作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班語(yǔ)言我想教案篇一

孩子們對(duì)自己的身體既熟悉又陌生,，隨著年齡的長(zhǎng)大他們對(duì)自己的身體產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題：臉上的五官能給自己帶來(lái)什么樂(lè)趣,；自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng),；小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別,；鞋子、服飾等都穿不下了,，是不是因?yàn)樗鼈冏冃×?；長(zhǎng)大以后身體的各個(gè)部位和自己身體的關(guān)系……

“我們的身體”這個(gè)主題能幫助孩子解開(kāi)自己的這些疑惑?；顒?dòng)中幼兒可以通過(guò)我又多高,、能干的小手、會(huì)變化的表情,、可愛(ài)的小腳丫等,，進(jìn)一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,，并為自己長(zhǎng)大而高興,。在了解身體奧秘的過(guò)程中，孩子們還會(huì)發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血,，也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自己的家人,，使之從小就具有一顆感恩的心。

1,、觀察,、比較小老鼠、青蛙身高,、體重的變化,，了解飲食、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長(zhǎng)大的方法。

3,、了解的身體主要部分的外部特征,，體驗(yàn)它們的作用,。

4、運(yùn)用策略及比較的方法,，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大,，并為自己長(zhǎng)大而高興,。

5,、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì),。

ppt《我想長(zhǎng)大》,、幼兒對(duì)測(cè)量身高體重有一定的經(jīng)驗(yàn)。

一,、看看說(shuō)說(shuō),，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化

看ppt《我想長(zhǎng)大》

1,、你們覺(jué)得它們長(zhǎng)大了嗎,？從哪里看出來(lái)它們長(zhǎng)大了？

2,、小老鼠小青蛙原來(lái)多高,？原來(lái)多重？現(xiàn)在多高,？現(xiàn)在多重,？

觀察：身高樹(shù)2-3 天平秤蘋(píng)果2只—3只

小結(jié)：師生共同小結(jié)（小老鼠長(zhǎng)高了嗎？原來(lái)是2現(xiàn)在是3,，原來(lái)兩只蘋(píng)果現(xiàn)在三只蘋(píng)果,。）

二、觀察討論,，發(fā)現(xiàn)飲食,、運(yùn)動(dòng)與身體長(zhǎng)大的關(guān)系。

（一）提問(wèn)：

1,、小老鼠怎么會(huì)長(zhǎng)大的,？

2、小青蛙的身高和體重怎么會(huì)發(fā)生變化的?

（二）再次觀看ppt

小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)胖了,，小青蛙天天鍛煉也長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了,。

三,、大膽想象，勇敢地說(shuō)說(shuō)讓自己長(zhǎng)大的辦法

1,、除了長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)胖了,，還有那些事情讓我們知道自己長(zhǎng)大了呢？

2,、我們一天天都在長(zhǎng)高長(zhǎng)大,，你還想長(zhǎng)大嗎？你有什么辦法讓自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大,？（幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述）

3,、提升：身體的變化、本領(lǐng)大了都說(shuō)明我們長(zhǎng)大了,。祝賀你們長(zhǎng)大了,！真為你們感到高興！

本次主題活動(dòng)——“我們的身體”,，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣,。在這個(gè)主題背景中,，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同,。認(rèn)識(shí)自己,，是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)?；顒?dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手,，到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念,，樹(shù)立了“我能行”的信心,，產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待。

在為期四周的活動(dòng)中,，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長(zhǎng)大”了,，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了，使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí),。對(duì)于身體上的常用部位,，孩子們大都知道它們的名稱，但是,，對(duì)于不常說(shuō)到,、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對(duì)其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動(dòng)中,，讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過(guò)程中利用他們的互動(dòng)使其產(chǎn)生一定的影響,，在互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的積極性不但進(jìn)一步激發(fā),，而且對(duì)交往能力也有一定的促進(jìn),。在活動(dòng)中,，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位，認(rèn)識(shí)了新的名稱,，如“腳窩”,、“腋窩”、 “腳踝”等,。

結(jié)果表明：孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣,，對(duì)自己的身體有了新的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)開(kāi)展期間,，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不足,、動(dòng)作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情,。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容,，利用個(gè)別幼兒的親身經(jīng)歷來(lái)開(kāi)展活動(dòng),。讓他們?cè)谂c同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)活動(dòng),，孩子們也從中了解到了一些自我保護(hù)的.經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班語(yǔ)言我想教案篇二

初步了解日常生活中輕微病痛的簡(jiǎn)單處理方法,。

遇到輕微病痛時(shí)不害怕,。

引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,。

1、敘述故事,，引出主題

2,、小朋友當(dāng)醫(yī)生，幫老師處理傷口

3,、了解生活中輕微傷痛的處理方法

4,、幼兒角色扮演

5、教師小結(jié)

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引出主題

敘述故事，提問(wèn)：老師的傷嚴(yán)不嚴(yán)重怎樣幫助老師,？

以“老師受傷”的故事情節(jié)引出,，告知幼兒老師受傷的部位、情況,。幼兒都聽(tīng)得非常認(rèn)真,，也顯得十分好奇,、關(guān)心，教師則能順勢(shì)提出解決辦法的疑問(wèn)

由于老師在教學(xué)中是主導(dǎo)者,，需要給幼兒引導(dǎo)和指導(dǎo),，因此故事的操作對(duì)象最好以其他人或事物代替

二、小朋友當(dāng)醫(yī)生,，幫老師處理傷口

我為幼兒準(zhǔn)備了一些醫(yī)務(wù)室常用的傷口處理物品,，有些可能與他們家里使用的不一樣，幼兒不認(rèn)識(shí),，于是我及時(shí)地做了用途和使用方法得介紹,，讓幼兒得到初步的認(rèn)知

三、了解生活中輕微傷痛的處理方法

1)手上劃破,，有點(diǎn)出血,，有什么好辦法？

2)流鼻血了,，有什么辦法處理,？

3）討論并提問(wèn)

哪些是輕微傷痛？（擦破皮,，蚊子叮,，起小包，流鼻血等）

在生活中,，劃破,、磕傷、流鼻血是幼兒經(jīng)常發(fā)生的意外事故,，因此也有一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知,。這一環(huán)節(jié)中，我以操作示范為主讓幼兒學(xué)習(xí),，有些簡(jiǎn)單,、徒手的操作環(huán)節(jié)，我讓幼兒集體學(xué)習(xí)并在自己身上實(shí)踐

雖然有操作教學(xué)以及幼兒自身的實(shí)踐,，但這些內(nèi)容只是教師的紙上談兵,。醫(yī)學(xué)上的處理要講究科學(xué)性，因此,，我們可以讓幼兒觀看醫(yī)生對(duì)意外事故處理的視頻,，聲行的內(nèi)容更能讓幼兒有意記憶，對(duì)幼兒的認(rèn)知也更有說(shuō)服力

四,、幼兒角色扮演

二個(gè)小朋友一組,，進(jìn)行角色扮演，由一位小朋友說(shuō)出自己受了什么傷，另一位小朋友根據(jù)傷口情況,，選擇對(duì)應(yīng)的醫(yī)藥用品

角色扮演是幼兒喜歡的形式,，幼兒在二人一組的游戲中，我則巡回指導(dǎo),，了解幼兒學(xué)習(xí)的成效,，對(duì)不夠恰當(dāng)之處指出糾正，并給予表現(xiàn)好的組鼓勵(lì)和肯定

在集體教學(xué)中,，這一游戲只能小范圍,、簡(jiǎn)單進(jìn)行，我們可以結(jié)合班級(jí)“小醫(yī)院”的區(qū)角,，在活動(dòng)材料更豐富的前提下,，給予孩子充分的游戲時(shí)間

⑤、教師小結(jié)

我們生活中會(huì)遇到許多類似的輕微傷痛,，只要和大人一起進(jìn)行簡(jiǎn)單處理就能夠好的

活動(dòng)最后可以給幼兒留延伸作業(yè),，以后自己或爸爸媽媽遇到這些輕微的傷痛，我們小朋友要學(xué)習(xí)幫忙一起處理

幼兒園中班語(yǔ)言我想教案篇三

1,、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

2,、感受與體驗(yàn)作品中主角樂(lè)于助人的好品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于幫助他人,。

3,、大膽說(shuō)出自己的理解。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。

2、用完整的話說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法,。

課件,、幼兒用書(shū)

出示課件圖片：小朋友們好，今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖片,，請(qǐng)你看一看圖上都有誰(shuí),？有什么特點(diǎn)？

（一）幼兒自主閱讀小書(shū)3--5分鐘,。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察和表達(dá),。

1、出示圖片1，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁?？河馬怎么想的？

幼兒嘗試說(shuō),，教師小結(jié)：正值豐收的季節(jié),，公雞正在啼叫，雞媽媽正在下蛋,，羊兒與牛兒正在忙著割草,，動(dòng)物們都很忙碌，只有河馬弟弟正張大嘴巴打著哈欠,。

2,、出示圖片2，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中發(fā)生了什么事,？,。

小雞怎么辦？他們能得救嗎,？

3,、出示圖片3，猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢,？”

（師：河馬用嘴含住小兔,，躲過(guò)了餓著肚子的狐貍。）

4,、出示圖片4——6,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地用自己的話講述畫(huà)面內(nèi)容,。

圖片4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里，河馬用嘴馬接住小雞,，幫助了小雞,。

圖片5：牛兒的馬車(chē)?yán)粍?dòng)了，河馬用頭幫牛兒頂著車(chē),，幫助牛兒回了家,。

圖片6：小動(dòng)物們開(kāi)心地圍著河馬，向它道謝,，說(shuō)：“河馬你真棒,！謝謝你的幫忙，我們今天真開(kāi)心,?！焙玉R也高興地說(shuō)：“我也很高興能幫忙！”

這些圖片看完了，我們給這個(gè)故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字,，就叫《我想幫忙》,，完整的看一看這個(gè)故事吧（播放故事動(dòng)畫(huà)）。

提問(wèn)：你們喜歡河馬嗎,？如果你是河馬,，你會(huì)幫助自己身邊的人嗎？

（幼兒幫老師擦桌子,、某某幫 同伴穿衣服,、幼兒幫老師整理書(shū)包……）

小結(jié)：希望小朋友在以后的生活中，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子,，讓愛(ài)永遠(yuǎn)充滿在我們的身邊,。

幼兒園中班語(yǔ)言我想教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解禮物的意義

2.學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

3.體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂(lè)趣,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、欣賞掛圖

1.結(jié)合幼兒用書(shū)中的內(nèi)容，與幼兒一同欣賞掛圖,。

2.請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么,？

二、展示神秘禮物

1.老師以神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒,，老師今天收到一個(gè)神秘禮物,。

2.向幼兒展示經(jīng)過(guò)包裝裝飾的神秘禮物，請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么,。

三,、打開(kāi)神秘禮物

讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合，說(shuō)說(shuō)驚喜或遺憾的心情,。

四、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義,。

1.你們收到過(guò)獎(jiǎng)品嗎,？

2.收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的,。

3.在什么時(shí)候,，什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢？

五,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勛约合虢o誰(shuí)送禮物。

六,、指導(dǎo)幼兒選用不同材料做“禮物大包裝”,。

包裝好禮物后可以幫助他們寫(xiě)好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情,，積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題,。

2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài),，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢,？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題,。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教,。

王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情,。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的,。

冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。

王：這個(gè)故事的載體合適不合適,。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且

吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助,，而是合理的解決問(wèn)題。

王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,，

吳：能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現(xiàn),。

陳：社會(huì)領(lǐng)域比較容易說(shuō)教，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的,。

沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活,，到底有什么問(wèn)題需要解決,，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

陳：今天的思路是………………………………,?？墒墙裉焐铣鰜?lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái),，是否有必要開(kāi)始,。

王：課件里與問(wèn)題，花朵很多,，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲,。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲,，畫(huà)面馬上跳到下雨,，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾,。

丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法,，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平,，故事不生動(dòng)。

王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié),，而且情節(jié)很淡薄,。需要借助一些生活中的問(wèn)題。

王：三只蝴蝶還有什么其他的角度,。

丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去,。

吳：用生活的問(wèn)題。

王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材,。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材,。

幼兒園中班語(yǔ)言我想教案篇五

1、理解故事內(nèi)容,，能夠用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)小熊找到的快樂(lè),。

2、知道我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè),，學(xué)說(shuō)“xx會(huì)xx,，xx很快樂(lè)”的句式。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣,。

理解故事內(nèi)容,，能夠用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)小熊找到的快樂(lè)。

利用動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)學(xué)說(shuō)“xx會(huì)xx,，xx很快樂(lè)”的句式,。

1、ppt

2,、小熊兄弟圖片

一,、小熊的快樂(lè)

1、今天,，有兩個(gè)小伙伴來(lái)到了我們這兒，你們看是誰(shuí)呀,？（他們分別叫大黑和二黑）我們一起快樂(lè)地和大黑二黑打招呼吧,。

2、可是大黑和二黑一直覺(jué)得不快樂(lè),，所以想要快樂(lè),！

提問(wèn)：你覺(jué)得什么是小熊的快樂(lè)呢,？

二、小熊找快樂(lè)

1,、過(guò)渡語(yǔ)：你們覺(jué)得很多事都可能是小熊的快樂(lè),，但是黑熊媽媽說(shuō)：“自己去找，才知道什么是快樂(lè),！”于是,，小熊們出發(fā)了！

2,、欣賞故事“舒服”段,。

區(qū)分舒服和快樂(lè)的不同含義。

3,、欣賞故事“動(dòng)物朋友的快樂(lè)”段,。

①小熊遇到了誰(shuí)？小兔有什么本領(lǐng),？它有什么樣的快樂(lè),？（小兔會(huì)跑步，小兔很快樂(lè)）

②刺猬有什么本領(lǐng),？讓小熊找到了什么樣的快樂(lè),？

③青蛙有什么本領(lǐng)？讓小熊找到了什么樣的快樂(lè),？

4,、總結(jié)：小熊一路走啊走，找到了那么多的快樂(lè),，這些快樂(lè)都是關(guān)于哪一個(gè)方面的呀,？（運(yùn)動(dòng)方面）原來(lái)運(yùn)動(dòng)可以帶給我們快樂(lè)！

5,、完整欣賞故事：我們今天講了一個(gè)故事,，故事的名字就叫做《我想要快樂(lè)》我們一起完整地聽(tīng)一聽(tīng)。

三,、小動(dòng)物的快樂(lè)

1,、熊媽媽和小熊兄弟搭建了一個(gè)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，你們知道他們?yōu)槭裁匆罱鞓?lè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呢,？（讓更多人得到快樂(lè),，快樂(lè)帶到每一天）

2、你覺(jué)得還有哪些小動(dòng)物也會(huì)做什么運(yùn)動(dòng),，也會(huì)得到快樂(lè)呢,？（xx會(huì)xx，xx很快樂(lè)）

3,、動(dòng)物每天都享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，你也去找找自己關(guān)于運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)吧,。

在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的傾聽(tīng)和參與都不錯(cuò),，但是,，在最后的“紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)來(lái)比賽”的游戲環(huán)節(jié)，由于孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，老師的先前鋪墊不夠,，導(dǎo)致孩子在游戲時(shí)不是特別有自信，在學(xué)說(shuō)“xx會(huì)xx,，xx很快樂(lè)”前,，教師應(yīng)該在故事環(huán)節(jié)就及時(shí)且深刻地將該句型鋪墊好，這樣孩子們?cè)诒荣愓f(shuō)的時(shí)候才能得心應(yīng)手地去應(yīng)對(duì),。

幼兒園中班語(yǔ)言我想教案篇六

1.傾聽(tīng)故事,，理解運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的成功感。

2.能描述角色的行動(dòng)特點(diǎn)與對(duì)話,。

幼兒用書(shū)《我想要快樂(lè)》,、材料包：松鼠、小蛇圖片,。

（一）什么是快樂(lè)（經(jīng)驗(yàn)喚醒：幼兒的學(xué)習(xí)互動(dòng)是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,，活動(dòng)中讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)什么是快樂(lè)，并將經(jīng)驗(yàn)遷移到詩(shī)歌的故事內(nèi)容之中,。設(shè)疑引入：以問(wèn)題的驅(qū)動(dòng)產(chǎn)生好奇,，同時(shí)激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。）

1．教師講述故事第一段,。

2．你覺(jué)得什么是快樂(lè),？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽回答）

3．快樂(lè)時(shí)從哪里來(lái)的,？是做事情成功得到的,，還是別人給你的？熊寶寶要自己去找快樂(lè)了,。教師講述故事,，從“兩個(gè)熊寶寶找到很多好吃的東西……”到“……睡覺(jué)是舒服，不是快樂(lè)”,。

4．幫助幼兒區(qū)分舒服和快樂(lè)的不同含義,。

（二）動(dòng)物朋友的快樂(lè)（以問(wèn)激思：在引導(dǎo)下，表述每一種什么樣的快樂(lè),，從而理解運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的成功感,。）

1．教師講故事，從“走呀走,，熊寶寶看見(jiàn)了小兔……”到“……我們也會(huì)像青蛙一樣快樂(lè)”,。

2．小兔有什么本領(lǐng)？它有什么樣的快樂(lè),？（跑步的本領(lǐng),，跑步的快樂(lè)）

3．刺猬讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂(lè)？（鉆洞的快樂(lè)）

4．青蛙讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂(lè),？（跳過(guò)的快樂(lè)）

（三）每一天都快樂(lè)

1．幼兒閱讀活動(dòng)材料《我想要快樂(lè)》,。

2．教師完整講述故事一遍。

3．熊寶寶家有了快樂(lè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，他們每一天都快樂(lè),。

4．出示松鼠、小蛇圖片,。松鼠,、小蛇來(lái)到熊寶寶家的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，會(huì)帶來(lái)哪些快樂(lè),？

5．松鼠會(huì)帶來(lái)什么快樂(lè),？（哧溜哧溜地爬樹(shù)）

6．小蛇會(huì)帶來(lái)什么快樂(lè)？（嗖嗖嗖地往前爬）

7．動(dòng)物每天都享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，你能找到自己的快樂(lè)嗎,？

幼兒園中班語(yǔ)言我想教案篇七

1、觀察動(dòng)物的明顯特征,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

2、感受詩(shī)歌中的稚拙美,。

3,、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。

4,、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

5,、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

理解,、掌握詩(shī)歌的內(nèi)容。

ppt課件

一,、創(chuàng)設(shè)森林情景,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容,。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們,，今天老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷锿妫銈兿肴幔?/p>

幼：想,。

師：好,，坐上我們的大巴車(chē)出發(fā)吧！（出示大巴車(chē)圖片,，點(diǎn)擊喇叭,，繞教室一圈，坐下,，音樂(lè)停）

2,、出示小動(dòng)物，感知詩(shī)歌內(nèi)容,。

（出示大巴車(chē)停在森林圖片）

師：大森林到啦,！森林里的景色真美啊,！森林是誰(shuí)的家?。?/p>

幼：小動(dòng)物的家,。

師：小動(dòng)物們都藏在哪兒呢,？我們一起找找看。是誰(shuí)躲在這里呢,？（出示幻燈片,，單擊顯示小象）

幼：小象。

師：哦,！原來(lái)是小象,！小朋友跟小象打個(gè)招呼

幼：小象，你好,。

小象：小朋友們好,。

師：小象有一個(gè)長(zhǎng)鼻子，小朋友來(lái)跟小象握握手,。讓我們來(lái)看看小象的長(zhǎng)鼻子有什么作用,。

出示ppt（小朋友邊看圖邊回答）

師：小朋友說(shuō)的都很棒。哦,！原來(lái)?。⌒∠蟮谋亲舆€有這么多的用處呢,！

師：小朋友想不想做一只能干的小象?。?/p>

幼：想。

師：讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小象的長(zhǎng)鼻子,。我們現(xiàn)在都是小象了,，可以兩只小象用鼻子和鼻子握握手。（出示兩只小象握手圖片）（請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)邊做“看見(jiàn)小象,，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,，和小象用鼻子握握手”的動(dòng)作。

（出示ppt）

師：好,，我們已經(jīng)跟小象握握手了，做了好朋友了,，我們不打擾小象了,，跟小象說(shuō)再見(jiàn)吧！

幼：小象,，再見(jiàn),。

3、繼續(xù)找小動(dòng)物,，感知詩(shī)歌的內(nèi)容

師：森林里還藏著什么小動(dòng)物呢,？（出示ppt）

幼：小猴

師：好，請(qǐng)你跟小猴打個(gè)招呼吧,。

幼：小猴,，你好。

小猴：小朋友們好,。

師：小朋友們喜歡小猴嗎,？你喜歡小猴什么？

幼：……

師：小猴的尾巴可以干什么呢,？讓我們一起來(lái)看一看吧?。ǔ鍪緋pt）看這兩只小猴又在干什么呢？

幼：……

師：小朋友們真棒,！

師：原來(lái)這兩只小猴在拉勾?。?/p>

師：我們來(lái)學(xué)學(xué)長(zhǎng)尾巴的小猴和其他的小猴來(lái)拉拉勾,，可以兩只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾,。請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)邊做“看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴,，和小猴用尾巴拉拉勾”的動(dòng)作）

師：好,，我們跟小猴已經(jīng)拉拉勾了，做了好朋友了,，我們跟小猴說(shuō)再見(jiàn)吧,！

幼：小猴，再見(jiàn)。

4,、繼續(xù)出示小動(dòng)物,，感知詩(shī)歌的內(nèi)容。

師：小朋友們,，你們看,，哪個(gè)動(dòng)物朝我們看過(guò)來(lái)啦？（出示ppt,。）

幼：長(zhǎng)頸鹿,！

師：小朋友們，長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得好高呀,，脖子一伸可以吃到很高的樹(shù)上的樹(shù)葉（出示ppt）

師：如果你們有這樣的長(zhǎng)脖子,，你們會(huì)做什么？

幼：……,。

師：小朋友們回答的真好,！

師：(出示最后一幅ppt)小朋友看這兩只長(zhǎng)頸鹿它們?cè)谟脛诺母陕锇。ㄗ霭魏拥膭?dòng)作）

幼：……,。

師：小朋友想不想和長(zhǎng)頸鹿拔拔河呀,？

幼：想。

師：那就請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一遍"看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿,，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河"。（請(qǐng)幼兒跟老師邊說(shuō)邊做拔拔河的動(dòng)作）

師：好,，我們跟好朋友長(zhǎng)頸鹿說(shuō)再見(jiàn)吧,！

幼：長(zhǎng)頸鹿，再見(jiàn),。

二,、欣賞、理解詩(shī)歌,，并表演詩(shī)歌,。

1、師：剛才我們小朋友在大森林里面遇見(jiàn)了3只小動(dòng)物,，還記得是哪3只嗎,？（幼兒說(shuō)）有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛剛我們?cè)诖笊掷锇l(fā)生的事情,，名字叫《我想》,。

2、教師示范朗誦一遍,。(出示ppt)

3,、師幼一起朗誦2-3遍,，邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""拔拔河"的動(dòng)作。

三,、活動(dòng)結(jié)束部分,。

師：今天小朋友們和小動(dòng)物們玩的開(kāi)心嗎？

幼：開(kāi)心,！

師：小動(dòng)物們也很開(kāi)心,！現(xiàn)在你們與小動(dòng)物們成了好朋友了，可要保護(hù)它們??！不要讓它們受到傷害！好不好,？

幼：好,！

師：小朋友們，讓我們高高興興地回家吧,！

老師帶小朋友們走出活動(dòng)室。

（播放音樂(lè)）附我想

看見(jiàn)小象,，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,，和小象用鼻子“握握手”。

看見(jiàn)小猴,，我想有條長(zhǎng)尾巴,，和小猴用尾巴“拉拉勾”

看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河,。

《我想》是中班的一節(jié)語(yǔ)言課，這首兒歌的篇幅不長(zhǎng),，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單易懂,，孩子們非常感興趣。興趣是最好的老師,，因此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，能讓他們感興趣就顯得極其重要。我通過(guò)播放ppt圖片,，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,，引起了孩子的興趣，同時(shí)我又充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，采用邊朗誦兒歌邊用身體動(dòng)作把內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái),。然后，我請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

在活動(dòng)過(guò)程中,，我制作的小動(dòng)物圖片突出特征，并有詩(shī)歌中的動(dòng)作，孩子們?cè)诒硌莸倪^(guò)程中,，也得到了預(yù)期的效果,。當(dāng)我加上語(yǔ)氣、加上身體動(dòng)作,，把整首兒歌念完時(shí),，孩子們都覺(jué)得很有意思，他們一邊學(xué)念兒歌一邊學(xué)做動(dòng)作,，積極性特別高,。帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)兒歌，孩子們不僅積極性高漲,，而且學(xué)習(xí)的速度也有了明顯的提高,。由此我覺(jué)得，身體語(yǔ)言在教學(xué)中起著重要作用,，適時(shí),、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體語(yǔ)言會(huì)收到意想不到的效果。而及時(shí)發(fā)現(xiàn),、捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵(lì)也會(huì)得到事半功倍的效果,。

當(dāng)然，在活動(dòng)中也存在許多不足的地方,。由于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又是第一次公開(kāi)課，我很緊張,，雖然之前多次告誡自己語(yǔ)速一定要慢,，但是一緊張就什么都忘記了，還是說(shuō)的太快了,。有的東西甚至還沒(méi)有說(shuō)到,。還有三只小動(dòng)物的出現(xiàn)，太羅嗦了,，三只動(dòng)物的時(shí)間應(yīng)依次遞減,，重點(diǎn)要放在詩(shī)歌上面。和幼兒一起念詩(shī)歌的時(shí)間太短了,?？梢园言?shī)歌中“握握手、拉拉勾,、拔拔河”這幾個(gè)字寫(xiě)在黑板上,，讓幼兒結(jié)合動(dòng)作，對(duì)這幾個(gè)字能有一定的印象,。幼兒學(xué)念詩(shī)歌時(shí),，可以我說(shuō)字,，幼兒念出圖片。在叫幼兒看ppt念詩(shī)歌時(shí),，可以個(gè)別和分組相結(jié)合,，使每個(gè)幼兒都能夠掌握詩(shī)歌內(nèi)容。還有結(jié)束的時(shí)候也可以像開(kāi)頭那樣讓幼兒坐著大巴車(chē),，放著音樂(lè)離開(kāi),。

我相信：只要自己不斷的積累，一定會(huì)在教育教學(xué)中有所突破與長(zhǎng)進(jìn)的……

幼兒園中班語(yǔ)言我想教案篇八

1.閱讀圖畫(huà)畫(huà)面,，理解兒歌的內(nèi)容,。

2.學(xué)會(huì)念兒歌。

觀察畫(huà)面理解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌,。

幼兒用書(shū)《我想要一只恐龍》,，兒歌《我想要一只恐龍》。

一,、教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的畫(huà)面,，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的恐龍分別是什么，小朋友在和恐龍做什么事情,。

1.梁龍可以做什么,？

2.翼龍可以做什么？

3.暴龍可以做什么,？

二、播放兒歌,，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)兒歌,，結(jié)合畫(huà)面理解兒歌的內(nèi)容。

1.先請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，然后跟著打出音樂(lè)節(jié)奏感,。

2.結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容熟悉歌詞。

3.跟著音樂(lè)旋律邊念歌詞,。

三,、嘗試跟隨兒歌唱。

1.老師唱,，幼兒欣賞

2.帶領(lǐng)幼兒逐漸唱

3.分組唱

4.請(qǐng)幼兒表演

四,、幼兒討論：我想要一只什么恐龍？它可以……

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，幼兒對(duì)恐龍有了一定的了解和興趣,。在本次活動(dòng)的中，幼兒對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)很快,，因此我把重點(diǎn)放在幼兒的討論上,，“你想要一只什么恐龍,，為什么？”幼兒的想象千奇百怪,，但最喜歡的還是暴龍,，因?yàn)樗軈柡Γ梢源驍∑渌铸垺?/p>