心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

地理教師心得體會(huì)500字篇一

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等,。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí)，認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,。于是，我通過(guò)與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成績(jī),，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容,，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此,，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法,。有時(shí),，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán),，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2,、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn),。課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,，我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任、一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài),。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了,，成績(jī)也提高了,，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”,，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ),，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。

4,、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,，但我沒(méi)有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。

1,、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課,、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒,。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”,。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng),、快速便捷,、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。

“心若在,，夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習(xí),，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

地理教師心得體會(huì)500字篇二

20xx年10月20日---10月24日,，我有幸參加了在聊城第七中學(xué)和聊城東昌中學(xué)聯(lián)合舉辦的“山東省初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”的觀(guān)摩活動(dòng),。此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市初中地理教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的不足,。主要聽(tīng)了《地形圖》《海陸的變遷》《世界的人口》《世界的語(yǔ)言和宗教》《黃河的開(kāi)發(fā)和治理》《土地資源》《水資源》7個(gè)課題共25節(jié)課,。細(xì)細(xì)斟酌聽(tīng)課記錄，收獲頗豐,。

大家都知道優(yōu)質(zhì)課是集眾人智慧于一身,、集眾家之長(zhǎng)于一節(jié)且備課時(shí)間長(zhǎng)、勞神費(fèi)力的課,。所以很多老師都疲于將優(yōu)質(zhì)課,，但不可否認(rèn)的是本次比賽的所有老師都準(zhǔn)備的非常充分。彩印的新式地圖集,，精美實(shí)用的導(dǎo)學(xué)案,，自制的彩色繪圖版，自制的繪制等高線(xiàn)圖的簡(jiǎn)易裝置盒，自帶了探究水土流失的模型等,，這些小細(xì)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)參賽老師的細(xì)心,、用心，這些教具,、學(xué)具都是集體智慧的結(jié)晶,。

“好的開(kāi)頭，是成功的一半,?！币欢尉实恼n堂導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的興趣,，喚起求知欲,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感效果，從而為上好一節(jié)課奠定基礎(chǔ),。盡管各位老師的導(dǎo)入各不相同,，但各位老師的導(dǎo)入?yún)s告訴我一個(gè)共同的道理：導(dǎo)入要親切自然、切合主題,、有吸引力,。主要形式有：

①設(shè)疑導(dǎo)入：如《世界人口》一節(jié)，威海神道口中學(xué)的地理老師張開(kāi)紅以聊家常從聊城市的人口問(wèn)道你知道世界的人口有多少嗎?引發(fā)學(xué)生的猜想,，在學(xué)生五花八門(mén)的大猜想后老師世界不同地區(qū)的人口數(shù)量變化的視頻告訴學(xué)生世界人口已達(dá)72億,。再如《海陸變遷》一節(jié)，菏澤市東明中學(xué)的老師用火山地震的視頻導(dǎo)入,，問(wèn)學(xué)生：?jiǎn)柺裁磿?huì)發(fā)生火山地震?地球上哪些地方會(huì)發(fā)生火山地震?即引起學(xué)生的求知欲,，又引起部分同學(xué)對(duì)于火山地震成因和分布的共鳴。

②情感導(dǎo)入：為了培養(yǎng)學(xué)生情感的導(dǎo)入,。如《黃河》一節(jié),，中學(xué)的老師，以黃河的洶涌澎湃和其創(chuàng)造的文化的視頻介紹片導(dǎo)入,。激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的認(rèn)識(shí),，注重培養(yǎng)母親河的情感。

③知識(shí)導(dǎo)入：為了獲取知識(shí)導(dǎo)入,。如《地形圖》一節(jié),，臨沂費(fèi)縣杏壇中學(xué)的地理老師李梅儒老師，播放播放蒙山的視頻,，即讓學(xué)生欣賞了蒙山的風(fēng)景,，而且為下面設(shè)計(jì)的爬蒙山施山體部位作了鋪墊。

精彩一：印象深刻的教學(xué)思路

此次參評(píng)的老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)都各有所長(zhǎng),。無(wú)外乎兩種情況：

第一種沒(méi)有明顯的主線(xiàn),，但條理很清楚,。如：青島十六中的李瑤老師再講《黃河》一節(jié)時(shí)，

①通過(guò)大量的讀圖把黃河的概況干脆利落的解決掉,，

②小組通過(guò)選圖讀圖合作探究了黃河的水文特征,，

③對(duì)比了黃河不同河段的水能和含沙量的不同及原因，

④出示了大量的資料視頻和學(xué)生一起探究了黃河特有的水文現(xiàn)象指出黃河是憂(yōu)患之河,，

⑤運(yùn)用大膽的設(shè)想沒(méi)有黃河讓學(xué)生說(shuō)出黃河的功勞,，

⑥引導(dǎo)是憂(yōu)患的河流我們就要治理，是功勞之河我們就要加以利用,，

⑦通過(guò)視頻了解國(guó)家的政策,，談?wù)勚袑W(xué)生怎樣保衛(wèi)黃河

⑧知識(shí)梳理與學(xué)習(xí)檢測(cè)

第二種有明顯的主線(xiàn)，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,。如：臨沂三十五中的杜欣老師的《世界的人口》這節(jié)課通過(guò)招賢納士招聘

①人口數(shù)據(jù)分析專(zhuān)家

②人口問(wèn)題分析專(zhuān)家

③人口問(wèn)題解決專(zhuān)家

④人口分布規(guī)劃專(zhuān)家四個(gè)活動(dòng)貫穿始末。

再如：德州禹城實(shí)驗(yàn)中學(xué)劉洪秀老師再講《中國(guó)的水資源》一節(jié),，用我們同學(xué)來(lái)做醫(yī)生給中國(guó)的水資源看?。?/p>

①找病因拍片子、

②對(duì)癥狀開(kāi)處方,、

③保安康留遺囑,、

④思診療留經(jīng)驗(yàn)來(lái)貫穿整個(gè)課堂。

精彩二：過(guò)目不忘的創(chuàng)新教具學(xué)具

每一屆地理優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)中,，總會(huì)有讓人眼前一亮的創(chuàng)新教學(xué)輔助教具,、學(xué)具出現(xiàn)，每一個(gè)創(chuàng)新教具,、學(xué)具的出現(xiàn)都會(huì)引發(fā)一陣陣的感慨和贊嘆,。本屆優(yōu)質(zhì)課也涌現(xiàn)了好多獨(dú)具匠心的教具和學(xué)具：

1)濟(jì)寧汶上縣康驛中學(xué)趙靜老師執(zhí)教的《地形圖》中將海綿等高線(xiàn)的模型放到盒子里壓上玻璃，立刻等高線(xiàn)圖就透過(guò)玻璃出現(xiàn)在大家眼前,。這個(gè)模型裝置的好評(píng)如潮,，那到底好在哪里呢?我想了想大地應(yīng)該是以下幾點(diǎn)吧

①直觀(guān)

②易操作

③節(jié)省時(shí)間

④可以反復(fù)利用。

2)威海高區(qū)神道口中學(xué)張開(kāi)紅老師在執(zhí)教《世界的人口》一節(jié)中,，在世界人口的分布這一環(huán)節(jié)中采用了“多圖疊加”的膠片運(yùn)用,，也引起了現(xiàn)場(chǎng)老師對(duì)教具的瘋搶。那它到底好在哪里?我認(rèn)為

①“多圖疊加”提供了一種解決某些地理問(wèn)題的創(chuàng)新的思路,，在解決很多地理問(wèn)題中都可運(yùn)用到,。

②多圖疊加活動(dòng)可以體現(xiàn)學(xué)生探究問(wèn)題是事實(shí)驗(yàn)證的過(guò)程。

3)濟(jì)南槐蔭教研室的耿紅君老師在執(zhí)教《海陸變遷》一節(jié)中,，她設(shè)計(jì)的盆中裝水模擬軟流層巖漿,，用不同顏色塑膠板做板塊拼圖，用吸管吹水模擬巖漿噴發(fā),，模擬板塊運(yùn)動(dòng),，很直觀(guān)的可以看出板塊的張裂拉伸和碰撞擠壓運(yùn)動(dòng)，拍成了微視頻，便于全體師生觀(guān)看,。

這些教具學(xué)具的出現(xiàn)可謂獨(dú)具匠心,、光彩奪目。甚至有人說(shuō)：“不虛此行”,。是的怎樣稱(chēng)贊都不為過(guò),，確實(shí)有其過(guò)人獨(dú)到之處。

精彩三：適時(shí)的歸納,、梳理,、反饋

參賽的老師有一個(gè)共同點(diǎn)：及時(shí)的進(jìn)行梳理歸納總結(jié)，而且偏重對(duì)探究方法和探究思路的總結(jié)和所學(xué)知識(shí)的反饋,。如設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)：方法指導(dǎo),、對(duì)比分析,、是真是假,、猜謎語(yǔ)、知識(shí)梳理,、探究方法歸納,、建構(gòu)與梳理,、智慧對(duì)對(duì)碰、你言我語(yǔ)話(huà)收獲,、學(xué)以致用,、點(diǎn)擊快樂(lè)、開(kāi)門(mén)大吉等,。老師們非常重視課堂的歸納,、梳理和反饋，相信這些環(huán)節(jié)的設(shè)置定會(huì)對(duì)孩子對(duì)知識(shí)的整體理解和把握有很大的益處,。

1,、及時(shí)到位的評(píng)價(jià)很重要

好的評(píng)價(jià)可以在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，并會(huì)起到引領(lǐng)整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高,，甚至可以影響孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)語(yǔ)言如果沒(méi)有情感的血液在流動(dòng)，就會(huì)蒼白無(wú)力,、索然寡味,。”同樣一節(jié)課,，有及時(shí)到位的評(píng)價(jià)讓人覺(jué)得整個(gè)課堂就立馬鮮活了起來(lái),。而聽(tīng)到一節(jié)沒(méi)有及時(shí)到位評(píng)價(jià)的課時(shí)總讓我有些遺憾和惋惜。我認(rèn)為本次優(yōu)質(zhì)課做得最好的是威海文登實(shí)驗(yàn)中學(xué)的劉軍麗老師所講的《土地資源》,。其他選手的評(píng)價(jià)相比之下就顯得有些弱,。我不禁的反思一下自己又真正能做到多少呢?是的,，也很不夠，希望在以后的教學(xué)中慢慢探索彌補(bǔ),。

2,、怎樣才能脫穎而出?

我的體會(huì)是課堂一定要有新意，有亮點(diǎn),，有創(chuàng)新點(diǎn),。無(wú)論是導(dǎo)入的別出心裁還是整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)特，也可能是一個(gè)小小的微視頻,、創(chuàng)新教具,，還可能是一個(gè)小小的游戲，抑或是一個(gè)別具一格的板書(shū)設(shè)計(jì)等都會(huì)給聽(tīng)課老師留下深刻印象,，才能在省優(yōu)的舞臺(tái)中勝出,。而這一切的背后一定是一個(gè)強(qiáng)有力的智慧的集體在做后盾。

三天半的聽(tīng)課學(xué)習(xí)確實(shí)讓人大開(kāi)眼界,，而且收獲良多,。不僅讓我們學(xué)習(xí)了許多意想不到的教學(xué)方法和策略，而且還領(lǐng)略到了優(yōu)秀地理人的的教學(xué)風(fēng)采并品味到了他們匠心獨(dú)運(yùn)背后強(qiáng)大的集體力量與智慧,。相信本次優(yōu)質(zhì)課的亮點(diǎn)還有很多,，等優(yōu)質(zhì)課的光盤(pán)來(lái)了之后,，我還要在細(xì)細(xì)品味,，相信每次看都有不同的收獲和感悟。在此由衷的感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年教師的培養(yǎng),，給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我們一定努力學(xué)習(xí)別人所長(zhǎng)，努力提升自我,，早日成才,。

地理教師心得體會(huì)500字篇三

走上頂崗實(shí)習(xí)的工作崗位已經(jīng)快半年了，日子在忙忙碌碌中轉(zhuǎn)瞬即逝,，低頭走路,，抬頭看天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴竟然發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐,?！八畤L無(wú)華，相蕩乃生漣漪,；石本無(wú)火,，相擊而發(fā)靈光”，思想的漣漪因?qū)嵺`,、因閱讀,、因交流,、因反思而被激蕩起來(lái)，思維的火花發(fā)出了靈光,，在這里結(jié)合我教學(xué)的實(shí)踐拾撿幾顆觸動(dòng)我心靈的珍珠,，回首為師之路的苦楚。

俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,，踏上講臺(tái)不久的今天,，我對(duì)這句話(huà)更加確信無(wú)疑，親身體驗(yàn)讓我明白了“為師開(kāi)頭難”,。

難處之一在于不了解學(xué)生的心態(tài),。不同的時(shí)代有不同的心態(tài)，如今的初中生已經(jīng)遠(yuǎn)不同于幾年前的我們,。物質(zhì)的發(fā)展成為了學(xué)生心智成熟的催化劑,，在平日的談話(huà)中我已經(jīng)真切的感覺(jué)到他們身上有著與年齡不符的成熟，同時(shí)其中也不乏青春期孩子的幼稚,，兩種矛盾的心態(tài)交織在一起,，導(dǎo)致了他們有時(shí)很懂事，讓老師很高興,；有時(shí)又有些叛逆,，讓老師頭疼。這讓我有時(shí)措手不及,，不知對(duì)他們?nèi)绾问呛谩?/p>

難處之二在于不熟悉教學(xué)語(yǔ)言,。初中的地理知識(shí)比較淺顯，但由于學(xué)生接觸這一學(xué)科時(shí)間短,，對(duì)于一些簡(jiǎn)單知識(shí)很可能不易理解,。講過(guò)幾節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)有時(shí)不能很好的將語(yǔ)言組織成為學(xué)生易于接受由遵循學(xué)生思維過(guò)程的“教學(xué)語(yǔ)言”。講題的節(jié)奏同樣不容易掌握,，快節(jié)奏就擔(dān)心學(xué)生思路跟不上,，慢下來(lái)又怕學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。

難處之三在于不能抓住課堂上學(xué)生興趣所在,。正因如此在課堂上對(duì)于如何吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性存在一些問(wèn)題,。諸如習(xí)題課上出現(xiàn)過(guò)的學(xué)生打盹，舉手回答問(wèn)題的學(xué)生寥寥無(wú)幾等現(xiàn)象,，都暴露出了我在這方面的不足,，給我壓力的同時(shí)也讓我知道了進(jìn)步的方向。

作為實(shí)習(xí)老師,，這些難題成為了我成長(zhǎng)路上的“攔路虎”,，同時(shí)還有一些層出不窮的小難題成為“絆腳石”。但就在我不斷跨過(guò)“絆腳石”,，擊敗“攔路虎”的過(guò)程中,，我收獲了很多,，感悟了很多，成長(zhǎng)了很多,。為師開(kāi)頭難,，我要做的是迎難而上，勇攀高峰!愿我在最后一段的實(shí)習(xí)道路上不畏艱難險(xiǎn)阻,，保持一份快樂(lè)的心情,，繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

地理教師心得體會(huì)500字篇四

這學(xué)期,，我在高三xx班和xx班擔(dān)任地理老師,。在一年緊張忙碌的工作中，忙碌的工作也有樂(lè)趣和收獲,。這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略,，深入開(kāi)展校本革命，建立多元化課程體系,，深化課程改革步伐,，促進(jìn)教師發(fā)展。結(jié)合自身實(shí)際,，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，提高專(zhuān)業(yè)水平,。這學(xué)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的責(zé)任。經(jīng)?？匆恍┪屹I(mǎi)的關(guān)于新課程的相關(guān)教材和書(shū)籍,。認(rèn)真研究近幾年的高考試題,，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力鉆研教材，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,。

我根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶的特點(diǎn),，采用低要求,、低難度、小步驟的教學(xué)方法,，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，達(dá)到實(shí)施雙基礎(chǔ)、培養(yǎng)地理思維能力,、提高地理解題能力的目的,。

1,、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一個(gè)復(fù)習(xí)階段,，強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”二字,，強(qiáng)調(diào)“教科書(shū)”的實(shí)施，夯實(shí)基礎(chǔ),。要求堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性、綜合性,、層次性原則,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)，實(shí)行章檢達(dá)標(biāo),。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽(tīng)寫(xiě),，及時(shí)糾正，下節(jié)課給學(xué)生反饋,。這樣可以讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí),，知道哪些知識(shí)是基礎(chǔ)的、必要的,。第二輪復(fù)習(xí)突出“全面”二字,，以專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為主,，以提高能力為主,，以知識(shí)整合和能力形成為目標(biāo)。在復(fù)習(xí)中,，高考是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),、接觸熱點(diǎn),、滲透考點(diǎn)的起點(diǎn)。

2.做好引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我意識(shí),。

更新復(fù)習(xí)觀(guān)念，改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法,。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生要學(xué)會(huì)五件事：學(xué)會(huì)自己看書(shū)。全面仔細(xì)深入的看,，多問(wèn)為什么,。學(xué)會(huì)看圖。能看見(jiàn),，經(jīng)?？匆?jiàn),。學(xué)會(huì)做題。建立錯(cuò)誤的習(xí)題集,，善于反思,。學(xué)會(huì)做筆記。學(xué)會(huì)提問(wèn),。問(wèn)不知道就問(wèn)不知道,。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何提問(wèn)，如何反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn),。它不僅是為了在學(xué)習(xí)中提出教材中的問(wèn)題，也是為了鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)為自己著想

提問(wèn),，從而啟發(fā)思維方式,，讓問(wèn)題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思,。只有通過(guò)思考和加工,，才能真正理解，把知識(shí)變成自己的,，形成自己的看法,。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我很注意思考這個(gè)環(huán)節(jié),。每章都留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考,。凡事都要問(wèn)“為什么”、“是什么”,、“怎么”,。另外，讓學(xué)生參考目錄,，思考章節(jié)內(nèi)容,；讓學(xué)生看地圖或圖表，聯(lián)系相關(guān)知識(shí),。

作為一名教師,，我們應(yīng)該明白,，任何一個(gè)學(xué)生都是有利有弊的,，對(duì)優(yōu)生的好處是顯而易見(jiàn)的。找出缺點(diǎn)很容易

首先,，幫助資優(yōu)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次,，應(yīng)以正常的態(tài)度對(duì)待他們,，加強(qiáng)與天才學(xué)生的理解和溝通，幫助分析他們學(xué)習(xí)困難的原因,，并提出相應(yīng)的幫助措施,。

其次，做好藝考生的提升工作,。對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō),，從年前就開(kāi)始的藝術(shù)聯(lián)考、?？甲屗麄兊⒄`了很長(zhǎng)時(shí)間的文化課復(fù)習(xí),。在接下來(lái)不足三個(gè)月的時(shí)間里，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進(jìn)行文化課復(fù)習(xí),，提高文化課成績(jī),。藝考生文化課復(fù)習(xí)的四個(gè)要點(diǎn)：一是要對(duì)文化課的學(xué)習(xí)樹(shù)立堅(jiān)定地信心，在面對(duì)文化課學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不僅要有每天,，每周，每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，更要有每個(gè)學(xué)科的詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃;三是要有針對(duì)性,，要明確自己文化必須達(dá)到的成績(jī)，將成績(jī)分解到每一科,，緊緊圍繞考綱,、圍繞基礎(chǔ)有針對(duì)性的開(kāi)展復(fù)習(xí);四要針對(duì)高考核心考點(diǎn)各個(gè)突破。

總之,，一學(xué)期來(lái),，干了一些工作，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去,，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

地理教師心得體會(huì)500字篇五

我有幸參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這段時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,，參與在線(xiàn)交流研討，開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念,，這是適應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)的新要求,，是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛(ài)和期待,。這是為廣大教師雪中送炭,，我受益匪淺。我會(huì)不斷提高學(xué)識(shí)層次,，優(yōu)化知識(shí)和結(jié)構(gòu)能力,，增長(zhǎng)新知識(shí)，探索教育教學(xué)方法和技巧,。

下面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

首先一名合格的地理教師,，應(yīng)當(dāng)要熱愛(ài)地理學(xué)科，深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容,、分析教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)。要熱愛(ài)自己的學(xué)生,，要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,、耐心、信心,，這樣才會(huì)想方設(shè)法地探索各種教法,、學(xué)法，設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、善學(xué)。達(dá)到教學(xué)的目的,。才會(huì)將學(xué)習(xí)到的新理念,，新思路，新教育觀(guān)念盡量應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，讓自己的地理課堂充滿(mǎn)活力,、充滿(mǎn)實(shí)效。

其次一名合格的地理教師,，應(yīng)當(dāng)不斷更新自己,，新課標(biāo)與舊教材相比，無(wú)論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法,，變化比較大,。要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，探索不同的教法和學(xué)法,?；畹嚼?，學(xué)到老,，否則,，就會(huì)落伍了。只有學(xué)習(xí),，在理論上才會(huì)有所提高,；知識(shí)上才會(huì)有所豐收，教學(xué)技藝上才會(huì)有所增長(zhǎng),。通過(guò)培訓(xùn)我重新認(rèn)識(shí)了自己,，反思過(guò)去自己的初中地理教學(xué)，有許多缺點(diǎn),。如：教學(xué)方式方法古板僵化,，媒體教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用較少；課堂上師生互動(dòng)較少,，學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)較少,，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的熱情不高；對(duì)學(xué)困生的關(guān)心輔導(dǎo)較少……今后,，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí),，更新教育理念、補(bǔ)充學(xué)科知識(shí),，掌握新的教學(xué)方法,，熟悉使用新的教學(xué)手段；學(xué)以致用,，與時(shí)俱進(jìn),，把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，并做到多學(xué)多思多改,，不斷提高自己教育教學(xué)水平,。爭(zhēng)取做一名合格的人民好教師。

第三,，培訓(xùn)讓我明白要將“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程”作為地理課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)之一,，“過(guò)程與方法”是教學(xué)的重要出發(fā)點(diǎn)，改變了以往片面注重結(jié)果,，關(guān)心結(jié)論的做法,，對(duì)學(xué)生在探索、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,，對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)與技能的過(guò)程給予高度的重視與肯定,。

1、在業(yè)務(wù)方面：

要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

3,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。積極對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高學(xué)歷層次,，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法手段，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

4、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

5,、研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任感提升教師教書(shū)育人的使命感,、光榮感，促進(jìn)教師依法執(zhí)教,，互相尊重,，平等民主地對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng),，廉潔自律,，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不斷學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新是加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主要任務(wù)，也是研修活動(dòng)的核心內(nèi)容,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。三人行必有我?guī)?，在這次遠(yuǎn)程研修中，我們共同探討,，共同學(xué)習(xí),，共同交流和分享，對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題暢所欲言,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。這次遠(yuǎn)程研修讓我更加深刻地的意識(shí)到自己才疏學(xué)淺，對(duì)新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠,，對(duì)實(shí)施新課程的能力還需要不斷地提高,。遠(yuǎn)程研修讓我明白要想進(jìn)步就必須和同行們交流，要想提高必須有專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng),。知識(shí)需要不斷地積累,，經(jīng)驗(yàn)需要不斷地總結(jié)，能力需要不斷地鍛煉,。

有付出必定有收獲,。在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中，我們始終堅(jiān)守戰(zhàn)地,，寫(xiě)作業(yè),，發(fā)評(píng)論，參加在線(xiàn)研討,，忙得不亦樂(lè)乎,。我們始終保持高漲的研修熱情和不懈地追求知識(shí)的精神。這次遠(yuǎn)程研修直面新課程,，直擊初中地理新課程改革中的問(wèn)題與困惑,，切合教學(xué)實(shí)際，給我們指引了課改的方向,。真實(shí)的課堂教學(xué)案例和課程專(zhuān)家們對(duì)新課程的解讀,，讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,，引起我們深層次的反思,。這次基于網(wǎng)絡(luò)的研修，打破了傳統(tǒng)的研修模式,，打破了時(shí)空的限制,，新穎神奇，為我們提供了一個(gè)全新,、高效的網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，同時(shí)也給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間。在這個(gè)平臺(tái)上,，我們百家爭(zhēng)鳴,、百花齊發(fā)，傾情表達(dá),，互助共勉,，共同探討課改的真諦。此外,，課程項(xiàng)目組,、課程團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師和班主任時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),，不斷地給予精神鼓勵(lì),，使我們倍感溫馨。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我在新課程理念的理解和模塊教學(xué)方法上得到了突破,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我們開(kāi)辟了一片新天地,，為我們的發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)全新的環(huán)境,，改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)研修模式，給我們的生活,、學(xué)習(xí),、工作和發(fā)展帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響,。短暫的遠(yuǎn)程研修結(jié)束了,，但我們的使命還沒(méi)有完成，我們還有很長(zhǎng)的路要走,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！

地理教師心得體會(huì)500字篇六

雛鷹放棄了媽媽的懷抱,，擁有了翱翔的自由,；幼苗放棄了溫室的呵護(hù)，擁有了參天大樹(shù)的體魄,；我們放棄了與家人的歡聚,，放棄了輕松愜意的假期，擁有了沉甸甸的收獲,。在盤(pán)點(diǎn)收獲的同時(shí)還有些意猶未盡,，甚至已經(jīng)在翹首期盼下次集中培訓(xùn)的到來(lái)。

在教研室王鳳翠老師的精心籌劃下,，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)周到細(xì)致的后勤服務(wù)下,，在常緒蘭、韓霞,、于紅英,、牟秀霞四位老師的精彩主持下，在全縣六十多位地理教師的密切配合下,，這兩天的全縣集中培訓(xùn)分三個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊地進(jìn)行著,。

首先是教材梳理，明確目標(biāo)這一環(huán)節(jié)主要是把前兩天在鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行的七年級(jí)上下冊(cè)教材的梳理情況進(jìn)行抽簽展示,。不管是整冊(cè)教材的分析梳理還是課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的確定,，老師們都講解得非常細(xì)致,，層次分明，深入淺出,。老師們對(duì)教材知識(shí)體系的把握,，對(duì)教法獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)教材重難點(diǎn)的處理都讓我受益匪淺,。展示結(jié)束后指導(dǎo)教師及時(shí)給予了恰到好處的點(diǎn)評(píng),，真是精辟深刻，一語(yǔ)中的,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是資源共享,，精彩再現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)，以學(xué)校為代表把我們最成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)展示出來(lái)和大家共享,。我首先代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)展示發(fā)言,，把我們集體智慧的結(jié)晶拿出來(lái)和大家共享，隨后老師們都爭(zhēng)先恐后,，踴躍發(fā)言,，紛紛毫不保留把自己成功的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)給大家聽(tīng)，甚至為了解決一個(gè)難題我們總結(jié)了近十種方法,，最后找出最直觀(guān),、最能使學(xué)生掌握的方法。于超老師還結(jié)合其它優(yōu)秀的課例把參加省優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給大家進(jìn)行了展示,，更讓我們耳目一新,，感受到全省較高水平的課例和全新的教學(xué)理念。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是分組討論,，釋疑解惑指導(dǎo)教師事先把各學(xué)校老師提出的疑難問(wèn)題進(jìn)行了收集,、整理、歸類(lèi),，然后把問(wèn)題分到四個(gè)小組進(jìn)行討論,，人人發(fā)言，人人參與,，小組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)紀(jì)錄,、匯總，再次集合后負(fù)責(zé)把老師們的意見(jiàn)和方法向所有老師展示討論的結(jié)果,。經(jīng)過(guò)大家的集思廣益,，老師們感到困惑的許多問(wèn)題都迎刃而解。另外,，為了調(diào)節(jié)老師們緊張的心情和使后面的培訓(xùn)更有效率,，我們還在每天培訓(xùn)的中間和最后設(shè)置了快樂(lè)驛站和培訓(xùn)建議兩個(gè)小欄目，更具人性化。

從教學(xué)中獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)精彩展示到教學(xué)中疑難問(wèn)題的爭(zhēng)先發(fā)言,，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享到指導(dǎo)教師的精彩點(diǎn)評(píng),，無(wú)不顯示了老師們積極探討的學(xué)習(xí)熱情，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)精神,。每一個(gè)環(huán)節(jié)我也參與著,，思考著，并快樂(lè)著,。我感覺(jué),，這是一次思維碰撞的精神盛宴，行走于一個(gè)個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)悟,、一個(gè)個(gè)獨(dú)到的觀(guān)點(diǎn)中,，汲取和品嘗著大家共同釀造的玉露瓊漿，不再為“獨(dú)學(xué)而無(wú)友”苦惱,。我驚訝于每一個(gè)人都在認(rèn)真地思考,，真誠(chéng)地交流，我們分享著智慧,，享受著成功的喜悅,。在這里，我們獲得一個(gè)個(gè)的靈感,，視野開(kāi)闊了,，見(jiàn)識(shí)深廣了，思想活躍了,。這些教學(xué)方法和技巧，有些是我以前曾思考過(guò)的,，有些是我一直困惑的問(wèn)題,，通過(guò)這兩天的分組討論精彩展示讓我茅塞頓開(kāi)，大有撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的感覺(jué),，我忽然慶幸,，多虧了各位同仁，多虧了這些獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn),，不然自己在今后教學(xué)中不知還要走多少?gòu)澛贰?/p>

其實(shí)這次培訓(xùn)我的另一大收獲,，就是慚愧。當(dāng)我看到別的老師旁征博引,，侃侃而談的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)積累實(shí)在是淺薄得可憐；當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑,，寫(xiě)出妙筆生花的培訓(xùn)感言時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很；當(dāng)別的老師激情萬(wàn)丈的時(shí)候,，我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,，這一切都讓我感到慚愧,。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，這種慚愧將成為我不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉,。

看我們走過(guò)的這幾天充實(shí)的日子，看這些豐厚的收獲,，那些放棄就顯得微不足道?，F(xiàn)在我們又坐在了微機(jī)桌前……

地理教師心得體會(huì)500字篇七

本學(xué)期來(lái)，我始終堅(jiān)持全面發(fā)展的社會(huì)主義育人方針,，立足本校和任教班級(jí)的實(shí)際,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展和教學(xué)工作，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，努力探索課程改革的新思路,，重視教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情景回顧如下：

認(rèn)真鉆研和領(lǐng)會(huì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，掌握新教材的精華,，落實(shí)好三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景有針對(duì)性地做好每一堂課的課堂設(shè)計(jì),，重視知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系,，重視讀圖分析本事的培養(yǎng)和具體的指導(dǎo)，運(yùn)用各種課外課程資源拓展補(bǔ)充知識(shí),，對(duì)教材進(jìn)行靈活處理,，注意設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。重視培養(yǎng)搜集處理材料的本事以及創(chuàng)新意識(shí),，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，分享成功的喜悅,。

在地理課堂中,，力爭(zhēng)把課堂還給學(xué)生，盡量做到師生間的平等,、民主,，努力使自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者,、合作者,，與學(xué)生共同探究地理問(wèn)題。在課堂活動(dòng)中,，營(yíng)造良好的氛圍,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“主角”，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)到了方法,。多樣化的，使課堂“活”起來(lái),，學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)“終身有用的地理”的喜悅,。每堂課中尊重個(gè)體差異，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，不失時(shí)機(jī)地糾正他們不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念，樹(shù)立他們正確的人口觀(guān),、資源觀(guān)和環(huán)境觀(guān),，全方位地進(jìn)行地理國(guó)情教育，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，滲透憂(yōu)患意識(shí)教育，提高學(xué)生的思想道德水平,。

結(jié)合單元考試,，期中考試中存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略,，有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，對(duì)知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的分析、引導(dǎo),，對(duì)進(jìn)行歸納整理,，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,，探索更有效的教學(xué)方法和手段,，在不斷反思中積累，不斷提高自我的教學(xué)水平,。

利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理科學(xué)專(zhuān)升本的課程,，拓寬知識(shí)面,，豐富自我的理論水平，學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教,，以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生。深入到學(xué)生中，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，激勵(lì)他們不斷提高,。

總之,，本學(xué)期能認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),。但教學(xué)中仍存在不少問(wèn)題,，部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)較被動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不夢(mèng)想,，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍未得到改變,，教學(xué)輔助工作缺乏或陳舊等問(wèn)題,，這一切都影響著教學(xué)成效的提高。

地理教師心得體會(huì)500字篇八

在這學(xué)期我參加了初中地理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)內(nèi)容很多，勝過(guò)我多年的學(xué)習(xí),，我們是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，有幸聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講課風(fēng)采,，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的教誨,，感觸很深，收獲頗豐,。我深深陶醉其中,，感激之情溢于言表。

教育要發(fā)展,，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師“心中有愛(ài),，眼中有人”,。也就是必須堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生,、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念,，必須確立“主人、主體,、主角”學(xué)生主位觀(guān),，在教學(xué)中必須強(qiáng)化“教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為,。

有愛(ài)才有教育，有愛(ài)才有動(dòng)力,。如果我們每位教師都真正熱愛(ài)我們自己的教育事業(yè)了,，真正熱愛(ài)我們的每一位學(xué)生了，我們教師就會(huì)想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好,，我們的教師就會(huì)主動(dòng)積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動(dòng)中來(lái),，就會(huì)像這些講課的專(zhuān)家學(xué)者們一樣，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡,。所以,，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵。也只有這樣,，才能改變目前封閉的,、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀。

人民教師的師德,，其主要內(nèi)涵是：“熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生?！薄皭?ài)”是教師職業(yè)道德的核心,，是做好教育教學(xué)工作的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。教師對(duì)事業(yè)和對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種積極的情感,，是教師做好教育工作的力量源泉。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，可以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,，溶化學(xué)生心頭的冰霜，激發(fā)學(xué)生的興趣,，喚醒學(xué)生的自信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教師的教育教學(xué)效果,。聽(tīng)了教授們的講座,，讓我對(duì)課堂教學(xué)有了一種新的思考：傳統(tǒng)課堂上，我們教師常常是站在成人的立場(chǎng)上,，以成人的思維來(lái)備課,、上課，“把自己清楚的‘說(shuō)給’學(xué)生清楚,、明白”，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，而且不會(huì)有創(chuàng)新思維,。新的教學(xué)理念是以發(fā)展學(xué)生的終生成長(zhǎng)為理念,，完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，以開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主導(dǎo),，教師裝作什么也不明白,，讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)。

在這次培訓(xùn)班上,，許多老師都談到了教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化,，教師職業(yè)的地位，教師職業(yè)對(duì)社會(huì)的作用,，通過(guò)專(zhuān)家們的講解,，我更加明確了這個(gè)職業(yè)的關(guān)鍵所在。它是一個(gè)特殊的群體,，是以教育為中心的一群勞動(dòng)者,。不是什么人都能當(dāng)老師的，更不是什么人都能當(dāng)好一個(gè)老師的,。要當(dāng)好一個(gè)老師首先是要有愛(ài)心,。只有視學(xué)生為自己的孩子，處處去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其教，親其師,，信其道”,。其次我更加明確了教師的基本責(zé)任就是教書(shū)育人。既通過(guò)教書(shū)這個(gè)渠道和途徑,，達(dá)到育人的目的,。這里要處理好的一個(gè)問(wèn)題，就是如何使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)你的課,，喜歡你的課,，愛(ài)和你溝通交流，而不是敬而遠(yuǎn)之,。我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ接?，去反思，去總結(jié),。

作為一位中學(xué)地理教師,，應(yīng)該有更高的境界和追求，因?yàn)槟悴粌H是一個(gè)實(shí)踐者,，更是一個(gè)引領(lǐng)者,。你的一言一行，一舉一動(dòng),，直接影響著學(xué)生,。

總之,，在今后的工作中要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更高,，更智能化,，走進(jìn)課堂，研究教材,、研究學(xué)生,，指導(dǎo)服務(wù)，有自己獨(dú)特的學(xué)科見(jiàn)解,，成為讓教師信服,，具有人格魅力的教研員，努力適應(yīng)教研工作的需要,。讓我們快樂(lè)健康的享受教師的健康成長(zhǎng),。