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音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇一

教書(shū)育人終不悔，三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋!

曾記否,，初上講臺(tái),，躊躇滿(mǎn)志，意氣風(fēng)發(fā)!

有人說(shuō),，教師是人類(lèi)的工程師,，在平凡的崗位作出了不平凡的貢獻(xiàn)。的確,，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放。在“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”這深刻體驗(yàn)中,，我體會(huì)了教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，為了桃李滿(mǎn)天下這個(gè)簡(jiǎn)單的理想而不斷的追求,。

還記得剛踏入學(xué)校，初為人師的時(shí)候,，我面對(duì)那一雙雙充滿(mǎn)渴望的眼睛,，看著那一張張稚嫩的臉龐,，我曾在心底里默默發(fā)誓，我不求功名,，不求富貴,，我只求能好好的教育這些天真無(wú)邪的學(xué)生們，我要在這平凡的崗位上,，將工作踏踏實(shí)實(shí)的做好,，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),，但求今生無(wú)悔,。

在教師這個(gè)崗位上，我們要面對(duì)不同的學(xué)生,，他們有不同的興趣,，不同的性格，面對(duì)這些學(xué)生們,，教師必須發(fā)揮主動(dòng)性,，必須愛(ài)崗敬業(yè)，才能對(duì)得起這份事業(yè),，才能對(duì)得起學(xué)生以及他們的家長(zhǎng),。

在《士兵突擊》這部轟動(dòng)一時(shí)的連續(xù)劇中，主人翁許三多說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：有意義就是好好活,，好好活就是做有意義的事,。可以這樣說(shuō),，我們教師所從事的就是最有意義的工作,，雖然平凡，但是在這個(gè)平凡的崗位上,，我們能培養(yǎng)出一代又一代的人才,，他們遍布了祖國(guó)的各個(gè)地方，也分布在各個(gè)領(lǐng)域,，教育他們就是我們活在這個(gè)世界上最大的使命,，也是我們?nèi)松淖非蟆?/p>

也許有人擁有這種心態(tài)：“我僅僅做一些我愿意做的事，我從不追求做事情做得盡善盡美”,。孟二冬教授,，傳道，授業(yè),，解惑，他恪盡職守,，完美地詮釋了一名教師的神圣使命;為人,，為學(xué),，為師，他身體力行,，酣暢地演繹了一代學(xué)者的真實(shí)情懷,。“板凳需坐十年冷,，文章不著一字空”,，盡管身患重病，他仍堅(jiān)守自己的理想,，堅(jiān)守自己的追求,，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的生活,，這種始終如一的堅(jiān)守,，讓人感到敬重，讓人感到溫暖,。這本就是我們的職責(zé),，這條道路上是永無(wú)止境的。

愛(ài)一行,，干一行,，更應(yīng)該鉆一行!這是一種雷鋒精神，是一種敬業(yè)的精神,。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)位置上,，就應(yīng)該盡到應(yīng)盡的責(zé)任，必須認(rèn)真對(duì)待應(yīng)做的工作,。也有憂(yōu)的人他會(huì)覺(jué)得,，整天就面對(duì)這樣的工作，沒(méi)有新穎,，只有繁瑣,，在這個(gè)崗位上，不能創(chuàng)造很多的價(jià)值,，他們對(duì)工作充滿(mǎn)了抱怨,，每天唉聲嘆氣的，他們的這種表現(xiàn),，其實(shí)就是因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心,，他們沒(méi)有想過(guò)要在這平凡的崗位去追求不平凡。唯有把工作做當(dāng)成一種不可推卸的責(zé)任放在肩頭,，全身心地投入其中,，才是正確的選擇。

我還看到過(guò)這樣一句話(huà)：“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@是對(duì)教師的真實(shí)寫(xiě)照，從我們第一天選擇成為一名教師開(kāi)始,，我們就必須選擇平凡,，接受平凡。在這個(gè)平凡的崗位上,，我們唯一能做的,，就是去追求卓越，追求人世間的真善美,。

我的演講接近尾聲,，此時(shí)此刻，我忍不住要在這個(gè)講臺(tái)上許下我一生的承諾：我做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,，幫助祖國(guó)的未來(lái)蓄積力量;我做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,，幫助孩子們飛向未來(lái);我做一個(gè)平凡的孩子王，和我所帶領(lǐng)的學(xué)生們一起展翅飛翔,。

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇二

一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng),?！巴小保皇窍衲鸽u一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物,。教育是一門(mén)高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù),，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛(ài)心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。

古今中外,，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生,，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶(hù),，才能教育好他們。

從我自身看,，毋庸置疑,，我也是愛(ài)自己的學(xué)生的.課下，我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,，開(kāi)開(kāi)玩笑;學(xué)生病了,，我也會(huì)噓寒問(wèn)暖，帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過(guò)節(jié),，我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是，骨子里,，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò),，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng),，會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己，我也會(huì)覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,，學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),，而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來(lái),，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本。

可是朋友不是,，朋友托辦的事,，一定要辦好，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他,。魏書(shū)生的課堂,，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績(jī),。因?yàn)槲簳?shū)生放棄了高大，所以他收獲了親近和成功。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生,， 把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),，那么,，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟,。作為教育工作者,，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代,。他們有自己的思想,，有自己的見(jiàn)解，不輕信,，不盲從,，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”,，在座的同行們,，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,，我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信,，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,。

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!今天，我要演講的題目是——《學(xué)榜樣 踐行教育誓言 實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值》,。

還記得我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？粗@張臉，摸著那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿(mǎn)創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開(kāi)心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么激動(dòng)，那么滿(mǎn)足,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)

童年時(shí)代,，我最敬佩的人是老師,，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定,。于是,，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè),。 但現(xiàn)在我才真正地體會(huì)到了一個(gè)老師所有的幸福和快樂(lè),。此時(shí)此刻，我突然想起了一首歌：“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己?！?/p>

是啊,，世上有很多的東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛(ài)!”愛(ài),，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

是啊，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他!只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！蔽覀兘處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。

我雖然剛剛走到這個(gè)崗位上，所見(jiàn)所聞并不是很多,，但是我也歷經(jīng)了一些酸甜苦辣,，我仍然愛(ài)這個(gè)職業(yè)!常言說(shuō)的好：“為了孩子的一切，為了一切的孩子,?！倍@個(gè)目的達(dá)成，我仍需努力,。雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。

一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平

淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是,，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿(mǎn)腔熱情,，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用希冀放飛理想!我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)! 我將趁著年輕,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明朝的輝煌,。年輕的朋友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

我的演講完了,，謝謝大家!

宋文軒20xx.5.31

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》,。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,，我擔(dān)任了班主任工作,。在多年的班主任生涯中，有諸多說(shuō)不完的故事,。

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了五年的班主任,，我遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這事發(fā)生在我剛參加工作時(shí),，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)新老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差,，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：大搗蛋,。一次，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對(duì)他進(jìn)行了一頓狠狠的批評(píng)。沒(méi)想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，我忍無(wú)可忍打了他一個(gè)大耳光,。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室,。當(dāng)時(shí)我被氣急，感到自己受了莫大的委屈和恥辱,。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。當(dāng)時(shí),，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更醒悟了我。那次,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，討厭你給我的大耳光”。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。

那天放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà),。我首先向他道歉，不該用粗暴的話(huà)語(yǔ)傷害他,，更不該動(dòng)手打他,。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿(mǎn),，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了,。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你,?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩,，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。

這件事已過(guò)去多年了,，但他一直珍藏在我心底,。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著，它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面,，每個(gè)孩子都是鮮活,、靈動(dòng)的個(gè)體,，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中,，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師,，要尊重和善

待我們身邊的每一位學(xué)生,。只有充滿(mǎn)愛(ài)的教育，才是真正的教育!這就是我的教育故事,，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴,，收獲孩子不平凡的人生!

謝謝大家!

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!我是來(lái)自馬龍村南坪小學(xué)的教師,，很榮幸能參加20xx年教育總評(píng)會(huì),，更高興的是大家給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。我的主題是《我愛(ài)我的教師崗位,，我樂(lè)于奉獻(xiàn)》

我是來(lái)自山村的教師,，有著大山的沉靜，我在這里訴說(shuō)來(lái)自山村教師的心聲,。

自中師畢業(yè)后,，我懷著滿(mǎn)腔熱情，和同級(jí)的師兄妹們一起走進(jìn)大山深處,，走到那默默無(wú)聞的地方——馬龍村南坪小學(xué),。初到學(xué)校，艱苦的條件,，陌生的環(huán)境,，讓我感到失望，但我最終沒(méi)有放棄,，而是一門(mén)心思投進(jìn)教育教學(xué)工作中,，積極學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和適合農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)方法。 因?yàn)槲抑溃涸绞秦毟F的地方,，越需要教育,。我是一名教師，我有責(zé)任為建設(shè)家鄉(xiāng)出一份微薄之力,，那就是教好書(shū),，育好人。

時(shí)間慢慢流逝,，一年過(guò)去了,，一起來(lái)學(xué)校從教的教師們走了。我的心也開(kāi)始有些徘徊,，外面優(yōu)越的條件是有一定的誘惑,。但是當(dāng)我看見(jiàn)學(xué)生那一雙雙渴求知識(shí)的眼神，聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)肯定的語(yǔ)言,，我的心又安了,。我知道，在這里同樣能體現(xiàn)我的價(jià)值,。是的,，俗話(huà)說(shuō)得好‘是金子在什么地方都會(huì)閃光’。

時(shí)間一天天過(guò)去了,，又過(guò)了一年,。一起工作的同事?lián)Q了一次又一次，只有我依然固守那片土地,，大山的樸實(shí)與堅(jiān)定影響了我,，我的思想也漸漸成熟了。面對(duì)的環(huán)境也熟悉了,，工作也順心了,。我曾記得一句俗話(huà)說(shuō)：“是海輪應(yīng)乘風(fēng)破浪于大海，是小舟就應(yīng)游弋于小溪,。”但是,，無(wú)論是海輪還是小舟都有他生活的地方,，既來(lái)之則安之。是的,，馳騁于山外的世界,，固然有太多的誘惑，但山中也自有他的樂(lè)趣,，他的價(jià)值,。

誰(shuí)不想擁有優(yōu)越的生活條件,，誰(shuí)不想在工作條件好的地方工作。也許,，有人認(rèn)為我傻,，都什么年代了，甚至可能有人還會(huì)說(shuō),，你這樣圖個(gè)啥,，值得嗎?如果你這樣問(wèn)我，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：值,，我出生于大山,，知道大山里孩子最需要的是什么，那就是知識(shí),、文化,。我的老師們已經(jīng)在這里奮斗一輩子，現(xiàn)在該輪到我了,，無(wú)論條件多么的艱苦,，我都應(yīng)該雄起。這也正是我價(jià)值的一種體現(xiàn),。

我想,，我還年輕，我的生活才剛開(kāi)始,，生命中沒(méi)有坎坷,，沒(méi)有困難，人生就太平淡,，失去了樂(lè)趣,。

回顧這三年來(lái)，我有很多感觸,，要感謝馬龍村委歷年來(lái)的關(guān)懷,，感謝教輔導(dǎo)站及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的指導(dǎo)和幫助，感謝政府領(lǐng)導(dǎo)在百忙中多次到校視查指導(dǎo),，讓我感受到馬龍不是被遺忘的角落,。

雖然我不能代表廣大奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的山區(qū)教師，但我還是要說(shuō)出我的心里話(huà)：我們雖然在艱苦的條件下工作,，但我們沒(méi)有妄自非薄自己的學(xué)校,，我們正在盡自己最大的努力為山村的教育奉獻(xiàn)自己的青春!

謝謝大家!

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

你們好!

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng)，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春,，理想，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

這學(xué)期一開(kāi)學(xué),，劉主任就找我談話(huà)：讓我做5。2班的副班主任,。雖然不像正班主任那樣忙碌,，但是也面臨著同樣管理班級(jí)，同樣要與孩子打交道,。在班級(jí)管理中,，最重要的一個(gè)關(guān)注，就是孩子的情緒能力!五年級(jí)的這個(gè)年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生,，他們心中有千千結(jié)無(wú)人解釋?zhuān)鎸?duì)的是只知催促學(xué)習(xí)的父母,，他們的心境壞極了，心中的郁積無(wú)處發(fā)泄,，一點(diǎn)點(diǎn)小事與摩擦都能點(diǎn)燃一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),。

在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的,，只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右,，比如說(shuō)，一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆,，就想看一看,，可是女孩子不讓看，于是你爭(zhēng)我搶?zhuān)⒆硬恍⌒拇虻侥泻⒆拥哪?，男孩子一下急了,，將筆狠狠的扔向外面。

此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來(lái)了,，他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了,，只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下，才不顧一切后果!所以,，關(guān)注孩子的情緒，給予孩子情緒支持和引導(dǎo)，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識(shí),、技能更厲害的本事,，被用來(lái)衡量一個(gè)人的智力，甚至能預(yù)測(cè)未來(lái)的成敗,。

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么?作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài),，之所以熱愛(ài),，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著,，我會(huì)奉獻(xiàn),。

因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈,。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?

其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道,，播種善良,，收獲友愛(ài);播種希望，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出,，不創(chuàng)造,。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧!

偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇七

非常榮幸我能代表我們工會(huì)組的同仁在這里演講,。

我很珍惜這次機(jī)會(huì),，但我也從沒(méi)像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講。我實(shí)在無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)此時(shí)此刻對(duì)自己祖國(guó),、對(duì)自己學(xué)校,、對(duì)自己親人、對(duì)自己同事,、對(duì)自己學(xué)生,、對(duì)自己崗位的無(wú)比眷戀。

屈指一算我在這個(gè)集體里已經(jīng)成長(zhǎng)到第10個(gè)年頭了,。從帶著理想,、沖動(dòng)和激情到現(xiàn)在能冷靜、沉著地審視反省自己的工作,。我切實(shí)感受到了從適應(yīng)期到成熟期,，自己成長(zhǎng)的力量。

但是在這次暴孽突兀的災(zāi)難面前,，我更意識(shí)到生命的脆弱與自身的渺小,。突如其來(lái)的災(zāi)難刺痛了我們內(nèi)心最柔軟的部分。心靈深處原本的善愛(ài),，使我無(wú)心再去續(xù)寫(xiě)那些輕描淡寫(xiě)的文字,，無(wú)心再去絮叨那些瑣瑣碎碎的常事。眼前的成績(jī)顯得無(wú)足輕重,。一想起那些倒塌的學(xué)校,，那些年輕的生命，就有洶洶涌涌的淚水流淌在心底……

我們這里,，天依舊很藍(lán),，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，窗外孩子的笑聲清晰可聞,?？墒呛芏嗪⒆?，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會(huì)犯錯(cuò)誤,，永遠(yuǎn)再也長(zhǎng)不大了,。孩子就是希望!我們是幸福的，因?yàn)槲覀冞€活著,，我們的孩子還在歡笑。我突然覺(jué)得自己的學(xué)生無(wú)比的親切,，自己的崗位無(wú)比的神圣,。我對(duì)它開(kāi)始充滿(mǎn)依戀、充滿(mǎn)愛(ài)意,。

語(yǔ)言變得蒼白無(wú)力,，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛(ài),，才能表達(dá)這種情!我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè),。

我們可能要面對(duì)新的問(wèn)題，適應(yīng)新的變化,，創(chuàng)造新的生活,，而這全新的一切，沒(méi)有腳踏實(shí)地,，沒(méi)有盡職盡責(zé),，沒(méi)有默默奉獻(xiàn)又如何能完成?愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職責(zé)，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好,，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢,。準(zhǔn)備好每一篇教案，上好每一堂課,，做好每一次作業(yè)批改,，把握好每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。這就是敬業(yè),，這就是愛(ài)崗!這就是盡職!

我們以什么樣的精神對(duì)待工作,，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng),。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng),，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn),。學(xué)生就好像花草樹(shù)木趨向于陽(yáng)光一樣,，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明,，教師對(duì)他們來(lái)說(shuō),，實(shí)在是太重要了,。

我們應(yīng)該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物,。他們每天的大部分時(shí)間,，是同我們?cè)谝黄鸹蚴窃谖覀兊挠绊懴露冗^(guò)的。他們是不是能生活得有意義,，是不是能學(xué)得有效果,，是不是能健康成長(zhǎng)，是不是幸?？鞓?lè),，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西,。

我們的敬業(yè)愛(ài)崗意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,、生命價(jià)值;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣。我們要成為“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”,，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要，使其和諧,、健康的發(fā)展,。

樹(shù)立起堅(jiān)定的人生方向。我們還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)?，具有同理心,，又能帶?dòng),、幫助學(xué)生,，具有影響力;樂(lè)于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華,，在成長(zhǎng)中享受收獲,。唯其如此，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力,。

做人必須像人,，不求驚天動(dòng)地，但求問(wèn)心無(wú)愧,。忠誠(chéng)于我們教育事業(yè),，就要有胸懷大局，恪盡職守,，愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心;就要有尊重生命,，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德,。在學(xué)生的眼里，我們是神圣的,，是美麗與智慧的象征,，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜,、信任,、愛(ài)戴，并渴望接近和刻意模仿的人,。

我們除了無(wú)私奉獻(xiàn)外,，更重要的是用真心、誠(chéng)心,、信心去對(duì)待學(xué)生。愛(ài)自己的孩子是本能,，愛(ài)別人的孩子是神圣,。大難面前。這種大愛(ài)已化做一種本能,，我不希望我們也有這樣的機(jī)會(huì),。但是教書(shū)育人已經(jīng)不僅僅是我們賴(lài)以謀生的職業(yè)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了自己個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的事業(yè),。

能夠把個(gè)人的愛(ài)好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運(yùn)的，能夠把賴(lài)以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻(xiàn)的事業(yè)的人更是了不起,?？纯次抑?chē)耐聜儯l(shuí)也不例外,。旗幟在前,，催人奮進(jìn)。

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好!今天我懷著感恩的心,，載著滿(mǎn)腔的熱情，用最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)表達(dá)我最真實(shí)的心聲,，我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)青春》,。

教師，有人說(shuō)它是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，也有人說(shuō)它是人類(lèi)靈魂的工程師,，是辛勤的園丁，是蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人……等等,，這些美好的比喻都體現(xiàn)了我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品格，在我們身邊,，正是因?yàn)橛辛诉@些默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的老師們,，他們用自己的智慧,、人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，譜寫(xiě)出師者絢麗,、精彩的人生;他們用自己的言傳身教,，在學(xué)生的心靈深處形成了一股排山倒海的內(nèi)心力，鑄就其高尚靈魂,，為我們的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn),。

世界上就有這么一種人，在我們的身邊過(guò)著平淡的生活,，當(dāng)他和我們擦肩而過(guò)時(shí),，我們甚至不會(huì)多看他一眼?？墒?，有一天，當(dāng)他站在那個(gè)屬于他的舞臺(tái)上時(shí),，便會(huì)在一瞬間爆發(fā)出閃耀的光芒,。毫無(wú)疑問(wèn)，張麗老師就是這樣的一個(gè)人,。認(rèn)識(shí)她的人都知道,，她個(gè)子中等，偏瘦,，33歲,，美麗樸實(shí)。她的課,，總是令學(xué)生神魂顛倒,，她的知識(shí)，總是令我們這些年輕教師受益良多,，而她的人品,，總會(huì)令我們同行和家長(zhǎng)由衷贊嘆!

在每個(gè)清晨，不管是酷暑難耐的夏季,，還是大雪紛飛的寒冬,，張麗老師，總是在七點(diǎn)以前早早地來(lái)到學(xué)校,，守著學(xué)生們?cè)缱粤?xí),，利用午休時(shí)間,，找學(xué)生談心，放學(xué)后回家扒幾口飯,，晚上還要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改,。

我衷心希望好人一生平安，但是命運(yùn)卻時(shí)常捉弄人!

前年,，張麗老師因家中有事,，向?qū)W校請(qǐng)了一個(gè)月的假，可是,，幾天后的一個(gè)早上,，便見(jiàn)到張麗老師早早地來(lái)到辦公室，找到我,，詢(xún)問(wèn)課程的進(jìn)度,，面對(duì)大家的疑惑，她說(shuō)：“孩子們快要畢業(yè)了,，我不能對(duì)不起孩子,。”

記得當(dāng)時(shí)聽(tīng)她的課,，她剛一踏上講臺(tái)，只見(jiàn)剛剛還是一臉疲憊的她,，眼中卻放射出睿智驚毅的目光,。當(dāng)她發(fā)聲時(shí)，聲音雖然有些沙啞,，但講解語(yǔ)言精煉到位,，指導(dǎo)嚴(yán)絲合縫。大家開(kāi)始被她驚人的毅力震驚到說(shuō)不出話(huà)來(lái)!大家知道,，張麗老師的身體也不好,，不顧家事的纏繞，不顧身體的疼痛,，全心放在學(xué)生的身上,，我落淚了。下課了,，我情不自禁地起立鼓掌,，全班學(xué)生也站起身來(lái)長(zhǎng)時(shí)間地望著張麗老師鼓掌。

這感動(dòng)人的,，讓人掉淚的關(guān)鍵不是這節(jié)課的本身,，而是這消瘦的本身隱藏著某種驚人的力量，它穿透了所有人的視線(xiàn)!是的,，您給我們上了一課,，小人物的事跡也足以感動(dòng)人心!平凡人的身上也有驚天的力量!此時(shí),，我想說(shuō)：“我不是詩(shī)人，不能用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)謳歌教師的職業(yè),，我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)贊美教師崗位。但是,，我會(huì)用我滿(mǎn)腔的熱血來(lái)寫(xiě)下我一生的承諾：做一個(gè)自愛(ài)，然后對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師,，用愛(ài)寫(xiě)好的師德,，真正做到：捧著一顆以來(lái)，不帶半根草去,。

作為一名人民教師,，我們同樣面臨著名與利、美與丑,、正義與邪惡,，物質(zhì)、金錢(qián),、精神與理想的選擇!

但是,，一名教師的人生價(jià)值，一名當(dāng)代黨員教師的人生價(jià)值,，難道能用帶了多大的鉆戒,、擁有多少存款、開(kāi)了多大的奔馳來(lái)衡量嗎?

不,，因?yàn)槲覀儞碛羞@三尺講臺(tái),，就意味著我們必須以服務(wù)學(xué)生的信仰，就意味著我們少一點(diǎn)抱怨,，多一份追求,，少一點(diǎn)庸懶，多一份辛苦,，少一點(diǎn)索取,，多一份辛勞，少一點(diǎn)索取,，多一份奉獻(xiàn)!

讓真理之雷,，在我們頭上轟鳴!

讓奉獻(xiàn)之火，在我們心田燃燒!

讓理想之光,，在我們后代長(zhǎng)存!

讓我們真正做到：愛(ài)崗敬業(yè),、奉獻(xiàn)青春!

謝謝大家!

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇九

尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，演講稿頻道特地準(zhǔn)備優(yōu)秀的教師節(jié)演講稿范文《做個(gè)天使》,，弘揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng),，表達(dá)對(duì)靈魂工程師的感恩之情!

平時(shí)的我很喜歡看書(shū)，特別是文章題目或者序言比較搶眼的書(shū)籍更加吸引我的眼球,。但是當(dāng)園長(zhǎng)將這本說(shuō)是指定要集中學(xué)習(xí)的《三愛(ài)教育》讀本發(fā)到我手中時(shí),，我卻產(chǎn)生不了任何想翻閱拜讀的興趣。何為“三愛(ài)”?肯定不過(guò)又是一堆堆看似華麗其實(shí)內(nèi)容空泛的一套套理論堆砌成的“散愛(ài)”而已 ,。在不得已的情況下,，我才一頁(yè)頁(yè)的翻了起來(lái)。沒(méi)想到這隨手一翻就用了整整一個(gè)通宵的時(shí)間,，這些充盈著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的 “愛(ài)”的故事深深的打動(dòng)了我那顆原以為不再相信“愛(ài)”的心,。

很小的時(shí)候就憧憬著站在三尺講臺(tái)上的神圣感覺(jué)，誰(shuí)知道卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的考進(jìn)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),。今年的8月，我來(lái)到了丹陽(yáng)市云陽(yáng)幼兒園并且被編入了實(shí)驗(yàn)小 (一)班,。在無(wú)數(shù)個(gè)哭鬧的孩子面前,，我摸著褲子上的孩子的尿漬和鞋子上的嘔吐物，徹底的懵了,。孩子們那種純潔單純,、玉雪可愛(ài)的形象在我心中徹底顛覆了?？粗鴰孜焕蠋熋β刀痔谷坏纳碛?我很困惑,。當(dāng)時(shí)真的是有種動(dòng)搖的感覺(jué)，腦海里只是不停想著：我們學(xué)了這么多理論有什么用,，難道以后真的就要和這些天天啼哭不止的孩子們生活在一起嗎?那一刻，我想我真的失去了“愛(ài)”的信心和勇氣,，至少對(duì)孩子是這樣,。我當(dāng)時(shí)甚至覺(jué)得自己的前路實(shí)在是渺茫無(wú)比，最初上班的幾天我還在我的日記本上寫(xiě)下了：“前途是曲折的,，道路是沒(méi)有的”這樣兩行字,。

現(xiàn)在想想，真是應(yīng)該為自己當(dāng)初的幼稚言行而感到羞愧,?！度龕?ài)教育》讀本中北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的退休教師霍懋征老師的經(jīng)歷跟我有很多相似之處，她原來(lái)可以留在大學(xué)任教,，卻放棄了這樣一個(gè)人人都羨慕的職業(yè)而選擇了小學(xué)教師作為她的終身職業(yè),。而我呢在大學(xué)中也有著可以留校的機(jī)會(huì)，但是我由于多種原因放棄了而選擇了做一名幼兒園的一線(xiàn)教師。本來(lái)以為可以在工作崗位上游刃有余的我竟然在不到幾天的時(shí)間里由于一些小小的甚至可以說(shuō)是微不足道的挫折就想輕言放棄,，跟這些在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子的老教師比,，她們所做的很多以前看來(lái)很普通的事情都讓我為之汗顏。

一顆顆教壇之星用他們的光亮聚成了最明亮的北斗,，將我引入佳境,。我對(duì)“三愛(ài)”有了更深刻的理解。

“愛(ài)教育”——沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。擁有愛(ài)心，教育方法就顯得處處?kù)`驗(yàn);失去了愛(ài),，再好的教育方法也會(huì)變得蒼白無(wú)力,。師愛(ài)是偉大之中最偉大者，她與母愛(ài),、友愛(ài)一樣是人類(lèi)最圣潔,、最美好的感情。自從真正接觸到教育前線(xiàn)以來(lái),，我對(duì)教育又有了很多別于以前的熱愛(ài)和崇敬,，也多了一份屬于自己的沉重的責(zé)任感： “師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！闭沁@份職業(yè)所賦予的偉大使命，才使的我更加需要在這傳承民族文化的教育上添加“愛(ài)心”二字,。

“愛(ài)學(xué)生”——教師在孩子面前不僅應(yīng)是導(dǎo)師,，更應(yīng)是慈母，且應(yīng)是朋友,。我們的每一個(gè)孩子都象是一本書(shū),，要讀懂他們還需要我們用愛(ài)去細(xì)細(xì)的品味，耐心的翻看,，我的一生將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的為讀懂每個(gè)孩子而努力,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也許更應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)這句話(huà)：“愛(ài)自己的孩子,，母雞都會(huì),，這是本能;愛(ài)別人的孩子，才是真正的偉大,?！蔽蚁耄視?huì)堅(jiān)持不懈的朝著這個(gè)方向發(fā)展的,。

“愛(ài)自己”——我們都不是很完美的人,，但我們要接受不完美的自己,，只有完全地接受了自己，愛(ài)自己,，尊重自己你才能夠不斷地完善和提高自己,。在“三愛(ài)”當(dāng)中，我想我們應(yīng)該擯棄一切舍己為人的傳統(tǒng)思想,，以己為本,，只有懂得愛(ài)護(hù)自己和尊重自己的老師一定能夠更好的去愛(ài)護(hù)和珍惜他的學(xué)生。

在今后的日子里,，我一定要記得時(shí)刻提醒自己我是一名幼兒教師,，是一名園長(zhǎng)和家長(zhǎng)給予支持與信任的幼兒教師，是一名給孩子們作出表率的幼兒教師,，是寶寶們的啟蒙者,。我應(yīng)尊重我自己的職業(yè)，我應(yīng)尊敬我的寶貝們,。

“愛(ài)是一種情感,，愛(ài)是一種智慧，愛(ài)更是一種境界,。初級(jí)的愛(ài)是一種情感,，它不夠穩(wěn)定;中級(jí)的愛(ài)，是一種智慧,，它不夠長(zhǎng)久;高層次的愛(ài),，是一種境界，唯有這樣的愛(ài),，方可創(chuàng)造出教育的奇跡,。”這句話(huà)我很喜歡,。

我愿是個(gè)創(chuàng)造奇跡的天使,，將我的愛(ài)心之箭射向每一個(gè)太陽(yáng)可以照射到的角落，用我的真心換取每個(gè)孩子燦爛的笑容,，我相信我可以做得到,。

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

今天我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》!

古代有全才之譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育之根是苦的，其果是甜的,?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人，不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生成為社會(huì)棟梁，他們的愛(ài)就會(huì)得到回報(bào),，他們會(huì)感到欣慰,，他們是世界上最幸福的人，這才是愛(ài)的教育的真諦,。

20_年全國(guó)優(yōu)秀師德報(bào)告組的主題是“愛(ài)的教育”,。霍茂正老師從60年的教學(xué)中深刻體會(huì)到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！秉S景華老師“全心全意愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)要嚴(yán),，愛(ài)要含蓄”,。都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人。他們用自己平凡的工作創(chuàng)造了光輝的教師精神,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ),。工作八年了,，經(jīng)常在腦海里看到一些悲傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們?cè)谖液竺婵拗埃骸笆瘚寢專(zhuān)灰?”!別走!“教了兩年的同學(xué)偷偷知道我要走了,。最后一天我走進(jìn)教室,，他們都熱淚盈眶，不說(shuō)話(huà)了,?？吹竭@一幕，我心里一陣悲戚,，眼淚先流了出來(lái),，沒(méi)有言語(yǔ);他們還大聲抽泣著。還有__同學(xué)的奶奶和媽媽?zhuān)麄儠?huì)說(shuō)：“石老師,，不要轉(zhuǎn)!要是你能教我們家六年級(jí)畢業(yè)就好了!”對(duì)不起,，對(duì)不起，不是我做的,。

開(kāi)學(xué)第一天接待新生報(bào)到時(shí),，有家長(zhǎng)一進(jìn)門(mén)就認(rèn)出了我，熱情地說(shuō)：“石老師,，你在嗎?你還記得我嗎?我最大的孩子就是你教我的!現(xiàn)在小的來(lái)學(xué)習(xí)了,。你當(dāng)老師真好。我可以放心!”雖然我總是為放棄那些我愛(ài)的,、愛(ài)我的孩子而感到難過(guò)和自責(zé),，但想到把愛(ài)傾注在另一個(gè)地方的其他花朵上,，訓(xùn)練它們好好成長(zhǎng)，這種痛苦似乎是可以減輕的,。不管別人怎么說(shuō),，在我心里，學(xué)生對(duì)我的依戀,，父母對(duì)我的信任,，永遠(yuǎn)是對(duì)我工作的最高回報(bào)。潘老師22年沒(méi)有離開(kāi)大瑤山,。她說(shuō)：“農(nóng)村老師要有山一樣的情懷,。”感慨萬(wàn)千的時(shí)候,，我總是用這句話(huà)鼓勵(lì)自己：培養(yǎng)和山一樣的情懷,，做一個(gè)好的農(nóng)村教師!

唐太宗說(shuō)魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非,。我以師德楷模為自己的鏡子,，告訴自己知榮知恥，愛(ài)崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德楷模說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺氧,，但不能缺氧?！辈豢苫蛉钡摹熬瘛笔鞘裁?我覺(jué)得應(yīng)該是一種執(zhí)著追求進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感是做好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量永遠(yuǎn)是無(wú)限的,，它總是促使我記住我的責(zé)任,，盡我所能，盡我的職責(zé),。

剛進(jìn)武堂學(xué)校的時(shí)候,，因?yàn)榻處熕奚徇€沒(méi)建好，老師們每天下班都要趕回家里,。也正是在那個(gè)時(shí)候,，我在要求自己學(xué)會(huì)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,，我都會(huì)等到所有的學(xué)生都離開(kāi)學(xué)校,，檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否關(guān)好，再鎖門(mén)離開(kāi),。走在回家的路上,，我會(huì)覺(jué)得很幸福，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道,，我以前是不?huì)想到這么做的。之后的一個(gè)晚上,，當(dāng)我結(jié)束工作準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,，正在門(mén)口打工的民工突然問(wèn)我：“喂!你是這所學(xué)校的校長(zhǎng)嗎?怎么別人都走了，你總是一個(gè)人走最后?”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng),，但我有責(zé)任讓所有的學(xué)生都離開(kāi)學(xué)校,，檢查后回家?！睕](méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,，我不會(huì)堅(jiān)持做這些事情。我慢慢體會(huì)到了“奉獻(xiàn)”是什么意思,。這是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué),，感覺(jué)好極了。那段時(shí)間,，我經(jīng)?？渥约赫f(shuō)：“你看得到，但你能做到,。只要有心,，堅(jiān)持，就能做的很好!”

人在成功的時(shí)候往往意氣風(fēng)發(fā),，我要選擇的是奮進(jìn),。因?yàn)榫瘢锌朔щy,，勇往直前的英氣;如果你有精神,，你會(huì)成為沮喪和挫折的克星;更重要的是，我認(rèn)為精神是一種追求和進(jìn)步的奉獻(xiàn),。人一旦缺乏精神,，就會(huì)不負(fù)責(zé)任，忐忑不安,，應(yīng)付工作,，作風(fēng)浮躁，成績(jī)平庸,。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，是高尚師德的繼承者。那么,，就要拋棄那種沒(méi)有野心,，沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有平庸的狀態(tài),，樹(shù)立“事業(yè)高于一切,，責(zé)任重于泰山”的思想,，這樣才能在教師這個(gè)崗位上有所作為，有所成就,，有所事業(yè),，有利于一個(gè)學(xué)生。

屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫,，修遠(yuǎn)繁華,，吾將上下搜索?！鼻斑M(jìn)的路上,，帶著愛(ài)和奉獻(xiàn)，我想,，我行動(dòng),，我堅(jiān)持!

謝謝，我的演講結(jié)束了!

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇十一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師和同學(xué)們：

大家好!

我叫李玉紅,，是通化一校一名普通的人民教師。從教20xx年來(lái),， 我一直站在教育工作的前沿,。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條,。 下面就自己多年來(lái)在教學(xué)中的一些具體做法向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)。

教書(shū)育人是教師的天職,，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。 因此平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),，不斷提升學(xué)歷水平,。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石,。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，我多次聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,，吃透教材編寫(xiě)意圖,，自己付諸行動(dòng)。

積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向出色教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì),。作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生因材施教。

為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)教研論壇》、《出色論文集》等書(shū)籍,。備課時(shí),，我根據(jù)24字模式精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,，課前,，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握,、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué),、合理的教學(xué)目標(biāo),。

變的是崗位，不變的是愛(ài)心,。我始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),，用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài) ,。為了讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，我曾掏錢(qián) 給學(xué)困生買(mǎi)過(guò)書(shū)，夏天,，看他們渴時(shí)我會(huì)多給孩子們燒些水,，下雨時(shí)，我會(huì)給他們雨傘,，有時(shí)讓孩子們?cè)谖曳坷锍月榛ǖ?。很多學(xué)生在我的細(xì)微關(guān)愛(ài)下成了知心朋友，我心中始終記著這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親,，錯(cuò)誤中的大夫,，交往中的摯友。

我的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),， 贏得了所有學(xué)生,、家長(zhǎng)的心。我還因勢(shì)而導(dǎo),，在學(xué)生中把愛(ài)心傳遞,。同學(xué)們困難之際的相濡以沫，孝敬長(zhǎng)輩,，尊老愛(ài)老,，自發(fā)的“手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)……我的班級(jí)充滿(mǎn)溫情,， 學(xué)生傳遞著愛(ài)心,。

成績(jī)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn),。作為一名教師,，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道,。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。我也正是這樣做的,，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘,、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn),。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng),，因?yàn)椋谖业男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，我就是幫天使高飛的人。

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇十二

今天,，我演講的題目是《平凡的崗位,，卓越的追求》。

教書(shū)育人終不悔,，三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋!

曾記否,，初上講臺(tái)，躊躇滿(mǎn)志,，意氣風(fēng)發(fā)!

有人說(shuō),，教師是人類(lèi)的工程師，在平凡的崗位作出了不平凡的貢獻(xiàn),。的確,，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放。在“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”這深刻體驗(yàn)中,，我體會(huì)了教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，為了桃李滿(mǎn)天下這個(gè)簡(jiǎn)單的理想而不斷的追求,。

還記得剛踏入學(xué)校，初為人師的時(shí)候,，我面對(duì)那一雙雙充滿(mǎn)渴望的眼睛,，看著那一張張稚嫩的臉龐，我曾在心底里默默發(fā)誓,，我不求功名,，不求富貴，我只求能好好的教育這些天真無(wú)邪的學(xué)生們,，我要在這平凡的崗位上，將工作踏踏實(shí)實(shí)的做好,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào)，但求今生無(wú)悔,。

在教師這個(gè)崗位上,，我們要面對(duì)不同的學(xué)生，他們有不同的興趣,，不同的性格,，面對(duì)這些學(xué)生們，教師必須發(fā)揮主動(dòng)性,，必須愛(ài)崗敬業(yè),，才能對(duì)得起這份事業(yè)，才能對(duì)得起學(xué)生以及他們的家長(zhǎng),。

在《士兵突擊》這部轟動(dòng)一時(shí)的連續(xù)劇中,，主人翁許三多說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：有意義就是好好活，好好活就是做有意義的事,?？梢赃@樣說(shuō)，我們教師所從事的就是最有意義的工作,，雖然平凡,，但是在這個(gè)平凡的崗位上，我們能培養(yǎng)出一代又一代的人才,，他們遍布了祖國(guó)的各個(gè)地方,，也分布在各個(gè)領(lǐng)域，教育他們就是我們活在這個(gè)世界上最大的使命，也是我們?nèi)松淖非蟆?/p>

也許有人擁有這種心態(tài)：“我僅僅做一些我愿意做的事,，我從不追求做事情做得盡善盡美”,。孟二冬教授，傳道,，授業(yè),，解惑，他恪盡職守,，完美地詮釋了一名教師的神圣使命;為人,，為學(xué)，為師,，他身體力行,，酣暢地演繹了一代學(xué)者的真實(shí)情懷?！鞍宓市枳昀?，文章不著一字空”，盡管身患重病,，他仍堅(jiān)守自己的理想,，堅(jiān)守自己的追求，堅(jiān)守自己的師德,，堅(jiān)守自己的生活,，這種始終如一的堅(jiān)守，讓人感到敬重,，讓人感到溫暖,。這本就是我們的職責(zé)，這條道路上是永無(wú)止境的,。

愛(ài)一行,，干一行，更應(yīng)該鉆一行!這是一種雷鋒精神,，是一種敬業(yè)的精神,。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)位置上，就應(yīng)該盡到應(yīng)盡的責(zé)任,，必須認(rèn)真對(duì)待應(yīng)做的工作,。也有憂(yōu)的人他會(huì)覺(jué)得，整天就面對(duì)這樣的工作,，沒(méi)有新穎,，只有繁瑣，在這個(gè)崗位上,，不能創(chuàng)造很多的價(jià)值,，他們對(duì)工作充滿(mǎn)了抱怨,，每天唉聲嘆氣的，他們的這種表現(xiàn),，其實(shí)就是因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心,，他們沒(méi)有想過(guò)要在這平凡的崗位去追求不平凡。唯有把工作做當(dāng)成一種不可推卸的責(zé)任放在肩頭,，全身心地投入其中,，才是正確的選擇。

我還看到過(guò)這樣一句話(huà)：“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這是對(duì)教師的真實(shí)寫(xiě)照,，從我們第一天選擇成為一名教師開(kāi)始,，我們就必須選擇平凡，接受平凡,。在這個(gè)平凡的崗位上,，我們唯一能做的，就是去追求卓越,，追求人世間的真善美,。

我的演講接近尾聲,，此時(shí)此刻,，我忍不住要在這個(gè)講臺(tái)上許下我一生的承諾：我做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師，幫助祖國(guó)的未來(lái)蓄積力量;我做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,，幫助孩子們飛向未來(lái);我做一個(gè)平凡的孩子王,，和我所帶領(lǐng)的學(xué)生們一起展翅飛翔。

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇十三

我驕傲,，我是一名小學(xué)教師--愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng),，思你所思，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次,。

十六年前，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情,，走上了三尺講臺(tái),。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡……教師,，仿佛只是生活的配角!

可是,，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明,、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在,，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是教師高尚,、細(xì)膩的愛(ài)心。在操場(chǎng)上,，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí)。在孩子中間,，那種放松,、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,，是那樣吸引我,。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，又常給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無(wú)法比擬的,，是這愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了,。猛然間,，我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作，它神圣,、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落,，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè)和幸福,。

慢慢地，我開(kāi)始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜歡聽(tīng)到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見(jiàn)到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),，我為學(xué)生傳道解惑,，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，與學(xué)生打成一片,。在這三尺講臺(tái),，我可以釋放青春的激情，踐行生命的價(jià)值,，放飛人生的理想,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話(huà),，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園,，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的?wèn)候;當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿(mǎn)創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開(kāi)心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么激動(dòng),，那么滿(mǎn)足,。

一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈，希望有聲有色,，希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜,?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者,。但是,，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿(mǎn)腔熱情，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔!

我驕傲,，我是一名小學(xué)教師!

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。在這三年里，遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他。一次,，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿(mǎn)不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候，我下去走,，看到他爬在桌子上睡著了,。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室,。第二天，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧,，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”,。課下，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà),，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話(huà)。在談話(huà)中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話(huà)語(yǔ)傷害他.對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿(mǎn),，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。這件事情過(guò)后,，班級(jí)里風(fēng)平浪靜，掀起了學(xué)習(xí)的高潮,，在第一次期中考試中班級(jí)取得了總成績(jī)第二的好成績(jī),。大家非常高興。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂(lè)著,。我因?yàn)橛兄@樣的學(xué)生感到幸福著,。

一份耕耘，一份收獲,，耕耘的好,，收獲會(huì)更好，三年來(lái),，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅,，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，學(xué)生的信任,。面對(duì)中考，我們要一起走過(guò)這段艱難的日子,。不過(guò)我們又信心去戰(zhàn)勝他,。因?yàn)橹灰袗?ài)，任何困難都會(huì)被打敗.

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇十五

尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。在教師節(jié)來(lái)臨之際,，演講稿頻道特地準(zhǔn)備優(yōu)秀的教師節(jié)演講稿范文《做個(gè)天使》,，弘揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，表達(dá)對(duì)靈魂工程師的感恩之情!

平時(shí)的我很喜歡看書(shū),，特別是文章題目或者序言比較搶眼的書(shū)籍更加吸引我的眼球,。但是當(dāng)園長(zhǎng)將這本說(shuō)是指定要集中學(xué)習(xí)的《三愛(ài)教育》讀本發(fā)到我手中時(shí)，我卻產(chǎn)生不了任何想翻閱拜讀的興趣,。何為“三愛(ài)”?肯定不過(guò)又是一堆堆看似華麗其實(shí)內(nèi)容空泛的一套套理論堆砌成的“散愛(ài)”而已 ,。在不得已的情況下,，我才一頁(yè)頁(yè)的翻了起來(lái)。沒(méi)想到這隨手一翻就用了整整一個(gè)通宵的時(shí)間,，這些充盈著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的 “愛(ài)”的故事深深的打動(dòng)了我那顆原以為不再相信“愛(ài)”的心,。

很小的時(shí)候就憧憬著站在三尺講臺(tái)上的神圣感覺(jué),，誰(shuí)知道卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的考進(jìn)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),。今年的8月，我來(lái)到了丹陽(yáng)市云陽(yáng)幼兒園并且被編入了實(shí)驗(yàn)小 (一)班,。在無(wú)數(shù)個(gè)哭鬧的孩子面前,，我摸著褲子上的孩子的尿漬和鞋子上的嘔吐物，徹底的懵了,。孩子們那種純潔單純,、玉雪可愛(ài)的形象在我心中徹底顛覆了?？粗鴰孜焕蠋熋β刀痔谷坏纳碛?我很困惑,。當(dāng)時(shí)真的是有種動(dòng)搖的感覺(jué)，腦海里只是不停想著：我們學(xué)了這么多理論有什么用,，難道以后真的就要和這些天天啼哭不止的孩子們生活在一起嗎?那一刻,，我想我真的失去了“愛(ài)”的信心和勇氣，至少對(duì)孩子是這樣,。我當(dāng)時(shí)甚至覺(jué)得自己的前路實(shí)在是渺茫無(wú)比,，最初上班的幾天我還在我的日記本上寫(xiě)下了：“前途是曲折的，道路是沒(méi)有的”這樣兩行字,。

現(xiàn)在想想,，真是應(yīng)該為自己當(dāng)初的幼稚言行而感到羞愧?！度龕?ài)教育》讀本中北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的退休教師霍懋征老師的經(jīng)歷跟我有很多相似之處,，她原來(lái)可以留在大學(xué)任教，卻放棄了這樣一個(gè)人人都羨慕的職業(yè)而選擇了小學(xué)教師作為她的終身職業(yè),。而我呢在大學(xué)中也有著可以留校的機(jī)會(huì),，但是我由于多種原因放棄了而選擇了做一名幼兒園的一線(xiàn)教師。本來(lái)以為可以在工作崗位上游刃有余的我竟然在不到幾天的時(shí)間里由于一些小小的甚至可以說(shuō)是微不足道的挫折就想輕言放棄,，跟這些在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子的老教師比,，她們所做的很多以前看來(lái)很普通的事情都讓我為之汗顏。

一顆顆教壇之星用他們的光亮聚成了最明亮的北斗,，將我引入佳境,。我對(duì)“三愛(ài)”有了更深刻的理解。

“愛(ài)教育”——沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。擁有愛(ài)心，教育方法就顯得處處?kù)`驗(yàn);失去了愛(ài)，再好的教育方法也會(huì)變得蒼白無(wú)力,。師愛(ài)是偉大之中最偉大者,，她與母愛(ài)、友愛(ài)一樣是人類(lèi)最圣潔,、最美好的感情,。自從真正接觸到教育前線(xiàn)以來(lái)，我對(duì)教育又有了很多別于以前的熱愛(ài)和崇敬,，也多了一份屬于自己的沉重的責(zé)任感： “師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！闭沁@份職業(yè)所賦予的偉大使命,，才使的我更加需要在這傳承民族文化的教育上添加“愛(ài)心”二字。

“愛(ài)學(xué)生”——教師在孩子面前不僅應(yīng)是導(dǎo)師,，更應(yīng)是慈母,，且應(yīng)是朋友。我們的每一個(gè)孩子都象是一本書(shū),，要讀懂他們還需要我們用愛(ài)去細(xì)細(xì)的品味,，耐心的翻看，我的一生將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的為讀懂每個(gè)孩子而努力,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，也許更應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)這句話(huà)：“愛(ài)自己的孩子，母雞都會(huì),，這是本能;愛(ài)別人的孩子,，才是真正的偉大?！蔽蚁?，我會(huì)堅(jiān)持不懈的朝著這個(gè)方向發(fā)展的。

“愛(ài)自己”——我們都不是很完美的人,，但我們要接受不完美的自己,，只有完全地接受了自己，愛(ài)自己,，尊重自己你才能夠不斷地完善和提高自己,。在“三愛(ài)”當(dāng)中，我想我們應(yīng)該擯棄一切舍己為人的傳統(tǒng)思想,，以己為本,，只有懂得愛(ài)護(hù)自己和尊重自己的老師一定能夠更好的去愛(ài)護(hù)和珍惜他的學(xué)生。

在今后的日子里,，我一定要記得時(shí)刻提醒自己我是一名幼兒教師,，是一名園長(zhǎng)和家長(zhǎng)給予支持與信任的幼兒教師,，是一名給孩子們作出表率的幼兒教師，是寶寶們的啟蒙者,。我應(yīng)尊重我自己的職業(yè),，我應(yīng)尊敬我的寶貝們。

“愛(ài)是一種情感,，愛(ài)是一種智慧,，愛(ài)更是一種境界。初級(jí)的愛(ài)是一種情感,，它不夠穩(wěn)定;中級(jí)的愛(ài),，是一種智慧,，它不夠長(zhǎng)久;高層次的愛(ài),，是一種境界，唯有這樣的愛(ài),，方可創(chuàng)造出教育的奇跡,。”這句話(huà)我很喜歡,。

我愿是個(gè)創(chuàng)造奇跡的天使,，將我的愛(ài)心之箭射向每一個(gè)太陽(yáng)可以照射到的角落，用我的真心換取每個(gè)孩子燦爛的笑容,，我相信我可以做得到,。

音樂(lè)老師教書(shū)育人演講稿 音樂(lè)老師演講比賽稿篇十六

一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,。”推而廣之,，要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”,。這個(gè)比喻很恰當(dāng),。“托”,，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物,。教育是一門(mén)高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，沒(méi)有愛(ài)心就不可能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛(ài)心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍,。

古今中外,，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位學(xué)生,，我們才能打開(kāi)每一位學(xué)生心靈的窗戶(hù),，才能教育好他們。

從我自身看,，毋庸置疑,，我也是愛(ài)自己的學(xué)生的.課下，我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,，開(kāi)開(kāi)玩笑;學(xué)生病了,，我也會(huì)噓寒問(wèn)暖，帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過(guò)節(jié),，我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是，骨子里,，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò),，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng),，會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己，我也會(huì)覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,，學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),，而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來(lái),，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本。

可是朋友不是,，朋友托辦的事,，一定要辦好，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他,。魏書(shū)生的課堂,，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績(jī),。因?yàn)槲簳?shū)生放棄了高大,，所以他收獲了親近和成功。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,，真正的從骨子里去愛(ài)學(xué)生,， 把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),，那么,，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟,。作為教育工作者,，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代,。他們有自己的思想,，有自己的見(jiàn)解，不輕信,，不盲從,，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威,，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!”,，在座的同行們，在我們的教育生涯中,，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,，我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,。