總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性結(jié)論的書面材料,，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年督導組工作總結(jié)范文,，希望對同學們有所幫助，僅供參考,。

督導組工作總結(jié) 篇1

本學期又要過去,，回顧那些點滴，或有缺憾,，或有贊許,。適時的總結(jié)，必要的反省,，以求今后更好的發(fā)展與前進。積極響應(yīng)學校學院的各項工作安排,，以同學為本,，開拓進取，腳踏實地地協(xié)助學院團總支學生會做好相關(guān)的各項工作,?；厥走^去，我在學生會督導組走過了不平凡的一段?，F(xiàn)根據(jù)一年來的工作經(jīng)歷,，做出以下總結(jié)：

1、相關(guān)工作回顧

2,、主要工作結(jié)果

加強學院學生會干部隊伍建設(shè),，強化制度創(chuàng)新。學院學生會為一個群眾組織,，高效的運作模式取決于成員的素質(zhì)和制度構(gòu)筑的良好執(zhí)行力,。提高干部的的個人修養(yǎng)，使得學生會的工作質(zhì)量有效提升,。

轉(zhuǎn)變工作方式,、堅持務(wù)實、高效的工作作風,，基礎(chǔ)性工作扎實到位,。學生會是一個學生組織，最根本的是為同學服務(wù),，堅持正確的方針,、方向和理論指導,，以便在今后更好的開展工作。

我們督導組的工作,，不僅是面對學生,，也是面對學生會，對各部門干部干事作風進行督促考核,，同時也協(xié)調(diào)各部門工作,，配合各部門日常工作。通過一年來的工作,，在動態(tài)中不斷進步,，解放思想，積極實踐,，使我們自身也得到了鍛煉,。

3、工作體會思考

從不適應(yīng)到適應(yīng),，從陌生到熟悉,，從只身一人到團隊協(xié)作?；剡^頭來看看自己走過的路,，真是充滿了苦澀和歡欣。從我加入學生會那一刻起,，我就已經(jīng)下定了決心認認真真,、全心全意的做好每一份工作，并且還嚴格要求自己,，爭取做得更好,！無論從哪個方面講，都收獲了很多很多,。在思想方面,，對“全心全意為廣大同學服務(wù)”這句話有了更深的理解，這讓我對學生工作的熱情有意想不到的提高,。作為學生會督導組的一員,，監(jiān)督別人工作的過程也是監(jiān)督我自己。只有自己做的更好,，才能在工作中對別人進行監(jiān)督,。我也不再因為學生會的活動耽誤了自己的時間而苦惱，盡管有時是很小的活動,，收獲卻是無法衡量的,。在學習和生活中，從無所事事的狀態(tài)變的緊張忙碌，學習上我也感到了一種前所未有的壓力,。也是正因為這樣,，促進了我的學習意識，變被動學習為主動學習,。雖然,，有時我因為自己的工作方式不佳和經(jīng)驗的不足，對工作產(chǎn)生影響,，但是在這一年的時間里,，我不斷在工作中尋找并改正自己的不足，交流大家好的方法,，取長補短,，吸取精華，不斷完善自己,。在此也感謝老師及同學們對我的幫助和支持,。

展望未來，我們面前有寬廣的天空,，同時也即將會面臨各種困難及挑戰(zhàn),。而想飛的更高就得看得更遠，為以后的進步做好儲備,，更好打算,，長遠計劃。具體計劃如下：

1,、端正自己的態(tài)度，態(tài)度決定一切,，認真積極的完成好老師及學生會給予的任務(wù)和工作,。并且把握細節(jié)，使自己能更加有效的工作,，更加全面的為同學服務(wù),。

2、希望能幫助各部門干部干事進一步提升工作能力,，增強歸屬感,。相應(yīng)的`監(jiān)督是必不可少的，一學期的工作下來,，深刻意識到監(jiān)督的重要作用,，不論是學生會整體性的工作，還是具體到每一位學生會成員的執(zhí)行,，良好而及時的監(jiān)督和反饋是必不可少的。

3、在工作中以身作則,，使各部門干部干事增強工作積極性，各部工作開始之初,，干事工作尚屬積極，都能積極參加各部活動,。但是,，有些干事工作熱情持久性不強。希望在接下來的工作中,，各部門干部干事之間應(yīng)互相協(xié)調(diào),，做好分配部署，積極認真的完成學生會日常工作安排,。

最后,，我相信，在學校老師和校團委的指導下,，在廣大同學的支

持下,，學生會全體成員會努力務(wù)實的做好每件事，學生會工作將會越做越好,。督導組也將秉承‘鍥而不舍,，敢為人先’的精神，把我們的激情和自信落實到實際工作中,。我愿我能以夢想為帆,，以實干為槳，穿越這一路的鶯歌燕舞或者迷霧狂風,，讓彼岸的風景呈現(xiàn)在我們眼前,。

督導組工作總結(jié) 篇2

本學期教學督導工作，以“學生為本”為教學督導理念,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力,、全面提高學生素質(zhì)為督導工作的中心,，以本科教學為督導工作的重點，以新開課,、開新課的青年教師為督導的主要對象,，積極開展課堂教學督導，進行課程教學調(diào)研,，參加有關(guān)教學活動,。在姜副院長關(guān)懷、指導下,，在教務(wù)處直接領(lǐng)導下,，經(jīng)過全組老師辛勤工作,，較圓滿完成了教務(wù)處下達的《教學督導組工作計劃》。本學期教學督導的主要工作可以歸納成“五個二”,。就是：

1,、前往兩所本科大學學習本科教學督導的經(jīng)驗；

2,、開辦兩個教學聊天室（網(wǎng)絡(luò)教學QQ群和實體教學聊天室）,；

3、接受兩個系部（基礎(chǔ)部和公管系）的主動邀請,，給予他們的青年老師聽課和指導,；

4、參加兩個系的“說課”比賽活動,，參加評委工作,；

5、主要對兩門課程（《大學語文》和《法律基礎(chǔ)》）進行調(diào)研?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下,。

一、主要工作

1,、課堂教學督導

聽課,，是督導老師教育、教學工作調(diào)研的主要途徑,。通過聽課,，我們了解了老師執(zhí)行教學大綱，完成教學計劃的情況,，備課態(tài)度,，教學秩序，教學內(nèi)容,，駕馭教材能力,，教學方法和教學手段的運用、效果等,。本學期（從十月下旬至十二月底）共聽了86位老師的課，聽課按規(guī)定,，我們對每位老師的課堂教學質(zhì)量,，給予書面評估，并量化打分,，課后向老師反饋,、交流。我們所聽的課,，教學進程較為規(guī)范,，教學秩序較為良好,，教學氛圍和諧，未發(fā)現(xiàn)教學事故,。這顯示我們學院教學管理職能部門有關(guān)規(guī)定制度,，執(zhí)行到位，管理到位,。

2,、調(diào)研了部分學科課堂教學情況

調(diào)研的主要內(nèi)容是：本科與專科（高職）教學區(qū)別之處,；基礎(chǔ)類學科如何突出基礎(chǔ)知識的教學,；實踐性較強的學科如何強化學生能力的培訓。調(diào)研的科目有：大學語文,，法律基礎(chǔ)知識,，應(yīng)用文寫作和秘書學等。調(diào)研的具體情況,，見后面單列總結(jié),。有關(guān)學科課堂教學質(zhì)量的調(diào)研，本學期僅僅是開始,，下學期將繼續(xù)進行,。

3、參加部分系部教研活動

（1）參加基礎(chǔ)部的四位參加省比賽老師的指導工作,?；A(chǔ)部有四位老師要參加全省高校《思想品德》,、《概論》,、《史綱》、《馬哲》等課程比賽的預賽,，由于他們都是青年老師,，各方面經(jīng)驗不足，基礎(chǔ)部的領(lǐng)導邀請督導老師參加評估,、指導,。我們聽了試講后，在教材組織,、教學內(nèi)容,、教法運用、教學環(huán)境駕馭,、課件制作,、板書設(shè)計、教態(tài),、甚至講課用詞等方面,，與老師進行面對面的切磋,，進行詳細的指導，四位青年教師深受啟迪,。

（2）參加會計系,、金融系的說課比賽活動，擔當評委并點評,。深受系領(lǐng)導贊許和老師的歡迎,。

4、開展教學聊天室活動,。

學院本學期為督導專門安排了辦公室,。我們利用辦公室進行督導自身的研究和開辟了教學聊天室，每周一下午為督導工作值班的時間,，參加教研活動的老師可以前來聊天,。本學期從開展以來已經(jīng)接待了五位青年老師。我們與老師在教學聊天室里平等輕松地進行教學聊天,，研討教學的困惑和心得,，切磋教藝，促膝談心,，互相學習,，共同提高，深受老師熱烈歡迎,。青年教師班玉冰說：“這樣的聊天,，受益匪淺”。真是：聽君一席話,，勝教多年書,。

5、設(shè)立教學Q群,，老師們積極踴躍參加,，通過Q天群的網(wǎng)上聊天，雖然還沒有開展群體的聊天氣氛,，但在個別老師的討論中,，收獲頗豐。劉老師和參賽的選手在討論教案時,，一直聊到深夜,。

設(shè)立在督導室的教學聊天室活動和網(wǎng)上開設(shè)的QQ教學聊天室活動。是區(qū)別于其他高校的不同之處,。可視為我們學院教學督導的特色,。這是我院督導工作的嘗試,，是我們開展教學督導的創(chuàng)新,。受到姜副院長和教務(wù)處領(lǐng)導的支持和肯定。

二,、部分學科課堂教學點評

1,、基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》教學點評

本學期督導組對法學系派來擔任基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》的六位老師的講課進行了聽課。結(jié)論是：總體情況良好,，其中除了一位偏離了教材外,，其他五位老師都能緊扣教材，突出法律基礎(chǔ)知識的講授,，觀點正確,，概念清楚，知識系統(tǒng),，條理清楚,，例子生動。他們的共同特點是：

（1）法律知識熟練,，講法律頭頭是道,，流暢自然，既闡述了法律內(nèi)涵,，又淺顯易懂,。

（2）資料豐富，講課過程,，隨手拈來,，尤其案例典型且為近期發(fā)生的新鮮例子，對法律內(nèi)容起到很切題的的詮釋,。

不足之處：

（1）沒有很好針對學生實際,，啟發(fā)、引導學生運用法律知識,，分析學生身邊發(fā)生的違法行為（事件）,；沒有很好教育學生運用法律知識，維護自身的合法權(quán)利,。

（2）有的老師由于資料豐富,，在講堂上滔滔不絕，忽略了師生互動這一基本教學法的使用,，削弱了教學效果,。

我們的態(tài)度是：“以學生為本”的理念來看，《大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的“法律基礎(chǔ)”部分由法學系派老師上,，總體效果是好的,。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學組織形式值得進一步探討和研究,。

《大學語文》我們聽了十七節(jié)課,，這里介紹三種教法,。第一種，分析法,，從課文結(jié)構(gòu)分析入手,，闡述課文內(nèi)容和寫法，歸納其特色,。如一位老師講《魏公子列傳》,，介紹背景材料之后，逐段分析內(nèi)容結(jié)構(gòu),，在此基礎(chǔ)上概括全文內(nèi)容,，詳細分析了重點段落，歸納寫作特點,。備課認真,，教材熟悉，重點突出,，條理清楚,。教學能力，無可挑剔,。但是,，就課說課，講的過細,，留給學生的思維空間較少,，不利于于培養(yǎng)的欣賞自學能力，我們認為此教學,，不適宜本科生,。第二種教法是講座式。先確立講課主旨,，以課文中的一篇課文為主,，進行講解，廣泛引用名家,、名著,、名言，分析精辟,，重點突出,，生動形象，引人入勝,。如一位老師講《春江花月夜》,，其講課主旨為初唐詩意境特點：情感濃重，哀而不傷。這位老師先講了劉希夷的《代悲白頭翁》,，以此導入主課,，最后講了陳子昂的《登幽州臺歌》，以此深化講課主旨,。老師講課精彩，語文功底較厚,，有研究能力,。然而，這是講座,。講座不同于上課,，前者講述的主旨自選，隨意性較大,，針對性不強,，選取的材料較散，如這位老師開篇的詩和收尾的詩,，均不是課本上的,。講法滿堂灌，不講究教學法和教學手段,。后者,，必須根據(jù)大綱要求，依照大綱規(guī)定的目的施教,，內(nèi)容緊扣課本,，所謂以《綱》為綱，以《本》為本,；施教過程,，注重師生互動，注重培養(yǎng)學生的能力,。這位老師教的單元主旨是“親和自然,，天人合一”，這一主旨統(tǒng)領(lǐng)下,，有《春江花月夜》等七篇課文,。如果這位老師對其教學目的進行修正，根據(jù)課本上的主旨,，內(nèi)容進行整合,。以分析《春江花月夜》為主，兼講課本上的其他課文,，則完全符合本科語文教學的要求,。第三種教法是欣賞式。根據(jù)大綱要求，在全面分析課文思想內(nèi)容后,，找出課文的知識點,，重點分析有關(guān)段句，從中悟出作品思想內(nèi)涵的人生哲理,。在品味,、欣賞之中，陶冶情操,，提升人格品行,，以達到教書育人的教學目的。程慧琴老師用的則是此法,。程老師講授《又呈吳郎》,，在誦讀、分析全詩的基礎(chǔ)上,，重點深入分析核心段句,，引導學生以此生發(fā)開來，領(lǐng)會全詩意境,。同時,，讓學生反復吟誦詩文，在誦讀的過程中,，深入詩境,，領(lǐng)悟詩人“仁民愛物，心憂天下”的胸懷,。此教法,，給學生營造了思維、想像的空間,，培養(yǎng)了學生自學能力,。我們認為此教法，適合本科大學語文的教學,。

2,、公管系部分教師課堂教學質(zhì)量評估。

受公管系領(lǐng)導的邀請,，對部分老師的課程進行聽課,。聽了公管系五位老師的課，我們認為,，教學態(tài)度端正,，備課尚認真，講課內(nèi)容正確,，邏輯層次清晰,，語言表達流利，課件制作清楚，運用到位,。幾位老師,，各有亮點。如程宇老師,，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面,，有一定的的創(chuàng)意，師生互動自然,。又如陳濟海老師,，舉例典型大氣，課件與教學內(nèi)容配合密切,。不足之處：有的老師照本宣科，略顯呆板,；有的.老師面面俱到,，重點不突出；有的老師講課局限課本,，思路不夠開闊,，知識視野較窄。

3,、《應(yīng)用文寫作》教法點評

《應(yīng)用文寫作》是一門實踐性很強的學科,，其理論門檻并不高，主要是指導學生多寫多練,，在實踐中,，熟習寫作格式和寫作方法。許多老師在講授過程中,，文種概念闡述明確,，寫作理論（格式）講述清楚，通過范文分析,，引導學生掌握寫作知識,。較為普遍的問題是：重理論，輕實踐,；重講解,，輕練習。有的老師把練習的教材,，作為講課教材,，這是教材使用錯位。有位老師把經(jīng)濟合同寫作課,，上成經(jīng)濟合同條款解說課,。這是內(nèi)容錯位。學院文件規(guī)定，應(yīng)用文寫作36課時,，理論教學16課時,，占總課時44%，技能訓練20課時,，占總課時56%,。我們希望執(zhí)行到位。

以上學科教學點評,，系學術(shù)見解,，既然是學術(shù)范疇，必然存在有爭議,，百花齊放,，百家爭鳴，見仁見智,。我們的見解,，僅為一說，難免偏頗,，僅供參考,，為拋磚引玉。

我們學院“專升本”了,，部分老師的教學思路,，教學方法，仍滯留在?？疲ǜ呗殻哟?。形勢和任務(wù)，要求這些老師的教育教學理念,、教學思維,、教學方法，應(yīng)與時俱進,，盡快“升本”,。

三、廣泛學習,，深入研究,，不斷提升自身素質(zhì)和能力，不斷提高督導工作水平,。

為了盡快適應(yīng)本科教學工作的需求,，我們必須、也應(yīng)該廣泛學習,，深入研究,，使督導工作跟上 “專升本”的形勢,。本學期，我們采取了內(nèi)外結(jié)合的辦法,，開辟學習途徑,。

一方面，走出校門,，向兄弟院校學習借鑒,。姜副院長和教務(wù)處領(lǐng)導對此非常重視，作出安排,。教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導分別兩次帶領(lǐng)督導老師先后到福建工程學院和福建師大調(diào)研學習,。由此，我們初步明確了本科教學和?？平虒W的區(qū)別,，明確了本科督導的具體內(nèi)容和做法?；匦：?，我們進行了認真討論，汲取兩所高校的經(jīng)驗,，結(jié)合我院的實際情況，調(diào)整了我們學院教學督導的做法,。

另一方面,，健全校內(nèi)學習制度，互相學習,，不斷研討,，共同提高。本學期開始,，規(guī)定督導工作例會每月一次,。每次例會做到“四有”：有研討中心，有會前準備（預先告知議題）,，有會議小結(jié),，有會議記錄。每次例會,，發(fā)言集中,，時間緊湊，正正規(guī)規(guī),，頗有成效,。

聽老師講課，與老師反饋,，也是我們學習,、提高的好機會,。我們在課堂上，向老師學到了許多新理念,、新知識,，更主要學到了高尚的師德和嚴謹?shù)慕田L；從青年老師身上,，學到了勇于探索的精神和虛心好學的品德,。

四、工作體會

1,、學院的分管領(lǐng)導和教務(wù)處領(lǐng)導都高度重視教學督導工作,，并有嫻熟的手段來推動教學質(zhì)量的提高。比如,，督導組上學期提出加強教研室活動是提高教學質(zhì)量的有效手段,，并且推薦了基礎(chǔ)部馬列教研室《概論》課的“說課”活動。他們都非常重視,，這學期就布置開展全院性“說課”比賽,，以比賽來正面推動教研室活動的開展。這是值得我們喝彩的舉動,。

2,、督導組與系部加強聯(lián)系，密切配合,，形成合力,，對于加強督導工作的廣泛性和針對性，起到有效的促進作用,。近年來,，督導組與基礎(chǔ)部進行了成功的合作，獲得可喜的成果,。這主要是基礎(chǔ)部領(lǐng)導和老師,，對督導工作的理解，對督導老師的信任,。這種合作模式是我們學院督導工作的特色,，我們將進一步總結(jié)推廣。

3,、努力學習,，深入探討，廣泛調(diào)研,，及時“充電”,，方能不斷提高督導水平，增強督導隊伍實力,。

（1）本學期外出（在大學城區(qū)）調(diào)研學習,、調(diào)研,，投入少，收獲大,。

（2）專題調(diào)研,，對問題的認識更深刻。

（3）督導組定期開會,，專題討論,，相互學習，共同提高,，形成共識,。

（4）在聽課和與老師反饋過程中，向老師學習,，拉近督導員與老師的距離,，增進雙方的友誼。

4,、姜副院長對督導工作指導熱情,，對督導老師關(guān)懷親切；教務(wù)處對督導組領(lǐng)導有力,，這是督導組開展工作的強勁動力,。

5、廣大老師對督導工作的支持,、理解,，是我們開展工作的深厚基礎(chǔ)。通過院領(lǐng)導和教務(wù)處領(lǐng)導在各種會議上的宣傳,，通過我們自身言行的影響，廣大老師對我們的工作越來越理解,，對我們督導老師更加親切,。我們漫步在學院大道上，老師熱情主動向我們問好,，我們的心里十分甜美,；課余時間，青年老師主動向我們請教,，我們深受鼓舞,；不少老師真誠地請我們?nèi)ヂ犝n，給他們指導,，我們很受感動,。我們唯有用心工作，以答謝老師們的關(guān)愛,。

五,、存在問題

1,、工作開展不夠全面，教,、學,、管三個層面，“教”的督導工作做得較多,，“管”的督導工作做得較少,，而“學”這一頭，似乎成了督導的“盲點”,。由于督導組老師人手不足和知識面的局限,，督導對系部和學科的復蓋面也不夠廣。

2,、QQ群網(wǎng)上教學聊天室,，報名者多，但沒有形成聊天的氣氛,，有待加強,，爭取成為青年老師討論教學方法和交流心得體會的平臺。

3,、對學生的調(diào)查方面還沒有真正開展,，計劃中要召開學生座談會也沒有進行。擬在下學期制定調(diào)查卷并召開學生座談會,，對教學中學生對老師和學生自身的情況進行了解,。以明確督導的目標和加強督導的效果。

督導組工作總結(jié) 篇3

根據(jù)省委進行的教育活動工作的統(tǒng)一部署,，我被抽調(diào)到省委省直督導組,，參與督導124個省直機關(guān)的XXX教育活動，歷時半年,。期間,，我下苦功夫、下真功夫,、下硬功夫,，以高度負責的態(tài)度、求真務(wù)實的作風,、探索創(chuàng)新的精神,，高標準、嚴要求,，現(xiàn)已圓滿完成了黨和組織交給的督導任務(wù),。特鑒定如下：

在學習動員階段，為了通曉上情,，了解下情,，確保督導質(zhì)量和方向,。我總是先行一步，認真學習了許多書籍和文件,，研讀了大量有關(guān)資料,，力爭學通政策，吃透文件,，做到學深,、學精、會用,。在此基礎(chǔ)上,，按照分工，我走訪了20多個省直機關(guān),，了解學習情況,，檢查讀書筆記，并給以恰當?shù)闹笇?，督促各單位不打折扣地完成了學習任務(wù),。

在分析評議階段，我到許多機關(guān)進行了調(diào)研,，抽查了大量征求意見表,，聽取了各單位的匯報，并對其作了分析記錄,。同時,，對各單位上報的`征求意見表、黨性分析材料等,，認真負責-地進行了審閱,，并提出了具體意見，還參加了近10個機關(guān)的民主生活會,，確保了每一個環(huán)節(jié)到位,，力爭每一步都見到實效。

在整改提高階段,，我對一些單位進行了檢查,，查閱了其單位班子及個人的整改方案,、整改配檔表和長效機制的建立情況,，并詳細了解了整改進度，針對各單位的實際情況,，進行了有的放矢的督促,。

在整個督導過程中，我積極開動腦筋,，出點子想辦法,，探索思路,；做到上下溝通，搞好上情下達,、下情上報,；嚴格要求自己，自覺維護省委形象,；并撰寫了簡報,、散文、雜文,、理論文章等幾十篇,，現(xiàn)已公開發(fā)表3篇，真正做到了“指導不領(lǐng)導,，督促不包辦,，到位不越位，參與不干預,，服務(wù)不添亂”,，向黨交上了一份合格答卷。

雖然取得了一定成績,，圓滿完成了任務(wù),，但是由于長期以來失眠、腿疼,，每天上下班要周轉(zhuǎn)2個多小時,，晚上還要加班處理本單位的工作，所以影響了精力,，一些該深入總結(jié)的經(jīng)驗沒有及時總結(jié)出來,，一些能上升為理論的具體東西還沒有提煉出來，而且由于第一次參加類似工作,，經(jīng)驗不足,，督導程序較為復雜，所以在工作中很難完全做到解放思想,，開動機器,，游刃有余。

總之,，通過參加這次活動,，學到了很多東西，積累了一定經(jīng)驗,，經(jīng)受住了組織考驗,，也使自己在各方面有了進一步提升，為今后的發(fā)展奠定了良好基矗以這次教育活動為契機，我一定努力工作,，開拓進取,，爭取在未來的工作、學習和生活中取得更大成績,。

督導組工作總結(jié) 篇4

一,、督導工作概況

教學督導組在認真學習評估體系中督導工作具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合丁院長對督導工作的具體指示,，開展了本年度的督導工作,，概況如下：

1、教學督導,。在以往認真聽課的基礎(chǔ)上,，加大了對授課教師備課筆記的檢查。在下半年的聽課中突出了對新任教師的重點聽課,，今年共聽了400多人次的授課,，并檢查了備課筆記。通過督教感到在總體上教師的教學態(tài)度是認真的,，備課也是認真的,，尤其是xx年新進的教師中有一些人的教學給我們留下了良好的深刻印象，是一些極具潛力的好教學苗子,。當然也有一些存在著不同的問題,，甚至可以說是教學不合格的個別現(xiàn)象。

2,、專題調(diào)研,。遵照丁院長的指示，本年度教學督導組應(yīng)完成三個專題調(diào)研報告,，即“兩課”掛牌教學試點,、“大外”教改試點、數(shù)學教學三個專題調(diào)研報告,。此三門課均為重要的公共基礎(chǔ)課,，對學生的成才質(zhì)量和學生的后續(xù)發(fā)展有著重要作用。由于相關(guān)課程的教師和領(lǐng)導的支持配合,，督導組順利完成了三個專題調(diào)研報告,，并分呈院領(lǐng)導及相關(guān)部門的領(lǐng)導。除此以外,，督導組旨在促進評建工作的開展和推動教學系部對教學質(zhì)量的主動監(jiān)控,，對各教學系部20xx年下半年的聽課記錄及教研室活動記錄進行了一次專題檢查，形成了專題調(diào)研報告,，呈送給院領(lǐng)導,，由此本年度共完成了四個專題調(diào)研報告。

3,、協(xié)助參與專題檢查,。按院領(lǐng)導和相關(guān)部門領(lǐng)導的要求，今年參加了兩次全院性的對十三個教學系部評建工作,、教學實踐工作的專題檢查與調(diào)研,。同時還參與了對xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查、考試的巡視等工作,，以及參與了青年教師教學基本功大賽的評委工作,。

4、利用多種形式參與學風建設(shè),。其一是積極參與和支持學生的社團活動,，為學生進行一些專題講座，旨在促進學生的社會實踐活動,，培養(yǎng)學生動手及思維能力,，提高綜合素質(zhì)。其二是下半年利用每一期院報,，撰寫旨在引導學生學習的言論文章共七篇,。其三是利用個人博客刊登文章以此推動學風建設(shè)。其四組織學生掃墓,，并聽取革命先烈事跡介紹,。其五為一些系的教學實踐基地牽線搭橋。

5,、協(xié)助參與“兩課”教改,。下半年應(yīng)社科部要求積極參與“思想道德與法律基礎(chǔ)”的“專題式教學”改革試點工作，承擔擬定教學提綱,、教學要求,、教學重點部分內(nèi)容的起草工作及組織相關(guān)授課教師的集體備課。

二,、存在的問題

1,、個別教師的備課仍欠認真。

其一是聽課中發(fā)現(xiàn)極個別教師根本沒有備課筆記,，拿著教材照本宣科地念課,。其二是個別教師可能是從網(wǎng)上拷貝一個現(xiàn)成的教案，其內(nèi)容與教材差異太大,，同時也不符合學生具體實際,。其三是個別教師的備課筆記僅僅是章節(jié)目的大小標題，而缺乏具體的教學內(nèi)容及教學的設(shè)計,。盡管上述現(xiàn)象是極個別的,，但也應(yīng)引起我們的高度重視。

2、一些新教師尚未掌握基本的教學技能,。

除了在備課筆記中反映出此問題外,，一些教師在教學語言、教態(tài),、板書上都不同程度反映出教學技能的缺失,，比如方言過重、聲音太小,、語言枯燥,、吐字不清、不能和學生交流,、甚至一堂課近四十分鐘背對學生等等,。作為新教師是我院教學的新生骨干力量，如何使他們盡快適應(yīng)教學,、提高教學水平應(yīng)引起關(guān)注,，并有切實有效的'措施。

3,、學風建設(shè)仍須加強,。

由于校內(nèi)校外的種種客觀原因，目前學風尚不容樂觀,，一些學生的厭學情緒一定程度的存在,。遲到、曠課,、上課睡覺,、看其它書籍等現(xiàn)象仍時有發(fā)生，尤其是畢業(yè)班的缺課率太高,，甚至影響到正常的教學,。在教學活動中，教師是當仁不讓的主導,，學生是學習認知的主體,，如何更好地發(fā)揮以教風促學風的主導作用，提高教師的教學水平,，增強教學的吸引力,，并加以管理促學風為輔助，這是我們應(yīng)該好好研究的,。

4,、關(guān)于四個專題調(diào)研報告中發(fā)現(xiàn)的問題。

因都有專題調(diào)研報告,，列出了存在的問題,，所以總結(jié)中就不再重復,。但對存在的問題，望有關(guān)部門應(yīng)認真對待,，尤其是兩個教改試點中的問題,，應(yīng)予以妥善地解決，使教改趨于完善,。

督導組工作總結(jié) 篇5

一年的工作緊張而忙碌，在學院黨委行政的正確領(lǐng)導下,，系部各項教學工作順利而有條不紊地進行,。本年度的教學督導工作也已順利地結(jié)束，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù),。通過一學年的教學督導,，使全系教師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高,。

我們清楚地認識到,，教學督導對于系部各項教學工作能得以順利、有序的進行,，教學改革與發(fā)展能夠把握先進,、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識,，為今后更好地實施教學管理提供了理論保障,。

一、在學院督導辦的指導下圓滿完成本學年教學督導任務(wù)

在本學年中,，大部分教師的督導在第一學期已完成,，因此教學督導的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學院督導辦的指導下,，與具體負責的委員會同,，合理的安排了聽課的具體時間、順序,，較好的完成了聽課任務(wù),。

因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導組的成員及教師們不辭辛苦,、不惜犧牲業(yè)余時間認真負責的完成工作,，聽課后還及時地對被督導的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對外聘教師,、新分配來的年輕教師在教學中存在的問題都提出了中肯,、寶貴的意見，有效的促進了教學工作的進步與發(fā)展,。

二,、通過教學督導使教師整體的教學水平有了明顯的提高

就管理系而言,，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師，在教學經(jīng)驗上存在著一定的不足,，也存在各種各樣的問題,。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的.展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決,，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”,，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度,。

在教學督導的過程中,，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài),，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議,，虛心接受。對待意見和建議有則改之,，無則加勉,。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢,，毫無保留的評課,、打分。事實證明,，部分教師在接受了督導小組的建議后,，在教學水平上都有了不同程度的提高。

三,、通過教學督導工作,，使系部的教學管理水平有了顯著的提高

系主任作為系督導組的成員之一，參與了聽課,、評課的全過程,。這樣，就使其對全系教師的教學水平,、教學情況有了更進一步的了解,，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,。同時,，在評課、討論的過程中,，多方聽取意見,、接受院督導辦的指導，從而促進了教學管理水平的提高,。這對于正確把握教育教學的方向,，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用,。

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