總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

本學(xué)期以來(lái),，我在堅(jiān)持新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用，平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，做到講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在作業(yè)批改上，做到認(rèn)真及時(shí),，做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的.`輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),。

學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，積極參加數(shù)學(xué)課學(xué)科培訓(xùn),，陽(yáng)光師等學(xué)習(xí),，和校際之間的學(xué)習(xí)研討交流，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平,。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

對(duì)潛能生分層次要求和輔導(dǎo),，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。

,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，測(cè)試的結(jié)果不作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),，嘗試采用按類對(duì)比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解,。通過(guò)這分類,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí),，達(dá)到舉一反三觸類旁通的學(xué)習(xí)效果,。

總之，在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思,；不斷積累，不斷探索,，使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

20xx屆初三數(shù)學(xué)工作小結(jié)回顧xxxx年度比樂(lè)中學(xué)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

我們認(rèn)為初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,，每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任,，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育。

具體做法是：

㈠教師的板書(shū)與學(xué)生的板演

教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,，對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書(shū)布局要合理,，層次要分明,，電教手段運(yùn)用要和諧。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用,，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠,，可彌補(bǔ)講課中的不足,，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì),；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,，促進(jìn)記憶,。

㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,，首先教師可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié),，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程,，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響,。

首先,，教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí),。

最后,，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,，練是實(shí)踐,，評(píng)是升華，只講不評(píng),，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng),。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過(guò)努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

首先,，教師找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生,，教師熱心,、體貼、耐心的幫助,，學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

其次,，在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。

最后,，在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,，同時(shí)，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

1、變更命題的表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性,。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性,。

3、變化幾何圖形的位置,、形狀和大小,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性,。

4,、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性,。

5,、變封閉題目為開(kāi)放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性,。

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運(yùn)算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：

第一,，正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在

運(yùn)算,、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤,。

第二,、速度。注重解題速度,。

第三,、協(xié)調(diào)性。在解題過(guò)程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng),，對(duì)于文字,、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由,，融為一體,，作出連貫反應(yīng),。

以上，是我們初三數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)實(shí)踐中,，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括,，請(qǐng)不吝賜教。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

匆匆忙忙又一學(xué)期,，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦有甜，而更多的是思考和壓力,！今天回顧本學(xué)期工作,，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào)，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn),，期待下學(xué)期能取得更好的成績(jī),。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際情況,，我精心編寫好教案,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,，課后做好簡(jiǎn)單筆記反思,，積累經(jīng)驗(yàn)。

一,、在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,，貫穿德育思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級(jí)的`數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,，又面臨中考?jí)毫Γ鴮W(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,。因此,，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識(shí)點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，分層次教學(xué)只是一小組成部分,，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習(xí)舊知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué),，鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大知識(shí)面,；同時(shí)對(duì)后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得。

二,、服從年級(jí)工作安排,，利用課余時(shí)間，開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,，但成績(jī)還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力,。

三,、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)各種新知識(shí),，積極參加海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院的交流，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平,。

工作中存在不足之處：

一、對(duì)后進(jìn)生的情況了解不夠,，造成成績(jī)提高不明顯,，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

二,、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改,，更新教學(xué)觀念，積極參于課改,，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,；有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀察能力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題,，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

三,、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

以學(xué)校工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù),，以加強(qiáng)備課組建設(shè)為根本,，以實(shí)踐學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。結(jié)合初三年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的

組合平臺(tái),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)?！皩W(xué)案教學(xué)”的課題研究為核心,，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,。

2、積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗(yàn),，努力構(gòu)建開(kāi)放的,、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍,。引導(dǎo)學(xué)生多角度,、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師提問(wèn),，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,。

4、做好教學(xué)常規(guī)工作,，力爭(zhēng)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率,、優(yōu)秀率在統(tǒng)測(cè)有好的成績(jī)。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化,，認(rèn)真落實(shí)“集體備課,、磨課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思”常態(tài)化，爭(zhēng)取做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定課題、定內(nèi)容,、定主講,；加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討,，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平,。

1、有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動(dòng),，進(jìn)行備課分工,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)工作,。

2、數(shù)學(xué)教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí),，積極加強(qiáng)組內(nèi)合作,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢(shì)

互補(bǔ)，共同進(jìn)步,。

3,、積極參加區(qū)教研活動(dòng)，作好活動(dòng)記錄,；積極參加公開(kāi)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，積極參

與研討。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，備課組必須定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，并且有活動(dòng)記錄,。注重備課要備教材,、備重難點(diǎn)、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法、備習(xí)題,?；顒?dòng)主要內(nèi)容是：

①教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材,，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn),、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù),，設(shè)計(jì)教

學(xué)活動(dòng),。

②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，研究教法和學(xué)法,。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的

學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法,。

③精選例題和習(xí)題,，合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究,，做好教學(xué)質(zhì)量分析,，及時(shí)反饋調(diào)

控。

5,、課堂上要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育,，要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教,、分層教學(xué)”的工作,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，進(jìn)一步開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。注重培優(yōu)補(bǔ)差,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,，精選，做到有布置,、有檢查,、有講評(píng)、有督促,。要倡導(dǎo)教師自己動(dòng)手,，精心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料,。

7,、根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況，提高試卷命題水平,，加強(qiáng)對(duì)期中,、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。

8,、認(rèn)真做好聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽(tīng)足學(xué)校要求的課時(shí),，不流于形式,，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)互相促進(jìn),，共同提高,。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。有機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課，要認(rèn)真撰寫聽(tīng)課體會(huì),，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自身的素質(zhì)水平。

備課組活動(dòng)要求

備課組是實(shí)施教學(xué)的最基本的單位,，學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)改革必須依靠備課組去具體實(shí)施,。因此，“統(tǒng)一”是對(duì)備課組的首要要求,，要求備課組集中研究備課和研究實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,，集思廣益，加強(qiáng)交流,，合作共進(jìn),；同時(shí)又提倡充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，努力展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格,。為此,，特制定了備課組管理制度，要求教研組按制度加強(qiáng)檢查,，以不斷推進(jìn)備課組的工作,，提高教師的業(yè)務(wù)能力。期末教務(wù)處和教科室還要根據(jù)備課組活動(dòng)的情況評(píng)選出優(yōu)秀備課組,。

一,、凡同年級(jí)同科目任課教師對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容和期中試題的命題應(yīng)進(jìn)行集體備課和討論，由學(xué)校指定備課召集人,。

二,、備課召集人負(fù)責(zé)安排每次的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)要突出研究氣氛：分析研究學(xué)生,；研究教材,、確定重點(diǎn)難點(diǎn)、確定知識(shí)點(diǎn)的要求層次,；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,；按學(xué)生的層次提出落實(shí)知識(shí)的不同要求；研究如何既保質(zhì)量又減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),；精選作業(yè),；對(duì)教學(xué)的問(wèn)題提出解決的對(duì)策；研究復(fù)習(xí),、練習(xí)的內(nèi)容及安排,；研究章節(jié)（單元）檢測(cè)題的設(shè)計(jì)。

三,、備課組活動(dòng)要做到三落實(shí),、四統(tǒng)一：落實(shí)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,；四統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)試題,。

四、每次活動(dòng)要認(rèn)真填寫記錄（包括出勤,、研究的主要內(nèi)容,、進(jìn)度控制、重要的措施,、作業(yè)量的控制等）,，期末由教研組長(zhǎng)查閱后上交教務(wù)處。

五,、每位任課教師要按時(shí)參加備課活動(dòng)并認(rèn)真完成相應(yīng)的任務(wù),，因故不能參加時(shí)要履行請(qǐng)假手續(xù)。

六,、備課組成員要支持備課召集人的工作,，主動(dòng)分擔(dān)一定的任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

一,、工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無(wú)論是從知識(shí)的`容量,，還是知識(shí)的難度來(lái)說(shuō)，都有很大的差異,。因此,，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如預(yù)習(xí)如何做,，復(fù)習(xí)如何做，晚上要做什么,，周末如何安排,，如何處理練習(xí)等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)展,，有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信。

2,、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn),、探究,、討論等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3,、優(yōu)化教師的教學(xué)方法,，結(jié)合新教材，采用新理念,，使用新教法,，是我們備課組所有老師的共同想法。因此,，在多媒體的基礎(chǔ)上,，大家又利用自身不同的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些新理念的課程,，以豐富教學(xué)形式,，真正把課堂還給學(xué)生。

4,、關(guān)注學(xué)生的情感,，提高他們的數(shù)學(xué)能力。結(jié)合數(shù)學(xué)史,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的工具性,，提高數(shù)學(xué)能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),。不要一味以對(duì)錯(cuò)衡量學(xué)生掌握知識(shí)的程度,，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法,，還有哪些不足,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,。

二、具體工作安排：

1,、認(rèn)真落實(shí)集體備課,，做到備好每一課，上好每一課，反思好每一節(jié)課,，并收集教案課件,。

2、按照教導(dǎo)處安排,，組織教研活動(dòng),，特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等,。

3,、安排本學(xué)期章節(jié)測(cè)驗(yàn)，形成系統(tǒng)材料,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期以來(lái),，本人擔(dān)任九年級(jí)（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時(shí)不斷的提高自己的思想覺(jué)悟,，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)守高尚的教師情操,，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。

一個(gè)人的力量是有限的,，集體的力量是無(wú)窮的,。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的老師們榮辱與共,，相互支持和鼓勵(lì),，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量,。我們每周堅(jiān)持一次集體備課,，每學(xué)期堅(jiān)持不少于10次的集體聽(tīng)課和評(píng)課,，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累了不少好的經(jīng)驗(yàn),。集體備課時(shí),，大家毫無(wú)保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討,，互幫互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量,。

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生,。我盡量根據(jù)教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí),，從中選取適合本班學(xué)生實(shí)際的題目,。認(rèn)真寫好教案，做到每節(jié)課都"有備而來(lái)",。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié),，及時(shí)從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失,，從而提高自己的教學(xué)水平。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),。

并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。我把每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)和提高性目標(biāo),，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來(lái)",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得,。

高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力,，使學(xué)生的"厭學(xué)"情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的`主體,，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,，找出適合學(xué)生心理特征的教法。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,，每一節(jié)課盡量利用多媒體課件上課。每一節(jié)課我注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi),，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù),，逐個(gè)找出每一個(gè)學(xué)生的最低起點(diǎn)，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué),。講課中努力做到深入淺出,，讓差生跟上。有時(shí)根據(jù)問(wèn)題的深淺,，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問(wèn),、板演等。特別在課堂上設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的,、簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,，有機(jī)會(huì)獲得成功的喜悅,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心,。有時(shí)還要根據(jù)全班學(xué)生聽(tīng)講時(shí)的表情,、神態(tài),，適時(shí)微調(diào)講課的頻率、聲音,、提問(wèn),、重復(fù)。比如,，上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生有時(shí)走神,，我就馬上給其簡(jiǎn)單提問(wèn)或板演，或提高聲音,，將他們的注意力吸引過(guò)來(lái),，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時(shí)，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等,。在課堂上合理分配講課和練習(xí),、思考時(shí)間，避免講得過(guò)多,，包辦過(guò)多,，學(xué)生練習(xí)時(shí)間少，思考機(jī)會(huì)少,。

教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)："教,，是為了不教。"這其實(shí)是說(shuō)教育的至高境界是使受教育者成為教育者,，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),，自學(xué)成才。有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證,，可見(jiàn)好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性,。我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓,，抓反復(fù),，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)鞏固,，獨(dú)立完成作業(yè),，按時(shí)上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣,。同時(shí),，對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)評(píng)講,，使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤,。本人也根據(jù)反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢,。對(duì)于差生,，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性,、簡(jiǎn)單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題,、作業(yè)，并加強(qiáng)輔導(dǎo),。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我一直為自己的專業(yè)水平不夠而憂慮，可是我卻非常想做一名研究型的教師,。在課堂上,，我研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，有時(shí)自己一節(jié)課下來(lái)其樂(lè)融融,，便會(huì)想個(gè)究竟,；在課余，我會(huì)為了某個(gè)問(wèn)題而打破沙鍋問(wèn)到底,，研究收集各式各樣的解題方法,；有時(shí)候我還去看一些教育和心理學(xué)之類的書(shū)籍，企圖在自己的教育教學(xué)中有所用處,；有時(shí)候會(huì)去結(jié)交一些教育前輩,，渴望得到點(diǎn)撥。

以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲,，克服不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。在這辭舊迎新的時(shí)刻,，讓我們回望過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，汲取教訓(xùn),，為明年的中考而準(zhǔn)備吧。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

時(shí)間如流水,，一 期的教學(xué)工作就結(jié)束了?，F(xiàn)對(duì)本期教學(xué)工作作如下小結(jié)：

為搞好教學(xué)工作,針對(duì)本班實(shí)際情況，做了如 下 工作：

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、營(yíng)造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

7,、成立“課外興趣小組”的民間組織，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究,，課外調(diào)查，操作實(shí)踐,，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

8,、開(kāi)展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學(xué)生,，課堂上的提問(wèn)照顧好好,、中、差學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展,。

盡管如此，本班學(xué)生雖基本全部能及格,，但優(yōu)生還不夠優(yōu),，在以后的教學(xué)中我還有許多值得改進(jìn)的 地方。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

作為一位初三數(shù)學(xué)教師,，在面臨中考的壓力時(shí),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來(lái)，本人擔(dān)任初三兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作 業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教 學(xué)民主,，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教 材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,， 學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練

初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程,，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”,，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育。

具體做法是：

一教師的板書(shū)與學(xué)生的板演

教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,，對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書(shū)布局要合理,，層次要分明,。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識(shí)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足,，同時(shí),，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,，促進(jìn)記憶。

二注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過(guò)錯(cuò) 誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié)，可 以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索,、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響,。

首先,，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí),。

最后,，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,，練是實(shí)踐,，評(píng)是升華，只講不評(píng),，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)

中考競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的嚴(yán)峻,。由此帶來(lái)的各種壓力,，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué) 困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué) 生心理特征的教法,。

我把學(xué)生分為三個(gè)層次,，并確定我們工作的`重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困 生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們,，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,，讓他 們舒展自己的見(jiàn)解,，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化,、類比和提高,，從高、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們;中等生是一個(gè)大的群體,，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí) 我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練,，普遍提高,。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,，用愛(ài)心從思 想上感化他們,，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng);給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競(jìng)爭(zhēng),、合作的環(huán)境下完成。

實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝，必須從 初一開(kāi)始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要,，當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要，要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里，把六本書(shū)復(fù)習(xí)好,，不講技巧,，不講方法，不拿出有效的措施肯定 是不行的,。所以在后一階段,，我很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,，時(shí)間緊,，任務(wù)重，要做到“精講”,，對(duì)教師來(lái)講,，要求是非常高 的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí),、新題舊題的對(duì)比,，把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作 連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題,，與學(xué)生一起探索研究,。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,，而練習(xí)題必 須是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的,、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題;綜合分析的 提高題等等,。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,，應(yīng)變能力，及技能會(huì)有很大的提高,。

中考是一場(chǎng)硬仗,，要打好這場(chǎng)硬仗，不能強(qiáng)攻,，只能智取,。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問(wèn)題,，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,，團(tuán)體智慧 + 個(gè)人努力 = 一定能成功。

這學(xué)期已經(jīng)過(guò)完了，回顧自己的教學(xué),，雖然做了許多工作,，但也存在許多不足，函數(shù)復(fù)習(xí)時(shí)講的比較系統(tǒng),，但學(xué)生還是說(shuō)好多不理解,，最后也沒(méi)補(bǔ)充講。在以后的工作中再把工作做細(xì)些,。讓每個(gè)學(xué)生都理解透,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。九年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重,，教學(xué)工作壓力較大。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。同時(shí)是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“黃金時(shí)期” ,。經(jīng)過(guò)一年的努力,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，采用抓兩頭、促中間,，實(shí)施分層教學(xué),，因材施教，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得,。

1、備課,。精心鉆研教材,，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,，并掌握好、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力,，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),，學(xué)有所獲,。

2、授課,。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),。而問(wèn)題又是數(shù)學(xué)的心臟，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開(kāi)啟心智,。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”,，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題,。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,。二是情感教學(xué),。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道,、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng),，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上,，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),，從而讓學(xué)生情不自禁地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采用課堂多提問(wèn),，一幫一合作學(xué)習(xí),，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施,；二是利用課后時(shí)間與其談心，樹(shù)立正確積極向上的人生觀,，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上,、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校,、家庭齊關(guān)心,。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過(guò)努力,，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生,。

在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平,，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。

最后，在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,，同時(shí)，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、

（2）專題訓(xùn)練,、

（3）摸擬測(cè)試,。

（1）重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),；

（2）重視“三基”的落實(shí),，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想方法,；

（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語(yǔ)言化,，即形、式,、語(yǔ)言三為一體,，讓 全體學(xué)生都有收獲,。

這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏,、填平補(bǔ)齊,，講清知識(shí)的疑點(diǎn)，掃除知識(shí)的盲點(diǎn),，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組,、升華的目的。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn),。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問(wèn)題,，一題多變問(wèn)題，題組問(wèn)題,，開(kāi)放性問(wèn)題,，綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,，思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,；通過(guò)一題多變,，使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化,，拓寬思維,；通過(guò)題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問(wèn)題的思考方法,，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移；通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想,；通過(guò)解綜合題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí),、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。

第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷,，講評(píng),，要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同,，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng),。

（1）大綱、考綱,、教材三者之間的關(guān)系,；

（2）講與練之間的關(guān)系,；

（3）個(gè)人與集體的關(guān)系；

（4）外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系,；

（5）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系,。

1、對(duì)不同層次的學(xué)生情況了解不夠,，造成學(xué)生成績(jī)不理想,，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

2,、推進(jìn)課改,，更新教學(xué)觀念，積極參于課改,，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,；有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力,、觀察能力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向,。

3,、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,，雖有所收獲，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如繼往，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),、新方法,，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

初三,，是學(xué)生人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。身為科任老師，我感覺(jué)肩上的責(zé)任重大：必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,，所以我盡自己最大的努力,，將自己的工作做到最好！抱著這樣的心里,，我勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是很好,，但我一直都在努力提升；雖然還談不上有什么豐功偉績(jī),，但也積累了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.做好常規(guī)工作 。

我擔(dān)任初三兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況,，我精心備好每一節(jié)課,，寫好教案，制作教具,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方法,，打造高效課堂。并且在教學(xué)中隨時(shí)隨機(jī)加以修改教學(xué)方法,，課后做好教學(xué)反思筆記,，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗(yàn),。

2.做好分層教學(xué),。

初中三年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,，學(xué)生又面臨中考?jí)毫?，兩極分化比較大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),，這樣讓每個(gè)層次的學(xué)生都有一個(gè)提升的機(jī)會(huì),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康模瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作,，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分,，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批。每次課前利用5分鐘先溫習(xí)舊知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自學(xué)方式爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時(shí)引導(dǎo)他們閱讀有關(guān)書(shū)刊,，擴(kuò)大其知識(shí)面；對(duì)后進(jìn)生,，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得。針對(duì)2班基礎(chǔ)的特殊情況,，我制定了獨(dú)特的教學(xué)方式：方法上主要以激勵(lì),、表?yè)P(yáng)教育主，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā),，減少習(xí)題的量和難度,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生自己什么也學(xué)不會(huì)自卑念頭，使學(xué)生建立自信,，在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上,，再提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

3. 博采眾長(zhǎng),，有疑必問(wèn),。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。經(jīng)常與崔清蘭,、林明珠老師探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，以提升自己的課堂效率,。同時(shí),，我緊緊地抓住科組教師公開(kāi)課的良好契機(jī)，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，（本學(xué)期聽(tīng)課近20節(jié)）努力做好聽(tīng)課筆記,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，不斷地改善自己的教學(xué)方法,。

4.做好作業(yè)的批改及跟蹤,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我及時(shí),、認(rèn)真地批改,，并記錄、分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，然后又針對(duì)性地進(jìn)行分析、評(píng)講,，并根據(jù)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5.做好培優(yōu)輔差工作,。對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。同時(shí)加大了后進(jìn)生的.輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，提高他們學(xué)習(xí)的信心與興趣，化被動(dòng)為主動(dòng),，這樣就可以發(fā)揮后進(jìn)生的潛能,。

狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。重視表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生滴滴滴滴的進(jìn)步,，我都及時(shí)地表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心與興趣,。

1,、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

具體要求是：明方向,、對(duì)方法,、細(xì)備課、深挖掘,、精選材,、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述,、清思路,、實(shí)效果。復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

①基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。第一階段要求緊扣教材,，打好基礎(chǔ)知識(shí)，做到四個(gè)重視,。

（1）重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn),；

（2）重視“三基”的落實(shí),，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想方法,；

（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化,，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化、圖形公式化,、公式語(yǔ)言化,，即形、式,、語(yǔ)言三為一體,，讓全體學(xué)生都有收獲。

（4）重視原理掌握,，設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練,，杜絕學(xué)生死讀書(shū)現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌,，而是查缺補(bǔ)漏,、填平補(bǔ)齊，講清知識(shí)的疑點(diǎn)，掃除知識(shí)的盲點(diǎn),，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組,、升華的目的。

②專題訓(xùn)練,、,。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問(wèn)題,，一題多變問(wèn)題,，題組問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題,，綜合性問(wèn)題,。通過(guò)一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度,，思考問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過(guò)一題多變,，使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維,；通過(guò)題組教學(xué),，使學(xué)生掌握某一類問(wèn)題的思考方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比,，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移,；通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想,；通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí),、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

③摸擬測(cè)試,。第三階段模擬測(cè)試,。通過(guò)做卷，講評(píng),，要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè),。針對(duì)學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng),。

2,、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料

（1）基礎(chǔ)回顧,；

（2）拓寬發(fā)展,；每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收,，測(cè)試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析,、查找得失原因,，有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到滿分的目的,。

3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好四個(gè)關(guān)系,。

（1）大綱、考綱,、教材三者之間的關(guān)系,；

（2）講與練之間的關(guān)系；

（3）外訂資料,、網(wǎng)絡(luò)資源,、自編題的關(guān)系；

（4）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系,。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,，雖然有一些收獲，但也還有很多的不足,。我有決心與信心,，在今后的工作中繼續(xù)加倍努力，一如既往,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)方法，使自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，爭(zhēng)取更輝煌的成績(jī)。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本人本學(xué)期擔(dān)任初三年級(jí)74,、75兩班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。

本人在業(yè)余時(shí)間里堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和雜志,，用心思考教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題,，運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平,，更新教育教學(xué)理念,，創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐方式方法，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)不斷追求高標(biāo)準(zhǔn),，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

本人在教育教學(xué)過(guò)程中，遵照學(xué)校各項(xiàng)要求,，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作：堅(jiān)持按時(shí)到崗,、坐班,；堅(jiān)持鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，備知識(shí),、備學(xué)情、備教法,，精心設(shè)計(jì),；堅(jiān)持上好每一節(jié)課，向課堂要效益,，注重學(xué)生思維方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；堅(jiān)持認(rèn)真批改每次作業(yè),，記錄作業(yè)中存在的各種問(wèn)題并進(jìn)行講評(píng),、督促更正；堅(jiān)持課內(nèi)外認(rèn)真輔導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),、質(zhì)疑，為優(yōu)生提高知識(shí)和能力的檔次,，為學(xué)困生排除疑難,、障礙，樹(shù)信心,，促習(xí)慣,，不放棄學(xué)生的任何一個(gè)問(wèn)題，不放棄任何一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生,；堅(jiān)持認(rèn)真組織每次備考復(fù)習(xí)和考試,，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析講評(píng)，及時(shí)總結(jié),，用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等方法獎(jiǎng)勤促懶,；堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)等各方面的交流,、溝通,，將做學(xué)生思想工作常態(tài)化，做學(xué)生的知心朋友,；堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常聯(lián)系,，交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,，與家長(zhǎng)共商教育孩子的.方法,。

通過(guò)本人、班主任,、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同努力,，辛勤工作的結(jié)果令人滿意,。74、75兩班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整體水平逐步上升,，大幅度縮小了與先進(jìn)的差距,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

20xx－20xx年度我校初三級(jí)數(shù)學(xué)科備課組由任瑞龍、魯文華,、蒙忠組成,。縱觀教與學(xué)等情況,，我們要提高成績(jī),，力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

一備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，通力合作,，群策群力,，團(tuán)結(jié)一致搞好集體備課和教學(xué)研究活動(dòng)，是我們?nèi)〉贸煽?jī)的前提條件,。

二教師走入題海,，學(xué)生走出題海，提高教學(xué)的有效性

三關(guān)注學(xué)困生,，狠抓“雙基”

四關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生

五做好練習(xí)題，試題評(píng)講

六善于思考,，做好教學(xué)總結(jié)與反思,，在反思中不斷進(jìn)步。我們針對(duì)中考制定了三輪復(fù)習(xí)的“三步走計(jì)劃”第一輪：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí),，第四周――第十周

目的：落實(shí)教材上的基本概念,，基本題型，基本方法,，全員過(guò)關(guān)摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,，可以把所有內(nèi)容歸納成三大塊：即代數(shù)綜合、幾何綜合與概率統(tǒng)計(jì),；九個(gè)單元：①數(shù)與式｛實(shí)數(shù),，整式，分式,，二次根式｝,，②方程（組）與不等式（組）｛一次方程（組），二元一次方程（組）一元一次不等式（組）,，一元二次方程,，分式方程｝,，③函數(shù)｛一次函數(shù)，二次函數(shù),，反比例函數(shù)｝,，④三角形，⑤四邊形,，⑥全等形與相似形,，⑦解直角三角形，⑧圓,，⑨概率與統(tǒng)計(jì),。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的“雙基”類型題約占60％還多，要在這部分試題上保證得分,，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),，胸有成竹,。其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí),，習(xí)題的難度要加以控制,，以中、低檔為主,，另外,，對(duì)于學(xué)生覺(jué)得較難的題，或者易錯(cuò)的題,，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣,，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。

第二輪：專題復(fù)習(xí),，第十一周――第十五周

目的：針對(duì)熱點(diǎn),，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí),。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益,、啟迪智慧的好題目,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破,。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型,、開(kāi)放探究型、實(shí)際應(yīng)用型,、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等,。歸納方法，題型歸類,，重視三中等（中等生,，中等題，中等分）三重點(diǎn)（信息點(diǎn),，得分點(diǎn),，易錯(cuò)點(diǎn)）

第三輪：擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏,，第十六周,，――中考

目的：關(guān)注通性通法，形成科學(xué)思維,，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)

鎖定目標(biāo),，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)已基本過(guò)關(guān)，第三輪的模擬訓(xùn)練,，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議學(xué)生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余,，最好使用各地中考試卷,，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測(cè)驗(yàn),。

初三分校數(shù)學(xué)科備課組長(zhǎng)：蒙忠

20xx年2月11日