在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
我心中的課堂繪畫篇一
自然是一門高深的學(xué)問,。在自然界，人會(huì)體會(huì)到很多,，這也是人生的課堂,。
曾經(jīng)固執(zhí)的我以為，只有把明亮的讀書聲,、寬敞的教室,、急促的鈴聲和書本融為一體，才能稱之為教室,，直到我進(jìn)入人生的另一個(gè)教室.
^v^如果你亂花,，你就會(huì)扔掉馬蹄鐵.^v^當(dāng)這首在春秋時(shí)代唱了那么多淚的名句,，再一次在這種活力中回響時(shí)，你才意識到,，這門課已經(jīng)開始了,。睜開眼睛，花團(tuán)錦簇的星星,，從綠油油的灌木叢里探出頭來,，露出壓抑已久的活力，笑了很多,。柳枝上也出現(xiàn)了新芽,，被感染的風(fēng)把泉水弄皺了，微波蕩漾開去,，細(xì)長的柳枝交錯(cuò)著,。純凈的池水被樹枝逗弄著，是漣漪……醞釀著,，伸展著,，釋放著這個(gè)小院子的活力。生活是歡快的,，像這種青春活力,，永不枯竭?；仡欁约航?jīng)歷過的挫折,，何必執(zhí)著。一笑而過,。這個(gè)微笑是我從這個(gè)班學(xué)到的,。這叫樂觀。
不知道什么時(shí)候,，身邊的高溫已經(jīng)讓我口干舌燥,。驀然回首，是寺前盛開的芙蓉花,?！暗诙旌扇~無限綠，第二天荷花卻紅”似乎受了太陽的影響,，荷花也泛著酡紅,，在無邊的藍(lán)葉襯托下更有魅力，比春天的月季花還要好,。陶醉中的荷花伴隨著李白的“荷花出水,，自然雕琢”。生活的樂趣不外如此，我頓悟了,。原本沉重的心仿佛卸下了所有的包袱,。我明白了，順其自然吧,。
懷著一顆輕快的心,，我來到了枯黃的世界，在那里,，詩人淚流滿面的秋天，低語著“寂寞吳彤深院鎖清秋”的沉默,。一切都靜得可怕,，沒有草鉆上來的聲音，也沒有花兒在我耳邊顫抖,。風(fēng)此刻停止了歡快的腳步,，小心翼翼地走了過去。但是,，只有沉默才能表現(xiàn)出這一切,，內(nèi)心漸漸變得虔誠。大自然孕育了萬物,，讓它們打開了世界,。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，“適者生存”是唯一的規(guī)則,?？粗h(yuǎn)去，我突然敬畏自然,，感受到自己的渺小,，在偉大面前有了新的認(rèn)識。有時(shí)候,，這門課會(huì)讓你知道,，看到自己也是人生的真相！
感嘆人生無常,，漫天飄雪,，白色透明的晶體很快堆積在大地上，壓制一切生物,，覆蓋每一寸土地,，落在一切建筑上。廣闊無垠的天地,，加上刺骨的北風(fēng)不斷呼嘯,，令人嘆為觀止。時(shí)間流逝，當(dāng)我們看到的一切都屈從于它的時(shí)候,，它在我們面前展現(xiàn)了——個(gè)李子,。雪還是無法向它的驕傲屈服，冷風(fēng)在它面前無可奈何,?！霸谇按宓纳钛蛞归_了一家分店”,，小傲梅在風(fēng)雪中是那么的無所畏懼,。你打算在生活的課堂上告訴我什么？是在困境中不屈的奮斗嗎,？你會(huì)咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下去嗎,？還是決心要競爭？
這也是課堂,，生活的課堂,，這叫自然！
（六年級作文,，）
我負(fù)責(zé)我的班級,！告別死亡，告別平淡,，告別曾經(jīng)的“填鴨式”課堂,，在這里，所有的學(xué)生都可以盡情地汲取知識的雨水,。我們教室里有六塊黑板,。在板書時(shí)間，每個(gè)人都可以在不同的部分展示自己的技能,，寫下自己獨(dú)特的感受和不同的內(nèi)容,。在這里的課堂上，你不用舉手回答問題,，有問題就大膽提問,，用不同的方式解讀對課文內(nèi)容的理解。新的課堂模式打開了禁錮我們思想的枷鎖,，讓我們真正成為學(xué)習(xí)的主人,，真正感受到課堂的快樂！
大聲朗讀課文,，欣賞句子,。學(xué)生們爭先恐后地展示他們對課文內(nèi)容的理解，生怕錯(cuò)過每一個(gè)機(jī)會(huì),。你看,，他們講得好,，句子生動(dòng)有趣，主題扣人心弦,，運(yùn)用擬人,、排比等修辭手法。我覺得他們可以寫一本書《某某某語錄》,！當(dāng)然,，你看文字的時(shí)候并不遜色，就像天籟一樣,，很有感情,。
“讓我們進(jìn)入學(xué)生才藝展示最喜歡的部分！”老師激動(dòng)地說,。經(jīng)過兩分鐘的準(zhǔn)備,，我們班誕生了很多“大記者”、“大導(dǎo)演”,。雖然這一切都不是真的，但是在這樣一個(gè)快樂的課堂上,，我們?nèi)匀豢梢宰约撼?、跳舞、玩耍,、表演,，仍然可以用我們熱情飽滿的態(tài)度迎接每一分每一秒！精彩的課堂,，精彩的表演,，讓我們不再拘謹(jǐn)，不再沉默,，不再為死一般的沉默的課堂嘆息,。它讓我們真正明白了什么是“我的階級是我的主人，我的生活是我的主人,！^v^
（六年級,，500字）
“抓撓……”一個(gè)鞭炮唱著輕快的歌跳了出來，我的“教室”開了,。
今天早上,，我的“教室屋”正式成立。我貼了一張關(guān)于“教室”的天藍(lán)色海報(bào),。閑逛不久,，就招來了一大批好奇的顧客。第一個(gè)顧客是一個(gè)八九歲的女孩,。她用孩子氣的聲音問：“姐姐,，你能在這里租一間教室嗎？”“當(dāng)然。
我有語文,，數(shù)學(xué),，理科，體育…從小學(xué)到大學(xué),，再從碩士到博士,。你需要什么？”我說,。小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我喜歡音樂,。我將來想成為一名中國歌手。你能幫我租一節(jié)音樂課嗎,？”“好的,。“我一邊說,，一邊走到時(shí)刻表轉(zhuǎn)換器前,，在大屏幕上選擇音樂，找到了需要上音樂課的小女孩,，于是匹配成功了,。小女孩付了錢，然后溜走了,。
不久,，又來了一個(gè)大姐。她說：“小姐姐,，我現(xiàn)在上初中,，但是有一些輔修科目。我要上點(diǎn)英語課好不好,？”“是的,。”我?guī)チ私粨Q臺,，給她配了英語課,。她很高興，說：“媽媽再也不用擔(dān)心我的英語了,?！备锻赍X，大姐姐高興地背著書包回家了,。
大姐前腳剛走,，一個(gè)小男孩后腳就進(jìn)來了。他說：“姐姐,，我要上信息課,。我們平時(shí)作業(yè)多,，有些信息課被別的老師占了?？梢宰庑畔⒄n玩游戲嗎,？
”我笑著說，“我這里的信息課不是為了打游戲,，而是你可以找學(xué)習(xí)資料,，用電腦畫圖，做表格,，編程等等,。”聽了之后,，他后悔了,。他走過來一會(huì)說：“可以上體育課嗎？”我說,，“是的,。
“然后我?guī)ヅ潴w育課。他給了我錢,，喊著走開了：“是啊,，我終于可以玩了?！罢n程室”棒極了,！^v^
這是我的“課室”,，我的班級是我的主人,！喜歡嗎？
（四年級作文,，）
我心中的課堂繪畫篇二
九月到了,，秋天來了，是個(gè)豐收的日子,，農(nóng)民們收獲糧食,，我收獲知識。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂,。
我知道升入初中后作業(yè)量會(huì)加大,，課門也會(huì)增多，每門都考不會(huì)再像小學(xué)一樣輕松,，初中后七門功課,，壓力好大，可當(dāng)我真正上初中時(shí)我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣,，只要天天完成作業(yè),，特別輕松,。在數(shù)學(xué)課堂上，黃老師對我們可好了,，在第一節(jié)課中,，先給我們講了一些輕松話題，讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的最愛,，給人的感覺有趣,。讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認(rèn)識；認(rèn)讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點(diǎn),；讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩,，千變?nèi)f化的。
生活離不開數(shù)學(xué)因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié),，不要小看這幾節(jié)課,，在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)；讓我對數(shù)學(xué)燃起了希望,；讓我對數(shù)學(xué)有了新的了解,。正因如此，我喜愛數(shù)學(xué),！
就像華羅庚說的一樣,，宇宙之大，粒子之微,，火箭之速,，化工之巧，地球之變,，生物之迷,，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué),。生活離不開數(shù)學(xué),。
在我眼中，數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥,、乏味,，而是豐富、多彩,。我喜歡數(shù)學(xué),，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個(gè)故事，既有趣又豐富,。讓人一次就記住了,。每一天還要在多多練習(xí)，這樣才記得老牢,。每一節(jié)課老師會(huì)把重點(diǎn)講的很清楚,，不會(huì)讓我們覺得無聊?。?/p>
數(shù)學(xué)將會(huì)是生活中的一部分這部分很有意義,，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)只要用心,，沒有做不成的事。
我相信,，只要我好好努力,，下功夫，數(shù)學(xué)就不會(huì)把我拋棄,。我相信我能行,！
我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂，在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙,。讓我去數(shù)學(xué)世界探險(xiǎn)吧,！我相信我一定能成功！
我愛數(shù)學(xué),！
我心中的課堂繪畫篇三
課堂是五彩斑斕的,，而我理想中的課堂更是如此！
——題記
我理想中的課堂是和諧的,。明媚的陽光透過窗戶灑向指尖,，手指劃過書本的沙沙聲的是如此曼妙悅耳。同學(xué)們也都聚精會(huì)神地看著老師,。在這課堂里沒有小動(dòng)作,，沒有竊竊私語，沒有乏味的面孔,，沒有……只有老師與同學(xué)們心照不宣的對視的微笑,，一切都是那么微妙，讓人陶醉其中……你瞧,，一位同學(xué)正高高舉起雙手,，想回答問題呢,！他的眼睛閃著不一樣的光,！在這理想的課堂里一切都仿佛在向我們透露著一種不言而喻的和諧！
我理想中的課堂是充滿詩意的,。在這課堂里沒有大道理,，只有耐人尋味的人生哲學(xué)。輕翻透著書香味的課本,，一首首古詩都蘊(yùn)含著它獨(dú)特的韻味,，讓人癡迷，讓人沉醉……一句“萬籟此俱寂,，但余鐘磬音,?！狈路鹱屓擞杏嘁衾@梁之感，鐘磬的裊裊余音在腦海里揮之不去,；讀一讀^v^的《沁·園春雪》,，讓我們領(lǐng)略了祖國山河的雄偉與多嬌，同時(shí)又不得不贊美起今朝偉大的革命英雄們,；而崔顥的那一句：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,，煙波江上使人愁?！备亲屓烁锌菬o限的憂愁……這樣充滿詩意的理想課堂,，誰又不會(huì)向往呢？
我理想中的課堂是生機(jī)的,。同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭先發(fā)言,，生怕別人搶了自己是機(jī)會(huì)。每個(gè)人臉上都帶著自信向上的笑容,。他們在課堂上盡情揮灑汗水,，用知識筑起成長的堡壘，這樣青春活力的課堂難道不是生機(jī)的嗎,？
哦,，就是這樣和諧、詩意,、生機(jī)的讓人向往,，覺得五彩斑斕的理想中的課堂！抓住時(shí)間,，抓住青春,，終有一天你的付出不會(huì)被辜負(fù)，理想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí),！
我心中的課堂繪畫篇四
生活猶如萬花筒,，五彩繽紛。課堂,，是人生道路上的一個(gè)驛站,，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”,。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”,。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要,，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾?。中央電視臺播出的這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí),，崇尚文明,?！?/p>
第一段是在地鐵里，大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢,，生怕把它踢到自己面前,。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下,。這個(gè)青年人不像其他人,，繼續(xù)踢出去，而是撿起來扔到垃圾箱里,。
而第二段是在公共汽車上,，年輕的人都坐著，車?yán)镏挥幸粋€(gè)老太太站著!而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng),。這一回看到的,，還是那位小青年，主動(dòng)出來讓位,，并且把老太太扶到他的座位上,。看了這則廣告,，我覺得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美,，相反，我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé),。要使中華振興,，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長,。當(dāng)前社會(huì)競爭激烈,，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。
小學(xué)時(shí),，在上思想品德課上,，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候,，前來面試的幾個(gè)中國大學(xué)生,，一走進(jìn)人事部，掃帚,，拖把,，倒了一地,。開始面試了,，幾個(gè)大學(xué)生不顧房內(nèi)有多亂，而走向辦公桌,，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束,，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了,。多慘的結(jié)局啊!如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌,?？峙逻@份工作就會(huì)屬于他們。
這也是課堂,，是人們一生的課堂,。要想對社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明,，遵守社會(huì)公德,，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。
我心中的課堂繪畫篇五
課堂是神圣的,，課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉,，課堂是無私的，課堂是踏上成功之門的第一步,。
我心目中的課堂是思維跳動(dòng)的,，是積極向上的，是朝氣蓬勃的,。課堂是老師帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書中的知識海洋;是老師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐的天地創(chuàng)造;是老師帶領(lǐng)我們在寬闊的操場上奔跑跳躍;課堂是向四好進(jìn)軍,，是向德智體美全面發(fā)展的行動(dòng)。
我心目中的課堂是詼諧幽默的,。在沒有歡聲笑語的地方,，即使有豐富的水與肥料，小草依然會(huì)枯死,。在歡笑中學(xué)習(xí),，在笑語中成長。讓課堂生動(dòng)起來,，原來是干巴巴的文字,，像斷了線的珍珠。現(xiàn)在是帶著感情的詩歌,，讓人陶醉,。
我心目中的課堂更應(yīng)該是美麗的。在優(yōu)美的文字中,，在高昂的文字中,，在靜悄悄的文字中，感受文字與數(shù)字,、字母之間千變?nèi)f化的美,。傾聽課堂的“旋律”，讓我們陶醉其中，陶醉在學(xué)習(xí)的快樂氛圍之中,。
我心目中的課堂是富有詩意的,，沒有大道理，只有讓人形式一生的哲理,。課堂里有著陣陣桂花香,，因?yàn)橹挥酗h香的桂花才是詩意的棲居。
我是課堂的學(xué)生,，一直不停地向課堂請教學(xué)習(xí),。課堂是階梯，我們便是學(xué)習(xí)如何上梯子的人;課堂是火焰,，我們就是在黑暗中的人,。課堂是水，我們就是口渴的人們,。我心目中的課堂……
我心中的課堂繪畫篇六
課堂是神圣的,，課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉，課堂是踏上成功之門的第一步,。
我心目中的課堂是快樂的,。整節(jié)課老師都用微笑來上課，同學(xué)們都用以微笑來聽課,，整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過,，這樣既提高了同學(xué)們的聽課效率，又增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的關(guān)系,。一直記得小學(xué)的一堂公開課,，那位老師是來自南京的，本來我是挺抱怨的,，因?yàn)槟翘煺檬切瞧诹险n,。但是一上課，我就被他的幽默所吸引了,。頓時(shí)忘記了之前的抱怨,，也忘記了上課的時(shí)間，時(shí)間很快,，一堂課就結(jié)束了,，但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂,。
我心目中理想的課堂是積極的,。同學(xué)們都能積極的舉手發(fā)言，這樣老師開心,，同學(xué)們上得也高興,。那一次是最后一堂課,，我們也應(yīng)該即將離開這個(gè)和藹可親的老師，那課我們上的十分的認(rèn)真,，積極,，同學(xué)們都踴躍舉止,，連平時(shí)害羞的我也都舉起了手,。或許老師也感到了,，幾乎班上的同學(xué)都被喊到了,，我喜歡這樣的課堂。
我心目中的理想課堂是認(rèn)真的,，課堂要的不只是快樂和積極,，關(guān)鍵在于認(rèn)真。老師只有認(rèn)真講了,，同學(xué)只有認(rèn)真聽了,，課堂才是完整的。記得剛開始學(xué)習(xí)物理這們課的時(shí)候,，同學(xué)們都是懷著一顆好奇心去學(xué)習(xí)的,，想去研究，去探索,。所以課上總是能聽老師認(rèn)真講課,，老師也盡可能去講得認(rèn)真。所以課堂上的我們總是認(rèn)認(rèn)真真的,，我們思考,，我們認(rèn)真，才有了好的課堂,。我心中的理想課堂就是這樣的,，我喜歡這樣的課堂。
理想的課堂是快樂的,，積極,，認(rèn)真的。我們開心,，因?yàn)橛腥绱送暾恼n堂,；我們積極，因?yàn)橛腥绱撕玫慕陶n,；我們認(rèn)真,，因?yàn)橛腥绱撕玫沫h(huán)境。
如此的課堂是我的理想,，理想總是能實(shí)現(xiàn)的,。
我心中的課堂繪畫篇七
文字為房,，標(biāo)點(diǎn)做窗，何處有學(xué)問,，何處便是心靈的課堂,。
——題記
曾經(jīng)，孔子在春日融融的一天里帶著弟子們來到泗水河邊游玩,，他們將課堂搬到了自然之中,。凝望著泗水的綠波，師生們論水言志,，懂得要做一個(gè)胸懷大志的真君子,。
這并不是說真正的課堂就唯有大自然，也不是說我們現(xiàn)在的課堂多么枯燥無味,，只是告訴我們一個(gè)課堂不是局限的空間,，我們的思維不該被禁錮。
思維應(yīng)該是跳躍的,，就像活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來,，又不知疲倦的奔騰而去?？鬃拥纳剖┙袒阍谟谒膶W(xué)生們能言善辯,，總是針對問題各抒己見，而不是對知識盲目地接受,，成為學(xué)習(xí)的機(jī)器,。
我很慶幸，五步教學(xué)法可以改變我們課堂的現(xiàn)狀,，它打破了常規(guī),，留給學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使課堂的氛圍熱烈,。
當(dāng)然,，雖然課堂就是我們學(xué)習(xí)的地方，介規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐好,，絞盡腦汁思考老師布置的難題,，這也不算是真正的課堂。中國人與美國人最大的差別就在于教育理念的不同,，我心中的理想課堂教給我們的不僅是機(jī)械化,、分?jǐn)?shù)化的知識，更多的是對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
美國的教育理念充滿子創(chuàng)造力,，尊重個(gè)性思維，他們留給學(xué)生的作業(yè)也許是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問題,，也許是前往圖書館借閱書籍,，這些特殊的作業(yè)在課堂上沒有老師評講,，也沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，有的卻甚至要用我們的一生去思考,。
其實(shí),，課堂的最高境界便是心靈的課堂。如果一節(jié)課能夠擺脫壓抑的氣氛,，呆板的思維,，讓學(xué)生們邁著輕盈的步履，開啟一場生命智慧的修行,，這便就是我心中最理想的課堂,。
