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學生小組評分細則篇一

1,、早上7：30前、下午2：10前,、晚自習7：10前到教室,；遲到每人次扣1分。

2、不得曠課,。曠課每人次扣2分,，并記錄在案，累計達一定節(jié)數(shù),，根據(jù)學校處分條例處理,。

3、因病不能到校者必須事前由家長電話聯(lián)系班主任請假,，事后向班主任書面補交由家長簽名的請假條,。無電話聯(lián)系每人次扣1分，事后不補交由家長簽名的請假條每人次扣1分,。

4,、在校時間內(nèi)，未經(jīng)班主任同意,，不得私自離開學校,。特殊情況需要寫好請假條，班主任電話聯(lián)系家長,，簽名后方可離校,。違者以曠課論處。

1,、自主學習：主動,、認真、投入地完成學習提綱要求的內(nèi)容,，并保持組內(nèi)的安靜,。不完成自主學習每人次扣1分。

2,、交流討論：組內(nèi)分工明確,，討論積極主動、熱烈有序,，發(fā)言面廣,，有禮有節(jié)；達到解決問題或產(chǎn)生新問題的目的.,。不討論或討論與學習內(nèi)容無關(guān)的扣1分,。

3,、展示：參與積極主動,，一周內(nèi)各成員至少應(yīng)有一次展示。少一人展示則該組扣1分,。板演規(guī)范清楚,，講述或發(fā)言響亮、清晰，條理清楚,，見解或方法獨特,、有新意。

4,。組內(nèi)各成員尊重他人發(fā)言,，善于傾聽，在傾聽中思考,，在傾聽后評價他人發(fā)言,，及時補充自己的想法。

5,。善于思考,，能主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，并有條理地表達思考過程,。

6,。組內(nèi)學習風氣濃厚，成員間互相幫助,，主動為學習有困難的組員解惑答疑,，共同進步。

7,。組長認真組織安排組內(nèi)學習活動,，組內(nèi)成員服從組長的安排，聽從組長的指揮,。

1,、課堂作業(yè)（測試）打a或達到90%分值的加1分。

2,、及時上交作業(yè),，各科收交情況由科代表進行整理記錄，未交者每人次扣1分,。

3,、作業(yè)不得抄襲，抄襲每人次扣1分,。

測驗,、考試以誠實為首要準則，不得作弊,?？迫谓處熃M織的單元測試作弊每人次扣2分，學校,、年級組組織的月考,、中考、期考作弊每人次扣3分。

考試成績90分以上加2分,，80分―89分加1分,，不及格扣1分，40分以下扣2分,。

1,、上課鈴響后未進教室坐好，每人次扣1分

2,、組員課前準備充分,，物品放置整齊，安靜等待上課,。無追打,、亂扯、閑聊等不良現(xiàn)象,。違者每人次扣1分,。

3、課堂上交流討論時無亂扯搗蛋,、高聲喊叫等不良現(xiàn)象發(fā)生,。違者每人次扣1分。

4,、課堂上玩手機,、看小說、講話者每人次扣1分,。

5,、課堂上上甲課做乙事者每人次扣1分。

6,、聽從教導老師和班干部的管理,，尊重老師和班干部。違者每人次扣1分,。

1,、周一升旗時要肅立、行注目禮,。期間不得講話,、玩手機、吃零食,，看書等做與集會無關(guān)的事,。違者每人次扣1分。

2,、做廣播操時要有力度,，有節(jié)奏感,，姿勢正確,，動作到位,。不認真者每人次扣1分。

3,、做眼保健操時,，不隨意離開座位、睜眼,。不認真者每人次扣1分,。

1、下課后,，值日生負責及時清理講臺,、擦凈黑板。未完成每人次扣1分,。

2,、教室里不允許吃東西，要吃東西到教室外,，違者每人次扣1分,。

3、不隨意使用班級電化設(shè)施（電視機,、音響,、投影設(shè)備）。違者每人次扣1分,。損壞公物照價賠償,。

4、進出辦公室喊報告,，看到老師主動打招呼,，有問題虛心和老師提出，并表示謝意,。

1,、每個人都必須保持自己座位周圍干凈，不亂扔紙屑和瓜皮果殼,，不隨地吐痰,，違者每人次扣1分。

2,、注意班級衛(wèi)生,，按要求打掃教室并負責當日保潔工作。未完成每人次扣1分,。

3,、不服叢分配或偷懶者,，每人次扣1分。

4,、要做好衛(wèi)生工作,，衛(wèi)生檢查不合格值日生扣1分。

1,、全體學生必須按照校規(guī)在每周一升旗時穿戴校服,。星期一升旗未穿校服校褲，佩戴?；?、團徽每人次扣1分。

2,、在校期間,，不佩戴任何首飾。如：耳環(huán)（釘）,、戒指,、手鏈、項鏈,、玉佩掛件等,。違者每人次扣1分。

3,、女生不染發(fā),，男生不留長發(fā)。違者每人次扣1分,。

4,、做好個人衛(wèi)生，不留長指甲,，不涂指甲油,。違者每人次扣1分。

5,、不說臟話不罵人,。違者每人次扣1分。

6,、任何情況下不得打架,。更不能糾集社會人員到學校。違者每人次扣3分,。

凡為班級帶來任何榮譽的均可加分,。加分項分值年級組級別加2分，學校級別加3分,，市級加5分,，省級加7分,，國家級加10分。

其他未盡事宜視情況參照本方案執(zhí)行,。

學生小組評分細則篇二

1,、差異性原則

依據(jù)學生學業(yè)基礎(chǔ)、學習能力,、性格特點,、科目差異,、性別等方面的差異,，將班級的學生組成若干個異質(zhì)學習小組，使各組之間達到相對平衡,。

2,、集體原則

小組是一個高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學習,、成長與評價都和小組及小組成員密不可分,，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標,，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn),，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。

3.學習,、紀律,、衛(wèi)生習慣同步考核原則

紀律是學習的保障，衛(wèi)生習慣是生活的重要部分,。在對小組考核時,，應(yīng)考慮多方面的`綜合。

(一)小組的編制

在尊重學生自主選擇的基礎(chǔ)上,，以性別,、性格、學科優(yōu)勢互補(與科任教師進行協(xié)調(diào))等為依據(jù),，每組6人左右,。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗口號。

(二)建立學習小組的目標

學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發(fā)展,，更有助于培養(yǎng)學生的合作精神,、團隊意識和集體觀念，從而實現(xiàn)更大的成功,、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié),。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關(guān)系，小組成員既要積極承擔個人責任,，又要相互支持,、密切配合,，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學習任務(wù),。

(三)組成人員

1.組長(一個月?lián)Q一次,，由小組成員推薦或班主任指定。最好是不擔任班干部,，年級干部的同學)

組長職責

組長是小組的靈魂,，既是小組活動的領(lǐng)導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位,。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責,。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規(guī)管理。

(1)組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度,，組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成,，時時處處帶頭維護小組、班級,、學校的榮譽,，起榜樣作用，做好示范,。

(2)組織組員開展課內(nèi)外的合作學習,，每天至少組織檢查督促組員學習完成情況，落實課外或課內(nèi)預習,，學習交流討論,，各科課外作業(yè)并負責記錄。

(3)分配小組學習任務(wù),，如探究活動,、展示活動等，組長應(yīng)對組員進行分工,，以便更好的完成任務(wù),，應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、畫圖,、板書,、講解、質(zhì)疑等各項任務(wù),，使每個組員得到鍛煉,。

(4)組織小組合作學習活動的快速、有序開展,。

(5)小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結(jié)果按時反饋給班主任和組員,。

2.副組長(最好是由男女同學分別擔任組長、副組長)副組長職責

(1)負責小組內(nèi)紀律的監(jiān)督

(2)負責組織衛(wèi)生勞動或老師臨時安排的其他事物,。

(3)配合組長的工作,，組長有事情時代替組長組織各項活動,。

3.組員

4.基本準備

(1)每個組準備9本記錄本，作為每科加減分數(shù)和疑難問題的記錄本,。

(2)小組合作學習的內(nèi)容包括：預習完成情況,、課堂表現(xiàn)情況(①課堂發(fā)言②課堂展示③組內(nèi)討論④完成任務(wù))、作業(yè)完成情況和紀律情況四個方面

各小組長應(yīng)本著對每個組員負責的態(tài)度,，公平,、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子,、講人情的現(xiàn)象發(fā)生,。

1、組員應(yīng)服從組長安排,，學習做到分工有協(xié)作,。

2,、遵守課堂紀律,。

3、組員積極參與課堂小組討論,，認真解答學習問題,，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動,，充分體現(xiàn)學習自主性,。

4、組員要按時完成各學科的學案和作業(yè)并及時交納,，不抄襲,。

學生小組評分細則篇三

新課改的課堂評價是引領(lǐng)“預習，展示,，反饋”合作性學習課堂的法寶,。要使課堂上學生能長期的保持“積極發(fā)言，積極質(zhì)疑,，積極探討”的有效學習狀態(tài),，就必須要做好學習小組的評價工作。為此特制定新課改課堂學生個人和學習小組的評價制度：

以下三項分數(shù)之和為學生個人的評價得分,。

1,、學生課堂作業(yè)評價：分為a，b,，c三個等級：

a級：課堂作業(yè)書寫工整,，答題規(guī)范，有詳細的自我總結(jié)反思,，正確率,、完成率都在90%以上，給5分,。

b級：課堂作業(yè)書寫較工整,，答題較規(guī)范，有一般性自我總結(jié)和反思,，正確率,、完成率在80%―90%，給4分,。

c級：課堂作業(yè)書寫欠工整,，答題不夠規(guī)范，總結(jié)反思不全面,，正確率、完成率在80%以下,，給0―2分,。

這項成績最高分為5分,，由老師當堂對學生的課堂作業(yè)進行評定,，之后由小組長登記分數(shù)，計入合作小組學習,。

1,、規(guī)定展示：對老師規(guī)定的學習內(nèi)容進行的展示,，評價分數(shù)是下列幾項分值的累加：

①是小組輪流的同學展示的`得1分,，若由學習成績比較落后的學生展示的得2分；

②板書工整,、正確,，評講時大方、聲音洪亮,、語言精練,、規(guī)范等，得5分,。板書欠工整,、正確，評講時不夠大方、聲音不夠洪亮,、語言欠精練,、規(guī)范等，得2―3分,。

③對學生提出的疑問和不同見解,，能進行正確的解答和評析的，得0―1分,。

本項成績最高分為5分,，評分由小組之間交叉評定。

2,、自由展示評價：

①能主動提出問題,、敢于質(zhì)疑、辯論的學生得2―5分,。

②能積極主動的回答問題的學生得1分,。若又能正確的回答問題的再加2―4分。

本項評分最高分為5分,，由小組之間交叉評定,。學習小組的評分以下兩項得分之和為小組評價得分。該小組每一個學生的得分之和,。在課堂上,，小組中有學生做與學習無關(guān)的事，說與學習無關(guān)的話等影響課堂學習的行為,，扣2―3分。這項由任課老師評定,。

1,、學生個人成績和小組成績由任課教師在課堂上下課前匯總，并將個人成績前三名和小組成績前三名在班級課堂評價表中公布,，予以表揚和獎勵,。

2、班長每周將學生個人成績和小組成績匯總,，將個人成績前三名的同學和小組成績前三名的學習小組在班級公布,，予以表揚，進行德育積分的相加,。

3,、對在課堂上，學習任務(wù)完成較好,，課堂表現(xiàn)突出的同學由任課老師根據(jù)平時的評分提名,，班委會通過給予表彰。

學生小組評分細則篇四

學習小組評分標準

學習小組的評分標準是我們6班全體同學智慧的結(jié)晶。由同學們委托大組長制定,，用于規(guī)范全體同學的學習生活行為習慣,。目的是做到獎懲分明，團結(jié)奮進,。倡導獨立自主,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 學習小組目標：

學習小組口號：

1

一．紀律

1．上課及晚修講話經(jīng)警告后還講的,，一人一次扣一分,。

2．故意喧嘩的，一人一次扣2分,。

3．隨意走動的,，一人一次扣1分。

4．遲到的一人一次扣0.5分,。

5．曠課的一人一次扣1分,。

6．擾亂課堂秩序的，一人一次扣2分,。

7．上課睡覺的,，一人一次扣1分。上課趴桌子的,，一次一人扣0.5分,。

8．上課玩手機的，一人一次扣1分,。

9．上課及上晚修時與同學吵架的,，一人一次扣2分。

10. 與同學打架的,，一人一次扣5分,。

11.上課及晚修傳紙條聊天的，一人一次扣1分,。

12.課堂上或在同學爭吵時起哄的,，一人一次扣2分。

13.還沒到討論時討論的,，一人一次扣1分,。

14.用臟話罵人的，一人一次扣0.5分,。

15.老師上課時看課外讀物的,，一人一次扣0.5分。

16.課內(nèi)吃東西的,，一人一次扣1分,。

17.校園內(nèi)穿拖鞋的,，一人一次扣0.5分。

18.早操或體育課班干部叫下去排隊后,，最慢并且拖拉的,，一人一次扣1分。

二．學習

1. 學科競賽：凡在各類征文比賽及學科競賽中獲國家級獎勵的,，給予個人獎勵5分,，獲省級獎勵給個人加3分，獲市級加1分,。

2.在全年級中,，個人考試成績與前一次考試成績相比，進步20名—30名內(nèi)的加5分,，進步10名—20名內(nèi)的加3分,，退步20—30名外的減3分。

3.在班級里,，總成績排名在全班前3名的,，給小組加3分，個人加1分,。

4.在全年級里,，單科成績排在前50名的給小組加3分，個人加1分,；單科成績排在前10名的給小組加5分,。個人加3分。

5.學習小組間的平均分位于全班第一名的給小組加5分,，第二名的加3分,，第三名的加1分，最后一名倒扣2分,。

6.在學校內(nèi)獲各項獎勵中第一名的,，給小組加5分，個人加3分,；第二名給小組加3分，個人加2分,；第三名給小組加2分,，個人加1分。（集體賽除外）

7.個人為班集體做一件好事或一次拾物交公的,，一人一次加0.5—2分,。

8.在田徑運動會中榮獲第一名的，個人加8分,；第二名的,，個人加7分；第三名的，個人加6分,；第四名的,，個人加5分；第五名的,，個人加4分,；第六名的，個人加3分,。

9.在文藝匯演中獲得一等獎的,，個人加8分；獲得二等獎的,，個人加6分,；獲得三等獎的，個人加4分,；獲得優(yōu)秀獎的,，個人加2分。

10.在班級里擔任班干部,，大組長,，各科任代表的同學，每人每月獲得2分的加分,。

11. 曠交作業(yè),，一人一次扣2分；

12．抄襲他人作業(yè)或為他人抄襲作業(yè)提供方便的,，一人一次扣1分,。

2

三． 衛(wèi)生

注：住在學校宿舍內(nèi)的同學，因內(nèi)宿問題被學?？鄯?，每人每次加倍扣分。

四．統(tǒng)分量化表

3

班級學習小組評價標準

2016-12-27 17:45 | #2樓

1. 課堂方面：

(1) 評價項目：導學案,、課前檢查,、課堂表現(xiàn)、當堂檢測等

(2) 評價辦法：每節(jié)課由任課老師打出分數(shù),，對六個小組排出名次,。值日班長負責記錄每節(jié)課的名次，晚上匯總得出各小組一天的名次

(3) 積分規(guī)則：前兩名得8分,，后兩名得2分,，中間得5分

(4) 評價時間：周一至周五，共計五天

2. 活動方面：

(1) 評價項目：書架整理,、出勤,、集體活動,、常規(guī)紀律、成長日記等

(2) 評價辦法：根據(jù)值日班長每天的記錄,，由值周班長將七天的分數(shù)累計,，然后排出名次

(3) 積分規(guī)則：按照所得的名次，將小組劃分為三檔,，前兩名基礎(chǔ)分22分,，3到7名基礎(chǔ)分20分，后兩名基礎(chǔ)分18分

(4) 評價時間：周日至周六,，共計七天,，周六晚上由值日班長整理

3. 檢測評價：

(1) 每科的檢測根據(jù)個人分數(shù)算出小組平均分，排出名次

(2) 積分規(guī)則為：第一名,、第二名得5分,，第三名得3分，第五名,、第六名得1分,。

注意：小組總評每周算一次，包括五天的課堂評價和一周的活動評價及檢測評價,，三項得分總和為小組的本周得分

個人得分：

1. 直接加入的小組得分：

(1) 課堂：每天小組的課堂得分直接加入小組成員得分

(2) 檢測：小組檢測積分直接加入個人得分,，不進行折合

(3) 活動：值周班長根據(jù)小組的基礎(chǔ)分及平日值日班長記錄的個人表現(xiàn)，在小組基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上上下浮動加入量化,，最高30分,，最低為0分

2. 課堂得分：

(1) 評價項目：每節(jié)課的量化包括導學案完成情況、課前檢查,、當堂檢測情況,、課堂表現(xiàn)、自習以及提前進教室的表現(xiàn)等

(2) 評價辦法及積分規(guī)則：

① 任課老師根據(jù)完成導學案的情況給每個學生打出a,、b,、c三等，分別積分為5分,、3分,、1分，小組長記錄

② 課前檢查,、當堂檢測由小組長根據(jù)組員的答題情況可以化為a,、b、c三等,，分別積分為3分、2分,、1分,，人數(shù)沒有具體的限制,，小組長記錄

③ 課堂表現(xiàn)由小組長對每個組員一天的表現(xiàn)分成a、b,、c三等,，分別積分為6分、4分,、2分,，按照2：2：2 (8人組為2：4：2)，由小

組長負責記錄

④提前進教室時間不得討論,，必須保持安靜,，將各組的合作學習安靜配合程度分為abc三個登記，分別積分為6分,、4分,、2分。

(3) 注意：課堂表現(xiàn)每天只評價一次,，由小組長綜合評價,，其他的項目取平均值 3. 檢測得分：

(1) 各科檢測成績按比例給個人積分，成績達到總分的100%得7分,；95%—100%得6分,；90%—95%得5分；85%—90%得4分,；80%—85%得3分,；75%—80%得2分；70%—75%得1分,；達不到70%不得分,。 4. 特殊加分。班主任和任課老師可以根據(jù)學生的特殊表現(xiàn)給予特殊加分,，如檢測進步較大的,、為班級做出特殊貢獻的等，加分的范圍是每周5分之內(nèi)

注意：課堂評價每天計算一次,，最高得22分,。個人總評每周算一次，包括五天的課堂評價和一周的活動評價及檢測評價,。 二：小組責任落實

1,、 活躍之星 記分表（日日統(tǒng)計）：

時間：_________ 學科：__________ 登記人：____________

=“正”字筆劃×相應(yīng)學號的每劃得分（1號每劃1分，2號每劃2分,，3號每劃3分,，4號每劃4分，5號每劃5分,，6號每劃6分）,， 記分人：各學科的學科組長,，第1組記第2組，第2組記第3組,，···以此類推,。

評比：每日公示，一周一統(tǒng)計,，由班主任每周評比班級“活躍之星”,。

2、 勤奮之星 記分表（日日統(tǒng)計）：

時間：_________ 學科：__________ 登記人：

共同監(jiān)督的辦法來操作,，如第1組的同學進行了課后組內(nèi)互學,、課后組外互學，而計分人未在場,，可以由第1組的本人提出加分,，但必須有人證明，如包庇,，則扣雙方5分/次,。組內(nèi)互學加分1分/人、次,，組外互學加分2分/人,、次， 課后完成作情況由行政組長檢查,，分為四個等次：a等加5分/次,，b等加3分/次，c等不加分,，d等（未做）扣5分/次 ,，作業(yè)檢查時間為每天上午第一節(jié)課前。

2,、考勤情況由班級考勤專干負責登記并公示,。 記分人：各學科的行政組長，第1組記第2組,，第2組記第3組,，···以此類推。

評比：每日公示,，一周一統(tǒng)計,，由班主任每周評比班級“勤奮之星”。

3,、 守紀之星 記分表（每周統(tǒng)計）：

時間：_________ 學科：__________ 登記人：

分,。。 記分人：各學科的紀律組長，第1組記第2組,，第2組記第3組,，···以此類推。

評比：每日公示,，一周一統(tǒng)計，由班主任每周評比班級“守紀之星”,。

4,、 進步之星

統(tǒng)計表（每次月考后統(tǒng)計）：

時間：_________ 學科：__________ 登記人：

進步一位加3分，每退一位扣1分,，在前三名依次加3,、2、1分（是進步到前三名的可累加分）,。特別注意：若本組內(nèi)有一個成員月考總分成績年級排名退步30名,，則取消該小組的一切評“星”資格。 統(tǒng)計人：班委會,，任課教師和班主任審核,。 評比：每學科一月一評一公示。 5,、團結(jié)協(xié)作之星

評比標準（每周評比）：全組成績進步,，組內(nèi)成員團結(jié)，無任何違紀情況,，且思想端正,、品德優(yōu)良，在前面四個“星”獲得者小組中評選,，要求每樣星至少3個,。

三：進階標準

每周從各組評出“活躍之星、勤奮之星,、守紀之星,、進步之星、團結(jié)協(xié)作之星”各一小組,，利用班務(wù)活動時間給予相應(yīng)的表彰,，表彰結(jié)果運用到學生的綜合素質(zhì)評價中。

1.每月獲得4次“***之星”的可推薦為進階“五星級” 學習合作小組,；每月獲得3次“***之星”的可推薦為“四星級” 學習合作小組,；每月獲得2次“***之星”的可推薦為“三星級” 學習合作小組； 2,、結(jié)果運用：1,、榮獲“三星級”以上（含三星級）的學習合作小組的全體成員記入學生綜合素質(zhì)評價中；榮獲了“五星級”學習合作小組的全體組員作為學期,、學年度各類優(yōu)生優(yōu)干的當然推薦人,； 3,、記入個人檔案，作為升學或參軍等的優(yōu)先考核條件,。

學習小組評價細則

2016-12-27 19:42 | #3樓

班級小組實行日記錄,、周總結(jié),、月表彰、學期總評的評價制度,，從文明禮儀,、衛(wèi)生紀律、學習評價,、進步貢獻,、好人好事等多個方面根據(jù)小組成員的表現(xiàn)，加減分,，具體考核細則如下：

1. 文明禮儀：即小組成員在文明禮儀方面,，包括校服、發(fā)型,、指甲,、語言行為禮貌、桌凳的規(guī)范擺放等方面的.加減分,。根據(jù)檢查的情況,，加減1-5分。

2.衛(wèi)生紀律：即根據(jù)小組成員在衛(wèi)生保持程度,、遲到,、早退（月累計前三次不減分，以后每累加一次減2分）,、曠課（一次減5分）,、課間追逐打鬧、兩操,、集會（兩操,、集會曠課者一次減3分）、吃零食、扔垃圾,、自習紀律（經(jīng)提醒未加改正的）等方面的情況分別加減1-5分,。對于重大違紀，如逃避值日,、曠課,、罵人、不服從管理,、打架等等凡有損班級形象,，給同學造成麻煩，破壞班風使班級受辱者扣5-10分,，同時接受相應(yīng)懲罰，必要時報送德育處,。

3. 自主學習與課堂參與：⑴前置自學：由科任教師根據(jù)各個小組整體的認真度,、完成情況評出a、b,、c,、d四等，a等（認真完成,、全對,，積3分）；b等（大部分對,，積2分）,；c等（小部分對，積1分）,；d等（未做,，全錯，積0分）,。⑵作業(yè)情況:未按時完成并上交作業(yè),，每人次扣1分，交空本扣2分,，不合格的扣0.5分,。⑶課堂參與：即每節(jié)課中，根據(jù)參與小組討論,、成果展示的完成以及在老師精講點撥時的聽課,，遵守課堂紀律等情況，分別加減1-5分,。

4. 競賽或考試：獨立完成各種測試,，并獲得滿分的給小組加5分/人次,80-99分（含）給小組加3分/人次，凡成績進步10分以上者加5分/人次，考試中作弊者為小組扣10分并發(fā)校訊通點名批評,。

5.好人好事,、個人進步或班級貢獻：凡做好人好事，個人在某方面取得較大進步,，為班級爭得榮譽或有貢獻者,，視情況對其小組加2-10分。

同學們,，我們本著盡量完善自己,、為小組班級的進步和發(fā)展做貢獻的原則，日常學習和生活中盡己所能,，力爭在評比中獲得成長和進步,。相信我們的班級會越來越好！

八五班第 周明星小組量化考核匯總表

注：1.“總分”就是每天評價累計,。

2.每天都填名次,，總名次就是每天名次之和。

3.根據(jù)總名次（倒數(shù)第二列）,，前5名為明星小組,。

4.被評為明星小組的請在最后一列對應(yīng)處打上“√”。

八五班 組成員第 周考評記錄表

注：1.此表由記錄組長根據(jù)每日小組成員常規(guī)量化考核情況（小組加分扣分都追記到小組成員頭上）,，對小組成員每周在各個方面的具體表現(xiàn),，進行匯總統(tǒng)計。2.此表一周一統(tǒng)計,，周五最后一節(jié)課后,，行政組長將每個成員本周每天的得分相加，排出名次,。

八年五班 小組“明星”學生 表彰統(tǒng)計表

次被評為周明星學生的則自動榮獲本月班級明星學生,，頒發(fā)獎狀。

八年五班周優(yōu)秀學生表彰統(tǒng)計表

2．班級每周統(tǒng)計一次,，分數(shù)前五名的小組為本周班級明星小組,。一個月內(nèi)3次被評為周明星小組的則自動榮獲本月班級明星小組，頒發(fā)獎狀,。

小組成員的職責

行政組長職責：協(xié)助班主任,、班干部負責小組的日常管理工作，指導并督促本組其它副組長,、學科小組長按規(guī)定及時開展各項工作,。

衛(wèi)生組長職責：負責本組每天的衛(wèi)生值日安排，做好檢查情況記載,，及時總結(jié)匯報,。 紀律組長職責：負責本組紀律管理及日常安全工作的督查,，做好檢查情況記載，及時總結(jié)匯報,。

記錄組長職責：記錄每日,、每周、每月,、每學期對小組成員的評價,。

成員的評價

⑴ 評價的方式

① 每天根據(jù)班級制定的《小組成員常規(guī)考核量化表》，對小組成員的具體表現(xiàn),，包括自主學習,、課堂參與、衛(wèi)生紀律,、文明禮儀等方面進行考核,。

② 小組成員常規(guī)考核每周一張表，一周一統(tǒng)計,，即周五第七節(jié)課后,，記錄組長將每個成員本周得分累計，排出名次,。

③ 每周、每月班主任組織一次評價,，包括組內(nèi)評價,、班主任評價，并將評價結(jié)果整理記錄,。

④ 期末“明星組長”的評比,。評比標準：個人學習成績總分在班級位于20名之前；所帶領(lǐng)的1位“進步生”的學習成績（總分名次）進步名次在班級位于前10名,；所帶領(lǐng)小組獲得“明星小組”稱號次數(shù)較多,。

⑵ 評價結(jié)果的運用

個人評價結(jié)果作為期末班級評選 “紀律之星”、“文明之星”,、“學習之星”,、 “進步之星”、“禮儀之星”,、“明星組長”,、“三好學生”“文明學生”“優(yōu)秀班干部”等的主要依據(jù)，并發(fā)給獎狀,。

集體的評價

⑴ 評價的方式

①根據(jù)本班制定的《常規(guī)量化考核表》,，每日由學習委員將各小組在自主學習、課堂參與,、衛(wèi)生紀律,、文明禮儀,，個人進步等各方面的得分進行記錄。一日一評比,，一周一統(tǒng)計,，即周五第七節(jié)課后，學習委員根據(jù)每小組一周累計名次,，排出總名次,，前5名為班級周“明星小組”，然后呈交-班主任,，班主任審核后班會課公布,。

② 每周、每月,、每學期末,，在班級明星小組周考評及小組自評、組間互評的基礎(chǔ)上,，班主任組織任課教師,、學生干部、小組行政組長參與評價,，主要采用量化打分的方式進行綜合評價,。

⑵ 評價結(jié)果的運用

① 班級明星小組集體評價結(jié)果，作為每月班級“明星小組”推薦評比的主要依據(jù),，也是三好學生,、文明學生、進步學生,、和優(yōu)秀班干部評比的依據(jù),。

② 班級對個人的考核采用小組捆-綁，先小組再個人,，榮辱與共,，每月評出的班級“明星小組”和組員，寫上名字發(fā)給獎狀,；期末除原有的個人評優(yōu)外,，增加各類先進小組和組員的評比，并給頒發(fā)證書和獎品,。

班級學習小組評價細則

2016-12-27 8:46 | #4樓

一．學生個人的評分：

以下三項分數(shù)之和為學生個人的評價得分,。

1、學生課堂作業(yè)評價：分為a,，b,，c三個等級：

a級：課堂作業(yè)書寫工整，答題規(guī)范,，有詳細的自我總結(jié)反思,，正確率、完成率都在90%以上,，給5分,。

b級：課堂作業(yè)書寫較工整，答題較規(guī)范,，有一般性自我總結(jié)和反思,，正確率、完成率在80%—90%,，給4分,。

c級：課堂作業(yè)書寫欠工整，答題不夠規(guī)范,，總結(jié)反思不全面,，正確率、完成率在80%以下,，給0—2分,。

這項成績最高分為5分，由老師當堂對學生的課堂作業(yè)進行評定,，之后由小組長登記分數(shù)，計入合作小組學習,。

二,、學習小組課堂展示評價：

1、規(guī)定展示：對老師規(guī)定的學習內(nèi)容進行的展示,，評價分數(shù)是下列幾項分值的累加：

①是小組輪流的同學展示的得1分,，若由學習成績比較落后的學生展示的得2分；

②板書工整,、正確,，評講時大方、聲音洪亮,、語言精練,、規(guī)范等，得5分,。板書欠工整,、正確,，評講時不夠大方、聲音不夠洪亮,、語言欠精練,、規(guī)范等，得2—3分,。

③對學生提出的疑問和不同見解,，能進行正確的解答和評析的，得0

—1分,。

本項成績最高分為5分,，評分由小組之間交叉評定。

2,、自由展示評價：

①能主動提出問題,、敢于質(zhì)疑、辯論的學生得2—5分,。

②能積極主動的回答問題的學生得1分,。若又能正確的回答問題的再加2—4分。

本項評分最高分為5分,，由小組之間交叉評定,。學習小組的評分以下兩項得分之和為小組評價得分。該小組每一個學生的得分之和,。在課堂上,，小組中有學生做與學習無關(guān)的事，說與學習無關(guān)的話等影響課堂學習的行為,，扣2—3分,。這項由任課老師評定。

三．成績匯總和獎勵

1,、學生個人成績和小組成績由任課教師在課堂上下課前匯總,，并將個人成績前三名和小組成績前三名在班級課堂評價表中公布，予以表揚和獎勵,。

2,、班長每周將學生個人成績和小組成績匯總，將個人成績前三名的同學和小組成績前三名的學習小組在班級公布,，予以表揚,，進行德育積分的相加。

3,、對在課堂上,，學習任務(wù)完成較好，課堂表現(xiàn)突出的同學由任課老師根據(jù)平時的評分提名,，班委會通過給予表彰,。

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