光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

幼兒園學期工作計劃大班 幼兒園學期工作計劃篇一

主要工作

開學準備,。分發(fā)各類物品及新生生活用品,。

期初環(huán)境布置。

各部門制定新學期各類計劃,。

開學設施設備的檢查維修,。

各年級組級制定本學期教學內(nèi)容。

幼兒期初體檢。

1,、結(jié)合“三八節(jié)”進行愛媽媽主題教育,。結(jié)合園本文明禮儀課題。第一次家長學校：我愛媽媽親子教育活動,。

2、開展安全教育周活動,。

3,、第二周為安全周

4、第一周開始做早操,。

5,、各班幼兒技能技巧比賽。

6,、每月二次彈唱練習,。每周音樂教學活動彈唱練習。

1,、結(jié)合清明節(jié)進行傳統(tǒng)節(jié)日教育,。

2、教師常規(guī)工作檢查,，教研組隨堂聽課,。

3、教研組進行相關(guān)理論知識學習,。

4,、教師基本功練習：故事比賽

5、每月二次彈唱練習,。

6,、班級幼兒技能技巧比賽。

1,、幼兒園期中檢查活動,。

2、檢查幼兒戶外活動情況和區(qū)域活動開展情況,。

3,、教研組組織教師進行相關(guān)理論學習。

4,、班級幼兒技能比賽,。

1、教研活動：結(jié)合日常工作進行幼兒文明禮儀教育研討交流

2,、家長學?！蟀喈厴I(yè)典禮

3、期末家長半日開放活動

4、開展慶?！傲弧被顒?/p>

5,、全園認真做好迎接區(qū)年檢工作。

6,、期末幼兒評估測試

7,、完成各類總結(jié)撰寫。

幼兒園學期工作計劃大班 幼兒園學期工作計劃篇二

一,、班級情況分析

本學期本班幼兒40名,，女生18名，男生22名,。經(jīng)過大班上學期的學習,，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力,、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能、語言表達,、社會交往,、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,，自顧自,，有獨占習慣，同情心,、責任感比較缺乏,。

二、工作重點

1,、本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來,，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ),。

2,、以《學前教育綱要》為指導，深刻領(lǐng)會二期課改精神,，以新教材為主要參考資料,，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求,，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織,，并嘗試生成性主題活動,。

3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作、嘗試,，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動,。

4,、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。在游戲中有目的,、有計劃地投放,、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導幼兒,，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三,、教育目標

語言領(lǐng)域：

1.傾聽理解

2.表達能力

3.欣賞閱讀

數(shù)學領(lǐng)域：

1.感知整體與部分的關(guān)系,。

2.用不同的方法分解部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。

3.具有初步的估算意識,。

4.正確書寫阿拉伯數(shù)字,，培養(yǎng)其認真、正確,、整潔的書寫習慣,。

5.在日常生活游戲中,，認識正方體、長方體,、球體等幾何形體,。

科學領(lǐng)域

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動,。(種植),。

2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類,、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗,，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3.引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品(塔,、交通,、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題,、尋求答案;能關(guān)心,、愛護自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

1,、自信心培養(yǎng)

2.人際交往

3.行為規(guī)則

4.民俗文化

健康領(lǐng)域：

1,、身心保建

2、體育鍛煉

美術(shù)領(lǐng)域：

1,、興趣與審美

2,、繪畫

3、手工

音樂領(lǐng)域：

1,、歌唱活動

2,、韻律活動

3、節(jié)奏活動

4,、欣賞活動

四,、具體措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2、加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3,、適當?shù)脑黾又R學習的比例，以做好幼小銜接工作,。

根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

4,、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

5,、整合多元智能理論,，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6,、結(jié)合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。

幼兒園學期工作計劃大班 幼兒園學期工作計劃篇三

1,、班級情況分析

我們班有幼兒41人，男生28人,，女生13人,。經(jīng)過中班一年的學習和生活，每位幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到了不同程度的發(fā)展和提高,，各方面的能力都有所提高,。我班幼兒已初步建立了良好的學習習慣和生活常規(guī);絕大部分幼兒能積極、主動,、愉快地參與各項活動,，有一定的自主性。但是我們還發(fā)現(xiàn),，有部分幼兒的傾聽習慣需要加強培養(yǎng),，如學習活動中的注意力分散，不能長時間的專著地聽老師講課等;在活動中,，有個別幼兒沒有正確的坐姿,，不能積極地動腦大膽地舉手發(fā)言等等,。針對以上不足，我班兩位老師要統(tǒng)一思想,，與家長一起,，幫助孩子們克服困難，在一日生活各環(huán)節(jié)和教育教學中滲透相關(guān)教育,，希望在這一學期里,，使幼兒各方面都有一定的進步。

2,、班級幼兒特點及主要表現(xiàn)：

——優(yōu)勢分析

1,、幼兒在自理能力方面的有了明顯地提高，如在吃完自己一份飯菜的基礎(chǔ)上還嘗試自己盛飯,、盛湯,，并能夠?qū)⑹澄餁堅旁诠潭ㄌ帲酝暌院蟀淹肟暾R歸類擺放,。在日常生活中幼兒已經(jīng)有了初步的自我服務和互助服務的意識,，如自己整理儀表、學做值日生等,。

2,、能大膽的用普通話與老師交流，大部分幼兒語言表達較清晰和完整;喜歡并能較快地接受新事物,。

3,、對周圍變化的刺激有很強的好奇心，有較強的求知欲,，并能積極地向老師提問,。大部分幼兒能夠積極收集與主題有關(guān)的資料。

——弱勢分析

1,、在學習活動中,，幼兒的傾聽習慣不太好，個別幼兒還喜歡插嘴,，自控能力不夠,。如李國耀、尤路淏,、趙俊文等,，需多關(guān)注提醒。

2,、部分幼兒自信心不強,遇到困難會表現(xiàn)出知難而退,對于探索的興趣不高,。

3、部分幼兒動手能力較弱,，不能熟練的進行剪,、畫和制作等活動,。

——個別幼兒情況

1、針對個別幼兒任性,，霸道的行為,，培養(yǎng)幼兒心中有他人的意識，逐步形成友好交往的習慣,。(陳界男)

2,、針對個別比較好動，自由散漫的幼兒注重規(guī)則意識的培養(yǎng),。

3家長情況分析

我班多數(shù)家長來自外地,，多數(shù)家長都是自己個體經(jīng)營或在公司做領(lǐng)導，經(jīng)濟收入比較

穩(wěn)定,，我班有些家長是全職太太對寶寶的教育比較重視,。

具體措施：

一)日常性的家長工作：

1、早晚家長來園接孩子時,，隨時和家長交流寶寶在園得情況,。

2、利用電訪的方式和家長進行交流,，讓家長即使沒空來園接孩子,，也能隨時了解孩子的情況。

二)階段性的家長工作：

(1)家訪：

開學前本班老師對每個寶寶進行家訪,，特別是新生人園,，我們都會做一個詳細的家訪工作，對特殊幼兒我們會做好相關(guān)筆記,，以便我們和家長能更好的`達到家園共育。

(2)家長會：

每學期我們幼兒園開學時都會開一次家長會,，讓每個家長和本班老師在零距離接觸中商討教育對策,，讓我們的孩子能得到更加全面的發(fā)展。每一次家長會的成功開展對我們都有很大的啟發(fā),，我們相信只要家園共育就能讓孩子更加健康的成長,。

(3)家長開放日：

每學期我們都會開展一些讓家長積極參與的活動，如：親子游戲樂園,、秋游,、家長半日活動開放日、運動會,、元旦文藝匯演等,，讓家長更心貼心的了解寶寶，讓家長能更放心的把孩子交給我們,，讓孩子更開心的上學就是我們的信心,。