；

防水防火防交通,，自保永遠(yuǎn)記心中,；

嚴(yán)防各種傳染病，防微杜漸不能輕,；

團結(jié)友愛相互幫,，尊敬師長不能忘；

感恩之心常滿懷,，班級管理春常在,！

自身做到：

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇三

1、 使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，認(rèn)識成數(shù),、折扣的含義，會正確讀,、寫百分?jǐn)?shù),。

2、 能比較熟練地進行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的互化,。

3,、 使學(xué)生在理解百分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，能正確解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,。

本單元的重點是百分?jǐn)?shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,。

本單元的難點是“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題，關(guān)鍵是理解百分?jǐn)?shù)的意義,，把哪一個量看做單位“1”,，用“一個數(shù)”比“另一個數(shù)”（單位“1”）多（少）幾的數(shù)除以“另一個數(shù)”。

1,、 理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法則，并能比較熟練地計算分?jǐn)?shù)乘法,。

2,、 掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題的解答方法，能正確解答分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題,。

3,、 會把乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)，并能進行分?jǐn)?shù)的簡便運算,。

4、 初步認(rèn)識倒數(shù)的意義,，會正確寫出一個數(shù)的倒數(shù),。

本單元的內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù),，帶分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題。

分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,。一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義,，是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。這是乘法意義的擴展,。

學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題的關(guān)鍵是理解一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義,，理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算。

1,、 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)除法的計算法則，并能比較熟練地進行計算,。

2,、 使學(xué)生能比較熟練地進行分?jǐn)?shù)乘除混合運算。

3,、 使學(xué)生能正確地解答分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）除法的應(yīng)用題,。

1、 使學(xué)生能正確地進行分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算,，進一步提高學(xué)生的計算能力,。

2、 使學(xué)生理解,、掌握兩步計算分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，能正確地用算術(shù)方法或用方程解答這樣的應(yīng)用題。

分?jǐn)?shù)四則混合運算是本單元教學(xué)的難點之一,，

1,、 使學(xué)生認(rèn)識圓，學(xué)會用工具畫圓,，掌握圓的特征,，認(rèn)識圓是軸對稱圖形。

2,、 使學(xué)生理解直徑與半徑的關(guān)系,，理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值,。

3,、 使學(xué)生理解、掌握求圓的周長與面積的公式,，并能正確地計算,。

4、 使學(xué)生直觀地認(rèn)識弧,、圓心角和扇形的特征,。

5、 使學(xué)生學(xué)會求簡單組合圖形的面積,。

6,、 通過本單元的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇四

秋天，是一個蘊育著收獲,，讓人無限喜悅和遐想的季節(jié),，伴隨著金秋的腳步，新的一學(xué)期又開始了,。面對一張張求知若渴的面孔,，加之承擔(dān)六年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)，我感到肩頭責(zé)任的重大,。在課改實驗正向我們?nèi)驿侀_的同時,，我們又即將面臨一個個全新的挑戰(zhàn),，不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì),，以飽滿的工作熱情投入到教育教學(xué)工作中,，是在新形式下對每一位教育工作者最基本的要求。為在工作中能針對自身知識能力特點,，結(jié)合本班實際,，避免教學(xué)的盲目性和重復(fù)性，增強數(shù)學(xué)學(xué)科的針對性和實效性,，擬定以下教學(xué)計劃：

一,、學(xué)情分析：（一）,、認(rèn)知領(lǐng)域分析：

1,、基礎(chǔ)知識掌握情況：

（1）、對概念的掌握：班上多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的掌握不夠牢固,，多數(shù)數(shù)學(xué)概念在學(xué)生的腦海中呈模糊,、混淆狀態(tài),。對學(xué)過的概念，學(xué)生的鞏固和應(yīng)用不夠,；對在教學(xué)中即將生成的概念,，教師應(yīng)加大引導(dǎo)力度。

（2）,、學(xué)生的計算能力：提高學(xué)生的計算能力是本班的一個重點,，部分學(xué)生分?jǐn)?shù)的加減法仍存在問題，在計算中粗心大意,，不愛打草稿，常常自以為是,，計算錯誤率相當(dāng)高,。

（3）、對應(yīng)用題的掌握：應(yīng)用題教學(xué)是本班的一個難點,，多數(shù)學(xué)生一碰到應(yīng)用題就感到頭疼,，對應(yīng)用題產(chǎn)生了畏懼感，且在實際操作中不去讀題,，不去認(rèn)真理解題意和分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,，部分學(xué)生是不知從何下手，應(yīng)用題錯誤率仍然相當(dāng)高,。

2,、操作能力分析：

（1）、學(xué)生組織紀(jì)律性不強,，學(xué)習(xí)自覺性差,；

（2）,、多數(shù)學(xué)生沒有自制學(xué)具的習(xí)慣，也沒有使用學(xué)具的愛好,；

（3）,、少數(shù)學(xué)生書寫差，多數(shù)學(xué)生有待強化,，沒有正確對待作業(yè),；

3、智力因素和非智力因素分析：

（1）智力因素分析：由于受到家庭條件的不利影響,，個別同學(xué)智力水平較低,，反應(yīng)較遲鈍，提出,、理解,、分析、解決問題的能力較差,，知識學(xué)得死,，邏輯思維不強。

（2）非智力因素分析：本班學(xué)習(xí)氣氛不濃,，知識消化和接受得慢,，真正愛好學(xué)習(xí)的同學(xué)少，意志薄弱,，思維品格結(jié)構(gòu)不完整,。

4、學(xué)習(xí)困難：要想教好本班,，首先要解決的問題就是學(xué)生的思想問題,，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，手把手地教他們正確的學(xué)習(xí)方法,，讓他們真正愛學(xué),，樂學(xué)。其次是要認(rèn)真對待本班的班級常規(guī)管理,，甚至要把它提到一個很高的高度來認(rèn)識,，班級常規(guī)教育不容忽視，且需急待加強,，在教育教學(xué)中一定要很好地配合好班主任搞好班級管理,。

（二）、情感領(lǐng)域分析：

1,、學(xué)習(xí)目的分析：班上多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，九年義務(wù)教育的普及，加之在受市場經(jīng)濟浪潮沖擊下的打工族們的影響,，認(rèn)為學(xué)與不學(xué)一個樣,，學(xué)好學(xué)壞一個樣的同學(xué)不乏其人,。導(dǎo)致上課精力不集中，愛擺龍門陣,，貪玩好耍,，且容易發(fā)生思維極差，個別同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

2,、學(xué)習(xí)方法分析：班上多數(shù)同學(xué)不講學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，從書本上學(xué)習(xí)到的知識大部分靠死記硬背,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：班上多數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如不會自覺預(yù)習(xí),、自習(xí),、邊聽邊想邊記筆記的習(xí)慣等。

4,、學(xué)習(xí)興趣分析：班上雖說學(xué)習(xí)氣氛不濃,，但同學(xué)們接受新知識的興趣卻是較濃的，不過不具穩(wěn)定性,。

5,、鑒賞能力分析：班上同學(xué)都來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，受環(huán)境條件的制約,，很少受到文學(xué),、藝術(shù)的熏陶，所以對美的感受和鑒賞能力不強,，但他們在這方面的愿望和要求是比較強烈的,，且可塑性較大。

二,、教材理解：

（一）,、對教材思想教育內(nèi)容的理解：教材以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想,。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生受到熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的教育，受到辯證唯物主義啟蒙教育和社會主義道德品質(zhì)教育,，為培養(yǎng)建設(shè)有中國特色社會主義人的合格建設(shè)者打下基礎(chǔ),。

（二）、對教材雙基方面的理解：

1,、分?jǐn)?shù)乘法：學(xué)生在掌握了整數(shù)乘法,，分?jǐn)?shù)的意義,、性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)加,、減法的計算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則，乘加,、乘減混合運算,，求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，倒數(shù)的意義和計算,。這些內(nèi)容都屬于分?jǐn)?shù)中的基本知識和技能,，利用這些知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法,，分?jǐn)?shù)四則混合運算和應(yīng)用題以及百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ),。

（1）、分?jǐn)?shù)乘法實際上包括兩種情況,，分?jǐn)?shù)乘整數(shù),、一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)。第一種情況與整數(shù)乘法的意義相同,，只不過相同的加數(shù)是分?jǐn)?shù),。而第二種情況用整數(shù)乘法的意義就不能解釋了,。這就需要把分?jǐn)?shù)乘法的意義加以擴展,。

（2）、在分?jǐn)?shù)乘加,、乘減混合運算中，把它同整數(shù)乘法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)乘法緊密聯(lián)系起來,。這樣安排,，既有利于鞏固和提高分?jǐn)?shù)加,、減,、乘法的熟練程度，又為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)簡便算法打下了較好的基礎(chǔ),。

本班共有學(xué)生73人。從前幾年的教學(xué)情況來看這個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，特別這幾個后進生,，今后要多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)情況,。讓學(xué)生能做到互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，做到優(yōu)生帶差生,，但由于本學(xué)年是小學(xué)階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學(xué)期顯得尤其重要,，所以在本學(xué)期我打算在以下幾方面提高數(shù)學(xué)成績,。

二、本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,、分析：

教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：比例,，圓柱、圓錐,，比例,，簡單的統(tǒng)計，整理和復(fù)習(xí)等四個部分,。

教學(xué)分析：

1,、掌握圓柱、圓錐的特征,，掌握幾何體體積的計算公式,，學(xué)會正確計算它們的體積。

2,、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題,。

3,、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例,，能正確判別成正比例或反比例的量,，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。

4,、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨立思考,、不怕困難的精神。

教學(xué)重點：圓柱,、圓錐,，比例的應(yīng)用,，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí),。

三,、本冊教材的重點、難點,。

1.認(rèn)識圓柱和圓錐,，理解特征;學(xué)會計算圓柱的側(cè)面積、表面積;了解體積的推導(dǎo)過程,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強學(xué)生對統(tǒng)計思想和方法的認(rèn)識,。

3,、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應(yīng)用題,。能運用不同的知識解答應(yīng)用題,，加強整數(shù)、分?jǐn)?shù)運算和比例之間的聯(lián)系,。

4,、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到鞏固和加深,，計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高,，更好達到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

1、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,。

2、使學(xué)生掌握圓的特征,，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料,，使學(xué)生受到愛國主義教育,。

3、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義,，初步認(rèn)識軸對稱圖形,。

4、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。

5,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題,。

五,、找出差生的原因。

1,、由于智力較差或紀(jì)律較差,，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住,。

2,、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講,。

3,、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛,，因此,、個別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學(xué)生家長自己沒文化,，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。

六,、轉(zhuǎn)化措施：

1,、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此,，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。

2,、加強對后進生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對后進生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。

3,、通過各種方式調(diào)動后進生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4,、對不同的差生用不同的改進方法,，因材施教，把后進生的學(xué)習(xí)搞上去,。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo),。

七,、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗,。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

8,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

9,、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué),、會學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10,、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,。

11、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作,。

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇五

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學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,。

教學(xué)目的任務(wù)：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

4,、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。

2,、做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到教學(xué)效果,。

4,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

課時安排：

第一周：我栽種的植物,。

第二周：向動物朋友學(xué)習(xí),。

第三周：橋我設(shè)計的橋。

第四周：立線浮雕立紙浮雕,。

第五周：變化的柱子。

第六周：盒子造型游戲,。

第七周：綜合紙版畫,。

第八周：冷色和暖色。

第九周：暖色調(diào)的畫,。

第十周：畫情緒(一,、二)。

第十一周：奇怪的圖形(一,、二),。

第十二周：畫汗衫。

第十三周：兒歌,、童話配畫,。

第十四周：語言、神話配畫,。

第十五周：陶藝(一,、二、三),。

第十六周：現(xiàn)代建筑,。

第十七周：我造的未來建筑。

第十八周：中國古代青銅藝術(shù),。

第十九周：復(fù)習(xí)考試,。

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇六

本班學(xué)生34人，男生18人,。大部分學(xué)生需繼續(xù)加強雙基的訓(xùn)練,，提高他們的閱讀水平和理解能力。同時由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠,，閱讀面不夠廣泛,，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,，力爭在原有基礎(chǔ)上作進一步提高。

1,、基本結(jié)構(gòu)：

本冊教材按專題組織單元,，共八組，依次是：感受自然,，祖國在我心中,，心靈之歌，珍愛我們的家園,，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門，人與動物,，藝術(shù)的魅力,。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。除去第六組，共有課文28篇,，精讀課文,、略讀課文各14篇。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次,?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月累” 是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中,，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺”安排了一次。

本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊,，學(xué)生累計認(rèn)字3000個,，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù),。

本冊要求會寫120個字,。要求會寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”,。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字,，出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音,。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標(biāo)出,，多音字隨文注音,，用方括號標(biāo)出。為便于識字,，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。

(一)全面,、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)

(二)加強整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體

(三)加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

(四)“口語交際 習(xí)作” 的編排，加強指導(dǎo),，明確要求

(五)“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力

(六)加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實,。

2、識字,、寫字教學(xué)

繼續(xù)憑借字,、詞、句,、段,、篇進行聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng),。

要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人,、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,。

1,、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義深刻的句子,。

2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀,。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點，同時也是一個難點,，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受,。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點，也是一個難點,。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5、積累語言也是一個教學(xué)重點,。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩、成語,、對聯(lián),、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。要充分利用好我的網(wǎng)站(琴夢樂園教師博客)上的豐富的語文教學(xué)資源對學(xué)生進行積累運用的訓(xùn)練。

第一組：

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;

2,、引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,，表達自己獨特的感受;

3,、品味優(yōu)美的語言，通過背誦,、練筆等形式不斷豐富語言的積累,。

第二組：

1、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,，增強對祖國的熱愛之情,，并為自己是一個中國人感到自豪,，更為祖國的日益強盛而驕傲,。

2、讓學(xué)生通過多種途徑,、多種形式感悟,、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。

第三組：

1、讓學(xué)生閱讀課文,，感受文中人物的美好心靈,，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心,，動真情,，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚,。

2、在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境,、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象,，抒發(fā)真情的寫作方法,。

第四組：

1,、感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類應(yīng)珍惜資源,，保護環(huán)境,。

2、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,，能運用“聯(lián)系實際,，深入思考”的讀書方法,，加深對課文內(nèi)容的理解。

3,、鼓勵學(xué)生積極行動起來,，為地球家園美好的明天,，盡一份自己的力量,。

第五組：

1,、初識魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就。

2、感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì),。

3,、感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格,。

4、懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理,。

第六組：

1,、通過搜集和閱讀詩歌,，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。

2,、能誦讀詩歌,，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感,。

3、通過朗誦詩歌,、欣賞詩歌,、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力,。

4,、能寫簡單的活動總結(jié)。

第七組：

1,、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情;

2,、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實,、寫具體的方法。

第八組：

1,、欣賞音樂,、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;

3、積累課文中的優(yōu)美語言,，體會課文表達的感情;

4,、從實際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù),。

1、運用搜集到的資料寫讀后感,，要表達真情實感;

3,、看圖作文，寫出理解和感受;

4,、續(xù)寫,，把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體;

5,、根據(jù)圖片報道習(xí)作,，要求想象合理，內(nèi)容具體,，感情真實;

6,、學(xué)會修改自己的習(xí)作。

第1,、2周…………………………………………………第一單元

第3,、4周…………………………………………………第二單元

第5、6,、7周………………………………………………第三單元

第8,、9周…………………………………………………第四單元

第10、11周……………………………………………期中復(fù)習(xí),、考試

第11,、12周………………………………………………第五單元

第13、14周………………………………………………第六單元

第15,、16周………………………………………………第七單元

第17,、18周………………………………………………第八單元

第19、20周……………………………………………期末復(fù)習(xí),、考試

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇七

一,、對學(xué)生情況的分析：

六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同,。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認(rèn)識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),，進一步提高畫畫的能力。

二,、對美術(shù)教材的認(rèn)識和分析：

小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有重要作用,。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

三,、教學(xué)的目標(biāo)和要求：

目標(biāo)：

通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

2、培養(yǎng)健康的審美情趣,，提高對美的感受能力,。

3,、幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。

四,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。

2,、認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。

3,、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。

4,、體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫。

5,、了解木版畫的制作方法,，并進行制作。

6,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,。

7、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫,。

8、認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用,，懂得區(qū)別,。

9、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí),。

五,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

3,、深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品,，及時進行直觀教學(xué)。

4,、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高。

5,、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二,、教學(xué)總目標(biāo)：

激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

三,、教材分析：

該教材貼近學(xué)生的心理,，符合學(xué)生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。

四、教學(xué)目的和教學(xué)重點,、教學(xué)難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自己的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等。

組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

五、教學(xué)措施：

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看,、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué),。

2,、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較,。多通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解,。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

5、注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。

6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7,、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學(xué),。

六、教學(xué)進度安排：

課時安排,。

1,、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時。

2,、第二課《有特點的人臉》2課時,。

3、第三課《戲曲人物》1課時,。

4,、第四課《圖形的魔術(shù)組合》2課時。

5,、第五課《線描畫中的黑白對比》1課時,。

6、第六課《自制小畫框》1課時,。

7,、第七課《色彩的調(diào)和》2課時。

8,、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時,。

9,、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》2課時。

10,、第十課《參觀券的設(shè)計》2課時,。

11、第十一課《神秘的禮盒》2課時,。

12,、第十二課《故事里的人》1課時。

13,、第十三課《筆的世界》2課時,。

14、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時,。

15,、第十五課《神州風(fēng)采》2課時。

16,、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時,。

17、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時,。

18,、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》1課時。

19,、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時,。

20、全期小結(jié)3課時,。

一,、教材分析。

教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù),，重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長,。

本教材的選擇組織方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意,，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合,，利用不同類別,、不同層面的知識綜合,，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強,，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制,，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體,。

還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好,，開發(fā)相關(guān)的課程，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,，鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法,、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動。

二,、學(xué)情分析,。

六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,，動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,，因此在課堂上免不了用新穎的手法,，自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生,，讓學(xué)生對美術(shù)活動一定的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神,、陶冶高尚的審美情操,。

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng),，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力,、想象力,、手工制作能力。

3,、了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文。

四,、教學(xué)措施,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo),、認(rèn)真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。

2,、改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。

3、堅持學(xué)習(xí),，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué)。

4,、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

感謝您的閱讀,，本文如對您有幫助,，可下載編輯，謝謝,。

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進步,，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

二、學(xué)生情況分析,。

本學(xué)期本班共有學(xué)生40人,，其中男生有20人，女生有20人,。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好,，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。特訂本期計劃如下：

三,、教材簡析：

本冊教材內(nèi)容分為"圓柱和圓錐",、"正比例和反比例"和"總復(fù)習(xí)"三部分。"總復(fù)習(xí)"包括4個單元,。

四,、教學(xué)目的和要求：

1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征,，認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高,，認(rèn)識圓錐的底面和和高,，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法,。

2,、使學(xué)生理解、掌握正比例,、反比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例,。學(xué)會使用數(shù)對確定點的位置,，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,，能正確計算平面圖的比例尺,。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和周密思考問題的良好習(xí)慣,。

3、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù),、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進行整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法,，合理、靈活地進行計算,，進一步提高計算能力,；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣,。

4,、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。

5,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，進一步掌握一些計算公式的推導(dǎo)過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單畫圖、測量等技能,，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

7,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

五、教學(xué)措施：

1,、進一步培養(yǎng)合理,、靈活地演練計算能力。

2,、提高學(xué)生的分析,、比較和綜合能力。

3、培養(yǎng)抽象思維和概括,、判斷,、推理能力，以及以此類推,、舉一反三的能力,。

4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,。

5,、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。

6,、加強學(xué)生的空間立體感,。

7、加強口算練習(xí),，學(xué)會解答比較簡單的整數(shù),、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算,，逐步提高學(xué)生四則計算的能力,。

8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。

9、增加動手操作的機會,，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積,。

10,、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算,。

六,、輔差措施。

1,、思想教育,，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏,，有目的、有計劃地進行補缺補漏,。

3,、多一份關(guān)心,、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵,、表揚他們，使其體驗成功,、努力學(xué)習(xí),。

4、因材施教,，重視基礎(chǔ)知識的掌握,。

5、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題,，讓他們回答，并逐步提高要求,。

6,、加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量,。

7,、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生,，促使他們的轉(zhuǎn)化,。

8、加強家校聯(lián)系,，共同教育,。

七、教學(xué)進度表：略,。

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇九

本年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大,，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學(xué)生不認(rèn)真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況,，而有的學(xué)生認(rèn)真了卻得不到好成績,。這些在課上是要加以研究的問題，在評價考核機制上也要加以研究,。本學(xué)期加強體能項目和技能項目教學(xué)工作,。

1、初步了解青春期衛(wèi)生知識,，理解并掌握體保常識,，學(xué)會合理的體育鍛煉方法，指導(dǎo)自己從事體育實踐,。

2,、學(xué)會走和跑的正確動作,，形成走和跑的正確姿勢，進一步提高走和跑的能力和身體素質(zhì),，培養(yǎng)集體主義等精神,。

3、初步學(xué)會助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動作,，發(fā)展爆發(fā)力,，初步養(yǎng)成組織紀(jì)律性和聽從指揮的良好習(xí)慣。

4,、學(xué)會攀爬,，懸垂、支撐,、倒立等動作,，改進姿勢，發(fā)展能力,，提高素質(zhì),，培養(yǎng)勇敢，果斷等優(yōu)良品質(zhì),。

5,、學(xué)會籃球最基本的運球、傳球,、投籃動作,，進行簡單的比賽，發(fā)展走,，跑,，跳，投綜合活動能力,，初步具有競爭意識和奮發(fā)向上的精神,。

6、學(xué)會隊列,、隊形,，徒手操，少年拳等,。

重難點：

1,、學(xué)生能夠觀察和評價同伴的運動動作，同時能積極地展示自己的動作,；其實就是增強自信心和提高學(xué)生理解能力,。

2、知道田徑的一些術(shù)語,，同時如何讓學(xué)生更好的掌握立定跳遠(yuǎn)和跳遠(yuǎn)的動作技術(shù),；跳高的正確姿勢以及解決跳高的成績,，提高學(xué)生對田徑這些枯燥項目的興趣。

3,、使學(xué)生更好的掌握一些韻律體操的屬于和技術(shù)動作,。

4、初步掌握體育運動的一些常識,。

5,、了解青春期的衛(wèi)生保健知識。

6,、對學(xué)生的心理進行教育,。

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇十

本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試，是最關(guān)鍵,、最重要的一個學(xué)期,，對學(xué)生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn),。下面是語文迷小編收集整理的小學(xué)六年級語文教學(xué)計劃,，歡迎閱讀參考！

本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,，平時能主動地進行課外閱讀,，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實,，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進步,。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。

本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

本冊教材除去第六組,，共有課文21篇，其中精讀課文10篇,，略讀課文11篇,。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成,。課例包括4~5篇課文,。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次,?！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇,?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,，不再設(shè)“展示臺”欄目。其中,，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想,，確立“一切為了孩子發(fā)展,，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念，在備,、教,、改、導(dǎo),、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上,，對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次,，分類別訓(xùn)練,，在預(yù)習(xí)、課堂活動,、課后練習(xí),、檢測中，圍繞趣學(xué),、樂學(xué),、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法,，教無定法,，教要得法”的理念。

本冊課文共有六個單元,，全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”(讀讀背背、閱讀,、口語交際,、習(xí)作、實踐活動)等內(nèi)容,，書后還附有6篇供選讀的課文,。本冊要求學(xué)會100個字，每課要求學(xué)會的字,，排在方格里,。

1、通過本冊課文的教學(xué),，要使學(xué)生了解祖國的山河壯麗,，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì),，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻,，受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字義,，能辨析學(xué)過的`形近字,，同音字，多音字,。注意積累詞語,，把詞語歸類進行正確的搭配。

3,、樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點,。能根據(jù)討論的話題，稍作準(zhǔn)備,，作簡單的發(fā)言,，表達清楚，有條理,。

4,、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體、語句通順,、有一定條理的記實作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記,、建議書等常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法,。

1,、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感,。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序,。

要把握教學(xué)重點，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊教材的80%),，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率。

4,、加強讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書,，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5,、做好每個單元的測試工作，及時反饋,，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差,，不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6,、教師團結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇十一

本班有學(xué)生49人，其中男生28人,。班級學(xué)生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法,，能寫四百字左右的記敘文，做到語序通順,，思路清晰,。部分學(xué)生有較強的表達能力，作文內(nèi)容新穎,，思路清晰,，能運用一定的寫作技巧進行寫作。同時也存在不少問題,，學(xué)生寫的內(nèi)容中經(jīng)常出現(xiàn)錯別字,，個別學(xué)生字?jǐn)?shù)達不到，自己的想法較少,，缺乏想象力,。

1．能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

2．學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

3．能修改有明顯錯誤的句子,。從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

4．學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認(rèn)識破折號,。

5．課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

6．懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

7．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。

1．注重激發(fā)興趣，讓學(xué)生表達真情實感,。

2．注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。

3．重視習(xí)作以后的交流和感受。

1．針對每次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求,教師組織學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,使教師靈活教學(xué),學(xué)生有感而發(fā),。

2．課堂教學(xué)中,采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生不拘形式的自由表達,。

3．多寫多練,從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

4．注重習(xí)作以后的修改,、交流和展示,。

1．看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。

2．講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,。

3．重視詞,、句、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),加強課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識,。

4．加強信息反饋,注意師生溝通,。

5．讀寫結(jié)合,以讀促寫。

6．要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性.充分運用電教設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率,。

7．積極開展各項活動,讓學(xué)生多一些體驗教育,為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗,。

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇十二

3、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識與技能,，有機地滲透在各項活動中,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,，自然地掌握必要的音樂知識和技能,。

4、根據(jù)教學(xué)的實際情況,，靈活地,、創(chuàng)造性地運用書本，有意識地加強有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并注意備學(xué)生。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

一,、基本情況分析。

1,、本冊教材分析：

本冊的教材重點,、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各種演唱活動,。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

2,、學(xué)生情況分析,。

學(xué)生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個班級都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)段總目標(biāo)。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1),、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,。

2、時段目標(biāo)：

第一單元：我的祖國,。

本課以“我的祖國”為情感主題,，安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華,，各族兒童幸福的家》,、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復(fù)習(xí)“三連音,、重音記號,、強音記號”了解歌唱家郭蘭英，讓學(xué)生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感,。

第二單元：愛心的奉獻,。

本課以認(rèn)識瞿希賢及學(xué)習(xí)聽賞她的部分作品為主線，并以“愛心奉獻”情境為主題,，將歌曲《老鳥,、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在音樂活動中感受奉獻愛心的美好與甜蜜,。

第三單元：西南音韻,。

以“西南音韻”為主題,，介紹了云南、貴州,、四川三省的漢族民歌和苗族,、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色,。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的風(fēng)土人情及燦爛文化，感受西南民歌的風(fēng)格特點,、韻味,。

第四單元：豐收樂。

本課是一個以“豐收”為情景,，以“歡慶豐收,，贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個相互聯(lián)系的內(nèi)容,，目的是讓學(xué)生在音樂中感受豐收的喜悅,，體驗生活的快樂。

第五單元：音樂家貝多芬,。

本課以了解音樂家貝多芬為主線,，安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》四個內(nèi)容，在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時,，還隱含了音樂知識的學(xué)習(xí)：大,、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。

第六單元：京調(diào),。

本單元以“京調(diào)”為題,，將京劇音樂的韻味與特色，通過幾個短小經(jīng)典,、流暢動聽的曲段展現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生在聽、賞,、唱,、等活動中獲得對京劇音樂的初步體驗與感受，引導(dǎo)學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,，體現(xiàn)了弘揚民族音樂的基本理念,。

第七單元：海峽兩岸。

以“海峽兩岸”為主題,，安排了中國臺灣童謠《丟丟銅》,、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊;福建民歌《采茶燈》,、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊;歌曲《愿祖國花好月圓》等教學(xué)內(nèi)容,。目的是讓學(xué)生通過聽賞,、演唱等形式，充分感受兩地音樂的特色,，從而更好地表現(xiàn)盼望中國臺灣早日回歸祖國懷抱的情感,。

第八單元：賣火柴的小女孩。

以童話故事為情境主題,，安排學(xué)生進行配樂朗誦,，開展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的,，同時還提供了三段音樂,，提示學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進行朗誦。

第九單元：馬車和雪橇,。

本課是以“車”為線索來組織教學(xué)內(nèi)容的單元,，安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》，學(xué)唱美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和樂曲《雪橇》教學(xué)時段大多在圣誕節(jié)前后,，本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關(guān),。

第十單元：

這是本冊教材的最后一課，以新年音樂會為本課的主線,，設(shè)計安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí)?，歌曲《祖國歌》，以及新年音樂會的?jié)目策劃,、排練和演出,。通過參與這些活動，讓學(xué)生置身與冬天,、雪花,、新年的歡樂喜慶之中。

三,、教學(xué)措施：

1,、演唱：

歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實踐活動進行,。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲,，聲情并茂,。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護，避免喊唱,。重視和加強合唱教學(xué),，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào),、合作能力,。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,，從音響出發(fā),，以聽賞為主。講解,、提示,，力求簡明、生動,，富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗,。

3、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴菲鳛楦璩霭樽?，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式,，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。

四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：

1,、進出音樂教室禮貌而有序,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，唱歌時身體直立,，用正確的方法演唱歌曲。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣,。

五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排：

1,、每周進行集體備課,。

2,、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

3,、潛能生輔導(dǎo)安排：

采取長期化,、短時段的教學(xué)方式，將音樂技能的各種要素(音色,、音準(zhǔn),、表情等)逐一深化學(xué)習(xí)。

《中華人民共和國國歌》《中華,，各族兒童幸福的家》,。

認(rèn)識郭蘭英復(fù)習(xí)三連音重音記號漸強記號《英雄贊歌》、《我的祖國》音樂列車3課時,。

《老鳥,、小鳥》瞿希賢。

半音和全音《飛來的花瓣》,、《美麗的花兒》2課時,。

《猜調(diào)》《吉喲》《太陽出來喜洋洋》《采花》。

自由延長記號《金風(fēng)吹來的時候》《飛歌》,、傣族舞,。

云南音樂之旅填詞唱曲旋律復(fù)唱4課時。

《栗子大豐收》,、《山鄉(xiāng)的彩云》民族打擊樂器《豐收鑼鼓》3課時,。

《歡樂頌》、《土撥鼠》貝多芬初識大,、小調(diào)《貝多芬與歌德》《土耳其進行曲》2課時,。

《龍里格龍》認(rèn)識京劇伴奏樂器。

《窮人的孩子早當(dāng)家》,、《京調(diào)》3課時,。

《賣火柴的小女孩》選配音樂朗誦2課時。

《叮叮當(dāng)》《鈴兒響叮當(dāng)》《郵遞馬車》《雪橇》2課時,。

《冬天的請?zhí)贰蹲鎳琛沸履暌魳窌?課時,。

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人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇十三

今年我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，六年級是小學(xué)的最后一個年級，對學(xué)生的知識傳授的`教育十分重要,，為了使本人的教學(xué)工作能做的更好,，現(xiàn)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

嚴(yán)格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

二,、基本情況分析。

本班共有學(xué)生多人,，其中男生人,，女生人。從去年一年的教學(xué)情況來看這個班的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，困此必須對其進行培養(yǎng),。另外，還有少數(shù)學(xué)生的家長到外地打工或開飲食店等,，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看,，這樣不利于對孩子的教育,，兩極分化比較嚴(yán)重，因此對學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1.理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想,。

7.理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。

8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析推理的能力,。

11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四,、方法措施,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學(xué)，特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3,、加強操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時,，就要利用操作,、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。

5,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

五、教學(xué)進度安排(略),。

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇十四

本班學(xué)生40人,，男生19人。語文潛力比較突出的學(xué)生有：秦瑞雪,、柯余婷,、付瑩瑩、陳軍等,，后20%的學(xué)生有：蔣玲玉,、王杰、袁海敏等,。大部分學(xué)生需繼續(xù)加強雙基的訓(xùn)練,，提高他們的閱讀水平和理解潛力,。同時由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠,，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,，力爭在原有基礎(chǔ)上作進一步提高,。

1、基本結(jié)構(gòu)：

本冊教材按專題組織單元,，共八組,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動推薦”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組,，共有課文28篇,，精讀課文,、略讀課文各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成,。

課例包括4篇課文,，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次,。“口語交際習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目,?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺”安排了一次,。

本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計認(rèn)字3000個,，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量,。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。

本冊要求會寫120個字,。要求會寫的字,，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列。教材后附生字表,。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。本冊教材的注音方式與五年級持續(xù)一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字,，出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音,。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標(biāo)出,，多音字隨文注音,，用方括號標(biāo)出。為便于識字,，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,，教師在教學(xué)中要給予必須的提示。

2,、教材的主要特點：

(一)全面,、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)。

(二)加強整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體,。

(三)加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

(四)“口語交際習(xí)作”的編排,，加強指導(dǎo),，明確要求,。

(五)“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用潛力,。

(六)加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系。

(一)知識與潛力,。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。

教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實。

首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),，能否到達課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文潛力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,，教材教到什么程度,，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù),。其次,，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)資料,、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo),，無論教學(xué)進行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”——前面學(xué)過的適時總結(jié),、復(fù)習(xí),、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊,。

2,、識字、寫字教學(xué),。

本冊教材沒有安排識字,，要求會寫120個字，安排在精讀課文中,，隨課堂教學(xué)完成,。教學(xué)中，老師能夠就難寫的字,、易混淆的字形作重點指導(dǎo),。課內(nèi)要留有必須的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu),，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字,、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,，及時檢測。也能夠就“詞語盤點”中的詞語,，進行復(fù)習(xí)鞏固,。

對于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,，進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。

3、閱讀教學(xué),。

隨著年級的升高,，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解潛力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括，抽象,、歸納的潛力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書,、作文的潛力,。

(二)過程與方法：繼續(xù)憑借字、詞,。

句

段篇進行聽說讀寫的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語文綜合潛力和綜合素養(yǎng)。

(三)情感態(tài)度與價值觀：

要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母,、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強保護環(huán)境的意識和社會職責(zé)感。

1,、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點,。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，個性是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上必須要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。

3,、閱讀潛力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點,，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會思考,，注意讀中有悟，重視獨特感受,。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點，也是一個難點,。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的潛力,。

5、積累語言也是一個教學(xué)重點,。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩、成語,、對聯(lián),、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。要充分利用好我的網(wǎng)站(琴夢樂園教師博客)上的豐富的語文教學(xué)資源對學(xué)生進行積累運用的訓(xùn)練。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的完美情操;,。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察,、如何展開聯(lián)想和想象,，表達自己獨特的感受;。

3,、品味優(yōu)美的語言,，透過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累,。

第二組：

1,、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情,，并為自己是一個中國人感到自豪,，更為祖國的日益強盛而驕傲,。

2、讓學(xué)生透過多種途徑,、多種形式感悟,、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的潛力,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。

第三組：

1、讓學(xué)生閱讀課文,，感受文中人物的完美心靈,，體會真情給人們生活~本文由.方案范-為您;搜}集整-理#帶來的感動，樹立講誠心,，動真情,，樂意用自己的愛心幫忙別人的風(fēng)尚。

2,、在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)作者透過環(huán)境、人物心理活動等方面的描述,，刻畫人物形象,，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：

1,、感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源,，保護環(huán)境,。

2、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要資料,，能運用“聯(lián)系實際,，深入思考”的讀書方法，加深對課文資料的理解`方案范#文.庫整-理^,。

3,、鼓勵學(xué)生用心行動起來，為地球家園完美的明天,，盡一份自己的力量,。

第五組：

1、初識魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就,。

2、感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì),。

3、感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格,。

4,、懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理,。

第六組,。

1,、透過搜集和閱讀詩歌,，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點,。能搜集并按必須標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類,。

2、能誦讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的`情感,。

3,、透過朗誦詩歌、欣賞詩歌,、學(xué)寫童詩等活動,，感受詩歌的魅力。

4,、能寫簡單的活動總結(jié),。

第七組：

1、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要資料,，體會課文表達的感情;。

2,、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實,、寫具體的方法。

第八組：

1,、欣賞音樂,、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;。

3、積累課文中的優(yōu)美語言,，體會課文表達的感情;,。

4、從實際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，透過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

(一)學(xué)情分析：

本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進行選材,、組織材料,、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書,，做摘抄積累語言的習(xí)慣,。但從習(xí)作資料看，仍存在立意不新,，選材不典型,，層次不清晰，表達不具體,，語句不通順,，錯別字多等不足之處。

(二)訓(xùn)練資料：

習(xí)作的編排注意兼顧記實作文和想象作文,，也安排了必須數(shù)量的應(yīng)用文,。記實作文主要安排在第三組、第五組,、第八組,，分別是“體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情”“用一兩件事介紹小伙伴”“學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受”或?qū)憽耙患囆g(shù)品”、“一次藝術(shù)欣賞活動”,。想象作文有：第一組,，把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的;第四組,，借助漫畫寫感受或編故事;第五組,，根據(jù)材料擴寫;第七組，根據(jù)圖片報道寫故事,。應(yīng)用文分別安排了寫演講稿或讀后感,，寫推薦書以及寫簡單的活動總結(jié)。

(三)目標(biāo),。

1,、運用搜集到的資料寫讀后感，要表達真情實感;,。

3,、看圖作文,，寫出理解`方案范#文.庫整-理^和感受;。

4,、續(xù)寫,，把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體;,。

5,、根據(jù)圖片報道習(xí)作，要求想象合理,，資料具體,，感情真實;。

6,、學(xué)會修改自己的習(xí)作,。

(四)訓(xùn)練重點：

1、注重激發(fā)興趣,，讓學(xué)生表達真情實感,。

2,、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,。

3、重視習(xí)作以后的交流和感受,。

(五)訓(xùn)練措施,。

1、針對每次習(xí)作的訓(xùn)練資料及要求,，教師組織學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，使教師靈活教學(xué)，學(xué)生有感而發(fā),。

2,、課堂教學(xué)中，采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,，讓學(xué)生不拘形式的自由表達,。

3、多寫多練,，從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆,。

4、注重習(xí)作以后的修改,、交流和展示,。

(六)訓(xùn)練安排。

周次,。

資料,。

目標(biāo)。

指導(dǎo)重點。

3

把自己想象成大自然中的一員,。

把自己想象成大自然中的一員,，融入自己的感受，說一說,，寫一寫,。

發(fā)揮想象，并寫出自己的感受,。

5

寫演講稿或教后感,。

1、學(xué)習(xí)演講稿的寫法,，體會演講稿的特點和作用;2,、培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題選取、處理資料的潛力;3,、透過習(xí)作,，進一步激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

習(xí)作形式的選取,。

8寫事,。

體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。

關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境,，注重當(dāng)時人物的語言,、動作、心理,，

10,。

借助漫畫寫感受或編故事。

寫出自己的理解`方案范#文.庫整-理^和感受,，借助漫畫寫一個小故事,。

看懂圖意，體會作者的用意,。

12,。

根據(jù)材料擴寫。

用一兩件事介紹小伙伴,。

將一件事的經(jīng)過寫清楚,、具體。

14,。

寫簡單的活動總結(jié),。

寫活動的收獲、不足和改善的推薦,。

寫清活動怎樣開展和收獲,、不足和改善的推薦,。

16。

根據(jù)圖片報道寫故事,。

根據(jù)圖片報道,，寫一個故事。

資料具體,，感情真實,。

18。

學(xué)習(xí)藝術(shù)的故事和感受或?qū)懸患囆g(shù)品,、一次藝術(shù)欣賞活動,。

“學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受”或?qū)憽耙患囆g(shù)品”、“一次藝術(shù)欣賞活動”

學(xué)習(xí)作者表達感受的方法,。

1,、看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。

2,、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,，

3、重視詞,。

句

段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo),，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識,。

4,、加強信息反饋，注意師生溝通,。

5,、讀寫結(jié)合，以讀促寫,。

6,、要充分發(fā)揮學(xué)生的用心性和主動性。充分運用電教設(shè)備,，提高課堂教學(xué)效率,。

7、用心開展各項活動,，讓學(xué)生多一些體驗教育,，為語文學(xué)習(xí)帶給實踐經(jīng)驗。

第1,、2周…………………………………………………第一單元,。

第3,、4周…………………………………………………第二單元。

第5,、6,、7周………………………………………………第三單元。

第8,、9周…………………………………………………第四單元,。

第10、11周……………………………………………期中復(fù)習(xí),、考試,。

第11、12周………………………………………………第五單元,。

第13,、14周………………………………………………第六單元。

第15,、16周………………………………………………第七單元,。

第17、18周………………………………………………第八單元,。

第19,、20周……………………………………………期末復(fù)習(xí)、考試,。

人教版小學(xué)六年級教學(xué)計劃篇十五

一,、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法,，分?jǐn)?shù)除法,，圓，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

分?jǐn)?shù)乘法和除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個單元,。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題的能力,。分?jǐn)?shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能,，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握,。百分?jǐn)?shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)的意義,、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元,。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程,，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置,；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、理解分?jǐn)?shù)乘,、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘,、除法，會進行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認(rèn)識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標(biāo)的思想。

7,、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題。

8,、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的.數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三,、教學(xué)重點：

分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓,、百分?jǐn)?shù),。

四、教學(xué)難點：

分?jǐn)?shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題,。

五、班級情況分析：

1,、基本情況：本班共計54人,，其中男生25人，女生29人,。

2、“雙基”掌握情況：大部分學(xué)生,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),。獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展?；A(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，實行分工合作,，各盡其責(zé),。能充分動口、動手,、動腦,，主動收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見,，獨立思考,，掌握學(xué)法，大膽實踐,，并能自評,、自檢和自改。

4,、學(xué)困生情況：個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動,，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難,，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績不高,。

六、教學(xué)改革措施：

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn),。

2,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

4、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,，要有不同的要求和練習(xí),，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。

5,、增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

七,、后進生轉(zhuǎn)化措施：

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學(xué)的方法教育后進生。

2,、對后進生多寬容,，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心,、愛心,、耐心,。

3、重視與家庭的聯(lián)系,。

八,、教學(xué)進度：

九,、教學(xué)周次安排表（第一學(xué)期）,。

以上就是人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，做生活的有心人,，做學(xué)習(xí)的有心人,，點點滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情,。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候,，依著自己的興趣學(xué)東西的時候，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事,。