作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園疫情期間安全教育教案及反思 幼兒園疫情安全教育教案反思篇一
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌,，掌握保護(hù)自己的方法,。
3.感受病毒無處不在，激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí),。
前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有一定了解,。
一、了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們，這個(gè)新年你們是怎么過的呀,？跟往年有什么不一樣,？
（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年,，它就是新冠狀病毒,。我們看不到它，但是在放大鏡下,，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,，一直寄生在野生動(dòng)物身上。）
2.偶然的機(jī)會(huì),，人接觸了野生動(dòng)物,，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎,？（觸摸,、唾液的飛沫等）
二、了解新冠狀病毒的危害,，大膽地說出自己所看,、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：幔?/p>
（人的身體難以抵抗這種病毒的感染,，就會(huì)生病,，會(huì)發(fā)燒、咳嗽,、呼吸困難,，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命）
2.人們都是怎么保護(hù)自己的呢,？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法,？（待在家里、出門戴口罩,、勤洗手,、多運(yùn)動(dòng).....）
三、學(xué)念兒歌,，掌握保護(hù)自己的方法,。
這個(gè)病毒很壞，愛跟我們躲貓貓,，小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了,。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法,，病毒就很難找到你們啦,！
兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧,，雖然我們不能出門,，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦,！
幼兒園疫情期間安全教育教案及反思 幼兒園疫情安全教育教案反思篇二
1.初步了解冠狀病毒的樣子,、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí),。
冠狀病毒等圖片,、金粉、噴壺
一,、問題導(dǎo)入,，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
師：小朋友們,，你們的假期都是怎么過的,，有沒有經(jīng)常出玩耍呢,？（幼：沒有）是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn),，還是出去玩的時(shí)間多呢？（幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn)）
師：你出去的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢,？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒）
師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn),，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服,，戴著眼睛的阿姨量體溫,；公園里出來玩的小朋友也少了……
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍,，為什么出去了還要戴口罩,，量體溫；引出“冠狀病毒”,。
師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙,。這群壞家伙來自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服,，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂,。（教師可出示病毒圖片）
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒,。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們,。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊,？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢,？（幼：八只）
（2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢,？（幼：像花瓣）
（3）大人們把這花瓣叫“花冠”,，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二,、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,，掌握預(yù)防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙,，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,，感覺到不舒服,，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過游戲,，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法,。
游戲1：噴嚏雨
玩法：
（1）師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里,，我們打噴嚏或咳嗽時(shí),，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來。
（2）教師面對(duì)幼兒,，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出,，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”,。
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上,？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？
師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法）,，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上,，就不會(huì)落在我們的皮膚上了；而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶,。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：
（1）教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上（要多涂一點(diǎn)，效果更直觀）,，揉搓一下,，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子,。
師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里,？（幼：桌子和椅子上）
（2）請(qǐng)小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過的位置再摸一遍,。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友b的手上）
（3）讓小朋友b與小朋友c握握手,。
師：這次“病毒”去了哪里,？（幼：小朋友c的手上）
（4）讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在,，哪里又產(chǎn)生“病毒”了,？（幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上）
（5）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了,，所以小朋友們要勤洗手,。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后,，都要洗,，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓,，把“病毒”都洗掉,。
三、通過判斷做法的`方式,，加深印象
教師出示圖片,，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的,。
師總結(jié)：小朋友們,，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了,，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生,。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里,，使小朋友們生病呢,。所以啊，我們出門時(shí)要戴口罩,；如果想打噴嚏或咳嗽時(shí),，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶,；還要經(jīng)常按照正確的步驟,，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣,，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門啦~
1.開展美術(shù)活動(dòng)《畫一畫我們這次的冠狀病毒》,。
2.開展科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)口罩》。
3.開展語言活動(dòng)《洗手歌》,。
4.日常練習(xí)：如廁時(shí)提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手,。
幼兒園疫情期間安全教育教案及反思 幼兒園疫情安全教育教案反思篇三
1,、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法,。
2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3,、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法,。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí),。
1,、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2,、幼兒用書,。
1、師幼談話,，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病,。
（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié),？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,，潮濕多霧，氣候多變,。
（2）,、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性的傳染病會(huì)出現(xiàn)？（如：感冒,、麻疹,、咳嗽、腮腺炎,、水痘,、手足口病等
（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn),。
（4）請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受,。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥,，多休息,，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等,。教師講述手足口病的傳播途徑,。）
（1）,、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
（2）,、請(qǐng)語言能力強(qiáng)的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn),。
（3）、老師小結(jié)：咳嗽,，打噴嚏,，吐口水，,，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,，都有可能會(huì)傳染手足口病的。
（4）,、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的,。
（1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染??？
（2）、幼兒自由回答,。
（3）,、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果,、不挑食,，勤洗手，勤剪指甲,，不喝生水,，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群,。
