總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年督導(dǎo)組工作總結(jié)范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期又要過(guò)去，回顧那些點(diǎn)滴,，或有缺憾，或有贊許,。適時(shí)的總結(jié),，必要的反省，以求今后更好的發(fā)展與前進(jìn)。積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)院的各項(xiàng)工作安排,，以同學(xué)為本,，開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地地協(xié)助學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)做好相關(guān)的各項(xiàng)工作,?；厥走^(guò)去，我在學(xué)生會(huì)督導(dǎo)組走過(guò)了不平凡的一段?，F(xiàn)根據(jù)一年來(lái)的工作經(jīng)歷,，做出以下總結(jié)：

1、相關(guān)工作回顧

2,、主要工作結(jié)果

加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化制度創(chuàng)新。學(xué)院學(xué)生會(huì)為一個(gè)群眾組織,，高效的運(yùn)作模式取決于成員的素質(zhì)和制度構(gòu)筑的良好執(zhí)行力,。提高干部的的個(gè)人修養(yǎng)，使得學(xué)生會(huì)的工作質(zhì)量有效提升,。

轉(zhuǎn)變工作方式,、堅(jiān)持務(wù)實(shí)、高效的工作作風(fēng),，基礎(chǔ)性工作扎實(shí)到位,。學(xué)生會(huì)是一個(gè)學(xué)生組織，最根本的是為同學(xué)服務(wù),，堅(jiān)持正確的方針,、方向和理論指導(dǎo),，以便在今后更好的開(kāi)展工作,。

我們督導(dǎo)組的工作，不僅是面對(duì)學(xué)生,，也是面對(duì)學(xué)生會(huì),，對(duì)各部門(mén)干部干事作風(fēng)進(jìn)行督促考核,，同時(shí)也協(xié)調(diào)各部門(mén)工作，配合各部門(mén)日常工作,。通過(guò)一年來(lái)的工作,，在動(dòng)態(tài)中不斷進(jìn)步，解放思想,，積極實(shí)踐,，使我們自身也得到了鍛煉。

3,、工作體會(huì)思考

從不適應(yīng)到適應(yīng),，從陌生到熟悉,，從只身一人到團(tuán)隊(duì)協(xié)作?；剡^(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路,，真是充滿了苦澀和歡欣。從我加入學(xué)生會(huì)那一刻起,，我就已經(jīng)下定了決心認(rèn)認(rèn)真真,、全心全意的做好每一份工作，并且還嚴(yán)格要求自己,，爭(zhēng)取做得更好,！無(wú)論從哪個(gè)方面講，都收獲了很多很多,。在思想方面,，對(duì)“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”這句話有了更深的理解，這讓我對(duì)學(xué)生工作的熱情有意想不到的提高,。作為學(xué)生會(huì)督導(dǎo)組的一員,，監(jiān)督別人工作的過(guò)程也是監(jiān)督我自己。只有自己做的更好,，才能在工作中對(duì)別人進(jìn)行監(jiān)督,。我也不再因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的活動(dòng)耽誤了自己的時(shí)間而苦惱，盡管有時(shí)是很小的活動(dòng),，收獲卻是無(wú)法衡量的,。在學(xué)習(xí)和生活中，從無(wú)所事事的狀態(tài)變的緊張忙碌,，學(xué)習(xí)上我也感到了一種前所未有的壓力,。也是正因?yàn)檫@樣，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)意識(shí),，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。雖然，有時(shí)我因?yàn)樽约旱墓ぷ鞣绞讲患押徒?jīng)驗(yàn)的不足,，對(duì)工作產(chǎn)生影響,，但是在這一年的時(shí)間里，我不斷在工作中尋找并改正自己的不足,，交流大家好的方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精華,，不斷完善自己,。在此也感謝老師及同學(xué)們對(duì)我的幫助和支持,。

展望未來(lái),，我們面前有寬廣的天空，同時(shí)也即將會(huì)面臨各種困難及挑戰(zhàn),。而想飛的更高就得看得更遠(yuǎn),，為以后的進(jìn)步做好儲(chǔ)備，更好打算,，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,。具體計(jì)劃如下：

1,、端正自己的態(tài)度，態(tài)度決定一切,，認(rèn)真積極的完成好老師及學(xué)生會(huì)給予的任務(wù)和工作,。并且把握細(xì)節(jié)，使自己能更加有效的工作,，更加全面的為同學(xué)服務(wù),。

2、希望能幫助各部門(mén)干部干事進(jìn)一步提升工作能力,，增強(qiáng)歸屬感。相應(yīng)的`監(jiān)督是必不可少的,，一學(xué)期的工作下來(lái),，深刻意識(shí)到監(jiān)督的重要作用，不論是學(xué)生會(huì)整體性的工作,，還是具體到每一位學(xué)生會(huì)成員的執(zhí)行,，良好而及時(shí)的監(jiān)督和反饋是必不可少的。

3,、在工作中以身作則,，使各部門(mén)干部干事增強(qiáng)工作積極性，各部工作開(kāi)始之初,，干事工作尚屬積極,，都能積極參加各部活動(dòng)。但是,，有些干事工作熱情持久性不強(qiáng),。希望在接下來(lái)的工作中，各部門(mén)干部干事之間應(yīng)互相協(xié)調(diào),，做好分配部署,，積極認(rèn)真的完成學(xué)生會(huì)日常工作安排,。

最后，我相信,，在學(xué)校老師和校團(tuán)委的指導(dǎo)下,，在廣大同學(xué)的支

持下，學(xué)生會(huì)全體成員會(huì)努力務(wù)實(shí)的做好每件事,，學(xué)生會(huì)工作將會(huì)越做越好,。督導(dǎo)組也將秉承‘鍥而不舍，敢為人先’的精神,，把我們的激情和自信落實(shí)到實(shí)際工作中,。我愿我能以夢(mèng)想為帆，以實(shí)干為槳,，穿越這一路的鶯歌燕舞或者迷霧狂風(fēng),，讓彼岸的風(fēng)景呈現(xiàn)在我們眼前。

督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作,，以“學(xué)生為本”為教學(xué)督導(dǎo)理念,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力,、全面提高學(xué)生素質(zhì)為督導(dǎo)工作的中心，以本科教學(xué)為督導(dǎo)工作的重點(diǎn),，以新開(kāi)課,、開(kāi)新課的青年教師為督導(dǎo)的主要對(duì)象，積極開(kāi)展課堂教學(xué)督導(dǎo),，進(jìn)行課程教學(xué)調(diào)研,，參加有關(guān)教學(xué)活動(dòng)。在姜副院長(zhǎng)關(guān)懷,、指導(dǎo)下,，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全組老師辛勤工作,，較圓滿完成了教務(wù)處下達(dá)的《教學(xué)督導(dǎo)組工作計(jì)劃》,。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的主要工作可以歸納成“五個(gè)二”。就是：

1,、前往兩所本科大學(xué)學(xué)習(xí)本科教學(xué)督導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),；

2、開(kāi)辦兩個(gè)教學(xué)聊天室（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)QQ群和實(shí)體教學(xué)聊天室）,；

3,、接受兩個(gè)系部（基礎(chǔ)部和公管系）的主動(dòng)邀請(qǐng)，給予他們的青年老師聽(tīng)課和指導(dǎo)；

4,、參加兩個(gè)系的“說(shuō)課”比賽活動(dòng),，參加評(píng)委工作,；

5,、主要對(duì)兩門(mén)課程（《大學(xué)語(yǔ)文》和《法律基礎(chǔ)》）進(jìn)行調(diào)研。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

一,、主要工作

1、課堂教學(xué)督導(dǎo)

聽(tīng)課,，是督導(dǎo)老師教育,、教學(xué)工作調(diào)研的主要途徑。通過(guò)聽(tīng)課,，我們了解了老師執(zhí)行教學(xué)大綱,，完成教學(xué)計(jì)劃的情況，備課態(tài)度,，教學(xué)秩序,，教學(xué)內(nèi)容，駕馭教材能力,，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,、效果等。本學(xué)期（從十月下旬至十二月底）共聽(tīng)了86位老師的課,，聽(tīng)課按規(guī)定,，我們對(duì)每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量，給予書(shū)面評(píng)估,，并量化打分,，課后向老師反饋、交流,。我們所聽(tīng)的課,，教學(xué)進(jìn)程較為規(guī)范，教學(xué)秩序較為良好,，教學(xué)氛圍和諧,，未發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故。這顯示我們學(xué)院教學(xué)管理職能部門(mén)有關(guān)規(guī)定制度,，執(zhí)行到位,，管理到位。

2,、調(diào)研了部分學(xué)科課堂教學(xué)情況

調(diào)研的主要內(nèi)容是：本科與?？疲ǜ呗殻┙虒W(xué)區(qū)別之處；基礎(chǔ)類學(xué)科如何突出基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),；實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科如何強(qiáng)化學(xué)生能力的培訓(xùn),。調(diào)研的科目有：大學(xué)語(yǔ)文,，法律基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)用文寫(xiě)作和秘書(shū)學(xué)等,。調(diào)研的具體情況,，見(jiàn)后面單列總結(jié)。有關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，本學(xué)期僅僅是開(kāi)始,，下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行。

3,、參加部分系部教研活動(dòng)

（1）參加基礎(chǔ)部的四位參加省比賽老師的指導(dǎo)工作,。基礎(chǔ)部有四位老師要參加全省高?！端枷肫返隆?、《概論》、《史綱》,、《馬哲》等課程比賽的預(yù)賽,，由于他們都是青年老師，各方面經(jīng)驗(yàn)不足,，基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)督導(dǎo)老師參加評(píng)估,、指導(dǎo)。我們聽(tīng)了試講后,，在教材組織,、教學(xué)內(nèi)容、教法運(yùn)用,、教學(xué)環(huán)境駕馭,、課件制作、板書(shū)設(shè)計(jì),、教態(tài),、甚至講課用詞等方面，與老師進(jìn)行面對(duì)面的切磋,，進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo),，四位青年教師深受啟迪。

（2）參加會(huì)計(jì)系,、金融系的說(shuō)課比賽活動(dòng),，擔(dān)當(dāng)評(píng)委并點(diǎn)評(píng)。深受系領(lǐng)導(dǎo)贊許和老師的歡迎,。

4,、開(kāi)展教學(xué)聊天室活動(dòng)。

學(xué)院本學(xué)期為督導(dǎo)專門(mén)安排了辦公室。我們利用辦公室進(jìn)行督導(dǎo)自身的研究和開(kāi)辟了教學(xué)聊天室,，每周一下午為督導(dǎo)工作值班的時(shí)間,，參加教研活動(dòng)的老師可以前來(lái)聊天。本學(xué)期從開(kāi)展以來(lái)已經(jīng)接待了五位青年老師,。我們與老師在教學(xué)聊天室里平等輕松地進(jìn)行教學(xué)聊天,，研討教學(xué)的困惑和心得，切磋教藝,，促膝談心,，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，深受老師熱烈歡迎。青年教師班玉冰說(shuō)：“這樣的聊天,，受益匪淺”,。真是：聽(tīng)君一席話，勝教多年書(shū),。

5,、設(shè)立教學(xué)Q群，老師們積極踴躍參加,，通過(guò)Q天群的網(wǎng)上聊天,，雖然還沒(méi)有開(kāi)展群體的聊天氣氛，但在個(gè)別老師的討論中,，收獲頗豐,。劉老師和參賽的選手在討論教案時(shí)，一直聊到深夜,。

設(shè)立在督導(dǎo)室的教學(xué)聊天室活動(dòng)和網(wǎng)上開(kāi)設(shè)的QQ教學(xué)聊天室活動(dòng),。是區(qū)別于其他高校的不同之處?？梢暈槲覀儗W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的特色,。這是我院督導(dǎo)工作的嘗試，是我們開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)的創(chuàng)新,。受到姜副院長(zhǎng)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定,。

二、部分學(xué)科課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)

1,、基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》教學(xué)點(diǎn)評(píng)

本學(xué)期督導(dǎo)組對(duì)法學(xué)系派來(lái)?yè)?dān)任基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》的六位老師的講課進(jìn)行了聽(tīng)課,。結(jié)論是：總體情況良好，其中除了一位偏離了教材外,，其他五位老師都能緊扣教材,，突出法律基礎(chǔ)知識(shí)的講授，觀點(diǎn)正確，概念清楚,，知識(shí)系統(tǒng),，條理清楚，例子生動(dòng),。他們的共同特點(diǎn)是：

（1）法律知識(shí)熟練,，講法律頭頭是道，流暢自然,，既闡述了法律內(nèi)涵,，又淺顯易懂。

（2）資料豐富,，講課過(guò)程,，隨手拈來(lái)，尤其案例典型且為近期發(fā)生的新鮮例子,，對(duì)法律內(nèi)容起到很切題的的詮釋,。

不足之處：

（1）沒(méi)有很好針對(duì)學(xué)生實(shí)際，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí),，分析學(xué)生身邊發(fā)生的違法行為（事件）；沒(méi)有很好教育學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí),，維護(hù)自身的合法權(quán)利,。

（2）有的老師由于資料豐富，在講堂上滔滔不絕,，忽略了師生互動(dòng)這一基本教學(xué)法的使用,，削弱了教學(xué)效果。

我們的態(tài)度是：“以學(xué)生為本”的理念來(lái)看,，《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的“法律基礎(chǔ)”部分由法學(xué)系派老師上,，總體效果是好的?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)組織形式值得進(jìn)一步探討和研究,。

《大學(xué)語(yǔ)文》我們聽(tīng)了十七節(jié)課，這里介紹三種教法,。第一種,，分析法，從課文結(jié)構(gòu)分析入手,，闡述課文內(nèi)容和寫(xiě)法,，歸納其特色。如一位老師講《魏公子列傳》,，介紹背景材料之后,，逐段分析內(nèi)容結(jié)構(gòu),，在此基礎(chǔ)上概括全文內(nèi)容，詳細(xì)分析了重點(diǎn)段落,，歸納寫(xiě)作特點(diǎn),。備課認(rèn)真，教材熟悉,，重點(diǎn)突出,，條理清楚。教學(xué)能力,，無(wú)可挑剔,。但是，就課說(shuō)課,，講的過(guò)細(xì),，留給學(xué)生的思維空間較少，不利于于培養(yǎng)的欣賞自學(xué)能力,，我們認(rèn)為此教學(xué),，不適宜本科生,。第二種教法是講座式,。先確立講課主旨，以課文中的一篇課文為主,，進(jìn)行講解,，廣泛引用名家、名著,、名言,，分析精辟，重點(diǎn)突出,，生動(dòng)形象,，引人入勝。如一位老師講《春江花月夜》,，其講課主旨為初唐詩(shī)意境特點(diǎn)：情感濃重,，哀而不傷。這位老師先講了劉希夷的《代悲白頭翁》,，以此導(dǎo)入主課,，最后講了陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，以此深化講課主旨,。老師講課精彩,，語(yǔ)文功底較厚，有研究能力,。然而,，這是講座,。講座不同于上課，前者講述的主旨自選,，隨意性較大,，針對(duì)性不強(qiáng)，選取的材料較散,，如這位老師開(kāi)篇的詩(shī)和收尾的詩(shī),，均不是課本上的。講法滿堂灌,，不講究教學(xué)法和教學(xué)手段,。后者，必須根據(jù)大綱要求,，依照大綱規(guī)定的目的施教,，內(nèi)容緊扣課本，所謂以《綱》為綱,，以《本》為本,；施教過(guò)程，注重師生互動(dòng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這位老師教的單元主旨是“親和自然，天人合一”,，這一主旨統(tǒng)領(lǐng)下,，有《春江花月夜》等七篇課文。如果這位老師對(duì)其教學(xué)目的進(jìn)行修正,，根據(jù)課本上的主旨,，內(nèi)容進(jìn)行整合。以分析《春江花月夜》為主,，兼講課本上的其他課文,，則完全符合本科語(yǔ)文教學(xué)的要求。第三種教法是欣賞式,。根據(jù)大綱要求,，在全面分析課文思想內(nèi)容后，找出課文的知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn)分析有關(guān)段句,，從中悟出作品思想內(nèi)涵的人生哲理。在品味,、欣賞之中,，陶冶情操，提升人格品行,，以達(dá)到教書(shū)育人的教學(xué)目的,。程慧琴老師用的則是此法,。程老師講授《又呈吳郎》，在誦讀,、分析全詩(shī)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)深入分析核心段句，引導(dǎo)學(xué)生以此生發(fā)開(kāi)來(lái),，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)意境,。同時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)吟誦詩(shī)文,，在誦讀的過(guò)程中,，深入詩(shī)境，領(lǐng)悟詩(shī)人“仁民愛(ài)物,，心憂天下”的胸懷,。此教法，給學(xué)生營(yíng)造了思維,、想像的空間,，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力。我們認(rèn)為此教法,，適合本科大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué),。

2、公管系部分教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,。

受公管系領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng),，對(duì)部分老師的課程進(jìn)行聽(tīng)課。聽(tīng)了公管系五位老師的課,，我們認(rèn)為，教學(xué)態(tài)度端正,，備課尚認(rèn)真,，講課內(nèi)容正確，邏輯層次清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流利,，課件制作清楚，運(yùn)用到位,。幾位老師,，各有亮點(diǎn)。如程宇老師,，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面,，有一定的的創(chuàng)意，師生互動(dòng)自然,。又如陳濟(jì)海老師,，舉例典型大氣,，課件與教學(xué)內(nèi)容配合密切。不足之處：有的老師照本宣科,，略顯呆板,；有的.老師面面俱到，重點(diǎn)不突出,；有的老師講課局限課本,，思路不夠開(kāi)闊，知識(shí)視野較窄,。

3,、《應(yīng)用文寫(xiě)作》教法點(diǎn)評(píng)

《應(yīng)用文寫(xiě)作》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其理論門(mén)檻并不高,，主要是指導(dǎo)學(xué)生多寫(xiě)多練,，在實(shí)踐中，熟習(xí)寫(xiě)作格式和寫(xiě)作方法,。許多老師在講授過(guò)程中,，文種概念闡述明確，寫(xiě)作理論（格式）講述清楚,，通過(guò)范文分析,，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作知識(shí)。較為普遍的問(wèn)題是：重理論,，輕實(shí)踐,；重講解，輕練習(xí),。有的老師把練習(xí)的教材,，作為講課教材，這是教材使用錯(cuò)位,。有位老師把經(jīng)濟(jì)合同寫(xiě)作課,，上成經(jīng)濟(jì)合同條款解說(shuō)課。這是內(nèi)容錯(cuò)位,。學(xué)院文件規(guī)定,，應(yīng)用文寫(xiě)作36課時(shí)，理論教學(xué)16課時(shí),，占總課時(shí)44%,，技能訓(xùn)練20課時(shí)，占總課時(shí)56%,。我們希望執(zhí)行到位,。

以上學(xué)科教學(xué)點(diǎn)評(píng)，系學(xué)術(shù)見(jiàn)解,，既然是學(xué)術(shù)范疇,，必然存在有爭(zhēng)議,，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴,，見(jiàn)仁見(jiàn)智,。我們的見(jiàn)解，僅為一說(shuō),，難免偏頗,，僅供參考，為拋磚引玉,。

我們學(xué)院“專升本”了,，部分老師的教學(xué)思路，教學(xué)方法,，仍滯留在?？疲ǜ呗殻哟巍Ｐ蝿?shì)和任務(wù),，要求這些老師的教育教學(xué)理念,、教學(xué)思維、教學(xué)方法,，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，盡快“升本”。

三,、廣泛學(xué)習(xí),，深入研究，不斷提升自身素質(zhì)和能力,，不斷提高督導(dǎo)工作水平,。

為了盡快適應(yīng)本科教學(xué)工作的需求，我們必須,、也應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí),，深入研究，使督導(dǎo)工作跟上 “專升本”的形勢(shì),。本學(xué)期，我們采取了內(nèi)外結(jié)合的辦法,，開(kāi)辟學(xué)習(xí)途徑,。

一方面，走出校門(mén),，向兄弟院校學(xué)習(xí)借鑒,。姜副院長(zhǎng)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視，作出安排,。教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別兩次帶領(lǐng)督導(dǎo)老師先后到福建工程學(xué)院和福建師大調(diào)研學(xué)習(xí),。由此,，我們初步明確了本科教學(xué)和專科教學(xué)的區(qū)別,，明確了本科督導(dǎo)的具體內(nèi)容和做法,。回校后,，我們進(jìn)行了認(rèn)真討論,，汲取兩所高校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院的實(shí)際情況,，調(diào)整了我們學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的做法,。

另一方面，健全校內(nèi)學(xué)習(xí)制度,，互相學(xué)習(xí),，不斷研討，共同提高,。本學(xué)期開(kāi)始,，規(guī)定督導(dǎo)工作例會(huì)每月一次。每次例會(huì)做到“四有”：有研討中心,，有會(huì)前準(zhǔn)備（預(yù)先告知議題）,，有會(huì)議小結(jié)，有會(huì)議記錄,。每次例會(huì),，發(fā)言集中，時(shí)間緊湊,，正正規(guī)規(guī),，頗有成效。

聽(tīng)老師講課,，與老師反饋,，也是我們學(xué)習(xí)、提高的好機(jī)會(huì),。我們?cè)谡n堂上,，向老師學(xué)到了許多新理念、新知識(shí),，更主要學(xué)到了高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),；從青年老師身上，學(xué)到了勇于探索的精神和虛心好學(xué)的品德,。

四,、工作體會(huì)

1、學(xué)院的分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)都高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作，并有嫻熟的手段來(lái)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高,。比如,，督導(dǎo)組上學(xué)期提出加強(qiáng)教研室活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，并且推薦了基礎(chǔ)部馬列教研室《概論》課的“說(shuō)課”活動(dòng),。他們都非常重視,，這學(xué)期就布置開(kāi)展全院性“說(shuō)課”比賽，以比賽來(lái)正面推動(dòng)教研室活動(dòng)的開(kāi)展,。這是值得我們喝彩的舉動(dòng),。

2、督導(dǎo)組與系部加強(qiáng)聯(lián)系,，密切配合,，形成合力，對(duì)于加強(qiáng)督導(dǎo)工作的廣泛性和針對(duì)性,，起到有效的促進(jìn)作用,。近年來(lái)，督導(dǎo)組與基礎(chǔ)部進(jìn)行了成功的合作,，獲得可喜的成果,。這主要是基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)和老師，對(duì)督導(dǎo)工作的理解,，對(duì)督導(dǎo)老師的信任,。這種合作模式是我們學(xué)院督導(dǎo)工作的特色，我們將進(jìn)一步總結(jié)推廣,。

3,、努力學(xué)習(xí)，深入探討,，廣泛調(diào)研,，及時(shí)“充電”，方能不斷提高督導(dǎo)水平,，增強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍實(shí)力,。

（1）本學(xué)期外出（在大學(xué)城區(qū)）調(diào)研學(xué)習(xí)、調(diào)研,，投入少,，收獲大。

（2）專題調(diào)研,，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更深刻,。

（3）督導(dǎo)組定期開(kāi)會(huì)，專題討論,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,，形成共識(shí),。

（4）在聽(tīng)課和與老師反饋過(guò)程中,，向老師學(xué)習(xí)，拉近督導(dǎo)員與老師的距離,，增進(jìn)雙方的友誼,。

4、姜副院長(zhǎng)對(duì)督導(dǎo)工作指導(dǎo)熱情,，對(duì)督導(dǎo)老師關(guān)懷親切,；教務(wù)處對(duì)督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)有力，這是督導(dǎo)組開(kāi)展工作的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

5,、廣大老師對(duì)督導(dǎo)工作的支持、理解,，是我們開(kāi)展工作的深厚基礎(chǔ),。通過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上的宣傳，通過(guò)我們自身言行的影響,，廣大老師對(duì)我們的工作越來(lái)越理解,，對(duì)我們督導(dǎo)老師更加親切。我們漫步在學(xué)院大道上,，老師熱情主動(dòng)向我們問(wèn)好,，我們的心里十分甜美；課余時(shí)間,，青年老師主動(dòng)向我們請(qǐng)教,，我們深受鼓舞；不少老師真誠(chéng)地請(qǐng)我們?nèi)ヂ?tīng)課,，給他們指導(dǎo),，我們很受感動(dòng)。我們唯有用心工作,，以答謝老師們的關(guān)愛(ài),。

五、存在問(wèn)題

1,、工作開(kāi)展不夠全面,，教、學(xué),、管三個(gè)層面,，“教”的督導(dǎo)工作做得較多，“管”的督導(dǎo)工作做得較少,，而“學(xué)”這一頭,，似乎成了督導(dǎo)的“盲點(diǎn)”。由于督導(dǎo)組老師人手不足和知識(shí)面的局限，督導(dǎo)對(duì)系部和學(xué)科的復(fù)蓋面也不夠廣,。

2,、QQ群網(wǎng)上教學(xué)聊天室，報(bào)名者多,，但沒(méi)有形成聊天的氣氛,，有待加強(qiáng)，爭(zhēng)取成為青年老師討論教學(xué)方法和交流心得體會(huì)的平臺(tái),。

3,、對(duì)學(xué)生的調(diào)查方面還沒(méi)有真正開(kāi)展，計(jì)劃中要召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)也沒(méi)有進(jìn)行,。擬在下學(xué)期制定調(diào)查卷并召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),，對(duì)教學(xué)中學(xué)生對(duì)老師和學(xué)生自身的情況進(jìn)行了解。以明確督導(dǎo)的目標(biāo)和加強(qiáng)督導(dǎo)的效果,。

督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇3

根據(jù)省委進(jìn)行的教育活動(dòng)工作的統(tǒng)一部署,，我被抽調(diào)到省委省直督導(dǎo)組，參與督導(dǎo)124個(gè)省直機(jī)關(guān)的XXX教育活動(dòng),，歷時(shí)半年,。期間，我下苦功夫,、下真功夫,、下硬功夫，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),、探索創(chuàng)新的精神，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，現(xiàn)已圓滿完成了黨和組織交給的督導(dǎo)任務(wù)。特鑒定如下：

在學(xué)習(xí)動(dòng)員階段,，為了通曉上情,，了解下情，確保督導(dǎo)質(zhì)量和方向,。我總是先行一步,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了許多書(shū)籍和文件，研讀了大量有關(guān)資料,，力爭(zhēng)學(xué)通政策,，吃透文件，做到學(xué)深,、學(xué)精,、會(huì)用,。在此基礎(chǔ)上，按照分工,，我走訪了20多個(gè)省直機(jī)關(guān),，了解學(xué)習(xí)情況，檢查讀書(shū)筆記,，并給以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，督促各單位不打折扣地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

在分析評(píng)議階段,，我到許多機(jī)關(guān)進(jìn)行了調(diào)研，抽查了大量征求意見(jiàn)表,，聽(tīng)取了各單位的匯報(bào),，并對(duì)其作了分析記錄。同時(shí),，對(duì)各單位上報(bào)的`征求意見(jiàn)表,、黨性分析材料等，認(rèn)真負(fù)責(zé)-地進(jìn)行了審閱,，并提出了具體意見(jiàn),，還參加了近10個(gè)機(jī)關(guān)的民主生活會(huì)，確保了每一個(gè)環(huán)節(jié)到位,，力爭(zhēng)每一步都見(jiàn)到實(shí)效,。

在整改提高階段，我對(duì)一些單位進(jìn)行了檢查,，查閱了其單位班子及個(gè)人的整改方案,、整改配檔表和長(zhǎng)效機(jī)制的建立情況，并詳細(xì)了解了整改進(jìn)度,，針對(duì)各單位的實(shí)際情況,，進(jìn)行了有的放矢的督促。

在整個(gè)督導(dǎo)過(guò)程中,，我積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，出點(diǎn)子想辦法，探索思路,；做到上下溝通,，搞好上情下達(dá)、下情上報(bào),；嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)維護(hù)省委形象；并撰寫(xiě)了簡(jiǎn)報(bào),、散文,、雜文,、理論文章等幾十篇，現(xiàn)已公開(kāi)發(fā)表3篇,，真正做到了“指導(dǎo)不領(lǐng)導(dǎo),，督促不包辦，到位不越位,，參與不干預(yù),，服務(wù)不添亂”，向黨交上了一份合格答卷,。

雖然取得了一定成績(jī),，圓滿完成了任務(wù)，但是由于長(zhǎng)期以來(lái)失眠,、腿疼,，每天上下班要周轉(zhuǎn)2個(gè)多小時(shí)，晚上還要加班處理本單位的工作,，所以影響了精力,，一些該深入總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有及時(shí)總結(jié)出來(lái)，一些能上升為理論的具體東西還沒(méi)有提煉出來(lái),，而且由于第一次參加類似工作,，經(jīng)驗(yàn)不足，督導(dǎo)程序較為復(fù)雜,，所以在工作中很難完全做到解放思想,，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，游刃有余,。

總之,，通過(guò)參加這次活動(dòng)，學(xué)到了很多東西,，積累了一定經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)受住了組織考驗(yàn)，也使自己在各方面有了進(jìn)一步提升,，為今后的發(fā)展奠定了良好基矗以這次教育活動(dòng)為契機(jī),，我一定努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取,，爭(zhēng)取在未來(lái)的工作,、學(xué)習(xí)和生活中取得更大成績(jī)。

督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇4

一,、督導(dǎo)工作概況

教學(xué)督導(dǎo)組在認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估體系中督導(dǎo)工作具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合丁院長(zhǎng)對(duì)督導(dǎo)工作的具體指示，開(kāi)展了本年度的督導(dǎo)工作,，概況如下：

1,、教學(xué)督導(dǎo),。在以往認(rèn)真聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，加大了對(duì)授課教師備課筆記的檢查,。在下半年的聽(tīng)課中突出了對(duì)新任教師的重點(diǎn)聽(tīng)課,，今年共聽(tīng)了400多人次的授課，并檢查了備課筆記,。通過(guò)督教感到在總體上教師的教學(xué)態(tài)度是認(rèn)真的,，備課也是認(rèn)真的，尤其是xx年新進(jìn)的教師中有一些人的教學(xué)給我們留下了良好的深刻印象,，是一些極具潛力的好教學(xué)苗子,。當(dāng)然也有一些存在著不同的問(wèn)題，甚至可以說(shuō)是教學(xué)不合格的個(gè)別現(xiàn)象,。

2、專題調(diào)研,。遵照丁院長(zhǎng)的指示,，本年度教學(xué)督導(dǎo)組應(yīng)完成三個(gè)專題調(diào)研報(bào)告，即“兩課”掛牌教學(xué)試點(diǎn),、“大外”教改試點(diǎn),、數(shù)學(xué)教學(xué)三個(gè)專題調(diào)研報(bào)告。此三門(mén)課均為重要的公共基礎(chǔ)課,，對(duì)學(xué)生的成才質(zhì)量和學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有著重要作用,。由于相關(guān)課程的教師和領(lǐng)導(dǎo)的支持配合，督導(dǎo)組順利完成了三個(gè)專題調(diào)研報(bào)告,，并分呈院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo),。除此以外，督導(dǎo)組旨在促進(jìn)評(píng)建工作的開(kāi)展和推動(dòng)教學(xué)系部對(duì)教學(xué)質(zhì)量的主動(dòng)監(jiān)控,，對(duì)各教學(xué)系部20xx年下半年的聽(tīng)課記錄及教研室活動(dòng)記錄進(jìn)行了一次專題檢查,，形成了專題調(diào)研報(bào)告，呈送給院領(lǐng)導(dǎo),，由此本年度共完成了四個(gè)專題調(diào)研報(bào)告,。

3、協(xié)助參與專題檢查,。按院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的要求,，今年參加了兩次全院性的對(duì)十三個(gè)教學(xué)系部評(píng)建工作、教學(xué)實(shí)踐工作的專題檢查與調(diào)研,。同時(shí)還參與了對(duì)xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查,、考試的巡視等工作，以及參與了青年教師教學(xué)基本功大賽的評(píng)委工作,。

4,、利用多種形式參與學(xué)風(fēng)建設(shè),。其一是積極參與和支持學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生進(jìn)行一些專題講座,，旨在促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手及思維能力，提高綜合素質(zhì),。其二是下半年利用每一期院報(bào),，撰寫(xiě)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的言論文章共七篇。其三是利用個(gè)人博客刊登文章以此推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。其四組織學(xué)生掃墓,，并聽(tīng)取革命先烈事跡介紹。其五為一些系的教學(xué)實(shí)踐基地牽線搭橋,。

5,、協(xié)助參與“兩課”教改。下半年應(yīng)社科部要求積極參與“思想道德與法律基礎(chǔ)”的“專題式教學(xué)”改革試點(diǎn)工作,，承擔(dān)擬定教學(xué)提綱,、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)部分內(nèi)容的起草工作及組織相關(guān)授課教師的集體備課,。

二,、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別教師的備課仍欠認(rèn)真,。

其一是聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)極個(gè)別教師根本沒(méi)有備課筆記,，拿著教材照本宣科地念課。其二是個(gè)別教師可能是從網(wǎng)上拷貝一個(gè)現(xiàn)成的教案,，其內(nèi)容與教材差異太大,，同時(shí)也不符合學(xué)生具體實(shí)際。其三是個(gè)別教師的備課筆記僅僅是章節(jié)目的大小標(biāo)題,，而缺乏具體的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的設(shè)計(jì),。盡管上述現(xiàn)象是極個(gè)別的，但也應(yīng)引起我們的高度重視,。

2,、一些新教師尚未掌握基本的教學(xué)技能。

除了在備課筆記中反映出此問(wèn)題外,，一些教師在教學(xué)語(yǔ)言,、教態(tài)、板書(shū)上都不同程度反映出教學(xué)技能的缺失,，比如方言過(guò)重,、聲音太小、語(yǔ)言枯燥,、吐字不清,、不能和學(xué)生交流,、甚至一堂課近四十分鐘背對(duì)學(xué)生等等。作為新教師是我院教學(xué)的新生骨干力量,，如何使他們盡快適應(yīng)教學(xué),、提高教學(xué)水平應(yīng)引起關(guān)注，并有切實(shí)有效的'措施,。

3,、學(xué)風(fēng)建設(shè)仍須加強(qiáng)。

由于校內(nèi)校外的種種客觀原因,，目前學(xué)風(fēng)尚不容樂(lè)觀,，一些學(xué)生的厭學(xué)情緒一定程度的存在。遲到,、曠課,、上課睡覺(jué)、看其它書(shū)籍等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生,，尤其是畢業(yè)班的缺課率太高,，甚至影響到正常的教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師是當(dāng)仁不讓的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)認(rèn)知的主體,，如何更好地發(fā)揮以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)的主導(dǎo)作用,，提高教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力,，并加以管理促學(xué)風(fēng)為輔助,，這是我們應(yīng)該好好研究的。

4,、關(guān)于四個(gè)專題調(diào)研報(bào)告中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

因都有專題調(diào)研報(bào)告，列出了存在的問(wèn)題,，所以總結(jié)中就不再重復(fù),。但對(duì)存在的問(wèn)題，望有關(guān)部門(mén)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,，尤其是兩個(gè)教改試點(diǎn)中的問(wèn)題,，應(yīng)予以妥善地解決，使教改趨于完善,。

督導(dǎo)組工作總結(jié) 篇5

一年的工作緊張而忙碌,，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行,。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束,，完成了全系在職專業(yè)教師的聽(tīng)課任務(wù),。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系教師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,，都有了不同程度的提高,。

我們清楚地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利,、有序的進(jìn)行,，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用,。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。

一,、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)

在本學(xué)年中,，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師,。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下,，與具體負(fù)責(zé)的委員會(huì)同，合理的安排了聽(tīng)課的具體時(shí)間,、順序,，較好的完成了聽(tīng)課任務(wù)。

因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦,、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽(tīng)課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的教師毫無(wú)保留的提出建議和意見(jiàn),，尤其是對(duì)外聘教師,、新分配來(lái)的年輕教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題都提出了中肯、寶貴的意見(jiàn),，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展,。

二、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高

就管理系而言,，教師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕教師,，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問(wèn)題,。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的.展現(xiàn)在我們面前,，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,，加快了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,、提高教學(xué)水平的速度。

在教學(xué)督導(dǎo)的過(guò)程中，大部分教師都能保持良好,、平和的心態(tài),，正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議，虛心接受,。對(duì)待意見(jiàn)和建議有則改之,，無(wú)則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是,、有的放矢,，毫無(wú)保留的評(píng)課、打分,。事實(shí)證明,，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高,。

三,、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,，參與了聽(tīng)課,、評(píng)課的全過(guò)程。這樣,，就使其對(duì)全系教師的教學(xué)水平,、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí)，在評(píng)課,、討論的過(guò)程中，多方聽(tīng)取意見(jiàn),、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向,，合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用,。

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