工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)老師年度總結(jié)100字 小學(xué)老師年度總結(jié)篇一

以往為了更好地完成學(xué)科教研工作，在數(shù)學(xué)學(xué)科方面,，我重溫了初高中課本,，同時(shí)閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識(shí)與教學(xué)理論的書(shū)籍，但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用沒(méi)能有機(jī)的結(jié)合,，多半是邊學(xué)邊忘,。今年我改變了學(xué)習(xí)方式，不是先學(xué)后做,，而是先做后補(bǔ),，也就是說(shuō)我在實(shí)踐中反思自己的不足，然后再對(duì)應(yīng)著查閱書(shū)籍學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),。這樣用一個(gè),，學(xué)一個(gè)，學(xué)一個(gè)指導(dǎo)一個(gè),，學(xué)用結(jié)合,，相輔相成，取得了良好的收效,。

這要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)研修,，在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中，與教師真誠(chéng)的溝通與交流,，直面教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑,，使我離教師越來(lái)越近了，離實(shí)踐越來(lái)越近了,，在幫助教師探求問(wèn)題答案與策略的同時(shí),，我也越來(lái)越自信了，在學(xué)科知識(shí)與教研經(jīng)驗(yàn)方面都得到了充實(shí),，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)中對(duì)教師的指導(dǎo)與幫助,，助推了我自身的學(xué)習(xí)與提高。

本年度參與了很多教研與調(diào)研活動(dòng),，讓我感觸最深的有四大活動(dòng),，即：全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)大賽、全市教學(xué)能手比賽,、全市教育發(fā)展的調(diào)研,、全年的網(wǎng)絡(luò)研修。

今年五月我有幸觀摩了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了16個(gè)省推薦的優(yōu)秀課例,，又購(gòu)買(mǎi)了16盤(pán)課例錄像，將大會(huì)的32節(jié)課聽(tīng)全，就像品嘗了一席盛宴,，令我激動(dòng)不已,。回來(lái)后的第一時(shí)間便將這份喜悅與收獲,，借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展了“好課分享”的系列研修活動(dòng),。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專家點(diǎn)評(píng),，以及網(wǎng)上與其他聽(tīng)課教師的交流研討,，我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸，也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來(lái)發(fā)展的走向,，即：走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘,、走向教學(xué)實(shí)效的突破、走向數(shù)學(xué)思想的深化,、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),。這次活動(dòng)，為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點(diǎn),；更重要的是在對(duì)照比較的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后，甚至有很多觀點(diǎn)與課堂設(shè)想要超過(guò)各省所推薦的優(yōu)秀課例,，為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢？帶著這樣的疑問(wèn),，我在工作中繼續(xù)探索,。

在全市教學(xué)能手大賽中，我找到了些許答案,。新課程的理念雖好,，但很難落到實(shí)踐中，落到教師的課堂上,。其主要原因在于老師們不能深入,、正確的理解新課程的各種理念，會(huì)背不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是,，多數(shù)教師是浮于表面,、流于形式，只關(guān)注新理念,，不研究新知識(shí),，導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì)。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀,，首先要喚醒教師參與教研的熱情,，使教師能夠自覺(jué)地在研中教、教中思、思中進(jìn),，不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

第三個(gè)活動(dòng)是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動(dòng),。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研,，并撰寫(xiě)了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報(bào)告”。在這一活動(dòng)中,，我看到了一些教育現(xiàn)實(shí),，很多問(wèn)題在社會(huì)大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機(jī)制的制約下,，令人無(wú)奈,。但我不能因此而放棄職業(yè)理想，更不能順勢(shì)隨波而丟掉自我,，正如丁蓉老師所說(shuō)：要接受自己改變不了的,，同時(shí)也要堅(jiān)持改變自己能改變的。在諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中,，教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單一,、校本教研的虛張聲勢(shì)、教師隊(duì)伍的弱勢(shì)群體這三大問(wèn)題就是我要努力改變的,，作為學(xué)科教研員有責(zé)任,、有義務(wù)，幫助教師,、幫助學(xué)校走出三大問(wèn)題的困擾,。

關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

在兩年多的教研經(jīng)歷中,，讓我深深體會(huì)到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn),，一切將亂無(wú)章法。無(wú)論是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，還是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià),，也包括教研員對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評(píng)價(jià)，都存在著單一性和隨意性,。定量評(píng)價(jià)往往只看硬件與分?jǐn)?shù),，而定性評(píng)價(jià)則僅僅取決于評(píng)價(jià)者的個(gè)體傾向，這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來(lái)越嚴(yán)重,，導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說(shuō)公有理,、婆說(shuō)婆有理、教師不知聽(tīng)誰(shuí)的好的混亂現(xiàn)象,。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課,？什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師,？有了標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)心中有數(shù)、研中有據(jù),、教中有序,、學(xué)而有效。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實(shí)際與學(xué)科特點(diǎn),，協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表,，完善相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為基層的教學(xué)實(shí)踐亮出標(biāo)桿,，為行政部門(mén)的評(píng)價(jià)督導(dǎo)提供參考,，做好參謀。

關(guān)于校本教研發(fā)展,。

自新一輪課程改革以來(lái)各縣區(qū)的典型校,，在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果，但不排除還存在很多死角,。有規(guī)劃無(wú)落實(shí),、有活動(dòng)無(wú)效果、有經(jīng)驗(yàn)無(wú)推廣,、有框架無(wú)細(xì)節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在,，一談到校本教研與校本培訓(xùn)，多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記,，搞了幾次教研活動(dòng),。個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路,，而是微觀的做法,，例如：教研主題從哪來(lái)？問(wèn)題解決是什么,？培訓(xùn)內(nèi)容選哪些？教師提高目標(biāo)是什么,？只有將這些細(xì)節(jié)問(wèn)題分析好,，才會(huì)引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展。因此,，我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中,，總是先聽(tīng)課、再診斷,，對(duì)癥開(kāi)方定主題,；先征集、再歸類,，按需供給做培訓(xùn),。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)本校實(shí)際開(kāi)展校本研修活動(dòng)，收到了良好的效果,。與此同時(shí),，我還積極地借鑒各部門(mén)主任大連考察帶回來(lái)的研培經(jīng)驗(yàn)（問(wèn)題課題化、課題課程化）,，將問(wèn)題集成研究的主題,，將主題研培凝成校本的課程，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校際間的交流,。

關(guān)于學(xué)科薄弱教師,。

以前我的視角局限于看得見(jiàn)的地方，只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo),，所采取的方式是相關(guān)教育理念及實(shí)踐策略的合作交流,、共同研究。調(diào)研中我聽(tīng)到了農(nóng)村教師的心聲,，他們渴望學(xué)習(xí),、渴望提高，但是苦于不知道學(xué)些什么,、不知道該到哪里去學(xué),。回來(lái)后,，我聯(lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系,，收集了老師們的一些教學(xué)案例，認(rèn)真分析,，并努力尋找對(duì)策,。根據(jù)我的初步了解，用培養(yǎng)骨干,、課堂跟蹤,、專題研討等方法，似乎都不能很好的解決問(wèn)題,，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢(shì)群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化,。他們的需求更傾向于實(shí)踐知識(shí)，希望能得到最直接的指導(dǎo),。因此,，我設(shè)計(jì)了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案，恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合,，采取課例研究與資源共享的方式,，將理念融于實(shí)踐，做中學(xué),、學(xué)中研,、研中進(jìn),。同時(shí)發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì)的輻射作用，城市反哺農(nóng)村,，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展,。

第四個(gè)活動(dòng)是全年的網(wǎng)絡(luò)研修，除了每周一次相約的主題教研活動(dòng)以外,，本年度還增加了基地校的教研活動(dòng),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)基地校的校本教研給予指導(dǎo),，對(duì)一線教師教學(xué)中遇到的問(wèn)題給予釋疑,。從網(wǎng)絡(luò)成員的個(gè)人成長(zhǎng)看，網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師,，他們?cè)趦赡甓嗟木W(wǎng)絡(luò)研修中,，對(duì)教材的把握、對(duì)問(wèn)題的分析以及對(duì)課堂的評(píng)價(jià),，都有了一定的提升,。例如乾安一小的張孝紅，從最開(kāi)始不敢交流,、無(wú)話交流,，到現(xiàn)在的能交流、能指導(dǎo)研修主力,，見(jiàn)證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進(jìn)的跟進(jìn)式的培訓(xùn)方式,，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的最佳平臺(tái)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選第三關(guān)入選的教師中,，有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員,，這也是一個(gè)很好的例證。

關(guān)于基地校的建設(shè),。

本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校,，做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué)、寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué),、乾安一小,、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué),。為了給基地校更有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)，我對(duì)基地校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了全員聽(tīng)課,、診斷,，有的是實(shí)地聽(tīng)課、有的是上交光盤(pán),，聽(tīng)課后跟教師個(gè)別交流,，最后再集中會(huì)診,，這樣的活動(dòng)深受老師們的歡迎，也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。各基地校結(jié)合校本教研主題,，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行小問(wèn)題交流、對(duì)主題的確定,、問(wèn)題的設(shè)計(jì),、活動(dòng)的開(kāi)展以及課堂的設(shè)計(jì)逐一研究，收到了良好的效果,。

這些活動(dòng)給我最大的感悟就是網(wǎng)絡(luò)是我服務(wù)基層的最佳途徑,，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的最佳平臺(tái)，一年來(lái),，我的研修團(tuán)隊(duì)已經(jīng)擴(kuò)大到一百多人,，并與外地（xx萊城、唐山豐潤(rùn),、xx）研修團(tuán)隊(duì)形成了網(wǎng)絡(luò)研修聯(lián)盟,，與各地的教研員建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系。不足的是在研修中,，各縣區(qū)的數(shù)學(xué)教研員與兼職教研員沒(méi)能充分地發(fā)揮作用,，我如何將這些力量團(tuán)結(jié)起來(lái)，更好地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給一線教師更多,、更優(yōu)的服務(wù)是我的又一個(gè)思考……

本年度我承擔(dān)了9個(gè)專題21課時(shí)的講課任務(wù),，應(yīng)邀到基層學(xué)校開(kāi)展了3個(gè)專題的講座，應(yīng)邀到xxxx區(qū)進(jìn)修學(xué)校做了2個(gè)專題的講座,。

從數(shù)量上看,，似乎很有成就，但是每次講課或培訓(xùn)后,，我卻沒(méi)有感受到那份成功的愉悅,，反而是失落的心情越來(lái)越重?；仡櫰饋?lái),，我有如下反思：

反思1：供需不一少共鳴。

每次講課的專題或是學(xué)院給定的,，或是自己根據(jù)實(shí)際確定的,，因此在培訓(xùn)中很難與全部聽(tīng)課教師產(chǎn)生共鳴，老師們聽(tīng)得不溫不火,，似乎沒(méi)有真正的參與和經(jīng)歷,，所以我感覺(jué)到他們聽(tīng)了就忘了，因此失落,。

反思2：眾口難調(diào)調(diào)眾口,。

我們的培訓(xùn)多是集中形式的,，無(wú)論學(xué)科、無(wú)論學(xué)段,，不同的個(gè)體組成了一個(gè)相同的群體,，聽(tīng)的是一個(gè)內(nèi)容、學(xué)的是一個(gè)理念,，但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng),。個(gè)體的差異是真實(shí)存在的，我們都知道眾口難調(diào)的道理,，卻偏要去調(diào)試眾口,，這不失是一個(gè)挑戰(zhàn)，但做起來(lái)真的很難,。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式,，滿足教師的個(gè)性需求？就象美國(guó)沒(méi)有全班形式的家長(zhǎng)會(huì)一樣,，他們都是一對(duì)一的,，我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)與需求開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，讓點(diǎn)單制成為現(xiàn)實(shí),。

反思3：欲放還收兩為難,。

看專家的講課總是游刃有余，收放自如,。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺(jué),，也想放開(kāi)手，嘗試參與式的培訓(xùn),，讓老師們的思維動(dòng)起來(lái),，但常常是心有余而力不足。也許這是因?yàn)槲覀€(gè)人的積淀不夠,，因此而失落,。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意，一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長(zhǎng)”的骨干培訓(xùn),；一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座,；還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課（教育技術(shù)共講了7個(gè)班次，每次講課后我都再次修改講稿,。）這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標(biāo)志,，心里“有”或“無(wú)”決定了培訓(xùn)的成敗。這三次講課之所以令我滿意,，收放自如,，是因?yàn)槲疑钊氲乃伎剂耍芯苛耍?jīng)歷了,，因此我講的內(nèi)容不是書(shū)本的知識(shí)，而是我內(nèi)化的體驗(yàn),，這樣才會(huì)令教師更加信服,。

反思4：形神具散無(wú)專攻。

從所講的專題上反思到,，自己是在為了完成任務(wù)而備課,，沒(méi)能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當(dāng)做一種專業(yè)分享。有人說(shuō)教研員應(yīng)當(dāng)是“一專多能”的,，我很贊同,，也深有體會(huì)，因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)“不會(huì)”,、“不行”,，教研員卻不可以。再如,，孫鶴娟廳長(zhǎng)所說(shuō)的,，“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長(zhǎng)”，我理解的“學(xué)科市長(zhǎng)”就是要展“一?！彼L(zhǎng),，而我的工作恰恰缺少這份專攻，這讓我倍感慚愧,。

因此,，在以后的工作中我將努力突破，在學(xué)科研究方面有所建樹(shù),。在回顧與總結(jié)的這段時(shí)間里,，我也有所頓悟，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問(wèn)題是三維目標(biāo)的脫節(jié),、虛化,，導(dǎo)致的教學(xué)低效。這就應(yīng)當(dāng)是我研究的切入點(diǎn),，而且目標(biāo)教學(xué)是我們王主任的一個(gè)研究成果,，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上，繼續(xù)研究目標(biāo)教學(xué)的深化發(fā)展,，在以往的一維落實(shí)走向今天的多維發(fā)展,，更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué)。我想,，有了自己的專項(xiàng)專攻,，就如同有了自己的專利，才有機(jī)會(huì)成為學(xué)科的品牌，才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前,！

在國(guó)家級(jí)課題“有效研修”的研究中,，我做了大量的工作，撰寫(xiě)了研究報(bào)告與研究論文,，并獲得了國(guó)家一等獎(jiǎng),，同時(shí)將研究的過(guò)程性材料匯編成集，制作了研修成果光盤(pán),，為日后的校本研修的研究與實(shí)踐積累了資源,。同時(shí)有兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題，取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),。這些成果的取得源于實(shí)踐,、源于教研。

因此,，我覺(jué)得科研與教研是相互促進(jìn)的,，在教研實(shí)踐中做了，想了,，再加以提升就是科研成果,。無(wú)論教研還是科研，我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究,，雖然這一點(diǎn)也很重要,，但作為數(shù)學(xué)教研員的我，相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些,，在網(wǎng)絡(luò)研修中,，今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究，全年52次網(wǎng)上相約,，對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算,、估算教學(xué),、問(wèn)題解決”幾個(gè)小專題進(jìn)行了研討與思考，積累了相關(guān)研究的博文200多篇,，僅做了兩個(gè)學(xué)科專題的講座,，沒(méi)有發(fā)表，因此,，明確了日后的研究除了教研方式方法以外,，還要回歸學(xué)科，在數(shù)學(xué)研究方面有所成就,。

我堅(jiān)持自身建設(shè)與教師成長(zhǎng)同步進(jìn)行,，作為教研員取得怎樣的成績(jī)都不足為奇，而學(xué)科教師的發(fā)展、基地校的發(fā)展,，才是我最大的成就,，因?yàn)槲业慕巧褪菢蛄号c紐帶。

在指導(dǎo)教師個(gè)人發(fā)展中,，有6名教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),，4名教師獲得國(guó)家優(yōu)秀課獎(jiǎng)，7名教師在國(guó)家征文中入選,，13名教師的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。在指導(dǎo)的基地校教研中,，1所學(xué)校獲得國(guó)家先進(jìn)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)）,，1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動(dòng)中獲得優(yōu)秀校（白依拉嘎小學(xué)）。這些來(lái)自基層學(xué)校與一線教師的成績(jī)是我最大收獲,，也因此而感覺(jué)到做為教研人的幸福和快樂(lè),。有人說(shuō)先成己后成人——踏實(shí)；有人說(shuō)先成人后成己——無(wú)私,。我說(shuō)：成己成人齊頭并進(jìn)——幸福,！

最后以孫鶴娟廳長(zhǎng)的“五讓”結(jié)束我的總結(jié)，因?yàn)檫@將是我努力的方向：

讓學(xué)習(xí)成為理性的自覺(jué)

讓實(shí)驗(yàn)成為工作的常態(tài)

讓討論成為習(xí)慣的話語(yǔ)

讓服務(wù)成為學(xué)人的操守

讓立說(shuō)成為職業(yè)的追求

祝福我和我的團(tuán)隊(duì),，20xx更進(jìn)一步,！

小學(xué)老師年度總結(jié)100字 小學(xué)老師年度總結(jié)篇二

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛(ài)自己的'事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱號(hào),，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。"進(jìn)無(wú)足赤,，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng),。考試成績(jī)不穩(wěn)定等,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)老師年度總結(jié)100字 小學(xué)老師年度總結(jié)篇三

一學(xué)年很快就過(guò)去了,，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多,。一年來(lái),，我在思想上一直嚴(yán)于律已,，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,。結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)年”和“質(zhì)量建設(shè)年”的活動(dòng),，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。

一名好教師,，愛(ài)心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子,、愛(ài)工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動(dòng)與他們相處,。尤其是聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報(bào)告更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師,，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo),。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材,，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案,。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)探索,、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,，在教學(xué)中力求創(chuàng)新,。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考,，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),。

總之,，無(wú)論是教書(shū)還是育人，都學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)繼續(xù)探索,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。

看完小學(xué)老師年終工作總結(jié)范文你是不是心里有底了??？

小學(xué)老師年度總結(jié)100字 小學(xué)老師年度總結(jié)篇四

一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱號(hào),，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng)，

輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。

進(jìn)無(wú)足赤,，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng),。考試成績(jī)不穩(wěn)定等,。

現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,！

小學(xué)老師年度總結(jié)100字 小學(xué)老師年度總結(jié)篇五

一學(xué)年很快就過(guò)去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作,，感受頗多,。

一年來(lái)，我在思想上一直嚴(yán)于律已,，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束,、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)年”和“質(zhì)量建設(shè)年”的活動(dòng),，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改,，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

一名好教師,，愛(ài)心是最基本的條件,。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈,，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友，尊重他們,、信任他們,、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處,。尤其是聽(tīng)了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報(bào)告更讓我感受到愛(ài)學(xué)生對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)是置關(guān)重要的,。

我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意,，在工作中我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任心強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

一學(xué)年來(lái),，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo),。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備,，努力鉆研教材,，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。

在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,、主動(dòng)探索、自主思考,，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,，在教學(xué)中力求創(chuàng)新,。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中,，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn),。

平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排;團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),。

總之,，無(wú)論是教書(shū)還是育人，都學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)繼續(xù)探索,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。

小學(xué)老師年度總結(jié)100字 小學(xué)老師年度總結(jié)篇六

本人一年來(lái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七,、十八大大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局,、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

本人思想端正,，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。熱愛(ài)教育事業(yè),，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí),，配合默契，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。作為老師我更明白,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力,。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，論文多次獲獎(jiǎng),、發(fā)表,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，通過(guò)了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外,，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,，并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。