總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

期末教師教學(xué)總結(jié) 期末教學(xué)總結(jié)會篇一

1,、要鉆研教材,，把握重難點，對學(xué)生提出的問題能抓住要點講到點子上,。

2,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)則要求，從利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為切入點,，創(chuàng)設(shè)情境,，形象而直觀的給學(xué)生展示圖形,，從而引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出所要學(xué)的知識的過程。

3,、把握好課堂時間,，合理安排課堂結(jié)構(gòu)上，并要留給學(xué)生獨立思考,、動手實踐,、合作交流的空間。

4,、在教學(xué)中,，要注意從學(xué)生的生活感知出發(fā)，并引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識回歸到現(xiàn)實生活中去,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題能力,。

5、要注意了解學(xué)生的語文,、英語學(xué)習(xí)過程,，幫助學(xué)生認識自我，建立信心,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、提出,、探索,、設(shè)計、解決問題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。

總之，我還要不斷加強自身的專業(yè)技能,，加強師德修養(yǎng),，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要做一名合格的人民教師,。

期末教師教學(xué)總結(jié) 期末教學(xué)總結(jié)會篇二

這學(xué)期以來,， 作為新教師的我，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學(xué)工作和值日教師工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。本學(xué)期,，我擔(dān)任14春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個班和13秋市場營銷班的教學(xué)工作,，總體上能按照我當(dāng)初的計劃把教學(xué)順利完成，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的教學(xué)總結(jié),。

一,、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及科組會議,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件， 配合文化組搞好教研活動,。在業(yè)余時間,，充分利用好時間上網(wǎng)或者看報紙關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),，使自己的政治水平能提升新一個臺階,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從上級安排,，人際關(guān)系融洽。

二,、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點,、難點,，并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源,，進行課堂教學(xué)的研究,，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)揮學(xué)生的思維，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點，在授予學(xué)生理論知識外,，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例,。除此之外,，還對學(xué)生進行過的實踐活動內(nèi)容加以點評。

4,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索一條適合自己教學(xué)模式的路子,。本學(xué)期我有認真聽有經(jīng)驗老師的授課,，覺得對自己的教學(xué)促進作用很大，以后也會經(jīng)常去聽聽老教師的授課,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用,。寫課堂總結(jié),，使自己的教學(xué)水平得到一定的提升，這也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。因此

下學(xué)期我會努力借鑒老教師的經(jīng)驗,，并向他們請教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補自己的不足,。

三,、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。

1,、愛就是了解,。

在教學(xué)過程中，利用課余時間了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的大致了解,。這是做教育工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

2,、愛就是關(guān)懷,。

師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因如此,，得到了學(xué)生的愛戴,！

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,。理解學(xué)生,，要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生,，要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。針對我們學(xué)校的實際情況，這群學(xué)生入學(xué)校前都是落榜生,，自卑感難免，所以不能對以輕視的態(tài)度去對待他們,，相反應(yīng)該盡最大努力去尊重他們,，讓他們重新樹立起學(xué)習(xí)和生活的信心，面對未來,！

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，

爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好自己的教學(xué),，使我的工作有所開拓，有所進取,，今后我也會嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。我相信在今后的工作中,，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上,，相信自己一定能夠做好,！

20xx年7月1日

期末教師教學(xué)總結(jié) 期末教學(xué)總結(jié)會篇三

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我到占家小學(xué)工作已一年了,，過去的歲月里我品嘗到了初為小學(xué)老師的酸甜苦辣,，也深深體會到要成為一名合格的小學(xué)老師，需要一朝一夕,，一言一行的努力與付出,。同時我也清楚地認識到：只有把自己的工作做好，才可以說是不違背自己的選擇,。都說凡事從小事做起,，對于我來說，我現(xiàn)在能做的就是認真對待自己的每一項工作,，因此我在一年的工作中認真履行教師職責(zé),，勉勵耕耘，不斷進取,，真誠對待每一名學(xué)生,，虛心請教每一位長者。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

第一次接觸小學(xué)語文教學(xué),，為了能了解語文的教學(xué)方法,，能上好每一節(jié)課，我主要以聽課為主,聽學(xué)校老師上課和利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)別的老師上課。初出茅廬,，感覺小學(xué)課本又熟悉又陌生,，自己會讀但不知道怎么教。于是,，將大部分時間放在了鉆研教材上和看各式各樣的資料,，向各位老師請教教法。剛開始上課時腦子混沌著就進教室了,，唏哩嘩啦講了一大通,。課后寫反思時才知道自己對小學(xué)教法的了解還停留在以前自己讀小學(xué)時教師的方法。不過慶幸自己還是個肯努力的人,，漸漸地會把握教材的大方向,。自己會理解教材了，但課堂實施的情況又會不一樣,，有時還會出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象,。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、互助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。

1、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。

2、“偏愛”后進生

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。 三、要善于觀察,，耐心細致地解決問題 在工作中做到二慢：一是慢進教室細觀察,。鈴聲一響，不馬上進教室,，而是站在門口,，仔細觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),，讓學(xué)生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學(xué)生動向,，可以利用以后的課余時間有的放失地做學(xué)生思想工作,。二是慢言細語少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學(xué)生的恐懼感,，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,，認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,，引起逆反心理,，學(xué)生也樂意接受。

對每個學(xué)生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、愛好,、家庭等處了解學(xué)生，在教學(xué)工作中,，教師應(yīng)該既是學(xué)生的師長,，又是學(xué)生的朋友。要想做學(xué)生的朋友,，首先應(yīng)該了解學(xué)生,，俗話說“知之深，愛之切”,，只有真正地了解學(xué)生,，才能更好地?zé)釔蹖W(xué)生，只有熱愛學(xué)生,，才能和學(xué)生們一起克服困難,，一起享受歡樂。應(yīng)該忘記自己是一名教師,，這時,，學(xué)生才會把一切都告訴你。當(dāng)一個活生生的完整真實的學(xué)生形象出現(xiàn)在教師面前時,，教師才會表現(xiàn)出一種由衷的真實的愛,，因人而異地對學(xué)生進行有針對性的具體的指導(dǎo)和幫助，從而收到很好的效果,。

教師需要不斷學(xué)習(xí),，不斷進步,，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大,，從平凡中見偉大,，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足,，更加嚴(yán)格要求自己,，認真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平,，和工作能力,，在教學(xué)實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師,。

期末教師教學(xué)總結(jié) 期末教學(xué)總結(jié)會篇四

這次期末考試試卷,，含六個大題，題型分為單項選擇題,、辨別是非題,、簡答題、辨析題,、分析說明題,、實踐探究題。試卷以人教版八年級思想品德上冊教材為依據(jù),，注重了雙基,，強調(diào)了能力的考查。在命題方式,、選材,、立意等方面，一定程度上體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,。試題知識覆蓋面寬,，基本突出了考查教學(xué)中重點的理念。試題難度適中,，能有效地檢查學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)的效果,。考查內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實際,，其試題活而不亂,，綜合性較強，要求學(xué)生具備一定的歸納能力,、分析能力,、閱讀材料的能力,、開放性思維的能力等。

整體來說,，成績不夠理想,。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變

中考成績,，優(yōu)秀者雖不多,，但決大部分學(xué)生合格。導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變,，期末考試成績退步很快,。

2、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解不夠,。教材中的重點內(nèi)容,，是對教材基礎(chǔ)知識的考察，很多同學(xué)只是對其進行片面的個人分析,，并沒有運用教材所學(xué)的知識,，這樣是得不到高分的。

3,、學(xué)生運用課本主干知識分析問題,、解決問題的能力不高。即學(xué)生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識,，也不會把課本知識和材料有機結(jié)臺起來,，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結(jié)合材料,。這種現(xiàn)象在材料分析題里體現(xiàn)最為明顯,。

4、學(xué)生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱,，不能多角度地分析,、解決問題。而考題需要學(xué)生具有較強的思維能力和發(fā)散性思維能力,，可有些同學(xué)思考的過于拘泥,，思路較狹窄，而導(dǎo)致失分較多,。

5,、因時間緊和題量多的原因，學(xué)生審題不夠認真細致,，偏差失誤較多,。不能從設(shè)問和材料中提取出有效信息，導(dǎo)致答案偏離設(shè)問指向,。如不仔細審題,，就會領(lǐng)會不到題的內(nèi)在意義,，從而很粗糙的作答，很難答到點子上失分較多,，優(yōu)秀者少的可憐,。

針對這次考試中學(xué)生表現(xiàn)出來的問題，我覺得今后可以從以下幾方面去努力：

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，強化基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。

萬變不離其宗,，基礎(chǔ)知識是根本,。要以課標(biāo)為綱，以課本為本,，注重基礎(chǔ),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，適當(dāng)綜合,，分層提高。從整體上把握知識結(jié)構(gòu),，歸類和疏理學(xué)習(xí)內(nèi)容,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)知識的遷移,、重組和整合,。學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)知識，是貫徹理論聯(lián)系實際的前提,，也是提高學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ),。考試命題方式是靈活的,，但無論如何選材,，落腳點還是教材知識。設(shè)問可能非常靈活,，答案卻可能非常簡單,，教材知識不熟悉，基礎(chǔ)知識掌握不好,，即使審題準(zhǔn)確,，也難得高分。因此,，教師在教學(xué)中,，要從抓基礎(chǔ)知識入手，幫助學(xué)生形成完整的知識體系,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事和成長感悟

在教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生對社會生活中的時事,、學(xué)生實際生活問題，依據(jù)所學(xué)課本知識,，進行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在,，這也是政治教師必備的素質(zhì)。在平時,，應(yīng)要求學(xué)生多收集整理一些與教學(xué)重點知識相關(guān)的資料,，根據(jù)教材所學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生分析解決這些問題,。不斷地堅持問題帶考點的方法,，提高學(xué)生的綜合分析能力，使學(xué)生能多層次,、多角度思考問題,、解決問題，達到學(xué)以致用的目的,。

3,、注重對學(xué)生應(yīng)試技巧能力訓(xùn)練，加強答題規(guī)范的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

審題、解題,、答題,、表述、書寫的規(guī)范和完整,，既是考試的重要要求.也是提高考試成績的重要途徑,。在講練當(dāng)中，對規(guī)范應(yīng)長抓不懈,，嚴(yán)格要求,，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。盡量運用政治學(xué)科的專業(yè)用語,，做到格式正確.語言規(guī)范,，緊扣問題，條理清晰,。

4,、重視新課改，領(lǐng)會課改精神轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

根據(jù)課改要求,，教師在教學(xué)時既要重視改革“教法”，更要重視“學(xué)法”的指導(dǎo)和培養(yǎng)，這樣,，才能幫助學(xué)生獲得可持續(xù)的發(fā)展,。

5、重視反饋,，通過各種形式,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時做好查補缺工作,。

總之,，在今后的思想品德教學(xué)中，我們要充分體現(xiàn)“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體,，訓(xùn)練為主線、思維為主攻”的教學(xué)思想,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感,。

期末教師教學(xué)總結(jié) 期末教學(xué)總結(jié)會篇五

這學(xué)期我擔(dān)任四年級（1）班和五年級（3）、(4)三個班的英語教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，尤其是我校推行并實踐的升本教育,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

一方面，學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，

在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。例如在3班,，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

期末教師教學(xué)總結(jié) 期末教學(xué)總結(jié)會篇六

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作,，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的幾個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學(xué)生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

這個學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué),，兩個班,，76名學(xué)生。五年級英語在小學(xué)英語教學(xué)中起著承上啟下的作用,，既是四年級的衍生,，又是六年級的鋪墊，包括很多內(nèi)容如單詞和詞組的記憶,，固定搭配,，各種時態(tài)，語音,，名詞單復(fù)數(shù),，動詞單三，閱讀等等,。太多的內(nèi)容使大部分的學(xué)生對于英語都處于十分迷茫的狀態(tài),。出現(xiàn)了三種非常明顯的狀態(tài)，一種是對英語學(xué)習(xí)有了自己的方法,；另一種是現(xiàn)學(xué)的書本的會,，但語音語法什么都不會，大部分學(xué)生都是這種狀態(tài),；還有一種就是什么也不會,，連最基本的單詞也不會讀。

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認真編寫好教案,。在課堂上,，認真授課，運用電腦,、實物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我耐心地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。本級學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,，如寫字習(xí)慣很差,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,；遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

幫助有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生改掉壞習(xí)慣,，提高他們學(xué)習(xí)的主動性,，讓他們能夠碰到問題不怕問題自己解決,。

在以后的實際教學(xué)過程中，我會努力填補自己在教學(xué)中不足,，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí),，爭取讓自己盡快成長起來