作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園安全教育疫情防控教案反思篇一

抗擊新冠肺炎，我們共同努力

二、班會背景

由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友,，與小伙伴玩耍的機會沒有了，幼兒被要求進行自我保護,，不能與外人進行接觸,，長時間的封閉生活使得幼兒出現(xiàn)了浮躁、懶散,、害怕,、焦慮的情況，影響身體健康,。

三,、班會目的

1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確認(rèn)識病毒,。

2.做好疫情期間的預(yù)防,，學(xué)會基本預(yù)防常識。

3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系,。

四,、班會準(zhǔn)備

1.將自疫情以來的相關(guān)事件進行搜集。

2.分享緩解心理壓力的方法,。

五,、班會過程

老師以直播的方式

1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景,。

2.將重點部分進行詳細講解，結(jié)合實例,，做正向分析,。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名,。目前為止發(fā)現(xiàn),，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道,、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病,。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-ncov”,，即2019新型冠狀病毒。

(2)臨床表現(xiàn)有哪些?

一般癥狀包括發(fā)熱,、乏力,、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等,，部分患者起病癥狀輕微,，可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征,、膿毒癥休克,、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等,。多數(shù)患者癥狀為輕,、中度，預(yù)后良好,，少數(shù)患者病情危重,，甚至死亡。

3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進行明確,。

(3)什么是焦慮?

心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素,、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

(1)為什么會產(chǎn)生焦慮?

(2)怎樣緩解焦慮情緒?

①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進行認(rèn)知重建,。

正確看待冠形病毒的危害,，對它有一個深入的認(rèn)識，了解自己身邊的具體疫情,，做好適當(dāng)?shù)姆婪?，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應(yīng)對即可,。比如：做好日常的消殺,、測溫、配合管控,、盡量不出門,、多關(guān)注時事……

②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練,。

做深深呼吸,、眺望遠方等放松訓(xùn)練，或是干一些可以使自己放松下來的事情,，比如瑜伽,、看書、做手工,、畫畫,、彈奏樂器,、唱歌等，并且適當(dāng)進行身體鍛煉,，增加身體的免疫力,。

4.就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。

5.幼兒連麥,，提出自己的疑問,，老師對大會內(nèi)容進行總結(jié)：

(1)正確認(rèn)識新冠形病毒，從自己身邊做起,，做好自我防范,，不為醫(yī)療人員麻煩;

(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài),，積極應(yīng)對,，積極配合。

六,、班會教學(xué)設(shè)想

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓幼兒真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒,，學(xué)會自我防護,。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒借助視頻清晰認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組討論,，老師的講解使幼兒掌握正確的預(yù)防知識,，注重個人衛(wèi)生。

3.提高幼兒的防范意識,、安全意識,。

活動準(zhǔn)備

課件

活動過程

一、導(dǎo)入

孩子們,，過去的一段時間,，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,，很多人不幸中招,。我們直到今天才能順利返回校園。那么,，這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭,，在各種新聞客戶端、微信公眾號,、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來深入了解一下。

二,、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識

1.什么是冠狀病毒

(1)幼兒看視頻《病毒的前世今生》

(2)聽老師介紹,。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),，冠狀病毒僅感染脊椎動物,，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病,。冠狀病毒是一大類病毒,，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株,。

除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外,，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,，致病性較低,，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的sars冠狀病毒和mers冠狀病毒。

但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與sars冠狀病毒和mers冠狀病毒有很大不同,。它雖然傳染速度快,，潛伏期可達14天，但致死率低,，還未表現(xiàn)出sars那么可怕的特性,，因此，大家不必為此感到恐慌,。

2.感染后的癥狀

(1)發(fā)熱

(2)乏力

(3)以干咳為主,，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入,，導(dǎo)致感染,。

(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠,，吸入感染,。

(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染,。

三,、預(yù)防病毒，我們這樣做

1.注意保持室內(nèi)空氣流通,，盡量不要到封閉,、空氣不流通的地方去。

2.勤洗手,，正確地洗手,，注意手衛(wèi)生

吃東西前，玩玩具后,，咳嗽或打噴嚏后,，擤鼻涕之后,，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后,，外出回來等都要洗手,。

(1)洗手步驟：

第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦,。

第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦,，交互進行。

第三步：掌心相對,，雙手交叉沿指縫相互搓擦,。

第四步：雙手指相扣，互搓,。

第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,，交換進行。

第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,，交換進行,。

第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行,。

(2)播放《洗手歌》,，幼兒邊做動作邊唱歌。

3.正確佩戴口罩

如果要外出,，應(yīng)佩戴口罩,。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護口罩(n95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌,，n95口罩可以阻擋95%的.細菌,，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩,。

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段,，將嘴、鼻,、下頜完全包住,，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合,。

(1)播放視頻,，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

a.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

a.將口罩罩住鼻,、口及下巴,，橡皮筋系在雙耳后(深色朝外，有金屬條的一邊朝上);

b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開始,，用手指向內(nèi)按壓,，并逐步向兩側(cè)移動，根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;

c.調(diào)整系帶的松緊度,。

b.醫(yī)用防護口罩(n95)佩戴方法

a.一手托住防護口罩，有鼻夾的一面背向外,，將防護口罩罩住鼻,、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部;

b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂,，放在頸后雙耳下;

c.再將上方系帶拉至頭頂中部;

d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上,，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾,，并分別向兩側(cè)移動和按壓,，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

注意：戴口罩前應(yīng)洗手,，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面,，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換,，不可戴反，更不能兩面輪流戴,。

(2)脫卸口罩的正確流程

脫口罩時,，不要接觸口罩前面(污染面，即非臉部接觸面);

雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶,，同時摘下;也可先摘下一邊,，再摘下另一邊;

用手捏住口罩耳帶，疊好,，放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱,。

(3)比一比，誰口罩戴得又快又正確,。

4.避免食物傳播

(1)保持清潔,，熟食品交替處理的過程中注意洗手。

(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

(3)生鮮,、禽類,、肉類、蛋類徹底燒熟煮透,。

(4)不吃過期變質(zhì)食品

三,、總結(jié)

1.防疫兒歌讀一讀

小寶貝，要聽好

冠狀病毒很糟糕

潛伏久，傳播快

人人叫它小妖怪

多在家,，少出門

不湊熱鬧不串門

戴口罩,，不亂跑

安心在家乖寶寶

多吃蔬菜和水果

增強免疫身體好

勤洗手，親消毒

我們一起抗病毒

2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快,，但我們也不要害怕,。早發(fā)現(xiàn)，早報告,，早隔離,，早治療，加強身體鍛煉,，充足休息,，消除恐懼心理，祝孩子們都有一個健康的身體,。

活動目標(biāo)

1,、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒的表達能力。

3,、增強幼兒預(yù)防疾病的意識,。

4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

重點難點

活動重點：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。

活動難點：幼兒預(yù)防疾病的意識,。

活動準(zhǔn)備

課件,，音樂《健康歌》。

活動過程

一,、出示圖片

(1)：圖中的小朋友怎么了?請小朋友動動腦筋想一想,，(幼兒自由回答：生病了、打針),，教師給予表揚(你們真聰明),，這位寶寶生病了，他難受嗎?(2)：小朋友也不喜歡打針吧!這節(jié)課來學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》,?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。

二、引導(dǎo)幼兒,，觀察圖片

1,、談話：剛才那個生病的小朋友，現(xiàn)在好了,，小朋友想想為什么呀!(請幼兒自由討論,，吃藥了，打針了),，你們說得對,，真不錯。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦!

2,、出示圖2：請看小朋友在干什么呀!(幼兒自由討論，各種飯菜多香呀!還有好吃的水果),，小朋友不挑食,、不偏食，不管是什么飯菜都要吃,，要有均衡飲食的習(xí)慣,，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處,。

3,、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么?

請個別幼兒回答(跑步,、打針),，對，回答的真不錯,，預(yù)防疾病要堅持每天鍛煉身體,，按時打接種疫苗。

4,、出示圖4：

(1)讓幼兒觀察圖片,，問問小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡,、剪指甲),，老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒),，我們每天要保持小手清潔,，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡,，同時不能留長指甲,，以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招,。

(2)讓幼兒觀察圖片,，幼兒想想說出來吧!個別幼兒(睡覺、開窗戶),，教師以肯定的`語氣表揚,，要想不生病，我們每天早睡早起,，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦!這樣也預(yù)防疾病,。

5、想一想：請個別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法

6,、討論總結(jié)

讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎?

老師小結(jié)：如：飯后漱口,，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈,，不能將手放入口中等等,。

三、小結(jié)

小朋友,，好的習(xí)慣從小養(yǎng),，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎?

四,、音樂《健康歌》

知道了這些預(yù)防疾病的好方法,，是不是很健康了，來,，跳吧!小朋友們,。

教學(xué)反思

本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些,，列舉我們生活中的事例,，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手,，勤洗澡,，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢?對勤洗手,、洗澡,、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口,，不隨地吐痰,，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等,。讓孩子自在心理認(rèn)識疾病是我們平時生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的,。

活動目標(biāo)

1,、簡單了解紅眼病、水痘,、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法,。

2,、增強自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療,。

活動重,、難點

重點：簡單了解紅眼病、水痘,、腮腺炎,、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法,。

難點：增強自身預(yù)防疾病的意識,，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。

活動準(zhǔn)備

1,、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料

2、教學(xué)ppt,。

活動過程

1,、活動導(dǎo)入：出示課件圖片。

教師出示課件圖片,，并提問：小朋友,，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師：圖上畫的是醫(yī)院,，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病,。

2,、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。

(1)隨著春天的腳步向我們走來,，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論,、回答)

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動物得病,，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病,、水痘,、腮腺炎、手足口病等,。

(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

以紅眼病為例,，演示"傳染"。

請兩名幼兒(a,、b)戴上大眼睛胸飾,，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒)，涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中,，以此假設(shè)a得了"紅眼病",，b幼兒"眼睛"健康;a用手揉"眼睛"將細菌(或病毒)帶到自己的手上;a和b手拉手玩游戲，將細菌(或病毒)傳染到b的手上;b在不經(jīng)意的時候,，用手摸了"眼睛",，紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到b的"眼睛"里，b被傳染得上了"紅眼病",。

小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請幼兒a和b去洗手間洗手),。

引導(dǎo)幼兒了解水痘,、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑,。

水痘：在發(fā)病初期,，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚;患病期間,，還會通過衣物,、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中,，經(jīng)過飛沫傳播,。

手足口病：經(jīng)皮膚,、物品用具傳播,。

(3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。

討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?

小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,，不去人多的公共場所,，不到親戚朋友家串門，咳嗽,、打噴嚏時用手絹,、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,，外出時戴口罩。

傳染病會傳播病菌,，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒討論,、講述,。

教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手,、多吃水果,、充足睡眠、打預(yù)防針,、戴口罩,、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié),，不去人多的公共場所,，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,，要勤開窗通風(fēng),、講衛(wèi)生、勤洗手,，勤曬被祿，毛巾,、水杯,、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防,。

活動延伸

1,、播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法,。

2,、家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,，毛巾,、水杯、餐具等物品個人專用的良好習(xí)慣,。