總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

期末教師教學(xué)總結(jié) 期末教學(xué)總結(jié)會(huì)篇一

1、要鉆研教材,，把握重難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生提出的問題能抓住要點(diǎn)講到點(diǎn)子上,。

2,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)則要求，從利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為切入點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)情境,，形象而直觀的給學(xué)生展示圖形，從而引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出所要學(xué)的知識(shí)的過程,。

3,、把握好課堂時(shí)間,，合理安排課堂結(jié)構(gòu)上，并要留給學(xué)生獨(dú)立思考,、動(dòng)手實(shí)踐,、合作交流的空間。

4,、在教學(xué)中,，要注意從學(xué)生的生活感知出發(fā)，并引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)回歸到現(xiàn)實(shí)生活中去,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力,。

5、要注意了解學(xué)生的語(yǔ)文,、英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、提出,、探索,、設(shè)計(jì)、解決問題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。

總之，我還要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)技能,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要做一名合格的人民教師,。

期末教師教學(xué)總結(jié) 期末教學(xué)總結(jié)會(huì)篇二

這學(xué)期以來,， 作為新教師的我，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和值日教師工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期,，我擔(dān)任14春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個(gè)班和13秋市場(chǎng)營(yíng)銷班的教學(xué)工作,，總體上能按照我當(dāng)初的計(jì)劃把教學(xué)順利完成，下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的教學(xué)總結(jié),。

一,、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及科組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,， 配合文化組搞好教研活動(dòng),。在業(yè)余時(shí)間,，充分利用好時(shí)間上網(wǎng)或者看報(bào)紙關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),，使自己的政治水平能提升新一個(gè)臺(tái)階,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從上級(jí)安排,，人際關(guān)系融洽。

二,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),、難點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源,，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)揮學(xué)生的思維，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點(diǎn),，在授予學(xué)生理論知識(shí)外,，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實(shí)中常遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行過的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容加以點(diǎn)評(píng),。

4,、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索一條適合自己教學(xué)模式的路子,。本學(xué)期我有認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，覺得對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)作用很大,，以后也會(huì)經(jīng)常去聽聽老教師的授課,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。寫課堂總結(jié)，使自己的教學(xué)水平得到一定的提升,，這也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。因此

下學(xué)期我會(huì)努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問題,，彌補(bǔ)自己的不足,。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師德育工作的秘訣就是愛,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。

1,、愛就是了解。

在教學(xué)過程中,，利用課余時(shí)間了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的大致了解。這是做教育工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的潤(rùn)滑劑,，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因如此,，得到了學(xué)生的愛戴！

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,。理解學(xué)生,，要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生，要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況,，這群學(xué)生入學(xué)校前都是落榜生,，自卑感難免,，所以不能對(duì)以輕視的態(tài)度去對(duì)待他們,，相反應(yīng)該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學(xué)習(xí)和生活的信心,，面對(duì)未來,！

在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，

爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué)，使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,，今后我也會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。我相信在今后的工作中，會(huì)做出自己最大的努力,，將自己所有的精力和能力用在工作上,，相信自己一定能夠做好！

20xx年7月1日

期末教師教學(xué)總結(jié) 期末教學(xué)總結(jié)會(huì)篇三

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間我到占家小學(xué)工作已一年了,，過去的歲月里我品嘗到了初為小學(xué)老師的酸甜苦辣，也深深體會(huì)到要成為一名合格的小學(xué)老師,，需要一朝一夕,，一言一行的努力與付出。同時(shí)我也清楚地認(rèn)識(shí)到：只有把自己的工作做好,，才可以說是不違背自己的選擇,。都說凡事從小事做起，對(duì)于我來說,，我現(xiàn)在能做的就是認(rèn)真對(duì)待自己的每一項(xiàng)工作,，因此我在一年的工作中認(rèn)真履行教師職責(zé)，勉勵(lì)耕耘,，不斷進(jìn)取,，真誠(chéng)對(duì)待每一名學(xué)生，虛心請(qǐng)教每一位長(zhǎng)者?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

第一次接觸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，為了能了解語(yǔ)文的教學(xué)方法，能上好每一節(jié)課,，我主要以聽課為主,聽學(xué)校老師上課和利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)別的老師上課,。初出茅廬，感覺小學(xué)課本又熟悉又陌生，自己會(huì)讀但不知道怎么教,。于是,，將大部分時(shí)間放在了鉆研教材上和看各式各樣的資料，向各位老師請(qǐng)教教法,。剛開始上課時(shí)腦子混沌著就進(jìn)教室了,，唏哩嘩啦講了一大通。課后寫反思時(shí)才知道自己對(duì)小學(xué)教法的了解還停留在以前自己讀小學(xué)時(shí)教師的方法,。不過慶幸自己還是個(gè)肯努力的人,，漸漸地會(huì)把握教材的大方向。自己會(huì)理解教材了,，但課堂實(shí)施的情況又會(huì)不一樣,，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象。

一個(gè)班,，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭,。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、互助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。

1,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰(shuí)都愛他們,。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,，對(duì)這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個(gè)正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。

2,、“偏愛”后進(jìn)生

在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。 三,、要善于觀察,，耐心細(xì)致地解決問題 在工作中做到二慢：一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。鈴聲一響,，不馬上進(jìn)教室,，而是站在門口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來,，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向,，可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感,，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受,。

對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí),、心理,、愛好、家庭等處了解學(xué)生,，在教學(xué)工作中,，教師應(yīng)該既是學(xué)生的師長(zhǎng)，又是學(xué)生的朋友,。要想做學(xué)生的朋友,，首先應(yīng)該了解學(xué)生，俗話說“知之深,，愛之切”,，只有真正地了解學(xué)生，才能更好地?zé)釔蹖W(xué)生,，只有熱愛學(xué)生,，才能和學(xué)生們一起克服困難，一起享受歡樂,。應(yīng)該忘記自己是一名教師,，這時(shí)，學(xué)生才會(huì)把一切都告訴你,。當(dāng)一個(gè)活生生的完整真實(shí)的學(xué)生形象出現(xiàn)在教師面前時(shí),，教師才會(huì)表現(xiàn)出一種由衷的真實(shí)的愛，因人而異地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的具體的指導(dǎo)和幫助,，從而收到很好的效果,。

教師需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事,，教師的工作平凡而偉大,，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中,，我將不斷克服自身的一些不足,，更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會(huì)和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，刻苦鉆研,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，和工作能力，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,，使自己成為一名合格的教師,。

期末教師教學(xué)總結(jié) 期末教學(xué)總結(jié)會(huì)篇四

這次期末考試試卷，含六個(gè)大題,，題型分為單項(xiàng)選擇題,、辨別是非題、簡(jiǎn)答題,、辨析題,、分析說明題、實(shí)踐探究題,。試卷以人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)教材為依據(jù),，注重了雙基，強(qiáng)調(diào)了能力的考查,。在命題方式,、選材、立意等方面,，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,。試題知識(shí)覆蓋面寬，基本突出了考查教學(xué)中重點(diǎn)的理念,。試題難度適中,，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果?？疾閮?nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，其試題活而不亂，綜合性較強(qiáng),，要求學(xué)生具備一定的歸納能力,、分析能力、閱讀材料的能力,、開放性思維的能力等,。

整體來說,，成績(jī)不夠理想。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變

中考成績(jī),，優(yōu)秀者雖不多，但決大部分學(xué)生合格,。導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變,，期末考試成績(jī)退步很快。

2,、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解不夠,。教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，是對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考察,，很多同學(xué)只是對(duì)其進(jìn)行片面的個(gè)人分析,，并沒有運(yùn)用教材所學(xué)的知識(shí)，這樣是得不到高分的,。

3,、學(xué)生運(yùn)用課本主干知識(shí)分析問題、解決問題的能力不高,。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識(shí),，也不會(huì)把課本知識(shí)和材料有機(jī)結(jié)臺(tái)起來，要么只看到材料而忽視了課本知識(shí),，要么只單純回答了課本知識(shí)而沒有結(jié)合材料,。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯。

4,、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱,，不能多角度地分析、解決問題,。而考題需要學(xué)生具有較強(qiáng)的思維能力和發(fā)散性思維能力,，可有些同學(xué)思考的過于拘泥，思路較狹窄,，而導(dǎo)致失分較多,。

5、因時(shí)間緊和題量多的原因,，學(xué)生審題不夠認(rèn)真細(xì)致,，偏差失誤較多。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息,，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向,。如不仔細(xì)審題，就會(huì)領(lǐng)會(huì)不到題的內(nèi)在意義,，從而很粗糙的作答,，很難答到點(diǎn)子上失分較多,，優(yōu)秀者少的可憐。

針對(duì)這次考試中學(xué)生表現(xiàn)出來的問題,，我覺得今后可以從以下幾方面去努力：

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,。

萬(wàn)變不離其宗,，基礎(chǔ)知識(shí)是根本。要以課標(biāo)為綱,，以課本為本,，注重基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，適當(dāng)綜合,，分層提高,。從整體上把握知識(shí)結(jié)構(gòu),，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,、重組和整合。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提,，也是提高學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)?？荚嚸}方式是靈活的,，但無論如何選材，落腳點(diǎn)還是教材知識(shí),。設(shè)問可能非常靈活,，答案卻可能非常簡(jiǎn)單，教材知識(shí)不熟悉,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,，即使審題準(zhǔn)確，也難得高分,。因此,，教師在教學(xué)中，要從抓基礎(chǔ)知識(shí)入手,，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系,。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事和成長(zhǎng)感悟

在教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中的時(shí)事,、學(xué)生實(shí)際生活問題,，依據(jù)所學(xué)課本知識(shí),，進(jìn)行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質(zhì),。在平時(shí),，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)相關(guān)的資料，根據(jù)教材所學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題,。不斷地堅(jiān)持問題帶考點(diǎn)的方法，提高學(xué)生的綜合分析能力,，使學(xué)生能多層次,、多角度思考問題、解決問題,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

3、注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練,，加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

審題,、解題,、答題、表述,、書寫的規(guī)范和完整,，既是考試的重要要求.也是提高考試成績(jī)的重要途徑。在講練當(dāng)中,，對(duì)規(guī)范應(yīng)長(zhǎng)抓不懈,，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,。盡量運(yùn)用政治學(xué)科的專業(yè)用語(yǔ),，做到格式正確.語(yǔ)言規(guī)范，緊扣問題,，條理清晰,。

4、重視新課改,，領(lǐng)會(huì)課改精神轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

根據(jù)課改要求，教師在教學(xué)時(shí)既要重視改革“教法”,，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng),，這樣，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展。

5,、重視反饋,，通過各種形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)做好查補(bǔ)缺工作,。

總之，在今后的思想品德教學(xué)中,，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線,、思維為主攻”的教學(xué)思想,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

期末教師教學(xué)總結(jié) 期末教學(xué)總結(jié)會(huì)篇五

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)（1）班和五年級(jí)（3）,、(4)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，尤其是我校推行并實(shí)踐的升本教育。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

一方面,，學(xué)生英語(yǔ)聽,，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，學(xué)生比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，

在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在3班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

期末教師教學(xué)總結(jié) 期末教學(xué)總結(jié)會(huì)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

這個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，兩個(gè)班，76名學(xué)生,。五年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著承上啟下的作用,，既是四年級(jí)的衍生，又是六年級(jí)的鋪墊,，包括很多內(nèi)容如單詞和詞組的記憶,，固定搭配，各種時(shí)態(tài),，語(yǔ)音,，名詞單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞單三,，閱讀等等,。太多的內(nèi)容使大部分的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)都處于十分迷茫的狀態(tài)。出現(xiàn)了三種非常明顯的狀態(tài),，一種是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了自己的方法,；另一種是現(xiàn)學(xué)的書本的會(huì)，但語(yǔ)音語(yǔ)法什么都不會(huì),，大部分學(xué)生都是這種狀態(tài),；還有一種就是什么也不會(huì)，連最基本的單詞也不會(huì)讀,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案。在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用電腦,、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我耐心地講解、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用,。在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本級(jí)學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,，如寫字習(xí)慣很差，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,；遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

幫助有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生改掉壞習(xí)慣,，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們能夠碰到問題不怕問題自己解決,。

在以后的實(shí)際教學(xué)過程中,，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中不足,，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)起來