報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇一

隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高,，每家每戶(hù)的生活水平也隨之提高。汽車(chē),、摩托車(chē),、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí),，這些機(jī)動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害,，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著不可忽視的“危機(jī)”,?？墒牵S多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,，甚至沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。

一,、調(diào)查目的

1,、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2,、改善教室衛(wèi)生,，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。

3,、保持校園干凈整潔,。

4、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

二,、時(shí)間與地點(diǎn):

1、時(shí)間:

2,、地點(diǎn):xxxx小學(xué)三年級(jí)教室

3,、調(diào)查人:xxx

4、調(diào)查對(duì)象:本班學(xué)生

三,、調(diào)查經(jīng)過(guò)

1,、5月22日上午，我來(lái)到三年級(jí)教室內(nèi),，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù),。任務(wù)完成得不是很好,，但收獲也不少。

四,、調(diào)查題目:

簡(jiǎn)答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題3:如果你身邊有張紙,，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?

簡(jiǎn)答題4:在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

五、調(diào)查結(jié)果:

1,、通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。

2,、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,，來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。

結(jié)果:經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般,，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。

六,、調(diào)查分析:

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保,，通過(guò)調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。

七,、結(jié)論:

1,、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷十分草率,、馬虎,。

2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無(wú)認(rèn)識(shí),，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問(wèn)題都十分不注意,。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施,，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

八,、建議:

1,、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì),。

2,、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。

3,、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4、每班配備一只環(huán)保箱,，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇二

通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí),，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力,，了解設(shè)計(jì)專(zhuān)題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備,，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

[實(shí)踐任務(wù)]

[實(shí)踐內(nèi)容]

計(jì)算機(jī)在人事管理中的應(yīng)用

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步,，作為信息載體的計(jì)算機(jī)日益顯露出其舉足輕重的地位,。當(dāng)今社會(huì)已步入了信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為新世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),。伴隨計(jì)算機(jī)的逐步推廣和使用,，計(jì)算機(jī)已在科研、生產(chǎn),、商業(yè),、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑，與此同時(shí),，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降,，然而辦公室里的人事費(fèi)用卻不斷增加,。在國(guó)外，花費(fèi)在專(zhuān)業(yè),、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5,，這一現(xiàn)象使人們對(duì)辦公室自動(dòng)化的要求與日俱增。我們必須在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革的同時(shí),，盡快使用現(xiàn)代化管理設(shè)備、管理手段,、管理方法,。

手工方法所表現(xiàn)出來(lái)的種種劣勢(shì)，使人們慢慢意識(shí)到管理現(xiàn)代化已成為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一股不可抗拒的洪流,。在管理現(xiàn)代化的浪潮中,，人事管理現(xiàn)代化也勢(shì)在必行。實(shí)現(xiàn)人事管理現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要采取科學(xué)的管理方法和先進(jìn)的科技手段,。科學(xué)的管理方法在管理中一般是指數(shù)學(xué)方法,、系統(tǒng)方法,、信息方法、控制論方法,、社會(huì)學(xué)方法,、心理學(xué)方法等科學(xué)方法，而先進(jìn)的科技手段主要是運(yùn)用當(dāng)代最新科學(xué)技術(shù)之一的電子計(jì)算機(jī)來(lái)為人事管理現(xiàn)代化服務(wù),。

電子計(jì)算機(jī)作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),，已逐漸成為人事管理現(xiàn)代化的重要工具，在人事管理中正在發(fā)揮著重要的作用,。在我國(guó),，已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行人員工資管理、人事統(tǒng)計(jì)和查詢(xún),、干部考評(píng)和人事檔案管理以及人才預(yù)測(cè)和規(guī)劃等,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇三

本次問(wèn)卷分五部分進(jìn)行，第一部分是學(xué)生對(duì)思想政治理論課的整體,，第二部分是社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與“思想政治理論課”的關(guān)系,，第三部分是學(xué)生的自我教育與課堂“思想政治理論課”的關(guān)聯(lián)，第四部分是思想政治理論課與學(xué)生日常生活的實(shí)踐,，學(xué)生道德認(rèn)知與“思想政治理論課”的關(guān)系,。

（一）大學(xué)生對(duì)“思想政治理論課”的認(rèn)知

1.對(duì)于思想政治理論課的整體認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

（1）對(duì)思想政治理論課在高校教育中的地位認(rèn)識(shí),。調(diào)查結(jié)果顯示：大部分大學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展“思想政治理論課”是有必要且重要的,。由于現(xiàn)實(shí)生活中各種主觀和客觀因素的存在和制約,，使少部分大學(xué)生對(duì)“思想政治理論課”的重要性認(rèn)識(shí)模糊，經(jīng)常外于搖擺不定的狀態(tài),，有時(shí)是抽象肯定,、具體否定。

（2）對(duì)目前思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容及方式的分析,。通過(guò)調(diào)查可以看出,，大部分大學(xué)生對(duì)“思想政治理論課”的教學(xué)方式和內(nèi)容感到相對(duì)滿(mǎn)意，并認(rèn)為理論與實(shí)踐相結(jié)合是最適合的教學(xué)方式,。

（3）對(duì)目前思想政治理論課考核方式的看法,。

由上圖可以看出有一半的大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課目前的考試形式還可以，有22%的大學(xué)生認(rèn)為不滿(mǎn)意需要改進(jìn),，而大部分的大學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課考試的方法應(yīng)該改進(jìn)為理論考試+社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)+平時(shí)表現(xiàn),。課堂外（課后）的實(shí)踐教學(xué)，是對(duì)班級(jí)授課教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,，是對(duì)思想政治理論課中所學(xué)理論在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行驗(yàn)證和運(yùn)用,，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)理論，去體驗(yàn),、分析,、回答并解決現(xiàn)實(shí)生活中的思想問(wèn)題和社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。

（二）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

1.學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),。約有70%的大學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)學(xué)校在寒暑假組織的參觀考察及社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，這說(shuō)明了大學(xué)舉辦方應(yīng)加強(qiáng)組織和宣傳力度，讓更多的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2.學(xué)生自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐：大學(xué)生參加自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要有打工,、青年志愿者活動(dòng)和做義工等，這種自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富,，可為思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)參考,。

3.對(duì)思想政治教育理論課指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知。

由上圖可以看出大部分大學(xué)生認(rèn)為有必要將思想政治理論課內(nèi)容作為理論指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，從而可以看出思想政治理論課對(duì)社會(huì)實(shí)踐具有實(shí)際的指導(dǎo)意義,。

（三）學(xué)生自我教育與思想政治理論課的關(guān)系

1.大學(xué)生自我教育與思想政治理論課的關(guān)系。

由上圖可以看出很大一部分大學(xué)生對(duì)自我教育了解一些,，并認(rèn)為與思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切,。

2.大學(xué)生的自我教育：大部分大學(xué)生對(duì)自己的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)能夠進(jìn)行自我教育和引導(dǎo),，并自行及時(shí)的調(diào)整。

3.大學(xué)生自我教育與老師的指導(dǎo)。大學(xué)生進(jìn)行自我教育時(shí)認(rèn)為自己應(yīng)是主導(dǎo)地位,，同時(shí)希望老師像知心朋友般理解,、傾聽(tīng)、鼓勵(lì)并幫助學(xué)生,。

（四）思想政治理論教育在日常生活的實(shí)踐

1.日常生活中對(duì)思想政治理論教育的實(shí)踐,。通過(guò)調(diào)查可以看出，當(dāng)今大學(xué)生還是有學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論方面的書(shū)籍的,，并且有一半以上的大學(xué)生認(rèn)為日常生活中有必要實(shí)踐“思想政治理論課”的內(nèi)容,，而認(rèn)為最難實(shí)踐的地方是走出大學(xué)校園這個(gè)小社會(huì)。

2.日常生活中的自律督導(dǎo)：部分大學(xué)生認(rèn)為有必要建立學(xué)生自律監(jiān)督組織去監(jiān)督,、規(guī)范大學(xué)生的日常生活行為,。

（五）道德與“思想政治理論課”

1.對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知：大部分大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德應(yīng)該有并且是誠(chéng)實(shí)守信的，但約有一半大學(xué)生指出校園里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)道德論壇,，這是各高校網(wǎng)絡(luò)道德（教育）論壇還有待完善的地方。

2.與人相處的道德認(rèn)知：大學(xué)生與人相處,、與社會(huì)接觸時(shí)有自己的理性思考,，有自己的原則。

3.對(duì)待道德沖突的認(rèn)知,?！霸诋?dāng)今的生活中，你最關(guān)注的是,？”對(duì)于這一問(wèn)題,，有一半的大學(xué)生選擇了誠(chéng)信問(wèn)題和擇業(yè)問(wèn)題。在與人交往,、與社會(huì)接觸的過(guò)程中,，面對(duì)一些道德缺失現(xiàn)象時(shí)大學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度是：60.48%的大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)象感到厭惡；17.52%的大學(xué)生能很快意識(shí)到,，但只要是不觸犯法律的問(wèn)題就睜只眼,、閉只眼。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，我們可以發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題有：

1.總體重視程度不夠,。思想政治理論課教學(xué)“重理論、輕實(shí)踐”的傳統(tǒng)仍制約著高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的展開(kāi),，尤其是在高職院校中,，很多的領(lǐng)導(dǎo)甚至思想政治理論課教師都認(rèn)為，在專(zhuān)業(yè)技能和思想政治理論課教育重要性的排列中,，專(zhuān)業(yè)技能往往要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué),。在這樣的價(jià)值取向指引下，絕大部分教師輕視思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的研究和使用,，不太可能真正地,、扎實(shí)地去研究實(shí)踐教學(xué)問(wèn)題,。另外，有些教師不能適應(yīng)形勢(shì)變化的需要,，思想保守,，怕出問(wèn)題，使得實(shí)踐教學(xué)一直不能很好地落到實(shí)處,。

2.大學(xué)生對(duì)“思想政治教育理論課”內(nèi)容作為理論指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施存在疑問(wèn),。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分大學(xué)生參加的很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都沒(méi)有“思想政治理論課”理論作為指導(dǎo),，這與我們參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和形式有關(guān),。

3.基地建設(shè)不穩(wěn)定，學(xué)生參與度不普及,。長(zhǎng)期穩(wěn)定,、健康發(fā)展的基地建設(shè)，可以提高基地的育人效果?，F(xiàn)實(shí)的情況是,，高職院校由于自身發(fā)展的需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地很重視,，對(duì)思想政治理論課基地教育投入的力度比較缺乏,，而且管理上也經(jīng)常是非正規(guī)狀態(tài)，導(dǎo)致了基地建設(shè)的不穩(wěn)定性,。

4.大學(xué)生在進(jìn)行自我教育的過(guò)程中存在問(wèn)題,。因?yàn)榇蟛糠执髮W(xué)生對(duì)自己的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)能進(jìn)行自我教育,，而調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)生自我教育時(shí)需要有老師的指導(dǎo)和分析。如何把不同的社會(huì)實(shí)踐形式與思想道德教育的不同方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，教師能結(jié)合具體的實(shí)踐形式進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo),，將形式多樣的社會(huì)實(shí)踐形式作為社會(huì)主義思想政治教育的材料和渠道，真正能夠達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,，這在很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中是做得很不夠的,。大學(xué)生在遇到道德缺失或道德沖突時(shí)，運(yùn)用“思想政治理論課”知識(shí)或者現(xiàn)行的社會(huì)準(zhǔn)則進(jìn)行處理時(shí)存在問(wèn)題,。

5.評(píng)價(jià)體系不系統(tǒng),，缺乏公正性。在對(duì)廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)機(jī)制的訪(fǎng)談中,，很多同學(xué)反應(yīng),，學(xué)校許多大型的、綜合性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)重形式、輕實(shí)效的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。無(wú)論是對(duì)于教師還是學(xué)生都沒(méi)有通過(guò)定期的檢查,、考核、考評(píng)等手段加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督,，致使評(píng)價(jià)體系混亂,，主觀隨意性大。

1.提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化“思想政治理論課”在高校教育中的地位,。除有針對(duì)性地選取高職院校的思想政治理論課教材，教學(xué)內(nèi)容保持基本的教育理論框架外,，還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，提高其內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)事性,、實(shí)效性,、新穎性和趣味性等。開(kāi)展形式多樣的教學(xué)方式,，形成“專(zhuān)題式——互動(dòng)式——虛擬課堂型——實(shí)踐型”的思想政治理論課教學(xué)模式,，并針對(duì)考核方式做出改進(jìn)，如改為“理論考試+社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)+平時(shí)表現(xiàn)”作為考核方式,，避免學(xué)生為了應(yīng)試而學(xué)習(xí),。一般而言,，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展是在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門(mén)的指導(dǎo)下,，由教學(xué)實(shí)施者進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃,、有組織的教學(xué)活動(dòng),。這項(xiàng)工作能夠切實(shí)有效地開(kāi)展，首先就取決于教學(xué)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的認(rèn)識(shí)程度[6],。

2.根據(jù)“思想政治理論課”內(nèi)容,，開(kāi)展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。如社會(huì)實(shí)習(xí),、志愿活動(dòng),、調(diào)查研究等，也可以把思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)?，F(xiàn)有的各類(lèi)教育活動(dòng)（如大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃,、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等）有機(jī)結(jié)合起來(lái),。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn),，使大學(xué)生在活動(dòng)中獲取社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的直接體驗(yàn)，而且在實(shí)際運(yùn)用中消化學(xué)過(guò)的知識(shí)，促進(jìn)理論知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系,，從而實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)的真正目的,，使馬克思主義“進(jìn)頭腦”，內(nèi)化為大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和能力,，這無(wú)疑就切實(shí)增強(qiáng)了其教育教學(xué)的實(shí)效性,。

3.提高教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教師應(yīng)在學(xué)生對(duì)他們自己的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀及思想道德素質(zhì)進(jìn)行自我教育的過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí),，抓住學(xué)生的思想發(fā)展規(guī)律采取適合的手段進(jìn)行教學(xué),，這樣，教師才能以堅(jiān)實(shí)豐厚的理論功底和令人嘆服的邏輯分析去說(shuō)服大學(xué)生,，使教學(xué)煥發(fā)出強(qiáng)烈的理論魅力,，實(shí)現(xiàn)“以科學(xué)的理論武裝人”的教學(xué)目的。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主建設(shè)的自律監(jiān)督組織,，以培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,，并監(jiān)督、規(guī)范學(xué)生日常生活行為,，以此更好地在日常生活中實(shí)踐“思想政治理論課”的內(nèi)容,。如針對(duì)一些大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行道德缺失、道德沖突的辯論或模擬法庭實(shí)踐教學(xué)等,。

5.政策制度保障,。

一是將實(shí)踐教學(xué)納入思想政治理論課課程體系中，明確教學(xué)計(jì)劃,，使其享有和理論課同等的待遇,，使教學(xué)計(jì)劃充分體現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)方案。

二是建立實(shí)踐教學(xué)保障體系,。包括經(jīng)費(fèi)保障,、組織領(lǐng)導(dǎo)保障、實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制保障等,。

三是實(shí)踐教學(xué)的考核機(jī)制要健全,，從過(guò)程和結(jié)果兩個(gè)方面予以監(jiān)督和考查，保證實(shí)踐教學(xué)能夠按照預(yù)期目標(biāo)順利開(kāi)展,，端正執(zhí)行的方向,，保證實(shí)踐教學(xué)的有效實(shí)施。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇四

我們的實(shí)踐隊(duì)是一艘開(kāi)往南安的大船,，在這艘船上有8支船帆,，我們一同迎風(fēng),、逆風(fēng)，我們方向一致,，才開(kāi)啟了順利之航,。而我，只是其中的一支布帆,，因此,，我的故事中，也有大家的故事,。

其實(shí),，很多事情都是大家協(xié)作來(lái)完成。如對(duì)蘭田村村委書(shū)記潘春來(lái)的采訪(fǎng)中,，鴻婕主打,，小嘉、偉新,、進(jìn)興,、偉偉和我輔助提問(wèn)，最后萬(wàn)?還在負(fù)責(zé)攝影和拍照,。再如,，對(duì)海西政策的宣講是閩南話(huà)主導(dǎo)的，這樣能讓當(dāng)?shù)馗械接H切自然,。像我這樣的一個(gè)北方女孩自然無(wú)“用武之地”了,，可是我也盡可能做一些力所能及的事。發(fā)傳單,、發(fā)紀(jì)念書(shū)簽還有拍照以及舉旗子,。總之,，我覺(jué)得大家總是分工明確,，做事不推諉的,。在這樣的集體里做事真好,，我不會(huì)有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的寂寞，而是“眾人劃槳開(kāi)大船”的成就感,。

當(dāng)然在集體中每個(gè)人都有屬于自己的故事,，我也不例外。

第一個(gè)是我的主打項(xiàng)目就是做會(huì)議記錄,。按照大家的意思,，我心思細(xì)膩，最適合做記錄員的工作,?？墒?，當(dāng)我做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)記錄員原來(lái)不是這么好當(dāng)?shù)摹Ｓ涗洸皇菃渭兊穆?tīng)寫(xiě),，它需要記載大家會(huì)議討論的精華,，需要的是傾聽(tīng)——整理——濃縮，這樣的至少3個(gè)過(guò)程,。而這三個(gè)過(guò)程中,，需要你快速而敏捷的反應(yīng)，這樣才能保x接下來(lái)的會(huì)議內(nèi)容不會(huì)丟失,。一開(kāi)始,，我還真有些適應(yīng)不了。經(jīng)常寫(xiě)的手掌x疼,，有些細(xì)節(jié)似乎也把握的不夠,。但是，這樣的“苦差”我到自得其樂(lè),。每當(dāng)想到事后自己的會(huì)議記錄會(huì)讓大家作為一面鏡子回憶這美好的時(shí)光時(shí),，心里就很開(kāi)心和激動(dòng)。

我的第二個(gè)主打項(xiàng)目就是對(duì)康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員進(jìn)行電話(huà)采訪(fǎng),。由于我們上次去康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x時(shí),，鎮(zhèn)x的委員們正在開(kāi)會(huì)，所以我們只能通過(guò)電話(huà)采訪(fǎng)對(duì)其進(jìn)行追蹤報(bào)道,。沒(méi)想到,，這樣的“大任”就交到了我的手中。說(shuō)真的,，我頓時(shí)感覺(jué)有些壓力和緊張,。雖說(shuō)是短短的幾分鐘的電話(huà)采訪(fǎng)，可之前問(wèn)題的準(zhǔn)備那是煞費(fèi)苦心,。當(dāng)電話(huà)撥通后,，我的心跳驟然加速，等候電話(huà)那邊的應(yīng)答雖說(shuō)只有幾秒鐘的時(shí)間,，但是卻令我激動(dòng)和焦慮,。終于電話(huà)那邊的康美鎮(zhèn)鎮(zhèn)x的委員應(yīng)答了，沒(méi)想到自己突然鎮(zhèn)定了,，于是,，沒(méi)有波瀾地問(wèn)完問(wèn)題。我輕松地舒了一口氣,，小小的成就一下,。

我的第三個(gè)主打項(xiàng)目就是整理問(wèn)卷、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,。在我們將來(lái)自蘭田村村民的90份調(diào)查問(wèn)卷收集后,，我需要將調(diào)查問(wèn)卷整理歸類(lèi),，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果寫(xiě)一份具有學(xué)術(shù)價(jià)值的調(diào)查報(bào)告。這其中最費(fèi)時(shí)也最費(fèi)力的就是整理調(diào)查問(wèn)卷,，形成相關(guān)的數(shù)據(jù),。每份調(diào)查問(wèn)卷的選項(xiàng)我都需要?dú)w類(lèi)和匯總，已經(jīng)記不清自己在一張寫(xiě)有各題abcd的紙上畫(huà)了多少個(gè)“正”字,，現(xiàn)在在看到那張紙上密密麻麻的“正”字,，那種成就已將當(dāng)初的xx和苦x全部沖淡。接著,，就是根據(jù)整理好的數(shù)據(jù)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告了,。我將值得考量和重要的數(shù)據(jù)都做了圖表，這樣就會(huì)更加清晰明了,。同時(shí),，分x、經(jīng)濟(jì),、文化教育三個(gè)層次對(duì)蘭田村目前的發(fā)展情況和海西政策的貫徹力度進(jìn)行了分析,。當(dāng)然，調(diào)查報(bào)告的好壞和學(xué)術(shù)價(jià)值還需要大家把關(guān),，但是當(dāng)我完成它時(shí),，我內(nèi)心是滿(mǎn)足的。

一份耕耘,，一份收獲,。在這次社會(huì)實(shí)踐中，雖然陽(yáng)光曝曬,，雖然也有過(guò)xx苦辣,，但是得到的更多的是收獲。

在這以前,，我眼中的農(nóng)村充斥著城市人固有的偏見(jiàn),，可是來(lái)到了蘭田村，農(nóng)村的發(fā)展已超越了我狹隘的偏執(zhí),。通過(guò)與青島科技大學(xué)同學(xué)的交流,，我了解到蘭田村的用網(wǎng)率已經(jīng)高達(dá)30%；在參觀完蘭田村的特x——“世紀(jì)之村”網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)后,，我看到農(nóng)村也在逐步地走上了信息化,；走過(guò)蘭田村新修的縱觀全村的水泥馬路,，我感到農(nóng)村正在與城市相連……就這樣,，曾經(jīng)自己固有的偏見(jiàn)在這令人欣喜的現(xiàn)實(shí)面前變得蒼白無(wú)力。有時(shí)我在想,，如果沒(méi)有這次來(lái)蘭田村的經(jīng)歷,，我會(huì)認(rèn)識(shí)到農(nóng)村這么深刻的變化嗎,？曾幾何時(shí)，我一直把貧窮落后等同于農(nóng)村,，現(xiàn)在看來(lái),，雖然農(nóng)村仍然與城市有著差距，但是這些差距不代表不能縮小,。

同時(shí),，蘭田村村委書(shū)記的一番話(huà)也讓我觸動(dòng)很深。他說(shuō)：“現(xiàn)在蘭田村不能單純地模仿晉x模式,，因?yàn)槟莻€(gè)模式是二十年前開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的,。當(dāng)時(shí)，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì),，人們對(duì)資源無(wú)節(jié)制的利用不利于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,。而蘭田應(yīng)走新的模式，這樣才能打破規(guī)則,，走出一條屬于自己的路,。”這番話(huà)顯示出他的遠(yuǎn)見(jiàn),，也令我對(duì)農(nóng)村的發(fā)展模式產(chǎn)生了思考,。未來(lái)的農(nóng)村的發(fā)展模式不一定要走城市的發(fā)展道路。難道我們一定要將農(nóng)田變成工廠,，將高山變成礦山嗎,？對(duì)于未來(lái)農(nóng)村的發(fā)展模式我想至今仍然沒(méi)有一個(gè)完全可行適用的具體方案，但是我想農(nóng)村的真正的發(fā)展之路一定不是簡(jiǎn)單的城市化,。

此次社會(huì)實(shí)踐還給了許多精神上的鼓勵(lì)和安慰,。沒(méi)有什么物質(zhì)可以抵過(guò)當(dāng)你發(fā)放書(shū)簽時(shí)孩子們的一張張笑臉，當(dāng)你問(wèn)路時(shí)當(dāng)?shù)卮迕竦臒崆榈闹敢?，?dāng)你做電話(huà)采訪(fǎng)時(shí)隊(duì)友們的鼓勵(lì)和加油,。這些記憶，這些人和事,，我將永遠(yuǎn)珍藏著這些感動(dòng),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等下回再到南安來(lái)品味,。

非常感謝大家閱讀大學(xué)生新農(nóng)村教育社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注,，一起成長(zhǎng),！

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇五

xx學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師，由在鄉(xiāng)下辦xx班獲得的成功,，看到了培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校廣闊的發(fā)展前景,，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。于是毅然辭去了小學(xué)教師的職務(wù)，單x匹馬開(kāi)拓培訓(xùn)班市場(chǎng),。由于xxx問(wèn)題,，加上對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難,。正因?yàn)槿绱?，使我有機(jī)會(huì)能夠加入其中，成為其中的一員,，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛,，品嘗到得到初期回報(bào)的甜蜜果實(shí)。

xx教育學(xué)校是一所針對(duì)中小學(xué)生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專(zhuān)類(lèi)學(xué)校,。與同類(lèi)學(xué)校相比,，寬闊的教學(xué)地點(diǎn)，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境,，完備的教學(xué)設(shè)施,，更為重要的是：在聘請(qǐng)的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教師,，6位省級(jí)學(xué)科帶頭人,，三位碩士生,，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教，擁有8年英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師。這些同類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類(lèi)學(xué)校中迅速崛起,，在廣大師生中擁有良好的口碑,。

但是俗話(huà)說(shuō)金無(wú)足赤人無(wú)完人,，由于創(chuàng)辦時(shí)間短，前期調(diào)查階段準(zhǔn)備不夠,，社會(huì)人脈狹隘,，教學(xué)地點(diǎn)相對(duì)偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善,，對(duì)任課老師管理度不夠等弱點(diǎn),，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來(lái)的第一個(gè)瓶頸期。決定一個(gè)培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源,，而新紐約的生源在迎接一個(gè)入學(xué)高峰后,，一直在40人左右停滯不前。而寒假時(shí)間短,，過(guò)年走親訪(fǎng)友占用時(shí)間,，加上天氣惡劣和大部分學(xué)生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓(xùn)一直以來(lái)成為各類(lèi)培訓(xùn)班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況,。一般類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班,，或者只開(kāi)設(shè)較少班種,。鑒于新紐約創(chuàng)辦時(shí)間較短,，前期宣傳力度不夠，若在寒假歇班,，則會(huì)造成前期投入大部分流失,。而開(kāi)學(xué)后，各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)校均加大宣傳力度,，新紐約又會(huì)面臨湮沒(méi)于宣傳熱潮,，不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長(zhǎng)決定繼續(xù)追加宣傳資金,，加大宣傳力度,，針對(duì)寒假時(shí)間短的現(xiàn)實(shí)狀況，開(kāi)設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及寒假作業(yè)xx班,，開(kāi)展補(bǔ)三送一活動(dòng),，即若在語(yǔ)數(shù)外，物理,，作文六個(gè)班里任選三個(gè),，即能免費(fèi)參加寒假作業(yè)xx班。在力爭(zhēng)現(xiàn)有生源不流失的情況下,，盡力爭(zhēng)取新生源,，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。

在x學(xué)x校的宣傳頁(yè)上,，我有幸加入設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),，提出了自己的建議，并得到采納和實(shí)施,。設(shè)計(jì)靈感來(lái)自于家里大門(mén)貼的福,。因?yàn)榇汗?jié)即將到來(lái)，家家戶(hù)戶(hù)均要買(mǎi)福貼于門(mén)上,，以得福氣和喜意,。針對(duì)此情況，我們?cè)O(shè)計(jì)出紅底黃的福,，兩個(gè)角上寫(xiě)上初中小學(xué)生全面發(fā)展,，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校，福下寫(xiě)上學(xué)校地址和聯(lián)系電話(huà),?？偣灿∷⒘巳Х荩怯晌野l(fā)出。

由于校長(zhǎng)對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不熟悉,，在發(fā)xx的過(guò)程中完全依照自己的衡量和判斷,。針對(duì)接受人群和獲益對(duì)象，我選擇了市一中,，市五中,，市六高初中部，以及一小和二小,，世紀(jì)廣場(chǎng),，百佳超市和亞興超市12號(hào)和13號(hào)店。由于小學(xué)生此時(shí)已經(jīng)放假,，我通過(guò)關(guān)系打聽(tīng)到了家長(zhǎng)xxx學(xué)生通知書(shū)的時(shí)間,，然后在校門(mén)口蹲點(diǎn)守候，將xxx發(fā)到了每一位家長(zhǎng)的手中,。通過(guò)與超市相關(guān)人員的積極交涉,，使部分xxx能夠以超市xx的方式，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到x,。xx而針對(duì)初中生,，除了在校門(mén)口守候之外，還通過(guò)人際關(guān)系,，使相關(guān)老師深入學(xué)生中間進(jìn)行了有力宣傳,。而于晚上人們散步時(shí)間段在世紀(jì)廣場(chǎng)進(jìn)行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時(shí)，有時(shí)間和精力去讀xxxx,，使宣傳達(dá)到最大效果,。

這次假期社會(huì)實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高實(shí)踐能力,，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我,。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少,。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一是要有虛心的態(tài)度,，以踏踏實(shí)實(shí)做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情,，三人行必有我?guī)煟朴趯W(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，找出自己的不足,。這是在新紐約學(xué)校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財(cái)富。

二是要有樂(lè)觀精神,，勇敢的面對(duì)不可知的困難,。我是在新紐約最困難的時(shí)候加入的，但是其創(chuàng)辦者從來(lái)沒(méi)有把困難放在眼里,，他只把想出對(duì)策,，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時(shí)仍然告訴我們不要放棄,，待人接物時(shí)臉上永遠(yuǎn)洋溢著真誠(chéng)的笑容,，心中堅(jiān)定不移的相信一定會(huì)迎來(lái)寒冬過(guò)后生機(jī)盎然的春天,。

三是要放低自己,，每一個(gè)人都有自己值得驕傲的地方，在當(dāng)今社會(huì),，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人,，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)歷,。要自信而不自大,，狂放而不狂妄，不拘小節(jié)而非不以為意,。你可以是任何角色：掃地的,，擦桌子的，買(mǎi)外賣(mài)的,，發(fā)xxx的,，策劃的，設(shè)計(jì)的,，賬目明細(xì)的,，等等等等。大丈夫能屈能伸,，要讓別人相信80后的孩子,，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!

四是要敢于放棄,，抓住稍縱即逝的良機(jī),。這是從老板身上學(xué)來(lái)的。生命何其短暫,，看中了一件事情,，決定了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議勇敢去做,，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西,，永于抓住一般人看不到鍥機(jī)。而這是深思熟慮之后的結(jié)果，并非一時(shí)沖動(dòng)的舉動(dòng),。

以上是我自己覺(jué)得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到的在社會(huì)立足必不可少的經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目,。

大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地,，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì),。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,，而不是閉門(mén)造車(chē),。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇六

緊張而充實(shí)的教育實(shí)踐結(jié)束了,，留下的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和失望,。在為期八周的實(shí)習(xí)中，我與指導(dǎo)班主任,、學(xué)科老師和一群高中生建立了深厚的感情,。我從老師的教學(xué)方法中學(xué)到了如何做好備課和教課，從與學(xué)生的相處中學(xué)會(huì)了如何做好一名班主任,。我把在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，提高了自己。

xx年xx月xx日,，我們的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)正式開(kāi)始實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué),。下面是這次實(shí)習(xí)的總結(jié),。

實(shí)習(xí)期間，我在揭陽(yáng)一中17班到22班擔(dān)任信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師,。教學(xué)工作最基本的方面就是聽(tīng)課,，而實(shí)踐教學(xué)工作的第一件事就是聽(tīng)課,。實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課不再是過(guò)去聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)導(dǎo)師講課的教學(xué)方法和教學(xué)思路,；借鑒導(dǎo)師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，處理班級(jí)的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。我第一次聽(tīng)的課是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的陳老師教的,，他教了很多年。這節(jié)課講了photoshop中的套索工具,。內(nèi)容精煉,，節(jié)奏緊湊，課堂氣氛活躍,，讓我神清氣爽,。之后盡量去聽(tīng)本科組不同年級(jí)不同老師的課，做詳細(xì)的記錄,，以便在最短的時(shí)間內(nèi)提升自己,。

教學(xué)的第二個(gè)方面是備課,。一般來(lái)說(shuō),，練習(xí)的第一周，以講課為主,，但同時(shí)也要自己備課,，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始,。備課不僅與書(shū)的內(nèi)容有關(guān),，還與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)。它還考慮了學(xué)生的原始知識(shí)水平,、學(xué)生的接受能力,、學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)、教學(xué)情境等方面,。首先和老師確認(rèn)要上哪一節(jié)課,，然后向老師要那一節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，避免進(jìn)度不一,。我的教案包括怎么講每個(gè)環(huán)節(jié),，需要多少分鐘，作業(yè)的內(nèi)容,。然后我給了李老師,。李老師看了教案，覺(jué)得沒(méi)什么嚴(yán)重的,。為了不影響我的思考,，他沒(méi)有給出任何建議,。下一步是繼續(xù)努力，確保你已經(jīng)完全記住了每個(gè)環(huán)節(jié)要做什么,，要說(shuō)什么,。

教學(xué)工作最重要的部分就是在平臺(tái)上講課，這是把之前的工作全部帶入實(shí)際環(huán)境的重要一步,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們可以看到老師的真正實(shí)力，老師在之前的過(guò)程中是否認(rèn)真對(duì)待,，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé),。以前，作為學(xué)生,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí),；現(xiàn)在，當(dāng)老師是為了學(xué)生的學(xué)習(xí),。講座帶來(lái)的第一個(gè)也是最大的感受就是,，坐在講臺(tái)下面的同學(xué)不是和我們一起在微課教室里訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué),。在以前的微課中,，學(xué)生能夠及時(shí)回答你想要的答案，這與你的班級(jí)進(jìn)步是合作的,。然而,，在真正的課堂上，學(xué)生不會(huì)像他們自己的同學(xué)一樣隨意而迅速地回答我們的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待我們的答案,。

教師不僅要傳授知識(shí)，還要管理課堂紀(jì)律,，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)體交流,。國(guó)慶過(guò)后，我迎來(lái)了人生中真正的第一堂課——對(duì)——字的美化,。剛開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有平時(shí)的緊張,，但是不夠自然，接不上老師的最后一節(jié)課,，經(jīng)常因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足忘記打開(kāi)收音機(jī)控制學(xué)生或者關(guān)掉收音機(jī),；有的班基礎(chǔ)比較好，有的班基礎(chǔ)差,。有的課是主動(dòng)互動(dòng)的,，有的課是安靜互動(dòng)的。所以要針對(duì)不同的班級(jí),，不同的情況制定不同的計(jì)劃,。比如基礎(chǔ)差的課要盡量詳細(xì),，作業(yè)不要太多，多給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。課后老師也給了我很多有價(jià)值的建議,，比如時(shí)間控制的不夠好，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂分組討論等,。

這次實(shí)習(xí),，我的學(xué)科老師是高一的備課組長(zhǎng)，他讓我試試,。每周有6節(jié)復(fù)課,。其實(shí)復(fù)讀課很重要。你可以在同一個(gè)班里有不同的教學(xué)方法,，然后互相比較,，看哪種更適合，哪種可以不斷改進(jìn),，最后越講越流暢,。實(shí)習(xí)期間主要講了四門(mén)新課程，兩門(mén)是網(wǎng)絡(luò)信息,，一門(mén)是作業(yè),。高一講美化文字，藝術(shù)文字,，文字中的文本框,，圖文并茂。去藝術(shù)字,，文本框，插入圖片,，感覺(jué)時(shí)間很短,，尤其是有些課基礎(chǔ)不好的時(shí)候。短短40分鐘的一節(jié)課,，學(xué)習(xí)和完成作業(yè)真的很難,，也給我?guī)?lái)了很大的挑戰(zhàn)。學(xué)生要想做好,，真的很難理解,，也很難學(xué)得快。如何讓學(xué)生喜歡我的課,，我主要是找一些有趣又好看的圖片,，然后盡量讓作品好看，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣,。

由于學(xué)校課程安排的問(wèn)題,，每周只有一節(jié)新課,，考試期間也沒(méi)有信息技術(shù)課，但是實(shí)習(xí)總共八周,，除了一周的講課和一周的總結(jié),，真正上課的時(shí)間最多是四周，也就是四節(jié)新課,。而且四節(jié)中有兩節(jié)是給學(xué)生在網(wǎng)上找資料的,，于是我和高二的陳老師商量給我上課，陳老師欣然同意,，于是我就去了高二的photoshop里的圖層蒙版,。第一節(jié)有點(diǎn)緊張，有些重點(diǎn)沒(méi)有突出,。課后,，老師給了我很多寶貴的意見(jiàn)。比如我選的材質(zhì)可能沒(méi)有突出這個(gè)類(lèi)的蒙版工具,，因?yàn)檫@些材質(zhì)可以用其他工具完成,，也沒(méi)有提到蒙版是針對(duì)哪一層的。

實(shí)習(xí)期間經(jīng)常問(wèn)老師,，大學(xué)里老師教我們的教學(xué)方法是怎么實(shí)現(xiàn)的,。在揭陽(yáng)地區(qū)，這里的學(xué)生習(xí)慣于老師從小就告訴他們所有的知識(shí),，而不是老師讓他們自己思考,。我們的新課程標(biāo)準(zhǔn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師不僅要把所有的知識(shí)灌輸給學(xué)生,，還要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。他們不應(yīng)該在練習(xí)前告訴他們會(huì)遇到什么問(wèn)題以及如何解決,。這些道理老師都懂,，但是很難貫徹。很多老師說(shuō)學(xué)生能理解知識(shí),，學(xué)生能應(yīng)用知識(shí),。我深深感受到了老師的無(wú)奈。老師推薦后,，我經(jīng)常聽(tīng)年輕老師的,，因?yàn)槟贻p老師有新的想法，所以我可以從新老師身上學(xué)到更多,。

教學(xué)工作最重要的階段是檢查教學(xué)效果——練習(xí)和作業(yè),，從中我可以了解到我的課堂上存在的問(wèn)題，然后根據(jù)這些檢查和填空,。信息技術(shù)更注重實(shí)踐,。在實(shí)習(xí)學(xué)校,，我教20分鐘，20分鐘,。我的教學(xué)方法是讓學(xué)生盡可能的去探索,。我在全班40分鐘里把自己的發(fā)言時(shí)間控制在10分鐘以?xún)?nèi)。一般情況下,，在介紹之后,，會(huì)給學(xué)生一個(gè)討論和探索的任務(wù)。時(shí)間看實(shí)際情況,。然后學(xué)生將操作并解釋討論的結(jié)果,。接下來(lái)就是再總結(jié)一遍，然后讓學(xué)生再練習(xí)一遍,，重復(fù)以上環(huán)節(jié),。平時(shí)批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的作業(yè),，在下節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候給學(xué)生看,，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)。當(dāng)我檢查作業(yè)時(shí),，我給學(xué)生高分,。其實(shí)我的目的是鼓勵(lì)學(xué)生做作業(yè)，給他們一點(diǎn)壓力,。

以上是教育教學(xué)的全過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心聽(tīng)取導(dǎo)師的建議,，用心修改教案，專(zhuān)注講課,，耐心回答學(xué)生的問(wèn)題,，再修改教案，認(rèn)真批改作業(yè),。我對(duì)這一系列環(huán)節(jié)非常重視，課堂氣氛活躍,，教學(xué)思路清晰,，得到了導(dǎo)師的肯定。實(shí)習(xí)期間,，我深深體會(huì)到,，作為老師，一定要操作熟練,。俗話(huà)說(shuō),，給學(xué)生一滴水,，要有一桶水。我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)需要更多的提高,，這樣才能更有利于我的教學(xué)水平,。

教育實(shí)踐調(diào)查報(bào)告評(píng)語(yǔ)篇七

調(diào)查目的:現(xiàn)在無(wú)論干什么都講究誠(chéng)信，學(xué)生要做誠(chéng)實(shí)守信的人,，不撒謊,，與同學(xué)之間要做到一諾千金;商人要做誠(chéng)實(shí)守信的人，商品不摻假,，這樣才能銷(xiāo)售營(yíng)業(yè)額高;老百姓要做誠(chéng)實(shí)守信的人……總之在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有誠(chéng)信寸步難行,，那大家都做了哪些誠(chéng)信事呢?是不是真正做到誠(chéng)實(shí)守信呢?因此我針對(duì)“身邊的誠(chéng)信事”進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查人員:

調(diào)查時(shí)間:

調(diào)查地點(diǎn):

調(diào)查對(duì)象:

調(diào)查內(nèi)容:大家所做的誠(chéng)信事

8月是暑假,，大家基本上都在家中休息,，于是我對(duì)各個(gè)行業(yè)的一個(gè)代表人物進(jìn)行了“您所作的誠(chéng)信事”的調(diào)查。下面是我將他們的敘述進(jìn)行整理后的內(nèi)容,。

出租車(chē)司機(jī):作為一名出租車(chē)司機(jī)我感到非常光榮,，因?yàn)槲覀兊墓ぷ魇种匾瑫r(shí)也是一個(gè)城市的形象,，所以我們每位出租車(chē)司機(jī)都感到身上的責(zé)任很重,，誠(chéng)信當(dāng)然是我們每位出租車(chē)司機(jī)的必備品格。每當(dāng)乘客交多了錢(qián),，我會(huì)毫不猶豫地將多的錢(qián)還給他,，有時(shí)會(huì)有乘客將物品遺失在車(chē)上，我都會(huì)交公,。記得有一次,，我在打掃車(chē)子時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑錢(qián)包，里面有好幾千元和兩個(gè)銀行信用卡,，我想這肯定有急用,，于是馬上交給了負(fù)責(zé)人，通過(guò)各種渠道終于聯(lián)系到了失主,，失主十分感激非常給我報(bào)酬,，我說(shuō)這是我們出租車(chē)司機(jī)應(yīng)盡的責(zé)任。

個(gè)體戶(hù):記得剛開(kāi)始做生意時(shí)我買(mǎi)的是海米,，當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上買(mǎi)海米的人很多,，他們都在夜里往海米里摻水，來(lái)增加分量,，而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉,。用水浸過(guò)的海米早晨是鮮亮的，買(mǎi)者眾多，到了中午就失去了光澤沒(méi)人問(wèn)津,。而我的海米一直鮮亮,，開(kāi)始買(mǎi)得不多，后來(lái)則供不應(yīng)求了,，算起來(lái)我賺得比他們要多得多,。這件事一直影響著我，所以我無(wú)論賣(mài)什么都不投機(jī),、占便宜,，因此不管賣(mài)什么都買(mǎi)者眾多。

另外我還采訪(fǎng)了小學(xué)生,、老奶奶,、工人，他們都講述了自己所做得微不足道的誠(chéng)信事,。

我的感想:

通過(guò)對(duì)這么多居民的調(diào)查,，我真的感觸頗深，不論是老人還是小孩,，不管是工人還是個(gè)體戶(hù),，總之他們都秉著誠(chéng)信來(lái)做事，因此都得到了回報(bào),。作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生,，我更應(yīng)該牢記“誠(chéng)信”兩個(gè)人，真正做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生,。