總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇一

政治思想方面：

本人,，對工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛幼兒,，作風(fēng)品德良好，為人師表,，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心,。,，了解與實踐中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，用其嶄新的教育指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善,、充實自己,，開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn),。

教育教學(xué)方面:

本學(xué)期我們中班有36名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展,。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合,，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性,。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合,，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo),。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性,，主動性,，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力,，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,，使角色游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動有趣的語言,，靈活地運用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體,，不偏愛某一幼兒,，堅持多操作，多討論的原則,，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識.

這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級交給的任務(wù),，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。

家長交流方面：

老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn),，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇二

時間易逝,，轉(zhuǎn)眼間20xx年就到年底了,。在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下,，在全體任課教師的全力支持和配合下,，各項工作開展順利，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得很突出的成績,。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

初中的學(xué)生精力充沛,、充滿活力,、沖動、任性,、自我控制和自我約束能力差,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。我充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

首先要摸清每個學(xué)生的個性,、特長,，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會、勞動,、實踐活動等方面,，讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生,，也指出其不足,，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,，激勵其進(jìn)步,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要,。在這方面,，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實際情況,，摸清他們之所以成為差生的原因,，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待,，付諸于耐心,，做他們真正的、最可信賴的知心朋友,。同時,，還要創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，從而增強(qiáng)他們的自信,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生,，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?、制度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力,。使得班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，制定相應(yīng)的解決辦法,，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律,。

以上就是上學(xué)期我們班的工作總結(jié)，在下學(xué)期的工作中,，我們將共同努力,，把我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更加提高一步。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇三

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃,、本年段期初制定的年段工作計劃,，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想,，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件,，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,，工作上的決策,，通過各種民主方式，請教師參與,，征求教師的建議和意見,，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,。第四，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會,，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心,、互相幫助的良好氛圍。以上做法,，使全年段同心協(xié)力,，心往一處想，勁往一處使,，成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會的贊譽。

二,、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期,、不定期地開展教研活動,，特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進(jìn)行商定對策,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,，掌握新動向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

三,、面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了社會教育的功能,。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初,、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效,，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評,。

四,、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來,，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,，反之，年段的良好風(fēng)氣,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保保障,。

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,、積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力,。

4,、沿須加強(qiáng)對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況,，解決新問題,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。

2,、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高,。

3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,，崇尚務(wù)實,，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4,、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善,，做好工作。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇四

時光荏苒,，還記得當(dāng)初競選班主任時，我的忐忑與不安，想不到一年的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，在師傅朱老師的幫助和指導(dǎo)下,，我更多的是在實踐中學(xué)習(xí)和成長,。通過這一年的磨練，讓我懂得了什么是責(zé)任,，什么是合作，什么是關(guān)愛,，什么是奉獻(xiàn),，雖然自己初出茅廬還有很多的不足，但也慶幸在這一年里收獲了許許多多,，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。當(dāng)然一個愛字說說簡單,，但真正要落到實處卻并不簡單。在平時的工作中,，我努力讓自己做到對孩子多觀察,、多交流,、多思考。如對于班級中膽小,、容易害羞的孩子,，如寧寧、雨靜,、陽陽等,，利用空余的時間多與他們談心，抓住他們的獨特優(yōu)勢多夸夸她們,，拉近師幼間的關(guān)系,。在這種潛移默化的師愛的滲透中，原來不愛舉手發(fā)言的她們現(xiàn)在膽子漸漸變大了,，會在上課時主動舉手發(fā)言了,，還有可愛的寧寧也能走過來主動抱著我，跟我親近了,。這讓我很欣慰,，因為孩子在心理上對老師有了安全感，一下子拉進(jìn)了我們之間的距離,。

班級中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個班級的管理團(tuán)隊,，負(fù)責(zé)著孩子們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)和保育工作。擔(dān)任班主任工作后,，我和朱老師,、保育員相互合作，保持保教理念的一致,，共同為幼兒服務(wù),，作好一日常規(guī)等管理工作。朱老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗,，對幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。我就向她請教有關(guān)教育上的困惑,，一起尋找適合我班孩子的教育教學(xué)策略，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實落實到實際工作中。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。對于班級中的一位特殊兒童，為了讓他能夠融入幼兒園教育,，我們沒少在一起交流和討論,。面對他上課坐不住，愛發(fā)脾氣的行為表現(xiàn),，除了上午上課的老師外,，另一位老師和保育員盡量做到輪流留在班里，遇到孩子發(fā)脾氣,，對他人產(chǎn)生攻擊性行為時,，及時對他采取短時間的隔離。

千人千面,，每個孩子都是一個個獨立的不同個體,，這就造成了每個班都會有個別調(diào)皮搗蛋、活潑好動,、不守常規(guī)的孩子,。在班級常規(guī)的構(gòu)建中，我們付出了更多的耐心,，因為我們明白良好常規(guī)的形成并非一蹴而就,，而是一個日積月累、循序漸進(jìn)的過程,。在此基礎(chǔ)上靈活采用各種策略,，如采用了小組長負(fù)責(zé)制，使孩子在自己的事情自己做的基礎(chǔ)上,，學(xué)會幫助同伴做事,，承擔(dān)一定的責(zé)任，初步培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識,。針對個別孩子吃飯慢的情況,，采用換組的方式，讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間,，提高了他們的吃飯速度,。在學(xué)習(xí)常規(guī)中提醒幼兒上課不隨便插嘴,，坐姿端正,，眼睛看著老師，主動舉手發(fā)言,。在活動中不隨便吵鬧,，能懂得保持安靜。游戲時學(xué)會愛護(hù)玩具,，游戲后主動整理玩具物品,，并放回原位等等。在良好學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)這個學(xué)期孩子們的語言特點表現(xiàn)為能說會到,，但是從消極的方面來說,，就是上課、看圖書等時候也管不住自己的小嘴巴,，針對這一情況,，我在家長會上也跟家長共同進(jìn)行了探討，以形成家園教育的合力,。為了培養(yǎng)孩子們的良好閱讀習(xí)慣,，我也嘗試讓孩子們帶著目的去看書，偶爾布置一點小任務(wù),，如看完后要請本領(lǐng)大的人把自己看會的故事講給大家聽,，有了任務(wù)意識，孩子們在閱讀時的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),。

為了讓每個孩子都有更多的機(jī)會不斷的進(jìn)步和發(fā)展,，這學(xué)期我們圍繞《紅彤彤的年》、《我對你說》,、《我有多愛你》,、《我和空氣做游戲》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動,。在實際教學(xué)工作中,，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置,；通過為幼兒提供各種操作材料,，將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中，有時根據(jù)主題需要,，將主題活動中其中的一個小主題,，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索,、操作,、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松,、自主,、個性化的發(fā)展。

在人與人的交往中貴在真誠,，所以在與家長的接觸交往中,，我始終堅持懷著一顆誠心，切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,，鼓勵家長多關(guān)注我們班級的網(wǎng)站，多提寶貴意見,，讓我們的研究能實實在在的進(jìn)行,。班級網(wǎng)站的開創(chuàng)，成為我們與家長進(jìn)行溝通的新橋梁,，在我們的網(wǎng)站和家長自己創(chuàng)建的寶寶主頁中,，我們一起認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長經(jīng)歷，他們不僅在記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動,，圖文并茂的網(wǎng)上資源在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持,。

在保證安全的情況下,，我們還組織班級里的家長去奧多奇農(nóng)莊開展親子活動，加強(qiáng)了幼兒間,、家長間,、親子間的互動，有利于構(gòu)建和諧的大環(huán)境,。五月份我園愛的教育展示活動中,，我們又積極邀請部分家長參加，共畫愛心畫,，這些都有利的推動了家園關(guān)系的和諧發(fā)展,。

當(dāng)然我們也不忘傳統(tǒng)的家園溝通方式，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

接下來,，孩子們要進(jìn)入大班學(xué)習(xí)了，要做好幼小銜接工作,，讓他們能在一年以后順利進(jìn)入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,。另外,，班上孩子的能力差異比較明顯，其中也有年齡的因素存在，在以后的教育教學(xué)中要對能力弱的孩子多鼓勵,、多引導(dǎo),，為他們多創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己的機(jī)會，提高他們的自信心,，縮小幼兒間客觀存在的能力差距,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我在以后的工作中還需要不斷努力,，務(wù)實工作,，讓自己的班主任工作得到大家的認(rèn)可。

中班下學(xué)期工作總結(jié)班主任篇五

實驗班一個學(xué)期的學(xué)習(xí)游戲生活過去了,，在這一段時間里,，我們班四位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、配合默契,，安全、有效地完成了保教任務(wù),。我們和孩子們協(xié)同家長朋友們在一起,，其樂融融，像個大家庭,，愉快的度過了國慶,、中秋、元旦,、圣誕等節(jié)日,。同時，按照《綱要》要求,，完善了幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),，豐富了幼兒的活動環(huán)境。在此,，我對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),，以使下階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

新綱要明確指出,，“環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,。這也是瑞吉歐教育所倡導(dǎo)的,。班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場所，我們也深知環(huán)境對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用,。因此,，我們在學(xué)習(xí)其他幼兒園的經(jīng)驗,，精讀理論專著之后，創(chuàng)設(shè)了開放性的游戲環(huán)境,，我們注重兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境,，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的,。二是開放的心理環(huán)境,。在瑞吉歐的教育理念中，非常強(qiáng)調(diào)各種關(guān)系的維護(hù),，活動中的同伴關(guān)系,、師生關(guān)系是平等的、互動的,、和諧的,，人際關(guān)系是開放的，其中也包含教師與家長之間的關(guān)系,。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)注意以幼兒為主,，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,，并鼓勵幼兒動口,、動手、動腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。如：我班走廊“我是全勤好寶寶”,、“每天進(jìn)步一點點，從小養(yǎng)成好習(xí)慣”兩個欄目,，就是由家長和幼兒參與的,，激勵孩子進(jìn)步的，且深受家長,、孩子喜愛的“會說話的墻”,。

我們實驗班的另一個特點就是用藝術(shù)解讀、釋放幼兒思維,、情感,。而且我們班幼兒對繪畫、做手工的興趣也很大,，為此,，我們?yōu)楹⒆觽冎朴喠死L本、開辟出自由墻,、展示墻,，讓孩子們在活動后還能欣賞自己和伙伴們的作品，這一做法不但孩子們喜歡,，家長更認(rèn)可,。

我們班最重要的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，就屬創(chuàng)設(shè)與項目課程相適應(yīng)的環(huán)境了。本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩個項目課程――“秋葉”和“高高興興過新年”,。為給孩子們創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境，我們幾位老師心往一處想,、勁兒往一處使,，從墻壁到窗臺再到房頂空間，都做到了與主題相適應(yīng),，孩子們身在其中非?？鞓罚玫搅溯^好的發(fā)展,。

雖然有了園領(lǐng)導(dǎo)和我們班老師共同創(chuàng)造的良好的育人環(huán)境,，但是沒有好的常規(guī)教育，對孩子的成長是不利的,。我們班是一個新中班,，孩子大都是沒入過幼兒園的，而且大都是在家中溺愛成性的,。開始的時候,，我們老師每天的嗓子是啞的、腰是酸的,，等孩子們認(rèn)可了我們,，不哭了，卻一個個都變成了小老虎,，厲害的了不得,，什么都不怕，什么都敢做,，都顯現(xiàn)出了較強(qiáng)自我意識,，每天班里被弄的都像剛打過仗的一樣，存在很大的安全隱患,。我知道這是我們該抓常規(guī)教育的時候了,。我們通過言傳身教，專欄,、故事,、音樂等各種手段對孩子進(jìn)行教育、熏陶,，一段時間下來,，我們的孩子做什么事情都井井有條了，聽到什么音樂就知道做什么事情了,，已經(jīng)能夠做到在生活,、學(xué)習(xí)中,，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和關(guān)愛他人,。我們由衷的感到欣慰,。

1．良好的工作態(tài)度

我們在做每一個項目課程時都抱以認(rèn)真的態(tài)度，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到組織活動再到遠(yuǎn)足參訪,，我們幾位老師都履行先開會商量,，請示領(lǐng)導(dǎo)、請教有經(jīng)驗的老師之后才去實施,。一旦確立了目標(biāo)幾位老師就不記時間,、忘我的工作，直到工作完成,。例如10月14日黃英霞老師中午值班,，下午加班弄“我是全勤好寶寶” 專欄，直到弄完才下班,；10月24日王芹老師中午值班,，下午打印孩子的生日照片，直到晚上和其他老師一起下班,；10月28日中午劉老師和我,，抽孩子中午午休時間裝飾活動室房頂，等等等等,，很多個日日夜夜,，我們很晚才回家，周末加班弄資料,，深夜起床找圖片,。總之,，班里換環(huán)境,、換欄目、運動會,、弄繪本,，只要有活動，我們都可以不回家,、或晚回家,，因為我們彼此都明白，只有自己多做一點,，其他老師就會多休息一會,，班級工作才會更好一點，孩子才會得到更好的發(fā)展。我們原則上有分工,，但遇到大事活動,，對外開放，我們從不分你我,，都是為了孩子們,，同是為了幼兒園、班集體,。運動會我們共同出謀劃策,；開放日我們同心協(xié)力；黃老師,、劉老師公開課比賽,，我和王老師為他們指導(dǎo)教案,，傾聽她們的講課,，為她們提出忠肯的建議。而黃老師和劉老師也全力發(fā)揮她們大學(xué)生運用計算機(jī)的強(qiáng)勢,，每月按時出版我們的月刊《小腳丫》,，刊物深受家長的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2．務(wù)實的工作作風(fēng)

我們積極配合幼兒園各項工作,，運動會上我班的《我來學(xué)姚明》,、元旦聯(lián)歡會的舞蹈《去郊游》，以及對家長的半日開放活動,，都受到了家長的好評,。本學(xué)期我們還為龐xx、王xx兩位小朋友開了生日會,，從會場的布置,、活動的環(huán)節(jié)以及具體小活動在什么時間、地點進(jìn)行,，我們都進(jìn)行了認(rèn)真計劃,，并把制定的計劃書，提供給家長,，最后確定執(zhí)行方案,。此外，我們?yōu)槊课挥變褐谱髁艘槐緯D―《詩情葉意》,，書中通過詩歌,、照片及樹葉標(biāo)本，記錄了孩子在進(jìn)行項目課程“秋葉”過程中的新奇和快樂,。

在活上,，我們細(xì)心關(guān)照每一個幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識,，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力,。為此，我們班把每周五下午定為自理能力活動時間,，適時開展一些扣子,、系鞋帶一類的活動，孩子們都興趣盎然,，同時也提高了能力,。

另外，我們很注重幼兒的個性培養(yǎng),，孩子們每一點的進(jìn)步是我們高興的事情,。劉靜如是一個每天哭哭啼啼的小姑娘，來園時不能參加幼兒園任何活動,，經(jīng)過我們共同的努力,，小可可不但做到正常參加活動，而且能和小朋友主動交往,、游戲,，還能幫老師收拾桌椅呢，這讓我們感到非常欣慰,。為此,，我們寫了一篇個案《可可的愿望》，發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上,，為可可的成長做了一段真實的記錄,。

幼兒在幼兒園的進(jìn)步和發(fā)展不只是我們老師的心血，與家長支持配合密不可分,。最初我們通過《家園聯(lián)系冊》進(jìn)行交流的較多,，后來，和家長熟悉了,，就采用早,、晚間的簡短談話進(jìn)行交流，為此,，我們制定了《家園交流表》,，每天和兩位家長有目標(biāo)、有針對性的就孩子的發(fā)展進(jìn)行交流,。我們非常珍惜這個時間,，有時會在前一天就計劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題,。有些家長因工作忙,，不能與我們見面，我們就主動在晚上給家長打電話，做到家園互通,。這些做法也同樣得到了家長的'認(rèn)可和好評,。而我們每進(jìn)行一個活動，也會得到家長的積極配合,。如圣誕節(jié),，丁丁的媽媽買來一棵一米八的圣誕樹；浩浩的媽媽買了二十多頂圣誕帽,，所有的家長都買來了圣誕禮物,，掛在了我們的圣誕樹上，讓孩子們度過了一個美好,、難忘的圣誕節(jié),。家長對我們工作的支持和幫助，我們表示由衷的感謝,。

在未來工作中,，我將和我班幾位老師一起做好以下工作：

1. 繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)培養(yǎng)，要經(jīng)常分析幼兒――特別是調(diào)皮的孩子,，能力弱的孩子,，多進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

2. 培養(yǎng)孩子閱讀,、傾聽、交往,、謙讓等好習(xí)慣,，為孩子將來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3. 加強(qiáng)戶外體育活動鍛煉,，發(fā)展幼兒的動作,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

4．多研究,、多思考,，虛心學(xué)習(xí)，積極參加教科研活動,，密切配合幼兒園,，與領(lǐng)導(dǎo)、同事共同努力,，為我園明年爭創(chuàng)省十佳幼兒園而努力,。