總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

教師年度總結 教師的年度總結個人心得篇一

一,、堅持育人第一,，全面關注孩子發(fā)展。

學生不僅是學習知識更重要的是學習做人,，我充分利用讀書課及語文課堂結合班級事情進行思想教育,，重視日記的批改從平時的日記中了解他們并與他們進行溝通，為她們化解矛盾,，解決心中的困惑,，讓他們意識到學會做人比什么都重要。作為老師的我深知“桃李不言,，下自成蹊”的作用,，因此在班級中我以身作則，規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導向,。

教師的職業(yè)決定了我們要用一顆愛心去對待每一位學生,，特別是我們的學校。從家長把孩子送進學校的那一刻起我們就擔當起了孩子衣食住行的全部責任,。這些工作是繁瑣而又忙碌的,，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性,、有的頑皮,，這給班級工作帶來了一定的麻煩,。所以我們應以極大的耐心和熱情來對待班級的學生。在學校,，孩子的身體不舒服了與同學有矛盾了,，學習出問題了，東西找不到了等等,，每天類似的瑣碎事情不斷,，如果沒有足夠的耐心就不能照顧他們，如果沒有足夠的愛心就不能心平氣和的為她們解決問題,。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好,，學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心,、沒用完的橡皮,、本子等比比皆是，桌子里都是吃剩的零食,，面對這種情況,，我和班主任丁老師專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談談糧食是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么,。漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,，在餐廳孩子也養(yǎng)成了吃多少拿多少并養(yǎng)成了文明就餐的好習慣,。在生活中，我時常提醒自己,，這是一群離開父母的孩子要時時處處關心她們,，更是自己做了母親之后對學生更添了許多母親的柔情。每天早晨走進教室首先讓他們拿出體溫計量體溫,，發(fā)現(xiàn)異常及時處理;第二天的天氣,，提醒他們及時的增添衣物，這些工作雖然細碎卻能讓學生感受到老師對他們的關心和愛護,。良好的師生關系是學生遵守紀律的基礎,，孩子們上課認真聽講課下遵守紀律班級的學習氛圍很濃。

1,、備課

積極參加學校組織的教研活動，在同級段老師的指導下集體備課,，仔細聽認真記寫好教案,，認真鉆研教材,，教參，吃透教材,，找準重點難點,，在復習階段，我把每一單元的詞語重點內容進行羅列總結,，為的就是讓學生有個清晰地復習印象,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，上課時,，認真講課力求抓住重點，突破難點精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學困生的學習興趣,，課間巡視時注意對學困生進行面對面的輔導。

3,、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心的挑選,，適當留一些有利于學生能力發(fā)展的能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性地作業(yè)。語文是語言,，因此除了課堂效果之外還需要讓學生多讀書增加閱讀量豐富知識,，為此在早讀時我堅持了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生的問題也及時解決及時講清楚,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”教育工作是常新的，也是永無止境的,，社會在發(fā)展,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地變化。因此,，我必須及時發(fā)現(xiàn),，研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，心問題,，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責的做好工作以完成我們肩負的神圣使命,。

教師年度總結 教師的年度總結個人心得篇二

自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標,。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結,。

一,、思想品德方面:

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校,、愛學生,。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。

二,、教育教學方面:

一年來我一直擔任初中物理教學,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵,。在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發(fā)展為主,。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果,。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究,。

4、規(guī)范作業(yè),。 學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化,要靠一

定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚,。養(yǎng)成良好的學習習慣,。

5、多開展物理實踐活動,。利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期物理教學一個重要方面,。

6、制定幫教方案,。 對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏,。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果,。

2,、對課堂操作的有效性的研究。(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據(jù)教材,、課時,、班級學情正確定位,我根據(jù)課堂發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標,

(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。

三.遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四,、工作業(yè)績方面:

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論,掌握了多媒體課件制作的一些方法。

教師年度總結 教師的年度總結個人心得篇三

剛來到第三小學報到時,，同事們正在第一初中進行教案活動,，看到同事們發(fā)言闡述自己學習的反思和心得，我深深的感覺到這些教師是很有實力和能力的一批人,。聽到最后白校長,、段校長的總結句句經(jīng)典，有這樣的領導帶領我們,，我突然感覺很幸福也很滿足,，開始對未來充滿著美好的憧憬。不知不覺已經(jīng)幾個月過去了,，我們教師之間彼此了解和幫助,，互相之間接觸的很融洽。

1,、 教師跟蹤的腳步

九月下旬我們學校安排在第二小學開始進行兩日教師跟進活動,，我和艷萍姐死皮賴臉的跟著王冬梅老師，雖說我們是競爭對手但是王老師表現(xiàn)出的優(yōu)雅氣度讓我折服,，她不僅告訴我們教數(shù)學重要的是從簡到難,、注意細節(jié)、讓學生懂一個小點,，還告訴我們班級文化的建立必不可少,。競爭中存在的正能量也是我繼續(xù)傳遞的動力。

2,、優(yōu)質課的選撥

教師優(yōu)質課開始報名的通知下達后,，老師們開始積極的報名和準備。我們的優(yōu)質課比賽是無學生的比賽,，條件也有些簡單,，但是教師們沒有埋怨任何人，積極的配合這次的活動,，參加比賽的人有半數(shù)以上,。比賽的時間到了老師自發(fā)的當起了學生,，讓比賽的老師感動一絲的溫暖和開心。綜合學科的比賽和主課學科的比賽不同,，綜合學科運用思源的孩子們進行比賽,，孩子們雖然和我們不認識，但是積極配

合我們的老師上課,，孩子們的可愛讓我很欣賞,。在比賽中我們教師是競爭對手但我們之間并不會因為比賽而變得自私，反而教師之間充滿著愛心,。

1,、 每隔一段時間白校長就要開設讀書沙龍交流會

我記得我讀的第一本就是武明霞的語文教學語錄，說實話我不太懂里面說了寫什么但是能想想到她上課的場景,。讀的第二本就是《不做教書匠》這本書是中心校發(fā)的書籍,，在鄉(xiāng)里管理不怎么嚴也沒有怎么看過，來到這里好好地體會和讀了這本書,，勉勵我們教師不要抱怨任何集體,，要踏踏實實的工作，為自己的集體榮獲更多的榮譽,。

2,、 發(fā)現(xiàn)身邊美的活動中我收獲很多

我聆聽了同事發(fā)現(xiàn)身邊美的人的故事，每個老師寫的文章充滿著熱情和激情,。

3,、 我們一起夸夸自己的美白校長的一句話：吃虧是福。你要好好品位這句話,，你會發(fā)現(xiàn)人的一生要想發(fā)展好就要適當?shù)某蕴潯?/p>

4,、外出學習的老師回來要說一說自己的體會

張小紅老師講述她和黃老師一起杜郎口小學學習的感悟和反思，杜郎口學校的思想和我們的唯美教育大致相同,，教學方式也和我們大致相同,。安陽之行的老師講述了自己的心得，講課的老師注重對學生的語言表達,，語言的嚴謹,，站和坐的方式，語速要慢,，學具的準備,。

5、新鄉(xiāng)之行的小敏姐講了附屬小學的心靈小屋,，里面有沙畫還

有畫畫,，通過這些來判斷孩子的心理問題。另一個新鄉(xiāng)的小學是以新為理念,。趙淼焱老師補充了小敏姐的內容,，他主要講的是要新鄉(xiāng)的學校要求負擔輕,，質量優(yōu)，課間操以游戲得方式為主,。

6,、我們一行十八人在白校長的帶領下參觀了開德小學和子路小學以及濮陽市實驗小學。

最后讓我感覺最深刻的是小紅姐最后講的幾句話：每天多讀一本書,，可以不是四大名著,。每天多思考一些問題，可以讓我們更加豐富,。每天多寫一些東西,，日積月累你會成為名家。我現(xiàn)在要克制自己的懶惰,，每天多讀多寫多思，我應該可以成為一個很有用的人,。

1,、 教案的梳理和整合

張老師講了一下自己的冊備，每個單元一一說出重難點和安排,。張老師和各位老師的冊備很仔細也很充足,，以思維導圖的方式講述了課本的重點。大致分兩個內容：1,、全冊的內容,，每個單元的重難點。2,、單元的課時安排,。我說了第一單元的導學案，各位老師們提出自己的寶貴意見,，我很感謝他們,，因為他們的提出讓我的導學案更加直觀和完善。王老師說的和我的單元是一樣的但是導學單不一樣,，我們兩個的導學單合整在一起,，新的導學單就出現(xiàn)了。以此類推老師們這樣把整冊的導學案認認真真的看了一遍,。

2,、除了對數(shù)學教材的梳理和再認識，我們數(shù)學小組也開始對優(yōu)秀課堂的教學視頻進行觀摩和學習,。

學習他們的教學方式和教學方法,，學習他們的言談舉止，學習他們對應急事件的處理方式,。我現(xiàn)在在思考如果來了學生,，我應該以什么樣的方式去展示數(shù)學的魅力,，讓孩子愛上數(shù)學，我想能不能讓孩子在聽完課后,，自己畫出這節(jié)課的思維圖（漫畫式）,，最后再裝訂成冊，給孩子一本學校留一本,。

第三小學不斷的進步和成長,，我們也在不斷的進步和成長。電視臺采訪的那一日是第三小學很重要的日子,，全體教師以爆滿的精神備戰(zhàn),。建設中的第三小學在白校長的帶領下變的高大上，教師與教師之間多了一份溫情,，少了一份吝嗇,，多了一份有愛，少了一份妒忌,，多了一份笑容,，少了一份沮喪。

1,、愛,，教師之間的團結。范縣第三小學有三十幾個老師,，大家的心都緊緊的貼在一起,，采訪時要求老師爆滿的精神和善良的外觀，淼焱和麗敏姐一上午幫我們整理頭飾,，一個完了又一個,。

2、有序,，老師之間的配合,。開始的工作離不開勞動，領導如果吩咐關于勞動的活,，老師們就有序的干這樣那樣的的活,。

我們在舞蹈室開始對著鏡子練習自己的姿態(tài)，看到自己的身材不是那么的苗條,，似乎有些不太自信,。美女老師為給三小一個登臺亮相的機會，請假為我們排舞教我們跳舞,，一句話：“你們是有潛力的,。”正因這句話我努力朝著好的方面發(fā)展?，F(xiàn)在每天的練舞讓我的生活發(fā)生了變化,。我變得不那么害怕寒冷,，變得敢于暴露自己的缺陷，變得自信起來了,。在鄉(xiāng)里我以為我就只是教教書沒有其他是適合我的項目,。

所以我決心要當一個好老師，教書育人,，桃李滿天下,！

教師年度總結 教師的年度總結個人心得篇四

為了加強管理我們院的課堂紀律，我部擬訂了一套“生命科學學院20xx-20xx學年第二學期考勤表”,。此‘按主要包括考勤的時間,，節(jié)次，科目,，缺勤人名單,，任課教師簽字，負責人簽字等項目,。

在每周周五由本班負責人將填好的表交到學習部,，經(jīng)我部核查之后對出勤率高的班級給予一定的表揚，相反,，對出勤率低的采取一定的措施。

在沒有嚴重違反紀律的情況下,，我部盡量對此班級從寬處理,，因為擬訂此方案的主要目的是給我們院的學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

可以明顯的看出,，它起到巨大的作用,，逃課的學生寥寥無幾，課堂氣氛也顯得很活躍,，老師也信心十足,。

任何一個人都擺脫不了懶惰性，雖說大學生的自我控制能力很強,，但是大多數(shù)人在無人管理的情況下還會放縱自己,。

大多數(shù)學生對自己不喜歡的課總想著逃掉?？墒桥卤挥浿笫艿綉土P,，不得不去上課，其實它起到了一個督促性的作用,。

雖然優(yōu)點很多但是或多或少有不足之處,。 每節(jié)課都讓任課老師簽字，他們感覺太麻煩了,，沒啥效果,。讓我們向我們院建議一下,，取消此措施。

依我個人所見,，不能取消,，但可以改進。為了給任課老師帶來不必要的麻煩,，向我部推薦一個我的意見,，我們可以減少老師的簽字頻率，將老師簽字程序改成：首先讓本班負責人把每節(jié)課的缺勤人記下,，然后讓認可老師在每周的最后一節(jié)課核查之后進行簽字,。這樣給老師和負責人帶來了方便。,，同時也不影響我們的工作進展,。