總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
高中學(xué)校德育工作總結(jié)篇一
在學(xué)校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素,，是學(xué)校的第一資源,，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重,、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯,，促進教師成長。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高中班主任評價方案》,，還新制訂了《中山市實驗高中實習(xí)班主任制度》。通過對教師角色形象塑造,、“三師制度”,、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì),。
1、加強師德師風(fēng)建設(shè),、提高德育師資水平
首先,、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓(xùn),，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學(xué)校精神,，共同營造“愛國,、修身、敬業(yè),、多能”的良好校風(fēng),、“愛生、垂范,、善教,、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會學(xué),、進取”的良好學(xué)風(fēng),，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市實驗高級中學(xué)德育導(dǎo)師制實施方案》,、《中山市實驗高級中學(xué)高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高級中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度，在全程督促激勵下,，有序推進了學(xué)校德育隊伍的建設(shè),，增強了師德教育的實效性和針對性。
其次,，加強理論知識的學(xué)習(xí),，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會,，結(jié)合教育教學(xué)實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn),，增強廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。
再次,，對照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進個人”,通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級德育教師制度,，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,，以身作則，無私奉獻,，愛崗敬業(yè),，教書育人,建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。同時加強黨組織建設(shè),，積極壯大教師隊伍，充分發(fā)揮模范帶頭作用,。
在各自工作崗位上個個充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè),、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻,。
2、繼續(xù)實施“三師工程”,，搭建德育師資成長階梯
我校按照教師成長的規(guī)律,，本學(xué)期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師,、能師,、人師)制度。
經(jīng)師,，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴肅、嚴謹,、嚴格地對待教育教學(xué)工作,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師,。
能師,，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,。
人師,，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng),、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德、才,、情給學(xué)生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中,，學(xué)校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》,，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室,?！叭龓煛奔仁且环N榮譽,，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責(zé)),。這種做法,，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面,。
3、建立高級德育教師聯(lián)盟,。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》,，聯(lián)盟實行“契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,，有章程,，有組織，有活動,，有目標,，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。
本學(xué)期以來,，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑,，促進學(xué)生道德品德的知、情,、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)?！案哌h志向,、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標,。
首先是根據(jù)國家《中學(xué)德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學(xué)生思想道德教育實施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育、審美教育,、心理教育,、感恩教育,、激勵教育、環(huán)境教育,、責(zé)任教育,、成人教育、公民教育,、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點,。高一年級著重養(yǎng)成教育,，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧靜致遠的校訓(xùn)品質(zhì),。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程,，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨立人格,、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學(xué)生對人生充滿期待，對未來充滿憧憬,，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”,。通過對“三個年級”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長,，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。
“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長,，分管副校長,、德育處,、團委和年級部負責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長，與政法,、公安,、消防、科技,、環(huán)保,、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會,、家長學(xué)校的作用和通過家訪,、家長會、“家校通”,、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制,。可以說,，使德育扎根于家庭和社會,，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如,，在五月份的家長會及“家委會”代表會上，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,、給學(xué)校提意見,，先后收到多條十分有價值的建議和意見。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級,、年級、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系,，通過強化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。
“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會,、學(xué)生會和學(xué)生自治委員會等學(xué)生組織,。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展，讓他們自主策劃,、自主組織,、自主實施開展各種大型活動。如：各種集會,、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、社團活動,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù),、社會實踐活動和志愿者活動,、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等,。
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結(jié)合：一方面,，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會、講座,，利用主題班會課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動;另一方面,，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動,，還由學(xué)生自主組織開展“朋輩心理輔導(dǎo)”,、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等,，開展互助式心理輔導(dǎo),、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動,，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時,，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。
還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,，工作在第一線,，提高咨詢輔導(dǎo)教育效果。同時又充分利用心理輔導(dǎo)室,、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站,、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.
本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去,、現(xiàn)在,、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命,、時間與發(fā)展的契合,。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替,。構(gòu)建了以“時間”為主元素,，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑,、景觀等硬件有機地融合在一起,，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求,。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征,。“時不我待,、只爭朝夕”——珍惜時間就是珍惜自己——“時間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時間,，就是謀財害命”——珍惜時間就是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責(zé)任”意識?！白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時間”為主元素的學(xué)校文化的核心價值追求,，也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精髓，因此,，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承,。
隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.
高中學(xué)校德育工作總結(jié)篇二
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，以人為本,，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益,，提高學(xué)校德育整體效果,。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè),，深化德育管理,，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高,，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向,、動力、保證作用,，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標的要求,，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報告如下：
發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo),，完善德育工作管理機制，由校長負總責(zé),，少先隊具體抓,，實行校長室————班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合,，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系,。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”,、“管理育人”的意識,，并能以身作則，努力工作,，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑,。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè),。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會,；每月一次班主任會議；每學(xué)期1—2次班主任經(jīng)驗交流會,；每學(xué)期1次家長會,。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學(xué)互進，共同提高,，由于長期開展這項活動,，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章,、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力,，并組織班主任參加了由教育部基礎(chǔ)教育司,、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文；對于一些初當(dāng)班主任的,，學(xué)校則采用“幫,、扶、帶”的方式,，以使他們盡快勝任班主任工作,。
1、精心布置宣傳陣地,。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,，在把好輿論導(dǎo)向的同時,，力求主題突出，圖文并茂,，充分發(fā)揮宣傳教育功能,。
2、規(guī)范教室布置,。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點,，營造了生動活潑、潔凈素雅,、健康文明,、催人奮進的良好育人氛圍。
3,、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作,，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,，凝聚高品位的校園文化精神,。
4、大力推進“書香校園”進程,，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄,、黑板報、廣播站,、少先隊活動室等,。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音,，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色,。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性,、教育形式的多樣性,，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操,，健全人格,，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
1,。豐富德育活動促進養(yǎng)成教育,。認真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《茅山中心中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》,，堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育,。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育,、安全教育等等,。
2。加強班級文化建設(shè),。我們要求班主任積極思考,，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，營造良好的班級氛圍,，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色,，爭創(chuàng)“文明班級”,。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊角規(guī)范實用,，富有教育性,，各班的中隊活動,、好人好事都有記錄。
3,、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施,，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況,，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。
4,、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動,，
開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報,，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,，真正做到了小康知識“進課堂”。同時,，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家,，讓他們的家長對小康知識也有所了解,，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動,，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感,、自豪感和責(zé)任感；學(xué)生也了解了小康,，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng),、家庭的變化,，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。在學(xué)生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會而努力”的理想,。
1、辦好家長學(xué)校,，增進家校聯(lián)系,。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座,、隨堂聽課等形式,，豐富家長學(xué)校活動,，家長參與率達70%以上,。同時,，堅持通過電話聯(lián)系、家訪,、經(jīng)常性地與家長溝通,，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系,，提高了家教水平,。
2、我校一直注重寓教育于活動之中,，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運,、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的'讀書教育活動,；組織學(xué)生定期觀看教育片,；布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時了解了國際,、國內(nèi)及校園大事,；開辦家長學(xué)校，召開家長會,，努力營造學(xué)校,、家庭、社會共同教育的氛圍,。
3,、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校,，定期開展活動,，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況,、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望,。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子,。提高家庭教育效果,，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1,、全員育人方面,，教師重視程度有待提高。
2,、家長對學(xué)生教育理念有待更新,，社會、家庭,、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強,。
3,、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。
今后工作設(shè)想工作總結(jié)
1,、進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念,，充分發(fā)揮全體教師的育人作用,，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀,。
2,、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性,、時效性,、實效性。加強德育課題研究工作,，進一步提升教育管理水平,，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
3,、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度,。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律,。
4,、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念,，努力使德育工作邁上新的臺階,。
今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況,、新問題，結(jié)合少年的年齡特點,，加強教育理論的學(xué)習(xí),，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。
高中學(xué)校德育工作總結(jié)篇三
20xx年7月,，原杏花一小、杏花學(xué)校和杏花中學(xué)三所學(xué)校整合后,，組成現(xiàn)在的杏花學(xué)校,。在以蒲校長為核心的新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，學(xué)校實行分部管理，開創(chuàng)了德育管理的新局面,。
本學(xué)期,，高中部的德育工作按照上級及學(xué)校德育工作的部署，根據(jù)當(dāng)前德育教育的新形勢和新特點,，從高中學(xué)生實際出發(fā),，切實提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置,，落實到工作各個方面,，滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)，大力加強學(xué)生的思想道德教育,，愛國主義教育,，集體主義教育，心理教育等養(yǎng)成教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康向上的良好品質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一）、強化德育管理機制,。
1,、高中部負責(zé)的主要領(lǐng)導(dǎo)進行了崗位責(zé)任分工,，明確了各自的責(zé)任及相互之間的工作配合與補臺,。
2、借助雞西市“師德師風(fēng)建設(shè)活動年”的契機,，深入開展學(xué)習(xí),。努力抓好思想政治教育,，樹立教師的師表形象，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu),。激發(fā)高中部教師人人積極參與德育工作,，形成全員育人、全面育人,、全程育人的德育工作新格局,。
3、制定了適合高中德育教育特點的《班主任工作考核細則》,、《高中部值周教師相關(guān)規(guī)定》,、《高中學(xué)生養(yǎng)成教育要求》等相關(guān)規(guī)章制度。明確了“校長—主管校長——主管主任——學(xué)年組長——班主任”及“值周教師——值周學(xué)生干部——值周班”這一德育主線,，使全體教師,、全體學(xué)生共同參與德育管理。
（二）,、加強班主任教育主渠道,。
每周進行班主任例會,，對階段性工作進行總結(jié)和指導(dǎo)。通過《班主任一日常規(guī)》明確班主任的每天職責(zé),，提高班主任的工作效率,。對班級中出現(xiàn)的德育常規(guī)、衛(wèi)生工作及學(xué)校組織的活動中的成績與問題,，適時進行總結(jié),，強化對班主任工作的監(jiān)督和管理力度。細化對班主任工作的常規(guī)考核,，把班級考核,、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當(dāng)中。同時,，本學(xué)期,，通過班主任經(jīng)驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡,，總結(jié)自己在班集體建設(shè)和學(xué)生思想道德建設(shè)過程中的有益經(jīng)驗,，給班主任創(chuàng)造了交流展示的平臺，為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定教育基礎(chǔ),。
1,、堅持抓好班級德育考評活動，做好常規(guī)值周檢查,。以“值周領(lǐng)導(dǎo)—值周教師—值周學(xué)生干部—值周班”的形式,，保證檢查時間和檢查結(jié)果的公平性。通過晨檢,、聯(lián)合檢查等,，對學(xué)生日常行為規(guī)范的落實和常規(guī)管理做到一日一檢查、一周一評比（前3名班級獲“值周流動紅旗”）,、一月一總結(jié)（前3名班級獲“值周優(yōu)勝班”）,，一學(xué)期一匯總。適時進行公示,，并以《德育簡報》下發(fā)到各個學(xué)年,。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進行,。
2,、從零做起，通過值周教師監(jiān)督,、值周班學(xué)生戴牌站崗、班主任跟班等,，堅持每天上學(xué)右側(cè)入樓,，中午,、下午及晚課放學(xué)時，保證一排右側(cè)通行,。同時,，強化走廊紀律要求，嚴禁學(xué)生課間在走廊逗留,、喧嘩,、打鬧、吃零食等,。通過一學(xué)期的共同努力,，學(xué)生的行為規(guī)范取得了長足的進步。
3,、本學(xué)期,，高一學(xué)年通過“小組評價”機制的開展及學(xué)生成長記錄袋的建立，使班級文化建設(shè)和學(xué)生教育取得了可喜的成績,。
4,、發(fā)揮學(xué)生會、團總支,、廣播站等學(xué)生組織的骨干作用,。本學(xué)期，完成了學(xué)生干部的換屆選舉,。通過培養(yǎng)學(xué)生骨干,，對各部職能進行劃分，對學(xué)生進行指導(dǎo)等工作,，調(diào)動了學(xué)生參與日常管理的積極性和參與的主動性,，促進了學(xué)生干部隊伍建設(shè)。
1,、每周參加學(xué)校組織的周一升旗儀式,。通過國旗下講話，做到每周一個主題,，對學(xué)生進行了良好的常規(guī)教育和愛國主義教育,，達到了教育效果。
2,、每月制定德育教育的主題,。如9月為“文明禮貌、安全”活動月,；10月為“愛國,、愛校、愛班”活動月；11月為“校園文化”活動月,；12月為“養(yǎng)成教育”活動月,。各班級通過黑板報、主題班會等對學(xué)生進行主題教育,，做到有的放矢,，明確了教育目的。
3,、要求班主任認真設(shè)計班會,。班會內(nèi)容要體現(xiàn)實效性和針對性，寫好教案,，并組織典型的班級召開班會示范課,。本學(xué)期，11月12日和11月25日,，高一1班和高二1班分別召開了“”成績,、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會,，校領(lǐng)導(dǎo)及班主任,、課任出席，通過師生互動,、與家長通電話等形式,，充分體現(xiàn)了對學(xué)生的感恩教育，使感恩深入學(xué)生內(nèi)心,，促進了學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,；11月19日，高一二班舉行了“班規(guī)伴我成長,，評價讓我進步”主題班會,，提高了班級的凝聚力和學(xué)生集體榮譽感，增強了團隊合作意識,。
學(xué)校把對學(xué)生安全教育做為對學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容,。在9月份安全教育活動月和11月消防活動月中，學(xué)校通過疏散演習(xí),、設(shè)備檢查,、主題班會、黑板報,、手抄報,、宣傳標語等形式，切實加強對學(xué)生的安全教育,。本學(xué)期,，把間操時間設(shè)為安全教育課,，由班主任對學(xué)生進行安全教育，同時,，11月17日下午,，在宿舍會議室召開了以高中住宿生為主的專項會議，校領(lǐng)導(dǎo),、值班領(lǐng)導(dǎo)、生活樓老師,、班主任出席,，對宿舍存在的問題進行了通報，明確了值班領(lǐng)導(dǎo),、生活老師的崗位責(zé)任,，對安全防火等問題及學(xué)生寢室紀律等提出了具體要求。
總之,，回顧本期工作的同時,，我們清楚的認識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)，有待于我們在今后工作中揚長避短,，開拓進取,，爭創(chuàng)德育工作的新業(yè)績。
高中學(xué)校德育工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我們堅持真愛每個學(xué)生,，體現(xiàn)以人為本的原則,，為全校師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。通過扎實的德育教育活動,，形成了良好的育人環(huán)境,。我們深入開展了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及理想教育、感恩教育及心理健康教育,，并通過學(xué)生自我教育,、自我管理、自我發(fā)展,，最終把學(xué)生培養(yǎng)成為會溝通,，懂禮儀，有道德的社會人,。
(一)圍繞各年級德育工作目標開展系列教育月活動
(二),、抓好班主任隊伍建設(shè)，打造"學(xué)習(xí)型"團隊
班主任工作就要走進學(xué)生的心靈,，在建設(shè)"學(xué)習(xí)型班主任群體"上我們作了如下工作：
1,、開展了隔周一次的班主任例會，德育處主講本周的教育主題活動,、德育處小結(jié)近兩周德育工作情況,。共同學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗，并交流體會與收獲。進行了學(xué)生心理健康教育引導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生心理健康,。
2、抓實"班主任工作常規(guī)",堅持做好日清工作,，每月進行評價及班級評價促進班主任工作及時完善,。
3、進一步完善班主任工作的激勵制度,，加強班主任工作調(diào)研,，對班級管理實行動態(tài)跟蹤。堅持評選師德標兵,、大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡,，挖掘本校先進教師的典型事例。趙文麗被評為縣的師德標兵,。陳麗娜被評為縣級優(yōu)秀班主任,。
4.舉辦第六屆班主任素質(zhì)大賽，評選出王清華老師參加了縣大賽,，獲第二名
(三),、加強學(xué)生管理、提高整體素質(zhì)
1,、,、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的做人習(xí)慣,、做事習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教育的目標;德育處以日清簡報的形式結(jié)合十二行為習(xí)慣的落實對各班進行考核,。開展了"向不文明行為告別’的主題討論及宣誓活動。通過活動,，學(xué)生把口頭上的要求內(nèi)化成了實際行動,。開展了_規(guī)進課堂活動，由政治教師在課堂上講解,，學(xué)生通過寫心得體會及演講大賽,，主題班會等形式加深感悟并在日常生活中身體力行。教育學(xué)生文明上網(wǎng),，合理使用qq.我們通過學(xué)生自評或互評評出學(xué)生,，學(xué)生評價包括十星：文明禮儀、關(guān)心他人(集體),、熱愛勞動,、尊敬老師、行為規(guī)范,、孝敬長輩,、保護環(huán)境,、博覽群書、學(xué)習(xí)進步,、才藝雙馨,。利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行"弘揚中華美德,，倡導(dǎo)文明新風(fēng),，共建和諧校園"的國旗下講話。
2,、對學(xué)生進行感恩教育
我們通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生感恩意識,。在教師節(jié)我們舉辦"感謝師恩"的主題班會。提倡學(xué)生給教師寫感謝信,。組織學(xué)生觀看了一橫感恩演講視頻。同時舉辦了觀后感演講大賽,。同時開展"感動校園人物評選"活動,，讓學(xué)生獲得了真情的沐浴，心靈的震撼,，我們通過這樣的活動,，引導(dǎo)學(xué)生健康向上，舉止文明,，以先進人物事跡激勵自己,，以先進人物的精神鼓舞自己，用感恩的心態(tài)面對周圍的人和事,，極大激發(fā)了同學(xué)們積極進取的熱情,。12-8班曹月穎同學(xué)被評為省級孝心少年。
3,、引導(dǎo)學(xué)生自主管理,，讓每個學(xué)生自主成長
教育的作用是實現(xiàn)人的潛能，我們的教育目的是提高學(xué)生自我教育,、自我管理,、自主學(xué)習(xí)的能力，"培養(yǎng)能夠自主發(fā)展的人".經(jīng)過幾年的實踐與發(fā)展,，在學(xué)生自主管理方面四中已經(jīng)形成一套班級自檢—志愿服務(wù)—學(xué)生會督導(dǎo)---德育處驗收_的自主管理模式,。本學(xué)期繼續(xù)加強與完善。在志愿服務(wù)方面更強調(diào)了志愿班的服務(wù)意識,，學(xué)生會紀律部的督導(dǎo)工作進一步加強,。整個校園在學(xué)生的管理下井井有條。
4,、加強學(xué)生心理健康教育
首先定一批關(guān)于學(xué)生心理教育方面的書如《怎樣做學(xué)校心理咨詢》《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》《青春期的心理健康教育》,，《班主任心育活動36例》等帶領(lǐng)班主任們學(xué)學(xué),，給班主任們灌輸一些學(xué)生心理健康教育。其次把心理健康教育引入班會菜單,，成為體系如本學(xué)期心理活動,。初一"快樂需要自己去創(chuàng)造""與人相處十條""如何面對挫折"初二"記憶及其策略""如何面對挫折""青春期如何度過"初三"我堅持，我成功""什么是真正的友誼""考前心理疏導(dǎo)"第三建特殊學(xué)生檔案,，全學(xué)校以年級為單位建立特殊學(xué)生檔案,，包括特殊體質(zhì)、特殊家庭,、特殊心里及特殊行為學(xué)生,。對這些學(xué)生各年級主任，班主任及任課教師需特殊關(guān)注,，及時發(fā)現(xiàn)問題并做好疏導(dǎo)工作,。
(五)特色班的建立
實行特色班級命名制，是我校本學(xué)年德育工作計劃中的新舉措,。一個名字其實代表著一個班級的奮斗目標,，是孩子們共同前進的方向，只有每個人都做到為這個目標努力,，才能真正成功,。而在這個過程中，孩子們便會不知不覺的變得團結(jié),、友愛,、負有責(zé)任感，主動積極地投入到班級這個大家庭中,，相處融洽和諧,。
特色班級命名制由班級名稱、班訓(xùn),、班級宣言,、班主任寄語、四部分內(nèi)容組成,，它反映了班級的特色;反映了班主任在班級管理中的工作理念以及對全班學(xué)生的要求和殷切希望;反映了全班同學(xué)的意志品質(zhì),、學(xué)習(xí)態(tài)度、奮斗目標和人生理想;反映了所有任課老師就學(xué)會生活與學(xué)會學(xué)習(xí)對全班同學(xué)的鼓勵;特色班級文化引導(dǎo)集體輿論,。
(六)校園廣播的建立
為了豐富同學(xué)們的課余生活,，營造良好的校園文化氛圍，我校德育處于11月份成立了"星原廣播站".廣播站充分利用四中點對點廣播系統(tǒng),，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活著手,，每班選取一名播音員，負責(zé)從班級中搜集同學(xué)們身邊的真實故事,、感人事跡或一些經(jīng)典勵志小故事進行報道,。校園廣播站的成立,，為同學(xué)們提供了一個凈化思想和展示自我的平臺;讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余領(lǐng)略繽紛校園，體味文學(xué),，感悟生活;能夠讓學(xué)生及時了解身邊的人和事,，全方位、多角度掃描校園內(nèi)外,。新穎真實的稿件,、小廣播員們甜美的聲音使廣播站成為四中一道亮麗的風(fēng)景線。
(七),、加強平安校園建設(shè),，強化學(xué)生的安全教育、法制教育,。
我們把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點,。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個教學(xué)工作中,，常抓不懈,，充分利用校會、班會,、班級活動課等進行教育，規(guī)范學(xué)生的活動,。通過學(xué)生自我教育,、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識,。為了增強學(xué)生的消防意識和安全意識,，提高自我防護和自救能力，我校12月17日上午大課間組織學(xué)生進行了一次消防演練暨滅火器材培訓(xùn)活動,?；顒佑珊笄谔帍埿ｉL主持。王主任現(xiàn)場講解了滅火原理,、滅火器的類型,、滅火器的正確使用方法和動作要領(lǐng)。隨后模擬火場,，對照講演方法和步驟,，進行了滅火演示。部分學(xué)生代表進行了使用滅火器撲滅火險的親身體驗,。通過此次消防滅火演練,，給同學(xué)們上了一堂生動的消防安全課，讓同學(xué)們樹立起以"安全"為主的自我保護意識,，掌握了滅火器材的使用和滅火操作的基本方法,，提高了學(xué)生面對突發(fā)事件的應(yīng)急能力和處置能力,。
同時進行了法制教育宣傳，我們開展主題班會,、法制征文,、手抄報、黑板報等一系列豐富多彩的活動,，教育學(xué)生要知法,、守法、_,，用法律來約束自己的行為,。
(八)、抓好體育工作,，陽光健康見成績,。
牢固樹立"健康第一"的理念，確保學(xué)生每天一小時的校園體育鍛煉時間,，以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂教學(xué),、運動隊訓(xùn)練等項工作，提高體育教學(xué)質(zhì)量,，加強大課間操,、升旗、集會紀律,。因地因時地組織開展豐富多彩,、趣味性強的課外活動，
1月6日至8日,，我校冬季拔河比賽在操場隆重舉行,。比賽中，各班參賽隊員表現(xiàn)出極強的班級凝聚力,，賽出了水平,，賽出了風(fēng)格。在震耳的"加油"吶喊聲中,，參賽隊員鼓足干勁,，咬緊牙關(guān)，全力以赴,，奮力爭奪,。全體師生沉浸在比賽的激情中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨賽場指導(dǎo)并為隊員吶喊助威,，把拔河比賽的氣氛推向了_,。
1、班級事事有人管推行中有些班級落實不到位,，管理存在盲區(qū),。
2,、志愿服務(wù)有管理不到位，服務(wù)意識不強現(xiàn)象,。學(xué)生會工作有待進一步完善,。
3、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣,、心理健康,、安全法制方面仍需進一步加強。
4,、個別老師管理方法生硬,，管理方法仍需更新。對學(xué)生疏導(dǎo)不夠,。
5,、家校合力方面仍需加強研究。
6,、全員育德方面需進一步加強,。
