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高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)三篇(精選)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 17:38:05
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)三篇(精選)
時(shí)間:2023-04-07 17:38:05     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié),??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇一

作者那份對(duì)綠的渴望,,表現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛(ài),,對(duì)光明的向往;但是另一方面,這也是一種自私之舉,,是對(duì)綠的施暴之舉,,是對(duì)生命的一種遏制、一種摧殘,。

2、對(duì)被囚的“綠友”的尖端總是朝著窗外的方向,,你有什么啟示?

常春藤的不屈不撓;生命不可侵犯;萬(wàn)物各得其所,,人為不可干擾;如果真的喜歡這個(gè)事物,,那就給他(它)自由,讓他在自然中求生存……

3,、如何理解文中的“生的歡喜”含義?

不僅寫出了“綠的枝條”當(dāng)時(shí)的生長(zhǎng)情況,“比在外邊長(zhǎng)得更快”,,而且還寫出了“我”有“綠友”為我做伴之后的心情,孤獨(dú)的“我”,,“并不感到孤獨(dú)”,,是綠藤,滋潤(rùn)了一顆等焦的心。

4,、作者為什么說(shuō)常春藤“固執(zhí)”?這表現(xiàn)了常春藤什么精神品質(zhì)?

固執(zhí)指“尖端總朝著窗外的方向,。甚至于一枚細(xì)葉,,一壟卷須,都朝原來(lái)的方向?!被蛘哒f(shuō)“向著陽(yáng)光”。對(duì)光明的向往,執(zhí)著的追求,,不屈不撓的精神。

5,、作者一方面說(shuō)自己“不能原諒自己的過(guò)失”,,另一方面卻又稱“魔念在我心中生長(zhǎng)”,這是怎樣的一種矛盾的心情?請(qǐng)你寫出來(lái)。

“不能原諒自己的過(guò)失”是因?yàn)樽髡邽榱烁玫挠H近綠,,引綠入室,但卻傷了綠,。作者在綠藤身上看到了生命的力量,,覺(jué)得自己隱隱然做錯(cuò)了。但另一方面作者卻仍然執(zhí)著一念存著“魔念”,,囚禁著綠,作者對(duì)綠藤對(duì)光明自由的追求沒(méi)有能夠有真正的理解,。(能夠明確的說(shuō)出作者內(nèi)心的矛盾意思對(duì)即可。)

6,、文中出現(xiàn)了“綠影”,、“綠友”,、“綠囚”,用詞不同,,含義有何不同?

“綠影”指太陽(yáng)照過(guò)常春藤的枝葉形成的影子;“綠友”指“我”囚禁的常春藤的兩枝柔條;“綠囚”指不屈服于黑暗的頑強(qiáng)抗?fàn)幍娜恕?/p>

7、聯(lián)系文中交待的歷史背景,,說(shuō)一說(shuō)課文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?

當(dāng)時(shí)正處于抗戰(zhàn)爆發(fā)的前期,日本帝國(guó)主義中國(guó)的野心已經(jīng)昭然若揭,,全國(guó)人民需要緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái),反抗日本的侵略,。本文通過(guò)對(duì)“綠囚”的贊美,,表現(xiàn)了中華民族不屈服于任何黑暗勢(shì)力的抗?fàn)幘瘛?/p>

8,、聯(lián)系上下文,,說(shuō)說(shuō)下面句子中“珍重”詞語(yǔ)的深刻含義。

“臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人,。”

“珍重”一詞隱含了對(duì)頑強(qiáng)抗?fàn)幘竦木粗睾蛯?duì)光明與自由的珍惜與向往,。

9、綠枝條日見(jiàn)憔損,,“我”卻不愿意開(kāi)釋它,如何理解這種“魔念”?

文章寫出了綠枝條的憔損過(guò)程:“它漸漸失去了青蒼的顏色,,變成柔綠,變成嫩黃,,枝條變成細(xì)瘦,變成嬌弱,,好像病了的孩子?!睂懙梅浅<?xì)致逼真。同時(shí)也寫了“我”的“魔念”:“我漸漸為這病損的枝葉可憐,,雖則我惱怒它的固執(zhí),,無(wú)親熱,我仍舊不放走它,。”即使是一個(gè)普通人,,也會(huì)對(duì)生命(包括植物生命)懷有憐惜之情,而“我”卻缺乏對(duì)外界生命的同情憐憫之心,?!澳睢狈从沉恕拔摇钡囊环N自私和偏執(zhí)、較為陰暗的心理,。當(dāng)然,所謂自私,、偏執(zhí)、陰暗心理,,也是有限度的,“我”最后還是開(kāi)釋了綠枝條,。

10、結(jié)合語(yǔ)境,,品味下列語(yǔ)句含義:

(1)如何理解作者說(shuō)的“我懷念著綠色把我的心等焦了”。

作者喜歡綠,,把綠看作是生命力的象征、希望的象征和快樂(lè)的象征,。作者說(shuō)“在這古城中我是孤獨(dú)而陌生”,他需要有陪伴,,而象征著生命和快樂(lè)的綠枝條便成了他的惟一的“朋友”,因而他說(shuō)“我懷念著綠色把我的心等焦了”,。

(2)我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福,,我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。

這兩句話點(diǎn)明了綠色的象征意義和作者對(duì)綠色的摯愛(ài),。作者的贊美、歌頌之情蘊(yùn)含其中,。

(3)臨行前我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。

綠枝條與作者一道經(jīng)受折磨,,但最后都獲得自由。作者把綠枝條當(dāng)作人來(lái)贊美,、歌頌,其實(shí)是對(duì)一種堅(jiān)強(qiáng)高尚的精神品格的認(rèn)定和追求,。“不屈服于黑暗”是對(duì)綠枝條的稱贊,,也是作者自己心靈的寫照。

(4)“我好像發(fā)現(xiàn)了一種‘生的歡喜’,,超過(guò)了任何種的喜悅?!?/p>

“我”把綠色拖進(jìn)“我”的房間,它伸展得更長(zhǎng),,長(zhǎng)得更快,它的頑強(qiáng),、執(zhí)著,生命力旺盛,,讓“我”看到了“生的歡喜”,,也隱含了“我”對(duì)自由,、光明的向往。故此,,它又超過(guò)了任何種的喜悅。

(5)“有一天,,得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候,會(huì)和我面生嗎?”

表面上寫自己離開(kāi)北平后還一直掛念曾被自己幽囚的綠色,,極寫了對(duì)綠色的思念,其實(shí)該句還含蓄地表達(dá)了對(duì)日寇鐵蹄下的同胞的惦念和牽掛,。

高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇二

桀驁:形容性情倔強(qiáng)。驁,,不順從。

長(zhǎng)歌當(dāng)哭:意思是用寫文章來(lái)代替哭泣,。長(zhǎng)歌,,引吭高歌,這里指寫文章,。當(dāng),,當(dāng)作,。

殞身不恤:犧牲生命也在所不惜,。殞,死亡,。恤,顧慮,。

叱咤風(fēng)云:形容聲勢(shì)威力很大。

熙熙攘攘:形容人來(lái)人往,,非常熱鬧。

深居簡(jiǎn)出:平日老在家里呆著,,很少出門,。

婆娑:形容盤旋和舞動(dòng)的樣子;枝葉紛披的樣子。

生殺予奪:指統(tǒng)治者掌握了生死賞罰的大權(quán),,橫行霸道,對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)隨意處置,。生,讓人活著;殺,,叫人死亡;予,給予;奪,,剝奪。

不假思索:用不著想,。形容說(shuō)話做事迅速。

人事滄桑:當(dāng)事人和世事變化很大,。

記憶猶新:對(duì)往事的記憶還像新的一樣。

不同凡響:形容事物不平凡,,很出色,。凡響,平凡的音樂(lè),。

一鼓作氣:第一次擊鼓(能夠)振作(士兵們的)勇氣,。作,振作,。后泛指做事要趁鼓起勁頭的時(shí)候一口氣干完,。

高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)篇三

通假字

1:則【無(wú)】望民之多于鄰國(guó)也【無(wú)】通“勿”或“毋”,,不要,。

2:【頒】白者不負(fù)戴于道路矣【頒】通“斑”,花白,。

3:【涂】有餓莩而不知發(fā)【涂】通“途”,道路。

4:雞豚狗彘(zhì)之畜,,【無(wú)】失其時(shí)?!緹o(wú)】通“勿”或“毋”,不要,。

5:【直】不百步耳【直】通“只”只是、不過(guò),。

古今異義

1.【寡人】之于國(guó)也?!竟讶恕浚?古義:古代國(guó)君對(duì)自己的謙詞。今義:指形單影只之人)

2.【河】?jī)?nèi)【兇】,。【河內(nèi)】:黃河北岸的魏地,,今河南濟(jì)源一帶【兇】:(古義:谷物收成不好,荒年,。今義:1.指人或動(dòng)物暴躁,,心腸狠2.不行的,不吉祥的,。)

3.鄰國(guó)之民不【加】少?!炯印浚?古義:副詞,更,。今義:兩個(gè)或兩個(gè)以上的東西或數(shù)目合在一起:增加

4.棄甲曳兵而【走】?!咀摺浚?古義:逃跑,。今義:行走)

5.【或】百步而后止,。【或】:(古義:有的人,。今義:表選擇的連詞,或許,、也許)

6.是亦【走】也?!咀摺浚?古義:跑,逃跑,。今義:行走)

7.不違農(nóng)時(shí),【谷】不可勝食,。【谷】:(古義:糧食的統(tǒng)稱,。今義:谷子)

8.斧【斤】以時(shí)入山林?!窘铩浚?古義:斧頭。今義:重量單位,。)

9.是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也?!攫B(yǎng)生】:(古義:供養(yǎng)活著的人,。今義:保養(yǎng)身體,。)

10.非我也,,【兵】也?!颈浚?古義:兵器,。今義:軍隊(duì)中最基層人員)

11.王無(wú)罪【歲】,,斯天下之民至焉?!練q】:(古義:年成。今義:年)

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