當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

頂崗置換培訓(xùn)心得體會(huì) 頁面置換算法心得體會(huì)篇一

省教研室董洪亮老師激情飛揚(yáng)的告訴我們：教無定法；趙東金老師扎根理論告訴我們：要以學(xué)定教,；王曉萍老師從心理學(xué)角度深入淺出的告訴我們：要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),；我們機(jī)智、幽默,、風(fēng)趣的朱宇輝老師從課例分析入手生動(dòng)有趣的告訴我們：要以學(xué)立教,；我們的周祥林老師給我們講的“以學(xué)定教的問題和策略”，可操作性很強(qiáng),，很實(shí)用,；施建洪老師從事例出發(fā)介紹“鼓樓區(qū)的生本課堂”，給我們帶來了很多好的經(jīng)驗(yàn),；王凌老師的“以學(xué)定教的實(shí)踐與反思”很有深度，課堂上機(jī)智幽默而又非常冷靜,；潘月俊老師的“提升學(xué)習(xí)力”從心理學(xué)的角度去剖析學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異背后的原因,，就像一位資深的老中醫(yī)為我們的學(xué)困生找到了病因，給開了一點(diǎn)藥,，最后還要看煎藥的老師火候掌握如何,。

我們的同班學(xué)員有工作27年的，也有工作1年的,；有教高年級(jí)的,，也有教中低年級(jí)的,；我們來自昆山、六合,、江寧三個(gè)不同的地區(qū),；有農(nóng)村的，有集鎮(zhèn)的,；不同的工作經(jīng)歷,，不同的教學(xué)方法讓我們彼此借鑒。

不論是哪一個(gè)流派的觀點(diǎn),，不論是哪一個(gè)名師的教學(xué),，我想我們要冷靜、辨證的的去看,，我們不可照搬照抄,，因?yàn)檎軐W(xué)告訴我們?nèi)魏问虑槎加袃擅嫘裕环譃槎タ?，要具體問題具體分析,。我們要接合自己的學(xué)生情況、以及教學(xué)內(nèi)容,，以及教師自身的特點(diǎn)去選擇最佳的教育教學(xué)方案,，不斷磨煉自己的教學(xué)功力。

每位老師都從不同的角度談了對(duì)于目前教育的看法,，雖然切入點(diǎn)不同,，但有相通的地方：都在探討如何提高教學(xué)水平，從而提高孩子的能力,。他們都在強(qiáng)調(diào)要以學(xué)定教,，以學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容去選擇教學(xué)方式,。我這里產(chǎn)生了一個(gè)困惑：不同的人用相同的方法教相同的內(nèi)容,，效果卻不同。哪里出了問題,？作為教學(xué)的組織者和具體施施者老師,，他自身的特點(diǎn)是否要考慮？

頂崗置換培訓(xùn)心得體會(huì) 頁面置換算法心得體會(huì)篇二

感謝學(xué)校給機(jī)會(huì)我參加“農(nóng)村小學(xué)教師頂崗置換培訓(xùn)班”,，這次培訓(xùn)是思想提升,，專業(yè)技能提高的培訓(xùn)，在短短的20天時(shí)間里,，高州師范學(xué)院為我們安排有精彩的專題講座,、專業(yè)技能學(xué)習(xí)和優(yōu)質(zhì)課的觀摩。下面談一下就自己參加這次培訓(xùn)的心得與體會(huì)：

在開班儀式上，市教育局梁永豪副局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,。聆聽了高州師范學(xué)院伍世亮院長的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀和李坤風(fēng)教授《教師職業(yè)道德探討》的專題講座，使我深刻體會(huì)到作為一名教師,，必須要有“愛”,，要有“責(zé)任心”。作為一名教師,，要愛國守法,，要愛國敬業(yè)，我們每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上守著一方凈土,，無私奉獻(xiàn),。作為一名教師，要熱愛學(xué)生,。高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,。師愛是一種巨大的教育力量，學(xué)生感覺到教師的愛,，產(chǎn)生愉快的情緒,，無形中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生感受到老師對(duì)他的希望,，集體對(duì)他的信任,，歸屬感就會(huì)大大的增強(qiáng)了，進(jìn)而收到良好的教育效果,。作為一名教師要處處為人師表，處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做,，正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，即終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為信息時(shí)代的教師要不斷吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生，我們還要以身作則,，把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍海洋,，培養(yǎng)對(duì)書的興趣，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里暢游,。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，真正的將“愛”與“責(zé)任”落實(shí)的日常的工作中去,，做有愛心，責(zé)任心,，事業(yè)心的人民教師,。

在本次培訓(xùn)中，教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)不僅豐富而且實(shí)用,，有教師口語,、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式,，是一種富有靈活性,、開放性和創(chuàng)造性的高級(jí)技能，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式,。茂名市教育局小學(xué)數(shù)學(xué)教研員盤澤南老師說“人們普遍認(rèn)為課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，是教師在課堂上采用優(yōu)美的語言，和諧的動(dòng)作,，高尚的情操,，給學(xué)生以美的享受。欲使課堂顯示出強(qiáng)大的魅力,，讓學(xué)生和教師都沉浸在藝術(shù)的境界之中,，就必須要求教師努力追求各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的藝術(shù)，尤其是教師那循循善誘,，獨(dú)具一格的評(píng)價(jià)語言,。”聯(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué),，自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言就太顯單調(diào),，“好”、“不錯(cuò)”等簡(jiǎn)單,、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn),，現(xiàn)在想來，這樣的方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙,。那么是自己不會(huì)使用這些豐富的評(píng)價(jià)語言嗎,？我想，是堅(jiān)持給學(xué)生鼓勵(lì),、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí)不強(qiáng)造成了平時(shí)課堂中語言的單調(diào),。在一節(jié)課中，每個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)是有限的,，他們很珍惜,，但更在乎老師對(duì)他們問題回答的打分?？衫蠋熢谝惶谜n中面臨著無數(shù)這樣的“打分”,，容易在意識(shí)上產(chǎn)生疲勞,，于是，這種簡(jiǎn)單,、隨意的評(píng)價(jià)語言就產(chǎn)生了,。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要，要時(shí)刻保持清醒的頭腦,，對(duì)學(xué)生那難得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，讓課堂更活躍,，氛圍更輕松。多媒體課件的使用,，使我體會(huì)到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息單一化的局限,，有機(jī)地將文字、數(shù)字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫有機(jī)地結(jié)合起來,，有效滴調(diào)動(dòng)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極參與性與主觀能動(dòng)性,，它既可以展開群體教學(xué)，還可以進(jìn)行個(gè)別教學(xué),，真正做到尊重學(xué)生個(gè)性差異,，因材施教。

本次培訓(xùn)中,，觀摩了6節(jié)省市名師和骨干教師的優(yōu)質(zhì)課,，對(duì)比名師，思考自己的課堂教學(xué),，感觸良多,，我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。

1,、重情境的創(chuàng)設(shè)

節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心,，實(shí)則有意,，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃,。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來，有利于激發(fā)學(xué)生的思考,，既有效也具有合理性,。

2,、給了學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)

數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是學(xué)生觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、操作,、獨(dú)立思考,、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材,，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解數(shù)學(xué),、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

3,、能較好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

4,、通過這次培訓(xùn)的觀摩課讓我深深體會(huì)到我以后在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng)。

（1）,、樹立正確的學(xué)生觀,。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體,，尊重差異,；主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功,。成功是學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中的一種情感體驗(yàn),。成功是學(xué)生的權(quán)利，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù),。記得有節(jié)課,，老師請(qǐng)一位學(xué)生回答時(shí)，他很緊張,，結(jié)結(jié)巴巴地說了出來,。老師及時(shí)表揚(yáng)了他。之后,，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)問題他都能舉手發(fā)言,，也許這就是成功帶來的自信吧。

（2）,、明確教師角色的定位,。

新課標(biāo)把教師角色從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，是對(duì)教師“主導(dǎo)作用”的補(bǔ)充和發(fā)展,。這些課教師都是組織群體中平等的一員，“你有什么想說的嗎,？”,、“誰還想來試一試”,？？這樣的話幾乎每節(jié)課都有,。而在教材的應(yīng)用上,，教師所設(shè)的問題都從實(shí)際提出，而概念都從實(shí)際引入,，并在小組活動(dòng)中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,。

（3）、改善學(xué)習(xí)方法,，自主探索,，組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過程,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，用自己理解的方式去探索未知,。其實(shí),，自主探索是否是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方式呢？我認(rèn)為,，有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的,。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)及公用，兩者不可偏頗,，相互補(bǔ)充,，才能達(dá)到有效學(xué)習(xí)，也就是我們常說的該“放”就“放”,，該“收”就“收”,。

（4）、要重視小組合作學(xué)習(xí)的效果

在今后的教學(xué)過程中要注重小組合作學(xué)習(xí),，留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時(shí)間和空間,。學(xué)生的思維在動(dòng)手操作，自主探索,，合作交流中動(dòng)腦思考獲得的,，有時(shí)還非常具有創(chuàng)造性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng),，創(chuàng)新的意識(shí)也得到了發(fā)展。

（5）,、充分發(fā)揮多媒體的作用,，為課堂教學(xué)如虎添翼。在今后的教學(xué)中,，利用多媒體中的幾何畫板,、flash等,，使傳授的知識(shí)形象化、生動(dòng)化,、直觀化,，讓學(xué)生們?cè)谟鋹傊蝎@得知識(shí)。

這次培訓(xùn)雖然是短暫的,，我將積累這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，將它們應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去，努力做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,，優(yōu)秀的`人民教師,。

頂崗置換培訓(xùn)心得體會(huì) 頁面置換算法心得體會(huì)篇三

我有幸參加20xx年河源市農(nóng)村小學(xué)教師置換培訓(xùn)。我很珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，雖然學(xué)習(xí)是緊張又辛苦的事,，但是我覺得很充實(shí)很有活力。在此,，我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，另外，我也要感謝各位給予我大力的支持的同事,。

本次培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)比較長,，培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)分九個(gè)模塊：師德修養(yǎng),、教師教育心理與學(xué)生心理健康,、新課程理念、學(xué)科有效課堂教學(xué)探索,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩與研討,、班級(jí)建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、小學(xué)數(shù)學(xué)科研方法指導(dǎo)和實(shí)踐交流與總結(jié),。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座,，用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取其精華,。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了不少東西,；同時(shí)也讓我深深地感覺到教師肩上的重?fù)?dān)，新世紀(jì)的教師所面臨的問題是如何跟上時(shí)代步伐,。教師在教學(xué)生的同時(shí),，自己也必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電。要在教學(xué)中反思,，在反思中成長,，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，做一名優(yōu)秀的教師,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備源源不斷的自來水。這幾天幾位專家的講座充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

在本次培訓(xùn)中,，教育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)不僅豐富而且實(shí)用，有教師口語,、有效課堂和學(xué)科多媒體課件制作與使用等。教學(xué)技能是表現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)行為方式,，是一種富有靈活性,、開放性和創(chuàng)造性的高級(jí)技能，是教師專業(yè)素養(yǎng)的外化形式,。聯(lián)想到平時(shí)自己的教學(xué),，自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言就太顯單調(diào)，“好”,、“不錯(cuò)”等簡(jiǎn)單,、隨意的話語經(jīng)常出現(xiàn)，現(xiàn)在想來,，這樣的方式對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)的確產(chǎn)生了極大的阻礙,。那么是自己不會(huì)使用這些豐富的評(píng)價(jià)語言嗎？我想,，是堅(jiān)持給學(xué)生鼓勵(lì),、隨時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí)不強(qiáng)造成了平時(shí)課堂中語言的單調(diào)。在一節(jié)課中,，每個(gè)學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)是有限的,，他們很珍惜，但更在乎老師對(duì)他們問題回答的打分?？衫蠋熢谝惶谜n中面臨著無數(shù)這樣的“打分”,，容易在意識(shí)上產(chǎn)生疲勞，于是,，這種簡(jiǎn)單,、隨意的評(píng)價(jià)語言就產(chǎn)生了。因此在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要,，要時(shí)刻保持清醒的頭腦,，對(duì)學(xué)生那難得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，讓課堂更活躍,，氛圍更輕松。多媒體課件的使用,，使我體會(huì)到它能夠突破了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)信息單一化的局限,，有機(jī)地將文字、數(shù)字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫有機(jī)地結(jié)合起來,，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中積極參與性與主觀能動(dòng)性,，它既可以展開群體教學(xué)，還可以進(jìn)行個(gè)別教學(xué),，真正做到尊重學(xué)生個(gè)性差異,，因材施教。

本次培訓(xùn)中,，我們到勝利小學(xué)和附屬小學(xué)觀摩了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課,，對(duì)比之下，思考自己的課堂教學(xué),，感觸良多,，我汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和決心要改變自己的教學(xué)風(fēng)格。

1,、注重情境的創(chuàng)設(shè)

節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無心,，實(shí)則有意,，學(xué)生在較為親切自然的情境學(xué)習(xí)，興趣很濃,。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活起來,，有利于激發(fā)學(xué)生的思考，既有效也具有合理性,。

2,、給了學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)

數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是學(xué)生觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、操作,、獨(dú)立思考,、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材,，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解數(shù)學(xué),、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

3,、能較好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

4,、通過這次培訓(xùn)的觀摩課讓我深深體會(huì)到我以后在教學(xué)中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng)。

（1）樹立正確的學(xué)生觀,。

不管是哪節(jié)課,，老師都能做到面向全體，尊重差異,；主動(dòng)參與,，體驗(yàn)成功。成功是學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中的一種情感體驗(yàn),。成功是學(xué)生的權(quán)利,，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。

（2）明確教師角色的定位,。

新課標(biāo)把教師角色從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，是對(duì)教師“主導(dǎo)作用”的補(bǔ)充和發(fā)展,。這些課教師都是組織群體中平等的一員，“你有什么想說的嗎,？”,、“誰還想來試一試”？,？這樣的話幾乎每節(jié)課都有,。而在教材的應(yīng)用上，教師所設(shè)的問題都從實(shí)際提出,，而概念都從實(shí)際引入,，并在小組活動(dòng)中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

（3）改善學(xué)習(xí)方法，自主探索,，組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的"再創(chuàng)造"的過程，要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,，用自己理解的方式去探索未知,。其實(shí)，自主探索是否是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方式呢,？我認(rèn)為,，有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)及公用,，兩者不可偏頗,，相互補(bǔ)充，才能達(dá)到有效學(xué)習(xí),，也就是我們常說的該“放”就“放”,，該“收”就“收”。

（4）要重視小組合作學(xué)習(xí)的效果

在今后的教學(xué)過程中要注重小組合作學(xué)習(xí),，留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時(shí)間和空間,。學(xué)生的思維在動(dòng)手操作，自主探索,，合作交流中動(dòng)腦思考獲得的,，有時(shí)還非常具有創(chuàng)造性。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng),，創(chuàng)新的意識(shí)也得到了發(fā)展。

（5）充分發(fā)揮多媒體的作用,，為課堂教學(xué)如虎添翼,。在今后的教學(xué)中，利用多媒體中的幾何畫板,、flash等,，使傳授的知識(shí)形象化、生動(dòng)化,、直觀化,，讓學(xué)生們?cè)谟鋹傊蝎@得知識(shí)。

總之,，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，不但深刻地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上的欠缺,，同時(shí)也看到了農(nóng)村學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的差距,。作為第一線的教師,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在提高自己文化素養(yǎng)的同時(shí),，潛心鉆研教學(xué),，不斷反思自己的教學(xué)行為，改變自己的教學(xué)方法,。