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項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)三大部分篇一

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 ：

申 請(qǐng) 部 門(mén)：

聯(lián) 系 電 話：

e-mail :

填 表 日 期： 20xx-10-23

1,、項(xiàng)目的研究意義

高職教育由規(guī)模擴(kuò)張階段進(jìn)入注重質(zhì)量,、發(fā)展內(nèi)涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求,，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式,、提高教學(xué)效果，是亟待解決的問(wèn)題,。首先肯定的說(shuō),，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和提升學(xué)習(xí)效率方面，有著非常大的優(yōu)勢(shì),，但考慮到中國(guó)孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣,，一下子徹底推翻傳統(tǒng)，也是不適宜的,。所以選擇哪些知識(shí),，什么時(shí)候來(lái)實(shí)施就顯得格外重要。對(duì)于基礎(chǔ)和入門(mén)內(nèi)容，仍然采取先教后學(xué)的傳統(tǒng)模式,，目的是在老師手把手的幫助下,，帶學(xué)生入門(mén)，打好基礎(chǔ),；對(duì)于拓展的知識(shí)內(nèi)容,，則會(huì)適當(dāng)選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式來(lái)進(jìn)行。這樣,，既可以使學(xué)生享受新的學(xué)習(xí)模式帶來(lái)的學(xué)習(xí)效率的提高,，也避免出現(xiàn)知識(shí)陌生帶來(lái)的學(xué)習(xí)挫敗感。

本課題擬從“軟件工程”這門(mén)課程入手,，以軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)方向）專(zhuān)業(yè)的13級(jí)學(xué)生(軟件技術(shù)3131-3134班)為載體,，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求建設(shè)教學(xué)資源共享體系,，提出“翻轉(zhuǎn)課堂”下軟件工程課程資源共建共享的策略,，并進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)模式的研究與實(shí)施。

2,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

軟件工程是一個(gè)迅速發(fā)展的新興學(xué)科,，軟件工程的教育始于20世紀(jì)70年代末期，ieee-cs發(fā)起創(chuàng)建軟件工程教程的建議,，美國(guó)建立了一系列的課程計(jì)劃,，但是這些課程主要集中在研究生的教育。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，軟件行業(yè)是個(gè)聚集財(cái)產(chǎn),、快速致富的行業(yè)；中國(guó)要走向世界,，占據(jù)世界軟件工程中的份額,，必須大力發(fā)展計(jì)算機(jī)軟件工程專(zhuān)業(yè)教育。正是在此種情況下,，20xx年6月,，國(guó)務(wù)院發(fā)布《鼓勵(lì)軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵(lì)資金,、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè),，進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，力爭(zhēng)到20xx年使我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)研究開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)能力達(dá)到或接近國(guó)際先進(jìn)水平,，并要求教育部門(mén)根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)一步擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模,，依托高等學(xué)校、科研院所,，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地,。20xx年12月,，經(jīng)國(guó)家教育部和國(guó)家計(jì)委聯(lián)合發(fā)文（教高[20xx]6號(hào)）批準(zhǔn)，全國(guó)首批35所示范性軟件學(xué)院正式成立,，其目的是批量培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的高層次,、應(yīng)用型、符合型軟件工程人才,。20xx年,，經(jīng)《教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知》（教高[20xx]7號(hào)）批準(zhǔn)，全國(guó)35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立,，旨在培養(yǎng)強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向的軟件高技能人才,。總之,，無(wú)論哪個(gè)層次的軟件工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)策略都是首先著眼于占領(lǐng)國(guó)內(nèi)軟件市場(chǎng),，再進(jìn)一步進(jìn)軍國(guó)際市場(chǎng)；在辦學(xué)思想上是增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,、縮短授課課時(shí),、增加人際交流課、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等,。但是,，如何培養(yǎng)符合企業(yè)實(shí)際需求的人才， 讓學(xué)生真正熟悉軟件開(kāi)發(fā)的規(guī)范化,、企業(yè)化運(yùn)作規(guī)則并直接參與企業(yè)實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)工作,，零距離上崗,，能盡快適應(yīng)軟件企業(yè)崗位的需要是大家都很關(guān)心的問(wèn)題,。

1、具體研究?jī)?nèi)容,、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

研究目標(biāo)：

1) 通過(guò)整合軟件工程課程的教育教學(xué)資源,，建立起以“翻轉(zhuǎn)課堂”為平臺(tái)的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境；開(kāi)發(fā),、收集,、組織一批豐富的教育教學(xué)信息資源，形成教學(xué)資源庫(kù),。

2) 結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn),，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”，開(kāi)展教育教學(xué),、在線學(xué)習(xí)及習(xí)題解答等方面的應(yīng)用研究,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,。

3) 通過(guò)研究制定基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程moot資源,，以促進(jìn)教師之間的信息傳遞交流。

研究?jī)?nèi)容：

1) 針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，整合現(xiàn)存軟件工程課程的信息資源,、開(kāi)發(fā)新的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的信息資源,，并形成不斷優(yōu)化的資源庫(kù)。

2) 基于各項(xiàng)管理平臺(tái)以及數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè),，探索課程數(shù)字化發(fā)展途徑,，研究“翻轉(zhuǎn)課堂”下數(shù)字化課程資源共建共享的策略。

2,、實(shí)施方案,、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析

實(shí)施方案：

將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué),。本著教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的原則，有步驟有計(jì)劃地完成該課程的教學(xué)任務(wù)和“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目,。具體流程如下：

1) 結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念確定《軟件工程》的教學(xué)目標(biāo),。

2) 進(jìn)行《軟件工程》教材的選擇。

3) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)內(nèi)容的取舍,。

4) 融合“翻轉(zhuǎn)課堂”思想撰寫(xiě)《軟件工程》授課計(jì)劃,。

5) 結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)課件制作。

6) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項(xiàng)目方案進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排,。

7) 按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行《軟件工程》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě),。

8) 采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,，基于項(xiàng)目,、問(wèn)題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)。

9) 以班級(jí)為單位,、每班一個(gè)項(xiàng)目,、每班學(xué)生分成若干小組、分工協(xié)作,、有步驟有計(jì)劃地共同完成該班的項(xiàng)目,。

具體實(shí)施計(jì)劃：

第一階段（20xx.12—20xx.3 ）

1) 收集資料，整理思路,。

2) 做好課題參與人員的項(xiàng)目分工,，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求。

3) 借鑒與學(xué)習(xí)科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)方法和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)方法,，從而提高課程開(kāi)發(fā)能力和資源開(kāi)發(fā)水平,。

4) 從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，如何享用成熟教學(xué)方案,、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，有效提高學(xué)習(xí)效果,。以此來(lái)指導(dǎo)建設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”。

5) 撰寫(xiě)《軟件工程》授課計(jì)劃,。

第二階段（20xx.4—20xx.6）

1) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求整理課程結(jié)構(gòu),。確定課程基本信息、教學(xué)單元授課形式及課程基本資源,。

2) 決定具體內(nèi)容,，將具體任務(wù)以模塊的形式任務(wù)分配到個(gè)人。

3) 著手“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)有系統(tǒng)化的設(shè)計(jì),，包括課程結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),。不定期交流、及時(shí)互通信息及反饋意見(jiàn),。

4) 采用以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體，多種教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合,，基于項(xiàng)目,、問(wèn)題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5) 制作《軟件工程》教學(xué)課件,。

6) 編寫(xiě)《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》,。

7) 錄制部分視頻單元。

第三階段（20xx.7—20xx.12）

1) 撰寫(xiě)課題研究階段報(bào)告,，提交項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告,。

2) 分階段召開(kāi)課題研討會(huì)，及時(shí)交流階段性成果,。

3) 撰寫(xiě)論文,。

4) 提交課題結(jié)題報(bào)告。推廣課題成果并收集測(cè)評(píng)反饋建議,，在使用中進(jìn)一步修改,、完善,，逐步建立教材評(píng)價(jià)體系和教材更新機(jī)制,。

3、項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式,、實(shí)施范圍,、受益學(xué)生數(shù)等）

研究報(bào)告：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的研究報(bào)告。

實(shí)施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究實(shí)施方案,。

論文：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的論文,。

其他成果物：《軟件工程》授課計(jì)劃、教學(xué)課件,、《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》及視頻資源,。

預(yù)期效果：將該項(xiàng)目的教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到軟件學(xué)院其他方向的教學(xué)改革中,，為學(xué)院教學(xué)改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量,。

受益面：軟件學(xué)院20xx級(jí),、20xx級(jí)軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)）的學(xué)生，以及后續(xù)該專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生,。

3,、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處

1) 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過(guò)程

傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，以在教學(xué)課堂聽(tīng)教師講課的形式進(jìn)行,，這樣不僅學(xué)習(xí)的積極性不大,，互動(dòng)性不夠強(qiáng)，更使得學(xué)習(xí)的效果不夠好,，學(xué)生的對(duì)知識(shí)的印象不夠強(qiáng)烈,。

在新的教學(xué)模式中，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并能主動(dòng)參與到項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,，能切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的積極性，并能在軟件工程教學(xué)的過(guò)程中取得良好的教學(xué)成果,。

2) 以項(xiàng)目答辯代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆試

軟件工程課程傳統(tǒng)的考試方式是以筆試為主,，平時(shí)作業(yè)評(píng)測(cè)為輔的方式進(jìn)行。軟件工程是一種思想,，一種解決方案,，是可敬的前人在軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，并上升到理論,，僅僅以理論考試的方式無(wú)法考核出學(xué)生真正的能力,，達(dá)不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的。本項(xiàng)目擬在課程中使用軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)考核的方式,，能有效與案例教學(xué)相結(jié)合,，在學(xué)生專(zhuān)注進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的同時(shí)，還能將書(shū)本上的軟件工程理論用于實(shí)踐,，并加以總結(jié),，以答辯的方式呈現(xiàn)出來(lái)，提高了學(xué)生的溝通能力,，是課堂教學(xué)的一項(xiàng)突破與進(jìn)步,。

3) 從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型

課程資源系統(tǒng)、完整,、豐富,、適用、易用,，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生,、高校教師和社會(huì)學(xué)習(xí)者并重,。用基本資源實(shí)錄真實(shí)的教學(xué)過(guò)程，以基本資源+拓展資源展示課程的進(jìn)化,，分類(lèi)指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)+教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)過(guò)程,。

1、已進(jìn)行過(guò)的相關(guān)研究及成果

本人及項(xiàng)目組成員多年來(lái)多次擔(dān)任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作,，既為本項(xiàng)目的實(shí)證研究提供了實(shí)驗(yàn)條件,，也為本項(xiàng)目相關(guān)資料的研究搜集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等提供了便利條件,。近兩年,，參加了同事主持的課題《高職軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材改革研究》（主要參與，院級(jí)）和《基于esp理論的高職軟件外包英語(yǔ)課程建構(gòu)研究》（主要參與,，省級(jí)）,，真實(shí)體會(huì)到學(xué)生對(duì)軟件工程理論知識(shí)的匱乏及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺失。

2,、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境,，尚缺少的條件和擬解決的途徑

我院目前擁有良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，學(xué)生在機(jī)房pc機(jī)前與教師pc屏幕同步進(jìn)行,，并自主開(kāi)發(fā)實(shí)踐,。教學(xué)環(huán)境如下：

計(jì)算機(jī)房共8個(gè)，有400多臺(tái)pc,；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室所有的pc均已接入校園網(wǎng),；機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。教師可以與學(xué)生進(jìn)行同步軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā),；務(wù)必保證每個(gè)學(xué)生一臺(tái)pc機(jī),，實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房在課余時(shí)間全部對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成軟件開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目,。

3,、申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項(xiàng)目情況

支出科目 金額（元） 計(jì)算根據(jù)及理由

合 計(jì) 0.5萬(wàn)元

相關(guān)資料文獻(xiàn)復(fù)印、打印費(fèi)用

企業(yè)調(diào)研相關(guān)費(fèi)用

會(huì)議費(fèi),、差旅費(fèi),、論文版面費(fèi)

項(xiàng)目組成員補(bǔ)貼

項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)三大部分篇二

致：公司領(lǐng)導(dǎo)

為便于貴州省煙草公司安防系統(tǒng)監(jiān)控中心項(xiàng)目（a包）工程工作的

開(kāi)展與實(shí)施，我***項(xiàng)目部現(xiàn)申請(qǐng)刻制項(xiàng)目印章壹枚,。

說(shuō)明：項(xiàng)目部命名規(guī)則（如貴陽(yáng)地區(qū)為 1 ）

申請(qǐng)人：

日 期：

項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)三大部分篇三

隨著社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)人才及學(xué)校教育改革的需求,，培養(yǎng)社會(huì)急需人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)前教育發(fā)展的主要方向,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程提到了一個(gè)更高的水平,，更加務(wù)實(shí)更貼合市場(chǎng)需求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練也成為學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的一個(gè)重要途徑,。國(guó)外,、國(guó)內(nèi)一些高校已開(kāi)展了此項(xiàng)工作并有了許多成功的案例：學(xué)生自營(yíng)超市,、學(xué)生跳蚤市場(chǎng)、學(xué)生修理服務(wù)等等,，我校的案例有：淮淘一族,、淮家車(chē)鋪等等。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及及通訊,、物流的快速發(fā)展,，網(wǎng)購(gòu)已逐漸取代了部分傳統(tǒng)的購(gòu)物方式，網(wǎng)購(gòu)為人們帶來(lái)了以下便利：

(1)省力：快速查0找自己需要的東西,，節(jié)約了逛街選購(gòu)的時(shí)間;

(2)省時(shí)：可以快速比較商品,，選擇價(jià)廉物美的商品;

(3)省錢(qián)：節(jié)約了購(gòu)物成本，網(wǎng)上商品比商場(chǎng),、商店便宜很多;

(4)便捷：遍布全國(guó)物流體系,，使商品可以在較短時(shí)間內(nèi)送到同學(xué)手中。 近年來(lái),，服務(wù)性業(yè)務(wù)也快讀發(fā)展到了網(wǎng)絡(luò)上,，網(wǎng)上購(gòu)票、信息發(fā)布,、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、出國(guó)留學(xué)咨詢、二手商品交易等等,。

因此,，網(wǎng)絡(luò)成為人們必不可少的“日用品”，也給我們帶來(lái)了一些創(chuàng)業(yè)的契機(jī),，特別是近幾年以“團(tuán)隊(duì)+品牌+代加工+網(wǎng)絡(luò)化銷(xiāo)售”的方式出現(xiàn)的新型品牌,，如雨后春筍般大量出現(xiàn)，并且在較短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富,，也增添了非常多“一夜暴富”的創(chuàng)業(yè)奇跡,。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)因?yàn)樾畔鬟f快、投入資金小,、工作人員少,、成本最低化等優(yōu)點(diǎn)，沖擊著傳統(tǒng)實(shí)體經(jīng)營(yíng)模式,，也為我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了一定的契機(jī),。

現(xiàn)在作為在校學(xué)生的我們，深刻地體會(huì)到在校購(gòu)物并不是很方便,，學(xué)校本

身離外面的購(gòu)物中心比較遠(yuǎn),，學(xué)校的超市品種并不齊全，價(jià)格也偏貴，因此我們杜若商城就應(yīng)運(yùn)而生,，另外大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),，有著自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榇髮W(xué)生群體對(duì)新事物的接受和應(yīng)用能力強(qiáng),，是中國(guó)思維最活躍,、理念最獨(dú)特的群體，是中國(guó)社會(huì)最具潛質(zhì)的生力軍,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè),，不僅操練自己的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新技能，也為以后走上社會(huì),，更好的適應(yīng),、融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

杜若商城的建立,，主要是培養(yǎng)大學(xué)生自己的創(chuàng)業(yè)及管理能力,，幫助大學(xué)生中的困難學(xué)生需找一條自立自強(qiáng)的道路，為大學(xué)生能在學(xué)校度過(guò)一個(gè)有意義又有價(jià)值的學(xué)涯生活,，也為他們以后走上社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。

同時(shí)本網(wǎng)站方便了同學(xué)購(gòu)物，提供了同學(xué)及教師信息發(fā)布,，同學(xué)及教師科研成果轉(zhuǎn)化中介,，促進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的溝通，及時(shí)發(fā)布企業(yè)需求,。

本網(wǎng)站的建立不僅是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才事業(yè)的促進(jìn),，也是對(duì)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也加強(qiáng)了企業(yè)與學(xué)校的緊密聯(lián)系,，促進(jìn)同學(xué),、教師的科研積極性。

優(yōu)勢(shì)：

1,、學(xué)生自己本身的特點(diǎn)較合適電子商務(wù)的運(yùn)行：如不斷創(chuàng)新,，勇于承擔(dān)失敗，刻苦,，身體素質(zhì)好,，坦率，個(gè)性張揚(yáng)有激情,，公關(guān)意識(shí)強(qiáng),，忍耐力強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明,，能正確的自我評(píng)價(jià),，自食其力，講究誠(chéng)信。

2,、學(xué)生有較好的教師資源,，能更有效的解決一些經(jīng)營(yíng)上,、管理上的問(wèn)題,。學(xué)生還有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使整個(gè)銷(xiāo)售過(guò)程更快捷,，更緊密,。

劣勢(shì)：

1、學(xué)生還處于求學(xué)階段,，社會(huì)實(shí)踐能力不夠,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，工作經(jīng)驗(yàn)缺少,。

2,、學(xué)生相關(guān)電子不精湛，尚處于基礎(chǔ)階段,。

3,、學(xué)生的技術(shù)資源，人力資源,，經(jīng)費(fèi)等處于不足狀態(tài),。

四、立項(xiàng)的內(nèi)容

(一)本網(wǎng)站主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的運(yùn)作：

(1)青藤基金：商城自成立之日起建立青藤基金,，獨(dú)立賬戶,，公開(kāi)化管理，每月月末結(jié)算將商城商品交易額的1%用于青藤基金的賬戶資金基本來(lái)源,，這些資金將用于優(yōu)秀學(xué)生的困難補(bǔ)助,、連云港志愿者聯(lián)盟組織的失學(xué)兒童捐助、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)同學(xué)給予的創(chuàng)業(yè)資金鼓勵(lì)等等,，將來(lái)自于學(xué)生的錢(qián),，再用到學(xué)生的身上。

(2)網(wǎng)上代購(gòu)：同學(xué),、老師在日常生活中個(gè)別的或者團(tuán)購(gòu)的商品,，找不到合適的商家或者價(jià)格很難談的下來(lái)，均可以將需求反饋給網(wǎng)站,，網(wǎng)站會(huì)幫助同學(xué)實(shí)現(xiàn)價(jià)廉物美的代購(gòu),。

(3)物流服務(wù)：網(wǎng)站簽下了韻達(dá)在淮工校園的代理，基本以讓利的形式給同學(xué)優(yōu)惠的價(jià)格,，上門(mén)取件上門(mén)派件,，服務(wù)學(xué)生，讓校園的物流體系更加方便暢通。

(4)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心：網(wǎng)站與多個(gè)商家和廠家有著合作關(guān)系,，可以提供一系列的兼職服務(wù),，同時(shí)提供給同學(xué)假期提前進(jìn)入廠家崗位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，協(xié)助同學(xué)賺取生活費(fèi)用的同時(shí),，讓同學(xué)能夠在畢業(yè)后更好更快適應(yīng)社會(huì),，并積攢更多的工作經(jīng)驗(yàn)。

(5)企業(yè)需求發(fā)布平臺(tái)：與網(wǎng)站合作的商家和廠家保持溝通,，在每年的學(xué)生畢業(yè)季,，專(zhuān)欄發(fā)布企業(yè)需求，并定時(shí)邀請(qǐng)商家和廠家視頻指導(dǎo),，讓更多的同學(xué)找到合適自己的工作崗位,。

(二)網(wǎng)站及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展的設(shè)想——?jiǎng)?chuàng)立品牌

針對(duì)于高校的網(wǎng)站運(yùn)行，存在著淡旺季的問(wèn)題,，即在寒暑假的時(shí)候,，網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)將面臨巨大的挑戰(zhàn)，基于以上考慮,，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)利用現(xiàn)有資源對(duì)網(wǎng)站和團(tuán)

隊(duì)的持續(xù)的發(fā)展進(jìn)行了設(shè)想,，并在積極實(shí)踐中。

寒暑假期間,，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)立一個(gè)和商城同名的品牌——杜若dora美飾,，定位是18-30歲的年輕群體，走高端平價(jià)美飾路線,?；诰W(wǎng)絡(luò)化銷(xiāo)售的品牌，近幾年如雨后春筍般出來(lái),，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化銷(xiāo)售,，無(wú)需實(shí)體工廠，只需要一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一群志同道合的人,，創(chuàng)立自己的品牌，有自己的定位和特色,，有自己的受眾,，就可以在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，締造一夜暴富的奇跡,。我們的團(tuán)隊(duì)里,，企業(yè)有資金支持，老師有把關(guān)和資源,，學(xué)生有創(chuàng)意,、眼光和創(chuàng)業(yè)的熱情,，相信在我們的努力之下，一個(gè)新的品牌的誕生不是難事,。為此我們做了大量前期工作和后期策劃：

(1)首選注冊(cè)商標(biāo)：“杜若”商標(biāo)已經(jīng)注冊(cè),，目前可以使用，在今年的7,、8月份,，將進(jìn)行杜若dora美飾的品牌化推廣步伐;

(2)一期產(chǎn)品篩選：6月底，集中在國(guó)內(nèi)高端飾品集散地進(jìn)行大范圍篩選,，篩選50種左右符合品牌理念的商品,，同時(shí)尋找合適的廠家進(jìn)行品牌定制,，并進(jìn)行嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān);

(3)品牌推廣：7月初利用網(wǎng)站和淘寶店鋪,，進(jìn)行dora美飾的品牌化推廣。爭(zhēng)取在暑假結(jié)束之前,，收回全部一期投入;

(4)原創(chuàng)品牌方向：9月底,，利用學(xué)校設(shè)計(jì)系同學(xué)的聰明才智，做自主設(shè)計(jì)的品牌產(chǎn)品,，真正做獨(dú)一無(wú)二的dora美飾,，并真正走上高端平價(jià)品牌飾品的道路。

五,、網(wǎng)站運(yùn)作方式及資金來(lái)源

杜若商城主要由學(xué)生,、指導(dǎo)教師及企業(yè)資助的形式進(jìn)行資金籌集，網(wǎng)站針對(duì)連云港市大中專(zhuān)院校,，面對(duì)全國(guó)開(kāi)通,，先進(jìn)行院校內(nèi)業(yè)務(wù)的運(yùn)行隨著發(fā)展需求面向全國(guó)進(jìn)行業(yè)務(wù)運(yùn)作，時(shí)機(jī)成熟可以以加盟的實(shí)行進(jìn)行社會(huì)化運(yùn)作,，最終做成在全國(guó)有影響力的高校服務(wù)機(jī)構(gòu),。

目前已經(jīng)籌措到資金10萬(wàn)元，其中50%來(lái)自外來(lái)企業(yè)資助;30%來(lái)自高校教師,、20%來(lái)自學(xué)生自由參股,。

通過(guò)企業(yè)的資金和資源帶來(lái)更物美價(jià)廉的貨源和零距離的實(shí)質(zhì)工作崗位接觸;通過(guò)高校老師的指導(dǎo)，讓網(wǎng)站的運(yùn)行更趨于合理化,，保證網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)能夠很好的保護(hù)學(xué)生的利益;通過(guò)學(xué)生的參與,，為網(wǎng)站帶來(lái)最切實(shí)有效的產(chǎn)品信息，為網(wǎng)站提供更好的創(chuàng)意無(wú)限的空間,，也為自己積攢進(jìn)入社會(huì)的.工作經(jīng)驗(yàn)資本,，在大學(xué)里提前挖掘人生的第一桶金，也在此過(guò)程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,，為更好的適應(yīng)社會(huì)做準(zhǔn)備,。

1,、杜若商城本著服務(wù)學(xué)生，方便學(xué)生的宗旨,，保證在校運(yùn)營(yíng)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定,，不做任何違法違規(guī)行為;

2、商城在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中承諾的建立青藤基金事宜,，會(huì)及時(shí)向校方匯報(bào)籌建進(jìn)度,，并在實(shí)施后向校方公開(kāi)青藤基金財(cái)務(wù)明細(xì);

3、商城在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中提及的其他服務(wù)條款,，均按時(shí)按進(jìn)度完成,。

1、希望學(xué)校給予政策上的支持,，在有可能的情況下在大學(xué)生科技園建立網(wǎng)站的運(yùn)行基地;

2,、如果本網(wǎng)站參與學(xué)校實(shí)體店鋪的競(jìng)標(biāo)，請(qǐng)給予政策上的傾斜支持;

杜若商城堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生,、方便學(xué)生的宗旨,。

指導(dǎo)老師：盤(pán)賽昆，朱強(qiáng)

成員組成：吳明優(yōu)(食品071),，蔡閃崗(食品082),，劉敬旺(材料081)，張偉偉(網(wǎng)絡(luò)082),，陸敏(財(cái)會(huì)081)