總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

數(shù)學教學目標教師工作總結(jié) 數(shù)學老師教學目標篇一

一,、師德方面

以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學生,，關(guān)心學生的學習，生活,，積極做好學生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務。

二,、學習態(tài)度

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,，會思考,，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。

沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。

三、數(shù)學教學

教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。"因此，他強調(diào)“教一個人某門學科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程?！?/p>

我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系,，學與導的關(guān)系，把教與學的重點放在學生的學上,，在教法上著眼于導,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，引導學生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學生樂學,，會學,，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計,，小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標,。

主要達成了如下教學目標：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和筆算,。

2,、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十、整百的數(shù),。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

3,、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法

4,、認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積，會利用公式解決簡單的實際問題,。

5,、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

總之,，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。認真的上好每一節(jié)課,，上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性,。

在教學中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程,。

我們常說，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題,。

這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準,、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學生，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,，我愿與學生同行，與時代同行,。

數(shù)學教學目標教師工作總結(jié) 數(shù)學老師教學目標篇二

新課程標準的出現(xiàn),，正是配合當前落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的進一步深化和飛躍,。新課程標準旨在建立一種促進學生發(fā)展,、反映未來社會需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精 神的數(shù)學課程體系,。要使該教材真正實施到位,，必須建立一種符合學生自主發(fā)展、融入社會生活,、面向?qū)W生生活實踐,、培養(yǎng)學生主動探索精神的教學方法，而這樣的教學方法的實施應體現(xiàn)開放式教學,。

一,、把社會作為學生學習數(shù)學的大課堂

數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學源于生活,，又服務于生活;教學中,，應探索與構(gòu)建生活數(shù)學的教學體系。引導學生把課堂所學的知識運用到生活實踐中;讓學生在社會生活中學習數(shù)學,，讓學生在解訣問題中鞏固學到的數(shù)學知識;鼓勵學生把生活中遇到的實際問題帶進課堂,，試著用數(shù)學方法來解決。這既是數(shù)學學習的價值體現(xiàn),，又有利于培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)新能力,。

二、創(chuàng)設(shè)自由開放的課堂空間,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

1、建立民主,、平等,、和諧的師主關(guān)系，使學主放膽交流,，敢于創(chuàng)新,。新課程標準認為：數(shù)學教學是師生交往,、互動與共同發(fā)展的過程，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者,，在課堂教學中,，為了營造學生自主發(fā)展的課堂氛圍，教師應以平等的態(tài)度去熱愛,、信任,、尊重每位學生，滿足學生的發(fā)表欲,、表現(xiàn)欲,，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。

2,、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂,，關(guān)注每一位學主的發(fā)展。新標準的理念是關(guān)注每一位學生的發(fā)展,，因此教師應根據(jù)這一理念,，精心設(shè)計教案、內(nèi)容及練習,，確實落實充分地尊重,、關(guān)心每一位學生，使他們在課堂上都能生動活潑,、健康發(fā)展,。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認知活動,，使學生更多地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題，積極學習數(shù)學知識,，探求解決數(shù)學問題的方法,，并在親身實踐中體驗數(shù)學。自由開放的課堂空間使學生保持愉快而興奮的心境,，自主明確學習目標,，大膽設(shè)想，積極地通過書本認證或相互認證自己的見解,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，促進學生的自主發(fā)展。

3,、組織有趣操作,，培養(yǎng)學生語言表述和概括能力。教學過程中讓學生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產(chǎn)生,，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā),。通過動手，學生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者,。因此,，我在教學過程中經(jīng)常借用直觀演示、操作,、組織游戲,。故事導入等形式，營造富有情趣的教學氛圍,，盡量給學生動手,、動腦、動口以及合作的機會,。顯而易見,，這樣的教學活動“不用揚鞭自奮蹄”，讓學生成為問題的探索者和解決者,，真正成為學習的主人,。在探索知識過程中，學生同桌合作學習或小組合作學習,。在合作學習中學生自由地發(fā)表自己的見解,，聽取別人的見解，合理地補充,、調(diào)整自己的觀點,，達到較完美的認知狀態(tài)。在教學中教我不僅注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變和提出問題,、解決問題能力的訓練,，同時還關(guān)注學生對所學知識的組織概括能力和語言表達能力的發(fā)展，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀,。

4,、建立多種評價方式，讓每一位學生都能在學習中獲取成功的體驗,。開放式的教學允許學生保留自己的不同觀點,，同一個問題，學生可以有不同的解決方法,，每個學生的觀點都受尊重,。開放式的課堂不再以教師為唯一的評價主體，學生也成為了評價的主體,，學生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心,，獲得了探求新知識的激勵。教師應發(fā)揮表揚的激勵功能，使學生樂于創(chuàng)新,。我在課堂中經(jīng)常運用激勵性言語，撩撥學生創(chuàng)新的欲望,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

數(shù)學教學目標教師工作總結(jié) 數(shù)學老師教學目標篇三

這一學期,，本班現(xiàn)有的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，會自然而然地產(chǎn)生一系列的問題,，需要提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力,，使其影響并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣,，并逐步提高紀律意識和思想道德水平,，形成良好的自身素質(zhì)。

在課堂教學中的,，我堅持抓好基礎(chǔ)知識,，抓好基本技能，以重要數(shù)學知識,、重要數(shù)學公式,，定理、基本例子為主進行教學,，使學生能逐步形成系統(tǒng)的數(shù)學思想與方法和掌握數(shù)學的基本解法,，為學生打下扎實的數(shù)學基礎(chǔ)。全面提高學生學習的主動性和積極性,，使學生轉(zhuǎn)變觀念,、認真學習、發(fā)展智力,、陶冶品德,，使學生活起來。在學生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學習氛圍,，使每個學生都能健康地成長。激發(fā)學生的學習興趣,，全面提高教育教學質(zhì)量,，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高,。

二年級的學生,，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,，大部分同學學習積極性高,，學習目的明確，上課認真,，動手能力強,，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴格,，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,，仍然有部分學生學習不夠認真,，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強,，出現(xiàn)上課講小話,、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象,。根據(jù)實際情況,，培優(yōu)工作要有全局觀念，抓好數(shù)學培優(yōu)輔差工作,，實行分層教學,，數(shù)學基礎(chǔ)差的學生要從最基本的知識點補起，鼓起他們對學習數(shù)學的信心,，采取循序漸進,，由淺入深的啟發(fā)式教學，變要他學為他要學,，使他們能主動發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題。對于數(shù)學基礎(chǔ)較好的學生,，鼓勵他們力爭高分,，有針對性的選取一些思考題,，讓他們?nèi)シ治龊徒鉀Q，使得他們“吃得飽”,，提高他們的分析,、解答問題的能力。甚至要從嚴要求,，規(guī)范他們解答數(shù)學問題的步驟,。在平時的教學中要以中間層次的學生為主，兼顧兩頭,。這樣下去數(shù)學的整體成績才能有提高。

采取的具體措施如下：

1,、課外輔導,，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練,。實行教師輔導,、學生幫輔的雙重輔導模式。

2,、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),，加強學習方法的輔導。

3,、及時召開學生會議,，總結(jié)成績，分析不足,，提出要求,。

4、結(jié)合考試,，搞好培輔工作的查漏補缺,。

5、利用適當時間對學生進行思想道德教育,，文明教育,，紀律教育。

6,、實行以點帶面來全面提高,，使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

7,、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,，進行經(jīng)驗交流。

8,、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生,，在學生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學習氛圍,。

9、差生進行多鼓勵,、少批評,、多談心，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。

10、對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

11,、激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會,，讓他們樹立起學習的信心和勇氣,，克服自卑的心理。

12,、必要時與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題。

數(shù)學教學目標教師工作總結(jié) 數(shù)學老師教學目標篇四

在我的意識里,，一直認為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績,，只是在宜溝一小這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”,?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來,，我堅持以“勤學,、善思,、求實”為指南，認真,、務實地走過每一天,。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法,。

一、完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng),。

“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學生負責”,，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則,。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學會知識,，更學會做人。對學校的各項活動,，我都傾盡全力,，盡我所能。我剛到咱們宜溝一小時學校要求我接一年級兩個班的數(shù)學,，當時我心里非常不情愿,，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,，我二話沒說,，就盡我所能進行教學，爭取讓兩個班都取得好成績,。

二,、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平,。

過去的一年,，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索，摸爬滾打的一年,，同時也是我不斷進步的一年,。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了自身發(fā)展的方向,。因此,，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市,、區(qū),、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)參加遠程教育培訓,，每學期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務;及時歸納總結(jié)培訓學到的知識。結(jié)合自身的情況,，我努力探索,，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路,。

在備課方面,，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參,，又備學生;在課堂教學方面,，更新教學方法，引導學生積極思考,，合作探究,，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,，耐心細致,，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生,，使每個學生都擁

有自信,、擁有成功，在快樂中學習,，從快樂中得到發(fā)展,。

三、與班主任,、家長密切配合,。

經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習,、活動,、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系,，了解學生在家里,、在社會,、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

一分耕耘一分收獲，在學校領(lǐng)導,、其他教師的無私幫助下,，我也取得一些成績

點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術(shù),。愛在左,，責任在右，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩,，使他們真正學會生活、感悟生活,。

數(shù)學教學目標教師工作總結(jié) 數(shù)學老師教學目標篇五

教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班少部分學生聰明靈活，想象力豐富,，學習成績比較理想,。但有多數(shù)學生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學生的實際情況,，和新課標的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結(jié)如下：

一、夯實基礎(chǔ),，努力減輕學生學習負擔

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上,，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習,?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活,，學生負擔過重,、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中,，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學期,，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,，設(shè)計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅、深入淺出,，加強師生交流,，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上,，事先準備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學生的積極性,，擴大課堂容量，提高課堂教學效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決,。

第二,、及時鞏固與定期復習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,，第二天進行適當復習,，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學,，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生誦讀經(jīng)常出現(xiàn)的數(shù)字與圓周率的乘積。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了多套教輔資料,，精選練習,，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習起到最大的效果,。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,，保留錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢,。

二,、關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導,。

新課標明確指出：教學要面向全體學生,。在我們這樣的大班教學中，最難兼

顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導,。因此,，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：

(一)在課堂教學中，注意設(shè)計不同層次的問題,，照顧到不同層次學生學習的需要,，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,，加強個別輔導，不讓學困生掉隊,。

(二)做好課后輔導工作,。利用博客平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂,，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù),。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差,，更重要的是學習思想,、學習方法的指導。要提高學困生的成績,，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察,、學會思考,，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣,。有句話說的好：“教是為了不教,。”不能讓補習伴隨孩子成長!

(三)加強家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺,，讓家長成為個性化教育的有力支持。

三,、邊教邊研,，取得較明顯的教學效果

(一)本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，優(yōu)等學生一般能在10到15分鐘完成

(二)在課后輔導時發(fā)現(xiàn),，幾個學困生學習成績進步很大,，

四、自我反思,，努力實現(xiàn)專業(yè)成長,。

(一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量;

(二)加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流,，爭取家長更多的支持,，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

(三)給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學完后,，間隔多長時間安排二次復習鞏固,，以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式,。

數(shù)學教學目標教師工作總結(jié) 數(shù)學老師教學目標篇六

我作為高三數(shù)學備課組組長,，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報三年來在教學中的一些做法和體會，和大家一起進行研討,。

發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),，堅持三個統(tǒng)一

統(tǒng)一觀念：針對高考試題更加突出“從學生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學生的學習方式和人人都能獲得有價值的,、必要的數(shù)學”的教育理念,。嚴格按?_綱?的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時,，注重考察能力”的原則,，確立以能力立意命題的指導思想，融知識,、能力與素質(zhì)于一體,，全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力。三年來,，我們的教學方針是：以學生為主體,，注重基礎(chǔ)教學，加強能力培養(yǎng),。在此觀念下，針對不同內(nèi)容,，采用不同的教學方式和教學方法,。

統(tǒng)一目標：從高一到高三，針對不同的教學內(nèi)容，制定相應的教學目標,。如：高一階段我們的教學目標是“培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,，建立以學生為主體的數(shù)學課堂”;高二階段我們的教學目標是“加強學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)，將探究式學習引入課堂”;高三第一學期,，我們的教學目標是“夯實基礎(chǔ),，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學”;而高三第二學期，我們的教學目標是“注重數(shù)學思想方法的滲透,，提高學生綜合解題能力”,。只有目標明確，措施才能得當,，在不同的階段,，才會有針對性的選擇教學方法，設(shè)計不同的教學內(nèi)容,，突出重點,，取得較好的教學效果。

統(tǒng)一主線：高一,、高二根據(jù)教學內(nèi)容,，以教材要求為其教學主線，高三我們的教學是以數(shù)學組自己編寫的復習講義為主線,。這套講義是我們數(shù)學組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的,，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗和心血，也融入了全組教師的智慧,，在原有講義的基礎(chǔ)上,，針對新的高考大綱，又進行了適當?shù)男薷牡倪x題,。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目,，比較適合我校學生的層次和特點，所以以它為復習主線,，使復習的重點,、難點一致，復習的知識結(jié)構(gòu)一致,。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上,，進一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達到的目的,，以求得在理解上的一致,。

以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提,。

關(guān)注教改,，注重科研,，改進數(shù)學教學方式。隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深入,，迫切地要求我們的教學理念,、教學方式和教學方法實行質(zhì)的改變。由于我們是最后一批使用舊教材,，如何在舊教材的基礎(chǔ)上,，貫徹新的教學理念，“老樹開新枝”,，以適應目前的高考要求,，是我們?nèi)陙碇攸c研究的課題。根據(jù)各個階段的教學目標,，制定出不同的研究課題,。高一階段，以“如何培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣,，以學生為主體進行課堂教學”為課題,，重點結(jié)合教學內(nèi)容進行學法指導，改變教學方式,，發(fā)揮學生的主觀能動性,，提高教學效果的研究;高二階段，將“探究式”學習引入課堂,，開展發(fā)揮學生的主體作用,，提高學習能力的研究。

高三階段,，重點結(jié)合教學改革,，深刻研究考綱，不斷改進和制定復習的策略和方法,。無論那一階段的研究,，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設(shè)想,，大膽嘗試,，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學方式,。課后總是認真總結(jié),，寫出教學論文。由于大家的努力,，我們的教學成績,，從高一到高三始終位于全區(qū)第一,，每學年都有多篇論文獲獎。

群策群力,，取長補短，團結(jié)協(xié)作

備課組是一個群體,，群體的工作自然離不開每一個個體,。高三的復習工作極為繁重，_一個人的力量是絕對不可能完成的,。我們備課組共有五個人,，各有所長，除我之外他們都是學校的大干部,，身兼數(shù)職,，愛崗敬業(yè)。我們_的正是這種精神,，團結(jié)在了一起,，大家心往一處想，勁往一處使,。群策群力,，取長補短，團結(jié)協(xié)作,。李英芬,、陳堅老師是組里的智多星，經(jīng)常獻計獻策;李欣老師帶病堅持工作,，是組里不可多得的決策者;趙寶偉老師雖然是新手,，但聰慧過人，虛心求教,，是組里的中堅力量,。我們今天取得的成績,正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。高三復習的點滴感悟

回顧高三復習的全過程,，總結(jié)經(jīng)驗與教訓,，我們得到以下的點滴感悟，以期對未來的高三復習提供借鑒,。注重以人為本,，營造和諧、健康的復習空間是成功復習的基礎(chǔ)教育改革的首要目的就是“以人為本,，促進學生和諧健康地發(fā)展”,，高三數(shù)學教學當然也不例外。

重視學生的個別差異,，實行分層教學,。進入高三,，每一個學生都有一個努力學習，取得好的學習成績,，考取一個理想大學的美好愿望,。這是我們高考復習成功的有利因素。如何因勢利導,，調(diào)動起學生的學習積極性,。首先要關(guān)愛學生，了解學生,，注意到學生的個別差異,。在教學中，要考慮到各層次學生的實際情況,，實行分層次要求,，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的學生都有所獲,，每天的學習都有所感悟,。這樣就會調(diào)動起學生的學習興趣，保持良好的學習狀態(tài),。

數(shù)學教學目標教師工作總結(jié) 數(shù)學老師教學目標篇七

本學期我繼續(xù)擔任二(1)班的數(shù)學教學,。整個班學生成績較優(yōu)，有不少學生聰明,，且基礎(chǔ)不錯,，班級學風優(yōu)良，有正氣,，但也有四五位成績偏差,，作風懶散的學生等待改進的。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績

我始終嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材，備學生,，備教法;能圍繞本課時教學目的,，要求，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整。對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生蓋紅花,，學期結(jié)束時進行總評,，紅花數(shù)量前10名的學生給予獎勵，進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣,，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成,。因此,我堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強學生成績管理,使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況,提問效果,課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,準確的評價,鼓勵學生不斷進步,。通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

二,、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡,二(1)班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?還需提高;

2、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到,。