光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇一

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！蓖ㄟ^(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)和努力，幼兒在家長(zhǎng)和老師的共同教育指導(dǎo)下,，在各方面都有了很大的進(jìn)步,，如在行為習(xí)慣上、自理能力上,、學(xué)習(xí)思維上都有了明顯的提高,。我們深感家園共育的良好效益。家長(zhǎng)得天獨(dú)厚的教育資源,，給了我們工作上極大的支持和幫助,。本學(xué)期我們以實(shí)施家園同步教育為突破口，統(tǒng)整各方教育資源,，從而使家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，提高了家庭教育水平,，提高家長(zhǎng)素質(zhì),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)的全面提高,。

1,、通過(guò)交流，家訪,，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣及特點(diǎn),，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ),。

2,、通過(guò)開(kāi)展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座,，家長(zhǎng)咨詢活動(dòng),，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí),，宣傳新的幼教觀念,，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀,。

3,、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表,，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂,，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督,，并提出寶貴的意見(jiàn)，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作,。

4,、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng),，三月八日親子活動(dòng),，慶六一等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng),，增進(jìn)了家園之間的情感交流,。

1、有針對(duì)性的進(jìn)行家訪,，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣,，個(gè)性特點(diǎn)。

2,、開(kāi)通手機(jī)和網(wǎng)上互動(dòng)平臺(tái),，讓幼兒家長(zhǎng)利用現(xiàn)代信息方式了解幼兒情況以及與教師進(jìn)行交流。

3,、辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，定期發(fā)放調(diào)查表,。

5,、進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí),。

6,、進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系,。

7,、、征求家長(zhǎng)意見(jiàn),，做好反饋工作,。

2月：家長(zhǎng)和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展

3月：三月八日半日親子活動(dòng)“我為媽媽做件事”

4月：對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放正常活動(dòng)

5月：親子活動(dòng)“水果,、蔬菜制作大比拼”

6月：迎六一家庭卡拉ok大賽

以上是本學(xué)期我們小班年級(jí)組家長(zhǎng)工作計(jì)劃,，希望家長(zhǎng)積極參與配合，使我們的工作得以順利進(jìn)行,，同時(shí)也期望在今后的家園合作中能擦出更美麗的火花,，那么我們的孩子將會(huì)受益更多更好。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二

新學(xué)期開(kāi)始了,，本學(xué)期我和孫桂梅老師共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考,、會(huì)交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒,、尊敬家長(zhǎng),、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù),，制定出以下工作計(jì)劃：

一,、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái),，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1,、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快,。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手、入廁,，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲,、鞋。

3,、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí),，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù),。

4,、愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、攀爬等動(dòng)作,。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)普通話,，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求,，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

2,、學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話,，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

3,、喜歡念兒歌,、聽(tīng)故事、看表演,、看圖書(shū)等,，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1,、愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動(dòng)，愿意親近老師或熟悉的成人,。

3,、樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè),。

3,、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人,。樂(lè)意招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)求助和感謝。

4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

3、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

3、喜歡操作、擺弄,。

4、親近大自然,，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的植物,。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇三

一,、情況分析：

上學(xué)期，我們本著“以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展為宗旨,，以服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)為根本”的原則,，與家長(zhǎng)友好相處,、善意溝通，使本班幼兒在各方面有了一定程度的提高。在此基礎(chǔ)上,，相信這學(xué)期我們能一如既往地把家長(zhǎng)工作做好,、做實(shí)。

二,、家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,?？梢哉f(shuō)，有什么樣的家長(zhǎng),，就有什么樣的孩子。我們幼兒教師面對(duì)的是各色各樣的孩子,，也是各色各樣的家長(zhǎng),。因此,，我們要深入了解每個(gè)家庭的教育方式,、教育情況。及時(shí)有效的溝通,，避免不利幼兒的教育影響孩子一生,。

2、家園之間應(yīng)該架一座無(wú)障礙的橋梁,。為了使幼兒在習(xí)慣,、能力方面有進(jìn)一步的提高，教師和家長(zhǎng)應(yīng)該積極,、主動(dòng)溝通孩子在園,、在家的點(diǎn)滴變化。及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為,、意識(shí),，家園合力，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

3,、教育教學(xué)中,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。在我們的教育工作中,，有非常多的教學(xué)準(zhǔn)備是需要家長(zhǎng)一起協(xié)助的,，比如：《春天來(lái)了》主題中，需要家長(zhǎng)提前帶孩子感知春天的特征與氣息,，了解春天人們喜歡的一些活動(dòng),，另外還一些教學(xué)活動(dòng)是需要家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一些物品的，等等,。配合的家長(zhǎng),，能讓我們的教學(xué)事半功倍。

4,、通過(guò)各類活動(dòng),，多渠道的讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活，讓老師能及時(shí)關(guān)注到特殊幼兒（體弱幼兒等）,。例如：家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)等,。

二月份

1,、開(kāi)通家園論壇，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極注冊(cè),，通過(guò)家園論壇了解幼兒學(xué)習(xí)生活的片段,。

2、向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳資料《春季預(yù)防傳染病》,。

三月份

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)在家和孩子一起植一棵小樹(shù)，培養(yǎng)綠色環(huán)保意識(shí),。

2,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)所需的操作材料，如：各類豆子,，綠色小植物等,；搜集可以豐富區(qū)域活動(dòng)的物品，如：小衣服,、空盒子等,。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,。

四月份

1,、春游前，提醒家長(zhǎng)為幼兒穿合適的衣服、鞋子,，準(zhǔn)備適量的食物,，鼓勵(lì)幼兒在游玩中自己走，能文明出游,。

2,、安全教育。提醒家長(zhǎng)利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進(jìn)行安全教育,。

3,、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》。

五月份

1,、家長(zhǎng)開(kāi)放日,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)園看幼兒的半日活動(dòng)，了解孩子在園情況及半年多來(lái)的變化與成長(zhǎng),。

2,、家長(zhǎng)座談會(huì),。針對(duì)“孩子任性了,，我該怎么辦？”展開(kāi)討論與溝通,。

3,、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》。

六月份

1,、親子制作,。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具,，培養(yǎng)變廢為寶的意識(shí),。

2、六一節(jié)聯(lián)歡會(huì),。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日,。

3、發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》,。

七月份

1,、發(fā)放《幼兒測(cè)評(píng)表》。

2,、發(fā)放《暑假安全注意事項(xiàng)》,。

3、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育,，真正做到家園配合一致。

九月份：

1.對(duì)新入園的幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學(xué)習(xí)情況,，并對(duì)身體較弱,，生活習(xí)慣較差的幼兒進(jìn)行特別關(guān)注，并與家長(zhǎng)協(xié)商對(duì)策,。

2.家園共同努力,，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮,，使孩子高高興興上幼兒園,。

3.充分挖掘“家長(zhǎng)資源”，與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,，利用廢舊材料制作玩教具,。

十月份：

1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì), 讓家長(zhǎng)了解幼兒園小班教育目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)行家教知識(shí)講座,，使家長(zhǎng)明確家園配合教育的重要性,。

2.要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立進(jìn)餐,，穿脫衣服,，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決,。

3.要求家長(zhǎng)利用假期帶孩子出去參觀游玩,，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界,，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情,。

十一月份：

1.向家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)放育兒知識(shí)宣傳資料，宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展,。

2．通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反應(yīng)情況等,。還不時(shí)布置一些小任務(wù),，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子回家后，協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù),。

十二月份：

1.充分發(fā)揮現(xiàn)代化通訊設(shè)施,，利用電話、網(wǎng)絡(luò),，讓家長(zhǎng)有事及時(shí)地與教師聯(lián)系,，在網(wǎng)絡(luò)上共同探討如何教育好孩子。

2.進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座,，向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí),，進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。

3.設(shè)置幼兒作品展示欄,，隨時(shí)向家長(zhǎng)展示幼兒作品,。

一月份：

1.舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的積極參與,。

2.發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表,，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇四

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,，我們的家長(zhǎng)工作也發(fā)生了變化,。原來(lái)，我們把家長(zhǎng)看作是我們的服務(wù),、培訓(xùn)對(duì)象,，如今我們把家長(zhǎng)看作是我們的合作伙伴。為此,，我們必須讓家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)的教育活動(dòng),，與我們達(dá)成教育觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的理解和支持,，最后讓家長(zhǎng)參與到我們的教育過(guò)程中來(lái),。本學(xué)期，我班以《幼兒園綱要》《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)思想,，積極發(fā)揮幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用,，積極與家長(zhǎng)溝通,，以實(shí)現(xiàn)家園共育,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí),，深入挖掘家長(zhǎng)教育資源,，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，使家長(zhǎng)在主題教育活動(dòng)中走到孩子們中來(lái),，使課程更豐富和生活化,，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量,。

1,、針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往,，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況,，讓家長(zhǎng)滿意放心。

2,、引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)孩子,，既不能溺愛(ài)孩子,，也不能過(guò)高要求孩子。

3,、引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合園的工作,，發(fā)揮家長(zhǎng)的資源，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要,，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄,，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作,，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展工作,。

1、開(kāi)辟家園聯(lián)系專欄,。利用門(mén)口的家園宣傳櫥窗,，每月精心設(shè)計(jì)一份家園板報(bào)，向家長(zhǎng)宣傳正確的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法,，及時(shí)的反映園的教學(xué)活動(dòng),。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì), 讓家長(zhǎng)了解幼兒園小班教育目標(biāo)和任務(wù),，進(jìn)行家教知識(shí)講座,，使家長(zhǎng)明確家園配合教育的重要性。

3,、開(kāi)展家訪活動(dòng),。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間,，對(duì)新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng),，了解孩子在家的表現(xiàn)。

4,、充分挖掘“家長(zhǎng)資源”,，與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具,。

5,、要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力，如獨(dú)立進(jìn)餐,，穿脫衣服,，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決,。

6,、要求家長(zhǎng)利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊眼界,，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情,。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇五

家長(zhǎng)方面：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，我們小3班的家長(zhǎng)們已經(jīng)和我們?nèi)焕蠋熓煜ち?，我們?duì)家長(zhǎng)的了解也多了不少,，家長(zhǎng)們對(duì)孩子在幼兒園的情況也比較關(guān)注，所以常常能夠利用各種通訊方式和我們老師保持聯(lián)系,、溝通,。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了小部分孩子的爸爸媽媽和我們的交流比較少,，甚至幾乎沒(méi)有交流,，孩子的所有事情都交給了爺爺奶奶。另外,，也有一部分家長(zhǎng)不能規(guī)范,、認(rèn)真填寫(xiě)孩子的“成長(zhǎng)快樂(lè)”，對(duì)于幼兒園的大活動(dòng),，參與的積極性也不夠,。在和爸爸媽媽交流的過(guò)程中，我們也感受到了爸爸媽媽在培養(yǎng)孩子自理能力方便比較困惑,。

幼兒方面： 一個(gè)學(xué)期后,，孩子們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了幼兒園的一日作息時(shí)間、流程和內(nèi)容,。本學(xué)期,，我們班轉(zhuǎn)進(jìn)3名幼兒，2男1女,，同時(shí)也有2名幼兒轉(zhuǎn)學(xué),，所以我們班現(xiàn)在是15名男孩，11名女孩子,。對(duì)于新生的適應(yīng)幼兒園生活,，我們將在開(kāi)學(xué)初作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注。相較于女孩子,，我們班調(diào)皮的男孩子的比較多，常常成為我們老師的關(guān)注重點(diǎn),。另外部分幼兒的表達(dá)表現(xiàn)欲望很弱,，集體活動(dòng)中幾乎可以一聲不肯。

1,、和新生家長(zhǎng)一起幫助孩子適應(yīng)幼兒園的一日活動(dòng),，并且能夠引導(dǎo)他們和同伴融洽相處。

2,、和家長(zhǎng)一起幫助調(diào)皮的男孩子樹(shù)立一定的集體生活規(guī)則意識(shí)和自制力,。

3,、發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的領(lǐng)頭作用，讓其他爸爸媽媽也能夠積極參幼兒園活動(dòng),。

4,、利用多種聯(lián)系方式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通孩子的近況。

1,、成立“個(gè)性男孩”小組,，讓這些調(diào)皮男孩子的爸爸媽媽可以一起討論自己的孩子身上的一些情況，在老師的指導(dǎo)下能夠互相吸取經(jīng)驗(yàn),，幫助幼兒建立一定的自制力,、情緒控制能力、規(guī)則意識(shí)等,。

2,、更加深入、明確,、細(xì)致得讓家委會(huì)的家長(zhǎng)發(fā)揮其特長(zhǎng),，讓他們身上的閃光點(diǎn)被其他爸爸媽媽學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠積極參與幼兒園的活動(dòng),。

3,、發(fā)揮結(jié)對(duì)互幫互助的力量，讓開(kāi)朗愛(ài)表現(xiàn)的幼兒和內(nèi)斂的幼兒能夠多相處,，兩方父母也能夠保持通訊聯(lián)系,。

1、召開(kāi)新學(xué)期班級(jí)家委會(huì)會(huì)議,，明細(xì)本學(xué)期的工作目標(biāo)和內(nèi)容,，完成任務(wù)認(rèn)領(lǐng)的過(guò)程。

2,、開(kāi)展優(yōu)秀“幼兒成長(zhǎng)檔案”的展示活動(dòng),，讓爸爸媽媽們能夠認(rèn)真、有效得填寫(xiě)“幼兒成長(zhǎng)檔案”

3,、組織家長(zhǎng)們聆聽(tīng)家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)于“培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣”的培訓(xùn)講座,。

4、開(kāi)展班級(jí)“家長(zhǎng)結(jié)對(duì)服務(wù)”活動(dòng),，讓爸爸媽媽之間互相吸取教育經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)家長(zhǎng)們們之間的互動(dòng)性。

5,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”,，并且重點(diǎn)幫助家長(zhǎng)解讀“家長(zhǎng)觀察記錄表”的填寫(xiě)。

6,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)能夠積極參與“親子社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng),。

7,、鼓勵(lì)爸爸媽媽多觀察幼兒，并且能夠積極參與幼兒園的家長(zhǎng)征文“寶寶的變化”,。

8,、繼續(xù)發(fā)揮多渠道的家長(zhǎng)溝通交流平臺(tái)，如“微信”,、“飛信”,、“幼兒成長(zhǎng)檔案”、“來(lái)園,、離園”,、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家委會(huì)活動(dòng)”,、“親子活動(dòng)”等,，并且讓交流不只是局限于教師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間也能夠互相交流育兒經(jīng)驗(yàn),。

二,、三月份

親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（春游）

班級(jí)“幼兒成長(zhǎng)檔案”評(píng)選

“慶元宵、慶三八”活動(dòng)

召開(kāi)班級(jí)家委會(huì)會(huì)議

四月份

家長(zhǎng)學(xué)校：“培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣”

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)：親子手工

召開(kāi)班級(jí)紀(jì)委會(huì)活動(dòng)

五月份

開(kāi)放家長(zhǎng)半日活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀草莓基地

家長(zhǎng)參與班級(jí)網(wǎng)頁(yè)評(píng)選活動(dòng)

六月份

家長(zhǎng)征文活動(dòng)“寶寶的變化”

家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng),、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查

完成《鹽倉(cāng)早教活動(dòng)指導(dǎo)方案集》

在我們兩位老師的有序安排下,，我們班的家長(zhǎng)在各類親子活動(dòng)中還是比較配合的。本學(xué)期去海洋水族館的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，親子參與率很高,，家長(zhǎng)半日活動(dòng)更是全班家長(zhǎng)到齊，可見(jiàn)我們的家長(zhǎng)只要理解幼兒園的活動(dòng)是為了孩子,，一般都能夠積極配合,。

我們也利用了多種平臺(tái)和爸爸媽媽們進(jìn)行有效、及時(shí),、互動(dòng)性強(qiáng)的溝通,，比如寶寶成長(zhǎng)快樂(lè)，點(diǎn)滴文字聯(lián)系了爸爸媽媽和老師對(duì)孩子們成長(zhǎng)足跡的譜寫(xiě),；如家長(zhǎng)微信群,，方便家長(zhǎng)聯(lián)系老師的同時(shí)，也方便了家長(zhǎng)之間的互相交流,；另外,，利用飛信發(fā)通知，讓手機(jī)不能上網(wǎng)的爸爸媽媽也能夠及時(shí)了解各類通知,，以及孩子最近學(xué)習(xí)的兒歌、故事等,；針對(duì)爺爺奶奶們,，我們也會(huì)利用來(lái)園時(shí)間和離園時(shí)間和他們進(jìn)行個(gè)別交流,。這樣多方位的家園聯(lián)系方式讓我們和家長(zhǎng)之間真正建立了“全方位、無(wú)死角”的溝通平臺(tái),。

這學(xué)期,，我也特別感謝部分幼兒的爺爺奶奶，他們對(duì)于幼兒園活動(dòng)的支持和幫助,，一點(diǎn)也不亞于爸爸媽媽,，甚至細(xì)致度讓我們老師都值得學(xué)習(xí)。比如元宵節(jié)的時(shí)候,，志愿者奶奶們來(lái)教孩子們做小湯圓,，細(xì)致的奶奶都帶著圍裙，袖套參加,，并且細(xì)心幫助每個(gè)孩子,，并且沒(méi)有出現(xiàn)包辦代替的現(xiàn)象，真正輔助孩子們搓湯圓,；我們?nèi)ゲ葺畧@基地參觀各類蔬果的時(shí)候,，我們班計(jì)佳瀅外公也讓我非常敬佩，幫助我們老師引導(dǎo)幼兒排隊(duì)上車的時(shí)候,，真正做到安全第一,，并且關(guān)注每個(gè)孩子，而不是只管自己家的寶寶,，甚至還在下車的時(shí)候提醒我們老師把孩子們脫下的衣服放回車上,，那么參觀途中就不會(huì)成為負(fù)擔(dān)，心思細(xì)膩負(fù)責(zé)的一位外公,，讓我們兩位老師印象深刻,。

就快和家長(zhǎng)們相處一年了，有些一開(kāi)始和我們老師步調(diào)不一致的家長(zhǎng),，漸漸感受到了我們老師的真誠(chéng),，并配合我們的工作。比如,，我們班顧浩洋的媽媽一開(kāi)始總覺(jué)得我們老師針對(duì)他們家孩子,。因?yàn)槲覀儗?duì)孩子行為規(guī)范的要求，使得顧浩洋有些叛逆,，但是這學(xué)期,，孩子開(kāi)始適應(yīng)了，和小朋友之間和睦相處了,，參加各種活動(dòng)的積極性高了,。在家長(zhǎng)參加了半日活動(dòng)后，主動(dòng)找老師談話，表示我們的工作她肯定了,，孩子真的是變了,。我相信我們?cè)诩议L(zhǎng)工作方面只要秉持著“日久見(jiàn)人心”的態(tài)度，和家長(zhǎng)之間的信任彩虹自然會(huì)出現(xiàn),。

當(dāng)然,，我們也發(fā)現(xiàn)了一些家長(zhǎng)工作中的不足之處。比如祖輩帶的孩子,，常常在衛(wèi)生習(xí)慣,、安全隱患、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)薄弱,，我希望在下學(xué)期的工作中,，開(kāi)展一些適合爺爺奶奶的講座，提升祖輩的教育理念,。另外,，班級(jí)家委會(huì)的帶頭作用和結(jié)對(duì)互助的作用還不夠突出，需要進(jìn)步努力,。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇六

會(huì)議內(nèi)容：

一,、教師的自我介紹，班級(jí)概況分析

二,、對(duì)小班幼兒一日活動(dòng)各階段時(shí)間安排的內(nèi)容作分析

三,、對(duì)新學(xué)期一些需要家長(zhǎng)們配合的事宜提一些要求

一、教師自我介紹和班級(jí)孩子概況分析

1,、教師自我介紹

2,、孩子入園以來(lái)的總體情況：

優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：(表?yè)P(yáng)不同孩子的不同優(yōu)點(diǎn))

弱勢(shì)表現(xiàn)：(讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的弱勢(shì)存在的因素，并取得家長(zhǎng)們?cè)谟谖覀兘逃^點(diǎn)上的配合)

二,、小班幼兒一日活動(dòng)各階段時(shí)間安排的內(nèi)容分析

1,、入園，晨間接待：

2,、角色游戲：

3,、點(diǎn)心：

4、教學(xué)活動(dòng)

5,、自由活動(dòng)：

6,、運(yùn)動(dòng)：

7、自由活動(dòng)：

8,、進(jìn)餐：

9,、飯后散步：

10、午睡：

11,、起床,、吃點(diǎn)心：

12,、生活活動(dòng)：

13、離園：

三,、新學(xué)期家長(zhǎng)需要配合的方面

1,、每天幫孩子帶一塊干凈的手帕在身上,，每周為孩子剪指甲一次

2,、在孩子的書(shū)包里放入一些換洗的衣服，以便孩子更換,。

3,、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持上幼兒園，培養(yǎng)幼兒按時(shí)到園的良好習(xí)慣,，學(xué)校生活的銜接從小班開(kāi)始抓起,。

4、家里有事或孩子生病等不來(lái)園的請(qǐng)家長(zhǎng)做到提前電話請(qǐng)假,。

5,、每天堅(jiān)持持接送卡接送孩子，共同保證孩子的安全,。

6,、多關(guān)心“家長(zhǎng)園地”、經(jīng)常去看一看近期我們的教學(xué)內(nèi)容等,。

7,、家園聯(lián)系冊(cè)：每月老師為孩子們填寫(xiě)手冊(cè)，周五發(fā)回家,，家長(zhǎng)進(jìn)行填寫(xiě),，周一帶入園

8、在家引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)餐,、如廁,、穿脫鞋子、褲子,，增強(qiáng)自理能力,。

9、放學(xué)后不帶孩子在園內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間玩耍,，共同保證孩子的安全,。 從小班開(kāi)始，我們將要共同生活,，我們一定盡心盡職,，努力照顧，琢步引導(dǎo),，培養(yǎng)發(fā)展孩子,。可能有時(shí)會(huì)由于某種疏忽，會(huì)做的不周全,，導(dǎo)致孩子受到了一點(diǎn)傷害(摔交,、同伴欺負(fù))，在這里我們也向大家表示歉意,，同時(shí)也希望得到你們的諒解,，理解以及協(xié)助。特別是讓孩子盡快學(xué)會(huì)與同伴相處,。

下面是我們老師的幾點(diǎn)意見(jiàn),，僅供參考：

(1) 在家教育孩子與同伴共享玩具、圖書(shū),、食品,。

(2) 發(fā)現(xiàn)孩子欺負(fù)了別人，回家要給予正確的引導(dǎo)教育,。

(3) 當(dāng)孩子給別人欺負(fù)了以后,，父母先不要怒形于色，要平靜地問(wèn)明事發(fā)的原因,，經(jīng)過(guò),，分析孩子的對(duì)與錯(cuò)，最后可教給孩子一些自我保護(hù)的技巧和能力,。

(4) 一旦發(fā)生了糾紛,，希望雙方家長(zhǎng)都能高姿態(tài)地對(duì)待。我相信以孩子為媒,，我們的家長(zhǎng)也將會(huì)組成一個(gè)和諧的團(tuán)體

4,、 總之，我們老師和家長(zhǎng)在目標(biāo)上是一致的,，一切為了孩子,，讓我們?cè)诮窈蟮暮献髦校ハ嘈湃?，互相支持,，為了他們更全面的發(fā)展而共同努力。

各位家長(zhǎng)有什么建議,、想法或困惑可以提出來(lái),，我們大家來(lái)商討一下。相信在座的各位家長(zhǎng),，在育兒方面都有自己的一些經(jīng)驗(yàn)和方法,，借著今天這個(gè)機(jī)會(huì)，大家不防暢所欲言,，互相交流切磋一下!

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇七

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,，人們?cè)絹?lái)越清晰的認(rèn)識(shí)到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質(zhì),，增強(qiáng)家長(zhǎng)的家教意識(shí),，是我們幼兒園當(dāng)前最重要的一項(xiàng)工作。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性,，以家庭指導(dǎo)為切入口,，不斷加強(qiáng)幼兒園、家庭,、社會(huì)橫向溝通,，真正形成家園合力，促使每個(gè)孩子身心健康和諧發(fā)展,。

我們小2班本學(xué)期共有33名幼兒，其中17名男孩子,，16名女孩子,。這些寶寶都來(lái)自于農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來(lái)到同一個(gè)地方——幼兒園,，寶寶們由哭鬧變安靜,，從陌生到熟悉，漸漸的開(kāi)始喜歡上幼兒園,。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐,，但時(shí)間太慢，而且桌面身上到處都是米粒,，個(gè)別寶寶需要老師提醒督促,，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯,，有的只吃飯不吃菜,；午睡時(shí)哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強(qiáng),，不愿意自己動(dòng)手穿脫,、不會(huì)折疊衣物。需要老師在旁邊照看,；大小便暫時(shí)還能自理,； 通過(guò)一段時(shí)間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)寶寶身上或多或少存在著不同的差異,。本學(xué)期我們以培養(yǎng)寶寶的生活自理能力為重點(diǎn),，進(jìn)行這方面的研究和指導(dǎo)。

家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃,，是教育孩子成才的第一所學(xué)校,。所以我們教師要密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通，向家長(zhǎng)提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的文章,，,。又通過(guò)向家長(zhǎng)介紹、展示半日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活,。另外,，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài)、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴,，所以,，特別要求家長(zhǎng)在家里一定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)。教育方法要一致,，家長(zhǎng)要不斷接受新事物,，不斷更新觀念、更新知識(shí),，以身作則,，多與孩子交流、溝通,、幫助,，

了解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力,。因此,，我們教師也要及時(shí)引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,、行為,、方法，使孩子快樂(lè)的成長(zhǎng),。

1,、 1、認(rèn)真仔細(xì)觀察孩子,，老師與家長(zhǎng)共同記錄好“寶寶成長(zhǎng)記錄”檔案工作,。

2、 開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng),，并開(kāi)設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座。

3,、 向家長(zhǎng)展示好家園半日活動(dòng),。

4、 每周五為家長(zhǎng)接待日,，進(jìn)行個(gè)別咨詢,。

5,、 組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感交流,。

6,、 利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經(jīng)驗(yàn)文章,。

7,、 向家長(zhǎng)展示半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在

幼兒園的表現(xiàn),，了解幼兒園的教學(xué),，通過(guò)橫向、縱向比較孩子與同伴的差異,，有針對(duì)性地教育,、指導(dǎo)孩子。

8,、 利用隨訪,、電話等途徑密切與家長(zhǎng)聯(lián)系。督促家長(zhǎng)在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì),，養(yǎng)成自己樂(lè)意做力所能及的事的習(xí)慣。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇八

我們?。?）班共有48名可愛(ài)小寶寶,，26名小女孩，22名小男孩,，這些寶寶都來(lái)自于農(nóng)村和外地,，寶寶們從不同的環(huán)境來(lái)到同一個(gè)地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜,，從陌生到熟悉,，漸漸的開(kāi)始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐,，但時(shí)間太慢,，而且桌面身上到處都是米粒，個(gè)別寶寶需要老師提醒督促,，有的還要喂飯,，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜,；午睡時(shí)哭鬧的寶寶有許多,，依賴性很強(qiáng)，不愿意自己動(dòng)手穿脫,、不會(huì)折疊衣物,。需要老師在旁邊照看,；大小便暫時(shí)還能自理；通過(guò)一段時(shí)間的觀察和了解,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)寶寶身上或多或少存在著不同的差異,。本學(xué)期我們以培養(yǎng)寶寶的'生活自理能力為重點(diǎn)，進(jìn)行這方面的研究和指導(dǎo),。

家庭是孩子們健康成長(zhǎng)的搖籃,，是教育孩子成才的第一所學(xué)校。所以我們教師要密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通,，向家長(zhǎng)提供一些家教經(jīng)驗(yàn)的文章。又通過(guò)向家長(zhǎng)介紹,、展示半日活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活,。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過(guò)分寵愛(ài),、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴,，所以，特別要求家長(zhǎng)在家里一定要給與寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì),。教育方法要一致,，家長(zhǎng)要不斷接受新事物，不斷更新觀念,、更新知識(shí),，以身作則，多與孩子交流,、溝通,、幫助，

了解孩子的想法,。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力,。因此，我們教師也要及時(shí)引導(dǎo),、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,、行為、方法,，使孩子快樂(lè)的成長(zhǎng),。

1、認(rèn)真仔細(xì)觀察孩子,，老師與家長(zhǎng)共同記錄好“寶寶成長(zhǎng)記錄”檔案工作,。

2、開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng),，并開(kāi)設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座,。

3、向家長(zhǎng)展示好家園半日活動(dòng),。

4,、每周五為家長(zhǎng)接待日，進(jìn)行個(gè)別咨詢,。

5,、組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感交流,。

6,、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經(jīng)驗(yàn)文章,。

7,、向家長(zhǎng)展示半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，了解幼兒園的教學(xué),，通過(guò)橫向、縱向比較孩子與同伴的差異,，有針對(duì)性地教育,、指導(dǎo)孩子。

8,、利用隨訪,、電話等途徑密切與家長(zhǎng)聯(lián)系。督促家長(zhǎng)在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì),，養(yǎng)成自己樂(lè)意做力所能及的事的習(xí)慣。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇九

本班共有三位老師,，李老師,、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作，郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居,，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心協(xié)力,，全心全意地對(duì)待每一位幼兒。

九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒,，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活,。

十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。

十一月份：舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng),。

十二月份：舉行新年聯(lián)歡會(huì),，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。

我們將開(kāi)設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色,、奧爾夫特色,、英語(yǔ)特色,、學(xué)具特色。

我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué),、數(shù)學(xué),、語(yǔ)言、社會(huì),、健康,、美術(shù)、音樂(lè),、學(xué)具,。

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境,，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感,，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)配合我們作以下工作：

1,、多為孩子講幼兒園的好,，有好多的伙伴玩，有許多的玩具,，由老師給小朋友講故事等等,，增加幼兒對(duì)幼兒園的向往和好感，不要說(shuō)：“你在不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等話,，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力,，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2,、幼兒在園有許多活動(dòng),，難免有碰著摔著的情況發(fā)生，希望家長(zhǎng)能諒解我們的工作,。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少,，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜歡一個(gè)小朋友想和他玩時(shí),，可能會(huì)推他一下或拍他一下,，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果發(fā)生這種情況請(qǐng)您多包涵,。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生,，此時(shí)您可以與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子,，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒,，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后,，第一次和父母分開(kāi),，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重,，而父母也會(huì)很擔(dān)心,，孩子一直哭怎么辦，喝不上水怎么辦,，會(huì)留在門(mén)口觀望,。大家的心情我們可以理解，但是家長(zhǎng)越是觀望,，幼兒就越有依戀心理,，哭鬧時(shí)間就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,，正式入園后,，希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì)照顧好孩子們,。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十

家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師,，做好家長(zhǎng)工作尤其重要,。本學(xué)期,，小班新生剛?cè)雸@,，班里的孩子，大多父母工作都比較忙,，一般由祖父母帶的比較多,，孩子的自理能力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好,。新生各方面都是一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,。家長(zhǎng)對(duì)老師，對(duì)幼兒園教育都不太了解,。針對(duì)以上情況我班制訂如下計(jì)劃,。

貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，采用各種渠道,，保持家園一致、使家長(zhǎng)更新家庭教育觀念,，吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn),，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。

1、在開(kāi)學(xué)前，對(duì)新生進(jìn)行家訪：了解幼兒在家情況,，個(gè)性品質(zhì),、行為習(xí)慣、興趣愛(ài)等一系列內(nèi)容,。

2,、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們教育等各方面的意見(jiàn),。

3,、建立家園聯(lián)系欄：我們開(kāi)辦一塊屬于我們小（2）班的家園聯(lián)系小報(bào),，每月一期,，每期均有五個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）網(wǎng)上信息：介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒知識(shí)供家長(zhǎng)閱讀、參考,。

（2）本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,，讓幼兒家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校所些的內(nèi)容。

（3）星星榜：表?yè)P(yáng)在一個(gè)月中有進(jìn)步和表現(xiàn)好的幼兒,。

（4）請(qǐng)你配合：在這個(gè)板塊中,，讓家長(zhǎng)在教學(xué)、生活過(guò)程中配合班級(jí)做一些輔助工作,。

（5）育兒寶典：介紹一些合乎季節(jié)和實(shí)際情況的保育小知識(shí)

4,、對(duì)家長(zhǎng)反映較多、較強(qiáng)烈的問(wèn)題要當(dāng)即解決,，好的建議要采納,。盡量減少一些不必要的誤會(huì)。

5,、做好經(jīng)常性的家長(zhǎng)工作,，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法,，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長(zhǎng)的心上,，在家長(zhǎng)心目中樹(shù)立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹(shù)立起“幼兒園”在家長(zhǎng)心目中的良好形象,。

6,、圍繞建構(gòu)式課程主題，積極開(kāi)展家園互動(dòng),，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和要求,，對(duì)每個(gè)主題中各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，按月印發(fā)給家長(zhǎng),。

7,、期中請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件,。

8、利用家園聯(lián)系冊(cè)和能和家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì),，向家長(zhǎng)反映幼兒當(dāng)天在園的情況,，遇到的問(wèn)題盡量及時(shí)解決。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十一

家庭是幼兒的第一學(xué)校,，家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師,。幼兒園保教工作要取得良好的效果，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)家庭教養(yǎng)是非常重要的,。只有使家庭教養(yǎng)與園內(nèi)教養(yǎng)協(xié)調(diào)起來(lái),，明確共同的目標(biāo)，統(tǒng)一教養(yǎng)的方法,，才能更大限度的提高保教的質(zhì)量,。因此家長(zhǎng)工作在我們的工作中有著舉足輕重的作用。為了更好的開(kāi)展家長(zhǎng)工作,，現(xiàn)制定我班的家長(zhǎng)工作計(jì)劃,，為家園共育奠定有利的基礎(chǔ)。

l 建立新型家長(zhǎng)會(huì)模式,。每學(xué)期開(kāi)展兩次家長(zhǎng)總會(huì),，三次家長(zhǎng)分會(huì)，四次家委座談,，保證與家長(zhǎng)的聯(lián)系密度與強(qiáng)度,。

1. 學(xué)期初的家長(zhǎng)總會(huì)，在總會(huì)上我們應(yīng)向家長(zhǎng)了解幼兒的情況,，介紹自己與班級(jí)的情況,，介紹本學(xué)期的計(jì)劃，評(píng)選出家長(zhǎng)委員會(huì)成員,。

2. 每月中旬開(kāi)展8~9位家長(zhǎng)的家長(zhǎng)分會(huì),，分三次在進(jìn)行。以小組為單位的家長(zhǎng)分會(huì)交流起來(lái)更具針對(duì)性,，氣氛寬松,，家長(zhǎng)和老師都能充分的反映情況，發(fā)表意見(jiàn),。

3. 每月末召開(kāi)一次家長(zhǎng)委員會(huì)座談，座談的內(nèi)容應(yīng)讓家長(zhǎng)反映孩子的情況、老師的情況,，提出班級(jí)存在的問(wèn)題,。老師則針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題及時(shí)回應(yīng)，做好解答,、處理等工作,。

4. 學(xué)期末的家長(zhǎng)總會(huì)，總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作與家長(zhǎng)工作,。針對(duì)本學(xué)期工作向家長(zhǎng)征集建議,，在下學(xué)期進(jìn)行改革和處理。

l 通過(guò)家長(zhǎng)自薦和教師推薦的形式成立家長(zhǎng)課程小組,。形成班級(jí)課程構(gòu)建和實(shí)施的核心力量,。每一段時(shí)間研究一項(xiàng)家長(zhǎng)最為困惑的問(wèn)題，發(fā)揮每位家長(zhǎng)的特長(zhǎng)為課程服務(wù),，滿足家長(zhǎng)的家教需求,。采取多種方式開(kāi)展家庭互動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的參與性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性和互動(dòng)性。

l 組織有興趣的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“課件的制作”,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用空余時(shí)間設(shè)計(jì)和制作各類教學(xué)課件,，并將自己設(shè)計(jì)的優(yōu)秀課件交到老師處，與其他家長(zhǎng)共享,。

l 鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿,，將自己的教育心得及體會(huì)與老師及其他家長(zhǎng)共同探討。

充分運(yùn)用我園現(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備建立家園現(xiàn)代化聯(lián)系橋梁,。

1. 每周定期更新家園聯(lián)系欄目的內(nèi)容,，把有關(guān)課程內(nèi)容的雜志、報(bào)刊,、書(shū)籍給家長(zhǎng)借閱,。

2. 通過(guò)幼兒園網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)討論區(qū)域,，設(shè)定班級(jí)教師值班時(shí)間,，與班級(jí)家長(zhǎng)定期展開(kāi)在線討論活動(dòng)或小型會(huì)議。

3. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵件向家長(zhǎng)發(fā)送通知,、學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)資料,，既能讓一些平時(shí)很少到園的家長(zhǎng)及時(shí)收到園內(nèi)信息，又能節(jié)省人力物力資源,。

4. 組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找教育孩子的各種資源,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將找到的優(yōu)秀內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)反饋給老師,，再由老師將資料通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)家園七巧板”公開(kāi)給全班家長(zhǎng)，共享教育資源,。

5. 自己設(shè)計(jì)并創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)家園七巧板欄目”,，以快捷、形式多樣的網(wǎng)頁(yè)制作模式向家長(zhǎng)傳達(dá)每周教育教學(xué)工作,。

l 期末認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作的總結(jié)工作,，向家長(zhǎng)廣泛收集意見(jiàn)，為下學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ),。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十二

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針,，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,，以“爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一,、質(zhì)量至上”的觀念,，本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,，努力提高辦園聲譽(yù),，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。

1,、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境,，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系,、家園關(guān)系的親密度和融洽度,。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式,，辦好家長(zhǎng)學(xué)校,。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭,、社會(huì)的服務(wù)功能,，明確服務(wù)意識(shí),，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平,。

(一)更新觀念,，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境

新的課程互換新的教育,，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換,。第一,，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視,，堅(jiān)決抓好落實(shí),。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容,，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化,、制度化、經(jīng)?；?。第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待,。在共同教育幼兒的問(wèn)題上,，雙方要互相尊重、互相信任,、平等合作,，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命,。第三,，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴,，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考,，學(xué)會(huì)體諒,。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng),，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù),、支持,。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重,、平等合作的家園共育新天地,。

(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義,，目前,，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面,。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園,，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多,、參與的少;間接參與較多,、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程,。為此,，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平,、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園路路通等途徑,，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性,。

(三)善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同,，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同,，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭,，因此教師做家長(zhǎng)工作,，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格,、不同的素質(zhì),，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力,，能透過(guò)幼兒的情感,、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題,，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作,，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄,，特別是新生首次家訪,。

(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶,，增強(qiáng)教育合力,。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求,，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作,，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育,、伙食,、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園,，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量,。

(五)開(kāi)辟家園合作的有效途徑

1,、辦好家長(zhǎng)學(xué)校

幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展幼兒家庭教育指導(dǎo),，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹(shù)立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解,，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，在辦學(xué)過(guò)程中，遵循尊重家長(zhǎng),、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則,。本學(xué)期,，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型,，根據(jù)家長(zhǎng)的需要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。大,、中,、小班授課內(nèi)容分別為：幼小銜接工作,、幼兒自理能力的培養(yǎng),、衛(wèi)生保健知識(shí),。

2,、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng),。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容,、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí),，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度,、教養(yǎng)方法,、技能。但是,，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng),，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么,，怎么看,。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性,，看孩子怎樣與同伴相處,，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比,，以免產(chǎn)生消極的后果,。本學(xué)期將舉行全園性開(kāi)放活動(dòng),。

3、家長(zhǎng)助教

探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源,，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措,。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng),、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查,。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”,，設(shè)計(jì)組織活動(dòng),，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4,、家長(zhǎng)園地

本學(xué)期,，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面,，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí),、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣,，突出新意,，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位,。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題,，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中,，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的,。

5、電子信箱,、家園路路通

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技的進(jìn)步，電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶,，上網(wǎng)具有信息量大,，獲取知識(shí)便捷、效率高,、速度快的特點(diǎn),，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段,。我園將鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱,，通過(guò)網(wǎng)頁(yè),，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流,。其次,，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息,，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng),。期末將對(duì)各班家園互動(dòng)情況進(jìn)行檢查，檢查情況納入班級(jí)工作考核,。

(六)不斷完善教師家長(zhǎng)工作的考評(píng)方法,。

以《幼兒園教師月份工作考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教師家長(zhǎng)工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化,，對(duì)教師和班級(jí)家長(zhǎng)工作采取園長(zhǎng)室考核,、自我評(píng)價(jià)和聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵,。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十三

一,、班級(jí)概況簡(jiǎn)介

1、班主任,、副班主任,、保育員分工職責(zé)、聯(lián)系電話等

2,、幼兒分班情況,，人數(shù)、學(xué)號(hào)等

3,、班級(jí)環(huán)境——活動(dòng)室(日?；顒?dòng)、游戲,、進(jìn)餐等),、盥洗室、寢室(定期換床),、走廊(種植區(qū)域,、換鞋等)

二、新生適應(yīng)

1,、表現(xiàn)：在親子園的兩年時(shí)間,，為寶貝熟悉幼兒園、熟悉老師,、熟悉伙伴打下了很好的基礎(chǔ),。但是真正的幼兒園生活還是有很大區(qū)別的。是幼兒離開(kāi)家庭,、踏入社會(huì),、融入集體生活的第一步,，因此每個(gè)孩子都會(huì)有不同程度的適應(yīng)表現(xiàn)。

首先在表現(xiàn)上：常見(jiàn)的有哭鬧,、大發(fā)脾氣,、攻擊他人、依戀某一位教師,、沉默不語(yǔ),、強(qiáng)烈的自衛(wèi)、戀物,、不斷的重復(fù)性語(yǔ)言,、自我安慰、拒絕自己不喜歡的食物,、不愿接受幼兒園的某一統(tǒng)一要求等,。其次在時(shí)間上：有些幼兒屬于較為敏感系類型，表現(xiàn)很強(qiáng)烈,，時(shí)間稍長(zhǎng)(1-3周);有些幼兒初期對(duì)新鮮事物環(huán)境很感新興趣,，情緒很好，但有可能在熟悉過(guò)后出現(xiàn)不愿來(lái)園,、哭鬧等情況,。還有些幼兒情緒很容易反復(fù)，時(shí)好時(shí)壞,。這些都是初入園的幼兒普遍存在和非常正常的情況,。

2、成因：對(duì)父母穩(wěn)定的依戀情感,，對(duì)陌生環(huán)境本能的不安全感或恐懼感

3,、解決方法：教師——耐心細(xì)致的接納與呵護(hù)、專業(yè)系統(tǒng)的教育方法,、個(gè)性化的指導(dǎo)與培養(yǎng);

家長(zhǎng)——充分的信任教師,、放松并保持良好的心態(tài)，接納,、傾聽(tīng)和理解孩子的情緒,，做到和寶貝“說(shuō)話算數(shù)”(彈性入園、離園時(shí)間,、小獎(jiǎng)勵(lì)等);而不要將自己的焦慮傳染給幼兒,、并與老師積極溝通、配合,，達(dá)成教師方向和方法的一致,，有助于“分離焦慮”的快速緩解和消失。

支招：1、最忌諱——孩子哭,、家長(zhǎng)跟著哭、反復(fù)抱抱,、偷偷看,、不舍得離開(kāi)。心情可以理解,，但給孩子不良的影響,、會(huì)大大延長(zhǎng)適應(yīng)期。

2,、哭鬧不屈服可憐巴巴——輕松地道別,，讓寶貝覺(jué)得你的離開(kāi)時(shí)很正常的事情，認(rèn)同幼兒的感受,、并讓寶貝確定家長(zhǎng)非非常愛(ài)自己,，老師愛(ài)自己，與朋友一起玩是多么快樂(lè),，你長(zhǎng)大了,，你很能干……“你想爸爸媽媽，我們也會(huì)很想你,，但你長(zhǎng)大了,，越來(lái)越能干，老師就是你幼兒園里的媽媽,，愛(ài)你照顧你,，一下班，我們就會(huì)來(lái)接你,，你一定行的!”

3,、該問(wèn)的問(wèn)題——今天你又學(xué)會(huì)玩什么游戲了?今天最喜歡吃什么菜?還有什么快樂(lè)的事情?得了幾個(gè)小粘貼?明天你會(huì)更開(kāi)心的對(duì)嗎?

不要問(wèn)的問(wèn)題——有沒(méi)有人欺負(fù)你?老師批評(píng)你沒(méi)有?明天就可以在家休息了……不要用老師或幼兒園作為恐嚇。

4,、帶自己喜歡,、依戀的物品、分享零食等,。

5,、全家聚餐、祝賀幼兒入園

6,、講講(虛構(gòu))自己上幼兒園的開(kāi)心事

三,、家庭培養(yǎng)：

1.飲水方法：放好杯子，左手背后,，右手接水,，先接藍(lán)色再接紅色。

2.自理能力的培養(yǎng)：自己吃飯、穿衣,、收玩具(只提外褲,、穿錯(cuò)鞋、掉東西)

3.當(dāng)遇到問(wèn)題自己解決不了時(shí),，學(xué)會(huì)請(qǐng)求老師幫忙

四,、注意溝通：

幼兒的年齡特點(diǎn)——想象與現(xiàn)實(shí)相混淆。

與教師溝通：及時(shí)詢問(wèn),，避免誤會(huì),。

與幼兒溝通：當(dāng)幼兒說(shuō)不喜歡幼兒園、不愿來(lái)園,、小朋友不和他玩等等時(shí),，正面引導(dǎo)幼兒，借機(jī)可交給幼兒與同伴交往的方法,。

五,、幼兒在園一日生活簡(jiǎn)介

1、一日作息介紹——良好的作息習(xí)慣和規(guī)律生活(時(shí)間段,、內(nèi)容安排,、初期要求——多種方法促適應(yīng))

新生適應(yīng)活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)安排與要求：

8：00-8：15

入園接待,、盥洗

8：15-9：00

自選區(qū)域游戲,、盥洗

9:00-9：20

集體教育活動(dòng)1

9：20-9：40

盥洗、加餐

9：40-10：10

戶外集體游戲

10：10-10：20

盥洗,、喝水

10：20-10：40

集體教育活動(dòng)2

10：40-11：30

盥洗,、進(jìn)餐

11：30-11：45

盥洗、整理

11：45-12：00

離園

六,、溫馨提示：

1.飯量根據(jù)每個(gè)孩子的適應(yīng)情況調(diào)整,，鼓勵(lì)幼兒喜歡和大家一起吃。對(duì)有情緒不佳,、不適應(yīng)的幼兒,，以鼓勵(lì)其進(jìn)步為主，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒的進(jìn)餐量,，請(qǐng)家長(zhǎng)理解和放心,。

2.喝：飲水量會(huì)做到保證每位幼兒的充足。用各種有趣的方法引導(dǎo)幼兒愛(ài)喝水,、及時(shí)喝水,，半日不少于4杯水。

3.大小便：請(qǐng)家長(zhǎng)放心我們會(huì)做到及時(shí)提醒,、悉心幫助,、排解恐懼、培養(yǎng)習(xí)慣。家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備好一整套的換洗衣物,，以備尿濕更換,。

4.午睡：幼兒園午睡時(shí)間是12:00-14:00，在家可逐漸調(diào)整午睡時(shí)間,，以配合幼兒園的日常作息,。

七、注意事項(xiàng)：

1,、接送制度：固定人員、固定時(shí)間,。臨時(shí)更換人員,、時(shí)間必須提前通知教師。

2,、與教師溝通：日常接送時(shí)交流,、班級(jí)電話(上課、戶外時(shí)間,、午睡時(shí)間除外),、8小時(shí)以外電話溝通、飛信及時(shí)通知(留電話),、qq,、博客建立。

3,、床位每周上下調(diào)換,、被褥半月一次清洗晾曬;幼兒姓名條統(tǒng)一縫在右下角。

4,、準(zhǔn)備入園物品：

10張大頭貼(2寸一張同版),。

小書(shū)包(靠背寫(xiě)名字)。

一個(gè)孩子喜歡的玩具,、一本圖書(shū),。

合適的小膠鞋，9月份后來(lái)園更換,，保證戶外活動(dòng)的安全與舒適,。

7月25日早8:00-9:00在舞蹈大廳(親子園大教室)買被褥。

小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃內(nèi)容 幼兒園小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十四

（一）成績(jī)

1.部分幼兒家長(zhǎng)得教育觀念較好,，能夠尊重幼兒得意愿,，與幼兒關(guān)系平等。

2.家長(zhǎng)對(duì)教師比較信任,，愿意傾聽(tīng)教師得指導(dǎo)性建議,。

3.家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)得教育教學(xué)活動(dòng)較為支持，初步形成家園合力。

（二）不足

1.有得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園得教育認(rèn)識(shí)不夠,，重視程度欠缺,，總是覺(jué)得孩子小，對(duì)幼兒比較溺愛(ài),、放縱,。

2.老年家長(zhǎng)得教育觀以及家園合力對(duì)幼兒得教育作用認(rèn)識(shí)得不夠。

3.家長(zhǎng)得層次參差不齊,，教育觀念方面存在著很大得差異,。

（一）以多種形式展示活動(dòng)為載體，讓家長(zhǎng)參與我們得教育,，了解我們得教育

1.加大親子活動(dòng)得力度,，使幼兒園教育成為家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行有效溝通得橋梁

（1）每月1次親子活動(dòng)。如：找春天,、放風(fēng)箏,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開(kāi)放等,。

（2）主題活動(dòng)得過(guò)程中注重家長(zhǎng)資源得利用,。

2.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)得作用

（二）提高家長(zhǎng)園地得質(zhì)量,，增強(qiáng)內(nèi)容得時(shí)效性,。

1. 溝通方面得內(nèi)容更及時(shí)、親切,。如：主題系列活動(dòng)得開(kāi)展,、日常聯(lián)系等

2.家教文章更具指導(dǎo)意義，對(duì)家長(zhǎng)得需要進(jìn)行征集,，使家教文章更有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)（幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣方面）,。

3.家長(zhǎng)園地能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，根據(jù)教育目標(biāo)開(kāi)展夸夸我得好寶寶等專題交流,。

（三）家園同步,，培養(yǎng)幼兒良好得生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

1．以夸夸我得好寶寶等為主題進(jìn)行家長(zhǎng),、幼兒,、教師得互動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣得養(yǎng)成,。

2．進(jìn)行幼兒飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣得家長(zhǎng)研討活動(dòng),，主要是以家長(zhǎng)得具體做法與事例進(jìn)行有針對(duì)性地相互交流。

（四）重視每天早來(lái)園,、晚離園,，充分利用家?；?dòng)，提高家長(zhǎng)互動(dòng)得質(zhì)量,。

1.三位教師共同接待幼兒來(lái)園,，無(wú)特殊情況共同送幼兒離園。三位教師分工明確,，態(tài)度親切,、站位合理。

2.耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)得交代與囑托,，三位教師進(jìn)行交流,，每位幼兒得情況教師心中有數(shù)。

3.每天反饋家長(zhǎng)早晨得交代,。

4.教師做到持之以恒,。

二、三月份： 1.制定家長(zhǎng)計(jì)劃

2.召開(kāi)開(kāi)學(xué)初家長(zhǎng)會(huì),，成立家長(zhǎng)委員會(huì)

3.開(kāi)展“三,、八”慶?；顒?dòng)

1.親子活動(dòng)：找春天,、放風(fēng)箏

2.親子活動(dòng)：拍皮球

五月份：1.親子活動(dòng)：快樂(lè)得六一

2.小型家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

六月份：1.親子活動(dòng)：幼兒才藝展示

2.主題活動(dòng)展示交流

七月份：1.幼兒發(fā)展情況分析反饋。

2.班級(jí)家長(zhǎng)工作總結(jié)