范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

音樂教師演講比賽稿篇一

首先我感謝初賽評委對我的厚愛,讓我能再一次走到臺上表達(dá)我的思索與感動.同時(shí),我又感到深深的不安,因?yàn)槊鎸嗄洗蟀l(fā)展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道.我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下.我有只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷.但是有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里.當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福.

一次上語文課之前,我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),是一張十六開的試卷,又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒有做.我讓他站起來,很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,要么以后上語文課時(shí)都站著.他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:"我以后站著上課."教室里一陣爆笑,我感覺到了我的失策,于是也跟著笑起來,走到他面前笑著對他說:"那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦,你想個(gè)兩全之策吧."他有點(diǎn)不好意思,坐下去說:"那我還是抄一遍吧."同學(xué)們又笑了,我順勢說:"你要這么說那我就不要你抄了,以后作業(yè)要按時(shí)完成,能做到嗎"他幾乎是喊著說:"我用人格擔(dān)保,一定能."這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲.到現(xiàn)在,魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí),他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝,我也在他的日記里對他說:"你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上."

我常常在想,除了知識以外,我還能教給學(xué)生什么呢如果他們僅僅是考試的機(jī)器,那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會想到我的學(xué)生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那么你們離開校園以后,將給這個(gè)世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園,還是會加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利.

很多家長很苦惱的對我說:現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言,孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了.對此我也深有同感,在上朱自清的《背影》一課時(shí),學(xué)生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛.那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧.基于這樣的思考,我沒有急著分析課文.我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景,在他們都能夠靜靜的望著我,聽我敘述的時(shí)候,我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的父親.當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,教室里安靜極了,大家都在望著我,這時(shí)我說:"同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,看看我的父親和母親,雖然相隔不遠(yuǎn),我也已經(jīng)很久沒有見到他們了,父親教了四十多年的書了,退休了,還要在家里勞作,母親患有腦血栓,走路很不方便,我真怕她……"說到這里,我知道我不能再說我自己了.于是我長舒了一口氣,接著說:"同學(xué)們,我們在這里上課的時(shí)候,我們的父親也許正在田里勞作,他會在停下來擦汗的時(shí)候,想到自己的孩子正在讀書而更加賣力,也許他正在工地上干活,想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi),也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ),也許他們不管再干什么,都在想著你們,你們是他們在這個(gè)世界上最大的幸福與安慰."說到這里,很多同學(xué)的頭都低了下去.我繼續(xù)說:"那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時(shí)候,都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在,你最想對你父母說的一句話是什么呢用書擋住你的臉,我們誰也看不見誰,我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎"這時(shí)下課鈴響了,很多別的班級的同學(xué)站在窗口看著我們,但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn),我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲:"媽媽,我再也不和你頂嘴了","爸爸,媽媽,我一定好好學(xué)習(xí)",喊得最多的就是:"爸爸,媽媽,我愛你們".在同學(xué)們深情的聲音里,我感到自己也在一種前所未有幸福里,深深地淪陷了.

也許這是我能夠帶給他們的,最珍貴的東西.我不能在你們前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證你們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生.

所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上.我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良.是一個(gè)虔誠的神父,教會他們堅(jiān)守純潔與高貴,面對充滿挑戰(zhàn)的未來,我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

我的演講完了,謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿篇二

聽到這個(gè)標(biāo)題,，很多老師都笑了,。沒錯,，平時(shí) 這可能是各自的私事,，但今天我要面對的對象是—— 咱們的學(xué)生。

學(xué)生,，一個(gè)多莫熟悉的稱呼,。那是一群天天和我們朝夕相處，常常讓我們又愛又恨的人。那是一群時(shí)刻讓我們想起自己身份,，而不由坐相都端正三分的人,。即便是最親密的朋友,，也難有這般固定的時(shí)間相處吧,。

因此,，把學(xué)生放在怎樣的位置，很大程度上決定了我們的心情和收獲,。近三年的教師生涯,，使我體會到做老師的酸甜苦辣,，更深深認(rèn)識到：只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生,，和學(xué)生建立良好的師生感情,，才能享受到做老師的幸福,。

相信在座老師都有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)你把教學(xué)內(nèi)容,，裹上求真務(wù)實(shí)和科學(xué)的辣醬,，在頭腦中反復(fù)揉搓,，采過學(xué)生喜歡的方式,，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐，端到學(xué)生面前,。而你的學(xué)生是那樣的驚喜，吃得那樣津津有味,，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來,。這種情景,，怎么不令做老師的感到無比幸福.!誰說老師就不需要回報(bào),，學(xué)生期待的眼神,、認(rèn)真的態(tài)度和穩(wěn)步地成長不就是對老師最好的回報(bào)嗎!

而這一切,，我想都是由一種 愛所創(chuàng)造的,。這種“愛” 源于高尚的師德,，包含著很高的智慧，意味著無私的奉獻(xiàn)!這就是教師對學(xué)生的愛!這種愛,，不局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體;不出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會的需要,。這種愛 穩(wěn)固,、深厚,，還伴隨著巨大的責(zé)任，因此能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，將學(xué)生牢牢地吸引在老師周圍。

這種愛,，具體說來,，就是想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,。積極開動腦筋，換位思考,。當(dāng)你常常站在學(xué)生的角度進(jìn)行反推，這個(gè)問題,，我見過嗎嗎?感興趣嗎?知道解決嗎?需要提示嗎等等，你就是在愛學(xué)生,，就是在培養(yǎng)師生感情了。

我還經(jīng)常想,，老師就像一個(gè)導(dǎo)演,。我們有現(xiàn)成的劇本,，有諸多充滿潛力的演員。雖然他們性格,、能力不盡相同,，但個(gè)個(gè)都是主角。這些演員是否能在導(dǎo)演的調(diào)動下,，最大限度地感受到劇本的魅力;是否在你的指揮下找到自己的位置，充滿激-情地投入進(jìn)去,，就得看導(dǎo)演的功力了,。這種功力,，就在于你能否能和學(xué)生建立良好的感情,，從而贏得他們的尊敬和喜愛,。

而我們做老師最大的幸福不正在這里莫!

當(dāng)然,，羅馬不是一天建成的，老師和學(xué)生良好的的感情更不是隨便就培養(yǎng)得出的,。甚至在很多時(shí)候,，我感覺自己已經(jīng)盡力了,，卻還未得到學(xué)生的感情和理解，不免有些沮喪,。但轉(zhuǎn)念一想，我仍要感謝我的學(xué)生,，感謝他們用最真誠的反應(yīng)讓我發(fā)現(xiàn)自己的問題,，感謝他們教會我怎樣換位思考,，然后用更好地方式來表達(dá)思想，傳遞情感,。

面對學(xué)生，我們只能以心換心,，以愛換愛，以感情換感情. 因?yàn)?，教育就是一?xiàng)愛的事業(yè)!沒有愛就沒有教育!

阿基米德說：給我一個(gè)支點(diǎn),，我會撐起整個(gè)地球,。我想說，給我一點(diǎn)愛,，我會撐起學(xué)生那明朗的天空,，并將我對學(xué)生的情和愛進(jìn)行到底!

音樂教師演講比賽稿篇三

責(zé)任感是一個(gè)人立足社會,，走向成功不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),。

沒有責(zé)任感,，小學(xué)生連掃地、擦黑板這樣的小事情都干不好;沒有責(zé)任感,，公司職員會把自己的工作當(dāng)成兒戲，給公司造成不可挽回的損失;沒有責(zé)任感,，體育運(yùn)動員不可能屢次站上國際舞臺,，折的桂冠,，為國爭光;沒有責(zé)任感，年青教師不可能數(shù)十年如一日站在三尺講臺上敖盡了青春,，照亮了別人……

責(zé)任有很多種：父母有一種責(zé)任是撫養(yǎng)子女,，子女有一種責(zé)任是孝敬父母。教師有一種責(zé)任是教書育人,，為人師表;學(xué)生有一種責(zé)任是發(fā)奮圖強(qiáng),，立志成才,。

中華文明源遠(yuǎn)流長,，許多先賢圣哲都對責(zé)任進(jìn)行了準(zhǔn)確的概括,。孟子曾說過：窮則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下,，這告誡我們：身處逆境，就要銳意進(jìn)取,，更多地注重自身品德,、能力的提高;當(dāng)通達(dá)之時(shí),，則要心懷天下,，關(guān)心他人疾苦,，造福百姓。在這里,，孟子把一個(gè)人窮時(shí)和達(dá)時(shí)應(yīng)該有的責(zé)任，應(yīng)該盡的義務(wù)講解得很清楚,。

范仲淹也曾說過 “居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”,。一個(gè)人位高權(quán)重時(shí)，有責(zé)任不忘老百姓的生活，憂慮他們的困難;如果不受重用,、遭受排擠時(shí),，也要潔身自好,，保持自己的操守,，心里也要時(shí)刻裝著國家。

走出大學(xué)校園,，來到人生的第一個(gè)工作崗位,，心中有些許的興奮,，也有些許的激動,，但感覺最多的還是自身責(zé)任的加重：作為一名即將離校的學(xué)生，做好畢業(yè)論文,，經(jīng)營好最后兩個(gè)月的研究生生活,，是我的責(zé)任;作為一名新近教師,，責(zé)任就是上好每一堂課,，對得起每位學(xué)生,。

面對這些,，我并沒有后退,，有系部各位老師的支持和鼓勵，我相信,，自己會做的更好,，會履行好自己的職責(zé),，成長為一名優(yōu)秀的教師,。

今天,，人們呼喚責(zé)任感，說明我們的社會離不開它,。一個(gè)人有了責(zé)任意識，在家里,，他是一個(gè)稱職的父母或子女;在單位，他是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)或員工,。愿大家都能夠注重自身責(zé)任意識的培養(yǎng),，通過自身的努力讓我們這所美麗的海濱校園——培養(yǎng)技師的搖籃,，建設(shè)的更加和諧,，更加繁榮，一步一步的走向成功!

我的演講完畢,，謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!前面的老師表現(xiàn)得非常精彩,，今天站在這里,，明知不敵,，也要亮出寶劍!很榮幸有機(jī)會站在這個(gè)講臺上演講，這是我第一次參加演講比賽,，這將成為我人生具有里程碑意義的一次演講,，那么在這次演講中我要談我一生最大的理想：我的理想是成為一名優(yōu)秀的人民教師，再過30年退休的時(shí)候,，我將是桃李滿天下,。這就是我的理想,，我的理想很美好,，也很樸素，我愿用一生的心血去澆灌這朵理想之花,。

20xx年8月我與廣西二輕技校結(jié)緣,這里注定成為我找到自我的福地,。

一次上課中我鉆到桌底修一臺電腦,，我兩手烏黑百思不得其解的從桌子底下爬出來,，很郁悶,，正當(dāng)這時(shí)我身旁一個(gè)學(xué)生不合適宜問了我一個(gè)問題，我耐著性子給他解答完后,，她輕聲說：“謝謝,，老師!”這輕輕一聲，短短一句,，是那么震撼人心,，我頓時(shí)覺得精神為之一振,，全身的勞累和煩悶仿佛飛到了九宵云外,。老師是一個(gè)多么厚重的尊稱，這可是天底下最榮耀的職業(yè)阿,，我雖不是教師,但此時(shí)我要成為一名優(yōu)秀教師的信念油然而生,。

沒當(dāng)過老師,，怎么當(dāng)老師?這一問題在我腦海里縈繞多時(shí),，“沒吃過豬肉，還是見過豬跑的”,，當(dāng)我有機(jī)會上課時(shí),，我想起了我以前中學(xué)的英語老師是怎樣教我的,，一次我在她面前隨口說我音標(biāo)不好,，那次以后,，她每次下課就來到我的坐位,坐到我旁邊,，非常耐心,，不厭其煩的,，一個(gè)一個(gè)音節(jié)教我發(fā)音,，我非常感動,，我覺得她很關(guān)心我,，很賞識我,，我覺得她真的很善良,很崇高,于是我下定決心一定要學(xué)好她那一門課,，否則我就愧對她,。我現(xiàn)在中學(xué)畢業(yè)十年有余,，在參加今年的職稱英語考試中,我依然能探囊取物,，手到拿來,。思考我今天我仍有吃不完的老本,，我得出一個(gè)結(jié)論，只有愛學(xué)生 ,、賞識學(xué)生才能當(dāng)好老師,。然而她的一舉一動我至今銘記在心,，所以在課上,，有學(xué)生問我問題時(shí),，我決不敷衍，快步走到他跟前,，然后坐下,，手把手耐心的教他,，教完后,，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對你投感謝的目光,。我是希望用我的舉動能觸動他們，讓他們認(rèn)可我,，喜歡我,，從而愛屋及烏喜歡學(xué)我的課,。

愛學(xué)生要首先要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,，剛到學(xué)校不久,我應(yīng)藤老師邀請,當(dāng)了06財(cái)一班的副班主任,這一非官方認(rèn)可的副班主任讓我第一次嘗到了做老師的快樂。在走近她們的生活,，平等,、坦誠的與他們交流的過程中,，我真的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)學(xué)生是很可愛的,，難道不是嗎?她們正值花季,、天真爛漫、雙眼清澈明亮等等.......除了這些共性外,，許多學(xué)生還有很多很多各色各樣可愛之處,，只有等我們老師用心去發(fā)現(xiàn),。

現(xiàn)在她們頂崗實(shí)習(xí)了,，前路也許風(fēng)雨兼程,于是我更是牽掛著她們,，因?yàn)槲乙苍?jīng)象她們一樣，在剛出社會時(shí)對社會難以適應(yīng),，在求職的道路上歷盡百轉(zhuǎn)千回,，抱怨過, 自卑過,，前路茫茫,，看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她們,每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖，我告訴她們,，工作要學(xué)會從最底層做起，要學(xué)會吃苦耐勞,， “天將降大任于是人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為,，所以動心忍性,，曾益其所不能,。”也不要抱怨,，時(shí)間會在抱怨中匆匆而過,，不要自卑,，你們藤老師起點(diǎn)跟你們一樣,，關(guān)鍵是我們要樹立人生目標(biāo),，腳踏實(shí)地，一步一步的去走,，總有一天你們也會變得很優(yōu)秀,，甚至比你們景仰的藤老師還要優(yōu)秀,。我要讓她們知道我還在想著她們,在支持著她們,讓她們有勇氣去走屬于自己的路,在與她們相處的日子里我贏得了一個(gè)我認(rèn)為天籟般的稱呼，“小陸老師”,，這對于我來說除了是那么的親切動聽外，也是對我的認(rèn)可,。

愛學(xué)生做起來有時(shí)確實(shí)是有難度,，記得今年五月我第一次有機(jī)會做真正的班主任時(shí)候,，這真是是大姑娘上花橋,，頭一回阿。他們是剛招到學(xué)校的新生,，以男生為主，很調(diào)皮搗蛋,，心態(tài)不穩(wěn)定,，當(dāng)時(shí)學(xué)校老師人手不足,，抽不出老師給他們上課，于是我整天帶著他們,，疲于給他們上課,，安排活動,，還要處理很多入學(xué)及生活上瑣瑣碎碎的事,，碰上學(xué)生之間鬧矛盾、宿管阿姨,、別的老師或是隔壁宿舍學(xué)生告狀更讓我焦頭爛額,，面對這一切我一臉茫然,，不知如何是好,，于是我就去向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),，還天天下了課就往學(xué)生宿舍跑,，深入他們,跟他們聊天,，聊到他們睡覺,，剛開始也不知道聊什么,，想到就聊,，后來我發(fā)現(xiàn)在聊天過程中除了可以拉近師生之間的距離外,，還可以了解到他們許多的想法,，比如他們會問這學(xué)校為什么那么小?是不是野雞學(xué)校?這學(xué)校是不是經(jīng)常有人打架?等…….針對他們的想法盡量想辦法去開導(dǎo),、去安撫,。學(xué)生還常常會有許多的瑣碎事情,，我盡量認(rèn)真解答,，認(rèn)真幫他們處理,，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上，但千萬不要認(rèn)為做這些事情沒出息,，漢水不會白流，學(xué)生是懂事的,，他們會看在眼里,，記在心上，此時(shí)學(xué)生覺得被關(guān)心,、被重視和尊重，我和學(xué)生就建立了良好的感情,，這樣學(xué)生對我就有了安全感和信任感。接下來對他們的訓(xùn)導(dǎo)就起作用了,。跟他們接觸的過程中我還發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生喜歡打籃球，為了更拉近和學(xué)生的距離,，使老師和學(xué)生能成為朋友一樣的關(guān)系,，我組織他們跟別班進(jìn)行籃球比賽，周末也花時(shí)間來學(xué)校跟學(xué)生打球,，打球的時(shí)候相互配合、團(tuán)結(jié)互助,，學(xué)生與學(xué)生之間,，學(xué)生與老師之間增進(jìn)了友誼,。著名教育家魏書生曾說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的對面發(fā)牢騷,、嘆惜，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘,、播種、培育,、采摘、流連忘返,。”

最后反思過去的一切,只有覺得學(xué)生可愛的老師才有動力全情投入去愛護(hù)學(xué)生,、教育學(xué)生,。學(xué)生才覺得老師可敬，愿意靠近老師,，愿意聆聽來自老師的諄諄教誨,，愿意把他們的快樂、他們的煩惱,，甚至他內(nèi)心的小秘密告訴你,，久而久之，學(xué)生會把老師當(dāng)成他們的親人,、朋友,，這樣老師在教學(xué)過程中才能取得事半功倍的效果,。

我相信,，總有一天我會成為一名優(yōu)秀的人民教師，因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生,，愛學(xué)生是老師一切一切的動力源泉,。

音樂教師演講比賽稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家早上好，我叫,，是六年級三班的語文老師。我演講的題目是——我們的目標(biāo),。今天,，能站在這個(gè)講臺上，以演講的方式和大家一起來學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問題,，我感到非常的激動和榮幸。

人們常說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，這是對教師的美譽(yù)。之所以如此,，是因?yàn)閺墓胖两瘢處煻汲袚?dān)著“ 傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，在傳授知識的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀,。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識，而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂 “學(xué)高為師,、德高為范”,，因此要想成為學(xué)生的好老師,、好典范,，我們不但要具備較高的理論知識,，還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會,、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。它包括“愛國守法” “愛崗敬業(yè)” “為人師表”“關(guān)愛學(xué)生” “教書育人” “終身學(xué)習(xí)”六個(gè)核心內(nèi)容,。其中,，“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職; “終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。

今天,，我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”,。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,，為社會做出貢獻(xiàn),，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值,，作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用，身體力行,，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,，這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值,，這才是真正意義上的“為人師表”。

我對“關(guān)愛學(xué)生”的理解：親其師,，信其道,。沒有愛，就沒有教育,。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代發(fā)展的要求,，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

我們教師只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式,，而后做好“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容，方可達(dá)到“甘為人師,，生命無悔”——方可達(dá)到我們的目標(biāo)。

我的演講完了,，謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

下午好!

在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里,，北風(fēng),、陽光相遇了,，他們說誰能讓行人把大衣脫下來,。北風(fēng)上場了,，刮得飛沙走石，天昏地暗,，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了;后來太陽上場,，它悄無聲息地把陽光灑向大地，大地風(fēng)和日麗,，氣候宜人,，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉,。陽光贏了,，陽光用特有的人情味贏了，人情味就是陽光的味道,。為人之師,，教書育人，更需要具有陽光般人情的味道,。今天我演講的題目是《做一名陽光教師》。有人可能要說,，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大,，誰還有那份閑情逸致，又哪能陽光得起來?!

是啊!教師確實(shí)夠忙的,、夠累的,。清晨第一個(gè)迎接朝陽的是教師,，日落最后送走晚霞的還是教師;剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛,，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè);學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會還沒寫完,，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查,、考核,、備課、上課,、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行,。面對這一切,，我們無法逃避,。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)-------教書育人的職業(yè),，就像前面故事中的陽光,，而陽光只能贏,，也必須贏。要贏就必須奔跑起來,，在工作中消除庸,、懶、散的毛病,。作為一名人類靈魂的工程師,，我對陽光的詮釋是：你改變不了環(huán)境,，就適應(yīng)環(huán)境;你改變不了事實(shí),，就改變態(tài)度;你改變不了別人,，就改變自己;你左右不了天氣,，就改變心情;你選擇不了容貌,，就展現(xiàn)笑容。換一種心態(tài),，風(fēng)平浪靜;換一個(gè)角度，海闊天空,。

累了倦了，來到孩子們花朵般的笑臉中,，剎那間如沐春風(fēng)，一身的輕松;懈怠了,，不妨“花落為泥碾作塵”,，悄悄的讀普希金的詩，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量;煩了,，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用心聆聽教學(xué)動聽的旋律,，用快樂捕捉成長美麗的瞬間，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈,。總之無論燦爛,，還是陰霾,，在教育教學(xué)之路上,，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神,，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣,、“長跑者”的勇氣，快樂地面對它并擁有它,，它是照耀我心底的陽光,。這陽光我把它概況為八個(gè)字：勤奮、快樂,、用心,、愛心!

是的，陽光是美麗的,。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),，你會體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間,。陽光是永恒的,，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”,，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽光,，我就燦爛,。

回首這些年的教壇之路，一切就像明媚的陽光。20xx年我承擔(dān)了學(xué)?！耙哉n代訓(xùn)”的公開課教學(xué)，在做課過程中,，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，一次次不厭其煩的試講,，一次次不厭其煩的研討,，勞累、辛苦盡在不言中,。但一想到對我一個(gè)年輕教師來說這是多么好的歷練機(jī)會時(shí),，我渾身充滿了力量。那是一個(gè)難忘的日子，4月23日,，我講完課，感到從未有過的輕松,，眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處,，但聽著專家,、同仁的點(diǎn)評之詞，我收獲不少,。我第一次體會到了辛苦著并快樂著的真正含義!更重要的是，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級的語文教學(xué)及班主任工作,，我深知自己肩上的擔(dān)子,，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù)，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識的貧乏拖了學(xué)校的后腿,，所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備,，對新教材的每篇課文都認(rèn)真專研，上網(wǎng)查找資料,，請教其他老師,，課后及時(shí)對學(xué)生的信息進(jìn)行反饋,，六年級要上早晚自習(xí),，說實(shí)話我也不愿意,，因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒人照顧,，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天,，還是炎熱的夏天，早晚自習(xí)我從不遲到,、早退,，有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒吃。特別是在冬天的早晨,，天剛微亮，我?guī)е鍤q多的女兒,，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí),，女兒而凍哭了，我心酸了,，我捧著女兒的手在胸前捂了捂,，又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去;晚自習(xí)時(shí)，孩子睡著了,，我用兩張椅子并攏,，當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺，我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家,。也體會到忙并快樂著的真正含義。前幾天,，一個(gè)學(xué)生見我臨近七點(diǎn)還沒回家，她說：“馮老師,，你渴嗎?我給你買個(gè)雪糕,。”盡管我沒吃,，但有學(xué)生的這句話，我也覺得我的付出值得,。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長流水”，我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”,，還報(bào)考了專升本函授學(xué)習(xí),。我相信只要付出了總會有收獲的，雖然忙,、累，但我依然快樂,，自然想起了我陽光生活中的八個(gè)字：勤奮、快樂,、用心、愛心,，更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我、激勵著我,，讓我為大家展示了一個(gè)陽光的我，展示了一個(gè)全新的我,。我把我的心扉打開，和所有胡小教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣,，一起探索和開創(chuàng)胡小教育的未來,。

在我看來,，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞,，撞出精彩，撞出宏大而美麗的效果來,。

有的人說我干工作有一股倔勁，對,。這些年來,，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),，不論學(xué)校大型活動還是班隊(duì)活動，還是批改一本最簡單的作業(yè),，我都秉持自己用心的倔勁，才會有一次次的佳績,。我的倔勁不是偏執(zhí)，是充滿陽光的執(zhí)著,。

我經(jīng)常這樣認(rèn)為，一個(gè)充滿陽光快樂的老師,，他才能給孩子們陽光。我要用充滿陽光的慧眼,，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。

朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想，用陽光話語去溫暖學(xué)生,，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽光教師。

謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓：

大家好!

我演講的題目是——《責(zé)任傾注教育,，奉獻(xiàn)追逐夢想》,。

成為一名老師，是我孩提時(shí)代的夢,。于是,，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過,，懷著滿腔的熱情，帶著十足的干勁,，我踏上了三尺講臺,。一路走來,，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，而責(zé)任就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師，而奉獻(xiàn)就是教師的靈魂,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的熱愛就是它的樹根,。我工作在一個(gè)愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃希辖處熌芈耦^苦干,。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步;不追利益,，但求今生無悔。

如果說教育源于愛,，那么它還基于一份責(zé)任,。常有家長對我說：“老師,，我們的話孩子不聽，他就聽你的,。”這是家長和學(xué)生對我的信任,，更凝聚著厚重的責(zé)任。學(xué)高為師,，身正為范。我一直以教師的職業(yè)道德要求自己,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。只有學(xué)而不厭,，才能誨人不倦,。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記,、踴躍討論、書寫心得,。我的學(xué)習(xí)還延伸到了網(wǎng)絡(luò)上，我開通自己的博客,，鏈接志同道合者的博客，擠出時(shí)間上網(wǎng)進(jìn)入名師的空間,，汲取他們先進(jìn)的理念，學(xué)習(xí)他們科學(xué)的方法,，廣采他山之石,，以此提高自己、完善自己,，盡心盡力地教育好學(xué)生,。

我愛學(xué)生，尤其關(guān)愛學(xué)困生,，常常利用課余時(shí)間，陪他們聊天,，打開他們的心扉，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，再注入知識的清泉。我明白,，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑,，摸摸他們的小腦袋,，也會被看作是一種莫大的鼓勵和認(rèn)可。我也是一個(gè)孩子的母親,，可每天陪女兒的時(shí)間屈指可數(shù)，每當(dāng)看到小家伙粘著我卻又不能陪她時(shí),，我會非常心酸，但看到我的學(xué)生那燦爛的笑容,，以及點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會倍感欣慰,。我知道我肩上承載著更多的責(zé)任，這是“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛精神,。

如果把教育事業(yè)比作一棵大樹,，那么奉獻(xiàn)就是它的枝干。20xx年12月13日,，我參加了教育局組織的無償獻(xiàn)血活動,。當(dāng)時(shí)的我十分瘦弱，體質(zhì)較差,，身邊的同事也非常為我擔(dān)心，我更不敢把自己獻(xiàn)血的事,，告訴遠(yuǎn)在上海的父母，可我依然選擇這樣做,，因?yàn)槲沂且幻處煟且幻谙螯h組織靠攏的積極分子,，理應(yīng)帶頭垂范，為身邊的老師和學(xué)生樹立榜樣,。獻(xiàn)一次血對我來說，是力所能及的事,，多休息幾天，身體就可恢復(fù),，而對于一個(gè)急需輸血的病人來說,，有了血源,，就等于有了一次重生的機(jī)會,。挽救一個(gè)生命,，就是挽救一個(gè)幸福的家庭,，我認(rèn)為我的付出非常值得,，我用切實(shí)的行動來告訴大家,，奉獻(xiàn)是快樂的,，也是幸福的!

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者,，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益,?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者，這種無私的奉獻(xiàn)精神,，一定會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言激勵自己：把責(zé)任傾注在教育上，用奉獻(xiàn)去追逐教育的夢想,。我的演講完畢,，謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們 ：

大家下午好!

今天,，我演講的題目是《 幼兒園教師，平凡中的不平凡》

我是今年剛畢業(yè)的應(yīng)屆師范生,，通過參加省招考有了一份正式的職業(yè)——幼兒園教師。我很珍惜這份來之不易的工作,，因?yàn)楦冻隽诵燎诘暮顾安恍傅呐?。因此,，我的工作?jīng)驗(yàn)不及在場已經(jīng)工作的任何一位教師,。我的文章當(dāng)然也算不上是演講,，就是一個(gè)簡單的報(bào)告,，但卻真真切切的反應(yīng)了我對幼兒園教師這一崗位的認(rèn)識,。

幼兒園的一日生活從早到晚豐富多彩,，需要我們有足夠的戰(zhàn)斗力去完成它,。從幼兒拿了晨檢牌,，走進(jìn)教室，問聲：老師,，早上好,。那么這個(gè)孩子今天一天的，吃,，玩，活動,，就都?xì)w我們管了。而幼兒園教師的社會地位卻并不高,，因?yàn)樵谕馊丝磥恚變航處煵痪褪潜Ｄ穾Ш⒆幽菢雍唵螁?其實(shí),，人的生活不就是吃喝拉撒睡嗎,，我們監(jiān)督幼兒完成生活，而且還是幼兒喜愛的,，有針對性的，有目標(biāo)性的活動。那么幼兒教師是偉大,，還是平凡呢?

在中國，我們普遍要經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程有,，幼兒園，小學(xué),，初中，高中,，本科等。那么對應(yīng)的也就有,，幼兒園教師，小學(xué)教師,，不，應(yīng)該是偉大的幼兒園教師,，偉大的小學(xué)教師，聽著挺別扭，因此,，在名詞的稱呼上幼兒園教師也就是普通，的教師了,，和其他教師沒什么區(qū)別,。

而幼兒園教師在自己的崗位上，照顧本班的孩子,，像媽媽照顧自己的寶貝一樣精心呵護(hù)著,。生活中，母親呵護(hù)自己的孩子實(shí)在是再平凡不過的事了,，但卻是偉大的,。幼兒教師就是這樣，平凡中透著母愛般的偉大,。

幼兒就是一張白紙,，如何添加，添加什么都?xì)w于幼兒教師,。如何讓幼兒這張色彩畫更吸引人,，或是與眾不同，就看幼兒教師的本領(lǐng)了,。因此,，我們是能干的“畫家,?！比f丈高樓平地起,，不打好地梁如何蓋房?因此,，我們又是一位工人，我驕傲我是一名“工人”,。幼兒教師就是這樣,，平凡中透著特殊。

當(dāng)幼兒和我們說話的時(shí)候,，也許,，我們一個(gè)簡單的動作會拉近心與心之間的距離;當(dāng)幼兒犯了錯誤的時(shí)候，我們多一雙觀察的眼睛，或許不會抹殺孩子那份最真的探索,。當(dāng)孩子在戶外活動的時(shí)候，當(dāng)孩子臉上流露出些許不開心的時(shí)候,。又當(dāng)孩子沖過來抱著你，和你說“老師,，我最喜歡你”的時(shí)候,，這便是孩子對我們崇敬的愛，以及我們對孩子細(xì)心的關(guān)懷,。幼兒園教師的愛，就是這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。一句溫暖的話語，又或是一個(gè)大大的擁抱,，都是細(xì)心的體現(xiàn)。幼兒教師就是這樣,，平凡中透著細(xì)心,。

要成為一位平凡中透著偉大，透著特殊,，透著細(xì)心的幼兒園教師并不是件容易的事,。無論如何，我們都要愛著這個(gè)平凡的崗位,，這樣才能體現(xiàn)出平凡中的不平凡,。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo) 老師，我的演講到此結(jié)束

音樂教師演講比賽稿篇九

尊敬的各位評委：

大家好!

我是號選手,，我匯報(bào)的題目是《向著明亮那方》,。

6年前，我懷揣教育的夢想,，踏上神圣的講臺,，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人,。我如一葉扁舟，身在溪流,，心在遠(yuǎn)洋。我鼓足風(fēng)帆,，向著大海奮力劃槳。

教育應(yīng)該是幸福的,，我們教師應(yīng)該“享受著教育的幸?！薄＝處煹男腋２粌H僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長,，同時(shí)還包括自己的充實(shí)與成長,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，顧不上欣賞沿途的風(fēng)景,，來不及品味遠(yuǎn)航的甘苦。雖力倦神疲,，卻總也找不到理想的彼岸,。我迷茫,、困惑：遠(yuǎn)航的燈塔在哪?我人生的航向又在哪?

古語有云：“吾生有涯，而知也無涯”,。教師的成長需要經(jīng)驗(yàn)+反思,，獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式,，可以是自我磨礪;可以是借鑒他人;更有效的是讀書,。對于我們青年教師來說,，多讀書,，讀好書,，更是我們成長的重要途徑,。我開始以自己的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)讀書,，找到了工作的自信,，教學(xué)的底氣，走出了工作的失落和迷茫,。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),?！蔽蚁嘈砰喿x對一個(gè)人的影響是終生的。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的讀書成長故事,。

燒焦了翅膀,，也要飛向燈火閃爍的方向。教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷,，一種追求完美人生的信念,。和所有的青年教師一樣,，教學(xué)中我遇到了許許多多的困難,。通過反思,，我終于明白：干工作只憑熱情是不夠的,，它時(shí)刻需要心靈的介入，需要長期的學(xué)習(xí)與積累,。

好書,，就是遠(yuǎn)航的燈塔。每一本書,，都別有天地,，與一本好書相對，就是與智者相對,。著名詩人狄金森在他的詩中這樣說道：“沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹馬能像/一頁跳動的詩行那樣--/把人帶向遠(yuǎn)方”,。讀書，讓我深悟了為師之道,，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的成長途徑,。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過程中,，我從一個(gè)剛走上講臺,、縮手縮腳的新教師成長為一個(gè)有教學(xué)自信、樂于與學(xué)生一起分享成長快樂的教師,。雖然不能說,，讀書學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂，但我可以說,，讀書改變了我的生活,，帶給了我成長的喜悅!

讀書讓我認(rèn)識到，要做一個(gè)有激情的人,。生活需要激情,，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué),、對學(xué)生滿懷熱愛，才能保持一以貫之的激情,，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。

讀書讓我認(rèn)識到，要做一個(gè)有思想的人,。教師要教書，更要育人,。全國特級教師竇桂梅說：教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,，將文化積淀為人格。她還說：教師因讀書鑄就備課靈魂,，便成就了教育的永恒愛心,、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心,，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子,。一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn),。

讀《論語》,，我懂得了處人事、求學(xué)問的原則;讀《簡愛》,，我感受到了善良,、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格;讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長的耐心,、智慧所感動,。在平常的教學(xué)中,，我會學(xué)著他那樣微笑著傾聽孩子們的心聲,，和他們一起歡笑，一起驚奇,。

讀書讓我眼界大開。隨著閱讀量的增加,，我的眼前好象打開了一扇窗，備課變得容易了,，課講得生動了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。

書是無垠的大海，它的浩瀚永遠(yuǎn)映襯著我的渺小;書是智慧的使者,，它的厚重永遠(yuǎn)警醒著我的單薄,。不管多忙、多累,，我鐘愛讀書,。書滋潤了我干涸的心田，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀,，走向教育的成熟;書充盈著教師的生命,，激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新,。

只是分寸的寬敞,，也要向著陽光照射的方向,。教師的成長在課堂,，構(gòu)筑理想課堂是我矢志不移的追求。理想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)很骨感,。工作沒了激情,，課堂沒了活力。職業(yè)倦怠的困頓中,，我又讀到了朱永新教授的書,。正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。在與朱永新教授“交談”之后,，我豁然開朗,。

教育是什么?在他新教育的合集中說：“教育是一首詩/詩的名字叫熱愛/在每個(gè)孩子的瞳孔里/有一顆母親的心/詩的名字叫未來/在傳承文明的長河里/有一條破浪的船”。

那教師是什么?教師是辛勤的園丁?人類靈魂的工程師?是燃燒自己照亮別人的蠟燭?還是勞作到死絲方盡的春蠶?不,，教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的追夢人。

讀新教育的書,，就像擁有了導(dǎo)師，產(chǎn)生了教育思想,、教育理念的碰撞，看他們成長的足跡,，奮斗的艱辛，追求的快樂,，激勵自己奮發(fā)有為;讀新教育的書，讓我始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，遵循教育規(guī)律,，著力學(xué)生人格的塑造,。新教育促我自省,，讓我時(shí)時(shí)捫心自問：今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問題時(shí)是否有了新的方式?與學(xué)生交往時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生新的變化?……

就拿區(qū)教學(xué)能手課的備戰(zhàn)來講,，在剛剛抽到課的時(shí)候，我承受著巨大的壓力,，面臨著巨大的挑戰(zhàn),。內(nèi)心深處既感謝同伴對我的信任，同時(shí)又深怕初出茅廬的我無法完成任務(wù),。帶著這樣的心理,，我進(jìn)入了艱苦的“磨課”期。

在磨課的過程中,，我深刻體會到了成功的喜悅和失敗的懊惱。朱永新教授書中的一句話一直影響著我,，激勵著我：行動才有收獲，堅(jiān)持才有成功!

備課中,，我三易其稿，精心推敲,，致力構(gòu)筑理想課堂,。我認(rèn)識到：只有把每次上課當(dāng)作自己的磨課舞臺，當(dāng)作向聽課老師們尋求幫助的機(jī)會,，才會一次次把課磨亮,。只有這樣，我的心中才能裝著學(xué)生,，而不是自己的成敗;也只有這樣,，才能一次次地超越自己,。

正是一次次試教，一次次改進(jìn),，一次次與“專家”對話,，一次次與個(gè)性不同的學(xué)生進(jìn)行交流，讓我真切感受到了教學(xué)的無限魅力,，課堂的生命活力，才發(fā)現(xiàn)自己的不足與蒼白,，切身體會到多讀書,，讀好書的重要作用,。

最能致遠(yuǎn)是書香。與新教育相伴的日子,，與文字相隨的歲月，平淡無奇的生活日益豐盈起來,。課上，我注視學(xué)生的目光柔和了,，課堂語言精致生動了，學(xué)生讀書的熱情,，表達(dá)的渴望也如春天的竹筍，由萌生漸呈拔節(jié)的趨勢,。

哦,，原來新教育就是我遠(yuǎn)航的燈塔!走在新教育的路上,，我感動在生活的每一天。

清晨,，當(dāng)霞光透進(jìn)窗子,，我走進(jìn)清新的教室，沐著朝陽與那群可愛的孩子黎明共舞,?！俺空b”開啟學(xué)生每天讀書生活，吟誦古典詩詞,、兒歌與兒童詩：晨間誦詩、日常誦詩,、生日贈詩、情景誦詩,。午后，暖暖的陽光普照,，“午讀”讓孩子愜意地閱讀屬于他們自己的童年書籍。傍晚,，在落日的余暉里,，孩子們開始“暮省”一天生活，日記一天所為,。

新教育在改變著我的行走方式,。每天夜晚,，我也燈下靜靜地讀書,、反思，書寫我的敘事,、我的隨筆,、我的博客，師生相互編織有意義的生活,。

這就是我365個(gè)日子里平凡工作的一天,，靜心讀書的一天，幸福成長的一天,。

讀新教育就是“與好書為伴、與經(jīng)典同行,、與大師對話”,。一本好書，就是一粒撒播在心田的種子,，她會悄無聲息地生根,、發(fā)芽，滋潤身心,，成熟思想,。讓讀書成為一種生活的習(xí)慣，讓讀書成為一種生命的需求!讓我們蕩起雙槳,，向著明亮那方,，長風(fēng)破浪，云帆濟(jì)海!

我的匯報(bào)完畢,，謝謝大家!

音樂教師演講比賽稿篇十

人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對親愛的祖國作貢獻(xiàn)為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火

小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學(xué)生心中,，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因?yàn)檫@天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠寬待

我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水平,，誰也當(dāng)不了船長;沒有各行各業(yè)的分工,，就不存在國家和民族我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去

為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力教師知識長流水,，才能對學(xué)生灌溉因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力

路是人走出來的，不管是康莊大道,，還是羊腸小道，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水,，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會有什么成就的我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會熊熊燃燒,。

篇十：與時(shí)代同行

在這充滿朝氣的五月前夕,，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會我很平凡,，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù),，但我的宗旨是參與,，我演講的題目是《與時(shí)代同行》

這里，是我的母校,，在座的各位,，有我當(dāng)年的老師，有我當(dāng)年的同學(xué),，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文,，20xx年的夢想，20xx年的我,，文中的我夢想著成為一名教師,，在母校迎接著我的同學(xué)，如今,，文中的我,，變成了現(xiàn)實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展,，還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的,，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行

縱觀古今,，大凡有價(jià)值的生命,，無不為自己的選擇而苦苦追求十九世紀(jì)的中國，災(zāi)難深重,，時(shí)代要求我們反抗,、變革、圖強(qiáng)戊戌六君子選擇了她,，不惜血灑街市口詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩二十世紀(jì)初,，封建王朝搖搖欲墜,，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由,，而為之拋頭顱八十三年前的五月,，作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭取民主與自由,，億萬的青年選擇了革命之路,，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著五十年前,，中華民族自由了,，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù),，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作選擇了,，所以追求

如今，時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì),，我選擇了教師這種職業(yè),，當(dāng)我踏上崗位這初，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦,，那時(shí),，我曾經(jīng)困惑，我曾經(jīng)彷徨……

六年過去了,，我對我的選擇有了真實(shí)的感受：教師,，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱,，回報(bào)的,，沒有掌聲，沒有鮮花,，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位,，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們,，她是一架人梯,，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死,，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起,，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑,，語化春風(fēng),，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕燭熄絲盡,，只期花紅果碩正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,，只是許身孺子,，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒,，捧丹心,，默向紅旗祭。